總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇一

為關(guān)心關(guān)愛青少年的健康成長,，豐富惠泉社區(qū)青少年暑假社區(qū)文化生活，并充實惠泉社區(qū)鄰里中心活動形態(tài),，提升鄰里中心在社區(qū)居民中的影響力，2021年暑假期間,，惠泉社區(qū)新時代文明實踐站依托社區(qū)鄰里中心開展了豐富多彩的兒童關(guān)愛活動。

一是開展“在書的世界尋找快樂”讀書分享系列活動,。為培養(yǎng)青少年的讀書熱情,，倡導愛讀書、讀好書的文化風尚,。暑期分別于7月9、14,、16、23日開展了“建黨_周年,，讓夢想起飛”、《牧羊少年奇幻之旅》,、《三體》、《瓦爾登湖》為主題的4期讀書分享活動,，每期活動邀請社區(qū)兒童15名，累計服務(wù)社區(qū)兒童60多名,，活動通過營造輕松愉悅的鄰里中心活動環(huán)境，滿足社區(qū)兒童暑期文化生活的需求,，增強孩子間相互交流,，借助閱讀分享，引導孩子學會閱讀,，做新時代的接班人。同時活動中還通過滿意度調(diào)查,，獲得了社區(qū)兒童和家長的一致好評。

二是開展暑期優(yōu)秀兒童電影展播,。社區(qū)活動中心從7月開始每周五下午14:00，結(jié)合建黨_年開展電影展播活動開展暑期優(yōu)秀少兒電影展播,，豐富惠泉社區(qū)兒童暑期文化生活形態(tài)。7月2日播放電影《中國機長》,，7月9日播放電影《哪咤之魔童降世》，7月16日播放電影《哆啦a夢--大雄的新恐龍》,，7.23日播放電影《熊出沒之狂野大陸》,，共播放了4次兒童電影,，共有100多名兒童參與了活動,，受到了青少年熱烈的歡迎。

三是開展科普宣傳兒童手工制作活動,。惠泉社區(qū)青少年活動中心結(jié)合青少年智力開發(fā),，提升他們的動手能力，7月7日下午,，惠泉社區(qū)組織青少年開展“小小的身體里懷揣著大夢想”的手工活動——制作可以飛的“真”飛機。小朋友們在講解員的示范下,，紛紛拿起手中的工具參與制作。他們在動手中,，了解飛機起飛的原理,，在操作中不斷的糾正完善，理解了實踐出真知的道理,，活動受了到家長和孩子們的喜愛。

四是對青少年開展安全培訓活動,。為切實加強暑期安全教育,，全面提高轄區(qū)內(nèi)未成年人的安全防范意識,。7月20日惠泉社區(qū)在社區(qū)閱讀點開展夏季防溺水安全教育宣傳活動。

社區(qū)志愿者向青少年宣傳暑期防溺水常識,，講解了游泳自救小常識和游泳過程中的注意事項，以及游泳中的緊急情況,，急救等防溺水基本知識，通過宣傳活動提高孩子自我保護能力,，防溺水事件于未然，讓孩子們健康快樂地成長,。

據(jù)了解，惠泉社區(qū)暑期將結(jié)合疫情防控繼續(xù)做好未成年的關(guān)愛活動,，積極營造全社會關(guān)心未成年人成長的良好氛圍，豐富轄區(qū)孩子的暑期生活,。八月份惠泉社區(qū)將繼續(xù)開展對青少年的關(guān)愛活動，一是開展關(guān)愛轄區(qū)留守,、困難兒童活動，為他們提供幫助,，開展課業(yè)輔導;二是結(jié)合社區(qū)創(chuàng)建，開展綠色環(huán)保,，垃圾分類等活動,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇二

為活躍全區(qū)殘疾人文化生活,，動員引導廣大殘疾人走出家門，積極參與公共文化生活,，共享社會改革發(fā)展成果,，結(jié)合我區(qū)殘疾人實際情況，在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展了第二屆全國殘疾人文化活動周活動,，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視有的放矢

組織開展殘疾人文化活動周活動,，對于活躍殘疾人文化生活，讓殘疾人走出家門,，平等地參與社會生活,，對于構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大的意義,。各街、鎮(zhèn)領(lǐng)導高度重視,，把此項活動作為一件重要工作來抓，部署安排各社區(qū),、村走訪調(diào)查,、收集各類殘疾人的喜好,。為把活動舉辦得富有針對性、實效性,，做到有的放矢。各社區(qū),、村殘疾人協(xié)助理員入戶于殘疾人家中，登記了解殘疾人的業(yè)余愛好,，為開展活動打好基礎(chǔ),。通過與他們共同交流,，宣傳殘疾人文化活動周活動的目的與意義，同時鼓勵,、動員他們走出家門，積極參與技能競賽及市殘聯(lián)組織開展的各類文化活動,，激發(fā)殘疾人學習新技術(shù)、新知識的熱情,，提高他們參與市場競爭的能力,，引導全社會理解,、關(guān)心、幫助殘疾人,，營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍。

二,、結(jié)合實際開展活動

1、加大宣傳力度,，營造文化周良好的社會氛圍。做好宣傳工作,，在轄區(qū)內(nèi)醒目位置懸掛活動橫幅38條，充分利用各公示欄等進行文化周宣傳,，力求營造良好的文化活動周氛圍。

2,、勇躍參加各類活動。各街,、鎮(zhèn)積極組織推薦有特長的殘疾朋友與作品,，參加市殘聯(lián)分別舉辦的"唱紅歌送黨恩"展演活動,。經(jīng)過各街、鎮(zhèn)殘聯(lián)層層選拔,，共推薦殘疾人和殘疾人工作者5副書畫作品參展、2人參演和5篇文章參加市級評選活動,，并分別獲得了獎項。

總之,，通過這些活動的開展，我區(qū)廣大殘疾人能夠積極的融入社會,，在殘疾人親友們的大力支持下，在社會各界大力支持下,，在各級殘聯(lián)的認真組織下，不僅使活動能夠結(jié)合實際開展得有聲有色,，而且充分調(diào)動了殘疾人參與文化生活的積極性。今后,，我們將進一步推動基層殘疾人群眾文化活動的深入開展，不斷提升殘疾人享有公共文化服務(wù)的水平;希望通過具體的關(guān)愛行動,，引導廣大殘疾人積極參與社會生活,，找到屬于自己的那片精彩天空,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇三

為豐富兒童暑期生活，促進兒童全面成長,，近日，普吉街道大塘社區(qū)以黨建為引領(lǐng),，聚社會之合力，依托社區(qū)家長學校平臺，組織黨員,、社區(qū)工作人員、教師組成的志愿者,，開展“守護童年牽手共成長”2020暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動，全面提升青少年兒童的獲得感,、幸福感和安全感。

宣傳抗疫事跡,，增強兒童愛國情懷。

活動開始,，志愿者們組織兒童觀看《眾志成城抗擊疫情》視頻，通過觀看視頻,，引導他們正確看待疫情，并重點宣傳各行各業(yè)抗疫英雄事跡及抗疫中的國家表現(xiàn),，增強他們愛國主義情懷,。觀看視頻后，志愿者們溫馨提醒,，雖然現(xiàn)在疫情防控進入了常態(tài)化，但依舊不能松懈,，一定要少出門、勤洗手,、戴口罩。

開展安全教育,，提升兒童安全意識。

“不把家里的地址,、電話告訴陌生人”“不闖紅燈,，過馬路走人行橫道”,，活動過程中，志愿者帶領(lǐng)兒童開展活潑互動的安全知識問答,，并通過講解安全常識,、觀看暑期溺水救護視頻等方式,，開展安全教育，讓他們提升安全意識,，輕松學習安全小常識，進一步筑牢暑期“安全橋”,。

講解創(chuàng)文知識,，強化兒童文明理念,。

為引導兒童從小培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識,，進一步強化文明理念，活動接近尾聲時,，志愿者們使用彩色圖片給兒童講解了垃圾分類的概念，給他們列舉了貼近實際的垃圾分類例子,，耐心解答他們提出的問題，并呼吁他們積極將學到的垃圾分類知識分享給自己的朋友,、家人，進一步拓寬了宣傳面,。

贈送愛心禮品，溫暖兒童之心,。

活動最后，志愿者們將大塘社區(qū)精心準備的愛心彩筆,、畫冊、積木玩具等小禮品分發(fā)給參加活動的兒童，對他們提出向英雄學習,、注意安全問題、以微小之力促進全國文明城市創(chuàng)建等殷切希望,，并為他們送上美好的祝福，現(xiàn)場氣氛溫馨,、幸福,。

守護兒童是全社會的責任與義務(wù),，大塘社區(qū)將繼續(xù)用實際行動關(guān)愛兒童、保護兒童,，用“真愛、真心,、真情”來溫暖兒童的心靈,，不斷提升兒童的獲得感和幸福感,，讓他們在“社會春雨”的滋潤下茁壯成長、快樂成長,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇四

今年在鹽城市阜寧縣阜寧附小開展了為期2天的以“關(guān)愛留守兒童,、共擔社會責任”為主要內(nèi)容的社會實踐活動。這這次的走訪中,，那些孩子給了我們相當大的震撼,，無論從學習上還是從生活上來說我們都受益匪淺,，留守兒童大多是隔代監(jiān)護即由孩子的爺爺、奶奶或外公,、外婆進行看護,，但在走訪中我們發(fā)現(xiàn)這種方式存在著一些問題:

一,、學習方面

留守兒童的學習兩極分化現(xiàn)象較為嚴重。有些留守兒童知道家里供其讀書不易，同時也體諒到父母的辛勞,，因而發(fā)奮學習，成績很是優(yōu)異,，走訪中可以看到墻上貼滿了獎狀;但是有的留守兒童由于在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的,，生性調(diào)皮貪玩，由于監(jiān)護人文化水平低,，沒有能力輔導孩子的學習，重養(yǎng)輕教,，致使孩子在學習時得不到有效的督促和引導，導制他們在學習上自覺性差,，紀律不強,，沒有良好的學習習慣,，被動地學習，學習成績較差,。

二,、性格方面

在走訪中發(fā)現(xiàn)不少留守兒童較內(nèi)向,，逆反心理較重。有些孩子很好交流但是也有孩子沉默寡言,，由于他們很小的時候父母就外出打工，孩子的人際交流能力沒有得到有效培訓,，而祖(外)父母多數(shù)情況下也缺乏這方面的技能,，因此,，當這些孩子長大后，人際交流的能力并沒有得到同步發(fā)展,，很難和別人溝通,。在這次社會實踐中，我們看到了留守兒童對于生活執(zhí)著的追求,，看到了他們?yōu)楦淖兠\做出的努力，一個喜歡寫小說的留守兒童在回答為什么喜歡寫小說時這樣說道:“現(xiàn)實世界過于殘酷,，只有在小說中才能有完美的結(jié)局”這是何等的震撼人心，一個十多歲的孩子卻說出如同飽經(jīng)世事的中年人所說的話,，讓我們深思，讓我們感慨,。

或許在自己父母親眼里，還沒有走出大學校門的我們?nèi)匀皇且蝗汉⒆?。但是面對著農(nóng)村兒童,，我們儼然看到了我們那逝去的童趣,。走了,，或許再也不會來這里，或于我們的命運再也不會相交,，但這片土地,，這群孩子,，這片空氣都將成為我生命中最珍貴的記憶!“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我們逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干,。“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢,。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位,。只有真正的理解社會實踐的意義,，在社會實踐中獲得知識與能力,，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,，克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結(jié)合點,，而那些只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)的人,，是不可能有長遠發(fā)展的。

作為新時代大學生,，我們不僅要好好學習掌握現(xiàn)代化的知識，而且還要多參加社會實踐,，在實踐中運用知識,、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會,。只有到實踐中去、到基層中去,，把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇五

一、活動主題：

同一片藍天下,，心手相牽,，筑起留守學生健康成長的階梯

二,、活動目的：

破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農(nóng)村,，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少,，為加強防震減災知識科普教育活動,，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力,，有效保障師生生命安全，__區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務(wù)隊在五一節(jié)假日到__祠堂小學開展防災減災知識普及活動,。同時,，發(fā)揮醫(yī)學志愿者專長,，教孩子們?nèi)绾晤A防疾病、如何洗手,、刷牙等,。此外,，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯,、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力,，悉心觀察留守兒童的心理需求,、感受,，對孩子進行心理調(diào)適，及時疏導孩子的心理壓力,，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀。

三,、活動時間：

20__年4月29日

四,、活動地點：

__區(qū)__鎮(zhèn)祠堂小學

五,、活動流程：

8：20————8：30

__區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合

9：00————12：30

與孩子們一起做午飯，包餃子

13：00————14：30

志愿者為孩子們講解防災減災知識,、醫(yī)學常識(如何洗手、刷牙,、蚊蟲叮咬后的處理方法)

14：40————15：10

防災減災演練

15：20————17：00

團隊游戲

17：00

活動結(jié)束，送離家遠的孩子回家,，志愿者返回

六,、活動人數(shù)：

社會人士不限,，學生志愿者8人(學生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上，擅長與小朋友溝通,，會做飯，能獨立帶領(lǐng)小朋友做團隊游戲)

七,、物資征集：

1、募集愛心資金500元,，用以購買肉、餃皮,、蔬菜、水果,、礦泉水等食物及防暑藥和紗布,、創(chuàng)可貼,、酒精等。(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買,，以保障食物統(tǒng)一、安全)

2,、征集愛心車數(shù)輛，搭乘志愿者到達學校

3,、募集兒童牙刷,、牙膏75套,，用于送予學生

八,、溫馨提示：

歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學生的艱苦,，鍛煉孩子的意志，學會感恩,。同時，請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇六

按照上級團委要求，本社區(qū)結(jié)合縣委,、政府的中心工作，充分發(fā)揮各級團組織,、青年志愿者組織等組織優(yōu)勢，在我縣轄區(qū)內(nèi)全面開展了關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動,，幫助農(nóng)民工子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題,，促進農(nóng)民工子女健康成長。現(xiàn)將此項服務(wù)活動各項工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

開展活動以來，我縣各級團組織和廣大青年志愿者紛紛行動起來,，通過統(tǒng)一行動形成合力，感召更多的社會力量參與到關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動中,。各級共青團組織與農(nóng)民工子女結(jié)對數(shù)達到500多對，動員組織各級團組織開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動約20次,，參與的青年志愿者達到100多人次。

二,、主要做法

認真開展調(diào)研,，確定實施方案,。為了切實開展好此項活動，社區(qū)對轄區(qū)的農(nóng)民工及子女情況進行了認真調(diào)研,，全面了解農(nóng)民工子女的生存狀況和成長需求，并召開了“關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”座談會,，詳細聽取了基層團組織負責人的意見和建議,。在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際,，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性,。最后形成活動方案，明確了活動的服務(wù)對象,、服務(wù)內(nèi)容、工作機制和工作要求,。提出以“大手拉小手”團組織一幫一獻愛心活動志愿活動形式,，加大宣傳力度,，營造良好氛圍,。發(fā)揮典型引導作用，營造全社會關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動的良好氛圍,，引導全社會都來關(guān)心農(nóng)民工子女的成長。通過卓有成效的宣傳,，把關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動逐步推向高潮。特別是在縣直各學校,，我們充分利用團組織的作用，發(fā)動高年級的學生與低年級貧困農(nóng)民工女兒組織一對一的幫扶對子,，將自己看過的課外書、衣物贈送給低年級的學生,，對利用業(yè)余時間幫助其輔導功課,。在看似簡單的“問一問”“拉一拉”中營造了愛的氛圍,。形成關(guān)愛“農(nóng)民工子女”的工作合力。我們依據(jù)現(xiàn)有情況,，組織各級團組織實行家訪,，與農(nóng)民工子女的臨時監(jiān)護人進行深入的交流與溝通,，增進了解，尋求互助,，并未其送去些生活必須品和學習用品。開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)活動以來,，經(jīng)過縣各級團組織的共同努力，轄區(qū)農(nóng)民工子女感受到了縣委,、政府和團組織的關(guān)心愛護,，同學們學習更為努力,，生活更有規(guī)律,，身體更加健康，外出打工的.家長也更放心,，活動取得了初步的成績，但是也存一些問題,，比如服務(wù)范圍還不夠廣泛，參與關(guān)愛活動的志愿者還不夠多等問題，農(nóng)民工子女是當前的一個社會問題,，值得全社會關(guān)心和關(guān)注,。今后,，我們將繼續(xù)開展“手拉手,、獻愛心”結(jié)對幫扶工作、建立留守學生及農(nóng)民工子女檔案和聯(lián)系卡制度,、并組織些各類的文體活動，為其找到回家的感覺,，體會到學習的快樂、成長的快樂,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇七

我校地處榆中縣北部山區(qū)，是一所農(nóng)村學校,，隨著越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家外出務(wù)工，“留守兒童”這一特殊群體隨之也越來越多,。為了更好地關(guān)愛留守兒童,，給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,，我校按照留守兒童之家的工作要求，以及根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，做了一些探索,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一,、召開家長會，摸清情況

每學期開學初,，學校以班為單位召開家長會,，會上除了向家長匯報學校的工作情況,，另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況,。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差,，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,，開展關(guān)愛留守兒童工程。

一,、成立關(guān)愛領(lǐng)導小組,，加強領(lǐng)導

為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導,、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育,，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，,，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、以寄宿制學校為平臺，開展留守兒童關(guān)愛工作,。

1,、學年開學初,，收集各班“留守學生”信息,，學校教導處建立“留守學生”檔案,，掌握“留守學生”詳細情況。

2,、定期召開“留守學生”的監(jiān)護人會。學校并與指定監(jiān)護人簽定責任書,，明確各自對“留守學生”的教育和管理責任。

3,、學校通過少先隊等組織開展了“一幫一”,、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解,，彌補親情和關(guān)愛的不足，讓他們對生活充滿了信心,。

4、設(shè)置了“親情電話”,。向留守學生及家長,、臨時監(jiān)護人公布班主任和任課教師的電話號碼,，加強學生、家長,、臨時監(jiān)護人、老師四者之間的聯(lián)系,，指導督促其家長承擔起應有的家庭責任,。

5,、強化規(guī)范教育，開展了“五個一”活動,，即:“改正一個缺點、做一件好事,、交一份好答卷、為學校添一份光彩,、做一個好學生”。全校上下認識到位,，齊心合力，特別是班主任很重視此項工作的開展,，求真務(wù)實第開展了此項工作。

6,、建立了關(guān)愛幫扶制度,。學習在本校留守學生中確立了重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他志愿者。配對幫扶教師和其他志愿者經(jīng)常與留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們將健康成長,。

三、營造氛圍,，健全制度，開展活動

1,、營造關(guān)愛氛圍,，感受溫暖

學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,，在

校園內(nèi)、在家訪中,，在班級內(nèi)、在少先隊大隊部中對“留守兒童”充分關(guān)注,，對他們的學習、生活給予關(guān)心,，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤了他們渴望愛的心靈,，達到讓留守兒童進得來、留得住,、學得好，真正讓他們感受到學校,、班級集體這個大家庭的溫暖,。

2,、健全關(guān)愛制度,，明確責任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，清楚父母姓名,、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名,、聯(lián)系方式，便于老師與家長,、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立,，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的`關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童,。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導學習,，引導他們健康成長,。讓教師成為“代理家長”,，讓留守兒童在老師同學的集體中成長,，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,，使他們走出孤獨和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進行家訪,，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長學校,、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒,、科學監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動,，快樂成長

學校制定了留守兒童工作實施方案,，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長,。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧,，活動上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。

另外,，學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,，舉辦書畫展,、文藝演出等各種活動,，組織留守學生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強學習,、生活的信心，體會到學習的快樂,、成長的快樂。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,，還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,，全社會都要關(guān)愛,，學校應該站在對學生負責的高度,，對他們要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護,，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,，走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個留守兒童都能健康,、快樂成長。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇八

為大力弘揚“學習雷鋒,、奉獻他人,、提升自己”的志愿精神,，有效整合動員全區(qū)志愿服務(wù)資源，全面推進我區(qū)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展,。我區(qū)以“三關(guān)愛”活動為主題,，積極開展關(guān)愛他人,、關(guān)愛自然、關(guān)愛社會志愿服務(wù)活動,，積極宣傳、倡導志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神,，取得了顯著效果,。

一,、加強領(lǐng)導，精心組織

區(qū)領(lǐng)導高度重視“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動,，及時召開了專題工作會議，對此項工作進行了安排部署,，并及時制定了詳細的活動計劃,，對整個活動的主題、指導思想,、活動內(nèi)容和方式以及活動要求進行了說明,，明確要求機關(guān)各部門要為“三關(guān)愛”志愿服務(wù)行動提供支持，要將此項活動作為精神文明建設(shè)工作的重要抓手,，促進我區(qū)城市文明程度進一步提升。

參與,，推進工作深入持久開展,。

二,、加強宣傳，廣泛動員

利用報紙,、廣播,、網(wǎng)絡(luò),、標語、宣傳畫等渠道擴大對這項活動的宣傳,，通過在單位網(wǎng)站、qq群里發(fā)布活動通知,、活動方案,、制作標語等多種方式加強對“三關(guān)愛”活動的宣傳,，廣泛動員各村、各部門積極參與,，并將活動情況發(fā)往報刊雜志,、新聞中心,，公布在我區(qū)網(wǎng)站上，營造良好地氛圍,，使“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動深入人心,，吸引更多的人參與，推進工作深入持久開展,。

三,、統(tǒng)一行動,，成效顯著

我區(qū)將“三關(guān)愛”活動分3個志愿者服務(wù)周來開展活動。

（一）關(guān)愛他人志愿服務(wù)活動周,。

在“八一建軍節(jié)”來臨之際，以關(guān)愛他人為主題,，組織開展慶“八一”擁兵座談會,，認真聽取了退伍老軍人的光榮事跡，了解他們的基本生活情況,，并為他們送上慰問品、慰問金,，讓老人些深受感動。

（二）關(guān)愛自然志愿服務(wù)活動周,。組織志愿者在轄區(qū)開展清掃過道,、撿拾垃圾雜物、拔出雜草,、鏟除小廣告等環(huán)境綜合治理活動，讓街道環(huán)境潔凈宜人,，志愿者還在車站、村建立志愿林,，為志愿者提供義務(wù)植樹的場地,。

志愿者不畏酷暑,、精神飽滿，通過1個多小時的努力,，發(fā)放安全交通宣傳單500余份,，并整治了附近環(huán)境衛(wèi)生,。

四,、總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)推進

對于這次活動的開展,，存在著不足之處。一是服務(wù)理念要進一步加強,，志愿者服務(wù)文化還沒有得到充分認識,，志愿服務(wù)理念深入人心還不夠,，氛圍還不夠濃,，因此要進一步加大工作推進力度,，建立長效服務(wù)機制,。二是志愿者服務(wù)人員素質(zhì)和能力要進一步加強，要做到盡量現(xiàn)場解決問題,，提高工作效率。今后我們將總結(jié)經(jīng)驗,、繼續(xù)進一步推進志愿者服務(wù)活動，讓更多的人參與其中,，形成一種人人自愿參與,、樂于參與的志愿服務(wù)氛圍,。

困境兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)篇九

1,、建立健全領(lǐng)導負責制度。

2,、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。

3,、大力宣傳,，發(fā)動社會力量,。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

5、積極開展文體活動,。

6、定期安排座談會,，心里咨詢會。

7,、建立健全檢查考核機制。

8,、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三,、成績和困難

經(jīng)過近一年來各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績,，學生的行為習慣好了,，成績提高了，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強了，在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像洪雅文這樣的優(yōu)秀教師,，用自己不計個人得失的真情和細心溫暖著這些父母不在身邊的孩子,。一直那么默默無聞,、不為人知著……。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作,，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索,、研究,，全力做好這項工程,。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是,，留守兒童作為當前的一個社會問題,，落實到學校也存在著不少問題,，在開展工作的過程中，所需要的開支,，學校這個大家庭也負擔不起,，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進度和質(zhì)量,，學校那么的心有余而力不足,。同時,，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進行專業(yè)的心理教育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫,。

總之，留守學生需要全社會共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注,。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度,，扎實解決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學校有義不容辭的責任,，我們要努力探索促使留守學生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟,，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長,。