體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

書法心得體會篇一

書法，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，是中華民族幾千年來的獨特藝術(shù),。對于我來說，書法是一個永遠吸引我的藝術(shù)表現(xiàn)方式,。書法是一種美的體現(xiàn),，是一種心靈交流的方式，它需要我們投入藝術(shù)情感和精神內(nèi)涵,。在這篇文章中,，我將和大家分享我對書法的心得體會。

第二段：深入理解書法

書法,，是一種不同于繪畫和攝影的藝術(shù)形式,。它是人類文明發(fā)展進程中的隆重組成部分。在我看來,，書法是表現(xiàn)心理世界,、個性與審美觀的一種藝術(shù)形式。它表現(xiàn)出一種具有中國特色的審美意味,。書法的特點是它需要兼顧意境,、筆法和毫秒之間的調(diào)和。在練習書法的過程中,，我們需要持之以恒,，堅持不懈，取得良好的學習效果,，檢驗自己的境界,。同時，我們需要深入理解它,，從中汲取營養(yǎng),，舒展身心，放松情感,。

第三段：書法帶給我的收獲

書法不僅僅是一種傳統(tǒng)文化技能,，更是一種有益的心理健康方式。我通過書法減輕了壓力，緩解了生活和工作的壓力,。對于我來說,，書法可以放松我的精神，提高我的藝術(shù)水平,，讓我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的美,。書法讓我有了更好的時間管理和安排理念，成為了我的一種生活方式,。我也發(fā)現(xiàn),，對于學生來說，通過練習書法和字帖的方式,，可以提高寫字的質(zhì)量和精準度,，使我們在寫作和考試中，寫字更漂亮而且更通順,。

第四段：書法體現(xiàn)的人性

通過書法,，我深切體會到人性的美。書法是人性的體現(xiàn),，是我們?nèi)祟悆?nèi)在文化血脈的滲透,。通過觀察每一個字的細節(jié)，我們可以深刻地感受到,，每一個字所表達的情感和個性,。書法也讓人們更好地理解對方，從而提高人際關(guān)系,，加深交流的效果,。書法使我們更有品位，更好地與周遭人發(fā)生聯(lián)系,，更好地理解自己的情感體驗和生活體驗,。

第五段：結(jié)論

在練習書法的過程中，我意識到自己非常愛書法,。書法所表現(xiàn)的氣韻是一種美的就在其中，也是一種內(nèi)在化的感悟,。寫試卷時上端是書法,，更讓我體會到書法的靈魂所在。在練習書法的過程中,，我也學會了如何發(fā)展自己的創(chuàng)造性,，如何更好地表達自己的情感和心境。因此,，我建議大家也可以嘗試一下練習書法,，將書法融入我們的生活，享受書法這種文化長久性的享受。

書法心得體會篇二

俗話說：“字如其人”,，就是說我們每個人寫的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng),、性格、學識甚至健康,。也有人說,，文字是人的第二外貌，就是說,，你的一手好字能夠很大程度上彌補外貌上的不足,，相反亦然。對于學生來說,，一手好字能受益一生,。對于教師來說，由于職業(yè)的原因,，一手粉筆字,，就在學生面前樹立了一個形象，一手鋼筆字則在學生家長面前樹立了形象,。我記得一位老總在電視招聘會上說過這樣一句話,，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個計劃總結(jié)都必須是手寫的,，你說你的字好壞重不重要,。

記得小時候，剛上學學寫字時,，還能一筆一劃,，寫的方方正正，工工整整,，不時得到老師表揚,。長大后，態(tài)度有了變化,，寫字不如兒時那么認真,，字跡潦草，有時寫的字竟勉強認得是什么字,，自己也知道自己寫的字拿不出手,，每次總想等有時間了好好練練字，可總沒有把練字提上日程,。還好,，借著學校在青年教師中開展“學習硬筆書法，提高書寫能力”的活動這個契機,，我開始好好的練字,。通過這一段時間的練字，我有不少的體會現(xiàn)總結(jié)如下：

1.思想重視，培養(yǎng)興趣

思想重視是學習練字的關(guān)鍵,。要在整個練字的過程中,，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識不斷提高,，才能有對練字的責任感與迫切感,。學習練字的過程，也是從提高練字興趣開始的,，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生,，一是靠自己在學習中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書法作品，開展書法講評活動,。做任何事情,，都必須對這件事有興趣，這是做好一件事情的前提,。學習練字也是如此,，有了興趣，就愿意學,，就會從寫的不好,，到寫得較好，再到寫得更好,。

二,、充滿信心，百折不撓

學習練字,，首先要抱定能學好的信心,。同時要有充分的思想準備，即準備遇到這樣或那樣的困難,，并要樹立克服困難的決心,。做任何一件事都不可能是一帆風順，唾手可得的,，寫字也是這樣的,，肯定會遇到困難有時在一段時間內(nèi)會有進步不大的感覺，我們不能因此而以為自己不是寫字的料子,，自暴自棄,，這時千萬要沉住氣，繼續(xù)練下去,，在經(jīng)過一段時間的努力,，就能走出困境而上軌道,。著名教育家葉圣陶先生曾說：“寫字是一種技能,，凡是技能，一定要經(jīng)過練習才能會，才能好,。練習寫字當然是用手,，可是同時要用心，心到手到,，持之以恒,，習慣成自然，寫字的技能就掌握了,?！笨梢姡瑢W習硬筆書法,，需要長時間的堅持與鍛煉,。

三、端正態(tài)度,，心平氣和

學習硬筆書法,，需要你在心情平靜之時練習。因為書寫時人的精神集中,，排除了雜念,，一心鉆到寫字中去了，聽憑心手相應(yīng),，筆紙接觸,，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處于平靜狀態(tài),，其情緒達到了寧靜安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒那么浮躁了,。在書寫每一個字的過程中,，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然,。在字里行間中,，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理,。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個道理,。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情,，可謂是一舉兩得,。

寫字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患隆Ｖ袊兄凭玫奈淖謿v史,，作為一個中國人,，我們更應(yīng)該重視書法,，把字寫好，寫漂亮,，有利于人際交往,，增進互相了解和友誼，有助于學習和工作,，有助于學習毛筆書法,，有助于審美情操的提高。學習硬筆書法,，寫好字將是受益于終身的大好事,，一手好字陪伴一生幸福,，其意義十分重大,。我們應(yīng)該好好練習硬筆書法,。

書法心得體會篇三

書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，它集實用性,、藝術(shù)性,、廣泛性,、深刻性,、獨特性于一身,。下面小編整理了孩子學書法的心得體會,，歡迎大家閱讀！

孩子學書法的心得體會

1書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，它集實用性,、藝術(shù)性、廣泛性,、深刻性,、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法,，但那個時候?qū)W得不認真,，而且畢業(yè)后再沒寫過，早就忘記了怎么用筆,。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中,，在老師的點撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西,。我開始享受展紙蘸墨,，運腕揮毫的感覺。現(xiàn)將我的心得體會

總結(jié)

學習書法講求個“靜”字,，學習的過程要求環(huán)境安靜,，內(nèi)心平靜。雖然某些著名的書法作品,，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致,，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的,。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習,，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁,，喜歡挑著字寫,，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖,，掌握字的基本結(jié)構(gòu),，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品,。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了,，它沒有大動作，不需要大場地,，斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜,。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”,，先進的科學技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”,、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”,。被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄,，我們變得焦慮，失眠,。但在練習書法的時候,，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧,，一個人的胸襟也可以變得開闊,。正因為如此，學校要開設(shè)書法課,。一方面,，讓學生寫好字；更重要的,，或許就是讓學生浮躁的心得以平靜,。借以培養(yǎng)學生健全的人格。

學習書法還需要個“恒”字,。老師指導我們說,，平臺期是每個練習書法的人都會遇到的。在平臺期的時候,，會覺得特別煩,，怎么寫都沒有進步,，這時候我們可以暫時不要拿起筆，而是讀讀帖,，等克服了這種煩躁的情緒,，書法水平就會更上一層樓。很多人就是因為在遇到瓶頸的時候沒有繼續(xù)堅持,，也就中途放棄了書法,。正所謂“合抱之木，生于毫末,；九層之臺,，起于累土；千里之行,，始于足下,。” 現(xiàn)在社會“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的價值觀正在慢慢喪失,，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過最快的方法來解決問題,，達到目的,，從而拋棄了中華五千年積淀下來的傳統(tǒng)美德。黑心棉,，過期疫苗,，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是,，導致了人們活在恐慌中,。然而書法沒有捷徑，只有持之以恒,，才能有所進步,。因此，我希望可以通過對書法的學習,，腳踏實地地做事,，一步一個腳印地前進。

我們經(jīng)常說從一個人的字上可以看出他的人品,。懷素,，張旭的字恣意張狂，而他們在生活中也是活得灑脫盡興,。顏真卿為人穩(wěn)重,，他的字也十分大氣，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨,。為人要有人品,，作書要有書品,。前代論書尤重心法，心法即人品的流露,。唐穆宗曾問筆法于柳公權(quán),，所得到的答案是，用筆在心,，心正則筆正,。可見書法研創(chuàng)的成敗最終在人品,。從另一層意義上看，學習書法就是學習做人,，練習書法就是磨練自我品格,，提升人格。在波瀾不驚的習書過程里,，練習書法的人會深切體會到認真學書法可以磨礪人的意志,，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒,。我在臨摹《顏勤禮碑》的時候,，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾,，氣勢恢宏,，頓時之間胸襟也變得開闊。

在書法培訓過程中,，給我留下最深印象的卻是老師的

教學

總而言之,，這次書法培訓不僅使我的字有了很大的長進,，同時也令我在精神上受益匪淺。

孩子學書法的心得體會

2書法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品,。中國書法主要是指中國漢字的書法包括硬筆書法和毛筆書法,。而日常生活中指的書法不特別說明是指軟筆書法,。它是一門高深的學問伴隨中國歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。

與書法結(jié)交 開始接觸書法是在10歲左右吧那時候在鄉(xiāng)下的外婆家本來課表上是有書法課但是一般情況下這種課都會被老師占用或者是數(shù)學課或者是語文課,。也許是一種幸運我們當時的語文老師是一個愛好中國古典文化青年同時他自己對軟筆書法和國畫有一定的造詣,。所以當時我們的書法課就成了真正的書法課每周有兩節(jié)然后下課的時候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開始的時候手無論怎樣都很抖寫出來的字歪歪的有時候看著看著然后就覺得挺好笑的,。后來老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些,。我一直以為自己的字寫得很不好看于是就自己在那兒認認真真的練突然有一天老師居然對著全班同學的面夸獎我的字寫得還不錯。當時真的好開心完全沒有想到的,。學了一年我的字也有些長進了但是這個時候我們的語文老師換了我們也沒有再寫毛筆字了,。

上初中的時候?qū)W校舉辦書法大賽想到我曾經(jīng)也是學過一年的娃娃于是就報名了。當時我們班上很多同學都不會然后老師就對我寄予了很大的希望,。結(jié)果當時怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來就沒有學多久底子很薄結(jié)果寫的字跟別人都不能比的,。我記得當時有個比我們大兩級的學長寫的是大篆吧覺得好好哦。后來學校還發(fā)獎了那個學長是一等獎好像我是三等獎就是所有參加的都有的獎鼓勵獎嘛,。

上學期的時候一個好朋友選了書法課她是覺得好玩吧就學了,。結(jié)果練了很久字是有蠻大長進的但是她跟我講很多去學這個課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫得很好而且上課的時候要拿很多東西不是很方便。我本來有點想學的還是想重溫我未完的的書法歷程嘛,。但是我又猶豫了萬一老師要求很高怎么辦萬一我寫得不好怎么辦 后來在寢室同學的鼓勵下我選了這門課我還是想要嘗試一下的再說我覺得自己還是有一點點底子的我也是學過一年的嘛還參加過比賽的嘛,。然后就開始我的小學期書法課了?？吹嚼蠋煹臅r候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細節(jié)我也可以從最基本的筆畫從新開始學我相信只要用心學用心練我不會比別人差多少,。對書法的理解 , 首先我們以前都是寫顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫起來有一定的難度所以小學期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學習的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒有學好何談創(chuàng)作,。

書法講究的是中鋒運筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時候使用的都是中鋒對于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個字才會有層次感,。趙孟頫的書法特點一在繼承傳統(tǒng)書法的基礎(chǔ)上削繁就簡變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運筆,、收筆的筆路十分清楚使學者易懂易循二外貌圓潤而筋骨內(nèi)涵其點畫華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點畫之間彼引呼應(yīng)十分緊密,。外似柔潤而內(nèi)實堅強形體端秀而骨架勁挺。學者不僅學其形而重在學其神三筆圓架方流動帶行,。書寫趙體時點畫需圓潤華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹嚴橫直相安,、撇捺舒展、重點安穩(wěn),。只有這樣才能掌握趙體的特點。另外他書寫楷書時略摻用行書的筆法使字字流美動人也是趙體的特點之一,。

在學習的過程中書法要注意的幾點

1、基本筆畫的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開始從原料就不合格那么建出來的房子會怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運。

2,、結(jié)構(gòu)要好,。如何使字整體看起來有美感有賞心悅目的舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書法家的字體結(jié)構(gòu),。首先看字的外框是個什么結(jié)構(gòu)對于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時還要注意留白對于空隙要是處理不當字就沒有立體感會讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫的輕重為了要使字的整體看起來更美觀所以字的筆畫有著粗細之分這樣做可以達到兩個效果一是這樣會有層次感不會產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會有力度感。

3,、注意細節(jié)的把握,。對于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會有很

1,、堅持所謂的堅持就是勝利對于書法有的人覺得很耗時間或者有的練了不就就擱下了覺得這個很難寫好,。實際上我們可以堅持一下我以前寫的時候也是很不好的但是我沒有雜念所以一直堅持至少在我的小學老師眼里我寫得當時還是班上比較好的,。

2,、方法。方法也是很重要的,。為什么要老師來教這教的就是一個方法的問題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開辟一條完全不知道結(jié)局的路,。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費更少的代價來達到同樣的效果的時候就選擇好的吧。

3,、思考,。有這么一句古話嘛說學而不思則罔思而不學則殆。在學習的過程中要學會思考,。既然人類有了這個特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用,。在思考中才會有成長在思考中才會一點點的超越超越自己也超越前人。

4,、了解我們的老師,。了解我們學習的這個書法家我們現(xiàn)在學習的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說自如其人為什么會有這樣的字體那么與這個人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會體會他的心境才能做到學的高境界,。這就是我的學習體會了,。我希望自己以后還能堅持練書法也希望自己的書法會寫的越來越好。

孩子學書法的心得體會3

之前很少接觸書法,，現(xiàn)在經(jīng)過一個學年的練習,我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),，它是有精神和靈魂的。但經(jīng)過一個學年的書法練習，我學到了很多.至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧,。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品,。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。學書法,如果真的投入當中的話,你可以感受很多的樂趣.果真沒錯,我個人比較偏愛楷書, 俗話說：“萬事容易開頭難”,。

臨摹是學楷書的一個不可缺少的過程,，要掌握書法的運筆技巧，就得下苦功夫,。初臨摹字帖時,，不知從何做起，臨了幾帖,，覺得模仿的不像,，就重新臨帖，結(jié)果越臨越不像了,，真有點左右為難,但我還是堅持臨帖,，久而久之心浮氣躁漸漸消失，發(fā)現(xiàn)靜下心來的臨帖要比粗枝大葉的模仿一翻效果更好些,。通過學楷書,，使我深深的懂得了要想寫好楷書，不只是機械的臨帖,，關(guān)鍵在于筆法,，選一些比較輕靈，多筋的圓筆碑帖臨寫,，使字做到筋骨并用,，方圓并舉，快慢互用,，富于情趣,。

要真的學好某種字體風格是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點和運筆技巧.其實書法的境界確實是無窮大的,你要學好它,真的得花時間,我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風格,多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法,，我認為我們最好還是得從臨摹開始,，我們要注意向他人學習，向他人的優(yōu)點學習,，把他人的好東西吸收過來,，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習,，就不能豐富和造就自己,。

當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格,，要注意對名帖進行研究,，要取其長去其短,，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點,。

書法的道路是漫長的,，沒有捷徑可走，只有繼承傳統(tǒng),，下苦功夫去練,，才能有所創(chuàng)新有所成果，只有持之以恒腳踏實地的去多臨帖,，多練,，多寫，才會進步,，否則,，寫出的字是經(jīng)不起觀看的?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

書法心得體會篇四

一,、引言：書法生活中的感悟（200字）

近年來,，書法越來越受到人們的追捧，有越來越多的人選擇從事書法這一門藝術(shù),，甚至將其作為一種生活方式,。而我作為一名書法愛好者，也有了很多對書法的感悟和體會,。書法不僅是一種繪畫藝術(shù),，更包含了文化,、歷史,、哲學等多方面的內(nèi)涵，它不僅可以磨礪心性,，提高文化修養(yǎng),，同時也可以在生活中扮演著重要的角色，書寫生活點滴,，傳遞情感和思維,。

二、錘煉意志,，修正心態(tài)（200字）

學習書法需要一顆堅定的意志,，因為書法創(chuàng)作需要長時間的坐姿，細致的用筆,，這對人的耐心,、毅力和專注力有很大的考驗。學書法時還需要調(diào)整好心態(tài)，不急躁不浮躁,，靜下心來體會書法精神,，關(guān)注筆墨意勢，領(lǐng)悟大師的造詣,。在書法創(chuàng)作時,，提筆之前可以先做幾個深呼吸，讓心靈平靜下來,，這不僅容易使用筆得心應(yīng)手,，提高創(chuàng)作質(zhì)量，也能讓你在生活中保持內(nèi)心的平和與從容,。

三,、書法美化生活環(huán)境（200字）

書法作品有著濃郁的文化氛圍和藝術(shù)感染力，不僅可以提高個人審美品味,，還可以讓生活環(huán)境更加充滿文化氣息,。當一幅書法作品掛在房間中央，或是寫下一則名言警句,，就可以讓人一秒鐘明亮起來,。這種美不僅給自己帶來了精神上的滿足，更帶給家人,、朋友以共享的文化體驗,。書法已經(jīng)成為很多家庭裝修或裝飾的重要元素，而我也在家里布置了一些書法作品,，在日常生活中與它們相伴,，感悟書法的精髓。

四,、加強文化自信心（200字）

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，具有深厚的文化底蘊和歷史積淀，在世界文化地位上有著獨特的地位,。學習書法不僅可以熟悉中國文化,，更可以加強文化自信心?？梢酝ㄟ^欣賞和學習書法作品,，了解祖國文化的精髓和于世界文化的交融，從中領(lǐng)悟到中華文化的深度和廣度,。在書法的世界中,，我深深地感到自己是中華民族一份子，同時,，有著一份責任去愛護和承傳中華文化,。

五,、總結(jié)：書法養(yǎng)心養(yǎng)性（200字）

書法創(chuàng)作需要一顆靜心之心，這樣才能讓自己的藝術(shù)創(chuàng)作精益求精,、達到更高的境界,。諸如此類的精神實踐，同時也為我們的生活注入了一份屬于中華文化的精髓,。在我看來,，書法的作用不僅僅是寫出圖畫文字，更多的是夯實自己的文化根基,，使自己成為人生之路上的一份子,。在日常生活中,，我常常練習書法，通過書寫提升記憶力,，沉淀心靈和情感，更使得自己開闊了文化和藝術(shù)的視野,，成長了一份大家喜歡的人,。

書法心得體會篇五

法

書法課技法心得

書法是門博大精深的奇特藝術(shù)，它充滿了各種形象的美,，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等,。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透,，至今還有許多問題在等待著我們,。它既看形，又重意,，說白了就是要有精,、氣,、神,，要感悟所寫的情境,，融入其中，有神韻,、有美感的字,，才是優(yōu)秀的書法。書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，早在5000年-6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經(jīng)有了文字,。當時的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了。其實,，早在8000年前,，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號,，這是先民們的交際功能,、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合，是漢字的雛形,，也就是最早的文字,，再后來的賈湖遺址更是把中國的文明向前推進2000年。

我覺得學習書法有很多益處,，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì),；可以逐步養(yǎng)成細致耐心,、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉,；可以學到文字,、文學、歷史等各種知識,；可以受到民族精神,、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以......所以,，作為中國人,，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng)，我們有責任將它向全世界傳播,，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù),。

——小學書法教學培訓心得體會

朱家里莊中心小學 祖曉瑩

魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳,，形美以感目”,。可見,，書法是門藝術(shù),，不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學,，花時間去學的藝術(shù),。僅僅一中午的時間，老師們基本功的扎實,、精彩的課堂及對如何讓學生來充分的感受這門藝術(shù)所激起的浪花,，讓我身為一名語文老師而自慚形愧。

初入獨樹小學,，走道旁邊展示的一幅幅學生書法作品在悅耳的輕音樂中如一個個跳動的音符流淌入我的心扉,，順著這些靈動的漢字我來到了手握鋼筆的孩子們身邊，孩子們規(guī)范的坐姿,、認真觀察的眼神讓我對展板的上的作品有了大概了解,。步入會議室，陳老師和準備上課的學生已然準備好,，桌子上放好的字帖更是吸引我的眼簾,，情不自禁的和同事快速翻開，“哇,，這是陳老師自己寫的,？真是行云流水、字字珠玉??！”“學生練得是自己老師寫出的字？”“這里的書法學習氛圍可真好,?！币宦暵曎潎@不絕于耳。

花費大量的心思和精力,，這也是我們參加培訓的老師普遍達成的共識,。

作為教師，特別是語文教師,，平時要堅持練字,，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,，更重要的是會給自身增加底氣,，給學生們營造一種更好的學習氛圍。另外通過豐富多彩的教學方式讓學生主動去勤學苦練,，產(chǎn)生興趣,。俗話說：字無百日功。對學生講,，并不是練一百日的字就能成為書法家,，而且要持之以恒通過勤學苦練。我們可以充分利用每節(jié)語文課中十分鐘的寫字環(huán)節(jié),，嚴格的要求,，由易到難地進行有計劃、有步驟的具體指導和訓練,。然后,，每天的家庭作業(yè)留幾行練字來提升學生的手上功夫。逐漸養(yǎng)成良好的書寫習慣,。等學生的功夫日益加深,，運筆日益嫻熟，興趣也就日漸提高,。接著可以結(jié)合學校的假日活動,、興趣小組，調(diào)動學生練習書法的積極性和主動性,，在班級形成一種勤學苦練的好風氣,。學生的字寫的漂亮，可是一直藏著,，沒有表現(xiàn)自己的機會,，這對學生學習書法興趣會大打折扣。學生也不能夠認識到自己的優(yōu)點,。所以,，老師要在適當?shù)臋C會為學生進行優(yōu)秀作品的展覽或參加書法競賽活動。學生在活動中充分地表現(xiàn)和展示自己,，心理得到滿足,，嘗到自己的勞動成果，會更有信心的繼續(xù)努力,，才會發(fā)憤地練好書法,。

書法教學中的心得體會

俗話說:“熟能生巧?！闭莆諘鴮懠寄茈x不開練習,。但練習不僅僅是“錯誤的嘗試”和機械的重復，它是一種有目的,、有步驟,、有指導的活動。所以,，小學寫字教學應(yīng)從他們的實際情況出發(fā),，針對其特點進行合理有效的練習，糾正錯誤,，掌握技能,，這是小學寫字教學的關(guān)鍵,。

一、明確寫字教學的目標要求

課堂教學是寫字教學的主要手段,，教師作為課堂教學的設(shè)計者,，應(yīng)率先從寫字教學的整體上向?qū)W生提出明確的學習目的要求，指出大致的學習方向,，大致分為：教學目標--必須學什么;教學策略--如何教,、如何學;教學評價——獲得反饋信息，了解學生各方面的素質(zhì),、個性的差異,，便于有的放矢地指導。在規(guī)定目標時遵守三個原則;一是少而精,，二是循序漸進,，三是目標適度。

二,、激發(fā)學生學習興趣

興趣是推進學習的內(nèi)在動力,。在教學中創(chuàng)設(shè)富有情趣的情境，引起學生學習的興趣和需求感,，寓教于樂,，在小學寫字教學中，特別是低年級教學中具有特殊的作用,。在近幾年的寫字教學中,，我總結(jié)出以下幾種激趣方法可以充分調(diào)動學生的積極性。

內(nèi)容相符合,，這樣,，“講故事”的形式就能起到更好的激趣效果。

(二)兒歌激趣,。兒歌深受低年級學生的喜愛,，文字簡練，通俗易懂,，瑯瑯上口,，易讀好記。因此,，把教材中的執(zhí)筆方法,，書寫規(guī)律等編成兒歌，讓學生樂學,，培養(yǎng)興趣,。

(三)電教激趣。電教手段，可以使抽象的起筆,、收筆等過程直觀化,，靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，復雜的內(nèi)容簡單化,，深難的內(nèi)容通俗化,，使學生看得更為清晰,，感受更為完整,，易于理解字的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、比例,，便于記憶，逐步培養(yǎng)學生良好的觀察方法,。

(四)活動激趣,。教學中組織一切新穎的教學活動，培養(yǎng)學生的興趣,。在教學實踐中,，我發(fā)覺“集字”和“競賽”是兩個有效的方法?！凹帧蹦茉鰪妰和膶嶋H運用能力,，學以致用，提高興趣,。根據(jù)兒童好勝心強,、自尊心強，愛表現(xiàn)自己,，有意引進“競賽”意識,，激發(fā)學生的學習興趣，通過搞比賽調(diào)動了學生學習的積極性,。

三,、采取直觀示范教學

要提高學生的寫字技能和培養(yǎng)學生的寫字興趣，應(yīng)在提高課堂教學質(zhì)量上下功夫,，第一,，教學內(nèi)容和語言要精煉。第二,，創(chuàng)造條件,，利用電化手段配合寫字教學。例如,，示范的字可寫在幻燈片上,，通過偏旁部首不同的位置組合讓學生直觀地辨其優(yōu)劣;學生臨摹的字也可以寫在透明紙上，再顯示在銀幕上，師生共同評議,，當場反饋,。

四、創(chuàng)設(shè)美的情境

號,，薩克斯音樂等,，無疑會使學生們心情舒暢，心境開朗,，疲勞程度降低,，從而使注意力又重新回到練習中，取得良好的學習效果,。

教學實踐證明,，在寫字教學中適當適時地采取音樂教學法，是完全可行并行之有效的,。學生們說:“在放看輕音樂的環(huán)境中寫字,，使我們身心愉快，心中始終有一種飽滿的激情,，避免了習字的單調(diào)乏味,，學習效果也有了明顯的提高?！?/p>

當代心理學家認為,，音樂教育不但可以陶冶性情，增強藝術(shù)感染力,，而且還可以使學生更懂事,，更禮貌，更合群,?？梢哉f音樂是身心健康的法寶。由此可見,，在寫字教學中適當引入音樂教學法,，這對提高學生書寫效率，無疑起到了催化劑的作用,，是大有作為的,。

五、適時表揚,、鼓勵

“好表揚”是小學生的重要心理特點,，是鼓勵他們學習的重要手段，如何使學生成功,，使其不斷體會到學習進步的喜悅,，從中得到心理上的滿足,。教師要隨時注意心理效應(yīng)，更善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以肯定,，使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗,，如在作業(yè)批改上每次要加以適當?shù)谋頁P，定會有效地支撐學生奮發(fā)向上,，增強克服困難的勇氣和自信心,。

總之，小學的寫字教學,，教師應(yīng)該摒棄那種“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”的傳統(tǒng)的機械練習的陋規(guī)，而替之以科學的,、合理的,、有效的教學方法,，使寫字教學既新又活,，使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。

練習書法不但可以讓自己的字變漂亮起來,；而且可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思.學校開展寫規(guī)范漢字已經(jīng)一個學期了，通過一段時間的學習和練習,，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮，貴在堅持練習,，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去,，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。第二,，學習書法要勤于思考,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體,、筆畫、用力,、布局等等方面,，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀,，又具有神韻,。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界,。

第三，書法應(yīng)該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界,。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟,，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形,，形美,，而且要做到有神，神形俱備,，這才是好的書法,。

有句話說得對，要想練好字,，功夫在字外,。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操,、武術(shù)、舞蹈,、聽音樂等活動,，這將有助于書法的練習和水平的提高。

學習書法的心得體會

一班學員 顧春娥

書法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,，它集實用性,、藝術(shù)性、廣泛性,、深刻性,、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法,，但那個時候?qū)W得不認真,，而且畢業(yè)后再沒寫過,，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中,，在老師的點撥下,，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨,，運腕揮毫的感覺?，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：

學習書法講求個“靜”字，學習的過程要求環(huán)境安靜,，內(nèi)心平靜,。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態(tài)下才能發(fā)揮地淋漓盡致,，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的,。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習,，才能成為流芳千古的著名書法家,。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁，喜歡挑著字寫,，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程,。我先讀字帖，掌握字的基本結(jié)構(gòu),，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術(shù)品,。我覺得現(xiàn)代人太需要將傳統(tǒng)的書法拾起來了,，它沒有大動作，不需要大場地,，斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜,。我們每天生活在快節(jié)奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”,，先進的科學技術(shù)讓我們變成了“屏幕臉”,、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”,。被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄,，我們變得焦慮，失眠,。但在練習書法的時候,，奇異的是，體內(nèi)叫囂的不安因子慢慢歸于安寧,，一個人的胸襟也可以變得開闊,。正因為如此,，學校要開設(shè)書法課。一方面,，讓學生寫好字,；更重要的，或許就是讓學生浮躁的心得以平靜,。借以培養(yǎng)學生健全的人格,。

學習書法還需要個“恒”字。老師指導我們說,，平臺期是每個練習書法的人都會遇到的,。在平臺期的時候，會覺得特別煩,，怎么寫都沒有進步,，這時候我們可以暫時不要拿起筆，而是讀讀帖,，等克服了這種煩躁的情緒,，書法水平就會更上一層樓。很多人就是因為在遇到瓶頸的時候沒有繼續(xù)堅持,，也就中途放棄了書法,。正所謂“合抱之木，生于毫末,；九層之臺,，起于累土；千里之行,，始于足下,。” 現(xiàn)在社會“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的價值觀正在慢慢喪失,，人們都抱著急功近利的心態(tài)，希望通過最快的方法來解決問題,，達到目的,，從而拋棄了中華五千年積淀下來的傳統(tǒng)美德。黑心棉,，過期疫苗,，三聚氰胺，蘇丹紅這樣的事比比皆是,，導致了人們活在恐慌中,。然而書法沒有捷徑，只有持之以恒,，才能有所進步,。因此,，我希望可以通過對書法的學習，腳踏實地地做事,，一步一個腳印地前進,。

我們經(jīng)常說從一個人的字上可以看出他的人品。懷素,，張旭的字恣意張狂,，而他們在生活中也是活得灑脫盡興。顏真卿為人穩(wěn)重,，他的字也十分大氣,，在穩(wěn)重中透著一絲傲骨。為人要有人品,，作書要有書品,。前代論書尤重心法，心法即人品的流露,。唐穆宗曾問筆法于柳公權(quán),，所得到的答案是，用筆在心,，心正則筆正,。可見書法研創(chuàng)的成敗最終在人品,。從另一層意義上看,，學習書法就是學習做人，練習書法就是磨練自我品格,，提升人格,。在波瀾不驚的習書過程里，練習書法的人會深切體會到認真學書法可以磨礪人的意志,，猶如滴水穿石，能貫通人的思緒,。我在臨摹《顏勤禮碑》的時候,，真的有感受到“顏體”的大氣磅礴，樸拙雄渾,，氣勢恢宏,，頓時之間胸襟也變得開闊。

在書法培訓過程中,，給我留下最深印象的卻是老師的教學態(tài)度,。每次學習，老師去的都非常早,。教學過程中,，每當我們字寫得不理想的時候,，老師會不厭其煩的反復范寫，讓我們仔細的觀察老師的運筆過程,，學習正確的運筆,、用筆。老師的這種認真,、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度為我們做了非常好的榜樣,。

總而言之，這次書法培訓不僅使我的字有了很大的長進,，同時也令我在精神上受益匪淺,。

書法心得體會篇六

學習書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學習書法的心得體會總結(jié)如下：

首先作為一名教師,，能寫好字,，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,，我開學學習書法,。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功,。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字,，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字,。

從學習書法以來,，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

2,、可以陶冶自己的情操,，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。

有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點,。

那我一直以來是如何學習書法的呢?

首先,，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣,，在需要寫字的時候,，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后，我在工作之余,，抽取一定的時間學習名家書法,。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時,，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多,，顏真卿的,，柳公權(quán)的，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家，不管是哪種字體,，我都會加以練習,。取人之長，補己之短,。從楷書到隸書,，再到行書，草書等等,，我都在學習之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一,，學習書法要勤奮,，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天。

第二,，學習書法要勤于思考,，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù),，而要進入藝術(shù)之門,，最好是能有一個引導者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師,，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達的境界。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色,。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。

有句話說的對,，要想練好字,，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候,，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、垂釣等活動,，這將有助于書法的練習和水平的提高,。

總而言之，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕之功能夠練就的,，需要花費大量的精力和心血,。需要提到的一點是,，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師,，只有對書法有較大的興趣,，我們才能練就一筆好的書法。

書法心得體會篇七

書法社作為一種傳統(tǒng)文化活動,，深受廣大書法愛好者的喜愛,。近期我參加了本校的書法社，這段時間的參與讓我對書法有了更深刻的了解,，并且增強了我的學習興趣,。以下是我對這次參加書法社的一些體會和感悟。

第二段：書法技能的提高

在書法社的學習中,，我不僅學習了基本的字法,、筆法，還學習了一些傳統(tǒng)的書法作品欣賞與賞析,。通過書法社的指導老師的講解和示范,，我逐漸了解了什么叫做“一刀一畫”,，學會了如何用毛筆書寫出整齊、端莊,、工整的字體,。通過不斷的練習和反復的涂改,，我發(fā)現(xiàn)書法不僅是一種技巧,，更是一門獨特的藝術(shù)形式,，它需要細膩的感覺和內(nèi)心的沉靜,。在書法社的學習過程中,，我的書法水平得到了長足的提高，并且進一步培養(yǎng)了我對于藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

第三段：團隊合作與交流

在書法社里,，不僅僅是個人技能的提高，更加重要的是與他人的互動和交流,。每期書法社都會舉辦一些小型展覽或練習活動,，要求我們共同完成某個主題的作品。在這個過程中,，我學會了與他人合作,，并且發(fā)現(xiàn)了合作所帶來的樂趣和畫面的豐富性。由于每個人的書法風格和描繪能力不同,，我們的作品展現(xiàn)出了各自不同的魅力,，同時也學會了欣賞他人的作品，從中獲得靈感和啟發(fā),。通過這樣的團隊合作,，我逐漸認識到了作品的多樣性和創(chuàng)作的無限可能性,。

第四段：培養(yǎng)耐心和專注力

書法是一門需要極大耐心和專注力的藝術(shù)形式，而在書法社的學習中,，我得到了極大的鍛煉,。書法社的課程較為持久，需要一次次的重復練習字帖,。反復的寫字練習讓我逐漸養(yǎng)成了良好的習慣和耐心,，我慢慢體會到了字帖中每一筆每一劃的細微之處。與此同時,，書法的學習也提高了我的專注力,，讓我在寫字的過程中能夠?qū)⒕θ橥度氲阶煮w的展現(xiàn)中去。這種耐心和專注力的培養(yǎng)不僅僅對于書法有著重要的意義,，也對我日常的學習和生活有著積極的影響,。

第五段：個人成長與價值觀

通過參加書法社，我不僅僅在書法技藝上有所進步,，更重要的是在心靈上有了蛻變。書法這項古老而神奇的藝術(shù)形式,，給我?guī)砹藘?nèi)心的平靜和寧靜,。在書寫的過程中，我慢慢找到了自己的節(jié)奏和感覺,，以及與自己對話的那份寧靜與舒心,。同時，我也從書法中學會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化,，并且更加深入地了解了中國傳統(tǒng)的文化價值觀和美學觀念,。這些種種的變化和體會讓我深刻認識到書法社對于培養(yǎng)個人藝術(shù)修養(yǎng)和塑造健康人格的重要性。

總結(jié)：

參加書法社是我大學生活中一段寶貴的經(jīng)歷,，通過書法社的學習,，我不僅在書法技藝上成長，更為重要的是在心靈和精神上得到了滿足和平靜,。書法的獨特魅力和中國傳統(tǒng)文化所蘊含的價值觀讓我受益匪淺,。我相信，書法社的學習將繼續(xù)伴隨著我,，成為一種放松,、感悟和追逐美的方式。通過書法社的參與,，我不僅僅是學習了一種藝術(shù)形式,，更是收獲了一種生活的品味和態(tài)度。

書法心得體會篇八

此次培訓,，是一次難忘的書法之旅,，讓我感受了別樣的墨香,。

一、感受書法的魅力

主辦單位特聘兩位老師為我們授課,。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”,。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮,，練字背后的辛苦讓人難以想象,。

二、重拾練字的熱情

三,、墨香陶冶了心境

進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,，的確如此,。每天有規(guī)律的生活，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習的過程中,，我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱,，有的只是一顆寧靜的心,。

四、書法之旅收獲多

本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課,，讓學員從“寫得好,、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進,，使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),，并能順利走上講臺，勝任小學硬筆書法教學工作,。老師從最基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu),、章法布局都十分認真地講授。

讓我們知道了每個筆畫的輕重,、節(jié)奏,，一個字里每個筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,，我們進行了反復的練習，每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了,、規(guī)范了,、漂亮了。

風乍起，吹皺一池春水,。隨著新課標的修訂實施,，書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實,。與書法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界,，感受其蘊含的無窮魅力,。

書法心得體會篇九

歲月如梭，新的一年不可逆轉(zhuǎn)地又要結(jié)束了,?；蛟S是逢年多思的緣由，書法與人生這一看似互不相干的命題,，卻時?？M繞于心，并且有了以筆留痕的沖動,。

人生難,，學書亦難。人年少時,，言談舉止常常無所畏懼,。而到中年，無形中就變得有所顧忌甚至小心翼翼了,。究其原因，大概是真正領(lǐng)略到生活的不易與人生的艱辛吧,。對于學書,，可以說是“童心便有學書癖，手指今余把筆痕”!因之獲得不少夸贊與奉迎,。而竊喜之余,，甚至以己之長較他人之短，內(nèi)心不免生出些許的輕浮與自傲,。當聆聽了南開大學書法研究生導師田蘊章教授的三百余集書法講座之后,，可謂“余音繞梁，三日不絕”!方知什么叫大,、什么叫家,、什么叫風范。羞愧之余,，慶幸自己被田老適時地導引向“書法人生”的“中年“,開始變得理性而自知了,。按照古人通論，成一畫家得需十年，而成一書家得需二十年,。

真正的書家,，既是文人，又是墨客,。自己年近不惑,，已無緣于書家光環(huán)。然有幸直面書法這一國學文化的高峰,，雖然像無知的孩子挨了巴掌,，但已知足矣。我感到書法是上蒼賜予我人生中年的禮物,，讓我在傳統(tǒng)文化中感知中年的厚重,，在提筆臨習中體味努力的艱辛。對于書法,，不僅是寫好字而已,，還有其背后豐厚的國學文化。沒有國學文化支撐的書法是蒼白的,，把書法看成只是寫好字的認識是膚淺的,，而背離書法之“法”、盜用“書法”之名的所謂“創(chuàng)作”,、“藝術(shù)”更是裝神弄鬼,、迷惑良知甚至是別有用心的。同樣,，對于人生,，如果僅僅滿足于吃喝拉撒、養(yǎng)尊處優(yōu),，我們的人生將是怎么樣的一種境界?我們的社會將是怎么樣的一種狀態(tài)?作為一個普通人,，對于社會來講，不允許我們無為,，更不允許我們無知,。

書法之法，有人生之巨細事,。有道是,，人字好寫人難做。然對書者而言,，人字難寫,，人亦難做。凡學書者都有這樣的體味：

一是簡字往往難寫,。一二三四五,，之乎者也哉，這些看似簡單的字，用得最多,，要寫好卻難,。因此，古人給其注入的法則也很多,，一旦寫不好,，毛病極易顯現(xiàn)。故古人常以小楷為日課,，心不厭熟,，手不厭精，可謂熟能生巧,、妙筆生花!對于人生,，又何嘗不是如此?柴米油鹽，鍋碗瓢盆,，看似簡單,，但凡食人間煙火者，個中滋味自知,。對個體來講,，簡單的事辦成了，小事做成了,，則往往成就了大事,，甚至成就了夢想。

二是繁字蘊含人生哲理,。所謂繁字,，筆畫多，結(jié)體難,，更需假以時日,。為此，古人在宏觀上把握字形,，微觀上處理筆畫。常常慣以虛實,、迎讓等法則,，做到布排勻稱，虛實結(jié)合,，平險一統(tǒng),，頂天立地。聯(lián)系人生處世,，人們常常滿腦子的事,，壓得喘不過氣來。而以書法此道理解團隊精神等等，則常常是“柳暗花明又一村,。

三是當書匠易,，難在為文。聯(lián)系人生,，當書匠好似人們長軀體,，多是生理意義上的東西。真正的書家,，難在為文,。文是靈魂，書是載體,，更象是精神層面上的東西,。人的一生可以在物質(zhì)財富積累上達到極致，而對精神層面的不少東西卻難以企及,，給短暫的人生增添了許多缺憾,，使得我們身上少了些令人回味、值得傳承的東西!

四是書法與人生何須刻意描作,。古代先賢之與書法,，多是信手拈來，順流而下,，那份率真,、自然、生動,、親切,，留給了后人發(fā)自心底、任由心性的美,，這大概也是書法的“特色美”,。而時下有人否定古法，拋棄古法,，自立門戶,，舍本逐末，嘩眾取寵,，欺世盜名,，令人堪憂。有人說,，人生百分之三十是活自己,，而百分之七十是當演員。對此,，我亦認同,。但我更看重的是那百分之三十,，對那百分之三十的憐憫與留戀，就像追求書法那天真率真的自然美一樣癡迷。我們的書法、我們的人生,，如果一味地刻意描作，書法的價值,、人生的價值又有多少呢!

書法心得體會篇十

書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式，在中國有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊,。如今,，書法已經(jīng)成為許多人追求內(nèi)心平靜和審美表現(xiàn)的一種方式。加入書法社,，是我加深對書法的理解和提升自己技藝的一個重要機會,。在這篇文章中，我將分享我加入書法社的體會和學習經(jīng)歷,。

首先,，加入書法社給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@是接觸到了一群熱愛書法的同好。在書法社的集體學習和交流中,，我結(jié)識了來自不同年級和專業(yè)背景的同學們,。通過與他們的交流和觀摩，我不僅學到了書法技巧,，還了解到了書法與中國傳統(tǒng)文化的深入聯(lián)系,。每次看到大家用心揮毫的時候，我都能感受到一種難以言喻的溫暖,。我們共同追求著更高的書法境界,，彼此鼓勵和幫助，讓我倍感書法社這個大家庭的溫馨和和諧,。

其次,，書法社的學習環(huán)境為我們提供了專業(yè)的指導和良好的學習氛圍。書法老師是一位經(jīng)驗豐富,、有著高度藝術(shù)修養(yǎng)的專業(yè)人士,。他教導我們?nèi)绾握_握筆、運用墨汁以及書寫不同字體的技巧,。在老師的引領(lǐng)下,，我們每周進行系統(tǒng)的課程學習，不斷提升自己的書法水平,。此外，書法社每年還邀請到一些知名書法家來授課和演講,，他們的經(jīng)驗和見解對我們是無盡的啟發(fā),。我還記得一次我們參觀了一位書法家的工作室,，他向我們展示了他的作品和寫字的過程，這使我更加明白書法需要耐心和細心,。

在書法社里的學習過程中,，我逐漸領(lǐng)悟到了書法背后蘊含的更深層次的意義。書法不僅僅是一種文字的藝術(shù)形式,，更是一種心靈的修煉和表達方式,。通過練習書法，我學會了靜下心來,，專注于每一筆每一劃,，體會書法的內(nèi)外兼修。書法的境界離不開一個人的內(nèi)心境界,，只有心靜如水,，方能使字跡流動自然、發(fā)人深思,。練習書法的過程,，對我來說猶如一次啟迪和療愈，讓我在忙碌的學習和生活中找到了寧靜和平衡,。

最后,，加入書法社也促使我更加了解中國傳統(tǒng)文化以及對我個人的影響。在書法社的學習過程中,，我不僅僅學到了書法的技巧,，還了解到了書法的起源與發(fā)展、不同字體的特點以及書法與中國歷史,、文化的聯(lián)系等,。通過學習書法，我更加深入地了解到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，也更加自豪和珍惜自己的文化傳統(tǒng),。書法激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化的興趣，我開始主動去閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的書籍,，了解更多與書法相關(guān)的知識,，這使我對中國的文化自信和認同感更加增強。

在加入書法社的這段時間里,，我深深感受到了書法藝術(shù)的魅力和價值,，并從中收獲了許多。書法不僅是一種裝飾,，更是一種修身養(yǎng)性的方式,。通過書法，我不僅提高了自己的技藝,，還培養(yǎng)了審美情趣,，提升了自己的心理素質(zhì)和情緒管理能力,。書法社不僅是一個學習的平臺，更是一個聚集志同道合的同學們的溫馨家園,。在這里,，我從書法社中積累著喜怒哀樂的經(jīng)驗，也成為了一個更加自信和文化內(nèi)涵豐富的人,。加入書法社是我大學生活中一次寶貴的經(jīng)歷,，我將繼續(xù)堅持書法的學習和實踐，讓這門古老而美麗的藝術(shù)為我的人生添加更多的光彩,。

書法心得體會篇十一

書法纂是一種對古代經(jīng)典名著進行修飾,、改寫或合并的藝術(shù)形式，它既具有傳統(tǒng)古代書法的風韻,，又融入了現(xiàn)代創(chuàng)作的元素,。在參與書法纂活動的過程中，我深切感受到了書法纂的獨特魅力,，也領(lǐng)悟到了書法纂的藝術(shù)內(nèi)涵,。下面，我將對我的書法纂心得體會進行總結(jié)與分享,。

首先,，書法纂弘揚中華文化的價值。書法是中華傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分,，而書法纂則是在傳統(tǒng)書法之上進行了更深入的思考和創(chuàng)作,。通過書法纂，我們可以將古代經(jīng)典名著與書法藝術(shù)相結(jié)合,，既傳承了古代文化的精華,，又為現(xiàn)代社會帶來了全新的藝術(shù)體驗。書法纂的作品不僅能夠激發(fā)觀者對傳統(tǒng)文化的興趣,，還能夠展示中華文化的美麗與智慧,。在我參與書法纂活動的過程中，我意識到書法纂對于中華文化的弘揚意義重大,，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承和發(fā)揚這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式,。

其次，書法纂需要專注和耐心,。書法纂不僅要求藝術(shù)家有一定的書法基礎(chǔ)和造詣,，更需要他們對作品投入足夠的時間和精力,。在書法纂的過程中，藝術(shù)家需要仔細研讀所要纂寫的經(jīng)典名著,，理解其中的內(nèi)涵和精神，然后通過對字句的選擇和改動來表達自己的創(chuàng)作意圖,。這個過程需要反復推敲和琢磨，需要不斷的修改和完善,。只有耐心對待每一個細節(jié),，才能使作品達到更加優(yōu)美的境界,。在實踐中,，我發(fā)現(xiàn)只有保持專注和耐心,，才能真正領(lǐng)悟書法纂的精髓,，并創(chuàng)作出令人滿意的作品,。

再次，書法纂要求創(chuàng)新和個性。雖然書法纂是基于傳統(tǒng)的經(jīng)典名著進行創(chuàng)作，但我們不能囿于老套和陳舊的觀念,，而應(yīng)該注重創(chuàng)新和個性的表達。書法纂作品的創(chuàng)作要緊密結(jié)合當代社會和審美觀念,，注入現(xiàn)代人的思考和情感,。藝術(shù)家可以運用不同的字體、布局和色彩等因素，賦予作品獨特的風格和魅力,。在我實踐的過程中,，我嘗試將古代名著與當代社會的背景相結(jié)合,，通過改動字句,、加入現(xiàn)代元素等創(chuàng)作手法來表達自己的創(chuàng)意和觀點,。這種創(chuàng)新和個性的表達正是書法纂的精髓所在,，也為我提供了更多的思考空間和創(chuàng)作可能。

最后,，書法纂需要情感和靈感的共鳴,。書法纂作品的寫作過程是一個與古代名著進行對話的過程，需要藝術(shù)家對其中的情感和靈感產(chǎn)生共鳴,。只有真正深入了解和理解經(jīng)典名著的內(nèi)涵,，才能將心靈的感悟與紙上的墨跡相融合。在寫作過程中,，讓自己的情感和思想與作品相融合,，才能使作品更富有生命力和感染力。在我參與書法纂活動的過程中,，我感受到了與經(jīng)典名著的心靈對話,，也體會到了書法纂作品帶給我內(nèi)心的震撼和激情。這種情感和靈感的共鳴讓我認識到書法纂不僅是一種創(chuàng)作過程,，更是一種藝術(shù)與心靈的交匯,。

綜上所述，書法纂是一種傳承與創(chuàng)新,、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的藝術(shù)形式,。在參與書法纂活動的過程中，我重新認識到了中華文化的價值,，體會到了書法纂作品所要求的耐心和專注,，也發(fā)現(xiàn)了書法纂的創(chuàng)新性和個性化表達，最重要的是，我領(lǐng)悟到了書法纂與心靈的共鳴,。在未來的創(chuàng)作中,，我將更加注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合，提升自己的書法水平，通過書法纂作品傳達情感與思想，為中華傳統(tǒng)文化的弘揚做出自己的貢獻。

書法心得體會篇十二

很感謝市教育局暑期給我們安排的這次書法培訓，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課,，這幾天培訓我們收獲很大,，得出以下感想,。

我們都知道,，書法是一門藝術(shù),。它是以文字為素材,，以線條為內(nèi)容,，以技巧為精髓的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈,，書法藝術(shù)是與每個中國人最親近也最溫暖的藝術(shù),。有文字就有了書法，有書法就有了文明史,。

書法練習活動既是書法技能的訓練,、提高過程，又是錘煉一個人的意志和心境的方法,。

這次的培訓充分調(diào)動了美術(shù)教師當中愛好書法的積極性,，引起了大家對書法的重新關(guān)注，培訓課上教育局請到了連云港市很多優(yōu)秀的書法家,，他們認真的給我們講解書法史,。與此同時,，本次培訓班更是榮幸邀請到何連海老師給我們講授中國書法的博大精深，讓我們更加深刻的了解到學習書法的本質(zhì)所在,。在老師講課的過程中大家認真聽講,、體會，個個都那么的聚精會神,，聽的是津津有味,。當老師宣布自由練習時，老師們個個昂首挺胸,，坐姿端正,，手握毛筆，雙眼都很認真的看每一個字的結(jié)構(gòu),，小心仔細臨摹每一個步驟筆畫,，如此反復練習，多加強化,。雖然剛開始字寫得不怎么樣,，但也毫不氣餒，繼續(xù)努力,，過不了多時,，竟也進步了不少。

練習書法需要耐心,，耐心往往培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì),。“速成書法”,、“短期書法”都是誤人子弟的方法,。正常的書法練習過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐步提高,。書法需要真功夫,，需要時間澆灌。當你練到一種境界,，鋪開一方宣紙,，你的心就凝聚在書法的起筆、落筆上,，遠離了城市的喧囂與嘈雜,，達到修身養(yǎng)性的效果。有了一定的書法成就,，你還可以達到平靜愉悅自信的心境,。

本著喚醒手寫樂趣，尋找中華文化的宗旨,。我們的這次書法培訓活動,，可真是獲益匪淺啊!通過這次培訓,，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃厚興趣，看到了他們在書寫中華民族博大精深的文字時熱情,。大家上課認真聽講,，下課熱烈討論，營造了濃厚的學習氛圍,。培訓期間,，各位工作人員認真負責，全體學員嚴守紀律,，學員之間團結(jié)友愛,，互相幫助。這種良好的學習氛圍,，友好的同學關(guān)系,，是大家都所推崇的。

最后希望大家都能在書法培訓班中找到書法的魅力,，練就一手好字,。

書法心得體會篇十三

作為書法組的一員，我在這一年的時間里不僅掌握了一定的書法技巧,，還深刻領(lǐng)悟到了書法所蘊含的精神內(nèi)涵,。在這里，我要和大家分享一下我的書法組心得體會,。

一,、書法的基本功技巧

在書法組的學習中，我們從最基礎(chǔ)的筆畫和結(jié)構(gòu)開始學起,，每一個字都是從零開始,，經(jīng)過不斷地練習，逐漸熟練掌握了基本的筆畫和結(jié)構(gòu),，再配合一些集訓時老師的指導,，我們的基礎(chǔ)功夫得到了很大提升。例如,，我曾經(jīng)給別人看我的書法作品,，別人都說中間所寫的字特別漂亮,，但是當我和老師查看后發(fā)現(xiàn),，我的字豎起的撇捺都沒完全筆直，在這方面老師狠狠地批評了我,，隨后我認真按照老師的要求做習慣了,。最終，我逐漸熟練掌握了基本的筆畫和結(jié)構(gòu),，這就是學好書法最重要的一步,。

二,、書法的精神內(nèi)核

除了基本功技巧外，書法所蘊含的精神內(nèi)涵也是我們在學習過程中必不可少的內(nèi)容,。書法家們常說：“書法以心為墨”,，這句話給我們上了一堂真正的大課。書法的精神內(nèi)核不同于其他文學藝術(shù),，它注重的是人的內(nèi)心狀態(tài)和心靈的修養(yǎng),。在寫字的過程中，書法家需要以平靜的心態(tài),、崇高的思想境界展現(xiàn)出他們對生命和人生的感悟以及對人性美好的向往,，彰顯出自己的人格魅力。通過學習書法,，我們不僅僅掌握了一定的技法和方法,，還體會到了心靈上的升華，更加堅定了我們追求真,、善,、美的心理追求。

三,、書法中的美學潛力

書法作為一門傳統(tǒng)的文化藝術(shù),，自然蘊含著豐富的美學潛力。學習書法之后,，我們會深刻地領(lǐng)悟到書法的美學價值,。我們在嘗試寫好一筆字時，注重的不僅是形式上的美,，還要在筆力的運用,、結(jié)構(gòu)的安排、字間的協(xié)調(diào)等方面展現(xiàn)出書法作品所蘊含的美學價值,。書法作品能夠達到一種肉眼和心靈的交融,，產(chǎn)生內(nèi)在的震撼，從而升華了人的精神世界,。這種美學潛力的體現(xiàn),，不僅在書法創(chuàng)作過程中，而且在我們生活中習慣的起居中均能感受到,。

四,、書法對人格的培養(yǎng)

書法對人的個性、性情,、性格的塑造和培養(yǎng)有著非常積極的作用,。學好書法，需要細心、耐心,、恒心,，當你將這些精神貫徹到書法練習中，便能培養(yǎng)出良好的性格,。這些美好的素質(zhì),，對一個人的成長和奮斗均具有十分重要的意義。同學之間還會激勵和鼓勵,，讓大家形成相互學習,、相互進步的氛圍。因此,，書法組所具有的人際互動成本也是我們極具價值的經(jīng)驗,。

五、書法對生活的影響

書法對人生有一定的啟迪作用,，讓人的思想更加開闊,，心胸更加豁達。學好書法還能增加自信心——當我們花費大量時間和精力創(chuàng)作出一幅作品時,，我們會感覺到自己的努力帶來的快感和成就感,，從而提高我們的自信。這些精神信條會影響我們的行為和生活方式,，讓我們更加熱愛生活,，更加努力地追求自我意愿。

在這一年的書法學習中,，我深深地感受到了書法所蘊含的美好和深刻的內(nèi)核,。學習書法不僅讓我掌握了基本的技法和方法，還拓展了我的人際關(guān)系,、加強了我的信心,、提高了我對生活的理解。相信這些經(jīng)驗會伴隨我一生,，好像下雨后的彩虹,，像詩人的詠嘆、畫家的注視,、神話的豁達,、學者的思考、智者的啟迪,、藝術(shù)家的舒展,，讓我在光彩歲月中一路奔跑、一路收獲,。

書法心得體會篇十四

x月x日至x日,，我有幸被派遣參加了由xx市xxx中學舉辦的x屆xx市教育系統(tǒng)“書法名家進校園”首屆骨干書法教師培訓班,。此次培訓班旨在促進“書法進課堂”,，來自全市中小學的老師,，聆聽了來自于xx書法家協(xié)會、硬筆書法家協(xié)會,、xx市書法家協(xié)會的諸位名師的講座,，他們就書法的歷史、與寫字,、教學等方面的專業(yè)知識進行了精辟的講解與指導,。

三天的培訓時光，對于書法學習者來說猶如白駒過隙般短暫,，但我卻感觸頗深,，受益匪淺。在培訓中,，通過書法老師的言傳身教,，使我對書法有了更深入的了解，開闊了眼界,，增長了見識,，提高了對書法藝術(shù)的認識。讓我體會到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠流長,。此次培訓,，時間雖短，感受頗深,，受益匪淺,。作為一名年輕的美術(shù)教師，此次培訓不僅使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識,，而且也認識到教育工作者對書法傳承的`重要性所在,。

在培訓中，指導老師的耐心講解,，讓我對書法藝術(shù)有了嶄新的認識,。過去一直認為，書法就是寫字,，字寫得好,，就是書法學得好。我對于書法的愛好,，平時也就是憑興趣寫寫畫畫,，照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認識,，是單一,、片面的認識，是非常好錯誤的認識。魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳,，形美以感目”。書法是門藝術(shù),，書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,。不是簡簡單單地能寫好字就是學好了書法，是需要用“心”去學,，花時間去學的藝術(shù),。要想在書法上有些成績，首先得會觀察,，觀察將直接影響到寫字的準確度,，只有全身心的“進入”字帖才能進行細致的觀察。觀察做到了,，要會讀貼,，讀貼要讀到字的筆法、字法,、墨法,、章法，要讀出每一筆畫的特點,，讀出筆畫的律動和節(jié)奏,。讀貼讀準了，就可以臨帖了,，當然,，這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”，而是盡量準確地還原古人的用筆,，臨帖的時候要入貼,、入骨，這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在,，才不會和古人的字看似兩張皮,。觀察、讀貼,、臨帖之后進行仿作,，仿到一定程度之后，便可進行加進自己的風格進行創(chuàng)作,。

書法不是一朝一夕就能練就的,，需要長時間的堅持不懈，需要花費大量的心思和精力,。這是參加此次培訓的老師普遍所達成的共識,。所以,，作為教師，特別是語文教師,，平時要堅持練字,，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習,，更重要的是傳遞著一種責任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任,。中國文化博大精深和源遠流長,。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里,，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩,。我覺得學習書法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶高尚的情操,，提高文化素質(zhì)；可以逐步養(yǎng)成細致耐心,、自覺認真的良好習慣,，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字,、文學,、歷史等各種知識；可以受到民族精神,、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶,。所以，作為中國人,，我們有責任繼承書法這一傳統(tǒng),，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù),。通過學習我覺得學習書法要注意以下幾點：

會寫字不等于掌握了書法藝術(shù),，只有熟練地掌握了書法的技法和知識，才能從一般實用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度,。在實踐中體會到,，學習書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,，拜古人為師,，也要臨現(xiàn)代人的帖,。但是，為主的應(yīng)臨古帖,、名帖,。這就是人們常說的“縱向取古，橫向取今”,。在這方面先賢和當代大師們都論述得很清楚,，我們只要結(jié)合自己的實際情況照著做就行了。例如,，明代倪蘇門在《書法論》中說：“必須取古之大家一人為宗主,，門庭一定，腳跟牢把,，朝夕沈酣其中,，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派,?！眴⒐Υ髱熢诮o書法愛好者的信中說：“取法乎上，僅得乎中,，取法乎中,，斯為下矣。也不知道是誰的話,，因為他有理,，就得聽他的。因為咱們?nèi)绻餐瑢W習一些古代高手,，豈不更好,。學現(xiàn)在人最容易象，但一象了,，一輩子脫不掉,，以后悔之晚矣?！皩懱饕ソY(jié)構(gòu),，結(jié)構(gòu)對了，點劃的姿態(tài)即使全都刪除,，人家也會說象某家,、似某帖?！眴⒐ο壬鷮εR古,、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個“入帖”和“出帖”的問題,?！缎}山房詩文集》中說：“不學古人,，法無一可；競似古人,，何處著我,。”應(yīng)該說,，臨帖只是學習書法的前提和方法,，是過河的“橋”和“船”，一旦過了河,，就得走自己的路,，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了,，即“入帖”了,，怎樣才能“出帖”呢?個人體會到,，在“入帖”的基礎(chǔ)上,，多選幾家名帖進行臨習研究，取其長去其短,，為我所用,，通過不斷地實踐和探索，慢慢形成自己的特點和風格,，這就是“出帖”了,。

學習書法有“苦”、有“樂”,，是苦中求樂,。

清人“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句,，比較形象深刻地說出了勤學苦練的道理,。傳統(tǒng)寶庫里的外財最豐富，這個寶庫對誰都是敞開大門的,，就看你去不去拿,，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿,。人,，不從別人那里拿來寶物是富不了的！由此看來,，只有把人的天賦和好學,、善學的刻苦鉆研精神結(jié)合起來，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入,，廢寢忘食的苦練,，“退筆成山”的毅力,，博學深思的悟性，才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,，得心應(yīng)手,，剛?cè)嵯酀瑒?chuàng)作出氣勢恢弘,，瀟灑神飛,，具有自己特點和風格的好作品來。

對書法藝術(shù)的喜歡和愛好,，是學好書法的前提和基礎(chǔ),。

對于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,，常常是百看不厭,，百練不厭，愛不釋手,，看一次有一次的收獲,，練一次有一次的提高。這就是感情所系,，這就是藝術(shù)的魅力,。沒有這種愛好和感情，是無法學好書法藝術(shù)的,。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭,，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來仔細寫,，由于我學的時間短字體不太好,，以后我多加練習希望更進一步。

而目前隨著電腦,、手機的日益普及,，傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實,。但是新技術(shù)的沖擊并非導致人們書寫水平下降的根本原因,。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開始越來越忽略古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,，也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,，對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對“漢字危機”,，教育部發(fā)布通知,，要求小學一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，三年級開始,，過渡到硬筆軟筆兼學,。三至六年級的語文課程中,，每周安排一課時的書法課，普通高中設(shè)置書法選修課程,。根據(jù)頒布的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整,，明確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”,；第三學段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,?！?/p>

對中小學生而言，書法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng),，對于國家而言,，書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求,，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義,。所以,，大家一致認為書法教育從娃娃抓起。學生的書法教育是和老師分不開的,，要想“書法進課堂”順利開展,，在學校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足,，市教育局充分利用社會資源,，聯(lián)合x省書法協(xié)會開辦了xx市首屆書法教師培訓班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓班的根源所在,。

總之,，此次書法培訓學習不僅提高了我們年輕教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中，要盡量擠出時間,，靜下心來認真思考,，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識,，盡快達到培訓的目標和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻。