心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

創(chuàng)新課程心得體會篇一

這一場變革的核心任務(wù)是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展,，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)x方式,，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、體驗(yàn),、探究,、合作、交往的學(xué)x的平臺,。這對教師的教育理念,、教學(xué)x慣、教學(xué)方式,、現(xiàn)有的知識儲備,、信息技術(shù)等來說無疑是一種挑戰(zhàn)，因此,，要求教師改變教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，否則,，將會在課程改革中感到茫然不知所措,。在新課程改革中，教師角色正發(fā)生著新的變化,。學(xué)x了《走進(jìn)新課程》這本書,，對如何做新時(shí)期的教師進(jìn)行了反復(fù)思考，故有感而發(fā),，作以隨筆,。

做學(xué)x型教師新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開發(fā)課程資源,，每位老師都會體會到知識的困乏?，F(xiàn)在的課堂是開放的，無法預(yù)見的,，面對學(xué)生的暢所欲問,，怎樣對答如流?所以，新課改要求我們終身學(xué)x,，做學(xué)x型的教師,，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己,，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為。

《走進(jìn)新課程》讀書筆記》上完課后,，及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐：今天這節(jié)課,，學(xué)生收獲了沒有,，老師收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得特棒,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高,，篇幅不限，有話則長,，無話則短,，實(shí)用就行。如果教師能做到長此以往,、堅(jiān)持不懈,，我相信每個(gè)人都會形成自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都會有新意,，有亮點(diǎn),。

做敬業(yè)教師敬業(yè)精神是對教師最重要的要求，我們不僅要把教育工作當(dāng)作職業(yè)來看,，更要把它當(dāng)作事業(yè)從事,，以孜孜不倦的工作態(tài)度，去奉獻(xiàn)著自己的愛心,、真心,、熱心，讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展,，讓家長放心,，讓社會滿意。這才不愧為人師,。

(一)具有高尚的道德修養(yǎng)首先,，要有高尚的人格。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿,，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范,，他赤著腳，穿草鞋,，與學(xué)生一起種菜,、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上,。

創(chuàng)新課程心得體會篇二

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的變遷,，教育課程也要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)新時(shí)代的需求,。作為一名教育工作者,，我對于課程創(chuàng)新有著深刻的感受和實(shí)踐。在此,，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎覍φn程創(chuàng)新的體會和心得。

首先,，課程創(chuàng)新是時(shí)代的需要,。隨著科技的進(jìn)步和信息的快速傳播，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。僅僅依靠教師講授知識已經(jīng)不再足夠,，我們需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力,。因此,，課程創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),。這種教育方式不僅有利于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,，還符合現(xiàn)代社會對人才的需求。

其次,，課程創(chuàng)新要注重學(xué)科整合,。傳統(tǒng)的課程劃分過于分散，常常讓學(xué)生感到學(xué)科之間的隔閡,。而現(xiàn)在的發(fā)展趨勢是要讓不同學(xué)科之間產(chǎn)生聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)相互融合。這樣的課程創(chuàng)新可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思辨能力,。例如，在語文課上加入一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),、數(shù)學(xué)推理的內(nèi)容,，或者在繪畫課上引入一些歷史文化的知識，這樣能夠增加學(xué)生對知識的全面理解和應(yīng)用能力,。

再次,，課程創(chuàng)新要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛能,，教育應(yīng)該重視培養(yǎng)他們的個(gè)人優(yōu)勢和特長,，而不是一刀切的進(jìn)行教學(xué)。課程創(chuàng)新可以通過設(shè)置不同的選修課程或興趣小組,，讓學(xué)生選擇自己感興趣的課程內(nèi)容,，并在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，提高他們在自己感興趣領(lǐng)域的專注度和研究能力,。

另外,，課程創(chuàng)新要注重提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是課程創(chuàng)新的關(guān)鍵,，只有教師具備了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，才能有效地推動(dòng)課程改革。教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究最新的教育理論和方法,，將其靈活地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,。同時(shí)，教師還需要培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，與其他教師進(jìn)行交流和合作,，共同推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。只有具備高度的專業(yè)素養(yǎng)和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能推動(dòng)課程創(chuàng)新的成功,。

最后，課程創(chuàng)新要與社會需求相結(jié)合,。教育的最終目標(biāo)是為社會培養(yǎng)有用之才,，因此課程創(chuàng)新必須與社會需求相契合。我們要關(guān)注社會的發(fā)展趨勢和就業(yè)需求,，調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置,，培養(yǎng)和培訓(xùn)符合社會需求的人才。學(xué)校要與企業(yè)或社會組織合作,，開展實(shí)踐教學(xué),，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。

總之,，課程創(chuàng)新是教育改革的重要組成部分,。通過關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)科整合,、個(gè)性化發(fā)展以及提高教師素養(yǎng)等方面進(jìn)行創(chuàng)新,，我們能夠更好地培養(yǎng)符合時(shí)代需求的優(yōu)秀人才。我堅(jiān)信,，在不斷創(chuàng)新的課程下,，學(xué)生能夠得到更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將來能夠?yàn)樯鐣龀龈蟮呢暙I(xiàn),。

創(chuàng)新課程心得體會篇三

本學(xué)期,，通過對管理創(chuàng)新課程學(xué)習(xí)，感受頗多,。在一學(xué)期的課程中,，我們對中環(huán)華祥公司進(jìn)行了校企聯(lián)合項(xiàng)目，為天路出版社做出了管理與營銷的改善方案,。

在其中,，我作為低碳運(yùn)營的組長,，參與了中環(huán)華祥的運(yùn)營小組，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集,，圖紙的描繪,，新改造布局的設(shè)計(jì)等工作，并帶領(lǐng)2個(gè)本科學(xué)生進(jìn)行了中環(huán)華祥的碳排放計(jì)算,，并設(shè)計(jì)出企業(yè)碳排放計(jì)算器，同時(shí)做出了華翔低碳的改善建議,；在關(guān)于天路出版社的改善過程中,，參與了營銷方案的設(shè)計(jì)與總結(jié)。

在不斷參與的過程之中,，有以下幾點(diǎn)心得,，用幾個(gè)字來形容就是：實(shí)、難,、練,、會。實(shí)是指我們這次是一次實(shí)實(shí)在在的把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐的改革之中,。難,，在調(diào)研和總結(jié)過程中，我們遇到了之前預(yù)想不到的種種難題,，最后通過努力才一一克服,。練，在調(diào)研過程中,，我們把所有的反面,，包括交流，溝通,，文檔處理,，圖形設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用,，都練習(xí)了一遍,，尤其是幾位做演講的同學(xué)，通過鍛煉,，他們有了很大的提高,。會，最后這是個(gè)比較理想的結(jié)果,，通過管理創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí),，我們的團(tuán)隊(duì)真正的學(xué)會了知識的應(yīng)用，對以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以下是我參與這次校企聯(lián)合的`一些體會和建議：

此次與兩個(gè)企業(yè)的合作,，收獲最多的就在于實(shí)踐,。很多大學(xué)生沒有進(jìn)過企業(yè)，沒有進(jìn)行過對企業(yè)的調(diào)查,，在校內(nèi)所學(xué)習(xí)到的東西,，完全沒有地方施展，畢業(yè)之后也只能紙上談兵,，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實(shí)際之中,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn),，比如,，如何高效的進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，如何能得到有效的信息,。比如,，在交流過程中，如何正確擺正企業(yè)與我們的位置,，進(jìn)行有效的溝通,，保證信息的真實(shí)性，很重要的問題,。在初到華翔,，經(jīng)理們在介紹的時(shí)候，led的能耗在普通白熾燈的十分之一,，然而在現(xiàn)場的調(diào)查之中,，生產(chǎn)人員的介紹卻是4—5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理,，如何對我們的調(diào)研有效,，是一個(gè)難題。因此,，校企結(jié)合的信息對稱問題與地位問題很鮮明的顯現(xiàn)出來,。

我在進(jìn)行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過程中，對公司進(jìn)行了多次調(diào)研,，然后最有效果的,，也是唯一有效果的就是最后一次，之前去過了4次,，所收集到的信息,，對自己調(diào)研的題目沒有任何幫助。這種現(xiàn)象的原因就在于,，企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查,，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善。很多工作人員，在總經(jīng)理分派接待學(xué)生之后,，找出各種理由不配合我們的工作,，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮,，一個(gè)一個(gè)的虛心請教,，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù),。我們的調(diào)研是為了他們好,，為什么企業(yè)不重視，不利用學(xué)校的資源,，產(chǎn)生雙贏,，這又是一個(gè)有待解決的難題。

之前的我們一直認(rèn)為,，管理是一門很空洞的學(xué)科，但是通過這次的調(diào)研活動(dòng),，我們在各方面的總結(jié)和分析中,，運(yùn)用了各種所謂“空洞”的知識，最后形成了實(shí)際的有效的報(bào)告,。這就是實(shí)踐檢驗(yàn)真知的魅力,，我們通過實(shí)踐，把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實(shí),，應(yīng)用到了真正的管理之中,，這就是校企結(jié)合真正的作用。最后,，我要對本學(xué)期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進(jìn)行感謝,，是通過大家的齊心合作，才能完成看似龐大的任務(wù),，這些實(shí)踐對我們?nèi)蘸蟮那舐毢凸ぷ鞅厝粫a(chǎn)生很積極的影響,。感謝張?jiān)洪L，感謝霍老師,，凌老師的無私奉獻(xiàn),，以及各位同學(xué)的通力合作。

今天,，非常有幸,，我們聽到了來自南京師范大學(xué)的許教授，和來自江蘇教育學(xué)院談教授的精彩講座,。兩位教授各具風(fēng)格,，許教授談吐幽默，她的關(guān)于《構(gòu)建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂課程》的講座，讓我們耳目一新,。許教授沒有泛泛而談,，而是根據(jù)我們的問題，展開討論,，并一一做了解答,。讓我們對于音樂教育的概況，以及課堂教學(xué),、游戲設(shè)計(jì)等有了一個(gè)全面深刻的了解,。她毫不保留的，將一些實(shí)用的小游戲傳授給我們,，感覺既實(shí)用,，又很有創(chuàng)意。為我們以后對幼兒實(shí)施特色教育活動(dòng),，提供了很好的素材,。許老師60出頭的模樣，但她眼神犀利,，始終閃爍著教育的智慧,，一種灑脫、睿智的感覺油然而生,。講座中,，她不時(shí)地給我們示范性的語言，那種對孩子的喜愛,，對教育的熱愛讓我們不得不佩服,。聽許教授的講座，讓我們真正明白了教育的智慧,，明白了與孩子更加親近的好方法,，明白了自己不論在什么時(shí)候都要府下身來，了解孩子們的真正需要,，讓孩子們在活動(dòng)中充分體驗(yàn)游戲的快樂,，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望。

與許教授不同,，談老師氣質(zhì)優(yōu)雅,、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養(yǎng)。講座開始,，在給我們講一音樂案例的時(shí)候,，她清唱著歌曲的優(yōu)美旋律，嗓音清澈,，悅耳,，如執(zhí)教教師一般，熟悉活動(dòng)內(nèi)容,。這充分顯示了談老師在理論導(dǎo)師的前提下，更是一位深入教育一線研究的研究型教授,。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實(shí)際障礙，由于理論加實(shí)際,，對我們的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用,，具有一定的實(shí)效性。她從教具的合理運(yùn)用,，到教材的大膽改進(jìn),，讓我們了解了科學(xué)運(yùn)用教學(xué)具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致,。

談老師的講座,，讓我充分體驗(yàn)到了音樂教育的美，和諧的旋律不能打破,，和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)性的提高,；要合理的運(yùn)用教材、教學(xué)具,，充分發(fā)揮教材,、教具的作用，掌握好“有效”二字,，才是提高音樂教學(xué)的前提。

創(chuàng)新課程心得體會篇四

美育課程是培養(yǎng)孩子們審美情趣,、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑,，而創(chuàng)新美育課程更是將美育引向另一個(gè)高度。創(chuàng)新美育的核心思想是“發(fā)現(xiàn),、啟發(fā),、創(chuàng)造、實(shí)踐”,，讓孩子們在美育中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)展,。在接受創(chuàng)新美育課程的過程中，我領(lǐng)略到了美育課程帶給我們的巨大力量,，也感受到了創(chuàng)新在美育中的重要作用,。

第二段：創(chuàng)新美育的概念與特點(diǎn)

創(chuàng)新美育是美育課程中的一種新形態(tài)，它通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，讓學(xué)生在美育領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和發(fā)展,。創(chuàng)新美育的特點(diǎn)在于，它注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓他們從創(chuàng)意到實(shí)踐,，全程參與，充分發(fā)揮創(chuàng)造才能，達(dá)到自我價(jià)值的最大化,。創(chuàng)新美育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)掘和挖掘?qū)W生的潛力,，探索美的天地,，其中包括學(xué)生的意識、情感,、觀念,、認(rèn)識等方面。

第三段：心得體會

在接受創(chuàng)新美育課程的過程中,，我獲得了很多體會,。首先，創(chuàng)新美育可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中盡情釋放自己,。其次，創(chuàng)新美育可以讓學(xué)生更好地理解和欣賞藝術(shù)作品,，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣,。此外，創(chuàng)新成果的展示,，更可以激發(fā)學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的自尊心和自信心。最后,，創(chuàng)新美育通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐,，可以讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

第四段：創(chuàng)新美育對于孩子的影響

創(chuàng)新美育不僅僅可以滿足孩子們的審美需要,，更可以帶給孩子們更深層次的影響。子女們在創(chuàng)新美育課程的探究和體驗(yàn)中可以獲得豐富的過程性知識和素養(yǎng),，形成多維形態(tài)的心智結(jié)構(gòu),。同時(shí)，創(chuàng)新美育也可以讓孩子們在實(shí)踐和交往中建立豐富的社會經(jīng)驗(yàn),，通過與同伴的互動(dòng),，逐步豐富自己的人際能力。這些對于孩子們以及社會的未來發(fā)展而言,，都起著至關(guān)重要的作用,。

第五段：小結(jié)

總的來說，創(chuàng)新美育課程是一種既能滿足孩子們審美情趣,，又能提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性思維,，同時(shí)也能豐富孩子們的人際經(jīng)驗(yàn)和能力的課程,。在接受創(chuàng)新美育課程的過程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維習(xí)慣,，通過啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓他們在美育領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值和發(fā)展,。我們要努力營造一個(gè)創(chuàng)新美育的教育環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都可以在接受創(chuàng)新美育課程的過程中獲得更多的收獲和成長。

創(chuàng)新課程心得體會篇五

教育要從小抓起,，從世界各國探求基礎(chǔ)教育改革的變化趨勢和價(jià)值取向中可以看到許多國家都在著力于培養(yǎng)積極主動(dòng),，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面發(fā)展的新生一代,，已成為世界各國的共同追求,。

古往今來，許多科學(xué)家往往就是有了創(chuàng)新才有了發(fā)明,，如愛迪生發(fā)明了電燈,，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)等。

陶行知先生有言：“生活即教育,?！焙玫纳瞽h(huán)境能使幼兒的性格活潑，心情舒暢,，也能讓幼兒愉快地體驗(yàn)生活,，拓展想象空間。我們在日常生活中,，要把孩子看成是自己的朋友,；在開展各種活動(dòng)中，問問孩子自己的意愿,，是否喜歡做,。增強(qiáng)幼兒的自信心,，鼓勵(lì)孩子說出自己的獨(dú)特見解,，對于孩子的奇異思想不要批評指責(zé)，說成是“胡說八道”,，亞里士多德有句名言：“思維是從疑問和驚奇開始的,。”愛因斯坦也說過：“問題的提出往往比解決問題更重要,?！庇幸蓡柌拍苡兴伎迹艜邪l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的前提,，常有疑點(diǎn),，常有問題，才能促進(jìn)思維,，才有創(chuàng)新的靈感和源泉,。知識是在思考中增長，在疑問中創(chuàng)造和更新的,。因此,，我們要給予幼兒正確指導(dǎo)，千萬不要按成人的思維方式來強(qiáng)加給幼兒,，要鼓勵(lì)幼兒大膽地去做大人看起來幼稚可笑的事情,。在給幼兒講故事時(shí)，講到某個(gè)段落停下來,，后面的讓幼兒憑借自己的想象力去進(jìn)行創(chuàng)編,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

具有好奇心是幼兒的個(gè)性特點(diǎn)之一,，它表現(xiàn)為兒童對不了解的事物產(chǎn)生一種新奇感和興奮感,。例如：孩子聽見外面放鞭炮，總想跑出去看看,；看到一只小蟲子,，總想用手去抓；聽到玩具娃娃講話,，總想拆開看個(gè)究竟,；遇到事情總要打破沙鍋問到底，“飛機(jī)為什么能飛上天”,？“小魚在水里怎么睡覺,？它媽媽在哪里？”“雪花落到水里為什么不見了,？”等等,，一個(gè)接一個(gè)的問為什么，有的問題甚至成年人都難以回答,。這時(shí)候,，我們應(yīng)耐心的對待幼兒的提問，決不能不耐煩的說：“去,，去,，真麻煩”或神秘的說：“等你長大了，就明白了”之類的話,，如此種種必定會使孩子對周圍事物的新鮮感慢慢淡化,，想象的熱情也隨之降低。牛頓就是喜歡問為什么而發(fā)現(xiàn)了萬有引力,，當(dāng)他看到蘋果從樹上落下來,，他就把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了父母,，他的父母則告訴他，這是大自然的規(guī)律,，并且鼓勵(lì)他不斷地做實(shí)驗(yàn)從而發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,。

同樣，作為老師我們應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活,，有意識地向孩子提出一些他們能夠接受的問題,，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⑷ビ^察,。例如,，請孩子想想兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是生的,，一個(gè)是煮熟的,，用什么方法可以區(qū)分開來，辦法想的越多越好,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)各種事物之間的秘密,，引導(dǎo)幼兒將好奇心上升為求知欲，從而促使他們產(chǎn)生創(chuàng)新的興趣,。

《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,，孩子往往是通過游戲來發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的秘密,，游戲可以豐富孩子的知識，促進(jìn)孩子觀察,，記憶,，想象和創(chuàng)造能力的發(fā)展。在游戲中通常要注意留給孩子必要的游戲時(shí)間,，一定的游戲空間和合適的玩具或游戲材料,，如“二大炮”，兩人一組做大炮,，幾次一玩,，孩子們就三個(gè)人四個(gè)人組織玩起了“三大炮”“四大炮”的游戲。

對孩子來說游戲的過程也是一個(gè)創(chuàng)新的過程,，通過游戲不斷思考,、不斷嘗試,、不斷體驗(yàn)成功的快樂,。幼兒常常會把圖形想象成各種各樣的物體，把積木當(dāng)成樓房,、汽車,，能用自己的語言,、動(dòng)作或圖畫表達(dá)自己的意愿，這都是創(chuàng)新,，需要成人給予鼓勵(lì)和肯定,。有一次，我班幼兒畫了“各種各樣的房子”,，其中一個(gè)孩子畫的房子懸掛于半空中,，而且樓層之間用了彈簧線，他就對我說：“這是我送給小鳥的房子,，本來這房子在地上,，小鳥一進(jìn)家門房子就自動(dòng)彈起來了還會轉(zhuǎn)圈，小鳥一家睡在里面很舒服的,?！焙⒆诱f完后，小朋友們哄堂大笑,，都說不可能,，孩子羞愧的低下了頭，就在孩子低頭的一剎那,，我覺得如果這時(shí)我不肯定這個(gè)孩子的行為,，那我們肯定是扼殺了一個(gè)未來的發(fā)明家，我摸著他的頭,，豎起了大拇指,，對他說：“你的想象力真豐富，老師也很想住住那座房子,?！焙⒆友銎痤^，告訴我他要幫我建造一座更漂亮的房子,。雖然孩子的`想法很幼稚,，但等他們長大了這或許就是一個(gè)發(fā)明——一座懸掛于空中的樓閣，在這個(gè)過程中,，如果忽視或抹殺他們的創(chuàng)意,，如同一根幼苗被折斷，是對創(chuàng)新精神萌芽的摧殘,，會破壞幼兒的創(chuàng)新欲望,。我們只有對他們的創(chuàng)新有了充分而正確的認(rèn)識，并加以及時(shí)而真實(shí)的呵護(hù),，創(chuàng)新精神的萌芽才會茁壯成長,。

葉圣陶先生說過：“在教育求學(xué)的同時(shí)，要特別主意引導(dǎo)他有所創(chuàng)造,，有所改革,?！币虼耍覀冊诮虒W(xué)中要著力于引導(dǎo)幼兒的求異思維和探究精神,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，使他們能夠主動(dòng)靈活地學(xué)習(xí)。在新教材的引領(lǐng)下,，我們教師應(yīng)多設(shè)計(jì)能拓展幼兒思維的話題,，鼓勵(lì)學(xué)生用多種角度去思考問題，如一幅圖畫,，教師在引導(dǎo)幼兒理解時(shí),，可以這樣提問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“你覺得這幅畫怎么樣,？”,；社會活動(dòng)“我們愛老師”中，讓幼兒用“愛”練習(xí)說話,，幼兒說：“我們愛爸爸,，媽媽”，“我愛老師同學(xué)”,，這時(shí)候,，教師話題一轉(zhuǎn)，“除了愛老師,，同學(xué),，你還愛其他的東西嗎？”及時(shí)調(diào)整了幼兒的思維方向,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，教師可適當(dāng)提問：“你們愛什么樣的春天呢？”這樣,，教師一步一步引導(dǎo),，學(xué)生的思維一層一層拓展，使學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造思維能力大大地增強(qiáng),。

總之,，“一切為了孩子的發(fā)展，為了一切孩子的自由全面發(fā)展”,，這就是基礎(chǔ)教育改革中創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)質(zhì),。我們在教學(xué)中應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，保護(hù)幼兒的好奇心,，激發(fā)幼兒的求知欲,，并從多種角度培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新個(gè)性,，使新課程改革的新苗不斷開出創(chuàng)新之花，結(jié)出創(chuàng)新之果,。

創(chuàng)新課程心得體會篇六

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，人們的需求也逐漸不同。傳統(tǒng)的教育模式越來越難以滿足學(xué)生的多樣化需求和未來社會對人才的要求,，因此各種新興教育模式,、課程體系在不斷涌現(xiàn)。其中,，美育課程作為一種新的教育方式,，成為了越來越多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)重視的方向。本文將深入探究創(chuàng)新美育課程的特點(diǎn),，并分享對這種新型課程的心得體會,。

第一段：美育課程概述

美育課程是一種全面培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的教育模式，涵蓋了音樂,、美術(shù),、舞蹈、戲劇等多種形式,。這種課程相對于傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化培養(yǎng),，強(qiáng)化學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。美育課程不僅能幫助學(xué)生開發(fā)潛能,、增強(qiáng)自信心,，更能夠提升學(xué)生的感性表達(dá)和理性思考能力，使其能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,。

第二段：創(chuàng)新美育課程的特點(diǎn)

與傳統(tǒng)教育相比,，創(chuàng)新美育課程教育模式更加全面，突出了個(gè)性化培養(yǎng)和多元化課程設(shè)置,。這種課程的研究方法更傾向于實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)用性,，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,。同時(shí)，創(chuàng)新美育課程還突破了傳統(tǒng)學(xué)科間的界限,，將音樂,、美術(shù)、舞蹈,、戲劇等多種藝術(shù)形式結(jié)合在一起,，為學(xué)生提供了更多元的學(xué)習(xí)途徑。

第三段：創(chuàng)新美育課程的實(shí)際應(yīng)用

在實(shí)際應(yīng)用方面，創(chuàng)新美育課程的教學(xué)方式尤為重要,。在上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)標(biāo)志性的例子中,，過半的課程都是美育課程，包括音樂,、美術(shù),、書法、烹飪等多個(gè)方向,。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí),，也可以選擇參加社團(tuán)活動(dòng)和校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等。通過這樣的方式,，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)得到了淋漓盡致的發(fā)揮,，同時(shí)更深入地接觸了世界各地的藝術(shù)文化。

第四段：創(chuàng)新美育課程心得體會

在學(xué)習(xí)創(chuàng)新美育課程的過程中,，我深深感受到了這種課程的魅力和獨(dú)特之處,。相較于單純的理性思考，美育課程更加注重感性和情感的表達(dá),，讓我更好地了解自己的內(nèi)心和周圍的世界,。學(xué)習(xí)音樂讓我更加注重和感受音樂中的情感，學(xué)習(xí)繪畫則讓我體驗(yàn)到了創(chuàng)造美的快感,。而這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,，塑造我個(gè)人的思維和價(jià)值觀。

第五段：創(chuàng)新美育課程的未來

無論在過去,、現(xiàn)在還是未來,，美育課程都將成為教育體系中不可或缺的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,，美育課程也將不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)未來社會對人才的需求。我們有理由相信,，美育課程將成為更多孩子的選擇,，幫助他們更好地開拓未來的道路。

總之,，在這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代,，創(chuàng)新美育課程不僅是培養(yǎng)學(xué)生多樣化能力的選擇，更是一種突破傳統(tǒng),、創(chuàng)造未來的教育方式,。我們需要不斷探索、積極擁抱這種新型教育,，讓更多人受益,。

創(chuàng)新課程心得體會篇七

20xx年下半年,，我的大三上學(xué)期。創(chuàng)業(yè)管理課在張燕老師的帶領(lǐng)下悄無聲息的開始了,，最后經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽轟轟烈烈的落下了帷幕,。無可否認(rèn)，創(chuàng)業(yè)管理這門課給了我很多非常寶貴的啟發(fā),，原來隱藏于心的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也通過對這門課的深入學(xué)習(xí)思路變得漸漸清晰,。他讓我明白了那些創(chuàng)業(yè)思路是空想、幻想,。那些又是創(chuàng)新的可以實(shí)踐的,。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)要不斷完善的過程,，所以要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)的管理,。

創(chuàng)業(yè)的道路是非常曲折的，沒有頑強(qiáng)的意志是無法完成預(yù)定的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的,，所以在創(chuàng)業(yè)的道路上要時(shí)時(shí)刻刻以勵(lì)志作為前行的助推劑,。但是，創(chuàng)業(yè)的道路也是幸福的,，創(chuàng)業(yè)的過程就如品味一杯烈性絕對伏特加,，就如經(jīng)營一段完美的婚姻，就如含辛茹苦的撫養(yǎng)子女功成名就,、成家立業(yè),，等等。

創(chuàng)業(yè),，顧名思義,，就是在風(fēng)險(xiǎn)與不確定性條件下，為了獲利或成長而創(chuàng)建新型組織的過程,。創(chuàng)業(yè)要有創(chuàng)業(yè)者,、技術(shù)、資本,、市場,，這些都是創(chuàng)業(yè)需要的核心要素。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)過程中,，創(chuàng)業(yè)精神也是必不可少的,。創(chuàng)業(yè)精神是一種能夠維持創(chuàng)新成長的生命力?？梢苑譃閭€(gè)人的,、企業(yè)的、組織的創(chuàng)業(yè)精神,。勵(lì)志是創(chuàng)業(yè)精神的一個(gè)重要方面,。要保持創(chuàng)業(yè)精神要做到以下步驟：1、建立愿景，2,、鼓勵(lì)創(chuàng)新,，3、營造企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新氛圍,，4,、建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。然而為什么要具備創(chuàng)業(yè)精神呢,？因?yàn)橐媾R復(fù)雜的競爭,，要面對不信任的傳統(tǒng)的企業(yè)管理方法，而分離出來的創(chuàng)業(yè)家是最優(yōu)秀的,、最聰明的人,。

介紹兩本本我最喜歡看的書——《世界上最偉大的推銷員》。這兩本書在我認(rèn)為是最優(yōu)秀的勵(lì)志書,，也可以說是創(chuàng)業(yè)必讀書,。《世界上最偉大的推銷員》是介紹一個(gè)偉大推銷員是如何從一個(gè)自卑的,、消極的,、無賴的、迷茫的小推銷員逐漸在他的人生導(dǎo)師的指導(dǎo)下成長為一名強(qiáng)大的,、上進(jìn)的,、具有極大吸引力的推銷能手的故事，而且這本書附帶的《羊皮卷》也是非常經(jīng)典的勵(lì)志書,。在我失落時(shí)我常喜歡拿出來讀讀,，這樣不好的情緒就會煙消云散了。用一句話來總結(jié)這本書就是——只要決定成功,，失敗永遠(yuǎn)不會將你擊垮,！這本書美國勵(lì)志作家查爾斯?jié)h尼爾的經(jīng)典著作。他傳授的是為一切成就奠定基礎(chǔ)的終極原則,、理念,、因果和法則，奉獻(xiàn)的是一種開發(fā)利用人類智慧的手段,，以及由此而來的相關(guān)人的雄心壯志相契合的無窮魅力,。24個(gè)章節(jié)，24把開啟人生成功大門的鑰匙,。勵(lì)志的言語在你看完這本書之后你就會覺得這里面無所不包了,。我喜歡看這本書，當(dāng)我缺乏行動(dòng)積極性時(shí),。這兩本書是因?yàn)槲矣X得如果在創(chuàng)業(yè)過程中你如果擁有強(qiáng)大的精神支柱你就在創(chuàng)業(yè)的道路上成功了一半,，而如果你真正看懂了這兩本書,，并且在創(chuàng)業(yè)道路上加以實(shí)踐，那么在擁有強(qiáng)大精神支柱方面你又成功了一半,。如此說來,，你就成功了1/4。

在這個(gè)創(chuàng)業(yè)管理課上,，我們在一起學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理的理論知識,、我們一起探討創(chuàng)業(yè)道路上的七七八八，我們研究中外著名創(chuàng)業(yè)人士創(chuàng)業(yè)成功的重要原因,，我們一起參與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的競爭,、評選并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)個(gè)步驟中雖然沒有參加創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)練習(xí),。但是理論學(xué)習(xí)與對創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃管理方面的操控,，我們都在這一堂堂實(shí)用的創(chuàng)業(yè)管理課上精準(zhǔn)把握了。這個(gè)非常讓我知足,。在臨近期末結(jié)課是張燕老師告訴我們不考了,，或者說換一種考試評估的方式,，那就是結(jié)課論文是,，著實(shí)讓每一個(gè)同學(xué)高興了一陣子，啊哈,，第一門修了不用考的課,，但卻又讓我們每一位學(xué)習(xí)的成員學(xué)在其中、樂在其中,。太好了,！

用品的專賣店，并且店中設(shè)置一個(gè)老年人用品免費(fèi)體驗(yàn)區(qū)與老年人活動(dòng)中心,，這樣就可以吸引更多的老年人朋友光顧以及培養(yǎng)眾多的粉絲（忠實(shí)的顧客）,，因?yàn)橹袊诓饺肜淆g化社會，老年人越來越多,，老年人精神生活水平也亟待上升,，基于全國開設(shè)這種店面的公司太少，完全滿足不了市場需求,，完全可以說是一個(gè)重要的利基市場,。但是被我的組員認(rèn)為是年輕大學(xué)生要去為老年人服務(wù)，實(shí)在是想不通而否了,，悲哉,，豈不知，老年人也希望活力樂觀,，而接近年輕人是最好的途徑,，這么好的機(jī)會,，可惜了。另外我還提出了幾個(gè)其他的創(chuàng)想,，但都被他們以“不切實(shí)際”否了,，無言。其他組的,，我覺得“中國紅”開花店的最好,，接近完美，看來他們花的功夫可能也是最多的,。還有其他的也都還差強(qiáng)人意吧,。在這不加細(xì)評了。

創(chuàng)新課程心得體會篇八

在當(dāng)今科技發(fā)展日新月異的時(shí)代,，創(chuàng)新被視為推動(dòng)社會進(jìn)步的最重要力量之一,。為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，許多學(xué)校紛紛推出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程,。我也有幸參加了一門創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程,，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,，我將分享自己在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)心得和感悟,。

第一段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的最大特點(diǎn)就是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維為目標(biāo)。在這門課程中,，我們不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，而是面向解決真實(shí)問題的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我不斷思考和探索的欲望,，同時(shí)也培養(yǎng)了我分析問題和解決問題的能力,。我學(xué)會了從不同角度看待問題，找到問題的根本原因,，并且能夠提出創(chuàng)新的解決方案,。這種創(chuàng)新思維成為了我獨(dú)立思考和解決問題的重要思維工具。

第二段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)的拓寬

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的另一個(gè)重要特點(diǎn)是跨學(xué)科的學(xué)習(xí),。在這門課程中,，我遇到了來自不同專業(yè)背景的同學(xué)，我們一同合作完成項(xiàng)目任務(wù),。在與他們的合作中,，我發(fā)現(xiàn)不同專業(yè)的知識和技能在創(chuàng)新過程中扮演了重要角色。這使我認(rèn)識到了創(chuàng)新往往需要跨越學(xué)科的界限,，匯聚不同領(lǐng)域的智慧和資源,。例如，在一個(gè)關(guān)于環(huán)境污染問題的項(xiàng)目中,，我們需要了解物理,、化學(xué),、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識才能找到創(chuàng)新的解決方案。這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)拓寬了我的視野,，也提高了我的問題解決能力,。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。在創(chuàng)新過程中,，一個(gè)人的能力是有限的,，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。我從團(tuán)隊(duì)合作中領(lǐng)悟到了相互合作,、協(xié)商討論,、有效溝通的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員合作的過程中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見,，尊重他人的觀點(diǎn)，并且合理分配任務(wù),。通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠共同思考問題，尋找最佳的解決方案,。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了項(xiàng)目的成功率,，也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四段：實(shí)踐課堂的意義

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,，通過實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。這也是我最喜歡的一方面,。我們在課堂上通過模擬和真實(shí)世界的問題進(jìn)行實(shí)踐,，這樣的實(shí)踐培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。比如,，在一個(gè)關(guān)于市場調(diào)研的項(xiàng)目中,，我們需要設(shè)計(jì)問卷、分析數(shù)據(jù),、提出市場營銷策略等,。通過實(shí)踐課堂，我們不僅學(xué)到了理論知識,，還鍛煉了自己運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。

第五段：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的啟示

通過參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在這個(gè)變革的時(shí)代,，只有具備創(chuàng)新思維和能力的人才才能適應(yīng)社會的需求。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程不僅幫助我們提高了解決實(shí)際問題的能力,，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作,、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,。我相信，這些在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來職業(yè)發(fā)展中的寶貴財(cái)富,，幫助我成功應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。

總結(jié)：

通過參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我深刻認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性,。創(chuàng)新思維,、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐課堂成為我在這門課程中的重要收獲,。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我不斷成長,，并對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我相信,，在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代,，擁有創(chuàng)新能力的人才將會更加受到重視和認(rèn)可，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的重要途徑之一,。

創(chuàng)新課程心得體會篇九

美育課程是提高學(xué)生身心素質(zhì)的重要課程之一,，而創(chuàng)新美育課程更是針對現(xiàn)代社會學(xué)生的需求和現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行改革創(chuàng)新所推身出來的一種課程體系。在我的參與下,，我感受到了創(chuàng)新美育課程的精髓,、意義和價(jià)值。在這篇文章中,，我想要分享一下我自己的創(chuàng)新美育課程心得體會,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

第一段,，創(chuàng)新美育課程的意義

創(chuàng)新美育課程強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與實(shí)踐的結(jié)合,，讓學(xué)生感受藝術(shù)魅力并親身參與其中。作為一名學(xué)生,，我認(rèn)為這種課程減輕了我們的學(xué)習(xí)壓力,，讓我們更加輕松愉快地學(xué)習(xí)，更容易接受知識,。除此之外,，創(chuàng)新美育課程能夠幫助我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維、激發(fā)靈感,、提高藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì),。可以說,，創(chuàng)新美育課程是一種融合了知識傳授,、技能培養(yǎng)和素質(zhì)提高的綜合性課程，具有不可替代的社會教育價(jià)值,。

第二段,，我對于創(chuàng)新美育課程的體驗(yàn)

在創(chuàng)新美育課程的學(xué)習(xí)過程中,，我們不再是機(jī)械式地死記硬背，而是通過動(dòng)手實(shí)踐,、互動(dòng)探討,、展示表演等多種形式來學(xué)習(xí)和理解知識。我們可以在繪畫,、雕塑,、音樂、舞蹈等多個(gè)領(lǐng)域中尋找自己的興趣點(diǎn),，全身心地投入到課堂活動(dòng)中去,。例如，在體驗(yàn)寫意畫的教學(xué)過程中,，我們不再按照傳統(tǒng)的繪畫方法去畫畫,，而是要突破常規(guī)進(jìn)行想象、模擬,，畫出真情實(shí)感的畫作,。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們身心都得到了全面發(fā)展。

第三段,，創(chuàng)新美育課程的成效

創(chuàng)新美育課程的推行,，取得了一定的成效。學(xué)生們的創(chuàng)新能力提高了,，藝術(shù)鑒賞能力也得到了加強(qiáng),，自然也都變得更加積極、自信,、愉悅,。此外，課程內(nèi)容上的多樣化也使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，幫助他們更好地認(rèn)識自我,，擁有更強(qiáng)的人文素質(zhì)和文化修養(yǎng)的底蘊(yùn)。

第四段,，創(chuàng)新美育課程對我的啟示

參加創(chuàng)新美育課程的學(xué)習(xí)，讓我感受到藝術(shù)帶來的樂趣和其在日常生活中的重要性,。我認(rèn)為,，藝術(shù)不僅僅是一種外在的工具和造型，更是一種內(nèi)在的力量和體現(xiàn),，正確地掌握繪畫,、音樂、舞蹈,、表演等藝術(shù)表達(dá)方式,，可以極大地提升自身的修養(yǎng)和氣質(zhì),，讓自己擁有更充實(shí)的精神世界。

第五段,，對未來的思考

據(jù)我所知,，未來的社會中具有高素質(zhì)文化人才才是社會發(fā)展和科技進(jìn)步的主題和重要?jiǎng)恿Α６鴦?chuàng)新美育課程恰好提供了一個(gè)拓展學(xué)生個(gè)人潛能,，塑造高素質(zhì)人才,，推動(dòng)社會文化進(jìn)步的新途徑。希望更多高校能夠重視和引入這種課程體系,，讓所有學(xué)生都能夠從中獲得莫大的受益,。同樣，我們這些學(xué)生也應(yīng)該珍惜創(chuàng)新美育課程的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和參與,，為自己的人生增加更加美好和豐富的色彩。

總之,，在從學(xué)生角度參加創(chuàng)新美育課程的過程中,，我認(rèn)識到了藝術(shù)的魅力和自身的素質(zhì)提升。不論是有計(jì)劃的練習(xí),，還是任性的印象創(chuàng)作,，我都得到了莫大的益處。創(chuàng)新美育課程所帶來的藝術(shù)修養(yǎng)和精神愉悅將會伴我一生,，影響我的視野,、思想和人生。這樣的課程模式令我更加深刻地認(rèn)識到了知識的豐富性和便利性,，真正體會到了現(xiàn)代學(xué)生更為寬廣的發(fā)展空間和生活品質(zhì)的提高,，也更為堅(jiān)定了我未來學(xué)習(xí)藝術(shù)和發(fā)展藝術(shù)事業(yè)的決心。

創(chuàng)新課程心得體會篇十

創(chuàng)新是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要力量,，而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑,。在實(shí)踐中，我深刻體會到創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的重要性和優(yōu)勢,。以下是我對創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的心得體會,。

首先，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程提供了更大的自由度和靈活性,。傳統(tǒng)的課程往往注重知識的灌輸和標(biāo)準(zhǔn)答案的要求,，缺乏探索和思考的空間。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則打破了這種束縛,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,、發(fā)表觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主性和獨(dú)立思考能力。例如,，在物理課上,，老師鼓勵(lì)我們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索物理現(xiàn)象,，而不是僅僅記住公式和定律,。這種方法激發(fā)了我對物理學(xué)的興趣，并培養(yǎng)了我設(shè)計(jì)和執(zhí)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力,。

其次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。在傳統(tǒng)課程中,，學(xué)生只需按部就班的完成老師布置的作業(yè)和實(shí)驗(yàn),，很少有機(jī)會獨(dú)立思考和動(dòng)手實(shí)踐。而創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,。在化學(xué)課上,，老師引導(dǎo)我們利用課堂知識，設(shè)計(jì)并制備新材料,。通過這個(gè)過程,，我學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際中，并鍛煉了分析和解決問題的能力,。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手操作能力。

再次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。創(chuàng)新并不僅僅是發(fā)明新的產(chǎn)品或創(chuàng)立新的理論，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)和解決實(shí)際問題的能力,。在文學(xué)課上，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,，培養(yǎng)我們豐富的想象力和敏銳的觀察力,。通過這個(gè)過程，我學(xué)會了如何將自己的思想和情感轉(zhuǎn)化為文字,，提高了我的文字表達(dá)和批判思維能力,。這種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對于我未來的職業(yè)發(fā)展和解決實(shí)際問題具有重要意義,。

最后,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。在實(shí)踐中,，我們發(fā)現(xiàn)解決復(fù)雜問題往往需要跨學(xué)科的知識和合作能力。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程通過組織跨學(xué)科的項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，搭建了一個(gè)學(xué)術(shù)交流和合作的平臺,。例如,，在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)課程中，老師組織了一個(gè)小組項(xiàng)目,，要求我們設(shè)計(jì)一個(gè)智能機(jī)器人,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們不僅需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識計(jì)算機(jī)科學(xué)知識,，還需要合作溝通和協(xié)作解決問題,。通過這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會了如何將不同學(xué)科的知識整合到一個(gè)項(xiàng)目中,，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力,，增強(qiáng)了我解決復(fù)雜問題的能力。

綜上所述,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的重要途徑,。它提供了更大的自由度和靈活性，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和合作。通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的學(xué)習(xí),，我們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求,，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，為社會進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新課程心得體會篇十一

一,、習(xí)作指導(dǎo)課，激發(fā)興趣尤為重要

興趣是最好的老師,，學(xué)生是習(xí)作的小主人,，如果學(xué)生都無興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼,。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣,，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說話、寫話的興趣,。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語,，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容,。學(xué)生一下子找到自己說話寫話的方向,，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課,，老師簡單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求,，自己講一下要求,，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺得無話可說,，有的學(xué)生胡編亂造幾句,。時(shí)間一長，提起作文,，學(xué)生就“頭疼”,。幾位老師的教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機(jī)智非常靈活,，大膽放手,，將說話寫話的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評價(jià),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。

二,、習(xí)作指導(dǎo)課,，應(yīng)重視方法的遷移和運(yùn)用

反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少,，也講了不少的表達(dá)方式,。可是,，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中,，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情,。今天,，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段,、下水作文片段,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段,，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式,，再模仿片段寫法，真實(shí)地表達(dá),。從指導(dǎo)寫作到評改作文片段,，始終沒有離開方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作漏洞,，老師及時(shí)引導(dǎo),，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度,。我想,，以后的作文教學(xué),，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用,。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的,。

三,、注意詞語積累與習(xí)作相結(jié)合

平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中,，學(xué)生積累了不少好詞佳句,。學(xué)生寫作文之前，如果老師根據(jù)需要,，給出部分好詞語,，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富,，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用,，學(xué)生作文就不會干巴巴，語言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人,。幾位老師都重視提供詞語,，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí),，我覺得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累,，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語，學(xué)生才不會那么死板地只會用老師給的詞語,，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語,，可以讓學(xué)生說說哪些詞語適合這一方面的描寫，盡量應(yīng)用,。

通過這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中,，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評價(jià),。在整體到部分，再回到整體,。每一塊的指導(dǎo)中,，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語言表達(dá)的機(jī)會,。

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創(chuàng)新課程心得體會篇十二

創(chuàng)新是當(dāng)今社會發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力之一,，也是教育改革中的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,。在參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程的過程中,，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。

首先,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維方式和思考能力。在過去的傳統(tǒng)課程中,，學(xué)生通常只是被動(dòng)地接受知識,，缺乏主動(dòng)思考。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，學(xué)生不僅需要掌握知識和技能,，還需要學(xué)會提問和思考。我記得在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們提出自己的想法和問題,，并引導(dǎo)我們?nèi)ふ掖鸢浮Ｍㄟ^不斷地思考和探索,，我的思維方式得到了全面升華,，我學(xué)會了懷疑和思考一切。

其次,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。創(chuàng)新只有在實(shí)踐中才能得到驗(yàn)證和應(yīng)用。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識,，還要通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作,、設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識并應(yīng)用到實(shí)際問題中,。我記得有一次，在數(shù)學(xué)課上,，老師給我們布置了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的作業(yè),，要求我們通過實(shí)際觀測和測量來收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這個(gè)作業(yè)讓我意識到了理論知識與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系,，也培養(yǎng)了我收集和分析數(shù)據(jù)的能力,。

再次，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。創(chuàng)新需要集體智慧和合作精神,，沒有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的創(chuàng)新任務(wù)。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，我們經(jīng)常要進(jìn)行小組合作,，共同解決問題,。這要求我們要學(xué)會與他人合作、傾聽他人的意見和展示自己的觀點(diǎn),。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的潛力,，才能取得最好的創(chuàng)新成果,。通過與他人合作，我意識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，并學(xué)會了平衡各方的意見,，達(dá)到共識。

最后,，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新思維是指思考問題的方式和思維的靈活性,。在傳統(tǒng)課程中,，我們通常要按照既定的方法和步驟來解決問題。而在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程中,，我們要發(fā)散思維,，盡可能地多角度去思考問題，并嘗試不同的解決方法,。這樣的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,。通過參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程，我漸漸地找到了獨(dú)特的思考方式和解決問題的方法,，這對我今后的創(chuàng)新工作有著重要的意義,。

總之，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程是一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的新型教育方式,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性，并獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)課程注重啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)實(shí)踐能力、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。這些都對我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,，讓我更加有信心去面對未來的挑戰(zhàn)，并為社會的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新課程心得體會篇十三

本學(xué)期,通過對管理創(chuàng)新課程學(xué)習(xí),，感受頗多。在一學(xué)期的課程中,，我們對中環(huán)華祥公司進(jìn)行了校企聯(lián)合項(xiàng)目,，為天路出版社做出了管理與營銷的改善方案,。

在其中，我作為低碳運(yùn)營的組長,，參與了中環(huán)華祥的運(yùn)營小組,，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的收集，圖紙的描繪,，新改造布局的設(shè)計(jì)等工作,，并帶領(lǐng)2個(gè)本科學(xué)生進(jìn)行了中環(huán)華祥的碳排放計(jì)算，并設(shè)計(jì)出企業(yè)碳排放計(jì)算器,，同時(shí)做出了華翔低碳的改善建議,；在關(guān)于天路出版社的改善過程中，參與了營銷方案的設(shè)計(jì)與總結(jié),。

在不斷參與的過程之中,，有以下幾點(diǎn)心得，用幾個(gè)字來形容就是：實(shí),、難,、練、會,。實(shí)是指我們這次是一次實(shí)實(shí)在在的把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實(shí)踐的改革之中,。難，在調(diào)研和總結(jié)過程中,，我們遇到了之前預(yù)想不到的種種難題,，最后通過努力才一一克服。練,，在調(diào)研過程中,，我們把所有的反面，包括交流,，溝通,，文檔處理，圖形設(shè)計(jì),，理論應(yīng)用,，都練習(xí)了一遍，尤其是幾位做演講的同學(xué),，通過鍛煉,，他們有了很大的提高。會,，最后這是個(gè)比較理想的結(jié)果,，通過管理創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)真正的學(xué)會了知識的應(yīng)用，對以后在企業(yè)中從事管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以下是我參與這次校企聯(lián)合的一些體會和建議：

一,、校企聯(lián)合的模式很值得借鑒，學(xué)生應(yīng)該積極參與并努力發(fā)揮自己的能力,，重視實(shí)踐,。

此次與兩個(gè)企業(yè)的合作，收獲最多的就在于實(shí)踐,。很多大學(xué)生沒有進(jìn)過企業(yè),，沒有進(jìn)行過對企業(yè)的調(diào)查，在校內(nèi)所學(xué)習(xí)到的東西,，完全沒有地方施展,，畢業(yè)之后也只能紙上談兵，不能真正的把自己的思想和理論放置于真正的實(shí)際之中,。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，比如,，如何高效的進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,，如何能得到有效的信息。比如,，在交流過程中，如何正確擺正企業(yè)與我們的位置,，進(jìn)行有效的溝通,，保證信息的真實(shí)性，很重要的問題,。在初到華翔,，經(jīng)理們在介紹的時(shí)候，led的能耗在普通白熾燈的十分之一,，然而在現(xiàn)場的調(diào)查之中,，生產(chǎn)人員的介紹卻是4-5分之一。這樣的數(shù)據(jù)如何處理,，如何對我們的調(diào)研有效,，是一個(gè)難題。因此,，校企結(jié)合的信息對稱問題與地位問題很鮮明的顯現(xiàn)出來,。

二、如何有效的進(jìn)行高效的調(diào)研,，并且獲得真實(shí)的信息,。

我在進(jìn)行中環(huán)華翔的碳排放調(diào)查的過程中，對公司進(jìn)行了多次調(diào)研，然后最有效果的,，也是唯一有效果的就是最后一次,，之前去過了4次，所收集到的信息,，對自己調(diào)研的'題目沒有任何幫助,。這種現(xiàn)象的原因就在于，企業(yè)的人根本不重視我們的調(diào)查,，根本不相信我們的研究能為他們帶來效益的改善,。很多工作人員，在總經(jīng)理分派接待學(xué)生之后,，找出各種理由不配合我們的工作,，有的卻是很熱心。最后在我硬著頭皮,，一個(gè)一個(gè)的虛心請教,，好說歹說之后，才得到了一份比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù),。我們的調(diào)研是為了他們好,，為什么企業(yè)不重視，不利用學(xué)校的資源,，產(chǎn)生雙贏,，這又是一個(gè)有待解決的難題。

三,、管理是什么,，運(yùn)營是什么，營銷是什么,，hr是什么,，我們有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

之前的我們一直認(rèn)為,，管理是一門很空洞的學(xué)科,，但是通過這次的調(diào)研活動(dòng)，我們在各方面的總結(jié)和分析中,，運(yùn)用了各種所謂“空洞”的知識,，最后形成了實(shí)際的有效的報(bào)告。這就是實(shí)踐檢驗(yàn)真知的魅力,，我們通過實(shí)踐,，把這些空洞的東西變成了現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用到了真正的管理之中,，這就是校企結(jié)合真正的作用,。最后，我要對本學(xué)期管理創(chuàng)新的老師和伙伴進(jìn)行感謝，是通過大家的齊心合作,，才能完成看似龐大的任務(wù),，這些實(shí)踐對我們?nèi)蘸蟮那舐毢凸ぷ鞅厝粫a(chǎn)生很積極的影響。感謝張?jiān)洪L,，感謝霍老師,，凌老師的無私奉獻(xiàn)，以及各位同學(xué)的通力合作,。

創(chuàng)新課程心得體會篇十四

動(dòng)畫作為一種充滿生命力和創(chuàng)造性的藝術(shù)形式,，一直以來都受到了許多年輕人的追捧和喜愛。然而,，在如今這個(gè)時(shí)代,，想要成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫師，在創(chuàng)作和表現(xiàn)上也需要保持不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步,。為了提高自己的動(dòng)畫技能,，我參加了一門名為“動(dòng)畫創(chuàng)新課程”的培訓(xùn)，下文將從學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,、課程效果,、個(gè)人收獲等方面，詳細(xì)闡述我的課程心得體會,。

第二段：學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容

在此次課程中,，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括了角色設(shè)計(jì)、故事板,、制作流程等,。其中，角色設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我感覺對我影響最大的一個(gè)環(huán)節(jié),。通過老師的講解和實(shí)踐，我對角色設(shè)定的重要性,、如何創(chuàng)造有特點(diǎn)有生命力的角色,、角色的造型等方面都有了更深入的認(rèn)識和理解。而故事板的制作則讓我更好地掌握了講好一個(gè)故事的技巧,。此外,，制作流程也是我們不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，課程中老師為我們講解了每個(gè)流程中的注意事項(xiàng),，讓我們更好地在實(shí)踐中操作,。

第三段：課程效果

此次課程不僅僅是一次培訓(xùn)，更像是一個(gè)探索和實(shí)踐的過程,。通過老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的提問討論,，我們遇到的問題得以解決，實(shí)踐中我們收獲了技能的提升和更好的人際交往經(jīng)驗(yàn)。而且課程中我們互相觀摩創(chuàng)作成果的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了我和同學(xué)們的靈感和創(chuàng)意,，為我們未來的動(dòng)畫創(chuàng)作畫上了更美好的藍(lán)圖,。

第四段：個(gè)人收獲

對我而言，這個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)新課程的最大收獲是讓我真正感受到了動(dòng)畫的魅力和可能性,。課程中,，我們參觀了許多成功的動(dòng)畫案例，看到了許多好的創(chuàng)意和創(chuàng)新的思維方式,，讓我感覺自己可以在領(lǐng)域中得到更大的自我實(shí)現(xiàn),。此外，我還從課程中學(xué)到了許多有價(jià)值的動(dòng)畫技能,，包括了手繪,、模型制作、電腦制圖等方面的內(nèi)容,。

第五段：總結(jié)

總的來看,，動(dòng)畫創(chuàng)新課程是我非常滿意的一門課程，在其中我度過了一段愉快的時(shí)光,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能,。課程中與老師，同學(xué)相處也讓我拓寬了自己的社交圈,，增長了見識,。回想起課程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我認(rèn)為動(dòng)畫創(chuàng)新課程不僅是一門培訓(xùn)課程,，更重要的是一次探索與實(shí)踐的過程，讓我更深入地思考著自己未來的動(dòng)畫之路,。