時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間、資源和任務(wù),。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇一
《師說(shuō)》中:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也?!痹瓉?lái),,仿佛老師只是教授知識(shí),解答問(wèn)題的人,,不茍言笑,。其實(shí),,自古而今,存在著良多的亦師亦友的典范,。老子與孔子便是如此,。在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中,“師”,,總是受人尊敬,,被人愛(ài)戴的。老師,,是人類(lèi)文化得以傳承的功臣,。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。以下是工作計(jì)劃網(wǎng)整理的一篇音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃
一,、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),針對(duì)我校實(shí)際,,緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn),,努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂,全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì),。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)比賽,,濃厚學(xué)校的藝術(shù)氛圍,推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階,,促進(jìn)師生審美情趣的發(fā)展,。
二、工作目標(biāo)
(一)課堂教學(xué)目標(biāo):
1,、積極以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,,認(rèn)真鉆研教材、教法,,上好每一堂音樂(lè)課,,并做好課后反思。
2,、積極參與教育教學(xué)研究工作,,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,提高教育科研能力,。
(二)課外輔導(dǎo)目標(biāo):
1,、藝術(shù)輔導(dǎo)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),,有目標(biāo),,有計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束每位教師要有成果展示,。
2,、興趣小組活動(dòng)輔導(dǎo)老師要認(rèn)真教學(xué),,提高學(xué)生水平。
三,、具體措施:
1,、本學(xué)期音樂(lè)組全體教師要繼續(xù)保持良好的教學(xué)作風(fēng),更加重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,,不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念,運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),,把握新教材的教學(xué)要求,,探索新教法,研究新學(xué)法,,努力提高課堂教學(xué)效率。
3,、結(jié)合教師實(shí)際,,定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng),通過(guò)理論學(xué)習(xí),、集體備課,、說(shuō)課、上公開(kāi)課等豐富的教研活動(dòng)形式,,不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量,。
4、積極挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng),。
5,、組內(nèi)教師應(yīng)經(jīng)常溝通、談心,,相互交流工作與生活的各自體會(huì),,做到互幫互助,團(tuán)結(jié)一心,,形成積極向上的教研組風(fēng)氣,。
四、具體工作安排:
1,、傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃
2,、制定教研組工作計(jì)劃及個(gè)人授課計(jì)劃。
3,、制定各年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度并組織交流,。
4,、參加隨堂聽(tīng)課活動(dòng),組織好校本培訓(xùn)工作,。
5,、參加公開(kāi)課賽講活動(dòng)。
6,、投入“六一”節(jié)目的排練,,對(duì)節(jié)目精雕細(xì)刻爭(zhēng)取拿出精品節(jié)目。
7,、組織好“六一”演出工作,。
8、興趣小組成果展示,。
9,、做好學(xué)生期末成績(jī)考核工作。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇二
本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),創(chuàng)編等,。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。
二,、學(xué)生情況分析
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多、年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
1,、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。
(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲,。
2,、演奏
(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。
(3)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。
4、識(shí)讀樂(lè)譜
(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
5,、創(chuàng)作實(shí)踐
能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè),。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。
2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展,。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3,、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野,。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
4,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
五,、重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。
難點(diǎn):
充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
六,、教學(xué)措施
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng),、多動(dòng),、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇三
自從加入工作室這一年來(lái),,我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁,,在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里,,能認(rèn)真參加學(xué)習(xí),,努力提高自己,希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師,。
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)交流,,我又重新審視自己?;仡櫼酝墓ぷ?,可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌,充實(shí)而又喜悅的,。在____年年里,,希望自己能夠加倍努力,在各方面有更大的收獲。
隨著教改的不斷深入,,也時(shí)刻感到自己的不足,。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,,不斷的充實(shí)自己,,在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐,并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告,。但是作為一名骨干教師,,墨守陳規(guī),踏步不前是絕對(duì)不行的,,一直以來(lái),,在實(shí)踐中也是不斷反思,在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向,,制定努力的目標(biāo),。
個(gè)人發(fā)展目標(biāo):成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。
1,、認(rèn)真理解鉆研教材,,提高自己的教育教學(xué)能力。
2,、積極參加各種教育培訓(xùn),,不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
3,、認(rèn)真總結(jié)反思,,虛心請(qǐng)教其她工作室成員,不斷積累經(jīng)驗(yàn),。
4,、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,。
5、鉆研教學(xué),,提高理論水平,,完成研究課題。
教育工作是一項(xiàng)常做常新,,永無(wú)止境的工作,。作為一名骨干教師,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),,研究和解決教育和管理工作中的新情況,新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,完成我們肩負(fù)的神圣使命,。教學(xué)之藝,,變化無(wú)窮,我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,理念帶回基層學(xué)校,,輻射到其她教師,大家共同學(xué)習(xí)研究,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,推陳出新。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇四
光陰迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧,。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計(jì)劃嗎,?以下是小編為大家整理的音樂(lè)教師年度的工作計(jì)劃,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段,?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,,把學(xué)生帶入情境之中,。
兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的`主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心,。
總之,,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇五
在普通高中音樂(lè)課程中,,通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè),及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),,使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的`美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn),。音樂(lè)音響材料的非概念性,、非具象性特征,為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間,,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè),,完善音樂(lè)課程體系,,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題,?!陡咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞,,重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華,讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí),,進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),。
根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,修滿(mǎn)18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,,我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)"音樂(lè)鑒賞",主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí),,能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課,,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái),,掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧,開(kāi)闊視野,,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活,。
1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺(jué)享受,、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn),,擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性,。
2加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇,,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景,。
3課堂教學(xué)靈活,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂質(zhì)量,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇六
在普通高中音樂(lè)課程中,,通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè),及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),,使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn),。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征,,為學(xué)生體驗(yàn),、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),,使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高中音樂(lè)教育自身的建設(shè),,完善音樂(lè)課程體系,,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題,?!陡咧幸魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞,,重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華,讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí),,進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),。
根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,修滿(mǎn)18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,,我們高一下學(xué)期開(kāi)設(shè)"音樂(lè)鑒賞",主要目的是讓學(xué)生掌握一定的.欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí),,能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課,,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái),,掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧,,開(kāi)闊視野,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活,。
1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺(jué)享受,、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性,。
2加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景,。
3課堂教學(xué)靈活,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,提高課堂質(zhì)量。
本學(xué)期本人主要負(fù)責(zé)高一1,、2,、3、4,、5,、6班的《音樂(lè)鑒賞》教學(xué)和高三年級(jí)音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)工作。高一學(xué)生新入學(xué),,音樂(lè)鑒賞的水平不高,,能力不強(qiáng),但可塑性大,。高三音樂(lè)特長(zhǎng)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升較大,,但鞏固的還不夠,聲樂(lè)演唱水平提高教大,,但依然有提升的較大空間,。特別是臨近高考學(xué)生的心理波動(dòng)較大,畏難和怕輸?shù)乃枷牒苤?,需要加?qiáng)輔導(dǎo),。通過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,逐步提高學(xué)生審美方面的能力,,面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展。并結(jié)合新課標(biāo)的要求,,構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)課堂,。
1,、切實(shí)執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)常規(guī)的要求,依據(jù)課改要求,,認(rèn)真完成所任教音樂(lè)模塊各單元,、各章節(jié)的內(nèi)容。
2,、在教學(xué)中依據(jù)我校"全面育人,,彰顯個(gè)性,為學(xué)生終生發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念,,落實(shí)新課標(biāo)提出的以音樂(lè)審美為核心,,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,,重視音樂(lè)實(shí)踐,,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)作,提倡學(xué)科綜合,,弘揚(yáng)民族文化,。
3、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生關(guān)注并樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,加強(qiáng)學(xué)法知道,,課堂教學(xué)體現(xiàn)合作互動(dòng),自主探究,、自主學(xué)習(xí),,通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生音樂(lè)感受與評(píng)價(jià)鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,。
5,、在課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度,增進(jìn)集體意識(shí),、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)能力,。
6、加強(qiáng)音樂(lè)特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)與教學(xué),,逐步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和水平,,爭(zhēng)取使高三專(zhuān)業(yè)考生取得良好成績(jī)。
2,、面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展。提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),,使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),,并使他們從中受益,。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。
3、重視音樂(lè)實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)在所有音樂(lè)活動(dòng)中,,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),重視藝術(shù)實(shí)踐,,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
4,、弘揚(yáng)民族音樂(lè),,理解多元文化普通高中音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí),,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。
1、以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)為主,,提高學(xué)生基本素質(zhì),,提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。
2,、進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法和手段,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效益,。
3,、認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,,搞好本學(xué)科的教研教改工作,。
4、完成教學(xué)任務(wù),,搞好常規(guī)教學(xué)
5,、通過(guò)聆聽(tīng)與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與鑒賞能力,提高音樂(lè)素養(yǎng),。啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,,充分展開(kāi)想象;保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解,。
6,、在教學(xué)活動(dòng)中要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,,重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂(lè)的美。
7,、思考與探究:培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力,,自己解決問(wèn)題的能力。重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程,。
8,、收集與整理:在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)收集整理,,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,,養(yǎng)成收集信息的習(xí)慣,學(xué)會(huì)處理信息和整理資料的能力,。同時(shí),,學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g音樂(lè)文化遺產(chǎn)資料進(jìn)行收集與整理,保護(hù)的方法,。
9,、活動(dòng)與創(chuàng)編
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受,、體驗(yàn)音樂(lè),、學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)的基本技能技巧,提高學(xué)生音樂(lè)的表演能力與創(chuàng)造性思維能力,。提供同學(xué)相互鑒賞與評(píng)價(jià)時(shí)間,、空間。
高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,,《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,,并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式,。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率,,xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。
為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果,進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域,,以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,,努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題,全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量,。xx年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線,,開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng),,與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,,做到在實(shí)踐中收獲,,校正中前行。
在新一輪音樂(lè)課改中,,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí),、演奏,,有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑,,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究,,申報(bào)省級(jí)課題。
教研員是音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”,,為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力,,使他們更好服務(wù)一線教師,xx年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂(lè)專(zhuān)職音樂(lè)教研員。
3月,,組織部分市開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科課題選題研討會(huì)
4月,,全省音樂(lè)教研員培訓(xùn)會(huì)
5月,省“音樂(lè)名師工作室”掛牌儀式,。
7月,,全省普通高中教學(xué)模塊培訓(xùn)及研討會(huì)
9月,開(kāi)展2—3個(gè)市“送教上門(mén)”活動(dòng)
10—11月,,組織參加“全國(guó)第六屆中小學(xué)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課評(píng)選活動(dòng)”觀摩活動(dòng),。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇七
音樂(lè)作為一門(mén)不可或缺的藝術(shù)種類(lèi)而言,有著其自身的特點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,、多樣善變的節(jié)奏,,體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星椤H缃?,單一的音?lè)教學(xué)內(nèi)容,,相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿(mǎn)足不了學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的求知欲望。新的教學(xué)大綱也告訴我們,,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂(lè)的美,,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂(lè)空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教師中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí),,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),,以學(xué)生為本,,激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣、音樂(lè)潛能,,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。
初三年級(jí)的學(xué)生,,有獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征,。相比之下,,女中學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的.旋律,、追求崇尚美的感受,,渴望體驗(yàn)美的真諦,更愿意成為美的少女,。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣非常偏重,,更重于唱歌,對(duì)音樂(lè)知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡,。學(xué)生借助樂(lè)理知識(shí)理解音樂(lè)的能力雖有所提高,,但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后,,還有活動(dòng)性的測(cè)試與評(píng)估,,鼓勵(lì)學(xué)生自測(cè)、自評(píng),、互評(píng),、他評(píng),形式豐富多彩,。
5,、在音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階,、音程等學(xué)起,,讓學(xué)生對(duì)樂(lè)理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)。
2,、相互滲透,,融合教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,;
3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,;
4,、本學(xué)期課外第二課堂,計(jì)劃以訓(xùn)練合唱為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我?guī)б?、二年?jí)和四五年級(jí),,高低端都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:
一,、對(duì)自身的要求
提高教學(xué)質(zhì)量及措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合,。
2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。
5,、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,。使課堂保持愉悅性:
總之,認(rèn)真上好每一堂課;提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法;認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間,保證效率;充分作好課前準(zhǔn)備;認(rèn)真按照教案上課,,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà),,在上課多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì);根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放低要求,,放慢教學(xué)進(jìn)展,,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;根據(jù)本校條件設(shè)備,,充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,,努力激發(fā)學(xué)生興趣,,提高課堂教學(xué)效果。
我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去,。
二、對(duì)學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a,、e、i,、o,、u。
視唱,、知識(shí),、練耳:
1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱,。
2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。
三、對(duì)具體要求
主要是中高段的學(xué)生雖然具有一定的自學(xué)能力,,紀(jì)律情況也相對(duì)穩(wěn)定,,也具有一定的基礎(chǔ),。但本學(xué)期新教材對(duì)我們的學(xué)生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,,所以學(xué)習(xí)相對(duì)比較困難,,所以教師要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,在此基礎(chǔ)上,,讓他們掌握一定音樂(lè)知識(shí)和技能技巧,。下面根據(jù)這樣的情況,我要對(duì)教材進(jìn)行一定的分析,,根據(jù)情況而教授,。
四、五年級(jí)的學(xué)習(xí)非常重要,。
在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。所以在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教材方面,,大致可以分聆聽(tīng)欣賞,、歌曲演唱、創(chuàng)編活動(dòng)三個(gè)方面,。跟以往的欣賞教材相比,,本冊(cè)的欣賞曲中國(guó)作品增加了,器樂(lè)作品也增多了,。在本冊(cè)合唱歌曲有了明顯的增加,,隨著合唱歌曲的增加,也說(shuō)明了音樂(lè)新課程實(shí)施以來(lái),,對(duì)多聲部教學(xué)也逐漸重視起來(lái)了,。這個(gè)也是很多音樂(lè)老師都很關(guān)注都很值得探討的問(wèn)題。所以本學(xué)期我就以合唱為重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些具體做法:
在合唱教學(xué)方面:
1,、強(qiáng)調(diào)唱譜
在本冊(cè)的合唱歌曲中,,出現(xiàn)了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中,兩個(gè)聲部的唱名不同,,比較容易分辨,,而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別,詞是完全一樣的,,所以學(xué)生很容易混淆,,如果不認(rèn)真教唱曲譜的話(huà),甚至直接教唱歌詞,,效果就可想而知了,,所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲,,最好是先強(qiáng)調(diào)唱譜。
2,、利用器樂(lè)幫助學(xué)生學(xué)唱二聲部歌曲,。
在教唱二聲部合唱時(shí),由于學(xué)生不能很準(zhǔn)確地掌握音準(zhǔn)和音程,,在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到困難,而器樂(lè)這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程,。
3,、與不同聲部合作的輔助訓(xùn)練
就是在教唱二聲部歌曲時(shí),可以先由老師演奏或演唱第二聲部,,與擔(dān)任第一聲部的學(xué)生合作,通過(guò)讓學(xué)二聲部的學(xué)生先輕唱到逐漸放聲,,自己的演奏或演唱就隨機(jī)變小聲,。然后再讓兩個(gè)聲部合起來(lái),這樣就可以“水到渠成”了,。
4,、先教第二聲部
由于學(xué)生對(duì)曲調(diào)的印象,常有先入為主的情形,,所以既然總是第一聲部本身就容易給他們以較深的印象,。在教學(xué)之初,就先暫把第一聲部放在一旁,,先教第二聲部,,然后再教第一聲部。
5,、平行地教學(xué)唱兩聲部
對(duì)于比較陌生的兩聲部歌曲我們可以先平行的教唱兩個(gè)聲部,,然后讓學(xué)生分聲部各唱其中的一個(gè)部分以形成合唱。
6,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,。
7,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
8、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
9、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。
本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面,積極參與配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。
以上是我對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃,,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子,。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,,伴著音樂(lè)的樂(lè)(yue)與樂(lè)(le)中學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)!堅(jiān)持努力做孩子們心目中喜歡愛(ài)戴的音樂(lè)老師!
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇九
一,、指導(dǎo)思想:
以音樂(lè)審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),。
二,、學(xué)生情況分析:
六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了,,心理都趨向成熟,,他們的感知、理解能力更加豐富,,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),,但在想象力上或許有所減弱,換句話(huà)講,,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變,,可以一種成人式或直接式的對(duì)話(huà)提問(wèn),,而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。
三,、本冊(cè)教材分析:
本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè),,本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,首先從欣賞上說(shuō),,全冊(cè)共有七課:
1,、同一首歌“我的祖國(guó)”。
2,、“草原牧歌”,。
3、“多彩的美洲”,。
4,、“芬芳茉莉”。
5,、“神奇的童話(huà)”,。
6、“勞動(dòng)的歌”,。
7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”。
四,、教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
(1)保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。
(2)培養(yǎng)音(行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié))樂(lè)感受與鑒賞能力,。
(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。
(5)培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神,。
(6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
五,、教學(xué)內(nèi)容:
1,、歌唱部分:
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。
(1)在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
(2)運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
(3)唱保持音時(shí),聲音要飽滿(mǎn),。
(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。
2,、基本知識(shí)部分:
(1)認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),,知道其作用,。
(2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
(3)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
3,、欣賞部分:
上好欣賞課,通過(guò)欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,,需要學(xué)生先熟旋律,,再作欣賞。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇十
一,、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期,,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,,咬字,,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛(ài)表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐,。
二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn):
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。
2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。
三,、教學(xué)的具體措施與要求:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲 望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入,。
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中,。
低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象、更生動(dòng),、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”一課時(shí),,先用幻燈片放出祖國(guó)的美景,配上悅耳的音樂(lè),,讓學(xué)生欣賞,,學(xué)生如身臨其境,感覺(jué)到了祖國(guó)的山河美,,激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國(guó)的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的激情,,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2,、利用教具,培養(yǎng)興趣,。
烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!笨茖W(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門(mén)技巧,。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),,“讀”懂音樂(lè),,感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng)、形象的直觀教具來(lái)吸引孩子,,有小老鼠,、大獅子、小鳥(niǎo),、公雞,、大象等等。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,,大家都爭(zhēng)著說(shuō),搶著回答,,積極學(xué)唱,。教具雖小,但作用甚大,,合理的利用教具,,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,,提高了想象能力,。實(shí)踐證明,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,借助實(shí)物,、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的'多種感官,,讓認(rèn)識(shí)從無(wú)聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),獲得更為新奇,、深刻的印象,。
教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二)精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí),,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。
兒童如同一株花苗,,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心。
1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我。
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽(tīng)一聽(tīng),,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí)、掌握新技能,。
在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2,、趣味游戲,,快樂(lè)學(xué)習(xí)。
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲,。由我做火車(chē)司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,,使得教師樂(lè)之教,,教的新,,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3,、以“賽”激趣促學(xué),。
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,取得了事半功倍的效果,。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì)唱,,唱得準(zhǔn)確,、流暢,表情動(dòng)作好,,誰(shuí)就能得到它,。
學(xué)生們積極踴躍,他們分成兩人組,、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請(qǐng)我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,,在這個(gè)過(guò)程中,老師從未做過(guò)任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿,。
音樂(lè)教師年度工作計(jì)劃篇十一
你知道怎么寫(xiě)關(guān)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師年度計(jì)劃嗎,?我們身為教師豐富的知識(shí)、高昂的理想,、虔誠(chéng)的敬業(yè)態(tài)度以及為達(dá)到教育目標(biāo)而表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)烈求知欲,,本身就是激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)開(kāi)拓的無(wú)聲召喚,。下面是小編為大家收集有關(guān)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師年度工作計(jì)劃,,希望你喜歡。
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期馬上就要開(kāi)始了,,為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,,制定如下計(jì)劃:
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考,。不斷為自己充電,,天天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。
三,、課堂教學(xué)
本學(xué)期,我擔(dān)任的是一,、二,、四、五年段的音樂(lè)教學(xué),,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐,。
課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,,信息量多,、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,備教材,、備學(xué)生,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,,保證課前的預(yù)備工作及時(shí),、充分。課中聚精會(huì)神,。處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),,自覺(jué)的用腦、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),愛(ài)好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說(shuō)它重要呢?因?yàn)橐魳?lè)學(xué)科這“小三門(mén)”,隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來(lái)越受到重視,。當(dāng)然對(duì)于一線的教師,要求也越來(lái)越高,。為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺(tái),,這演出代表的是我們這個(gè)大家庭---__中心學(xué)校的形象,。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以,,我壓力很大,,但我將變壓力為動(dòng)力,工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神,,我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開(kāi)學(xué)年初我就挑選“苗子”,,帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程,。多少汗水、多少付出,,為的就是那短短的瞬間,。
五、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,,達(dá)到的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)和參與音樂(lè)活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟,。
2、利用教具,,培養(yǎng)興趣
“興趣是的老師”,,教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門(mén)技巧,。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看,、去聽(tīng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè),、理解音樂(lè),,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),,“讀”懂音樂(lè),,感受音樂(lè)。
低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。因此,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。教無(wú)定法,,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(二)精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí),,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽(tīng)一聽(tīng),,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2,、趣味游戲,,快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,不亦樂(lè)乎,?!伴_(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,,教的新,,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
3,、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在我每次上音樂(lè)課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了很多小紅花,、小五星等,,并告訴大家:如果誰(shuí)先會(huì)唱,唱得準(zhǔn)確,、流暢,,表情動(dòng)作好,誰(shuí)就能得到它,。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組、三人組或四人組,,互相監(jiān)督表演唱,,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,請(qǐng)班上的小組長(zhǎng)幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,,請(qǐng)我指導(dǎo)?,F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂(lè)課中所學(xué)過(guò)的歌曲、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來(lái),。值得強(qiáng)調(diào)的是,在這個(gè)過(guò)程中,,老師從未做過(guò)任何要求,,完全出于學(xué)生自己的意愿。
(三)教學(xué)滲透,,展開(kāi)思維,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程,,是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索。
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),,營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活,、回歸自然。
2,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系,。通過(guò)學(xué)生的行,、走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。
在音樂(lè)教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,把音樂(lè)與舞蹈,、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué),、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時(shí)則變成了整個(gè)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者(伴奏,、放音樂(lè),、組織評(píng)比等),。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),,我相信在學(xué)生心中播下的音樂(lè)的種子總有一天會(huì)生根,、發(fā)芽,、開(kāi)花,。
總之,,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。
一、指導(dǎo)思想
為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,,為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,,必須優(yōu)先發(fā)展教育。我們要全面貫徹黨的教育方針,,積極實(shí)施素質(zhì)教育,,使學(xué)生在德、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展,要使受教育者全面發(fā)展,,美育是學(xué)校教育中必不可少的部分,,而音樂(lè)課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),,所以作為音樂(lè)老師,,上好音樂(lè)課責(zé)任重大。
在新學(xué)期以新的音樂(lè)課程理念為指導(dǎo),,以音樂(lè)審美為核心,,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視實(shí)踐,,鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,提倡學(xué)科綜合,,弘揚(yáng)民族音樂(lè),,理解多元文化,完善評(píng)價(jià)體制,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力,,通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,,陶冶情操,,啟迪情操,啟迪智慧,,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用,。
二,、學(xué)生情況分析
優(yōu)勢(shì):
1、有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和音樂(lè)鑒賞能力,。
2,、接受能力較強(qiáng),敢于嘗試接受新事物,。
3,、有主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向和能力,有了細(xì)膩的思想感情,。
劣勢(shì):
1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。
2,、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,,不喜歡學(xué)樂(lè)理,,觀念不正確。
4,、要根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。
三,、教材分析
我們采用的是山東教育出版社,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20__初審?fù)ㄟ^(guò)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),。本套教科書(shū)有以下特點(diǎn):
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,明確小學(xué)教育目標(biāo),,落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2,、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科體系,面向?qū)W生的實(shí)際需要,。
3,、體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,。
《教科書(shū)》采用單元的形式,,個(gè)單元都有明確的主題,單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活,,主要分為唱歌和欣賞兩大部分,。“唱歌”,、“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”“音樂(lè)與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計(jì),,巧妙的被分布到各個(gè)單元,較容易獲得良好的教學(xué)效果,。
四,、教學(xué)任務(wù)
1、唱歌能夠準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲,。
2,、欣賞能夠欣賞我國(guó)各族和中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品,并有一定的音樂(lè)鑒賞能力,。
3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,,做到音準(zhǔn),、和協(xié),、動(dòng)聽(tīng),。
4,、樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)。
五,、教學(xué)措施
1,、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平及能力,,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、教學(xué)理念。(如奧爾夫教學(xué)法)
2,、以“教師的范唱美”,、“語(yǔ)言美”、“節(jié)奏美”嚴(yán)格要求自己,。
3,、努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,吸引,、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。
4,、將奧爾夫教學(xué)法中的“聲勢(shì)”,、“旋律”、“圖譜”,、“游戲”等“原本性”教學(xué)內(nèi)容與理念融入到教學(xué)中,。
5、充分利用多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段為學(xué)生準(zhǔn)備豐富精彩的音樂(lè)課,。
音樂(lè)是人的本能,,音樂(lè)在生命中。在音樂(lè)教學(xué)中我會(huì)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè),、體驗(yàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),。
為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧,,讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲,,并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí),同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣,,從而提高音樂(lè)審美能力,,特制定以下教學(xué)計(jì)劃。
一,、教學(xué)思路
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),。培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力,。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,。
二、教學(xué)目標(biāo)
1,、總目標(biāo):保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,,使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力,發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力,。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。
2,、分目標(biāo):
(1)感受與鑒賞
知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器,,并能聽(tīng)辯其音色,在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢,、強(qiáng)弱,能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束,,并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化,能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏,,聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名,。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲,。
(2)音樂(lè)表現(xiàn)
樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),,并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,演唱時(shí)姿勢(shì)正確,,聲音自然,,節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,在合唱中能注意與他人合作,。知道力度記號(hào),、反復(fù)記號(hào)。
(3)音樂(lè)創(chuàng)造
能利用廢舊物品自制簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器,,利用人聲,、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂(lè)故事,、音樂(lè)游戲,、音樂(lè)劇,并能參與表演,。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,,及簡(jiǎn)單的旋律。
(4)音樂(lè)與相關(guān)文化
關(guān)注日常生活中的音樂(lè),,熱心收集各種音樂(lè)材料并經(jīng)常聆聽(tīng),。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),,并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂(lè)于聽(tīng)賞音樂(lè)會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演,,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用,。
三,、教材分析
1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,,以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ),。
2,、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,與身心發(fā)展規(guī)律,。改變過(guò)去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂,、書(shū)本為主的教學(xué)方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)積累音樂(lè)文化的廣闊天地。
3,、本教材在編寫(xiě)體例上采用“單元”形式,,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,,每單元課型豐富多彩,,更貼近兒童生活,使學(xué)生易于學(xué)習(xí),,樂(lè)于學(xué)習(xí),。
4、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中,,既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),,有注重過(guò)程性評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng),、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的情感體驗(yàn),激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂(lè),。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)
1、豐富音樂(lè)情感體驗(yàn),,發(fā)展音樂(lè)感受力,。
2、發(fā)展學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維,,注重音樂(lè)能力培養(yǎng),。
3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂(lè),,豐富學(xué)生的音樂(lè)視野,。
作為一名初中音樂(lè)教師,我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,,我相信我是能夠做好的。
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
二、學(xué)生情況分析
1,、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難。
2,、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。
3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確,。
三,、教材分析
1,、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),以唱歌為主,,分五部分共9課,。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動(dòng)1課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。
2,、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),,以欣賞為主,分四部分,,共8課,。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),,復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。
四,、工作任務(wù)
1,、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),,每周一節(jié),。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。
五,、教學(xué)目標(biāo)
1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,,熱愛(ài)中國(guó)
共產(chǎn)黨
的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。2,、啟迪智慧,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。
4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。
六、教學(xué)措施
1,、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2,、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,,改變枯燥又單一的課型,。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。
4、課外第二課堂,,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七,、具體安排
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))
這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了,。音樂(lè)教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,,這才是我最看重的,,在以后的教學(xué)中,,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
時(shí)光匆匆,在緊張忙碌中又結(jié)束了一學(xué)期的工作,,靜下心來(lái)回首,,有辛勞的付出,也有收獲的喜悅,。這個(gè)學(xué)期將會(huì)在我的教師職業(yè)生涯留下濃重的一筆,,因?yàn)槲逸^好的處理了家庭和工作的關(guān)系,更因?yàn)楣ぷ餍枰?,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下,,邁出了走向語(yǔ)文講臺(tái)的一步。
一,、師德——用良心鑄就思想
作為一名共產(chǎn)黨員,,本人始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),,愛(ài)崗敬業(yè),恪守職業(yè)道德,。在工作中能以身作則,,能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,。
二,、工作——用細(xì)心對(duì)待事業(yè)(黨支部書(shū)記述職報(bào)告)
認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),,認(rèn)真?zhèn)湔n,、批改作業(yè),聽(tīng)課32節(jié),,虛心向老師們請(qǐng)教,。按時(shí)主持音樂(lè)教研活動(dòng),,帶領(lǐng)學(xué)科老師開(kāi)展“走出去”戰(zhàn)略活動(dòng),,去9中、13中學(xué)習(xí)合唱指揮和節(jié)目排練,。順利完成了校級(jí)課題《濟(jì)寧市非物質(zhì)遺產(chǎn)之傳統(tǒng)音樂(lè)》校本課程的開(kāi)發(fā)開(kāi)題任務(wù)和編寫(xiě)校本課程《運(yùn)河音韻》初稿,,27000余字。
在本學(xué)期,,我依然承擔(dān)了學(xué)校的新聞宣傳工作,,書(shū)寫(xiě)新聞通訊稿43條,,順利實(shí)現(xiàn)了兩年內(nèi)由區(qū)級(jí)到市級(jí),由市級(jí)到省級(jí)媒體的發(fā)表目標(biāo),,在《山東青年報(bào)》,、《中學(xué)生》報(bào)、《濟(jì)寧廣播電視報(bào)》,、《濟(jì)寧晚報(bào)》,、濟(jì)寧教育網(wǎng)、任城教育網(wǎng)等省市區(qū)級(jí)媒體發(fā)表,。編輯出版校報(bào)《騰飛》3期,,并順利完成從兩色向四色印刷的過(guò)渡,使校報(bào)提升了質(zhì)量和檔次,。編輯我校第二期《家教理論材料》,。
每天按時(shí)兩次打掃衛(wèi)生,周五執(zhí)勤,,在沒(méi)課的時(shí)候,,幫助圖書(shū)室輸書(shū)、在教務(wù)處整理檔案材料,。
三,、學(xué)習(xí)——用真心追求夢(mèng)想
作為一名新教師,我始終都抱著求實(shí)的工作態(tài)度,,通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自己,。平時(shí),我注重從書(shū)本,、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng),每天我來(lái)到學(xué)校能夠堅(jiān)持閱讀《中國(guó)教育報(bào)》,、《山東教育報(bào)》,、《齊魯晚報(bào)》,瀏覽較為重要的網(wǎng)站,,了解國(guó)家大事,,認(rèn)真練習(xí)教師基本功,及時(shí)更新教育理念,。精讀《教研的學(xué)問(wèn)》和《此生未完成》兩本書(shū)籍,,書(shū)寫(xiě)理論筆記8000余字,在省級(jí)刊物《中學(xué)生》發(fā)表論文一篇,。每周堅(jiān)持在自己的教育博客“旋轉(zhuǎn)樂(lè)臺(tái)”寫(xiě)教育隨筆,,順利通過(guò)教育碩士學(xué)位論文《魯西南鼓吹樂(lè)》校本課程開(kāi)發(fā)與研究的開(kāi)題工作。
四,、方向——用虛心成就人生
因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)安排,,這個(gè)學(xué)期我的空間比較多,,讓我有了更多的時(shí)間在書(shū)海徜徉,帶給我的收獲就是深深感受到讀書(shū)使我的教育人生更加豐滿(mǎn),,它使我對(duì)教育,、對(duì)學(xué)科教學(xué)不斷產(chǎn)生新的理解,讀書(shū)和學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)思想日漸深邃,。我的職業(yè)規(guī)劃就是成為一名科研型教師,,但是教育理論的匱乏、教學(xué)實(shí)踐的不足和課堂掌控的水平欠佳,,目前這都還是我教育成長(zhǎng)的“絆腳石”,。為了這個(gè)理想,我會(huì)把心態(tài)放平,,把信心加足,,虛心請(qǐng)教他人用自己的行動(dòng)去奮斗。
最后我想說(shuō),,教師的工作因付出而欣慰,,因收獲而自信。我愿意在平凡的崗位上做好本職工作,,用心去享受“三尺講臺(tái)”帶給我的快樂(lè),。
本學(xué)期我擔(dān)任七,八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),,使教學(xué)工作開(kāi)展得更好,,我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間。貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期教學(xué)共有七年級(jí)一個(gè)年級(jí),。七年級(jí)學(xué)生來(lái)從小學(xué)剛剛上來(lái),,學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)存在有一定的差距,對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái),,不要說(shuō)其它的音樂(lè)知識(shí)了,。因此,七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)也需要多進(jìn)行對(duì)其音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充,,因此,,本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞,、分析,,音樂(lè)內(nèi)容理解,。
三、教材分析
七年級(jí)教材是內(nèi)容非常豐富,,生動(dòng)活潑,、圖文并茂。教材分為嶺南春早,,音樂(lè)與人的情感世界,,在喜慶的日子,步伐之歌四個(gè)單元,。
四,、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中。
2,、啟迪智慧,、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,,使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。
5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。
6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材,、大綱,,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),,再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,。
4、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),,聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
(三)欣賞部分
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五,、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,,注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,在備課時(shí),,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案,。課前準(zhǔn)備要充分。
2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。
4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)效果,。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
7,、開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動(dòng)小組,,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂(lè)的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。