作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇一
教材分析：
這是一篇科學(xué)童話,，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)，課文結(jié)尾小松鼠的問題與課題響應(yīng)又引發(fā)學(xué)生思考,。
教學(xué)要求：
1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫"生,、里,、果"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁"",。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字和練習(xí)朗讀,，知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花生生長(zhǎng)過程的掛圖,，幾盆盛開的花,。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁,。
2、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣,。
教具準(zhǔn)備：
花生生長(zhǎng)過程的掛圖,。
教學(xué)過程：
一、提示課題
認(rèn)識(shí)"找,、生",。出示課題16小松鼠找花生。齊讀課題師：小松鼠找到花生了嗎,？一起來學(xué)習(xí)這篇課文,。
二、初讀課文
要求讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。
三、再讀課文
想想哪個(gè)自然段說了第一幅圖的內(nèi)容,，哪幾個(gè)自然段說了第二幅圖的內(nèi)容,。
四、學(xué)習(xí)一,、二自然段
1,、指名讀一、二自然段,，評(píng)價(jià),。
2、認(rèn)識(shí)兩中的生字,。
3,、金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷,，格外和鮮艷是什么意思,？（格外：表示超過一般,，有特別、更加的意思,。鮮艷：指顏色明亮而好看,。）你會(huì)說"鮮艷"的什么？
4,、指導(dǎo)讀句子與對(duì)話
一朵朵/金黃色的小花,，在陽(yáng)光下/格外鮮艷。突出"金黃色",、"格外"要讀出贊美的語(yǔ)氣,，欣喜的心情。
五,、學(xué)生第三,、四、五自然段
1,、找三個(gè)同學(xué)接讀課文,。
2、小松鼠每天都到地里去,，看看結(jié)花生了沒有,，可是也沒見著一個(gè)花生。他想是誰把花生搞走了呢,？"奇怪"說一句話,？這句話小松鼠并沒有對(duì)哪個(gè)人說，這種說法就叫"自言自語(yǔ)",。
組織學(xué)生討論：花生是在地下結(jié)果的,。
并抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。
3,、指導(dǎo)朗讀：
他等呀,、等呀，等到花/都落光了,，也沒有看見/一個(gè)花生,。
是誰/把花生/搞走了呢？（口里低聲說）
六,、練習(xí)朗讀全文,。由較好的學(xué)生領(lǐng)讀，特困生練習(xí)讀,。
七,、續(xù)編故事《花生找到了》
八、布置作業(yè)
問問爸爸媽媽，在我們吃的食物中,，還有哪些是長(zhǎng)在泥土里的,。
九、談一談：學(xué)習(xí)這一課后,，你有什么收獲,？知道了什么？
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1,、正確流利地有感情地朗讀課文,、背誦課文。
2,、練習(xí)書寫本課3個(gè)生字,。
3、指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)我會(huì)讀,。
教具準(zhǔn)備：
生字,、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過程：
一,、檢查復(fù)習(xí)
1、指名朗讀課文,，分組讀課文,。
2、認(rèn)讀生字,、組詞,。
二、分小組自學(xué)生字
要求：1,、讀準(zhǔn)字音
2,、分析字形
指導(dǎo)寫字：
里：先寫"日"，寫扁一些,，最后一筆是豎在橫中線上,。第五筆是豎，寫在豎中線上,。最后寫兩橫,。上橫短，下橫長(zhǎng),。
果：先寫"日"寫在上半格,，然后寫"木"，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上,，下面的撇,、捺要左右伸展。
3、學(xué)生寫字,，老師巡回指導(dǎo),。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1,、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,，完成課后練習(xí)題，我會(huì)讀,。
（1）自由讀詞語(yǔ)
（2）同位互相讀
（3）請(qǐng)同學(xué)們齊讀,、指名讀
（4）還可以組成哪些詞語(yǔ)，如："生"醫(yī)生,、先生,、生產(chǎn)、生活,。
2,、以《花生找到了》為題，讓學(xué)生把故事講完,，并說給家長(zhǎng)聽,。
3、調(diào)查了解我們吃的食物中,，還有哪些是長(zhǎng)在泥土里的,。（藕、土豆,、山芊,、蘿卜、山藥,、荸薺）
4,、講評(píng)小結(jié)
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作完成“日積月累”,，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯積累,。
2,、通過和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音,，提高閱讀能力,，并激發(fā)讀書的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語(yǔ),，豐富學(xué)生的詞匯積累,。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)學(xué)生合作,、交流、創(chuàng)新思維,，提高學(xué)生的識(shí)字能力,。
教學(xué)過程：
一、我愛積累
1,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù),。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢,？（學(xué)生自由交流）漢字很豐富，不僅有帶數(shù)字的四字詞語(yǔ),，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢,！讓我們一起去積累吧！
2,、課件出示“日積月累”中的詞語(yǔ),。
3、學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ),。
4,、班內(nèi)指名讀詞，教師正音,。
5,、多種形式讀成語(yǔ)，讀中感悟,，了解其含義,。（教師領(lǐng)讀,、同桌賽讀,、班內(nèi)搶讀、開火車讀,。） “一年之計(jì)在于春”是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn),。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算,，開頭就要抓緊,。它強(qiáng)調(diào)了春季在一年四季中所占的重要位置?！耙蝗罩?jì)在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算,。比喻對(duì)要做的事應(yīng)該及早地做出準(zhǔn)備。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光,?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r(shí)間和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴,。比喻時(shí)間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰,。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜,。
二,、我愛讀書
1、導(dǎo)語(yǔ)：讀書使人進(jìn)步,，讀書讓人快樂,。讓我們一起讀書好嗎？
2,、導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢,？
3、學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時(shí),，盡量保持安靜,，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問題時(shí)要小聲,。
4,、課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。
5,、師生一起讀,。
（1）過渡：靜靜地讀書，美美地享受,。這種感覺好嗎,？你從《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故事的感受,。
（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受,。
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1,、會(huì)用“什么時(shí)候,，誰在哪里做什么”的句式寫句子，會(huì)把荷花,、荷葉美的樣子說具體,。
2.能正確、流利地朗瀆課文,。
3.體會(huì)王冕想學(xué)畫的強(qiáng)烈愿望,。懂得做事要有恒心，貴在天天堅(jiān)持,。
二,、教學(xué)過程
一,、復(fù)習(xí)檢查。
1.抽讀生字卡片,。
2.齊讀第一段,。
二、學(xué)習(xí)第二段,。
(一)初讀感知,。
1.自由輕聲讀。思考：這一段共有幾句話?標(biāo)上序號(hào),。
2.指名讀,。
（二）研讀品味。
1.指名讀第一句,。思：這句話告訴我們什么?
2.句式訓(xùn)練,。做課后題4。
3.自由讀2-4句,。思考：王冕看到了什么?怎么做?
4.什么叫"滿湖通紅"?為什么會(huì)滿湖通紅?
5.評(píng)讀第2句,。
6.雨后的湖里的荷花到底有多美呢?用" ~~~~~ "劃出來讀一讀。
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇四
教學(xué)要求：
1,、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字,，讀一讀，寫一寫,。了解漢字部首的表意作用,。
2、讀一讀,，積累詞語(yǔ),。
3、說饒口令,。
4,、閱讀欣賞。了解倒影的常識(shí),。
5,、做吹泡泡的游戲,，觀察泡泡的大小,、形狀、顏色,，再說一說,。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1,、正確書寫漢字,，積累詞語(yǔ),。
2、學(xué)會(huì)觀察,，并有序,、通順的說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力,。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)語(yǔ)海拾貝及閱讀欣賞部分,，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，能夠正確書寫,，并積累詞語(yǔ),，讀中認(rèn)識(shí)倒影。
教學(xué)過程：
一,、有趣的漢字
1,、學(xué)生讀一讀課中的生字。
2,、指名讀一讀,，其它正音。
3,、以第一組為例,，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）引導(dǎo)學(xué)生從字型上觀察,，找出它們的異同點(diǎn),。
（2）指名反饋：第一組的字都和木字有關(guān)。
4,、學(xué)生同法觀察其它組生字,，并說說自己的觀察結(jié)果。
5,、教學(xué)小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生從部首或部件的表意作用，理解漢字,，另外也可以用類推法歸納同類的字,，幫助自己系統(tǒng)的識(shí)記漢字。
二,、詞語(yǔ)超市
1,、學(xué)生自由讀一讀。
2,、思考：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn),？
3、學(xué)生反饋,，教師小結(jié),。
4,、讀中積累。
三,、寫一寫
1,、出示要求書寫的生字，學(xué)生讀一讀,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察每一行的共同點(diǎn)。
3,、第一行全包圍,，第二行上下結(jié)構(gòu)，第三行左右結(jié)構(gòu),。討論書寫時(shí)應(yīng)遵循什么規(guī)律,。
4、指導(dǎo)書寫,，教師巡視輔導(dǎo),。
四、說繞口令
1,、學(xué)生自由拼讀,。
2、教師板書鼻韻母,。
3,、集體比賽讀饒口令。
五,、閱讀欣賞
1,、讀兒歌。
2,、討論：傻鴨子為什么撲了一個(gè)空,？
3、教師出示山的倒影圖,，讓學(xué)生知道什么是倒影,。
4、學(xué)生再讀兒歌,。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
組織學(xué)生開展吹泡泡游戲,，并指導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的大小、顏色,、形狀,，再說一說,。培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力,。
教學(xué)過程：
一,、教師讀題，明確要求
1,、教師：這一次的語(yǔ)文生活讓我們干什么,？
2、平時(shí)我們都玩過吹泡泡的游戲,，只是我們沒認(rèn)真的觀察過,。
3、教師提出吹泡泡活動(dòng)過程的要求,。
（1）仔細(xì)觀察,。
（2）活動(dòng)中注意禮讓，注意活動(dòng)的安全,。
二,、吹泡泡活動(dòng)
三、說一說
1,、學(xué)生先在小組內(nèi)說一說,，擴(kuò)大說的面。
2,、指名說一說,，學(xué)生評(píng)議：哪些地方說的好，值的學(xué)習(xí),，哪些方面說的不夠,，要更正。
3,、再指名說一說,。
4、教師小結(jié),。
四,、讀一讀兒歌，體會(huì)吹泡泡的樂趣
泡泡
寶寶吹泡泡,，
泡泡跑了,，
寶寶追泡泡，
泡泡爆了炸寶寶,。
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇五
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)韻母ai ei ui與聲母的拼讀
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：熟練掌握ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀,。
2.過程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音，正確,、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié),。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)好漢語(yǔ)拼音,。
教學(xué)重點(diǎn)：
能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei,、ui組成的音節(jié),。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié),。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母卡片
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容：
1,、講授六個(gè)生字。其中“正,、好,、相”三個(gè)字會(huì)寫，并能組詞,。
2,、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫所表達(dá)的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們給別人照過相嗎,？誰來說一說你是怎樣給別人照相的？對(duì),，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋,，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相。
一,、學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫
1,、大家仔細(xì)看圖，圖上都畫了什么,？
2,、討論：小組內(nèi)講一講。
3,、匯報(bào),。
二、生字
1,、“腦”是我們本課的生字,。跟老師一起讀。誰能給用這個(gè)字組詞,？
2,、照相”是；一個(gè)詞,。同學(xué)們跟老師一起讀,。（而后排火車讀）
3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞,。
第二課時(shí)
一,、指導(dǎo)學(xué)生看圖
1、同學(xué)們看圖,，圖中手拿照相機(jī)的人,，他說了句什么,？“正好”是我們本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字,。
2、師板書：“正”領(lǐng)讀,。
3,、誰有好的方法來記住這個(gè)字？它是什么結(jié)構(gòu)的,？
4,、教師板書：“好”，領(lǐng)讀,。
5,、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過一個(gè)偏旁“女”,，誰能用這個(gè)偏旁再組幾個(gè)字,？
6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書寫,。
二,、練習(xí)
1、書后“讀一讀,，會(huì)寫的寫下來”,。
2、“說一說”讓學(xué)生在學(xué)后說一說,，誰還能講幾個(gè)小幽默,。
作業(yè)：找找幽默的圖片。
板書設(shè)計(jì)：
正,、可,、妙、好,、相,、你
正好、可是,、妙用,、正好、照相、你們
1.出示：藍(lán)貓和淘氣：他們準(zhǔn)備到拼音王國(guó)旅游,，遇上智慧姐姐,，玩起了闖關(guān)游戲。
2.第一關(guān)：拼音娃娃b,、p,、h與復(fù)韻母ai的拼讀。
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子,。
2,、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子,。
2,、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)，書寫生字8個(gè)‘學(xué)習(xí)“提手旁”“夕字旁”,。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑課題,，激發(fā)興趣
1,、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
2,、對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)予以評(píng)價(jià),。(緊扣學(xué)生實(shí)際，把引導(dǎo)學(xué)生回憶夜景的美和學(xué)生對(duì)黑夜的恐怖感作為重點(diǎn))
二,、初讀感知,，整體把握
1,、首讀詩(shī)歌，劃出生字,，讀準(zhǔn)字音,。
2、再讀詩(shī)歌,，要讀得流利,、有感情。
3,、檢查生詞認(rèn)讀,，尤其是生字的讀音及書寫、識(shí)記,。
4,、分組朗讀,，相機(jī)指導(dǎo),。
三、品讀感悟,，深入理解
(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1,、讀一讀，想一想：怎樣把句子讀得有感情?
2,、讀一讀,，練一練：請(qǐng)同桌為自己提意見。
3,、讀一讀,，展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
(教師抓住“很小很小”,、第二,、第四行詩(shī)句引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法)
4、議一議：你認(rèn)為文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?
5,、反復(fù)朗讀,，嘗試背誦。
(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1,、數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話?
2,、“偏要”是什么意思?“爸爸”為什么要拉“我”在夜晚散步?根據(jù)這個(gè)意思你能把“偏要”換成另外一個(gè)詞嗎?
3、“我”在夜晚看到了什么?你覺得夜晚還有什么地方美麗?
4,、“我”還怕黑乎乎的嗎?是從什么時(shí)候不怕的呢?“從此”是什么意思?
5,、你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的孩子?為什么?
6、想象體驗(yàn);
7,、嘗試背誦,。
四,、指導(dǎo)小結(jié)
說一說自己的收獲。
五,、指導(dǎo)練習(xí)
課后練習(xí)2
六,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、書寫生字
板書設(shè)計(jì)：
夜色
從前：天一黑就不敢往外瞧
晚上：花草像白天一樣
從此：勇敢
一年級(jí)語(yǔ)文示范課教案篇七
《雪地里的小畫家》
教材簡(jiǎn)析：
這是一篇韻文,，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事,，課文形象的講述了四種動(dòng)物爪（蹄）的形狀和蛙冬眠的特點(diǎn)，課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，內(nèi)容淺顯易懂,，充滿童趣。
教學(xué)理念：
依據(jù)課標(biāo)精神,，本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)之上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲,，給學(xué)一提供充分的參與活動(dòng)時(shí)空,，幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中，學(xué)會(huì)生字,，自讀自悟課文,，提高認(rèn)字，閱讀的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,，團(tuán)結(jié)合作精神，以及熱愛大自然的情感,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁，學(xué)寫一個(gè)生字,。
2,、正確、流利地朗讀課文,。
3,、初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀生字和朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀,，錄音機(jī),，情境圖，各種圖片,。
教學(xué)流程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境：
出示小雪花模型,，有小雪花的語(yǔ)氣說話）我是小雪花，小朋友們好,，秋去冬來,，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎,？那你們?cè)敢夂臀乙黄鸬窖┑乩锶ネ鎲?？快看，我們到了?。ǔ鍪厩榫硤D）
誰能說說你眼前的世界是什么樣的,？（學(xué)生看圖描述）
（師用小雪花在圖中飛舞演示）小雪花飄呀飄呀，飄在房子上,，房子白了,；飄在樹枝上，樹枝白了,；飄在大地上,，大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里,，走來了幾位小動(dòng)物,，大家看是誰來了,？（師在情境圖上貼上小雞,，小狗，小鴨和小馬的圖片,。）
猜猜他們來干什么,？（板書課題）
二、自主識(shí)字：
1,、想知道課文中是怎么說的嗎,？打開書，看課文,。說說,，在讀課文時(shí)，遇見不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢,？
2,、借助拼音，試讀課文,。說說你知道了什么,？
3、自學(xué)生字：
（1）比一比,，誰是“火眼金睛”,，找出藏在課文中的認(rèn)讀生字,，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
（2）同桌互相讀字,，糾正字音,。
（3）用投影出示所有生字，齊讀,。
（4）請(qǐng)你們來當(dāng)小老師,，提出容易讀錯(cuò)的字，請(qǐng)同學(xué)們注意,。
（5）哪些字,，你以前就認(rèn)識(shí)，你是怎么認(rèn)識(shí)的,？
（6）想辦法把你不認(rèn)識(shí)的字記下來,，同桌間互相交流。
（7）匯報(bào)記字方法,，提出不好記的字,。
4、檢測(cè)自學(xué)情況：用小雪花出示不注音的字,，讓生認(rèn)讀,。
三、朗讀感悟：
1,、自由練讀課文,，要求：讀正確，流利,。
2,、指導(dǎo)讀，評(píng)價(jià),。
（1）師范讀課文,，同桌練讀。
（2）指名讀,。a誰能勇敢地說,，我讀得好！b誰能誠(chéng)實(shí)地說：我讀得還不夠好,！
（3）齊讀課文,。
3、演示,，感悟課文內(nèi)容,。
（1）師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。（發(fā)出小動(dòng)物的叫聲,，隨之留下腳印,。）
（2）匯報(bào)：你知道了什么,？還有什么問題要問嗎？
（3）啟發(fā)想象：還有哪些小動(dòng)物會(huì)到雪地里畫畫呢,？（引發(fā)學(xué)生想象）
4,、啟發(fā)談話，再讀課文,。
小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锱軄砉蛉?，多開心呀，你們也喜歡下雪的天氣嗎,？下雪后,，你們的心情怎樣？你們都干些什么,？
（引導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情再讀課文）
