學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
語文骨干教師示范課心得體會 聽語文骨干教師示范課收獲篇一
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,，并落到實(shí)處,。比如《伯牙絕弦》中趙老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時,，她采取先學(xué)后教的方法,，將本堂課所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后,，她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué),，然后她進(jìn)行總結(jié),。
讀，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品,，從讀中悟,。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫,。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的,。
這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語文教學(xué)生涯,。
語文骨干教師示范課心得體會 聽語文骨干教師示范課收獲篇二
近日，街道組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動,，收獲很多,。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑,，信手拈來,，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為？xxx老師教學(xué)的思路明晰,，xxx老師優(yōu)美的教學(xué)語言,，xxxx老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……贊嘆之余,，更多是深深的沉思,，為什么她們會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲,？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一,、深度解讀文本是最根本的,。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處,，但都能抓住題眼，一步步的深入文本,。xxx老師在教學(xué)《別董大》時,，她首先請學(xué)生朗誦了學(xué)過的送別詩，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詩句,，又為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的基礎(chǔ),。課中，她以品讀詩句──感悟詩情──讀懂詩人的程序,，層層深入,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了傳統(tǒng)詩句的美妙。最后,，多重解讀,，多次引讀。整節(jié)課在姚老師優(yōu)美生動語言中層層展開,，使聽者回味無窮,。
第二、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀,，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：有xxx老師在上《燕子媽媽笑了》這課時，多次讓學(xué)生朗讀燕子媽媽和小燕子的對話,，體會小燕子一次比一次認(rèn)真給媽媽帶來的欣慰,，學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀,、開火車讀、示范讀,，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣,，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰,。
第三,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。
第四、親切的評價語言,。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，如有的老師運(yùn)用“你最聰明,、你會更加努力的,、孩子，你做得真好,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實(shí)，自然的語言,，對我感觸很深,。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言,。
通過此次活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句,，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教,，去想方設(shè)法的教,，多種形式，但要求實(shí)效,。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課,。
語文骨干教師示范課心得體會 聽語文骨干教師示范課收獲篇三
這次有幸聆聽了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽后,，我真真正正感到獲益匪淺。自新課改以來,，我參加過幾次語文課堂教學(xué)聽課活動,，聽課后感覺越聽越迷茫,，不知道到底如何教學(xué)生學(xué)語文？不明白如何做到高效的課堂教學(xué),。通過這次的活動,，猶如醍醐灌頂。理解和明白了語文教學(xué)所追求的真實(shí),、扎實(shí),、樸實(shí)。怎樣的教學(xué)才是有效,、高效的,。同時，也被老師們扎實(shí)的基本功和多才多藝感動著,。具體說來有以下幾點(diǎn)感受：
一,、 無論新課改怎樣改，我們都必須抓住語文教學(xué)最基本的,，即著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力,，并且通過各種手段，訓(xùn)練扎實(shí),。這次幾位教師都進(jìn)行的是第一課時的教學(xué),。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)了識字教學(xué),，由字到詞,，由詞到句再到段,，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)了字詞教學(xué)和正確流利,、有感情的朗讀課文的教學(xué)目標(biāo)。并且落實(shí)了寫字教學(xué),。
二,、作為一名語文教師不僅要有扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該具備一定的素養(yǎng),。
三,、創(chuàng)建和諧，愉悅的課堂氣氛,。這是幾位老師在教學(xué)過程中所共有的特點(diǎn),。教師滿懷期待的尊重每一位學(xué)生，注重站在學(xué)生的角度喝學(xué)生交流,，使每個學(xué)生都能分享和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。對每位舉手發(fā)言的學(xué)生不失時機(jī)的贊美，使課堂氣氛十分和諧,，連聽課的老師也融入到了這愉悅的氣氛中了,。
四,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,。幾位優(yōu)秀教師都很注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)和經(jīng)歷學(xué)習(xí)的快樂,。
努力為學(xué)生盡可能多的提供獨(dú)立思考和交流的機(jī)會。讓學(xué)生在自主,，自覺,，自由的活動中煥發(fā)主體意識，更加主動的獲取知識,。通過學(xué)生與學(xué)生之間,、老師與學(xué)生之間的交流互動，讓學(xué)生自己從文中找到了答案,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。
五、課堂上到處都體現(xiàn)著新課改的要求趨勢,，課堂生動,，目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。
然而對比自己的課堂,，我清楚的認(rèn)識到自己的不足，有一種危機(jī)感,。我想在以后的教學(xué)工作中我必須樹立一種觀念：就是去學(xué)習(xí),，并且不斷的學(xué)習(xí)，想要做一名好老師就必須不斷的學(xué)習(xí)新的教育觀念,，和文化知識,，努力提高自身的整體素質(zhì)。只有這樣才能源源不斷給學(xué)生輸送養(yǎng)料,。
