每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高二讀書心得篇一

在高中的學(xué)習(xí)生涯中,，我們必須認(rèn)真對(duì)待地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。本人在高二的地理課程中深有感觸,，并吸收到了許多知識(shí),，也形成了一些深刻的學(xué)習(xí)心得。接下來(lái),，我將分享一下我的地理學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)

在高中的地理課程中，我們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)地圖,、制圖和空間思維,。為了提升我的學(xué)習(xí)能力，我逐漸習(xí)慣于使用圖表,、地理信息系統(tǒng)和在線地圖資源,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸形成了一個(gè)學(xué)習(xí)路線,，即查閱教材,、制作地圖、對(duì)比數(shù)據(jù)等等,。我的學(xué)習(xí)路線讓我更加了解地圖,、地球、以及地球上生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn),。同時(shí),，我的記憶力和思考能力也提升了許多。

第三段：學(xué)習(xí)理解和思考的提升

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我逐漸形成了一個(gè)逐步分解原理,、將其理解為一個(gè)整體的思維方式。這個(gè)思維方式讓我更深入地了解地球上的各種環(huán)境現(xiàn)象,，例如生態(tài)學(xué),、全球氣候變化和城市化。在實(shí)現(xiàn)這種思維方式的過(guò)程中,，我漸漸接近了地球這個(gè)大自然的奧秘,，并可以更好地思考以此做出更為精確和全面的決策。

第四段：關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)

地理學(xué)科涉及到的許多問(wèn)題都和我們的生態(tài)環(huán)境息息相關(guān),。我逐漸開始關(guān)注全球環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題,，特別是中國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用我們掌握的知識(shí)來(lái)更好地保護(hù)我們的環(huán)境，包括固碳、節(jié)能,、節(jié)水,、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃和生態(tài)建設(shè)等,。我也更加關(guān)注我們的生態(tài)環(huán)境,、自然資源以及生物多樣性的變化，以及我們應(yīng)該如何保護(hù)它們,。

第五段：總結(jié)

高二的地理學(xué)科讓我學(xué)到了許多,，并且我感受到了地理學(xué)科的重要性。它讓你了解到了我們自己所處的環(huán)境和周圍世界的奧秘,，更好地理解全球生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)和全球氣候變化等問(wèn)題,，并啟發(fā)我們著手處理和處理這些問(wèn)題的方法。希望我所分享的高二地理學(xué)習(xí)心得體會(huì)可以給同學(xué)們提供幫助,，同時(shí)也希望大家能夠關(guān)注我們的地球環(huán)境,，共同保護(hù)我們的美麗的家園。

高二讀書心得篇二

最近讀了《于丹論語(yǔ)心得》,，于丹的`講評(píng)著實(shí)讓我佩服,，但最讓我記憶猶新的還是大家孔老夫子的這一句話，它讓我想了很多,。

孔子很看重一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中朋友的作用,，他主張我們交正直、誠(chéng)實(shí),、知識(shí)面廣的朋友,，而不贊同我們跟那些性情暴躁、優(yōu)柔寡斷,、心懷鬼胎的人做朋友,。那些好的朋友可以在你怯懦的時(shí)候給你勇氣,，在你猶豫不前的時(shí)候給你果決,，在自己疑惑時(shí)幫助自己做出選擇。

其實(shí)交什么樣的朋友,，怎樣與朋友相處,，考驗(yàn)的是我們的眼光和智慧，我們讀論語(yǔ),，聽于丹講論語(yǔ),，從中學(xué)習(xí)到的是一種明辨的能力，是寬容的態(tài)度,。選擇一個(gè)朋友就是選擇一種生活方式,，而能夠選擇什么樣的朋友，先要看自己配交什么樣的朋友，自己站在一個(gè)什么樣的人生坐標(biāo)上,，只有明確自己的目標(biāo)才是交到好朋友的前提,。朋友就好比一面明鏡，可以看出自己的得失,，也可以反映出自己的道德品行,。當(dāng)自己因?yàn)榉较蚨悦r(shí)，又可以及時(shí)為你指明方向,。

在書中看到這樣一個(gè)蘇軾與佛印交往的故事：蘇軾是一個(gè)大才子,，而佛印是一高僧，倆人經(jīng)常在一起參襌,，打坐,。有一天倆人又在一起打坐。蘇軾問(wèn)：你看我像什么佛印答：我看你像尊佛,。蘇軾聽后大笑,，說(shuō)："我看你像攤牛糞。"表面上,，似乎佛印又吃了虧,。回到家,，蘇小妹對(duì)蘇軾說(shuō)："參襌的人最講究是見心見性,，你心中有眼中就有。佛印說(shuō)你像尊佛,，說(shuō)明他心中有尊佛,，而你說(shuō)佛印像牛糞，想想你心中有什么吧!"

生活中會(huì)有許多不如意甚至不合理,，也許憑我們個(gè)人的力量無(wú)法改變,，但我們卻可以改變自己的心情和態(tài)度?！墩撜Z(yǔ)》的真諦,，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活,。我想：遇上開心的事,，就盡情享受，與人分享,，因?yàn)槟愕目鞓?lè)也會(huì)讓別人快樂(lè);遇上難過(guò)的事,，一時(shí)的悲傷難過(guò)人之常情，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷于此,，你的生活質(zhì)量就會(huì)大大下降,。希望大家都能在有限的生命里快樂(lè)地生活!

以前總說(shuō)門當(dāng)戶對(duì)是封建毒害的殘余，但真的沒有更現(xiàn)實(shí)的意義嗎?就我看來(lái)，它是為婚姻做一些必要的,、經(jīng)常被忽略的,、精神層次上的鋪墊。當(dāng)然,，我并不是說(shuō)要把其當(dāng)成一種鐵定律例來(lái)執(zhí)行,，而是認(rèn)為應(yīng)該作為必要的參考來(lái)對(duì)待。

子曰：益者三友,，損者三友,。友直，友諒,，友多聞,，益矣;友便辟，友善柔,，友便佞,，損矣。

好的朋友是良師,，他潛移默化地影響你的思想,、行動(dòng)，令你覺得快樂(lè)幸福,，生活處處充滿陽(yáng)光;好的朋友不見得時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊,，卻可以在你需要的時(shí)候默默地站在你身邊，也許僅僅是一個(gè)眼神,、一句話語(yǔ),、一種態(tài)度、一份默契,。

但是再好的朋友,，也是需要距離的。否則就是非愛行為,，就是事君數(shù),，思辱矣;朋友數(shù)，思疏矣,。

那么如何可以結(jié)交到好的朋友?最根本的,，讓自己成為善良的、樂(lè)觀的,、幸福的人，使自己與這些美好的品德相貼近,，那么至少可以在與這樣美好的人相遇時(shí)共品一杯茶,。

高二讀書心得篇三

地理是一門與人類生活息息相關(guān)的學(xué)科，它探究著人類與自然環(huán)境之間的關(guān)系。在高中階段,，我們開始接受更加深入的地理學(xué)習(xí),。在高二的地理學(xué)習(xí)中，我有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí),，也有了一些值得分享的讀書心得和體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)心得

在高二的地理學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地進(jìn)行了思考和探究,。我發(fā)現(xiàn),，地理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，常常需要從多個(gè)維度來(lái)進(jìn)行理解,。同時(shí),，地理學(xué)習(xí)中也有著許多必要的技能和方法，例如建立地圖等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要注意整理、歸納,、分類的技巧,，同時(shí)也要時(shí)刻保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn),，不斷增加自己的知識(shí)和技能,。

第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到地理對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要性,。有許多重大的世界問(wèn)題,，例如環(huán)境污染、資源短缺,、氣候變化等都與地理有著重要的聯(lián)系,。地理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越重要，我意識(shí)到學(xué)習(xí)地理并不僅僅是為了完成學(xué)業(yè),，而是為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要,。

第四段：態(tài)度感悟

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的態(tài)度對(duì)于提高效率和獲取更多知識(shí)尤為重要,。課堂上,，我要認(rèn)真聽講，積極參與討論,，并時(shí)刻關(guān)注老師的講授,；課外，我也要有針對(duì)性地閱讀地理書籍和新聞資訊,。與此同時(shí),，我也要始終保持好奇心和激情,，對(duì)于新知識(shí)和問(wèn)題保持探究和思考的興趣和熱情。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之,，高二的地理學(xué)習(xí)不僅僅是一些考試的準(zhǔn)備,，而是我們對(duì)于世界認(rèn)識(shí)的提高和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的了解。學(xué)習(xí)地理需要我們通過(guò)探究和思考,，建立起自己深入理解的知識(shí)體系,，同時(shí)保持謙虛、嚴(yán)謹(jǐn),、好奇心和激情,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信,，這些讀書心得和體會(huì)將會(huì)對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響,。

高二讀書心得篇四

近日，我讀完了《昆蟲記》這本書,，感觸很深,。

這本書的作者經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn),，細(xì)致描述了各種昆蟲的生活習(xí)性,、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界,。作者寫得生動(dòng)趣味,，讀者讀得興趣盎然。

整本書所寫的昆蟲都使我感到趣味之極,。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察,，細(xì)致描述。如：螳螂的大腿下頭生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西,。在這兩排尖利的鋸齒后面,，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè),?！盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土,，似乎在測(cè)定土地性質(zhì)”等,，這些僅有仔細(xì)觀察才能寫出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,，還要細(xì)致描述,，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌,，有點(diǎn)像絲織品,，白里略秀一點(diǎn)紅,，小筒的上頭疊著一層層鱗片,，就跟屋頂上的瓦片似的”等,，這些細(xì)致描述，使整本書寫得更加生動(dòng),、具體,，引人入勝。

昆蟲世界十分奇妙,！在我沒讀這本書之前,，我不明白管蟲會(huì)穿“衣服”，不明白松蛾蟲會(huì)預(yù)測(cè)天氣,，也不明白小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方,。此刻我全明白了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高,，例如赤條蜂給卵留食物時(shí),，是把毛毛蟲弄得不能動(dòng)，失去知覺,，而不是殺死毛毛蟲,，這樣，就能夠給食物“免費(fèi)”保鮮,。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí),，是只捕小的，這樣每只就能夠使小蟲只要一頓就可吃完,，每頓就可吃到新鮮的,，怎樣樣？聰明吧,！

作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察,，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人,，所以,，教師叫我寫作文時(shí)候，我總想不到題材,?？墒怯幸淮卫猓淮稳ド险n的路上,，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊,，然后頂在頭上,，搬回窩里,，然后原路回，再搬,。這次我雖然仔細(xì)觀察了,，但這是對(duì)我感興趣的事。此刻我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,，應(yīng)當(dāng)對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察,，才能做到無(wú)處不文章。瞧,，小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢,！

生活是寫作的源泉，僅有仔細(xì)觀察周圍的一切,，才能了解世界的奇妙,。這是讀完《昆蟲記》后，我深刻體會(huì)到的,。

高二讀書心得篇五

今天,，我又讀了《俗世奇人》。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇人叫“好嘴楊巴”知道他為什么叫“好嘴楊巴”嗎?讓我來(lái)告訴你吧,。

“好嘴楊巴”一看肯定覺得覺得他的嘴非常厲害,。是的，他的嘴特別厲害,。他還有一個(gè)兄弟叫楊七,，他們合伙開了一家在民間很有名的茶湯。有一次,，李鴻章來(lái)天津,，地方的府縣道臺(tái)費(fèi)盡心思，終于想到了“楊家茶湯”,。

下午,，李中堂聽過(guò)本地小曲后要嘗嘗茶湯。茶湯來(lái)了,，李中堂手端起茶“啪”的一聲把茶湯打碎了,，楊七楊巴慌忙跪下。楊巴想清楚了,，因?yàn)槔钪刑脹]喝過(guò)茶湯,，以為碎芝麻是臟東西，然而楊巴想了一個(gè)好主意,，說(shuō)了一句：“大人息怒!小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒,，惹惱了大人?！?/p>

李中堂知道了,，也順著坡下了說(shuō)：“不知者無(wú)罪!雖然我不喜歡吃碎芝麻,，但你的茶湯名滿津門，也該嘉獎(jiǎng)!

好一個(gè)“好嘴楊巴”,，其實(shí)他原來(lái)叫楊八,，因?yàn)樗淖旌茫园选鞍恕睋Q成了“巴”,。這就是奇人楊八,。

高二讀書心得篇六

“一艘船越過(guò)世界的盡頭,，駛向未知的大海,，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限,！”我輕輕翻開了“老人與?！保屗季w隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測(cè)的大洋中遨游,。

這部書講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫,，連續(xù)八十四天一無(wú)所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn),，出乎意料地釣到了一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的他從未見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)的巨大的馬林魚,。他以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜，最終抓住機(jī)會(huì)將它刺死,。在返航途中,，血腥味吸引了許多鯊魚，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗,。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力,，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚，但夜里鯊魚成了群,，搶光了老人的魚肉,。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨回到岸邊。

《老人與?！肥呛Ｃ魍钬?fù)盛名的一部作品,，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù),，文筆有力,，自成一體，這在近作《老人與?！分械玫搅俗C明,。”然而,，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng),。

應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)比自我強(qiáng)壯有力的對(duì)手,，老人并沒有選擇退縮，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)利品與鯊魚奮力一搏,。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了,，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗,，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值,。無(wú)論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡，應(yīng)對(duì)的敵人多么強(qiáng)大,，身邊的物資多么缺乏,，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為夢(mèng)想奮斗?！拔視?huì)誓死奉陪到底”“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量,。圣地亞哥是精神上的圣者，夢(mèng)想上的贏家,，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝,！至于物質(zhì)上的利益，能夠忽略不計(jì)了,。

老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者,；聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏；聯(lián)想到了全身癱瘓,、雙目失明,，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄,。

人生的道路荊棘叢生,、溝壑縱橫，數(shù)不清的困難正等待著我們,。應(yīng)對(duì)它們我們必須拿出人類意志中硬的部分,，毫不畏懼地前進(jìn)，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人能夠被毀滅,，卻不能被打敗,。”

高二讀書心得篇七

寒假布置了作業(yè),，是看書,。這個(gè)作業(yè)我倒是很喜歡，學(xué)語(yǔ)文的人自然需要讀很多課外的書籍來(lái)補(bǔ)充自己的思維,。只是這次我沒有在學(xué)校列舉的書目之內(nèi)選一個(gè),，而是在卓越亞馬遜上網(wǎng)購(gòu)了我一直想要的那本書《目送》。

很早就知道了這個(gè)作家——龍應(yīng)臺(tái)。很早就想拜讀她別樣風(fēng)格的作品,。只是這種渴求總是被繁雜的生活所湮滅,，現(xiàn)在總算可以認(rèn)真研讀。書的扉頁(yè)上寫的是“獻(xiàn)給我的父親,，母親和兄弟們”,，很溫暖的話語(yǔ)呀。

帶著一種欣賞的心情讀完,，讀完卻深深感動(dòng),。感動(dòng)于作者細(xì)膩的情思溫暖的語(yǔ)調(diào)細(xì)細(xì)默默的話語(yǔ)無(wú)限深情的表白心中濃濃的親情。從這本書里我也明白了很多,，也懂得了很多,，也豁然也很多。有些路,，只能一個(gè)人走,，而這條路從一開始就注定了牽絆，而那個(gè)人,，那些事卻永遠(yuǎn)只是守候。文中說(shuō)“我慢慢的,，慢慢的了解到,，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著,，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,，而且,，他用背影默默告訴你:不必追?！闭f(shuō)得多么心酸又無(wú)奈,。

作者步入中年，擁有年輕時(shí)所向往,、所追求的一切,，名利、地位,、資本,，但是平靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)遠(yuǎn)去、母親也在慢慢的老去,、兒子們掙脫自己的保護(hù)要遠(yuǎn)行,、朋友們?cè)谇K之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經(jīng)營(yíng)著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無(wú)力將他們一一挽留,，環(huán)顧四周,，惟有任憑他們漸行漸遠(yuǎn)，默默“目送”,。有沒有在這里找到你的影子,，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照?這本書與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)女士對(duì)自己生活的回顧與反省，倒不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物,。其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光,，承受他們不舍的，他們不放心的,，滿眼的目送,。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過(guò),。

父親今年又去了上海,，去了兄長(zhǎng)那里，和母親團(tuán)聚,。父親去之前來(lái)我這里住了一晚,，可是那晚我也沒有好好陪父親說(shuō)說(shuō)話，倒是父親和我交代了很多事情,，要我好好照顧自己,，又默默的說(shuō)“是不是你在新地方工作還要更累些?”我低頭了，只是笑笑,。當(dāng)然生活的改變會(huì)讓我要多分出一點(diǎn)心力,。但是從這句話中我已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)我的關(guān)心，而我卻沒有花更多的心力來(lái)陪陪他,，這一去,，父親說(shuō)要一年，一年才會(huì)和母親回來(lái),，因?yàn)樾珠L(zhǎng)的女兒出生了,，沒有人照顧。而母親已經(jīng)去上海一年了,，這期間的兩年,，分分合合，來(lái)來(lái)回回,。辛苦自然不用說(shuō),，可你從來(lái)不說(shuō),，連火車票都要自己去買，怕耽誤我們的工作,，而這么多的事情還要讓你一個(gè)年過(guò)六旬的人來(lái)做,，父親，真的對(duì)不起,?？戳恕赌克汀肺蚁耄沂敲靼琢她垜?yīng)臺(tái)心中的那份感情,，而我自己也是這么多年來(lái)承受著父母不求回報(bào)的愛,。但愿我們對(duì)父母的愛還來(lái)得及，還能更好的相容,。

學(xué)會(huì)愛父母,，懂得感恩，懂得天下父母心,，才會(huì)在自己為人妻為人母的時(shí)候明白要善待老人,，要善待孩子。以前有一位老師說(shuō)過(guò):把自己的孩子當(dāng)學(xué)生來(lái)教,，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教?，F(xiàn)在我想，或許真的可以如此了,。父母要讓孩子遠(yuǎn)走高飛,，而教師也要讓學(xué)生遠(yuǎn)走高飛，唯有好好的教育學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)體會(huì)人生酸甜,，只有這樣才不后悔為人師。

而在現(xiàn)在的學(xué)生們,，體會(huì)父母的關(guān)愛似乎很少很少,，甚至認(rèn)為父母的愛是理所當(dāng)然的。感情的漠視,，小悅悅不就是一個(gè)人間情感漠視的活生生的例子嗎?重拾溫情,，重拾溫馨，從親情開始,，從自我做起,，從今天做起。在語(yǔ)文課堂上,，我們可以更多的向孩子們灌輸一種情感,，讓他們?cè)趦?nèi)心尋找自己的那份感動(dòng)，《爸爸的那些花兒落了》，也是很溫情,，很感動(dòng)的人情親情的事例,。愛，可能一直都在,，但隨著社會(huì)價(jià)值取向的改變,，我們?cè)谥饾u放棄著，漠視著,，冷漠著,，被迫著，但其實(shí)我們內(nèi)心都渴望有一份愛降臨在自己身上,，可那也是需要奇跡的,，除非我們自己一直都在付出而不是等待。

樹欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待,。我們要明白愛在那里，但也需要靠近,，有一份愛,，孩子才可以更快樂(lè)幸福成長(zhǎng)，青年才可以更安心工作甜蜜生活,，老人才可以從容看夕陽(yáng),，一切都源于心中有愛。

一花一世界,，一葉一菩提,。書，能給我們帶來(lái)很多,，但最重要的是從書中明白更多人生的道理,。《目送》濃濃親情,，讓生活充滿愛,，充滿幸福。

高二讀書心得篇八

今日我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書,，此書的作者是美國(guó)的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯阿姆斯特朗先生,，這是他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果證明,，實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子,。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子比利,，因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒,，例如讓水沿著水槽流下,，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫,，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái),，最終進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣,，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了,，你能夠在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械,，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性,。然而，比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事,，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了,。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的癡呆生，原因是她總是在教師面前表露出自我的失望與迷惑,。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子,，已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水,、堆磚和唱歌,。在入校的第一天她是何等地激動(dòng)，這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里,，她充滿了期待,，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物,，她期待學(xué)校能隨處歌唱,、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一齊自由自在地交流,。然而,，實(shí)際情景并非如此。她發(fā)現(xiàn)自我生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里,，在那兒，她必須去解析教師復(fù)雜的說(shuō)辭,，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母,。她眼睛里充滿了迷惑，教師就提議她去專家那兒做個(gè)檢查,，卻被認(rèn)為是癡呆生,。

其實(shí)，教育是一門神秘的科學(xué),，需要耐心地探求和細(xì)心地分析,。無(wú)論古今中外不乏許多大器晚成的偉人,，中國(guó)就有齊白石，年少時(shí)只能以木匠為生,，五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫,，終成一代國(guó)畫大師；而外國(guó)就有愛因斯坦,，年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分,，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，最偉大的發(fā)明家桂冠無(wú)可分非議的屬于他,。所以,，我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉，一塊可雕之玉,，對(duì)他們一視同仁,；并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下，另類學(xué)生終有一天都會(huì)成就自我,，成為社會(huì)可用之材,。

無(wú)論提高、落后,，都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中,。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，總是受到副面的'評(píng)價(jià),，就會(huì)產(chǎn)生自我的負(fù)驅(qū)動(dòng),，進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn),，只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下,，變的越來(lái)越不自信、甚至絕望,；關(guān)注優(yōu)點(diǎn),，能讓學(xué)生感受到教師的殷切期望，體驗(yàn)成功的愉悅,，獲取前進(jìn)的動(dòng)力,，奔向成功的彼岸。據(jù)說(shuō)有這么一個(gè)故事：一位漁夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠,，他無(wú)比興奮,，因?yàn)檎渲閷?shí)在很大，但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn),，漁夫不滿意,。拿到家后細(xì)心的剝掉白點(diǎn)，就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下,，珍珠越來(lái)越小,，到最終漁夫淚流滿面珍珠沒了,。其實(shí)，漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處,，就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn),，更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面，只看到學(xué)生的缺點(diǎn),，無(wú)法以全面的,、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。

實(shí)際上人從愚昧到覺悟,、由混沌到開化,，總有一個(gè)過(guò)程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌,，便將其看扁看死,；也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟,，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng),。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然，要學(xué)會(huì)等待,。等待的過(guò)程,，同時(shí)又是一個(gè)進(jìn)取發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。學(xué)生的品質(zhì),、智慧,、淺能，總會(huì)自覺不自覺地得以顯現(xiàn),。這種顯現(xiàn),，往往稍縱即逝，我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光,，善于于無(wú)聲處聽即將響起的驚雷,。教育，自其誕生之始,，就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù),。然而，喚醒,，離不開對(duì)話,。對(duì)話，不止是語(yǔ)言的勾通,，更多的是心靈的交流?；蛟S能夠提及牧師這一職業(yè),。從某種意義上講,，牧師與教師的工作一樣，都以凈化他人心靈為己任,，只可是前者以上帝的名義,，后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒有命令,，僅有對(duì)話,。因?yàn)樵谄溲壑校掏?、教友或求助者與自我一樣,，都是上帝的子民倘若對(duì)話，雙方永遠(yuǎn)平等,。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流,，不也正是民主的、平等的對(duì)話嗎因?yàn)?，他們都是真理的子民,。教師在課堂內(nèi)外，不妨以詩(shī)歌般溫暖的話語(yǔ),、一個(gè)眼神,、一絲微笑，使學(xué)生天性中最完美的東西發(fā)揮到極致,。

《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象,，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不一樣的方法,。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo),，無(wú)論是對(duì)正在理解厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng)，還是差生的父母,，或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng),，都有開闊思路、糾正偏差的效果,。

高二讀書心得篇九

“一艘船越過(guò)世界的盡頭,，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,，旗幟上舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”我輕輕翻開了“老人與?！保屗季w隨著老漁夫揚(yáng)起的帆在叵測(cè)的大洋中遨游,。

這部書講述了一個(gè)名叫圣地亞哥的老漁夫,，連續(xù)八十四天一無(wú)所獲。第八十五天一大早老人獨(dú)自把小船劃出老遠(yuǎn),，出乎意料地釣到了一條比他的船還長(zhǎng)兩英尺的他從未見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)的巨大的馬林魚,。他以頑強(qiáng)的毅力和過(guò)硬的技術(shù)與它周旋了兩天兩夜,，最終抓住機(jī)會(huì)將它刺死。在返航途中,，血腥味吸引了許多鯊魚,，老人與它們進(jìn)行了殊死搏斗。極度的疲勞更加削弱了缺少武器的老人的戰(zhàn)斗力,，盡管老人殺死或重創(chuàng)了前面的幾條鯊魚,，但夜里鯊魚成了群，搶光了老人的魚肉,。最終精疲力盡的老人拖著森森白骨回到岸邊,。

《老人與海》是海明威最負(fù)盛名的一部作品,，曾榮獲1953年普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),，瑞典皇家科學(xué)院稱贊作者是“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)，文筆有力,，自成一體,，這在近作《老人與海》中得到了證明,?！比欢?，我認(rèn)為這部作品大獲成功的關(guān)鍵在于它刻畫了人性中永遠(yuǎn)不能被打敗的堅(jiān)強(qiáng),。

應(yīng)對(duì)遠(yuǎn)比自我強(qiáng)壯有力的對(duì)手，老人并沒有選擇退縮,，而是調(diào)集手頭僅有的物資為保衛(wèi)戰(zhàn)利品與鯊魚奮力一搏,。也許這一群又一群打不完的鯊魚贏了，因?yàn)樗鼈儕Z走了全部魚肉,，但我堅(jiān)信老人永遠(yuǎn)沒有被打敗,，因?yàn)樗谶@場(chǎng)與整個(gè)大自然的惡戰(zhàn)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。無(wú)論他所處的環(huán)境多么險(xiǎn)惡,，應(yīng)對(duì)的敵人多么強(qiáng)大,，身邊的物資多么缺乏，他都沒有向命運(yùn)低頭或放棄為夢(mèng)想奮斗,?！拔視?huì)誓死奉陪到底”“人不是為失敗而生的”這兩句嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)出了他在逆境中爆發(fā)出的可怕的巨大能量。圣地亞哥是精神上的圣者,，夢(mèng)想上的贏家,，他在這場(chǎng)心靈之戰(zhàn)中完勝!至于物質(zhì)上的利益，能夠忽略不計(jì)了。

老人的鋼鐵意志讓我聯(lián)想到了體內(nèi)埋藏著幾百塊彈片的作者;聯(lián)想到了慘遭臏刑的軍事家孫臏;聯(lián)想到了全身癱瘓,、雙目失明,，又丟了手稿的作家奧斯特洛夫斯基……他們告訴了人們?nèi)诵缘膹?qiáng)悍和生命的硬度，他們是永遠(yuǎn)不能被打敗的英雄,。

人生的道路荊棘叢生、溝壑縱橫,，數(shù)不清的困難正等待著我們,。應(yīng)對(duì)它們我們必須拿出人類意志中硬的部分，毫不畏懼地前進(jìn),，正如圣地亞哥所言：“一個(gè)人能夠被毀滅,，卻不能被打敗?！?/p>

高二讀書心得篇十

最近讀了《論語(yǔ)》,，于丹的講評(píng)著實(shí)讓我佩服，但最讓我記憶猶新的還是大家孔老夫子的這一句話,，它讓我想了很多,。

孔子很看重一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中朋友的作用，他主張我們交正直,、誠(chéng)實(shí),、知識(shí)面廣的朋友，而不贊同我們跟那些性情暴躁,、優(yōu)柔寡斷,、心懷鬼胎的人做朋友。那些好的朋友可以在你怯懦的時(shí)候給你勇氣,，在你猶豫不前的時(shí)候給你果決,，在自己疑惑時(shí)幫助自己做出選擇。

其實(shí)交什么樣的朋友,，怎樣與朋友相處,，考驗(yàn)的是我們的眼光和智慧，我們讀論語(yǔ),，聽于丹講論語(yǔ),，從中學(xué)習(xí)到的是一種明辨的能力，是寬容的態(tài)度,。選擇一個(gè)朋友就是選擇一種生活方式,，而能夠選擇什么樣的朋友，先要看自己配交什么樣的朋友,，自己站在一個(gè)什么樣的人生坐標(biāo)上,，只有明確自己的目標(biāo)才是交到好朋友的前提。朋友就好比一面明鏡，可以看出自己的得失,，也可以反映出自己的道德品行,。當(dāng)自己因?yàn)榉较蚨悦r(shí)，又可以及時(shí)為你指明方向,。

在書中看到這樣一個(gè)蘇軾與佛印交往的故事：蘇軾是一個(gè)大才子,，而佛印是一高僧，倆人經(jīng)常在一起參襌,，打坐,。有一天倆人又在一起打坐,。蘇軾問(wèn)：你看我像什么佛印答：我看你像尊佛,。蘇軾聽后大笑,，說(shuō)："我看你像攤牛糞。"表面上,，似乎佛印又吃了虧,。回到家,，蘇小妹對(duì)蘇軾說(shuō)："參襌的人最講究是見心見性,，你心中有眼中就有。佛印說(shuō)你像尊佛,，說(shuō)明他心中有尊佛,，而你說(shuō)佛印像牛糞，想想你心中有什么吧!"

生活中會(huì)有許多不如意甚至不合理,，也許憑我們個(gè)人的力量無(wú)法改變,，但我們卻可以改變自己的心情和態(tài)度?！墩撜Z(yǔ)》的真諦,，就是告訴大家，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活,。我想：遇上開心的事,，就盡情享受，與人分享,，因?yàn)槟愕目鞓?lè)也會(huì)讓別人快樂(lè);遇上難過(guò)的事,，一時(shí)的悲傷難過(guò)人之常情，但長(zhǎng)時(shí)間沉迷于此,，你的生活質(zhì)量就會(huì)大大下降,。希望大家都能在有限的生命里快樂(lè)地生活!

以前總說(shuō)門當(dāng)戶對(duì)是封建毒害的殘余，但真的沒有更現(xiàn)實(shí)的意義嗎?就我看來(lái),，它是為婚姻做一些必要的,、經(jīng)常被忽略的,、精神層次上的鋪墊。當(dāng)然,，我并不是說(shuō)要把其當(dāng)成一種鐵定律例來(lái)執(zhí)行,，而是認(rèn)為應(yīng)該作為必要的參考來(lái)對(duì)待。

子曰：益者三友,，損者三友,。友直，友諒,，友多聞,，益矣;友便辟，友善柔,，友便佞，損矣,。

好的朋友是良師,，他潛移默化地影響你的思想、行動(dòng),，令你覺得快樂(lè)幸福,，生活處處充滿陽(yáng)光;好的朋友不見得時(shí)時(shí)刻刻陪伴在身邊，卻可以在你需要的時(shí)候默默地站在你身邊,，也許僅僅是一個(gè)眼神,、一句話語(yǔ)、一種態(tài)度,、一份默契,。

但是再好的朋友，也是需要距離的,。否則就是非愛行為,，就是事君數(shù)，思辱矣;朋友數(shù),，思疏矣,。

那么如何可以結(jié)交到好的朋友?最根本的，讓自己成為善良的,、樂(lè)觀的,、幸福的人，使自己與這些美好的品德相貼近,，那么至少可以在與這樣美好的人相遇時(shí)共品一杯茶,。