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教師節(jié)廣播稿篇一

甲：明天是九月十日教師節(jié),，是我們親愛的老師們的節(jié)日,。

乙：現(xiàn)在我們在六一班教室為大家播音,，我們?yōu)槔蠋焸儨蕚淞艘环莨?jié)日禮物。

甲：請收聽教師節(jié)特別節(jié)目——為您讀詩,。

親愛的老師們：我是六一班的xxx

我是六一班的xxx,，在這個特別的日子了，讓我們——（合）為您讀詩,。

老師,，謝謝您

1、是一截一截的粉筆,，染白了您的頭發(fā)

2,、是一閃一閃的燭光，照亮了我的步伐

3,、是一個一個的文字,，鋪向了理想的彼岸

4、是一棵一棵的桃李,，碩果累累,，香飄天下

合：老師，謝謝您

5,、有人說您是燈塔,、照亮了多少黑暗中的航程

6、有人說您是火炬,、給多少人送來溫暖,、驅(qū)散寒冷

7、有人說您是園丁,、栽培著未來的參天大樹

8,、有人說您是工程師、負責把人類的靈魂修正

合：老師,，謝謝您

9,、忘不了，講臺上您指點江山,、激揚的風采

10,、忘不了,，燈光下您讀書閱卷、沉思的神態(tài)

11,、忘不了,，您的手勢，您的目光,，您說的每一句話語

12,、忘不了，您像嚴父,、像慈母,、對我們付出無私的愛

合：老師，謝謝您

13,、是您,，讓無知的我們懂得多，看得遠

14,、是您,，讓調(diào)皮的我們走得正、行的端

15,、是您,，讓困惑的我們學會思考，學會勇敢

16,、是您,，讓成長的我們胸懷天下，一往無前

合：老師,，謝謝您

祝您節(jié)日快樂,！

教師節(jié)廣播稿篇二

【開頭】：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。春蕾廣播站如約和大家見面了,，歡迎同學們的收聽！在這里春蕾廣播站祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步,，健康成長,！

同學們，你們知道9月10日是什么日子嗎,？9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師,，引導我們認識世界，認識人生,。在第二十八個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體同學向老師們獻上節(jié)日的問候。在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福,，萬事如意！

真實的茜茜公主（1837年12月24日—1898年9月10日）是巴伐利亞王國的馬克西米里安·約瑟夫公爵（簡稱馬克斯公爵）的女兒,，即伊麗莎白公主,，昵稱“茜茜”（sii）。

《全面禁止核試驗條約》是一項由全面禁止核試驗條約組織領(lǐng)導的,、旨在促進全面防止核武器擴散與促進核裁軍進程,，從而增進國際和平與安全的條約。1996年9月10號,，正式認可《條約》,。

蔣國珍：甘心做個“傻子”蔣國珍老師簡介男江西省新余市羅坊中學離休教師他每月有2830元的離休金，生活卻極度儉樸,，他用全部收入獎勵和資助貧困學生,，30年捐出的資金已達20萬元，超過了他全部工資的總和,。他說：“人的快樂和幸福,，不是在個人方面的享受。只有一心為國家的人,，為人民的人,，他生命才會快樂，生活才會幸福,?！?/p>

蔣國珍老人的房子是一間不足30平方米的舊土房，家里的大家具是一張舊床和一張舊書桌,，燒火的木柴是買的鋸木廠最便宜的柴,，一年大概需要十幾塊錢，穿的是自己動手縫制或撿別人不穿的衣服,，晚上點的是煤油燈,。

的混合飯，早晨煮好了就是一天的伙食,。極少買油鹽,，平時基本不炒菜吃。平均下來,，每天的伙食還不到一塊錢,。

其實，蔣國珍老人幾十年如一日過著這種極度節(jié)儉的生活,，不僅僅是因為他已經(jīng)習慣了這種生活方式,，更是為了節(jié)省每一分錢幫助那些需要幫助的孩子,。也正因為如此，蔣國珍從不要求別人像他一樣活著,。

蔣國珍老人開荒了一片土地,，他會赤著腳種大豆。一頂草帽,，一個鐵鏟,，一個小凳就是老人勞動的工具。種地除了可以供給自己吃用外,，還可以將所得賣錢,。去年，老人種了一些芝麻,、紅薯等農(nóng)作物,，吃不完的拿到市場上去賣，共賣了700多元錢,，全部捐了出去,。

“我心里明白他人所想，但是我不需要聽,，不理會,。用自己的錢捐助很坦然?！笔Y國珍說,，有人說我很傻，神經(jīng)不正常,，說我無兒無女,，卻把省吃儉用下來的錢全部給了別人。我是這樣想的,，正因為我沒有兒女,，所以我把天下的孩子都當作自己的兒女。通過他們,，我延續(xù)了希望和夢想,。我拿錢供他們上學，也等于為國家作了貢獻,。

如今,，蔣國珍老師還兼任了渝水區(qū)羅坊鎮(zhèn)關(guān)工委委員，對青少年的健康成長仍然傾注心血,，先后無數(shù)次來到下山橋小學,、羅坊小學、羅坊中學等學校，結(jié)合自己經(jīng)歷,，向師生進行革命理想,、革命傳統(tǒng)、人生觀價值觀等方面的教育,。

采訪最后,，我們得到一個好消息，今年下半年,，羅坊鎮(zhèn)將成立蔣國珍老師捐資助學基金會，屆時,，蔣國珍老師捐資助學渠道將更加通暢,。我們期待蔣國珍老師這種無私奉獻、毫不利己,、專門利人的精神能傳得更長,、更遠。祝福好人一生平安,。

春蕾廣播站為全體老師點歌,，一首《好大一棵樹》送給老師們，祝老師們節(jié)日快樂,。春蕾廣播站為初一新同學點歌,，把一首《朋友》送給他們，祝他們學習進步,。

10日星期一白天陰高溫24℃東南風微風夜間小雨低溫16℃東南風微風

【結(jié)尾】：相聚的時間總是這樣短暫,，在我們的歡樂中今天的廣播也接近了尾聲,最后把一首《》送給大家，讓我們明天再相聚,。

教師節(jié)廣播稿篇三

背景音樂1起（輕音樂即可）

a：同學們

b：老師們

ab：大家好,！百靈鳥廣播又和大家見面了。

a：一年一度,，春風秋雨,，我們又一起迎來新的教師節(jié)。

b：祝福所有的老師節(jié)日快樂,！廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目,，

合：現(xiàn)在開始！

a：此時此刻,，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,、潑灑青春的教育者。

b：此情此景,，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,、無私奉獻的老師。

a：加減乘除,，算不盡您付出的艱辛,。

b：詩詞歌賦,，頌不完您作出的貢獻。

a：忘不了您和風細雨般的叮嚀,，蕩滌了我心靈上的塵埃,。

b：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆,。

a：因為您一片愛心的澆灌,，才會有桃李的絢麗,。

b：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。

a：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來無限芬芳,。

b：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌,，助您的事業(yè)——

ab：譜寫更加靚麗的篇章！

音樂起（我們愛老師）

音樂停

a：同學們,，在我們xx小學的每一個角落,，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。

b：在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我校六年級同學們的心中思緒萬千,，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲，并獻給我們學校所有的老師,，獻給天下所有的老師,，祝他們節(jié)日快樂！

六年級詩歌朗誦(背景音樂2)

園丁之歌

a:又是金風送爽

又是稻粟飄香

b：又是碩果累累

又是桃李芬芳

a：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日

我們的老師的節(jié)日

ab：讓我們真誠的說一聲：“老師,，您辛苦了,！”

讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您,！”

a：有人說“十年樹木,，百年樹人”

我們知道：

代代新人的成長

是您

用心血澆灌用生命乳養(yǎng)

b：有人說“百年大計，教育為本”

教師節(jié)廣播稿篇四

播放開場歌曲:

男:大家好,，我是xxxxxx班的xxx,。

女:我是xxxxxx班的xxx。

[合并]校園廣播電臺“園丁頌——慶祝第36個教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始,！

男:九月果實累累,，九月發(fā)黃，九月涼爽,，給我們秋天的尊嚴,。

女:九月，我們又要過一個難忘的教師節(jié)了。為此,，校園之聲專門制作了這個節(jié)目,。

男人:九月，我們記得誰還在傳播希望,。我們收集陽光,，深情歌唱。

女:在這個快樂,、溫暖,、激動人心的時刻，我代表學校所有的學生,，伸出我們最純潔,、最真誠、最溫暖的心,。

m: i祝愿所有關(guān)心和愛護我們的老師節(jié)日快樂,、幸福安康,。

女:我們不是詩人,。我們不能用詩意的語言來描述老師。

男:我們也不是畫家,。我們可以潑墨畫畫,，專心畫老師的臉。

女:我們不是作家,，可以用華麗的詞藻形容老師,。

男人:但是我們知道。

女:當老師很辛苦,，能塑造靈魂的工作很棒,。

男:紅燭的燃燒是短暫的，但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的,。

女人:一根粉筆,，隨需應(yīng)變的知識王國迷宮。

男:三尺指針,，指向理想道路,。

女:一塊黑板，寫下老師無限的情意,。

男:七尺講臺反映了老師的艱辛,。

女:在這個特殊的日子里，老師,，我想對你說,。

男:謝謝——老師，您讓我們自信，讓我們能夠超越自己,。你用事實向我們證明了學習不是負擔,，而是一種樂趣和責任。女:謝謝——老師,，你是一個我們永遠可以信任的人,，在生活中遇到困難的時候，你會尋求幫助,。你讓我們知道,，如果我們愿意，我們可以告訴你一切,。

女:謝謝——老師,，你讓我明白，我們可以從失敗中學習,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

女:也許隨著時間的推移,，你演講的每一個細節(jié)都會被我們遺忘,，但我們會永遠保留你的熱情、勇氣和善良,。男人:九月讓我們從此不敢忘記,。

女:九月，我們不敢忘記是誰教會了我們思想,。

男:九月,，我們不敢忘記是誰讓世界有了愛和書。

女:九月,，我們不敢忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂,。男:九月，我們不敢忘記是誰在迷茫中指引了方向,。女:9月份我們保持了大豐收,。郎邁男:我們?nèi)匀辉诮炭茣谐砷L。

女人:在九月,，我們不會忘記我們帶著情感記住的贊美,。

男:九月是收獲的季節(jié)，是感恩的季節(jié),，也是老師的季節(jié),。

女:九月運動已經(jīng)演過了。請接受我們九月的致敬,，所有在教育戰(zhàn)線上努力奮斗的老師們,。

被打斷的歌:“我長大后會是你”——大概15秒

男：又到了九月,，教師節(jié)以輕快的腳步慢慢進入我們對老師的思念。對每一個人來說,，從天真頑皮的童年到年少無知的青年,，再到風華正茂的青年，老師是我們一生中任何時候都最值得我們尊敬和感激的,。它們像蠟燭一樣燃燒自己,，但它們照亮并永遠照亮我們的生活。

男：培養(yǎng)未來,，讓光輝的事業(yè)充滿陽光,；播種希望，讓崇敬的眼神充滿感激,。全人類的希望,，總會在你的虔誠、冷漠,、單純中滋長出無限的情感,，進而尊崇你為真種子、好使者,、美的旗幟,。

女：三尺平臺承載著你人生的四季；靈魂的塑造體現(xiàn)了你永恒的光輝,；愛的陽光照耀著你芬芳的感情,；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情,。

男：粉筆指出知識王國的迷宮,，指針指出通往理想的道路，黑板記錄你無限的情意,，講臺反映你的艱辛,。你孜孜不倦地播下文明的火種，孜孜不倦地孕育著光明的人生,，展示著云水心和松柏情懷,，令人肅然起敬。

女：歲月染白發(fā),，汗水滋養(yǎng)桃李,。年中，在靈魂的奉獻下,，花兒居然開了,，幼苗欣欣向榮，中國大地上到處都是麥草,。

聯(lián)合：你是園丁,，你努力收獲所有的愛,；你是紅燭，燃燒自己,，照亮別人,；你是春蠶，孜孜不倦地吐絲,，讓你的靈魂穿上美麗的衣裳,。春雨里，把春花寫成秋實,，把平凡寫成偉大,！

女：請聽詩朗誦:《園丁頌》。

[合并]其他,；教師”我們不知道每天應(yīng)該叫多少次,。教師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,，祖國大花園的園丁,。

教師節(jié)廣播稿篇五

a.老師，您用人類最崇高的感情-—愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……

b.用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。

a.您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方,。

b.老師，如果把您比作蚌,，那么學生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它,，浸它，洗它……長年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。

a.您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著開拓的園地,。

b.假如我是詩人,，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您-—我的胸懷博大,，知識精深的老師,。

a.教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石階,，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

b.您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永生不忘,。

a.您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……

b.老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

a.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

a.啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師,，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!

b.如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!

a.傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人!

b.老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!

a.您為花的盛開,，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬,。

b.您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣,。

a.您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

b.當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,，也絕不給予一杯水。適時,，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。

a.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟技殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

b.春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。

a.您的愛,，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩,，比友愛更純潔,。您--老師的愛，天下最偉大,，最高潔,。

b.螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬,，則在于總是給別人提供方便。

a.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血,，哪一朵上沒有您的笑影!

b.用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。

a.人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒,。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角,。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

b.老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光,。

老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路,。

老師期望我們成為新世紀的太陽,。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長,。

a.溫柔的春雨,，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教,，像春雨潤物細無聲,。

老師甘當綠葉，把我們當紅花托起,。

老師是一片綠葉,，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在,。

b.當我們像鮮花盛開時,，永遠忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹,，頭頂藍天,，腳踩大地，默默地為社會造福,。

老師是大樹,，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子,，把我們培育成一片樹林,。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩,。

a.是啊,，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨,，

老師的風格像綠葉,，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好,。

a.老師就象紅燭,，

燃起了學生心中的火把，

卻燃燒了自己,，

直到紅燭成灰,。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵,，

卻辛苦了自己,，

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

啊!老師就是這么無私!

啊!老師我們愛您!

a.是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

b.是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈,。

a.是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

b.在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的人們,。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

a.老師——您如春天中的細雨,，

滋潤著花兒,，灌溉著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長,。

老師——您如秋天里的一絲風,，

吹黃了大地，喚金了稻谷,，

而我們得到了豐收的碩果,。

b.老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

a.老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

b.老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;

a.老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的海洋里遨游!

b.人生旅程上,，您豐富我的心靈,，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒,。謝謝您,，老師!

a.春雨，染綠了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤我們心田的春雨,，我們將永遠感謝您,。

b.老師，您是海洋,，我是貝殼,，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!

a.踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸,，滿是對您的敬意,。

a.對于您教誨的苦心，我無比感激,，并將銘記于心!

天涯海角有盡處,，只有師恩無窮期。感謝您，老師!

b.您用心中全部的愛,，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,，鑄成了我性格的不屈……老師,，我生命的火花里閃耀著一個您!

a.鳥兒遇到風雨,，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長,，您是我遮雨的傘,，擋風的墻，我怎能不感謝您!

沒有您的慷慨奉獻,，哪有我收獲的今天,。十二萬分地感謝您，敬愛的老師,。您送我進入一個彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€無垠的世界……老師，我的心在喊著您,，在向您敬禮,。

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,，那是您給了我青春的光亮!

a.老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,，依然閃爍著您當年點燃的火花!

往日,，您在我的心田播下了知識的種子，今天,，才有我在學習中結(jié)出的碩果――老師,，這是您的豐收!

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧,，胸中的熱血,，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育,。

因為您的一片愛心的灌澆,，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗,，稻麥的金黃,。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳,。

b.忘不了您和風細雨般的話語,，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師,，我終生感激您!

真空,、堅定、謙遜,、樸素――這是您教給我唱的歌,，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹,，不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的老師!

合：老師,，感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛尽?/p>

歌曲《長大后我就成了你》結(jié)束本次播音,。

教師節(jié)廣播稿篇六

b：老師們

ab：大家好,！百靈鳥廣播又和大家見面了。

a：一年一度,，春風秋雨,，我們又一起迎來新的教師節(jié)。

b：祝福所有的老師節(jié)日快樂,！廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目,，

合：現(xiàn)在開始！

a：此時此刻,，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,、潑灑青春的教

育者。

b：此情此景,，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,、無私奉獻的老

師。

a：加減乘除,，算不盡您付出的艱辛,。

b：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻,。

a：忘不了您和風細雨般的叮嚀,，蕩滌了我心靈上的塵埃。

b：忘不了您浩蕩東風樣的話語,，鼓起了我前進的風帆,。

a：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗,。

b：因為您一番耕耘的辛勞,，才會有稻麥的金黃,。

a：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳,。

b：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，助您的事業(yè)——

ab：譜寫更加靚麗的篇章,！

音樂起（我們愛老師）

音樂停

a：同學們,，在我們xx小學的每一個角落，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影,。

b：在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我校六年級同學們的心中思緒萬千,，他們編排了一首小詩來表達自己的心聲,，并獻給我們學校所有的老師，獻給天下所有的老師,，祝他們節(jié)日快樂,！

教師節(jié)廣播稿篇七

【女】一年年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷，見證了我成長的點滴

【男】回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我

【女】只想點燃一盞心燈照亮風雨兼程的路途

【男】耕耘和收獲的滿足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿園的欣慰

【女】美麗了講臺上的分分秒秒

【男】辛酸苦辣您咽下

【女】艱難險阻腳下踩

【合】待到春色滿園時您在叢中笑,，紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌――慶祝第教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始,！

【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風華正茂的青年,，在我們的生命歷程中,，無論何時，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生,。

【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色,；您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人,；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風化雨中,，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大,！

【合】 “老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為；老師就是當代的棟梁,，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻著,，直到淚始干,。

【男】老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯,。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上,，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上,，他們書寫著知識的篇章,。

【合】春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的,；蚌很容易被人們遺忘,，可它們磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動成果,。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念,，一起感謝，一起關(guān)注,，一起祝福,！

【女】小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣 ,；小時候我以為你很有力,， 你總喜歡把我們高高舉起。 長大后我就成了你,， 才知道那支粉筆 ,，畫出的是彩虹，落下的是淚滴,。 長大后我就成了你,，才知道那個講臺舉起的是別人， 奉獻的是自己,， 長大后我就成了你,。 我就成了你。

【男】借著這首曲子表達我們每位學生的心聲,，也請老師們放心，我們一定會好好學習,，努力學好知識,，做一名優(yōu)秀的接班人！

【合】今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,，再見！

教師節(jié)廣播稿篇八

b：親愛的同學們,，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順遂!

b：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的,，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧,。

a：明天上午，請大家八點半到操場集合,，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動,。中午開始放假，下午休息,。后天上課,。

b：教師,，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法,，認為“人有三尊,君父師是也”,。

a：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”,。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅,?！苯處熢诠艜r的地位可見一斑。

b：而在現(xiàn)代,，我們國家提倡科教興國,，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。

a：沒錯的,。老師是以自己的知識來傳授給下一代，他們從不藏私,，而是學生吸收多少就教多少,，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了!

b：是啊,。天地君親師,，老師的重要不言而喻。沒有老師,，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!

a：下面,，請欣賞歌曲：《感恩的心》。

b：桃李不言,，下自成蹊,。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的,。我們在成長為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打,，長成高大的大樹,。

a：感謝，是一個古老而不衰的話題,。古有“滴水之恩,，當涌泉相報”,，今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。

b：同學們，從我們做起,，從xx學校做起!讓我們成為x市的驕傲,，成為父母的驕傲，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師,，您辛苦了!

a：是誰不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!

b：是誰扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”,，鼓勵差生?是美麗的老師!

b：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗,，讓他人采擷果實，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈,，是風雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場的啟明星!

a：您是秋天里的一絲金風，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐,，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無私的愛，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?，啊，我的老?請聽歌曲《獻給老師的歌》,。

a：同學們,，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!

b：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;

a：或者,，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖,，告訴老師要保護好嗓子;

b：或者，自己動手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意;

a：或者,，以全班同學的名義，用班費為老師買一束鮮花,，如康乃馨,、向日葵或太陽花等。

b：老師,，讓我們?yōu)槟炔?

合：x學校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂!

a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見!

b：感謝大家的收聽,，再見!

教師節(jié)廣播稿篇九

b：親愛的同學們,，

合：大家中午好！

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂，身體健康,，工作順遂,！

b：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的,，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧,。

a：明天上午，請大家八點半到操場集合,，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動,。中午開始放假，下午休息,。后天上課,。

b：教師，歷來為人稱頌,。古有尊師重教的說法,，認為“人有三尊，君父師是也”,。

a：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”,。古語還說過：“國將興,，必貴師而重傅?！苯處熢诠艜r的地位可見一斑,。

b：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國,，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒錯的,。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才,，實在是太偉大了,！

b：是啊。天地君親師,，老師的重要不言而喻,。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承,；沒有老師,，就沒有希望在田野間的肆意綻放；沒有老師,，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”！

教師節(jié)廣播稿篇十

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

9月10日是我國第××個教師節(jié),。老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人,，默默地在自己的崗位上耕耘,，無私的奉獻著自己。在人生的旅途上,，是老師為我們點燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上,。敬愛的老師們,，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里,，愿你們永遠是使者,，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆,，能點撥知識王國的迷津;三尺教鞭,，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無限深情;一個講臺,，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,，你們給了我們靈魂,，這兩者塑造了今天的我們。老師們,，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花,。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍,，將來為祖國出力。

看吧,，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡,。“桃李滿天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們,，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,，祖國才飛黃騰達，日新月異,。

教師,，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍,，是奔騰的大江,，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌,。

師應(yīng)該是有魂的,，長青，是為師魂,，它如青松翠柏,，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久,，深廣而無堅不摧,，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力,，它又如方竹,，氣節(jié)傲然，寒中飄香,。

我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師,，認真學習,，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物,。

老師們,，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情,，請接受我們誠摯的祝福吧,，教師節(jié)快樂!

教師節(jié)廣播稿篇十一

【女】一年年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷見證了我成長的點滴

【男】回想聆聽教誨的樂趣此時此刻的我

【女】只想點燃一盞心燈照亮您風雨兼程的路途

【男】耕耘和收獲的滿足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿園的欣慰

【女】美麗了講臺上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺

【男】辛酸苦辣您咽下

【女】艱難險阻腳下踩

【合】待到春色滿園時您在叢中笑

【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風華正茂的青年,，在我們的生命歷程中,，無論何時，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生,。

【女】無論是誰，都不應(yīng)忘記,，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個時候,，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園,，想到了講臺……平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過去的，現(xiàn)在的,，將來的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

插播歌曲：《感恩的心》

【合】您是園丁,，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色;您是紅燭，燃燒著自己,，照亮了別人;您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風化雨中,，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大!

【女】請聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》

沁園春·園丁頌

心血,，青勝于藍。

看講臺世界，五彩斑斕,。

插播歌曲：《每當我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首

【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁。

【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁,。而我認為;老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。

【女】老師是紅燭，燃燒了自己,，照亮了我們,。他們默默地奉獻著，直到淚始干,。

【男】老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微,，比友情更純潔。當我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時,，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時，老師象航燈,，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯,。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,，他們書寫著知識的篇章,。

【合】春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動成果,。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說,。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念，一起感謝,，一起關(guān)注,，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意……老師，您辛苦了!

教師節(jié)廣播稿篇十二

【女】一年年的光陰荏苒

【合】難以磨滅的情懷

見證了我們成長的點滴

【男】回想聆聽教誨的樂趣

此時此刻的我

【女】只想點燃一盞心燈

照亮您風雨兼程的路途

【男】耕耘和收獲的滿足

【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

【男】桃季滿園的欣慰

【女】美麗了講臺上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘

同學們讓我們滿懷感激的說一聲：謝謝您——親愛的老師

【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進我們的身邊,。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到懂事的少年,，我們的成長無論何時,，我們的成長離不開親愛的老師，他們用熱血教我們成人,，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?/p>

【女】無論是誰,，都不應(yīng)忘記，在秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日,；每年的這個時候,，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園,，想到了講臺,，想到了老師。

【合】您是園丁,，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色,；您是紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人；您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中,，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大！

【合】 “老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁,。

【男】有人說,，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為,；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻,，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌,。

【女】老師是紅燭，燃燒了自己,，照亮了我們,。他們默默地奉獻著，直到淚始干,。

【男】老師是樹根,。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們,。這愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細微,，比友情更純潔。當我們失敗時,，是老師給我們以鼓勵,；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅,；當我們迷惑不解時,，老師象航燈，照亮我們前進的道路,，為我們前進中掃平障礙,。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯,。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,，三尺講臺上,，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上,，他們書寫著知識的篇章,。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際,，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念,，一起感謝，一起關(guān)注,，一起祝福,！為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意（敬隊禮）……老師，您辛苦了,！

【女】小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力,，你總喜歡把我們高高舉起,。長大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹,，落下的是淚滴。長大后我就成了你,，才知道那個講臺舉起的是別人,，奉獻的是自己，長大后我就成了你,。我就成了你,。

【男】借著這首曲子表達我們每位學生的心聲，也請老師們放心,，我們一定會好好學習,，努力學好知識，做一名優(yōu)秀的接班人,！