在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇一

師德是一個教師的靈魂,，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，孩子才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強(qiáng),。

2,、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候,，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng),，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響,，有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去,。

3、熱愛學(xué)生,，和諧發(fā)展方面有的時候,，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的,，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響,。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

4,、注重小節(jié),，修煉人格方面教育無小事,，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。在這一點(diǎn)上我比較注意,，如班級有一張紙，我都會主動撿起,，做給學(xué)生看,，而不是教學(xué)生來撿。

5,、尊重家長,，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力,，直言不諱,，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通,。

6,、廉潔從教，不謀私利方求過家長為班級剪過小紅花,。

究其原因,，主要有：對此類問題認(rèn)識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí),、缺乏理想信念,、不注意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,；提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ),。

2、在教研組活動中,，與組內(nèi)每一個教師都有暢談教育心得,，獲得新知,；尋找到了新的教學(xué)方向。

3,、尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦,，克服不良情緒,，杜絕不良行為。注重心靈的溝通,。

4,、我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5,、及時與家長溝通,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合,，不指責(zé),、責(zé)備家長，并且在語言交流中,，語氣平和,、委婉、真誠,、用誠意使家長信任我,。

6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬,。與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進(jìn)行有償家教。

總之,，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中,，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循教師規(guī)章制度,，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,，我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的'責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,，成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇二

愛與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對待每一個學(xué)生,。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時,，我心躁氣急，對此類學(xué)生有時難免惡語相擊,，大聲訓(xùn)斥,，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,，有歧視后進(jìn)生的言行,。使學(xué)生幼小的`心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。

在教育教學(xué)中，熱愛教育,、熱愛學(xué)校,、盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng),，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本,、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于個性使然,，有時較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配。

作為一名教師,，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校、注意自己的形象,，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的生活,，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識不牢。而必然損害了學(xué)生的利益,，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對于犯錯的學(xué)生，不能立刻與家長聯(lián)系,、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材，不能深入探究教育教學(xué)的新理論,，沒能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對學(xué)生出現(xiàn)過高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于學(xué)生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了,。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇三

時間如梭，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時間了,，在這段時間里有歡快也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過這兩年的工作學(xué)習(xí),，和孩子相處的這些時間,，使我感受很深。我想整理一下我的思緒,，總結(jié)過去的工作閱歷,，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作,，努力完成自己分管的保教任務(wù),。

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作,，確定要家長的協(xié)作,。平常，我能熱忱對待每一位家長,，留意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,，家長都感覺特殊溫和,。我通過各種方式準(zhǔn)時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,，認(rèn)真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

社會在進(jìn)展,，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的.教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，都會和本班老師一起加班加點(diǎn),，準(zhǔn)時完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

雖然我是保育員崗位上的新手,，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今日這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

“愛”是無私的',，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和猛烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子,，使他們健康歡快的成長,。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有寵愛了,，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任,。

經(jīng)過與小伙伴的相處,，使我想了很多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力氣,，他們需要成人的引導(dǎo)教育,，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒老師是他們的啟蒙者,。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用老師的愛心和急躁，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活力氣,，快樂地玩耍,，歡快平安地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小伙伴,，我寵愛面對他們純真,，可愛的小臉，希望小伙伴們的童年健康歡快,。對于我個人,，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都優(yōu)秀的老師。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇四

時光荏苒,，歲月不居,，從走上工作崗位到如今的中層工作，回顧的腳印在記憶里一行行,，一串串,，有艱辛也有快樂，有成就也有不足,，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查,，做出總結(jié),。

1、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校，教書育人,，在所任科目中注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告,，并參加6月24日舉辦的昌圖縣xx大報(bào)告知識競賽,，對xx大報(bào)告中對教育的部署,，深感激動,。同時更加堅(jiān)定了我對教育這一方熱土的摯愛。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。我對待工作夠盡職盡責(zé)，能夠及時樂觀地完成學(xué)校交給的任務(wù),。同時,，能夠完善提高思想覺悟，按照一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

2,、在與同事相處方面，我能夠?qū)λ邪慕處熣J(rèn)真負(fù)責(zé),。及時座談,，滲透規(guī)范辦學(xué)的思想。尤其對現(xiàn)在社會非常敏感的補(bǔ)課現(xiàn)象,，能夠監(jiān)督并隨時檢查所承包得教師規(guī)范辦學(xué)情況,，并且與所承包的教師簽訂了責(zé)任狀。同時,，也及時關(guān)心同事,，盡自己之所能，量自己之能力,，愿意手捧玫瑰贈他人,，留香與手任芳華。

3,、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我能夠關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格,；每每看到孩子童稚的眼神,，舉起手打隊(duì)禮,，向你問好時，我都由衷地感到幸福和快慰,，我都用微笑和“同學(xué)好”作為回禮,。有人說，每個孩子都是上帝派來的天使,，他們需要平等的對待和尊重,。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。我將保護(hù)好我的愛心,，為孩子們留下一片蔚藍(lán)澄清的天空，讓愛的祥云鋪滿天際,，讓孩子夢振翅高飛,。

4、教書育人方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平；在探索高效課堂的課改中,，努力學(xué)習(xí),，并親身參加實(shí)踐。親自組織教師教研并及時參加各組教研活動,。而且,，把教研作為一個長期的工作去抓。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。所以,，腦資源共享,，共同促進(jìn)，共同提高,，這也是教師隊(duì)伍建設(shè)的不可或缺的途徑,。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助；真誠待人,，關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，加強(qiáng)了與其他部門上的協(xié)作,；我知道集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共,，才能把蒸蒸日上的鐵北打造的更加精彩，讓它煥發(fā)出迷人的魅力,。

5 在終身學(xué)習(xí)方面,，我積極參加教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，主動參加上級的所有培訓(xùn),。同時,，不斷加強(qiáng)自身的修養(yǎng),。把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)的“菜園”,，不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并寫入博客,，向他人學(xué)習(xí),，抬頭俯首之間，不忘了,，它山之石亦可鋪的道路,，讓學(xué)習(xí)帶走歲月的風(fēng)痕?；畹嚼蠈W(xué)到老,，才是教師之風(fēng)骨。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇五

1,。專業(yè)理論學(xué)習(xí)欠缺,。在工作之余能閱讀一些報(bào)刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學(xué)理論書籍閱讀很少,，對當(dāng)今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問題了解不多,，導(dǎo)致教學(xué)思想解放不夠，對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠,。

2,。推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式,，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu),，構(gòu)建高效課堂、快樂學(xué)習(xí)的新框架勢在必行,。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,，全校課程改革推進(jìn)力度不大，傳統(tǒng)教學(xué)仍占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位,。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的認(rèn)知,，經(jīng)驗(yàn)型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗(yàn)型教師的經(jīng)驗(yàn)缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng),，類似個人自由主義,，因而出現(xiàn)教學(xué)中重知識、輕能力,，重解題,、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù),、晚自習(xí)講課等不規(guī)范的教學(xué)行為出現(xiàn),。

3。深入課堂不夠,。每學(xué)期雖能堅(jiān)持聽課50節(jié)以上,，但與自己的目標(biāo)和學(xué)校要求還有差距。現(xiàn)在學(xué)校建有四個學(xué)部,，幼兒園相對更加獨(dú)立后,，工作重點(diǎn)還有三個學(xué)部，教師有兩百多名,，對每個教師的教學(xué)情況,，未能全部深入掌握。

4,。與師生交流不多,。面對幾處室，幾個學(xué)部,，幾百名教師,，個人的工作定位不準(zhǔn)。好像什么事都應(yīng)負(fù)責(zé),，又好像什么事都與你無關(guān),。每天都要處理日常瑣碎事務(wù),，導(dǎo)致除上課,，聽課，巡查時間外,，辦公室坐的時間較多,，進(jìn)入年級辦公室與教師,、學(xué)生交流時間少，對教師和學(xué)生的想法了解不夠,，工作重點(diǎn)不突出,。

1。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。把工作之余的時間進(jìn)行合理的規(guī)劃,，有計(jì)劃的安排理論學(xué)習(xí)時間，做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書籍,，寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得,。逐步養(yǎng)成天天寫教育教學(xué)博客的習(xí)慣，不斷充實(shí)大腦,，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力,。

2。推進(jìn)全校課程改革,。以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學(xué)改革,。三分課堂的構(gòu)建，實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動推向自主學(xué)習(xí)的主體地位,，堅(jiān)持備課按三分課堂模式,，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅(jiān)持上課按三分課堂模式,，落實(shí)三個環(huán)節(jié),。不但公開課用這個模式,，平常課也要用這個模式,，不但新課用這個模式，習(xí)題課,、復(fù)習(xí)課,、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi),，發(fā)揮教師個性,，尊重教師獨(dú)特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)檢查督促,，教科辦加強(qiáng)教學(xué)引領(lǐng),。

3。進(jìn)一步深入課堂,、深入師生,。在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室,，檢查分管的功能室,，深入一線聽評課,，與教師和學(xué)生加強(qiáng)交流，深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,，為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料,。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),，誠摯的希望對我提出批評,，讓我更加明確改進(jìn)的目標(biāo)，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向,。謝謝,！

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇六

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,，學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

１,、政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

２、在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。樹立 正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想素質(zhì),，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

３,、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致,。在平時工作和生活中,，遵守社會公德，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學(xué)生做出表率,。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣,。

４,、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律,。

經(jīng)過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),、自查，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

１,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

２、業(yè)務(wù)有待提高,，本人雖愿意學(xué)習(xí),，但不夠扎實(shí)，知識體系老化,，不能與時俱進(jìn),。其根源于思想僵化。

３,、教研力度不夠,，只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí),，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重，時間少,，寫作水平低,，不善于積累。

針對性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

１,、按照xx區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動主題“努力鉆研，學(xué)為人師,?！卑盐罩攸c(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆，精益求益,。

２,、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

３,、加強(qiáng)本職分管工作的主動性,、積極性。團(tuán)結(jié)互助,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇七

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個學(xué)期又要過去,，小班的孩子們也將要變成中班的孩子,，看著他們一點(diǎn)一滴的成長，我做為老師倍感欣慰,，我愛我的職業(yè)也更愛我的`孩子們,。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé),，回顧一學(xué)期的工作,，結(jié)合學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，自查如下：

1,、作為幼兒教師,，我熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想,，關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心，自尊自律,，做幼兒的表率,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2,、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體,，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性,，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育,，保障幼兒快樂健康成長,。

3、在幼兒教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒，注重個別幼兒教育,，使班級保持相對穩(wěn)定,。

4、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，提供充足的材料。在一日活動中,，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

5,、在教育教學(xué)生活中，教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，對幼兒進(jìn)行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習(xí)慣,。例：孩子穿衣服,，在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小,，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng),，所以整個學(xué)期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫,。以至于穿褲子浪費(fèi)了很多活動和游戲的時間。所以在這學(xué)期,，我開始訓(xùn)練孩子穿褲子的能力,。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和褲子的方法。放學(xué)的時候告訴家長在家里要訓(xùn)練孩子穿褲子的能力,。開始的時候,，我鼓勵能力強(qiáng)的孩子自己嘗試穿褲子。當(dāng)他們成功并得到老師的表揚(yáng)以后,，孩子們可高興了,，到處表演給同伴看。我就利用這個機(jī)會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服,。同時讓已經(jīng)學(xué)會穿褲子的孩子幫助沒有學(xué)會的孩子,。通過一幫一的方法，很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了穿衣褲,。

6,、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識,，如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時,，會大聲呼救,。嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。做好值周登記工作，并認(rèn)真填寫一日情況表,。

7,、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通,。我充分利用早晚接待時間與家長進(jìn)行交流,，使得家長了解幼兒在園情況,。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學(xué)育兒知識，配合幼兒園做好保教工作,。定期開家長會,，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，是家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

8、努力方向,。我覺得自己在工作中也存在著許多不足,。如自身方面，在和孩子交流時,，一定要提高語言的示范性,、直觀性、富有情趣,，是孩子一聽就能明白的,，語速要相對慢一點(diǎn)。在以后的工作中,，我更應(yīng)該關(guān)愛每個幼兒,，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,，提高自我的業(yè)務(wù)水平,，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作,，邊工作邊成長,，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長安心,，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇八

根據(jù)榆中縣教育局《20xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動方案》的要求,，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動的有關(guān)文件,、通知精神，并制定了具體的活動方案,，現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

我校制定了《20xx年興隆學(xué)校德師師風(fēng)教育活動實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校教師隊(duì)伍新形象,，努力形成學(xué)生樂學(xué),、教師樂教,、學(xué)校樂辦、家長樂意,、社會樂助的“五樂”新局面,，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。

學(xué)習(xí)承諾,，提高自我,。通過活動組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《教師師德十提倡,、十反對》、《小學(xué)教師十要十不》,，通過宣誓承諾,，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育,。

搭建平臺，分享感悟,。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維,、碰撞思想,、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn),，提升修養(yǎng),。學(xué)校通過專題講座活動，組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》,、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡,。

結(jié)對幫教，關(guān)愛學(xué)生,。在教師中開展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動,，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡,，有計(jì)劃地開展幫教活動,，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境,。

對照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《小學(xué)教師“十要十不”》,，對個人從教以來的師德行為,、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,，通過撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果,。

通過家訪、學(xué)生座談會,、家長委員會等形式,，認(rèn)真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施,。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，提高了辦事效率，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生,。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料,。體罰或變相體罰學(xué)生,，訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制,。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),，學(xué)生、家長對學(xué)校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就，一勞永逸,，必須常抓不懈,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每一位教師都在時刻地準(zhǔn)備著,。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇九

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識到學(xué)高為師,德高為范，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為教師要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人,，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此,，我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,。自己還存在著諸多不足及根源:

1、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng),。對于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻,，在平時的教學(xué)中，滿足于自己的現(xiàn)狀,，缺乏強(qiáng)烈的求知欲望,。總覺得自已的專業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提高緩慢,。

2,、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，備課欠不下功夫,。時有忽視了學(xué)生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

３,、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學(xué),在本校聽聽課,、評評課,，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，不善于積累,。

4,、工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高,。

5,、對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高。

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇十

師德師風(fēng)集中活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

近段時間,，我進(jìn)一步,，對師德師風(fēng)集中教育活動的開展有著充分的認(rèn)識。師德師風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個代表”重要思想的重要體現(xiàn)；是教育系統(tǒng)加強(qiáng)內(nèi)部管理的重大舉措,；是更好地促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。按照教委有關(guān)文件要求在自查階段要找準(zhǔn)存在的問題，努力做到自查自糾,，更進(jìn)一步地搞好本職工作,。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：

當(dāng)今在深化教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應(yīng)試教育觀念上的東西較多,，自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別要注重素質(zhì)教育,、“三新”等理論以及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè),。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐,。

本人自認(rèn)為當(dāng)年教書還是一把好手，但近年來,，在深化教育改革中又來分管的教學(xué)工作,，感到肩負(fù)的擔(dān)子格外的重。問題主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的教學(xué)管理制度跟不上發(fā)展的形勢,。二是本人的管理理念陳腐,，特別在新課改下對教學(xué)的評價(jià)沒有一套較完善的管理體系，也就是對工作的評價(jià)難以客觀公正,，不能客觀公正評價(jià)教師,，就難以調(diào)動教師的積極性，導(dǎo)致教育改革前行步伐緩慢,。因此,，本人反復(fù)思索，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)代管理理念的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大膽改革對教師、學(xué)生的評價(jià)制度,，基本做到客觀公正地評價(jià)每位教師,，充分發(fā)揮每位教師育人的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展勤奮努力工作。

20xx年5月18日

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇十一

初中階段是人生的非常階段,，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),，好奇心大，可塑性令人吃驚,，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,。由于擔(dān)任的文綜科目,，和學(xué)生課堂接觸的時間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況奠定了基礎(chǔ),、但是想了解學(xué)生的思想動態(tài),，還要付出更多的時間和精力。因此,，任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，也形成了無形的.動力，全班同學(xué)都能按時到校,，很少有人遲到,，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍,。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”,。學(xué)生是未來的接班人,，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人,，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。參加工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

一個教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可德育工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,，為此,，樹立學(xué)生典型，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見,，摸得著,。不斷提高自身素質(zhì)。

教育是一門科學(xué),，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的思想品德教師工作,。人們常說,，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲,。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責(zé)任和作用重大,。多年的思想品德教師工作告訴我,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材,！

師德師風(fēng)個人報(bào)告書篇十二

在校領(lǐng)導(dǎo)者的安排下,，對于學(xué)生的形成性習(xí)慣培養(yǎng)進(jìn)行了一定的努力。現(xiàn)將師德師風(fēng)個人報(bào)告匯報(bào)如下：

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生,。我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析,。讓他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果,。教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。有一個人說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課,、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動,，而是成了我展示個人才能的舞臺。

總而言之,，通過師德學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我,，以身作則,，率先垂范，真正做到寓德于教,，為人師表,。