作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

校園安全知識(shí)教育教案小班篇一

20xx年4月18日

吳江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初一(--)班

珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)

使學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),。認(rèn)識(shí)到生命的可貴性,，珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng),。

當(dāng)今社會(huì),，由于競(jìng)爭(zhēng)的激烈，生活節(jié)奏的加快,，以及社會(huì),、家庭、自身的種,。種因素,，許多學(xué)生或多或少都有一些心理上的問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì)對(duì)他們緊張的學(xué)習(xí)造成不利影響。,。如競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，學(xué)習(xí)的壓力，父母的離異,，同學(xué)的猜疑,，世人的冷漠，繽紛世界的誘惑,，社會(huì)丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦,，青春花季的躁動(dòng)等等,，都會(huì)對(duì)他們?cè)斐梢欢ǖ挠绊?。由于各自不同的生活閱歷，心理承受能力,，自我調(diào)控意識(shí),、方式,、方法的不同,，會(huì)呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象,。有的郁悶,，有的煩躁，有的情緒不穩(wěn),，有的厭學(xué),、逃學(xué)，有的孤獨(dú)封閉,，有的亢奮，有的牢騷滿腹,，有的生活態(tài)度消極,，有的看待問(wèn)題思路偏激，有的早戀,、暗戀不能自拔，有的沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò),，逃避現(xiàn)實(shí),，更有甚者自殺，殺害父母等等,。

吳江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)一(xx)班朱正娟朱嘉琪

吳江市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)一(xx)班全體同學(xué)

主持人(合)講話：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,，生命是滔滔江河中的逆水之舟,。生命誠(chéng)可貴,，人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習(xí),、生活的基礎(chǔ),，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！Ｒ虼宋覀儜?yīng)該要珍愛(ài)生命,、注意安全,。

一(15)班《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

主持人甲：開(kāi)車的司機(jī)心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班,，平平安安歸來(lái),；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：百年大計(jì)，質(zhì)量第一,！這充分說(shuō)明了安全的重要性,。可是,，有一些人總是忽視安全,，沒(méi)有防范意識(shí)，以至釀成大禍,，損人害己。在我們的身邊,，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生,，請(qǐng)看小品《課外活動(dòng)》。

主持人乙：同學(xué)們,，看了小品后你覺(jué)得他們做的對(duì)嗎,？錯(cuò)在哪里？

主持人甲：是??！這多危險(xiǎn)啊,！就是這一把玩具刀,，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾,，真可惜,！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中,，我們可得隨時(shí)注意安全了呀,。那么在學(xué)校里，我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢,？下面我們做幾個(gè)選擇題,。

主持人乙：（課件出示）

1,、下課了，不能干什么a打球b追趕打鬧c跳繩

2,、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門a皮球b三角尺c利器,，易染物

3、哪種行為不對(duì)a跳高,，跳遠(yuǎn)b攀越圍墻,，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千

4,、上下樓怎樣行：a靠右行b靠左行c左右都可以,。

主持人甲；同學(xué)們都很聰明,，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則,。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會(huì)義不容辭的重大責(zé)任。珍愛(ài)生命,，注意安全應(yīng)該從“我”坐起,，持之以恒！

安全知識(shí)我們要月月講,，天天講,。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識(shí)小問(wèn)答,。

消防知識(shí)問(wèn)答：

1室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃,，可燃材料）

2電器線路破舊應(yīng)該怎么樣,？（及時(shí)修理更換）

3電路保險(xiǎn)絲燒斷,，用銅錢代替對(duì)嗎？（不對(duì)）

4發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦,？（趕快撥打119）

5攜帶易燃物品乘公共汽車,？(錯(cuò))

6在任何情況下都要保持疏散道暢通(對(duì))

7消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎,？（不行）

8火災(zāi)襲來(lái)時(shí),，應(yīng)該怎么樣做？（迅速疏散,，逃生）

9乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎？（不能）

10外出野炊,，怎樣做才能離開(kāi),？（撲滅明火）

初中學(xué)生安全教育主題班會(huì)教案二

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇,，各種病菌滋生繁殖加快,。春天氣候往往變化異常,，早晚差距較大，導(dǎo)致人的抵抗力下降,，感冒病菌也會(huì)乘機(jī)入侵我們的身體,，一些傳染病也就悄悄地開(kāi)始傳播，百草發(fā)芽,，百病發(fā)作,。春季最常見(jiàn)的傳染病是呼吸道傳染病，各種流感在春季發(fā)生流行最多,。

我們都知道防控傳染病并非一人之事,，這需要我們?nèi)w師生共同努力。

校園是我們生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞與我們每個(gè)同學(xué)的身體健康有著密不可分的關(guān)系,。而校園環(huán)境必須靠大家共同來(lái)創(chuàng)造。因此,，我們要積極主動(dòng)地做好室內(nèi)外清潔,，不亂丟紙屑、果皮,，不隨地吐痰,。不放過(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角；及時(shí)處理堆積的垃圾,，這樣才能阻止病菌的滋生蔓延,，從源頭上防止疾病的發(fā)生。我們的校園清潔干凈了,，我們的身體健康才能有保證,。

更重要的是我們每個(gè)人都應(yīng)該注意講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，這是預(yù)防春季傳染病的關(guān)鍵,。飯前便后勤洗手，要保持教室及臥室內(nèi)空氣流通,。

春天,，人體各個(gè)器官組織、細(xì)胞的新陳代謝開(kāi)始旺盛起來(lái),，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī),。大家應(yīng)積極參加體育鍛煉，多到郊外,，戶外呼吸新鮮空氣,。另外，睡眠休息也很重要,，生活有規(guī)律,，勞逸結(jié)合,，飲食均衡，保證充足睡眠,。勞累過(guò)度,，必然導(dǎo)致抵抗力下降，容易受到病毒感染,。春季氣候活便,，乍暖還寒，若聚減衣服,，極易降低人體免疫力,，是的病原體極易侵入。我們要注意根據(jù)氣候變化適應(yīng)增減衣服,，切不可一下子減的太多,。

在春季病流行的季節(jié)，我們盡量不要去空氣疏通不暢,、人口密集的商場(chǎng),、集市、公園等公共場(chǎng)所,。在學(xué)校如果出現(xiàn)不適癥狀,，要及時(shí)向老師報(bào)告，及時(shí)去醫(yī)院就診,，避免病情延誤導(dǎo)致更嚴(yán)重的疾病,。如果確診得了傳染病，要注意請(qǐng)假隔離,，以便防止再進(jìn)行二次傳染,。

同學(xué)們，讓我們都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，疾病自然會(huì)遠(yuǎn)離我們,，我們也就能健健康康地成長(zhǎng),。

校園安全知識(shí)教育教案小班篇二

1,、了解校園安全隱患。

2,、掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí),。

掌握安全知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí),。

一,、校園中存在的安全隱患,。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì),、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)的安全隱患。

2,、學(xué)生飲食,、就餐的安全隱患。

3,、學(xué)生交通安全隱患,。

4、校園隱性傷害的隱患,。

二,、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng),、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng),。

1、上下樓梯要注意什么,？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑,。

②在人多的地方一定要扶好欄桿。

③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離,。

④上下樓時(shí)不要將手放在兜里,。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶,。

⑥上下樓靠右行,。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，遵守時(shí)間,，遵守紀(jì)律，遵守秩序,，語(yǔ)言文明,。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么,？

①室外空氣新鮮,，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室,，以免耽誤下面的課程,。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞,、精力集中,、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行,，如做做操等,。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。

三,、學(xué)生飲食,、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì),。

四、交通安全注意事項(xiàng)

1,、行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛,，紅燈停,，綠燈行，遵守交通規(guī)則,。

2,、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車,，上下車時(shí)注意秩序,，不要擁擠。

②乘車時(shí),，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí),，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀,，不要大聲喧嘩,，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等,。

3,、騎自行車須知

①要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī),。

②保持車況良好,，車鈴、剎車齊全有效,。

③行駛中要遵守交通信號(hào)燈,，不得搶穿紅燈。

④穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口,，必須"一慢,、二看、三通過(guò)",。

⑤必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛,；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛,。

⑥行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道,、不要多車并排行駛。

⑦行駛時(shí)要集中思想,，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播,、音樂(lè)。

⑧在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車,，先伸手示意,，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎,。

⑨對(duì)于不同天氣特點(diǎn),，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路,；霧天視線變差要慢速騎行,；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心,。

五,、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng),，甚至誤解,？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,，應(yīng)該和老師好好交流,。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng),。

2,、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí),。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),，容易感情用事，因此,，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),，一定要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說(shuō)理,，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3,、如何加強(qiáng)教室安全

要注意教室的安全,。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機(jī),；不要把球帶到

教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的,。

4,、為什么不能提前到校？

校門沒(méi)開(kāi),，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾,，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠,，會(huì)造成意外傷害,。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí),，怎么辦,？

及時(shí)告知班主任或任課教師,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6,、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走,，你怎么辦,？

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7,、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜,，趨利避害；學(xué)會(huì)自救,，保護(hù)自己,；想方設(shè)法，不斷求救,；記住電話,，隨時(shí)求救：

“119”————火警

“110”————報(bào)警

“120”————急救

“122”————交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況,、顯著特征,。

六、小結(jié)

生命是美好的,，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí),，努力增強(qiáng)自我防范能力,，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

校園安全知識(shí)教育教案小班篇三

學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),，接受安全教育,，防患于未然。

二年級(jí)全體學(xué)生

同學(xué)們,，你們就是祖國(guó)的花朵,，就是祖國(guó)的未來(lái)，你們的安全倍受家人,、老師的關(guān)注,。“下課不要擁擠,，不要追逐打鬧”這就是老師們每天都要對(duì)你們說(shuō)的話,。可在學(xué)校里我們需要注意哪些安全問(wèn)題呢,？作為學(xué)生,，更多時(shí)間都就是在校園里度過(guò)的,。那你們應(yīng)該怎樣做呢？

1,、像這種情況,，我們班發(fā)生過(guò)嗎？

a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。b.在教室里互相追趕,。

這樣做對(duì)嗎？為什么,？（學(xué)生回答）

2,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全,？（同學(xué)自由發(fā)言）

3,、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的就是()

a,、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理。

b,、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c,、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。 d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方,。

4,、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)木褪? )

a、購(gòu)買包裝食品時(shí),，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位,。

b,、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具,。

c,、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的,，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”,。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生,。

5,、遇到別人打架時(shí)( )

a,、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙,。

b、不管他 c,、去勸阻 d,、告訴老師

6、遇到火災(zāi)時(shí),，撥打( )

a,、110 b,、119 c,、120 d、121

7,、判斷題：

（1)用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器。(）

（2)用手或金屬制品去接觸插頭底部,。(）

（3)當(dāng)不慎摔倒時(shí),，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部,。(）

（4)用沙子或泥土打仗,。( ）

（5)下雨天，在濕的地面上奔跑,。(）

日常行為安全要做到：

不攜帶刀具,、火種或棍棒等危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；

不在教室,、樓梯,、走廊上追逐打鬧；

不上乒乓球臺(tái),、花池欄桿,、亭子欄桿玩；

不趴走廊欄桿,，也不從欄桿上往下扔?xùn)|西,。

課間活動(dòng)不玩危險(xiǎn)游戲，不打架,，不罵人,；

飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品,。

通過(guò)這次活動(dòng),，相信大家學(xué)到了許多安全知識(shí),，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命,，把安全牢記心中,。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：

上課小腿莫伸長(zhǎng),，走廊狹窄不瘋狂,，

上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光,。

同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓就是良方，

食品衛(wèi)生有講究,，平安校園人人講,。

校園安全知識(shí)教育教案小班篇四

1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,，有防火愿望,，樹(shù)立防火意識(shí)。

2,、能認(rèn)識(shí)火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用,，對(duì)火有喜愛(ài)感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí),。

3,、形成對(duì)火的辯證態(tài)度。

4,、認(rèn)識(shí)火能夠發(fā)光,、發(fā)熱的特征。

5,、知道火在人們?nèi)粘Ｉ?、工業(yè)、醫(yī)療,、事等方面的用處,，初步了解火的起源。

6,、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,，了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的原因，知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法,。

7,、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生,。

8,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

對(duì)火的喜愛(ài)感、對(duì)火災(zāi)的痛惜感,。

火的用處,，防火常識(shí)。

1,、火娃娃角色：身著紅裙子,、枉火焰頭飾。

2,、我國(guó)幾起型火災(zāi)的錄像片段,。

3、貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉(cāng)庫(kù)掛圖,。

4、酒精燈,、火警牌,、電話、濕毛巾若干,。

一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性

1,、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣,？為什么？

2,、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火,，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？為什么,？

3,、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性,。

二,、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情,。

1、你在什么地方看到過(guò)火,？火有什么用,？（教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療,、事等領(lǐng)域）,。

2,、火有這么多的用處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎,？教師小結(jié)：在很久很久以前,，人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火，用過(guò)火,，生活得很艱難,。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,，于是就把火保存下來(lái),。后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火,。有了火以后人們用它來(lái)烤肉,、照明、取暖,、驅(qū)趕野獸,，生活越來(lái)越好。人們也變得越來(lái)越聰明,，現(xiàn)在火除了可以人們做飯,、燒水外，還被用來(lái)煉鋼,、發(fā)電,、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎,？情境表演,，火娃娃上場(chǎng)。

火娃娃：小朋友你們好,！你們認(rèn)識(shí)我嗎,？對(duì)了，我是火娃娃,。我的用處可了,，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴,。啦……,，啦……讓我們到處走一走吧！

（火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站,、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)睿?/p>

教師：火娃娃你怎么了,？

三、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因,，樹(shù)立防火意識(shí),。

1、“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子,？你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記,？”

2、火的用處這么為什么還要防火呢,？

3,、幼兒觀看火災(zāi)的錄像。（片段一）提問(wèn)：這位老奶奶為什么哭的這么傷心,？看了以后你心里感覺(jué)怎么樣,？這起火災(zāi)是怎樣引起的？

（片段二）提問(wèn)：這起火災(zāi)是因什么引起的,？（玩火）看到我銘家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺(jué)怎樣,？你以后玩火嗎？如果看到別人玩火你怎么辦,？（片段三）這起火災(zāi)是因什么引起的,？

（抽煙）看到這么多樹(shù)木被燒毀，你心里怎樣想的,？看見(jiàn)別人抽煙你怎么辦,？（片段四）這起火災(zāi)是因什么引起的？（放炮）為什么許多城市禁止放炮,？你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎,？片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的？（不正確使用煤氣）看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了,，媽媽被燒傷了你感覺(jué)怎樣？我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火,？

情境表演,，火娃娃哭著上場(chǎng)。

教師：火娃娃,，你怎么哭了,？

火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么的災(zāi)害，造成這么的損失,。小朋友,，你們一定要我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢,？（火娃娃退場(chǎng)）4.小朋友我們來(lái)火娃娃,，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？

四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法,。

1,、如果火著起來(lái)？我們應(yīng)該怎么辦,？

教師助幼兒總結(jié)幾種自救辦法,。

①打火警119;

②聲呼救；

③用毛巾捂著嘴低下身子,，跑離現(xiàn)場(chǎng)

④在地上打滾,；

⑤用水自救……

2、游戲：“著火了怎么辦,？”

火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開(kāi),，方法有誤被火娃娃捉著,。

3、教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。“火”在我們的日常生活中很常見(jiàn)是幼兒比較熟悉的,。但幼兒對(duì)“火”的認(rèn)識(shí)只是停留在表面,，對(duì)“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解,，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì),。因此這個(gè)活動(dòng)既來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活,、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)周圍事物積極探索的熱情,。

校園安全知識(shí)教育教案小班篇五

1,、提高學(xué)生校園安全意識(shí)。

2,、知道在校園里哪些行為是不安全的,。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了,，知道應(yīng)該如何去處理,。

1,。知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確校園不安全的行為,。

2,。能力方面：都是通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕,，自覺(jué)做好防范工作,。

3。覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)校園安全隱患存在的必要性,，樹(shù)立自我安全意識(shí),；增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的校園安全觀念,。

遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì)用如何處理,。

導(dǎo)、讀,、議,、評(píng)相結(jié)合

（一）、講解導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，我們是21世紀(jì)的主人,，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,。我們愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代,。我們?cè)邳h的溫暖陽(yáng)光下成長(zhǎng),；在幸福。溫暖的家庭里,。受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)下成長(zhǎng)；在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們肩負(fù)重任,，是跨世紀(jì)的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端的橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)噩耗,；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難就是在我們身邊發(fā)生。因此,，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。今天我們的共同學(xué)習(xí)特殊的一課。板書(shū)課題：安全

（二）,、舉例說(shuō)明事故的意外起因：

1,、安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是非常重要的，在校園里也是要時(shí)刻注意安全,。

2,、發(fā)生在校園里的事故：

⑴高空拋物，砸到同學(xué),。

⑵在教學(xué)區(qū)打鬧,，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故,。

3,、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4,、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全,。

（三）、交流：

討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全,？

1,。在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么,？應(yīng)如何做,？

輕聲漫步，不跑不叫,；不亂攀爬桌凳,；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火,；不亂摸電器,、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器,、電線,、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng),；

2,。在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么,？應(yīng)如何做,？

不瘋跑的大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝,、木棍,、磚塊等,；不攀爬車棚、圍墻,；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍,；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式,、文藝演出,、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律,、聽(tīng)從指揮,，按要求集合、行動(dòng),、疏散,、撤離；不攜帶,、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）,。

3。在廁所里應(yīng)該注意哪些安全呢,？為什么,？應(yīng)當(dāng)如何的做？

不追逐打鬧做游戲,；大便入坑,，小便入池；不推不擠,，不跑不叫,，慢蹲慢起，嚴(yán)防跌倒,。

4,。體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么,？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動(dòng),，注意安全。特別是在一些爭(zhēng)搶激烈的運(yùn)動(dòng)中,，自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則對(duì)于安全是非常重要的,。

（四）、學(xué)會(huì)自救,。

1,、說(shuō)一說(shuō)：

日常生活當(dāng)中，你們還是會(huì)遇到什么危險(xiǎn),？當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生之時(shí),，你應(yīng)該怎么做？

師板書(shū)：學(xué)會(huì)自救和求助

2,、演一演：

目的：考考學(xué)生在危險(xiǎn)中如何自救和求助,。

（1）師生互演：紅紅放學(xué)了，在校門口等媽媽來(lái)接,，這時(shí),，一位阿姨走過(guò)來(lái)準(zhǔn)備接她回家。

（情境表演：生看,、評(píng)價(jià)）

（2）生生互演：遇到下面情況,，你該怎么做？

a,、上學(xué)路上,，遇到拆樓房。

b,、放學(xué)了,，同學(xué)叫你去河邊游泳。

c,、放學(xué)路上,，遇到壞人勒索。

d,、推門進(jìn)家,，聞到一股濃濃的煤氣味。

e,、一個(gè)人在家,，有位叔叔來(lái)修水管。

f,、炎熱的,。夏天，放學(xué)回家的路上,，一位同學(xué)發(fā)生中暑,。（立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥,，解開(kāi)衣扣,，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱,?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶?yáng)穴，也可用涼水輕輕地噴灑,。）

自由找好朋友分組進(jìn)行表演,。）

小組演示：生觀看,、評(píng)價(jià)。

3,、認(rèn)一認(rèn)：

（1）,、書(shū)中的安全標(biāo)志各表示什么？

（2）,、你還知道哪些安全標(biāo)志,？（學(xué)生出示課前收集的或者自己畫(huà)出來(lái)的安全標(biāo)志，向同學(xué)進(jìn)行介紹,。）

4,、貼一貼：

師生分別拿出自己收集的安全標(biāo)志，首先讓學(xué)生辨認(rèn),，代表什么意思,，然后再貼到黑板上。

小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一些常用的安全標(biāo)志,，我們可以避免許多事故的發(fā)生,，課后還可收集更多的安全標(biāo)志，拿來(lái)與同學(xué)或家人交流,，使自己懂得更多的安全常識(shí),。

（五）、作業(yè)鞏固

1,。寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得,，自己以后應(yīng)該怎樣來(lái)做?；丶乙部珊透改冈偌右杂懻?，還有哪些應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2,、師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項(xiàng),。

3、同桌互相提問(wèn)應(yīng)注意的事項(xiàng),。

4,、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。

（六）,、總結(jié)：

學(xué)校安全人人都講,，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。同學(xué)們，請(qǐng)珍愛(ài)這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,，將受益一生,。老師祝愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆,，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,。只要我們處處小心。注意安全,。掌握自救。自護(hù)的知識(shí),。鍛煉自己自護(hù)自救的能力,。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)。就能健康的成長(zhǎng),。同學(xué)們要時(shí)刻記住,，時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存,。別忘了,，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，讓我們?cè)鰪?qiáng)“自護(hù)”能力,，共創(chuàng)“平安校園”。

（七）,、拓展延伸

小朋友,，仔細(xì)聽(tīng)，安全常識(shí)有本經(jīng),，時(shí)時(shí)注意言和行,，家長(zhǎng)老師才放心。

過(guò)馬路,，眼要明,，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身,，舉手行禮表深情,。

拐彎處，莫急跑,，以防對(duì)方來(lái)撞倒,，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘,。

照明電,，不要玩，千萬(wàn)不能摸電線,，電線處處有危險(xiǎn),，用電常識(shí)記心間,。

家來(lái)人，不認(rèn)識(shí),，接待不可太隨便,，哄你出門找爹媽，他就趁機(jī)來(lái)做案,。

青少年,，莫玩火，星星之火可燎原,，燒了房子燒了山,，一不小心要坐監(jiān)。

不打架,，不罵人,，文明禮貌樹(shù)新人，德智體美全發(fā)展,，人人爭(zhēng)當(dāng)接班人,。

說(shuō)安全，道安全,，安全工作重泰山,，教師學(xué)生齊參與，校內(nèi)校外享平安,。

（八）學(xué)習(xí)反思

從《品德與生活》教材應(yīng)該具有“生活性,、開(kāi)放性、活動(dòng)性”的基本特點(diǎn)出發(fā),，并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn),，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,。每一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，都讓我有新收獲,，新體驗(yàn),。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn),，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助,，從而健康,、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本一次的教學(xué)實(shí)踐,，我的收獲如下：

（一）,、參與活動(dòng)：學(xué)生在活動(dòng)中獲得體驗(yàn)。

課前布置學(xué)生收集,、畫(huà)出安全標(biāo)志,，讓學(xué)生在收集、畫(huà)的過(guò)程中,，懂得了一定的安全知識(shí),；讓學(xué)生向家長(zhǎng)、他人了解,，既培養(yǎng)了學(xué)生與他人的交際能力,，又使學(xué)生明白，了解安全知識(shí),、明白道理的途徑很多，從而培養(yǎng)了學(xué)生用眼觀察生活,，動(dòng)口,、動(dòng)手了解生活，動(dòng)腦思考生活的能力,。

（二）,、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)生在表演中解決生活問(wèn)題。

利用學(xué)生在日常生活中常遇到的一些事,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生表演，在表演中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。教師靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,，挖掘潛在危險(xiǎn)，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生,。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，所選取的生活情景,，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽,、無(wú)拘束感,，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),，課堂氣氛活躍,，教師發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者,、引導(dǎo)者,、合作者的作用，創(chuàng)設(shè)了一種民主,、平等的教學(xué)氛圍,。

（三）、課外延伸：學(xué)校,、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合,。

教學(xué)的最后，教學(xué)生制作精美小卡片,，讓學(xué)生把了解到的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救,、求助的一些常識(shí)，寫(xiě)在卡片上,，送給親人,、朋友，把愛(ài)心撒向親人,、朋友,，教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛(ài)生活,。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，從重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并深入學(xué)生的精神世界,，從而使教材的生活性,、開(kāi)放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn),。

（四）,、活用教材：教材與生活有機(jī)結(jié)合。

教材作為聯(lián)結(jié)師生活動(dòng)的媒介,，教師沒(méi)有被教材所局限,，而是從學(xué)生的生活實(shí)際、本地的具體情況出發(fā),，創(chuàng)造性的使用教材,，把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際，增強(qiáng)了實(shí)效性,、生動(dòng)性,，更易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，達(dá)到教學(xué)的目的。