無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
初一寒假讀書(shū)心得篇一
光陰似箭,，日月如梭,。在時(shí)間度過(guò)的每一刻,、每一分、每一秒,，都如同握在手中的流沙一般容易消散,。時(shí)間將我們帶到未來(lái)的速度是如此之快，或許我們連回憶都來(lái)不及的時(shí)候,，我們就已是白發(fā)蒼蒼了,。
花朵凋零了，自然可以再次綻放,，但是它的笑顏絕不會(huì)永存于世;水流走了,，自然可以再靠一場(chǎng)雨滋潤(rùn)大地，但此處總會(huì)成為寸草不生的荒地,。你可知道,，人死了，靈魂從軀殼中飛走,，就沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)了,。
時(shí)間啊，揮灑著我們余下的青春,。我們?nèi)匀皇巧鷻C(jī)勃勃的孩童,，但我們也會(huì)老去，歲月會(huì)奪走我們健壯的身軀,，染白我們?yōu)鹾诘男惆l(fā),，敲碎我們堅(jiān)硬的牙齒，用鋒利的刀子在我們臉上刻下一道道皺紋,，掰彎我們挺直的腰桿……時(shí)間老人可殘忍了,，他不會(huì)因?yàn)槿魏我粋€(gè)人的乞求而停下腳步，你可以使手表上的時(shí)針停止行走來(lái)欺騙自己,，但時(shí)間卻依然在流逝,，面對(duì)未知的死亡，不過(guò)是或遲或早的事情,。
現(xiàn)下,，面對(duì)時(shí)間的流失，我們還有選擇的道路：1,、虛度光陰2,、充填人生
以上兩種選擇，你的內(nèi)心一定有了答案。
明日復(fù)明日,，明日何其多?今日事應(yīng)今日畢,，萬(wàn)萬(wàn)不可到后悔之時(shí)才知道當(dāng)初的自己是多么的愚昧。
想想看吧,，一秒鐘——可以看幾行字,、可以跑幾小步、可以澆幾朵花,、可以做幾道題……一秒鐘即可做如此多的事情,，為何不去做想要做的?我想，我們所要的,，不應(yīng)該只是虛無(wú)的等待,，而是從現(xiàn)下的囚禁中掙脫牢籠，勇敢地邁出那一步,。
去吧,，去做自己想要做的，青春是可貴的,，時(shí)間是無(wú)價(jià)的,，不要待你失去青春，兩鬢斑白之時(shí),，才方知悔恨,。
初一寒假讀書(shū)心得篇二
寒假對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂(lè)的假期，可以好好休息和玩耍,。然而,，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，寒假并不意味著完全的休息,。為了讓孩子度過(guò)一個(gè)有意義的假期,，不少家長(zhǎng)會(huì)選擇閱讀這一活動(dòng)。在這個(gè)寒假里,，我也跟著孩子一起讀了許多書(shū)籍,。通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性,，并從中獲得了許多啟示。下面就是我對(duì)家長(zhǎng)讀書(shū)心得的體會(huì),。
首先,，閱讀讓我重新發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魅力。在忙碌的工作和家務(wù)之余,，我常常會(huì)去書(shū)店挑選一些適合孩子讀的書(shū)籍,。從童話故事到奇幻冒險(xiǎn)的小說(shuō)，每一本書(shū)都充滿了無(wú)限的想象力和好奇心,。翻開(kāi)那些靜靜等待我的書(shū)頁(yè),，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界,，讓我忘卻了一切煩惱，陶醉其中,。通過(guò)閱讀,，我發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的魔力，不僅能夠豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備,，更能夠激發(fā)他們對(duì)生活和世界的好奇心,。
其次，閱讀讓我更加了解孩子,。通過(guò)陪伴孩子一起閱讀,，我可以更加深入地了解他們的興趣和需求。在選擇書(shū)籍時(shí),，我會(huì)根據(jù)孩子的年齡,、性格和愛(ài)好進(jìn)行選擇，精心挑選適合他們的讀物,。有時(shí)我會(huì)跟孩子一起討論故事情節(jié)和人物形象,，進(jìn)一步加深我們的交流和溝通。閱讀不僅讓我更了解孩子的內(nèi)心世界,，也讓孩子感受到了我的關(guān)心和陪伴,。
再次，閱讀讓我反思教育方式,。通過(guò)一段時(shí)間的閱讀,，我意識(shí)到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要的遠(yuǎn)不只是知識(shí)的灌輸，更需要思維的培養(yǎng)和品格的塑造,。在一些寓言故事和勵(lì)志小說(shuō)中,，我們可以從中獲得人生智慧和價(jià)值觀的啟示。我會(huì)引導(dǎo)孩子思考故事中的道理,，并讓他們自己想出解決問(wèn)題的辦法,。這樣的方式不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，也能夠讓他們學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和解決問(wèn)題的能力,。
最后,，閱讀讓我明白了孩子的成長(zhǎng)不能只依靠學(xué)校和老師。閱讀是一種跨越時(shí)空的學(xué)習(xí)方式,，它能夠把孩子帶到各種場(chǎng)景和角色中,，讓他們感受到不同的生活和思維方式。在閱讀中,，孩子不僅可以學(xué)到知識(shí),，還可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情緒管理能力。我發(fā)現(xiàn)，我和孩子一起閱讀的時(shí)候,，他們會(huì)主動(dòng)提出自己的問(wèn)題,，解釋故事中的難點(diǎn)，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維更加有信心,。
通過(guò)寒假的家長(zhǎng)讀書(shū)體驗(yàn),，我對(duì)閱讀有了新的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值追求,。閱讀不僅能夠給孩子帶來(lái)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和品格素養(yǎng),。作為家長(zhǎng),，我們要利用寒假這個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，與孩子一起閱讀,，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),，在閱讀中成長(zhǎng)。閱讀是一扇打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙,，讓我們一起把它送到孩子的手中吧,！
初一寒假讀書(shū)心得篇三
《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的一部短篇小說(shuō)，女主人公是馬蒂爾德是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心所腐蝕的人,，虛榮心作祟導(dǎo)致了她悲劇的一生,。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會(huì)讓你付出慘痛的代價(jià),。
馬蒂爾德是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女人,，她為了去參加一場(chǎng)晚會(huì)，特地從自己的好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項(xiàng)鏈,。果然她在晚會(huì)上成了全場(chǎng)的焦點(diǎn),，贏得了所有人的目光。那時(shí)的她如同珍珠一樣光彩奪目,，晚會(huì)結(jié)束以后,，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項(xiàng)鏈不見(jiàn)了。但是她并沒(méi)有將這個(gè)事實(shí)告訴她朋友,，而是選擇買(mǎi)一條一模一樣真正的項(xiàng)鏈還給她的朋友,，但她怎么也沒(méi)有想到，正是因?yàn)檫@一條項(xiàng)鏈,，使得她過(guò)著窘迫的生活,，使她變成一個(gè)厭惡的粗壯的婦女，項(xiàng)鏈的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的生活水平,。窘迫的生活持續(xù)了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項(xiàng)鏈,。
十年光陰換取一晚的焦點(diǎn),，若不是她的虛榮心作祟，她會(huì)為了一時(shí)的滿足而卻付出十年的光陰嗎?若不是虛榮心,，也不會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果,，如果她在弄丟項(xiàng)鏈之后，選擇告訴她的朋友,，是不是她不用用十年光陰的還債呢?誰(shuí)也說(shuō)不清楚,，因?yàn)闆](méi)有如果，這是她的選擇,，自己選擇的路,，跪著也要走下去!
雖然結(jié)局是一個(gè)悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔(dān),，在當(dāng)今社會(huì)又有幾個(gè)人能夠做到呢?
面對(duì)繁華的世界,，我們面臨許多選擇，一個(gè)選擇也許能夠決定我們的一生,。在困難面前,，若選擇奮起的人他就會(huì)成為一個(gè)成功的人，若選擇一蹶不振,，那么就注定是一個(gè)失敗者,。
我們不能選擇我們出生和環(huán)境，但我們卻能選擇自己的將來(lái)和改變自己,。別因環(huán)境和出生而怨天尤人,，我們可以選擇改變自己。
初一寒假讀書(shū)心得篇四
小說(shuō)主人公是一個(gè)名叫巴斯蒂安的男孩,，胖胖的,、有點(diǎn)笨拙，但卻很善于講故事,。一天早晨,，他在上學(xué)的路上，鬼使神差地進(jìn)了一家舊書(shū)店,。在那里,，他意外地發(fā)現(xiàn)了一本奇書(shū)：《永遠(yuǎn)講不完的故事》，一種不可抗拒的魔力吸引著他,?；孟胪鯂?guó)在毀滅，天真女皇生命垂危,，只要有一個(gè)人間的小孩為她起一個(gè)新的名字,，她和幻想王國(guó)就都能得救了,，于是，巴斯蒂安被拉進(jìn)故事之中,，意外地成了天真女皇和幻想王國(guó)拯救者,。天真女皇為了感謝他，答應(yīng)讓他實(shí)現(xiàn)自己在幻想王國(guó)里的一切愿望,，知道他找到自己真正的愿望為止,，從此，巴斯蒂安又開(kāi)始了他那險(xiǎn)象環(huán)生的漫長(zhǎng)旅行,。
讀完之后,，我發(fā)現(xiàn)，幻想和友情是這本書(shū)里的主體,。像世界上的許多事物一樣,，幻想也有美丑之分。鼓勵(lì)人進(jìn)取向上的幻想是美的,，相反則是丑的,。沒(méi)有幻想的生活像一潭死水。是啊!巴斯蒂安靠自己的想像創(chuàng)造了佩爾林和戈亞埠,。在現(xiàn)實(shí)中,，人們有著嫦娥奔月的幻想，在今朝就真實(shí)現(xiàn)了,。所以,，幻想的力量很大很大。還有一個(gè)就友情,。阿特萊尤看著擁有奧林的巴斯蒂安一點(diǎn)一點(diǎn)忘記自己在人間的記憶,，曾多次告誡他，可每次都被巴斯蒂安認(rèn)為是妒忌,，最后阿特萊尤被驅(qū)逐出去,，但為了救朋友的阿特萊尤不惜發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)把正在加冕的巴斯蒂安的奧林奪過(guò)來(lái)，結(jié)果被巴斯蒂安刺穿胸膛,，被迫撤走,，但阻止了巴斯蒂安進(jìn)入舊皇帝城。最終巴斯蒂安在阿特萊尤的幫助下,，回到人間,，友誼的力量是偉大的。
我覺(jué)得無(wú)論在什么時(shí)候,都要有一顆幻想的心,。
初一寒假讀書(shū)心得篇五
學(xué)完這篇課文,，我知道了，夏洛蒂的生命及艱辛又壯麗,，文中把它比喻成仙人掌花在合適不過(guò)了,，仙人掌花有他的堅(jiān)持也有他的傲骨,。
夏洛蒂與兩個(gè)妹妹發(fā)誓要在不是婦女的事業(yè)上闖出一條路來(lái)，他們成功了,，他們的作品幾乎在同一時(shí)間出售,，受到追捧,，他們成功了,。
我學(xué)到了在困難中堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝它,，往往比逃避它更有用,。
初一寒假讀書(shū)心得篇六
“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重,，
”輕輕地讀著這句話,，我內(nèi)心對(duì)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的欽佩油然而生。盡管如今的教育形勢(shì)與他所在的時(shí)代發(fā)生了很大的變化,，但他的閃光的教育思想,、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教師而言,，絲毫不過(guò)時(shí),。
書(shū)中講了一個(gè)故事，讓我記憶猶新：一位有三十年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開(kāi)課,，來(lái)聽(tīng)課的人很多,，他們本來(lái)都打算在課堂教學(xué)進(jìn)行中間寫(xiě)點(diǎn)記錄，以便像往常一樣聽(tīng)完課后提些意見(jiàn)的,，可是他們聽(tīng)得入了迷,，竟連記錄都忘記了。他們坐在那里,，屏息靜氣地聽(tīng),，完全被這位歷史老師的課吸引住了，就跟自己也變成學(xué)生一樣,。課后有聽(tīng)課的老師請(qǐng)教他：“您花了多少時(shí)間來(lái)備這節(jié)課?”他說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子。而且,，總的來(lái)說(shuō),，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的,。不過(guò),，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,，只用了大約十五分鐘,?！?/p>
初聽(tīng)這句話，我十分詫異,，因?yàn)楹芏嘟處?，包括自己在?nèi)，每次在上公開(kāi)課前都已經(jīng)將一堂課的教案背得滾瓜爛熟,，準(zhǔn)備的時(shí)間,，可能是幾個(gè)星期，幾個(gè)月,，但往往不需要所謂的一輩子的時(shí)間,。課堂完全按照預(yù)設(shè)的過(guò)程有條不紊地進(jìn)行，卻忽視了課堂是一個(gè)生成的過(guò)程,。一節(jié)課用一輩子來(lái)準(zhǔn)備,，他說(shuō)的就是積累：文化的積累、知識(shí)的積累,、思想的積累,、技巧的積累。只有這樣,，才有可能上出一堂好課,。
讀大師平凡樸實(shí)的語(yǔ)言，如品香茗,，默默引領(lǐng)著我們的教育思想,。那串串寶典般的教育心得，如降甘霖,，時(shí)時(shí)啟迪著我們的教育智慧,。
初一寒假讀書(shū)心得篇七
“讀書(shū)的孩子最好”,，我一百次用這句話來(lái)鼓勵(lì)女兒讀書(shū),，也會(huì)經(jīng)常抽空和她一起讀書(shū)。女兒上四年級(jí)了,，家里屬于她的藏書(shū)已經(jīng)有三百多本了,，占了大半個(gè)書(shū)柜。從起初以圖片為主的漸漸轉(zhuǎn)變成了拼音讀物,，到現(xiàn)在的全文字(插圖較少),，書(shū)本從薄博的一二百頁(yè)到現(xiàn)在的三四百頁(yè)，書(shū)的類(lèi)型也從《淘氣包馬小跳》,、《皮皮魯傳》增添到《曹文軒純美文學(xué)》,、《冰心寄語(yǔ)》、《世界兒童文學(xué)典藏》,、《少年文藝》,、《閱讀》等,。
每天我要求女兒做完作業(yè)，看40分鐘左右的課外書(shū),。書(shū)籍的選擇面要廣,，盡量挑選她自己喜歡的書(shū)籍，像一些名著之類(lèi)的購(gòu)買(mǎi)兒童版的,，最好還有些彩圖,，以提高孩子的閱讀興趣，便于理解,，關(guān)于一些歷史內(nèi)容,，比較枯燥的，孩子也難懂,，我和她會(huì)一起收聽(tīng)《百家講壇》的，我稱(chēng)之為“有聲小說(shuō)”,。睡覺(jué)前5分鐘,，我會(huì)和女兒一起背誦一些宋詞和三字經(jīng)之類(lèi)，朗朗上口,，易于記憶的,。給女兒買(mǎi)的很多書(shū)往往我是第一讀者，因?yàn)榕畠好看慰赐暌槐緯?shū)或者其中一個(gè)精彩的章節(jié),，總是迫不及待的想告訴我,，同時(shí)會(huì)說(shuō)出一些她的想法和看法，和我分享她的收獲,，其中一些優(yōu)美的節(jié)段,，哲理的詞句她會(huì)畫(huà)出來(lái)，或者摘錄在本子上,，還振振有詞的告訴我：“毛主席讀書(shū)就喜歡在書(shū)本上做記號(hào),，我是向主席學(xué)習(xí)!”我也會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)她，幫助她,，那些特別好的書(shū)女兒會(huì)拿到學(xué)校個(gè)同學(xué)們看,，《小王子》、《窗邊的小豆豆》都深受同學(xué)們喜愛(ài),。
讀書(shū)成為了生活的一部分,，和孩子一起讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)飄逸的氛圍,，首先父母要有一個(gè)好的表率,。我已經(jīng)不記得上次打開(kāi)電視的時(shí)間，每晚女兒在認(rèn)真的做作業(yè),，我也會(huì)在一旁看書(shū),，其實(shí)很多童話的也是寫(xiě)給成人的,，孩子們看到的和我們并不一樣。曹文軒優(yōu)美的文筆,，童話生活的描述感染了我,，那群孩子們樸實(shí)、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)……讓我相信人性的善良,，在這一刻心是寧?kù)o的、純潔的,。很多時(shí)候當(dāng)我心情浮躁,，猶豫不決之際，坐下來(lái)讀一些書(shū),，慢慢的會(huì)理出些頭緒,，書(shū)籍也是我最好的朋友。
在電視,、電腦普及的今天,，希望我們還能靜下心來(lái)和孩子們一起讀書(shū)，休息日還能和孩子一起逛書(shū)店,，圖書(shū)館,。讓更多的家庭充滿書(shū)香情趣!
初一寒假讀書(shū)心得篇八
暑假里，沒(méi)別的事的時(shí)候,，打開(kāi)電腦,，看看網(wǎng)上書(shū)籍，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書(shū),，上半年當(dāng)班主任讓我感覺(jué)很吃力,，對(duì)于班級(jí)管理沒(méi)有方法，這讓我很是無(wú)力,。從而我認(rèn)真拜讀了中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬(wàn)祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書(shū),，收獲頗豐。全書(shū)共分七輯,，“這樣管好一個(gè)班”,、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”,、“一個(gè)學(xué)生,，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”,、“換個(gè)思路做德育”,、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”。生動(dòng)、真實(shí),、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念,，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，有效的教育實(shí)踐,。作為一名年輕的班主任,，讓我在一個(gè)個(gè)的德育案例中受益匪淺。
當(dāng)我讀了這本書(shū)使我更深刻理解了作為一個(gè)班主任,，想要管理好一個(gè)班級(jí),，必須從學(xué)生入手，審度自己的處事原則,。正如文中所述：“做好起點(diǎn)工作,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展，要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化,，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去,，讓學(xué)生成為管理自己的主人，為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖,。在書(shū)中這些建議給我留下了深刻的印象,，有以下幾點(diǎn)：
一、班主任要做好起點(diǎn)工作,。
班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下制定工作計(jì)劃和目標(biāo)，不要使得自己的管理方式形成定勢(shì),，使自己的工作受到局限,。同時(shí)也不要過(guò)早的為班級(jí)定位。
二,、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”
用自己的眼睛去看,，用自己的心靈去感受。
三,、哪壺先開(kāi)提哪壺
我們的教育在自覺(jué)不自覺(jué)中制造差生,，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野。學(xué)生之間只有差異沒(méi)有差生,。多關(guān)注教育過(guò)程和關(guān)注全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的,，從肯定自我,，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生,，都善于哪壺先開(kāi)提哪壺時(shí),，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。
四、不要遷怒到整個(gè)班
班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班,，把個(gè)別問(wèn)題全面化,。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害,，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待,。
