小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇四

這次數(shù)學(xué)期中考試，我很幸運(yùn)地考了個(gè)好成績(jī)：100分,。取得好成績(jī),，雖然不是件容易的事，但如果平時(shí)能努力做到以下幾點(diǎn),，提高成績(jī)就不難：

一,、上課聽(tīng)講要專心。一節(jié)課只有40分鐘,，要學(xué)習(xí)的新知識(shí)很多,，如果思想不集中，一些重難點(diǎn)的知識(shí)你可能就不理解,。因此上課時(shí),，一定要做到專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作,，這樣才能更好吸收新知識(shí),，對(duì)于預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題更要多加注意，多聽(tīng),、多問(wèn),、多思考。

二,、作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真,。作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是考查你今天學(xué)的新知識(shí)是不是掌握好了,。所以,，對(duì)待作業(yè)不能馬虎，一定要認(rèn)真審題,，細(xì)心解答,。如果作業(yè)有錯(cuò)誤，要及時(shí)訂正,。

三,、考前復(fù)習(xí)講方法。復(fù)習(xí)包括很多內(nèi)容，首先是一些概念公式的記憶,，接著是理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，有些知識(shí)的應(yīng)用還要學(xué)會(huì)聯(lián)系生活。對(duì)自己平時(shí)掌握不好,，出錯(cuò)多的內(nèi)容要多花時(shí)間復(fù)習(xí),。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來(lái)考考自已，活學(xué)活用,。

四,、單元總結(jié)要及時(shí)。單元測(cè)試是對(duì)一個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查,，考試中出錯(cuò)的地方,，往往是你還沒(méi)弄清楚的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行訂正總結(jié),，避免下次再出錯(cuò),。

除了以上幾點(diǎn)，我特別要提醒大家的是：平時(shí)一定要養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣,，千萬(wàn)別讓馬虎鉆了空子哦,！如果你也想進(jìn)步，和我一起努力吧,！

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇五

為了使復(fù)習(xí)課更貼近學(xué)生的實(shí)際,，從而可以用較少的時(shí)間達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果，快樂(lè)學(xué)習(xí)提供上海小學(xué)數(shù)學(xué)期中測(cè)試復(fù)習(xí)總結(jié),，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1、復(fù)習(xí)前探測(cè),，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,。即以教學(xué)大綱為依據(jù)，針對(duì)于每一部分知識(shí)中的基礎(chǔ),、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)每一板塊之前，選擇六,、七個(gè)中等難度的題目作為家庭作業(yè),，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。我們通過(guò)批改發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，同時(shí)結(jié)合平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況,，照準(zhǔn)學(xué)生在該板塊學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)及問(wèn)題所在,。找準(zhǔn)各知識(shí)點(diǎn)容易出錯(cuò)的原因。老師復(fù)習(xí)時(shí)就能做到心中有數(shù)，對(duì)癥下藥,。

（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進(jìn)行復(fù)習(xí)

（2）再分概念,、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練,；

（3）最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。切實(shí)保證復(fù)習(xí)效。

分類整理,，梳理,、強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性

1、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)建立了基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),。

讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識(shí),、歸納要點(diǎn)，理清每部分知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，全方位出發(fā)，促提高,。作為復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,。從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。

如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,，可以整理成表,，使學(xué)生對(duì)于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,，分?jǐn)?shù)的分類與互化,，以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用，有一個(gè)系統(tǒng)的了解,，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握,。再如，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，可把除法的商不變的規(guī)律,、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通,。做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,，真正提高復(fù)習(xí)的效果。

2,、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念,。

對(duì)于易混淆的概念，首先要抓住意義方面的比較,。如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較,；合數(shù)和偶數(shù)的比較；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù),；比和比例等,。對(duì)易混概念的分析，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì),，避免不同概念的干擾,。對(duì)易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較，以明確解題方法,。如求比值和化簡(jiǎn)比,。

3、注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系

在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中,，不要只顧單一的知識(shí)總復(fù)習(xí),，更重要的是把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，綜合運(yùn)用,。有些題目,，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法,。如解應(yīng)用題時(shí),，同一道題，可以看成是工程問(wèn)題,，也可以看成是歸一問(wèn)題,，還可以看成是比，一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,，靈活解題的能力,。不同的分析思路，列式不同,，結(jié)果相同,。收到殊途同歸的效果。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,，開(kāi)闊解題思路,。

有些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同,，但它們的解題方法是一樣的,。如工程問(wèn)題和相遇問(wèn)題中的部分習(xí)題，題目的類型不同,，但解題的思路和分析方法是一樣的,。復(fù)習(xí)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類,，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,，提高解題的靈活性。

4,、把握住復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)

我認(rèn)為，小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)中的最難點(diǎn)是應(yīng)用題,，在復(fù)習(xí)中特別要多下工夫,。對(duì)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，我覺(jué)得要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）,、分類復(fù)習(xí)

小學(xué)的應(yīng)用題,，按知識(shí)性分類，可以分為一般應(yīng)用題,、平均數(shù)應(yīng)用題,、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題等,；按解題方法可以分為簡(jiǎn)單應(yīng)用題,、復(fù)合應(yīng)用題，比例知識(shí)解應(yīng)用題,、列方程解應(yīng)用題等幾類,。復(fù)習(xí)時(shí)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的分類復(fù)習(xí),，弄清各種應(yīng)用題的基本解題方法,。

（2）、針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生掌握得不好的一類或幾類應(yīng)用題加大力度訓(xùn)練,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注意內(nèi)容的層次,，循序漸進(jìn),，由易到難，把握好“會(huì)”,、“熟”,、“活”三個(gè)階段，最后形成較強(qiáng)的解題能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇六

這次期中考試題共分六大塊：填空,、判斷、選擇,、,、操作,、計(jì)算、解決問(wèn)題,。題型全面,、系統(tǒng)，概括性強(qiáng),，難易適宜,，題量也適宜，聯(lián)系卷面和學(xué)生實(shí)際可以看出,，大部分學(xué)生發(fā)揮正常,，考出了實(shí)際水平，但也從中暴露了學(xué)生存在的問(wèn)題,。下面我就把這次的考試成績(jī)情況做一簡(jiǎn)單的分析,。

1、填空題：

（2）第9小題：把3千克蘋果平均分成5個(gè)小朋友,，每個(gè)小朋友分得千克,，每人得到全部蘋果的。部分學(xué)生仍然不理解分率和具體的數(shù)量,，把二者混為一團(tuán),。

2、選擇題：

（1）第1小題：因?yàn)?7÷9=3,，所以27是倍數(shù),，9是因數(shù)。學(xué)生仍然錯(cuò)誤地認(rèn)為倍數(shù)和因數(shù)是孤立存在的,。沒(méi)有真正理解倍數(shù)和因數(shù)的相互關(guān)系,。

（2）第2小題把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成一個(gè)平行四邊形，它的面積不變,。正確率很低,，學(xué)生誤認(rèn)為周長(zhǎng)沒(méi)變面積也沒(méi)變，沒(méi)有深入思考,。

（3）第4小題：把長(zhǎng)方形分成5份,，每份是它的。學(xué)生不仔細(xì)讀題,，只是粗略一看,，認(rèn)為是對(duì)的，沒(méi)注意應(yīng)該是平均分,。

（4）第7題：真分?jǐn)?shù)都小于1,，假分?jǐn)?shù)都大于1。學(xué)生誤認(rèn)為假分?jǐn)?shù)都大于1而忽略了等于1的情況,。

（5）第9題：一個(gè)非零自然數(shù)至少有兩個(gè)因數(shù),。學(xué)生把1忘記了,。

3、選擇題

第1,、3題錯(cuò)得多,，學(xué)生思考問(wèn)題具有片面性，不能靈活運(yùn)用奇偶性解決問(wèn)題,。

4,、計(jì)算題：

（1）約分不徹底，最后的結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),；

（2）假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)和帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的書(shū)寫(xiě)格式混為一團(tuán),。

5、解決問(wèn)題

第1,、2、5題失分較多,，第1題學(xué)生把每小段最長(zhǎng)多少分米（求最大公因數(shù)）和一共可以剪成幾段混淆了,，學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為兩個(gè)問(wèn)題都是求最大公因數(shù)。第5題這筐梨至少有多少個(gè)（求最小公倍數(shù)）,，學(xué)生形成了一種錯(cuò)誤的思維定勢(shì),，認(rèn)為兩個(gè)數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù)，卻忽略了這兩個(gè)數(shù)不是互質(zhì)關(guān)系,。第2題學(xué)生不能巧妙地利用三角形和平行四邊形等高這個(gè)特點(diǎn)去求平行四邊形的面積,，學(xué)生只能死套公式，卻不能靈活運(yùn)用,。

1,、抓課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生認(rèn)真專心傾聽(tīng),，弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念,，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)公式；我始終認(rèn)為課堂上學(xué)習(xí)才是最重要的,，所以還要在高效課堂教學(xué)上下功,。

2、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心做題好習(xí)慣,；無(wú)論是什么樣的題型都離不開(kāi)計(jì)算，數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力是非常主要的,，所以計(jì)算還是培養(yǎng)的一個(gè)重點(diǎn),。

3、平時(shí)注重培養(yǎng)的動(dòng)手操作能力和真正審題的能力,；

4,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；并加強(qiáng)學(xué)生的估算能力的培養(yǎng),。

總之,，這次數(shù)學(xué)期中測(cè)試，總體效果還比較理想,，雖然沒(méi)有達(dá)到了預(yù)期的目的,，但有些學(xué)生是明顯有進(jìn)步的。通過(guò)這次考試也發(fā)現(xiàn)了有些學(xué)生的缺點(diǎn)（心浮氣躁,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差）,，還需取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)努力,，真正使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)點(diǎn),，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力和自學(xué)能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)（一）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，有的在課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、教學(xué)中存在的問(wèn)提， 本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,，對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，

教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)還有待于提高,。

五,、今后整改措施

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究好學(xué)生,，做好家訪工作,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇八

一學(xué)期來(lái)，雖然緊張忙碌,，但收獲挺多,。我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，收到了很好的效果,。

一、關(guān)注學(xué)困生：根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生較少,，學(xué)困生卻占一定比例。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我變嫌棄為喜愛(ài),，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注,。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),，我作為一個(gè)教育者,，在對(duì)待學(xué)困生時(shí)把一碗水端平。厚愛(ài)學(xué)困生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，我在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任學(xué)困生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，用學(xué)生的眼光看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)然,，學(xué)生都太貪玩,，有時(shí)適當(dāng)?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

二、認(rèn)真教學(xué),，注重學(xué)習(xí)教學(xué)理論：課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人認(rèn)真鉆研、挖掘教材,，把握好基礎(chǔ),、重難點(diǎn)。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),，增長(zhǎng)了能力,，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題，感悟到數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還在報(bào)刊雜志上發(fā)表一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。還積極參加學(xué)校教研組活動(dòng),。能經(jīng)常聽(tīng)各位老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助,，共同提高。一年來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，優(yōu)等生更上一層樓。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇九

本學(xué)期英語(yǔ)教研組工作能以學(xué)校總體教授教化工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、辦事意識(shí),、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí),，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教導(dǎo)教授教化不雅念為先導(dǎo)，以教室教授教化為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，全面提高高年級(jí)學(xué)科組教研工作水平。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，能力更好地為教授教化辦事,。慎密配合學(xué)校教務(wù)處的工作支配，每周我們都積極的參加學(xué)科研工作,，精心的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí),，武裝自己思想的同時(shí)，更是積極的讓理論和實(shí)際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開(kāi)學(xué)初，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行備課和上課,。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處，并提倡體驗(yàn),、實(shí)踐,、介入,、合作與交換的學(xué)習(xí)方法和任務(wù)型的教授教化途徑。

1,、教授教化

本學(xué)期開(kāi)展了一系列的集體備課,、上課、評(píng)課等運(yùn)動(dòng),，特別是在進(jìn)行開(kāi)放性達(dá)標(biāo)教室時(shí),，我們持續(xù)探索教材，尋找自己的特長(zhǎng),，上出自己的作風(fēng),，體現(xiàn)出精氣神。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,、總結(jié),，持續(xù)提高自己的教授教化水平。在備課中,，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟。在每天的小教研研討中,，每位先生都要揭橥自己的意見(jiàn),，對(duì)與提不出問(wèn)題的先生，我會(huì)適時(shí)的提出問(wèn)題,，讓她回復(fù),，以此來(lái)督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2、老例每周對(duì)先生的各項(xiàng)老例工作進(jìn)行檢查,，涌現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)的提出,，讓其改正，下周連續(xù)跟蹤檢查,。

(1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見(jiàn)的建議,，看是否寫(xiě)得詳細(xì)和具有操作性。

(2)認(rèn)真寫(xiě)好每天的工作日志,，詳細(xì)的寫(xiě)出第二天的上課流程,，同時(shí)要記錄下一些教室感悟和反思。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課,，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討,，然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足,。

(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查,，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，用好中午的寫(xiě)字課,。

(5)每次試卷的擬定,，一定是結(jié)合學(xué)情,，組內(nèi)先生配合制定的精選試題。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改,，力爭(zhēng)像年夜考一樣實(shí)施,，每次都要盤算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置,，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),，查漏補(bǔ)缺。

(6)每次小的測(cè)驗(yàn)停止后,，要求每位先生認(rèn)真進(jìn)行小我和組內(nèi)試卷剖析,，組內(nèi)配合的找出不足，并研討出解決的法子,。段考和期末考后,，更是讓先生們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出剖析，具體到每一個(gè)小題,，并研究命題的偏向和思路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)考試總結(jié)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五(x),、五（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主――合作――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于課堂教學(xué)中,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

這兩個(gè)班的學(xué)生,，一直以來(lái),，由于習(xí)慣不好，成績(jī)不太理想,，隨著年級(jí)的遞增,，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足,。

為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：

3、學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，

（1）、注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)

一年來(lái),，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。

課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。

從中,，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。

同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

課堂上,，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,，互幫互助,，共同提高。一學(xué)期來(lái),，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績(jī)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,，五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，本班名列同年級(jí)前列，我踏實(shí)、真誠(chéng),、富有活力,、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（作業(yè)、成績(jī)）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3,、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。