作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇一

認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫(kù)中的各種樣式.

掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.

培養(yǎng)學(xué)生的審美感.

插入圖片(包括剪貼畫,，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。

用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題,。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片,，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,，說出哪組更漂亮，為什么,？

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇二

1,、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板，認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面,。

2,、學(xué)會(huì)用智能abc輸入中文。

3,、在寫字板中錄入文章,，并保存。

在寫字板中錄入文章,。

認(rèn)識(shí)寫字板的界面,，能輸入文章。

一,、 談話引入

“寫字板”是windows中重要的文字處理工具,，它可以進(jìn)行文字的輸入、修改,、修飾等,，還可以用它寫信、做作文,、制作賀卡等,。

二、走進(jìn)“寫字板”

用鼠標(biāo)單擊[開始],，依次打開[程序],、[附件]，單擊[寫字板],，就可以進(jìn)入“寫字板”,。

認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口：

1、工具欄：輸入文章時(shí),，各種工具可派大用場(chǎng),。

2、格式欄：可以使你的文章更美觀,。

3,、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。

三,、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)

1,、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)

單擊en按鈕,，選擇[智能abc輸入法]。現(xiàn)在,。你就可以在寫字板中寫文章了,。

2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)

在輸入中文的過程中,，如果臨時(shí)需要輸入英文,，可以不退出中文輸入法，臨時(shí)回到英文狀態(tài),。

教你一招：按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法,，

也可以用ctrl+ 鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。

鼠標(biāo)單擊智能abc輸入法工具欄上的ac,，這個(gè)按鈕就會(huì)變成a,，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),，只要單擊a按鈕就可以了,。

3、退出漢字輸入狀態(tài)

單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac,，選擇[英杰語],，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。

四,、保存你的文件

在電腦中,，一篇文章、一幅圖畫,、一段音樂都是一個(gè)文件,。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。

1,、單擊工具欄中的保存按鈕,。

2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào),。

3,、單擊保存，將輸入的文件儲(chǔ)存起來,。

練習(xí)：

在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中,。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇三

1.說出偵測(cè)控件和判斷控件的功能，能夠獨(dú)立制作出賽車游戲,。

2.通過教師問答,、小組合作等方法，提高分析問題、解決問題的能力,。

3.通過賽車游戲的編制,，滲透無人駕駛汽車的設(shè)計(jì)思路，體會(huì)計(jì)算機(jī)的神奇魔力,。

【重點(diǎn)】偵測(cè)控件和判斷控件的使用,。

【難點(diǎn)】偵測(cè)、判斷控件的靈活應(yīng)用,。

(一)導(dǎo)入新課

教師采用互動(dòng)問答的形式營(yíng)造情境，提問學(xué)生們是否喜歡玩遙控小汽車,，學(xué)生會(huì)給以積極地響應(yīng),。然后教師提出問題：“我們能否不使用手動(dòng)遙控，而讓小汽車自動(dòng)地在軌道上行駛呢?”學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累,，并不能給出答案,，此時(shí)教師宣布課程內(nèi)容：“這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)利用scratch控件控制小汽車在軌道上自動(dòng)行駛，看看哪位同學(xué)最終制作出來的小汽車可以行駛起來!”

(二)新課講授

1.賽車前進(jìn)

教師引導(dǎo)學(xué)生打開上節(jié)課已經(jīng)設(shè)置好舞臺(tái)和小汽車角色的文件,，提出第一個(gè)問題：如何確定賽車的初始位置和方向?學(xué)生可以回答出：鼠標(biāo)拖動(dòng)小汽車,，放在起始點(diǎn)位置。教師指出為了嚴(yán)謹(jǐn)性和保證小汽車每次啟動(dòng)時(shí)的位置和方向,，需要用控件來決定,，然后組織學(xué)生完成初始化腳本的搭建，時(shí)間1分鐘,?！緦ⅰ耙频絰：0y：0”控件和“面向90度方向”控件順序連接到“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”控件下方，并修改數(shù)值為起點(diǎn)坐標(biāo)值,?！拷又岢龅诙€(gè)問題：為了保證賽車“持續(xù)”行駛，需要用到什么控件?預(yù)設(shè)學(xué)生能夠正確回答：重復(fù)執(zhí)行控件,。之后組織學(xué)生根據(jù)教材自主嘗試完成賽車直線行駛腳本搭建,，并請(qǐng)學(xué)生展示作品回答操作步驟?！居谩爸貜?fù)執(zhí)行”控件嵌套“移動(dòng)1步”控件,，再連接到“面向90度方向”控件下方?！恐笳?qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察程序運(yùn)行效果,，提問學(xué)生現(xiàn)在賽車存在什么問題?大多數(shù)學(xué)生回答：只能沿直線行駛，沒有隨軌道改變行駛方向,。由此順利轉(zhuǎn)入任務(wù)二的探究,。

2.糾正方向

教師請(qǐng)學(xué)生思考，遙控小汽車在軌道上行駛時(shí)，是怎樣操作能夠使小車偏離軌道后糾正方向,，重回軌道?學(xué)生憑生活常識(shí)回答：當(dāng)小汽車左邊偏離軌道時(shí),，就操控汽車向右轉(zhuǎn);當(dāng)小汽車右邊偏離軌道時(shí)，就操控小汽車向左轉(zhuǎn),。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行提示,，可以用到偵測(cè)控件和判斷控件。

教師先演示并講解檢測(cè)左側(cè)方位若偏離后調(diào)整右轉(zhuǎn)的操作,，拖動(dòng)紅色傳感器碰到灰色拖入不成立控件中,，然后放入到判斷控件中，最后將右轉(zhuǎn)15度嵌入其中,。接著節(jié)將右側(cè)的綠色“傳感器”也是同樣的道理,。最后請(qǐng)學(xué)生自行按照教師的講解完成糾正方向的操作，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),。

3.終點(diǎn)停止

組織學(xué)生小組討論,，4人為一小組，互相幫助,，完成賽車到達(dá)目的.地停止的腳本編制,。期間教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，為遇到困難的同學(xué)提供幫助,。最后總體點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)同學(xué)搭建得都非常正確,，學(xué)生解決問題的能力有了極大的提升。

(三)鞏固提高

在學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)后,，教師組織一個(gè)小競(jìng)賽,，請(qǐng)學(xué)生再制作一個(gè)小紅車，制造出“小紅車在后面追小藍(lán)車”的展示效果,，看哪位學(xué)生完成的又快又好,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生分享自己本節(jié)課都有哪些收獲。教師可以點(diǎn)評(píng)同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得很優(yōu)秀,，也都有自己的收獲,。

作業(yè)：探究賽車行駛的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)?對(duì)賽車行駛進(jìn)行改造，添加一些精彩的效果,。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇四

復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

掌握放大鏡的與滴管工具的用法

培養(yǎng)學(xué)生要愛衛(wèi)生,。

電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

第五課的教學(xué)作品,。

查找污點(diǎn)

清除污點(diǎn)

讓學(xué)生掌握放大鏡的用法

讓學(xué)生掌握滴管的'用法

如何清楚污點(diǎn)

導(dǎo)入

打開文件

今天就讓我們來做一次美容師,，清除這些不干凈的東西。下面打開畫圖工具,，打開作品,。

火眼金睛,。

1、大家來看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的黑點(diǎn)是不是很難看啊,，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡(jiǎn)單,，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。

2,、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊,，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕,，把鼠標(biāo)指針移到想放大的地方,，它就會(huì)變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了,。

好了,，大家來試試是不是所有污點(diǎn)都看見了啊。巧用滴管選取顏色并填充

1,、污點(diǎn)都看見了，現(xiàn)在我們來清楚他們,，那如何來選取顏色呢,，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕,，這就是滴管工具,。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了,，顏色就選定了,。

2,、我們?cè)诶蒙咸谜n所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆,、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。

被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎,。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇五

1,、改變文字的字體、大小和顏色

2,、改變文字的效果,。

3、豎排文字,。

1,、改變文字的效果,、字體大小和顏色。

2,、掌握美化文字的方法。

掌握美化文字的方法,。

多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),。

自主探究,、小組合作、綜合實(shí)踐

導(dǎo)入：

（圖10—1）學(xué)生制作的作品

一,、改變文字的字體,、大小和顏色

通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格,。在文章中適當(dāng)變換文字的字體,、大小和顏色，能使文章層次分明,、重點(diǎn)突出,，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具,，便可方便地改變文字的字體,、大小和顏色（圖10—2）。

（圖10—2）設(shè)置文的字體,、大小和顏色

學(xué)生觀察后得出：當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后,，就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體,，就可以改變我們要排版的文字的字體,。

如，我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”,，操作步驟如下：

1,、選定“球訊”二字。

2,、單擊右邊的按鈕,。

3、在彈出的字體列表中,，選擇“文鼎行楷碑體”,，（圖10-3）。這時(shí),，我們就可以看到,，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”,。

球訊

今天下午4：00，在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四（1）中隊(duì)和四（2）中隊(duì)的足球友誼賽,，歡迎全校師生前往觀看,。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

20xx年10月12日

圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體

試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的.字體、字號(hào)和顏色：

按照老師指定的方法打開word文檔《球讀》,。

1,、用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體,。

2,、仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下（字號(hào)）工具右邊的按鈕,，看看電腦中有哪幾種字號(hào),，試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系，再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào),。

3,、仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色,。

二,、改變文字的效果

1、用常用文字效果修飾文字

同學(xué)們,，我們平時(shí)走在路上，看見廣告或宣傳欄中,，我們常常會(huì)看到一些被加粗,、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果,，又能突出重點(diǎn),。你想不想試一試。

在修飾文字之前,，請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱（圖10—4）,，再在《球訊》的正文中，改變文字的效果,。

圖10—4幾種常用文字效果按鈕

2,、使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字

同學(xué)們，你知道嗎,？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外,，我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”,，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框,，給文字設(shè)置出許多特殊的效果,。

圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框

三、豎排文字

在小報(bào)創(chuàng)作中,，我們常采用豎排文字來活躍版面,。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味,。

圖（10—6）豎排文字效果

提示：點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框

52頁(yè)：將古詩(shī)《鳥鳴澗》按豎排文字美化,。

53—54頁(yè)：輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋，并對(duì)文字進(jìn)行字體,、字號(hào)和顏色的設(shè)置,。以“暮江吟”為文件名，保存在“我的文檔”中,。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇六

[教學(xué)內(nèi)容]：電腦的各種功能

[教學(xué)目標(biāo)]：

1,、通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能,，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用

2,、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣

3,、激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣

[教學(xué)重,、難點(diǎn)]：電腦的各種功能

[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室

[教學(xué)過程]：

師：上節(jié)課,，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了,，計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分,。今天我們就來深入了解一下計(jì)算機(jī)到底有哪些功能。

師：計(jì)算機(jī)又稱為電腦,。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中,，你們所了解的電腦都有哪些功能,。

學(xué)生以四人為單位，分組討論,。

學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果,，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補(bǔ)充和介紹：

功能1：存放資料

功能3：聽音樂,、看電影或動(dòng)畫

電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用,，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視,、電影作品,，不需要下載到自己的電腦上,，還可以通過電腦看電視臺(tái)的節(jié)目。

功能4：上網(wǎng)校,、看新聞,、收發(fā)電子郵件等

現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件,、qq,、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè),。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視,、報(bào)紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò)上分布的,。

功能5：制作電腦課件

大家特別熟悉的一些動(dòng)畫人物,，其實(shí)都是通過電腦設(shè)計(jì)完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用,，像一些比較危險(xiǎn)的高難度的動(dòng)作場(chǎng)面,，就可以用電腦來制作。

完成課本第15頁(yè)的“說一說”

教學(xué)反思：

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇七

知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具,，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形,。

能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。

情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí),，培養(yǎng)良好的審美能力,。

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)

創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

1,、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片

2、讓我們一起來觀察,，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？

小雞的頭和眼睛都是圓形,，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎,？哪里不一樣？

再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同,？

3,、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會(huì)嗎,？

好,，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）

1,、觀察組成圖片的圖形

2,、想利用一個(gè)有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問題的建議和暗示,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,。

啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

1,、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2,、師演示各種圖像的畫法

3、線段

4,、圓（按shift）

5,、多種圖形

1、一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄

2,、觀察

自主探究,，交流分享

1、那你就用這些工具畫一個(gè)你喜歡的物體

2,、小組同學(xué)可以相互幫助

3,、老師巡視

1學(xué)生自由畫

2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

合作學(xué)習(xí),，釋疑解難

1,、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討,。

2,、指名說：你是怎樣填充的顏色的？

表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問

解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

實(shí)踐創(chuàng)作,，展示

1,、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲,，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧,！

學(xué)生完善自己的'作品

2、老師評(píng)比臺(tái)

3,、時(shí)間到了,，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo),，欣賞一下大家的作品,！

4、展示學(xué)生作品

（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢,？）

（誰想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）

1,、學(xué)生完成作品。

欣賞作品，

點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心,，讓學(xué)生有成就感,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（生答……）

2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,，繪制己豐富的理想吧！

設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱

這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,，課堂效果很樂觀,，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。

小學(xué)信息技術(shù)教案冊(cè)全套篇八

1,、通過創(chuàng)情景,，解決問題來訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖象處理。

2,、通過本課教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)套索工具的使用。

1,、通過引導(dǎo)學(xué)生獲取,、利用資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的意識(shí),。

1,、通過小組討論，合作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生之間的相互幫助和合作,，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的精神和團(tuán)隊(duì)精神。

2,、通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，滲透環(huán)境保護(hù)教育。

在phtshp里綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理圖象,。

學(xué)會(huì)使用“套索”工具操作方法及使用環(huán)境。

多媒體教學(xué)軟件,，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,。

（展示圖片，白天鵝的家由于受環(huán)境污染而無家可歸）通過動(dòng)畫介紹學(xué)習(xí)任務(wù),。（板書：美麗的天鵝湖）觀看動(dòng)畫思考展示任務(wù),，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，滲透環(huán)境保護(hù)區(qū)意識(shí)。

同學(xué)們,，象你們那樣做,，修飾出來的圖形有什么缺點(diǎn)么？

（學(xué)生小組討論回答,。）

教師展示沒有背景的天鵝圖片,。

1.你們想知道老師是怎么做出來的么？

2.這節(jié)課我們就要接觸一個(gè)新的工具——套索工具,。

3.大家想知道這個(gè)工具怎樣使用么,？

4.觀看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)工具的使用,。

5.同學(xué)們看完了三個(gè)套素工具的使用你能說出,，他們的不同之處么？

6.你打算使用哪個(gè)套素工具呢,？

7.那么你們就趕快動(dòng)起來吧,！試一試我們所學(xué)的工具，看看他能不能幫你創(chuàng)作出美麗的天鵝湖圖片,。

同學(xué)們,，你們都用你們所學(xué)的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家，但是一只天鵝自己呆在天鵝湖,，她也太孤單了,，她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

同學(xué)們你們?cè)敢鈳凸陋?dú)的.天鵝完成她的心愿么,？

那么大家就行動(dòng)起來吧,，為孤獨(dú)的天鵝找到更多的伙伴吧！

（分組學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)作）

同學(xué)們不但要給白天鵝找到伙伴,，還要注意天鵝湖的整體效果。

1,、天鵝的大小,。

2、不同形狀的天鵝,。

展示作品評(píng)選優(yōu)秀作品學(xué)生介紹自己的作品,、評(píng)價(jià)他人作品培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)評(píng)價(jià)自己與他人的作品。

今天大家發(fā)揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗,、溫馨的家,，我們的白天鵝有一個(gè)禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么？（展示動(dòng)畫：白天鵝的感謝信）