演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,！

有人說未來是童話，有人說未來是夢(mèng)幻,，有人說未來是神秘的,，是今天的海市蜃樓……

不,，年青的朋友,，未來是火，未來是光,，未來是振興中華意志中的展現(xiàn)……

他們找到了起點(diǎn)……

正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo),，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。

親愛的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。

不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會(huì)留下一路遺憾,。

人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的未來從今天開始,。

教師，多么明亮,，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起未來的太陽，給景秀河山添輝加彩,。

我為我們的老師而驕傲,，我為祖國(guó)的未來而希望滿懷。

讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的未來,。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時(shí)，我坦白的說：“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,，經(jīng)過反復(fù)考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“!同時(shí)表白我的渴望!

我由一名代課教師成長(zhǎng)成為今天的我，是我人生的一大轉(zhuǎn)折!

在20__年8月,，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由新坡小學(xué)來到了中心校,，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊(duì)伍高手如云的行列,，我實(shí)感自己力不從心，但是,，在許多教師年輕有為、精明強(qiáng)干,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、熱情交流……的幫助下，我終于找到一點(diǎn)感覺,，他們的作為,，無不給我留下了深刻的印象!

20__年9月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了輪教的隊(duì)伍,，來到了美麗的三合小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,，讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量,。雖然他們年紀(jì)稍大,，但他們執(zhí)著的追求，豐富的經(jīng)驗(yàn),，不屈的精神,，給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí)，很快地適應(yīng)新的環(huán)境,，通過和很多聰明,、可愛、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗(yàn)的老教師們交流,，我感覺收獲很大,，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵(lì)，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,，為了讓我在今后的教學(xué)工作中,，更加適應(yīng)時(shí)代的要求，領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課,。一節(jié)節(jié)出色教師的講課,，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個(gè)性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,，作為教師,，把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)于我這樣年紀(jì)的教師而言,，要取得令人滿意的教學(xué)效果,，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是,，因?yàn)橛辛私處焸兊年P(guān)心和鼓勵(lì),，才讓我的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：《教書、育人》是教師的天職,，它們就象一對(duì)密不可分的孿生姐妹,。的確，在這里教書和學(xué)習(xí),，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識(shí),，而且，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)的精神更為我感動(dòng)!

我的演講完畢,，謝謝大家

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險(xiǎn)阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容,。人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險(xiǎn)象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時(shí)有吞噬之險(xiǎn)，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖,。愛，就是生活中的指南針!

愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤(rùn)皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕,。

愛是生命中的血液。沉悶冗長(zhǎng)的公式,、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤(rùn)下，煥發(fā)青春,，它讓公式跳舞,，舞動(dòng)出靈動(dòng)與飄逸，它讓公理唱歌,，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑，笑出青春與活力,。是愛讓我們聰明,，是愛讓我們快樂，是愛讓我們迅速成長(zhǎng),，它給予了我們新鮮的活力,，它給我們注入了年輕的血液，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風(fēng)發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強(qiáng),，我們夢(mèng)想成真。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會(huì)獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動(dòng)社會(huì)，讓愛充滿人間,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：

我是陳固鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)的一名教師,，我今天演講的題目是《我心中的教育之星》,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表、誨人不倦……,，這都是師德,。十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯裉煳也徽f那些教師隊(duì)伍中驚天地泣鬼神的楷模,，因?yàn)樗麄儗?shí)在是太燦爛，我們無法相比,。我只想講講我身邊的不為人知的趙老師的故事,。她是一位平凡的不能再平凡的老師了。但在我心中她是一顆最亮的星,。之前她是我的老師，指引我走上教師之路,，如今我們成了同事,，她成了我的導(dǎo)師，不斷激勵(lì)著我在教育路上奮進(jìn),。

“學(xué)生也是我的孩子”這是趙老師經(jīng)常對(duì)我們說的一句話,。每天天一亮,，趙老師就來到學(xué)校，直到天黑才回家,。整天在家照顧孩子的婆婆終于忍耐不住,，憤怒地斥責(zé)“你就知道你是個(gè)老師，你就不知道你還是兩個(gè)孩子的媽,！”趙老師看著兩個(gè)依偎在奶奶身邊,，可憐兮兮的孩子，又看看滿臉怒容的婆婆,，愧疚地說：“對(duì)不起,，我知道，可班上的四五十個(gè)學(xué)生也是我的孩子呀,，如果我不管,，他們的前途就會(huì)毀掉的！”婆婆氣憤地拉著兩個(gè)孩子走開了,。趙老師的眼里噙滿了淚水,。第二天她仍然早早地來到學(xué)校，眼圈紅紅的,，卻又滿臉微笑地走進(jìn)教師,，融入學(xué)生之間，投入到了自己的工作之中,。

去年冬季的一天,，吃過早飯兩個(gè)男生在教室輕打一不小心倒在地上，一位叫趙軍的男生胳膊竟被砸斷了,?？吹竭@種情形趙老師氣的滿臉通紅，因?yàn)樗?jīng)常教育學(xué)生不要在教室輕打以免造成傷害,。但此時(shí)趙老師急忙找了兩個(gè)學(xué)生把受傷的趙軍送到了醫(yī)院,。打電話通知家長(zhǎng)，誰知趙軍的父母竟在前天打工走了,，只剩下一個(gè)孩子在家,。趙老師立即幫趙軍交了醫(yī)療費(fèi)，并留在了醫(yī)院照顧趙軍,，整整看了他兩天兩夜,。因?yàn)樘弁蹿w軍不停地大叫，趙老師這兩天兩夜一直沒合眼,。第三天趙軍的父母趕來了,，看到坐在病床邊趙老師，感動(dòng)得眼里滿含淚花一直說：“謝謝你,，老師,！謝謝,！”趙軍的媽媽更是拉著趙老師的手“趙老師，孩子讓您費(fèi)心了,，這兩天真是多虧了您,。我真不知道該怎樣謝您，您真是位好老師,！”趙老師說了句“沒什么,，是老師都會(huì)這么做的?！本屯现v的身子回到了學(xué)校,。

十幾年來，趙老師就是這樣默默耕耘,，踏實(shí)工作,，把對(duì)學(xué)生的終極關(guān)懷和生命的智慧，青春的豪情,，融入朝氣蓬勃的校園,，把愛撒向孩子柔嫩的心靈。她時(shí)刻向?qū)W生敞開愛的心扉,，傳遞愛的溫馨,、愛的信任、愛的享受和愛的期待,。她堅(jiān)信：沒有教不好的學(xué)生,，只有缺少科學(xué)教育方法的教師，只要掏盡愛心為頑童,，不信東風(fēng)喚不回,。

趙老師認(rèn)為，教育學(xué)生不僅要靠老師的說教,，更要靠老師的以身作則,。老師要用自己的言行去感染學(xué)生。教師的一言一笑,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,，忽視不得。因而她非常注意規(guī)范自己的每一言行,，每一舉止,。每次上課之前，她總要先將頭發(fā)理齊,，衣服整好,，面帶微笑地走進(jìn)課堂。她是我們學(xué)校有名的規(guī)矩人,。教學(xué)十幾年,，她從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹她生了氣,，她就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來再解決。她說“教師向?qū)W生發(fā)火是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),，是絕對(duì)不應(yīng)該出現(xiàn)的,。”對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格但不是嚴(yán)厲?，F(xiàn)在,，手機(jī)幾乎人人都有，就連學(xué)生帶手機(jī)的也大有人在,。上課玩手機(jī)的現(xiàn)象屢禁不止,。可趙老師所帶班級(jí)學(xué)生們沒有一個(gè)帶手機(jī)的,，你知道為什么嗎,？因?yàn)橹两褛w老師自己還沒有手機(jī)。同事有事找不著她,，就埋怨她為什么不買個(gè)手機(jī),。她回答說“我們經(jīng)常要求學(xué)生做的，自己首先就得做到,！”趙老師,，她真的做到了“為人師表，以身作則,?！?/p>

眼下農(nóng)村教學(xué)條件差，經(jīng)濟(jì)不景氣,，學(xué)生流失嚴(yán)重,。很多老師都慌著進(jìn)城，趙老師的愛人就在城里工作,，但她堅(jiān)持留在鄉(xiāng)下,，留在自己的家鄉(xiāng)，她說她要把自己的一生都奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),。趙老師,，是我的恩師，是我的同事,，更是我學(xué)習(xí)的榜樣,。正是在她這顆我心中的星的照耀下，我走出了茫然，我找到了自己努力地方向,，我更堅(jiān)定了為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”,，在座的前輩們，年輕的同事們,，我們是普普通通的人,，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就要矢志不移,，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔,，讓我們繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希翼放飛理想,。因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)——人民教師。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

教師,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師,，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生,、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱?，去一步一個(gè)腳印地,、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師：

大家上午好!

坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的說法,。

今年九月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來到了這美麗的城關(guān)四小,，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里,，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！

大家是否還記得李大釗先生的話：”青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我們堅(jiān)信,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家共同努力之下,，讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽,。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家下午好！

今天,，我演講的題目是《為師不易》,。我沒有過多華麗的語言，也沒有太多高深的哲理,，只想用我的樸素的親身經(jīng)歷來詮釋我的主題,。

最早聽到為師不易這四個(gè)字，緣自父親之口,。記得小時(shí)侯,，父親常常教我背誦唐詩宋詞。有一回,，父親在教我背李白的《贈(zèng)汪倫》時(shí),，曾一邊用腳踏地一邊打著節(jié)拍一邊吟唱“長(zhǎng)亭外，古道邊,，芳草碧連天……”,，并且告訴我,，這就是踏歌。于是,，在我幼小的心里烙下了踏歌深深的印象,，并且鐵定地認(rèn)為踏歌一定要唱“長(zhǎng)亭外，古道邊”的,。漸漸長(zhǎng)大后,，才發(fā)現(xiàn)，“長(zhǎng)亭外,，古道邊”是近代的歌,，古人怎么會(huì)唱？當(dāng)我把這一發(fā)現(xiàn)告訴父親時(shí),，父親眼淚都笑出來了,，爾后，感慨地說：“為父不易,！為師不易?。　?/p>

“為師不易”,！未曾做過教師的父親僅僅是慨嘆學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、博學(xué)多采，而身為教師的我,，面對(duì)這沉甸甸的四個(gè)字,，更有一番太多太深的體驗(yàn)和感受。

記得剛剛踏上三尺講臺(tái)時(shí),，我曾自信地認(rèn)為,，以我堂堂師范生的水平和能力應(yīng)付一群小學(xué)生應(yīng)該綽綽有余，未曾料到,，躊躇滿志的我卻在這群小學(xué)生身上著著實(shí)實(shí)栽了個(gè)大跟斗,。那是上課的第一天，我早已準(zhǔn)備好的教案和背得滾瓜爛熟的教學(xué)程序因?qū)W生的不配合和突如其來的發(fā)難,，被全盤打亂,。而我，更由于無法駕馭課堂紀(jì)律和無法應(yīng)付突發(fā)的課堂事件,，多次對(duì)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)掉淚,。盡管后來學(xué)生懾于我的高壓威力課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，但成績(jī)卻一落千丈,，由原來的順數(shù)第三名降至倒數(shù)第一,！此時(shí)，我才想起同是教師的母親在我即將走上工作崗位時(shí)對(duì)我說過的卻被我當(dāng)作了耳邊風(fēng)的話：“芳兒,，記住,，始終把自己當(dāng)作小學(xué)生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),！”此時(shí),，我才真真確確地感受到做老師竟是那般的不容易！

就在我灰心喪氣的時(shí)候,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“作為老師首先要尊重學(xué)生愛學(xué)生,，在尊重的前提下嚴(yán)格管理學(xué)生。要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,！”母親的話令我羞愧不已。反省自身,，要求學(xué)生做到的,，有多少自己做到了？譬如不遲到不早退,，譬如字跡不潦草,，譬如……對(duì)學(xué)生，我又有多少尊重,？動(dòng)輒不是簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)罵,，就是懲罰。對(duì)學(xué)生,，我給予了多少愛？在埋怨學(xué)生不聽話的同時(shí),，對(duì)他們,，我又付出了多少……想到這，我決心從新開始,，從頭做起,。于是，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師和母親請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)如何上課,，如何管理學(xué)生。

這一次,，我真正理解了為師不易這四個(gè)字的含義,。

“為師不易！”我把它高高懸于了我的書房之上,。

也曾記得,，９４年的一天，學(xué)校安排我上一堂公開教學(xué)課,，那段時(shí)間,，由于和家人產(chǎn)生了一些矛盾,，我心緒黯然，根本無心于教學(xué),，根本無心于學(xué)生,。在再三推脫不了的情況下，我采取了一種消極態(tài)度－－隨隨便便上一堂課,。講臺(tái)上,，我無精打采，講臺(tái)下,，學(xué)生興趣索然,。老校長(zhǎng)在聽完課后找到我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：

“教師不能把個(gè)人情緒帶進(jìn)課堂,，帶給學(xué)生,。做老師要對(duì)得起學(xué)生！”

“要對(duì)得起學(xué)生”,！一語驚醒夢(mèng)中人,！這些年來，我把多少不良情緒帶進(jìn)過課堂,，又把多少不良情緒發(fā)泄于學(xué)生,，我已不記得了。我總以為,，想方設(shè)法把學(xué)生成績(jī)提高了便是不誤人子弟,，孰不知，我不加斂收的情緒會(huì)在學(xué)生心里造成多大的影響和傷害,，這難道不是誤人子弟,？我對(duì)得起學(xué)生嗎,？想到這,，我不禁汗顏。

“學(xué)高為師,，德高為范,！師者為師亦為范”,！身為教師的'我該怎樣用言和行來詮釋“教師”這兩個(gè)字的全部含義？我該如何使自己成為一名合格的教師,？這一次,，我深深感受到了為師不易的另一層含義。

“為師不易,！”,，我把這千鈞之言深深地烙在了心里！

是的，為師不易,！正因?yàn)椴灰?，我始終嚴(yán)格要求著自己；正因?yàn)椴灰?，我時(shí)時(shí)鞭策著自己,；正因?yàn)椴灰祝医?jīng)常反省著自己,；正因?yàn)椴灰?，我努力提高著自身的素質(zhì)；正因?yàn)椴灰?，我倘徉于書海中豐富著自己,。為的,是用我千千萬萬個(gè)不易，換來學(xué)生萬萬千千個(gè)可喜,！

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇八

尊敬的各位人大,、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),、同學(xué)們,、老師們：

大家下午好！

首先,，我代表__小學(xué)全體師生衷心地感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)來賓在百忙之中,，親臨會(huì)場(chǎng)聆聽我們組織的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)。同時(shí)感謝8位教師在今天的師德師風(fēng)演講報(bào)告會(huì)上給我們講述他們和我們的老師是如何踐行師德師風(fēng)設(shè),，爭(zhēng)做良師益友的感人故事,，為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，是我們__的驕傲和自豪,。

學(xué)高為師,，身正為范。教育是陽光底下最光輝的事業(yè),，那么師德就是教育的光輝，教師是人類靈魂的工程師,，那么師德就是教師的靈魂,，師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李盡情開放，師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的的彼岸,，師德是彩虹，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

是的,，教育者的人格乃教育之全部，教育的人格是什么,？是魅力,！是知識(shí)！是尊嚴(yán),！是正氣與正義,！是公平與公正！是教師的一言一行,！不僅包含教師的言教,，更包含教師的身教！

只有當(dāng)我們每一位教師的一言一行有魅力,，有尊嚴(yán),，有知識(shí)含量的時(shí)候，我們的一言一行才會(huì)成為學(xué)生的向往,、追求與創(chuàng)新,，我們的教育才是成功的教育。

今天,，我們88位教師的演講,，詮釋了教育的內(nèi)涵，我希望我們的每一位教師都能用用淵博的知識(shí)喚醒我們的學(xué)生,，用無窮的魅力提升我們的學(xué)生,，高尚的人格影響我們的學(xué)生，用崇高的尊嚴(yán)熏陶我們的學(xué)生,。

立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師德,，是我們共同的心聲，更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言,，我們絕不放棄自己肩上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)，也把愛深深地種在孩子們的心田,，為孩子們點(diǎn)燃希望之燈,，用愛承載孩子們的人生希望。

愿__的教師更加優(yōu)秀！愿__的明天更加輝煌,！最后自填一首《滿江紅》奉獻(xiàn)給在座各位作為我的結(jié)束語,。

酷日初現(xiàn)，心更烈,，思緒縈繞,。

為師表，精耕細(xì)作,，付與芳草,。

四季幸勞暮與朝，蠟燭成灰知多少,？

血與汗,，看桃李芬芳，全知曉,。

愛深沉,，花繁葉茂，

鬢為霜,，人自豪,，

奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊,。

滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，

知水留下聲聲好，

齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇九

本學(xué)期校園組織開展了一系列師德學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我對(duì)自身的師德修養(yǎng)有了更明晰的認(rèn)識(shí),，為今后強(qiáng)化師德，提升個(gè)人素質(zhì)奠定的良好的基礎(chǔ),。

首先,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我認(rèn)真查找自己的優(yōu)勢(shì)與不足,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，差的地方就不斷反省，做到“吾日三省吾身”,，爭(zhēng)取一點(diǎn)點(diǎn)改善，做一名稱職的老師,。

其次,，透過聽先進(jìn)師德標(biāo)兵的報(bào)告會(huì)，我耳聞目睹了身邊發(fā)生的真人真事，更進(jìn)一步促使我不僅僅要把工作干好,，還要以高尚的人格,、無私奉獻(xiàn)的態(tài)度去影響教育好我們的下一代。

師德的養(yǎng)成非一朝一夕之事,，需要有持之以恒的勇氣和毅力,。應(yīng)對(duì)挫折與困難，應(yīng)對(duì)金錢,、權(quán)利,、地位的_，我們?nèi)阅軋?jiān)守本色,，用純真的愛,、率直的情、寬容的心去對(duì)待學(xué)生,，無怨無悔,，樂此不疲。也許我要用一生去_,，但是既然選取了這一行,，再苦再累，我也不能松懈,，要為學(xué)生樹立榜樣,。

“教師”被人們賦予了那么完美的稱呼，這其中承載著千百年來人們對(duì)教師人格的敬重,。沒有這樣的師者典范,，又怎能引發(fā)人類的諸多幻想“教師是蠟燭、是春蠶,、是人類靈魂的工程師等等”,，我們不能讓壞名聲辱沒了先人的努力。先不要管別人做的如何,，先從自身做起,，哪怕是眾人皆醉我獨(dú)醒，我們也要學(xué)荷花的高貴品質(zhì)“出淤泥而不染”,。

教育成敗的關(guān)鍵就在于德育,。而德育的最有力武器就是我們的一言一行。無論身處何地,，我們都要養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行的好習(xí)慣,，為學(xué)生為他人樹立楷模。

我驕傲,，我是一名教師;我努力,，我會(huì)成為師德的踐行者,。

師德師風(fēng)演講稿分鐘篇十

尊敬的各位評(píng)委、各位老師大家好：

在祖國(guó)的花朵面前,我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色,即所謂的園丁也有人稱之為綠葉.可我并不贊同綠葉的默默無聞,我覺得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位,。

人們常用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來謳歌教師的無私,，一生的兢兢業(yè)業(yè),一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚,。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng),卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道,有去無回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己? 為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們,讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：奉獻(xiàn)并幸福的生活著!

正如弟子規(guī)所言“泛愛眾,而親仁”,愛,，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。冰心說：“有了愛,，就有了一切?！钡拇_,，愛在，一切都在,。

曾經(jīng)有個(gè)搗蛋鬼叫健雄,，整天臟兮兮的，衣服不管是夏天還是冬天,，一件衣服一穿就是一星期,，皮膚上的污垢都可以畫畫，叫他小乞丐真的一點(diǎn)都不夸張,。他脾氣暴躁易怒,、愛撒謊，還經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，有一天,，他為了一點(diǎn)小事打了一個(gè)女生，我當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了他：“作為一個(gè)男孩子怎么可以隨便打女孩子呢!男子漢應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)女孩子才對(duì)啊!”我話還沒說完,，就聽見健雄大喊到：“女人本來就是要拿來打的,，不打不聽話?！碑?dāng)時(shí)的我真的不敢想像,，這么粗俗的話會(huì)出自一個(gè)小學(xué)生之口，課后我找他到辦公室談話,，那時(shí)的我才知道他出生于單親家庭,，母親在他出生后第三個(gè)月就逃跑了，從小跟著爺爺生活,，身邊缺少母愛,，甚至不知道什么叫母愛,，他父親一想到母親就會(huì)將情緒發(fā)泄在健雄身上，并灌輸給他：“女人不是好東西,，要打才會(huì)聽話”等一些字眼，使他從小就憎恨女生,。

作為班主任的我想了很久,，第一次面對(duì)這樣的學(xué)生，我真的束手無措,，能做的就是多給予關(guān)心,，讓他感受到母愛，從那以后我不在排斥他,?？此路悠屏宋揖蛶退I，雖然都是便宜的地?cái)傌?，可他就像如獲至寶,，跳的比猴子還高，冬天他被子太薄,，我就將自己的被子給他,，讓他務(wù)必給我保管好，學(xué)期結(jié)束后要求他還我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)他變的愛干凈了,，他身邊的朋友也多了，學(xué)習(xí)也開始積極主動(dòng)了,，還老是搶著幫我做事,，他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里,。

現(xiàn)在已經(jīng)讀高中的他,，還時(shí)常會(huì)帶著禮物來看我,，每到節(jié)假日都會(huì)收到他寄來的賀卡,，讓我無比的感動(dòng),，他總說：“將來我一定也要成為一名光榮的人民教師，我也要像您一樣做一個(gè)充滿愛和快樂的人,，”一時(shí)間,，一種欣慰?一種感動(dòng)?我給予的是小愛，可他收獲的卻是大愛,，雖然我沒張麗麗老師的壯舉,，但我有張麗麗的胸懷,。雖然我沒有身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。愛在，一切都在,。

我的演講完畢,，謝謝大家