總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任對班級的總結與反思篇一

本學期的班主任工作,，為了能很快地了解學生,，我深入班級,，每一天早來晚走，坐班聽課,，同時經過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文教師,，利用學科的特點,，在教書的同時，滲透思想教育,，教會學生做人,，養(yǎng)成良好的習慣。

2,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作,。魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法,。所以,，我在工作之余，認真鉆研魏書生教師的班級管理經驗,，進取進行實踐,，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好,。開學初,，經過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪流順序，利用主題班會,，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施。

3,、言傳身教,，培養(yǎng)學生主人翁意識

此刻的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。增強學生的勞動意識，經過衛(wèi)生委員職責制,，加強督促值日生的值日工作,，堅持教室的清潔。

4,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

5,、注重對班主任工作的研究

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。本學期己經學習了__教師的《__》和__的《__》兩本書，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

6、不斷更新教育觀念,，努力提高自我的業(yè)務水平

國家己經實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準，教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。僅有過硬的業(yè)務本事,，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內外的教育動態(tài),，努力提高自我的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好,。

班主任對班級的總結與反思篇二

我于20xx年9月份臨時接手負責學校營養(yǎng)餐的工作。在剛接手這項工作之初,，我真的不知道從何做起,？如何入庫？怎樣出庫,？柴米油鹽的單價？如何制作各種報表,？等等,。每一個小環(huán)節(jié)都需要花費很長的時間,。在此期間多虧沈老師和校長的幫助,。在他們的幫助與指點下,，通過我自己一個月的不斷摸索,，我終于找到了適合自己的方法來做這項工作了,。

首先,，我們在每個月之初會有一次糧油的入庫,，每個星期會有一次菜的入庫,。在此之前我們需要清楚學生在這一個月大概需要消耗掉多少的食品，根據這個數(shù)據來入庫,，而不是盲目的入庫。

其次,，就是每天的出庫。每天的營養(yǎng)餐都有食譜,，學校食堂也嚴格按照食譜做飯,。我們要做的就是每天登記。嚴格按照每人一天3元的標準,，每天也許會有出入,，但每星期基本要做到持平,。

第三，便是到月底可能會忙一些,。因為我們需要做一些報表：月報表,、明細表、結算表,、下轉物資表,。其實這些表環(huán)環(huán)相扣,，只要我們認真做過一兩次,，便會發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律與技巧,。

最后,，便是每周的周一和周五記得給每位義務教育階段的學生發(fā)放學生奶,，還有便是督促每個班的學生每天簽營養(yǎng)餐補助表,。

班主任對班級的總結與反思篇三

班里的女生比較多，他們的思想意思還不成熟,，一些很簡單的問題就不會解決， 這讓我感到有些擔心,，他們馬上就該跨入大學生活,，然后讓增強他們的獨立自主的能力也是我一直思考的問題,，由于某些原因,，本學期沒有把這個作為重點,，下學期將采取一些措施來解決這個問題,。

二,、應該加大對男生管理力度

班里的個別男生有時候犯錯誤,，我只是以教育為主，幾乎沒有什么懲罰,，我想他們應該會改，可是,，實踐證明他們還會犯同樣的錯誤,，甚至幾個還會不斷的犯錯誤,，這個問題是我太放縱他們造成的，在以后的班級管理工作中我要嚴格按照班規(guī)班級來處理男生,，盡量讓他們融入這個班集體里,。

三、應該嚴格要求學生

在本學期剛開始時,，為了讓學生培養(yǎng)獨立學習的能力和自我約束的能力,，以便他們得到更全面的發(fā)展,，可是經過一段時間證明這個方案只成功了一半,，大部分同學,，經過一段時間的努力,，確實比以前好多了,，可以說的好的學生變得更好,，更讓我放心,，可是還有一部分同學變的更放縱，不能很好的控制,，變得慢騰騰的,，沒有一點緊迫感,，對于這我感覺一切事情不能采取同樣的方法對待每位學生,，畢竟學生是不一樣的,，下學期這種方案還得繼續(xù)執(zhí)行，因為這對學生終生有用,，對于部分同學還得采取強硬措施,，用班規(guī)校級來約束他們。

我要總結經驗,，吸取教學,，不管是經驗還是教學對于我來說都是一筆財富,，這筆財富讓我對下一年的班主任工作更有信心,。

當班主任不容易,，當一個好的班主任更不容易。有人說：“孩子不怕家長，就怕老師,，尤其是班主任,?！睘槭裁茨兀恳驗榘嘀魅胃吒咴谏?、威嚴自信,，在學生眼中是一個領導者,、管理者,、組織者，有權力,、有勢力,，所以學生會產生懼怕感,。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導每個學生健康成長，怎樣樹立班主任在學生中的威信,，使學生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時要控制自己的情緒,，切記四忌：

放下心中的事,，停下手中的活,，表示出誠意,，把學生當做朋友，贏得學生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學生的心靈之門,。否則,，學生會變得浮躁,，改正缺點的態(tài)度不誠懇,，應付了事,，起不到教育的作用,。所以,，教育學生時一定要語重心長,，鄭重其事地與學生交流,，以達到談話的目的,。

如果班主任只是仗著自己手中的權利嚇唬、恐嚇,、懲處學生，以威嚴的面孔讓學生恐懼,、聽從，久而久之,，學生會對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會失效,。

一次,，預備鈴響了，班主任沈老師走進教室，走到學生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交,？”張某站起來說：“不會寫,?！薄安粫懢筒唤蛔鳂I(yè),？”“我不會寫,，寫不出來交什么呀？”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理,，還嘴硬，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了,，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩,，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫,?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的。其他同學在一邊偷笑,。張某交不了作業(yè)事出有因，沈老師不應強行他交作業(yè),，身為老師,，應抽出時間輔導他,，再鼓勵他完成作業(yè)。而沈老師的做法卻適得其反,，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導致他對學習厭倦,，對老師憎恨,。

班主任張老師剛走進校門，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進教室問那個正在哭的女生：“怎么了,？”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說,，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上,?！罢l叫你打女生,，人家學習那么好，你招惹她想干什么,？你不好好學習,，就會惹是生非,。”李某反駁說：“她罵我就對嗎,？”張老師又是一拳……放學后,，李某真的把這個女生打了,。張老師護著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報復心理，李某能安心學習嗎,？他能健康成長嗎,？他會怎樣,?？上攵?/p>

基于二十多年的班主任經歷,，我總結出：班主任不僅要處理好眼前的事情,，還要考慮事情的后果會給學生產生什么影響,，—個犯錯的學生是無知的、不懂事的,，甚至是無意識的,。如果遇到—個會善言善語規(guī)勸的班主任,，他會返回正途，棄暗投明,。如果遇到—個惡言惡語諷刺、挖苦,、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會導致他向反面發(fā)展,，越走越遠,，越陷越深,，最后進入泥潭……有好多同學因為承受不了老師的辱罵而給老師起綽號,，還有的學生承受不了老師的懲罰而放棄讀書,、破壞公物,、報復老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達他們的不滿情緒,。為了拯救一個靈魂,，拯救一個“生命”,，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰！

班主任對班級的總結與反思篇四

9月27日課外活動時間,，政教處對全校各班班主任進行了基本工作考核,，現(xiàn)將考核情況通報如下：

1,、考核班主任對班級基本情況的掌握,；

2,、考核班主任對本班學生的抽樣了解,；

3,、班主任工作經驗交流與探究,。

1,、絕大多數(shù)班主任對本班級的基本情況很熟悉。如學生人數(shù),、男女生人數(shù),、住宿生、各寢室就寢人數(shù),、通學生、留守學生數(shù),、班級衛(wèi)生包干區(qū)的位置等情況,，班主任大都能夠掌握,。

2、大多數(shù)班主任平時加強了對本班學生的了解與溝通,。在“對班級學生進行的抽樣調查了解”這一項的考核中，許多班主任對被抽查的學生情況十分了解,；如王詠慧老師對學生周詳華有近視,，老實善良,，學習態(tài)度端正,，成績還可以等情況了解得較為清楚；賀小艷老師對一（2）學生陳吉平性格內向,，生性膽小的個性摸得一清二楚,；一（5）班學生劉靜性格開朗,，上課常開小差,，愛做小動作等情況班主任廖晶老師了解在心,，并經常找他談話,，教育他改正缺點,；三（5）班學生劉永芳不愛學習,，有厭學心理,，上課時常開小差,，愛說閑話，但該生開朗活潑,、人老實,、能夠知錯就改,，班主任周少芬老師均能夠做到全面細致入微的了解,。

3,、各班主任在班主任工作之余，注重了工作經驗的總結與探索,。在感悟與探索這一項的考核方面可以看出各班主任均有自己的班級工作實踐經驗,。如：

（1）、制定可行的班規(guī)班紀,；【班主任都有同感】

（5）、讓學生有班級歸屬感,，有班級主人翁意識,。【王詠慧,、尹妍、周艷兵】

（6）,、創(chuàng)造良好的班風,、學風,，營建良好的班級氛圍,?！玖尉А?/p>

1,、缺少與學生家長之間的溝通與聯(lián)系,；

2,、做好家訪工作,；

3,、做好潛能生的轉化工作,；

4,、做好對學生的心理輔導工作,；

5、爭強學生的紀律觀念,，培養(yǎng)學生的自覺性、主動性,；

6,、完善班級文化,；

7,、學生學習,、生活習慣的養(yǎng)成與教育,；

8,、衛(wèi)生、安全方面的防范與教育,。

從問卷調查反饋情況來看，在班級工作中,，也暴露出一些問題,，如個別班主任不能認出自己班的學生,，對本班級的衛(wèi)生包干區(qū)的具體位置不明,，甚至連班上有多少學生都不知道,，更不用說他對班上每一位學生都了解,。還有,，個別班主任敷衍了事,，馬虎對待,，在班級工作亮點方面,，寥寥數(shù)語,，方法陳舊老套,、無新意和創(chuàng)意,。希望這些班主任在今后的工作中,，要深入一些，要細致一點,，要多多享有經驗的班主任學習,，把工作做得更好一些,。

班主任對班級的總結與反思篇五

這一期,，我擔任了高二（20）班的班主任,，回首過去的半年,，我和全班學生在班級工作方面主要做了以下工作：

班長和團支部書記負責班級全面工作。紀檢副班長負責班級紀律糾察,，督促班干部值日，上交《班務日志》,。生活副班長負責班級生活方面的工作,，下轄勞動委員和體育委員,；勞動委員下轄勞動小組長，勞動小組長負責分配勞動任務,，記載《勞動日志》,。學習副班長負責班級學習方面的工作,，下轄各科科代表,，送交《作業(yè)日志》,。團支部副書記負責班級宣傳及團的工作,，下轄宣傳委員,，文藝委員和組織委員,。

這種"班長——副班長或副書記——專值班干"的分層管理模式,，既分清了班干部的工作職責,，又理順了班干部之間的關系,，便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開展工作。

上一學期,，我們通過多次班干部會議，對班干部提出了"以身作則,，積極主動,，學習爭先"的三條原則，班干部的整體素質得到了明顯的提高,。期中期末我們進行了兩次班干部評優(yōu)活動,，下學期初我們還將進行班干部換屆選舉,，這些措施,，都有力的加強了班干部的隊伍建設,。

對于"三志"的設置,，對我這個班主任了解班級,，無疑起到了重要作用,。

我們建立了監(jiān)察部,。分設部長,，副部長各一名,，下轄4名監(jiān)察委員,，分別檢查班級的紀律,，學習，生活和宣傳方面的工作,。監(jiān)察部除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外，還安排普通同學值日,，按學號的順序,，人人輪流,。如果說班干部的分層設置,，分工協(xié)作是班級工作"事事有人做",，那么，監(jiān)察部的設置則使"人人有事做",。可以說監(jiān)察部相當于我們班的"人大"與"政協(xié)",。也可以這樣說,，在我們高二（20）學生當家做主人，民主參與班級管理的格局已經形成,。

如《班干部工作守則》,，《班級公約》，《勞動公約》,，《網絡公約》等,。

"思想上做到自立，行為上做到自控,，生活上做到自理，學習上做到自學,。"我們也確立了自己的班級座右銘："時間是生命,，態(tài)度是根本,，方法是靈魂，紀律是保證,。"通過班級討論,，我們提出了自己的班級奮斗目標："優(yōu)秀基礎兩面突破，綜合素質全面提高,。"

通過籃球比賽,，演講比賽，紅軍長征精神代代傳系列主題班會等活動,，我們的班訓和座右銘已深入每個學生的心田,。學生在思想上樹立了自立意識,，在行為上加強了自控能力，在生活上培養(yǎng)了自理能力,，特別可喜的是,，在學習上完成了從以前被動的接受老師的教學到現(xiàn)在能主動的開展自學的轉變,。學習過程逐步落實,。經過半年的高二學習，同學們都認識到了學習三個環(huán)節(jié)"預習，聽講與復習"的重要性,。我們許多同學由過去從不預習轉為每課課前必預習,，由上課自我行事改為積極參與課堂,，舉手發(fā)問,，由課后完成作業(yè)了事變?yōu)檎J真歸納整理與復習。

本學期通過對同學們筆記本,，正誤本，課外作業(yè)本和練習本的檢查,，我深切的感受到我們（20）班的同學進步了,，他們?yōu)橄乱浑A段的進步與提高準備了相應的條件,。學生的紀律觀念,，勞動觀念和時間觀念得到了明顯的加強,。

學生的綜合素質普遍提高,。本學期,，我們除積極參與學校舉辦的各種文體活動外,，還舉行了一系列分小組的社會實踐活動,，期中總評，我們除對學習成績優(yōu)異和進步顯著的學生表彰外,，還評了最樂于助人，最尊敬老師,，勞動最積極,，發(fā)言最積極,，集體榮譽感最強,，值日最認真,，最佳科代表,，最佳小組長,，最佳勞動小組長,，最佳班干部等十項標兵；期末成績單,，我們采用的是自行設計的《學生素質發(fā)展報告單》,，內容包括身體素質，心理素質,，品德行為,，實踐能力,，學習習慣，學習成績,，個性特長,，焦點訪談和家長回執(zhí)寄語等九個欄目,。

班會，由學生主持,，既有教師代表的談話,，又有現(xiàn)金同學的交流,，還有部分家長發(fā)言,；家長會,，由我主持,，既有教師代表的講話,，又有本分家長代表的交流,，還有典型同學的發(fā)言,。三位一體的交流，無論對我還是對學生或家長,，都有很好的啟示。

另外,，家長訪校,，教師家訪，師生談心也都會進一步加強三者的溝通,。

特別值得一提的是,，本學期,，我們還舉辦過"學生評議班主任"的調查活動,，在這份題為《現(xiàn)在你怎樣看我》的調查表上，我設計了十個問題,，并讓學生為我打分。我認為,，這也是我與學生溝通的一種方式,。

班級工作很細瑣,，也很實在,。我只能就以上幾個方面作簡要的小結,。

由于我們班級采取的是學生民主管理模式,，作為班主任的我,，主要是引導和協(xié)助學生管理好班級，因此,，我在上文中用了"我們"一詞。

把每個學生當作自己的助手,，尊重,，理解，信任并全面關心自己的每一個學生,。"這是我開展班級工作的基本原則,。

班主任對班級的總結與反思篇六

金雞報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,。又到了總結過去,，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學期工作總結如下：

根據教材中各個主題的目標,，精心地備課,，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標,。在課前準備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開展以前,，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料,，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中,，特別注意調動學生的積極性,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性。每次活動結束后,，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中,，每一個孩子都有了明顯的進步,。

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全,、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作,。開學初,，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和滑滑梯的安全教育,。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法,。衛(wèi)生教育活動不僅注重個人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育,。引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動,，才能增強身體的抵抗力,，使自己健康地成長。

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，因此我把家長工作作為重點來抓,。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經常主動與家長聯(lián)系,，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力,，共同教育好我們的孩子,。

在教學上，有疑必問,。教學中積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法和優(yōu)點，克服自己的不足,，征求他們的意見,，改進工作。

本學期盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化,。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方,、活潑，但由于男孩子特別多,，比較好動,，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等,，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。

一學期的工作就結束了，回顧所經歷的事,，工作雖然很忙,，但忙得很充實。今后,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓,。

班主任對班級的總結與反思篇七

2,、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律,。

3,、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀,。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋,，不染發(fā)，不穿奇裝異服,，男生不留長發(fā),，女生不燙發(fā)、不化妝,、不戴首飾,。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督,。

4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識,，讓他們對自己的班級能有一定的認同感,，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他,，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范,。

當然，其中存在的問題還是不少,，如遲到,、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止,，下學期在這些工作上還要加強力度和效果,。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標,，能較快地轉變觀念,、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學,。

2,、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習,，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強,。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動,，經常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏,。

在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸,，希望與各位同人互相交流互相借鑒,。

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

3,、把握批評的尺度,。我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”,。每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

5,、加強與家長之間的交流,。加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起,，也加強了父母,、老師、子女三者之間的溝通與理解,，增進了師生友誼,，父子、母子之間的情意,。

7,、班主任一定要身體力行，以身作則,。班主任的一言一行,，對學生的影響很大。所以在平時,，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上,，我不體罰學生;每次向學生借東西,，我都會說謝謝，有話說錯了,，有事做錯了,，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育,。

班主任對班級的總結與反思篇八

本學期，我擔任初一年級三班班主任工作,。這是我第一次擔任班主任,。在學校領導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪。

我的班主任工作重點放在培養(yǎng)良好的班集體上,。能否形成一個積極向上,，努力學習,，團結和睦的集合是進行班級管理的重點。只有在有著良好班風的班級中,，開展的教育和教學活動才能收到較好效果,。特別是剛生入初中的初一學生來說更要注意做好引導和教育工作。在培養(yǎng)班風方面,，我本學期主要做了以下幾方面工作：

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容,，教育意義,。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用,，將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上,。同時，針對班內學生的特點,，將英語學習掛圖懸掛在醒目位置,，便于學生們隨時學習。

入學之后,，通過班會形式由學生民主投票,，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍,。對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則。另外,，定期召開班干部會議,，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時布置工作和任務,。這樣,，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用,，取得了較好的成效,。

初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉,，加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課,、打架、打電腦游戲等,。面對這些違紀情況,，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途,。

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成,。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別,。只有采取不同的,、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,，我采用講解,、演示和討論的方式進行的學習和交通安全常識的學習班會。

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣,，監(jiān)督,，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

積極開展各項活動豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神,。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽,、美術作品比賽、手抄報比賽,、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,，極大的提高了學生的學習興趣。

與家長及時協(xié)調溝通,、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展,。

班主任對班級的總結與反思篇九

本學期,，我擔任高中一年（3）班的班主任,，根據學校提出的要求和本班的實際情況，在開展班級管理工作,、努力提高學生的素質,、使學生能得到全面的發(fā)展等等方面，我主要做了以下的工作,。

“一年之計在于春”,，我認為,，高中三年的學習，高一新學期開學之初尤其重要,，我組織學生學習《正興學校學生日常行為規(guī)范》,，結合貫徹學校的各項規(guī)章制度、評比檢查制度,、考核量化制度進行教育,，分析本班的特點，制訂本班在學習,、紀律,、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律,，勤奮好學,，關心集體的學生。

制定并上墻公布《高一（3）班“班級文化建設”》,，即班規(guī),；班規(guī)由宗旨和四個部分組成圍繞我校“四個一流,、五種能力”的目標,，重視培養(yǎng)本班同學“學會做人、學會辦事,、學會求知,、學會審美、學會健體”讓學生在打好文化知識基礎的同時,，竭力釋放潛能,，努力發(fā)展個性。我班將根據本年段“因才施教,、分類推進”的特點,，充分利用現(xiàn)代化的教育手段，力求使教育教學方法生動活潑,、力求使同學們的學習生活豐富多彩,。在規(guī)定的課程學習之外，我們將積極參加豐富多彩,、形式多樣的科技藝術教育,、研究性學習等等；希望通過努力,，使每一位同學的基礎性學力,、發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力協(xié)調發(fā)展，實現(xiàn)學校,、學生,、家長共同的愿望——讓本班的每一位學生以優(yōu)秀的綜合素質進入高等學府學習,。

為實現(xiàn)上述目標，特制訂如下班規(guī),。

1,、全面負責班級同學德、智,、體,、美、勞各項活動的開展,，在為同學服務中學習并提高自己的管理能力,。

2、及時傳達學校及班主任對班級管理的要求,，并組織同學將管理要求落到實處,。

3、班主任在校時,，聽取班主任對班級管理的意見,，班主任不在校時，受托代班主任處理班級事務,。

4,、負責領導班委會成員開展工作，收集班級同學反饋的各項信息,，并及時告知班主任,。

5、副班長協(xié)助班長開展工作,，班長不在的時候代理班長處理各項事務,，重點負責出勤及遲到情況的登記。

1,、學習委員負責全班同學課內學習活動的組織,、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作,；負責計劃開展學風建設的各項活動,。組織開展“互幫互學，共同提高”活動,，促進每一位同學各學科（針對同學的薄弱科目）都提升成績,。

2、生活委員負責收取班費等班級各項費用,，及時將需上交的費用上交,；負責班費的保管,，記好帳目,。按照學?！敦敭a管理規(guī)定》管理本班的公共財產，及時發(fā)現(xiàn)問題,，初步維修,，及時上報問題。

3,、勞動委員負責本班教室,、衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生掃除工作安排，包括每周一次的大掃除安排,。注意：重點督促值日生履行職責（如：打掃衛(wèi)生,、擦洗黑板、拖洗室內外地板,、整理講臺桌等等）,。代表本班參加、年段“三項評比”檢查的成員應注意：本班被扣分的情況,，及時將情況反饋給班主任,。

4、宣傳委員負責本班的宣傳工作（如：出黑板報,、向學校廣播站報送稿件,、宣傳我班好人好事等等）。

5,、體育委員負責組織全班同學參加升旗,、跑操、課間操,、體育活動課,、運動會等各項活動。

6,、文娛委員負責班級的文娛活動的組織工作,，豐富我班的課余文化生活。如負責歌詠比賽排練,，主題班會（慶祝晚會）的主持等,。

7、紀律委員負責班級紀律工作,，根據學校的相關規(guī)定,，重點督促學習紀律的遵守（包括課堂紀律，晚自習紀律等）,，對違紀的同學有權督促其改正,；負責班級同學的儀容儀表檢查（如：不留長發(fā)，不佩戴首飾，不穿拖鞋等）,。

8,、年段“三項評比”檢查組成員（同時是我班的紀律委員）。

負責指導班級日常衛(wèi)生情況,；負責登記違規(guī)同學名單（未帶?？ǎ粤闶?，亂丟垃圾,，抽煙，喝酒,，值日生未及時傾倒垃圾造成衛(wèi)生角雜亂等）,。

1、負責本學科老師委派的任務,，例如：收發(fā)作業(yè),，收發(fā)試卷。開展本學科的學習競賽,。

2,、及時收集同學們對老師教學的意見和建議，并及時向老師反映,。

3,、協(xié)助老師調查、了解,、分析本學科學習后進同學的困難,、障礙，并盡力幫助同學排除一部分困難,。

4,、更深地了解任課老師的意圖、教學的風格,、特點,，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應教法,。

5、負責本學科興趣小組的工作,，帶動本學科學有所長的同學,，使其發(fā)展更快。

6,、整理好（各小組長報送來的）每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學名字,，整理成名單2份，一份交給科任老師，一份交給班主任,。

7,、交作業(yè)時間（以科任老師的通知為準，此外）定為每天早讀課后第一節(jié)上課前,。

1、負責本小組收發(fā)作業(yè),，收發(fā)試卷,。開展本組的學習競賽。

2,、協(xié)助班委做好本小組的紀律和衛(wèi)生工作,。負責對本組成員學習、紀律,、衛(wèi)生方面的問題進行提醒,、批評。

3,、登記好每一次缺交（遲交）作業(yè)的同學名字,，交給科代表。

4,、保持本小組的桌椅整齊,。

班主任對班級的總結與反思篇十

記得有一次我外出學習，學校里舉行了踢毽子比賽,，晚上班長發(fā)短信說,，我們班得了第一名，當時我很失望,，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗,，但是，我又很欣慰,，畢竟我的小助手們很好地完成了組織的任務,。

但是，到了六年級,，孩子們有些自暴自棄了,，所以，在上一學期我的轉化工作沒有落到實處,，還有很長的路要走,。

為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī),，學習,，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力通過活動,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難,，互相幫助,，同學吐了，不怕臟臭主動打掃,。該班學生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成,。

半年來,，我擔任六年級一班的班主任。由于經驗有限,，有很多問題還是不能很順利的解決,，但是，在全體同學的共同努力下,，我們班級的各項工作井然有序,，為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,。以后的工作中應做到的：

2,、對于學困生，做到眼中有他們,，心中裝他們,，營造一種安全、平等,、民主的師生關系,，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”,，“以小見大”,，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心,。

5,、及時找準學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺,，力爭做到當日知識當日清,。

7、加強與家長的聯(lián)系,，讓家長明確教育目的,，掌握家教方法,，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力,，幫助學生進步,。

六年級是一個畢業(yè)班，明年新的一學期非常關鍵,，我作為班主任,，必須引起自己的高度重視，我一定要竭盡所能為孩子們組建一個良好的班級,，讓孩子們能夠在班級中扎實學習,，取得更大的進步!

班主任對班級的總結與反思篇十一

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低,，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,。近年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準",，調動"兩個積極性",，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用,。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。一學期來,，我堅持了一個標準,，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任,，扭轉了班風,。調動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生,，在課余時間里要盡量多深入到學生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之,，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應,。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權,，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識,，為管理好班級獻出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關,。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,，針對性的主題會,，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等,，在實踐中證明是行之有效的,。

作為一名班主任，我能認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，為人師表,，與學生交朋友，經常利用課余時間和他們談心,，了解他們的想法,，幫助他們樹立自信心。例如：我們班有一個極特殊的學生,，他叫周葉,，熱愛勞動，待人熱情,，非常老實,，可就是不完成作業(yè)，撒謊,，做事磨磨蹭蹭,，再加上家長不配合學校工作，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機會,。通過和家長面談,，得知周葉的身世比較復雜，沒有親生父母,，是奶奶把他帶大的,。于是我針對實際情況制定了幫教措施，定期與他談心,，及時了解他的想法,；給他創(chuàng)造為班級服務的機會,，發(fā)現(xiàn)閃光點及時在班上表揚，被評為勞動之星,，促其更快的進步,；利用中午時間，請好同學幫助完成作業(yè)……在老師和同學的幫助下,，周葉的期末考試成績有了很大的進步,，假期中，我打電話詢問他完成作業(yè)的情況,，在姑媽的幫助下,，大本作業(yè)已基本完成。作為班主任的我,，只要發(fā)現(xiàn)了學生中的問題,，就會及時與他們溝通，做好學生的思想工作,，使他們能健康快樂的成長,。

課上我能寓思想教育于數(shù)學教學之中，從學生的實際出發(fā),，結合教學內容選擇適當?shù)木毩曨},，如：講《統(tǒng)計》單元時,，我讓學生統(tǒng)計全班口腔衛(wèi)生方面的內容,，針對不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學們的思路很活躍,，這樣設計不僅使學生的思維的到了拓展,，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要。一學期下來,，我的功夫沒有白費,，得到了同學們的信任和理解，使得每個學生都有了不同的進步,，且樂于和我聊天,，說出自己的心里話。我認為班主任在班級管理上應做到“四勤”,，即：眼勤,、嘴勤、手勤,、筆勤,。

我做好本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中,，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎,。"進無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動,?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀,，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

班主任對班級的總結與反思篇十二

工作經驗告訴我不全面地了解學生,，就制定不出切實可行的,、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教,，對癥下藥,。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的了解,，可是學生畢竟是孩子,，他們的變化十分明顯，反復性十分強,，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化,，我總是不遺余力的利用課余時間，經過找他們談心,、家訪,、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因,，疏導他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,，王晶,、白丹、張艷茹,、袁金亮這幾個過去總愛和教師構成對立,、內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,，將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少,。

對于很多學生的教育要注意潛移默化,、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的,。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事,，讓他們討論其中的大道理。比如,，樹立目標的重要性,、要有奮斗的豪情、男兒當立志,、要去掉身上的壞習慣等,。有時候，也給學生講一些典型事例,。我覺得,，講這些故事、事例,，雖然學生不可能一下子明白,，也不可能所有的學生都聽進去，可是,，總還是有學生會受到啟示的,。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的,。如李金,、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了十分明顯的提高。

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子,?！睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,，學生才會喜歡你,，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向十分重視培養(yǎng)師生之間的感情,，我不僅僅關心學生的學習更關心學生的生活,。這學期由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住校，很多學生只能一周回一次家,。所以在生活上他們更期望有人能關心他們,，這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了,，我會借錢給他們,，學生生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經常備有感冒藥和消炎藥,，就是用來在學生感冒或飲食上出現(xiàn)問題的時候應急的,。當然，師生之間的愛是具體的,，是表此刻多方面的,。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死，采用簡單,、粗暴的態(tài)度去處理,，而是耐心的去引導、去梳理,，使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果,。很多學生不僅僅丟掉了過去懶散,、不認真學習、無事生非的壞習慣,，并且變得在學習上十分努力,。

我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦,，才能到達教育的最終目的,，才能結出最豐碩的果實。所以,，在對學生實施愛心教育的同時,，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的,。有些學生由于性格,、家庭、自身所積累的知識,、自制力等多方面的原因,，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好,，對他們必須進行嚴格管理,，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,，不至于影響到班風的構成,。

在那里,，我最想說的話就是感激我班的每位科任教師。沒有各位教師的支持,，就不會有九(2)班此刻的提高,。

周建偉教師一向帶我們班，對學生比較熟悉,，和學生的溝通較好,，加上周教師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,，有助于良好班風的構成,。劉麗君教師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經常下班督促輔導,，我們之間也經常有溝通,，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。李淑芳教師趙建國教師在物理語文學習方面也異常注意了對優(yōu)生的輔導,，給他們揚起了更足的信心,。高成斌教師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學,，完成學習任務,。總之,，在那里我向各位教師說聲多謝了!

盡管我付出了很大的努力,，可是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠進取,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表此刻平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有各別男生還在混日子,，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和活力,。

今后的工作中,，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,，多努力,，并有效轉化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值,，人生的歡樂,，也是幸福之所在”。我用自我的實際行動印證了這句話,。我工作著,，我歡樂著。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的`精神,、蠟燭的品格,，為大壩電廠學校的發(fā)展，盡自我的一份力量與職責,。

班主任對班級的總結與反思篇十三

20xx年中考已經結束了,，下面我談談本學期的班主任工作?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作,，?；厥走^去,，有收獲、有欣喜但也有些遺憾,，對未來也充滿信心。

1我先結合本班的實際情況,，制定了班規(guī),，從學習、紀律,、儀表,、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化，,。對個別做得不好的學生,，采取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重,，改正自己的不足之處,。

學生們和初一、初二相比有了很大進步,，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級,，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流,，肯定優(yōu)點,，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度,，經常與老師開展廣泛的交流,。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期,，逆反心理很強,，是最難管的時期。據我觀察,，對于逆反心理比較強的學生,，老師急躁，甚至感情用事,，說一些過激的話,，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感,。所以學生無論是學習,、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)定,，胸有成竹的感覺,，會樹立起自己強者形象。在迎考階段,，學生普遍壓力較重,，心理脆弱。

即使一些學生成績不好的同學,，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關,，他們自暴自棄的概率就會低許多。經常有學生對我說,，你覺得我還有希望嗎,？我現(xiàn)在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同,，他想得到教師的肯定和激勵,。所以我不會簡單地說，你一定行,，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,，并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要,，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理,。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生,，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站,，不是終極目標,，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心,，不必太緊張,。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說,，學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質卻能影響一個人的命運。

所以,，中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試,，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結這一年來的班主任工作,，我覺得以下這幾點非常重要：

（1）一定要有可行性強的規(guī)章制度,，并且一定要堅決執(zhí)行。

（2）一定要選拔出有威信,、有能力,、有責任心的學生當班干部。

（3）任何時候都要嚴格要求學生,，樹立班主任和班干部的威信,。

（4）一定要保持與家長的密切聯(lián)系，做好家校溝通工作,。

以上是我的班主任工作總結,，我知道自己還有很多的不足，有的工作做得還很不到位,，離學校的要求還有距離，但相信通過自己的努力,，我會成為一名優(yōu)秀的班主任和教師,！