在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇一

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二,。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

（2）面向全體學(xué)生,。

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

（4）注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

高二年級有20個(gè)班,，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6（1—6班）個(gè)班的生物教學(xué),，相比之下（5）（6）班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高二點(diǎn)，生物基礎(chǔ)好點(diǎn),，但還是不夠理想,。（1）—（4）班基礎(chǔ)就比較差了。平時(shí)也不夠勤奮努力,，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：

1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。

3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況，制定學(xué)生小檔案,，詳細(xì)情況具體分析,，做到因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，及時(shí)批改與反饋。

6,、認(rèn)真研究考綱和考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時(shí)做好反饋,。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高二生物上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃需要教師根據(jù)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及自己學(xué)校規(guī)定的學(xué)周而制定出來的,，所以上面的僅供參考,，具體的教學(xué)計(jì)劃還需根據(jù)實(shí)際情況而定。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇二

以“十七”大精神為指南,，全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念，全面推行素質(zhì)教育,，積極學(xué)習(xí)新課改思想,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在知識、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面全面發(fā)展,。全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，誓奪會考全面豐收,，向三十周年校慶獻(xiàn)禮,。

本期只有三個(gè)多月的時(shí)間，周課時(shí)四節(jié),。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)兼顧教學(xué)進(jìn)度和應(yīng)對會考，本期教學(xué)任務(wù)計(jì)劃上完高中選修全一冊,，復(fù)習(xí)高中必修第一冊和第二冊,。

1、提高教師的自身素質(zhì),。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師,，教師首先要有“愛學(xué)校作主人，愛學(xué)生作表率,，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師要提高常規(guī)教學(xué)和教改教研水平，以保證教學(xué)效果且穩(wěn)步提高,。

2,、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,，精心上好每節(jié)課,，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,，把握每個(gè)知識點(diǎn)的廣度,、難度和深度，使基礎(chǔ)教學(xué)落到實(shí)處,。

3,、采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)高考需要和生物學(xué)教學(xué)特點(diǎn),，課堂教學(xué)多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實(shí)際,，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，又能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,，學(xué)以致用,，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、做好章節(jié)過關(guān)和段考,、會考,、期考考試工作。精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，在注重基礎(chǔ)的前提下,，加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和知識遷移能力的訓(xùn)練,，以適應(yīng)高考的需要,。

5、抓好奧賽培訓(xùn)工作,，力爭今年的奧賽成績有所突破,。

1)、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),，深鉆教材,，精心備好每節(jié)課。

2),、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課,。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn),，突破重點(diǎn),，澄清疑點(diǎn);結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí),，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí),。

3)、認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4),、自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,，做到有的放矢。具體由方曙光老師負(fù)責(zé),。

5),、積極開展、參加教研活動(dòng),。積極開展相互聽課活動(dòng),，以老帶新，共同提高,。研究課堂教學(xué),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

6)、積極抓好奧賽培訓(xùn)工作,。制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,，按年級安排，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)搞好培訓(xùn)教學(xué),。具體由任向陽老師負(fù)責(zé),。

二、教學(xué)安排

老師們都知道：學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵,，要想取得理想的學(xué)習(xí)效果,，必須掌握科學(xué)的、高效的學(xué)習(xí)方法,。 高中生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，其中的知識并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng),，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,，還是入不了門。本學(xué)期將繼續(xù)以新課程的四個(gè)理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使高二生物教學(xué)科研下一個(gè)新臺階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃安排如下：

1 ,、合理安排教學(xué)進(jìn)度,，高質(zhì)量完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進(jìn)行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章)

教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)一定要提高效率,。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行制訂。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求,，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),，分組練習(xí)。

在教學(xué)下,，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，以提高課堂效率。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來,，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績,。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)方法下給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步,。在輔差方面，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生,，使他們增強(qiáng)自信心和下進(jìn)心,，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。對月考,、期中考及平時(shí)測驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)分析,，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達(dá)到教學(xué)相長。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，更好實(shí)施新課程

(1)配合教研組,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年xx省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點(diǎn),，研究新課改后的會考,、高考的新動(dòng)向，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目,，用于高二課堂教學(xué),。

(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求,，每周集體備課活動(dòng)一次，每次嚴(yán)格做到“四定”(定時(shí),、定點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人),。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見,，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。備課要多花時(shí)間,，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。下課要精神抖擻，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平下布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

(4)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握好課程進(jìn)度,，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

高中生物學(xué)課本濃縮了生物學(xué)方方面面的知識，其中就有大量科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新的事跡,。教學(xué)過程中,，若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)介紹科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程或科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的態(tài)度,、方法和精神,，那么無形中就對學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)研究理念的滲透。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級6-8班的生物教學(xué)任務(wù),，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。

二,、學(xué)生情況分析

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

三,、教材分析

本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元,，是整個(gè)初中二年級生物所要掌握的一個(gè)重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣,，需要掌握的知識點(diǎn)多,。

第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動(dòng)物的分類以及這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為,。其中重點(diǎn)在第三章動(dòng)物在生物圈中的作用,，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動(dòng)物與人類生活得關(guān)系,。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的`作用,。通過這兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,，同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認(rèn)識生物的多樣性,，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性,，是其認(rèn)識和行動(dòng)的必然結(jié)果,。作為一個(gè)現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,，并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,，第六單元生物的多樣性及其保護(hù),，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分,，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時(shí),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。

四,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、各種動(dòng)物的適應(yīng)性特征

2,、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

3,、生物多樣性的內(nèi)涵

難點(diǎn)：

1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制

2,、細(xì)菌和真菌在自然界的作用

3,、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

五、主要措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

(2)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

4,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué),。

5,、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

7、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

8、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇四

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化,，繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念,。

2.以課堂為抓手，在觀,、評,、議課中提升教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)有效性,。

3.積極參與活動(dòng),，拓展視野，獲得發(fā)展,。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化,。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章,。

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本,。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作,。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題：針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問題,。

2.創(chuàng)新集體備課,，利用備課組，開展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案,。

3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思,、個(gè)人成長反思，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課,。

5,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇五

本學(xué)期我擔(dān)任303、304,、305,、306、307,、310和316七個(gè)班的生物課,，周課時(shí)共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課,，但卻是五種教學(xué)進(jìn)度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學(xué),，每班周課時(shí)3節(jié)；305————307班屬于普通理科班教學(xué),，每班周課時(shí)2節(jié),；310和316班則屬于使用eepo教學(xué)模式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，每班周課時(shí)2節(jié),，而310班屬于理科班,，316班屬于文科班，教學(xué)要求層次也不同,。所以備課量較大,，困難較多。

高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用,、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性,；選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識,，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容,，對于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認(rèn)識生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),，樹立正確的自然觀有重要意義,。同時(shí)，對于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展,、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值,，也是十分重要的。本模塊的教學(xué)需要以《分子與細(xì)胞》模塊為基礎(chǔ),，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊——《生物技術(shù)實(shí)踐》,、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此,，在本模塊的教學(xué)中,，既要注意利用《分子與細(xì)胞》模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示學(xué)生回憶,，做到溫故而知新,，從已有知識提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要,，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ),。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展,。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可,，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié),，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

通過必修模塊1的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的知識,，學(xué)生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力教差,。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法,，部分學(xué)生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點(diǎn)問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣,。

通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論,、合作式教學(xué),；創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行探究式教學(xué)；加強(qiáng)作業(yè)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。探索研究學(xué)習(xí)使用eepo教學(xué)模式教學(xué),，有效提高課堂效率。

略

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的,，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，可是也有一部分自控本事差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多,。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣，最大限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性,，改善課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)到達(dá)吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動(dòng)手本事、獨(dú)立思考本事和團(tuán)體合作精神,。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式到達(dá)最佳的結(jié)合,，使得師生共同提高,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

1,、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2,、本事目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實(shí)驗(yàn)探究本事和合作本事。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的職責(zé)感和使命感。

4,、成績目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式,，所以從初一開始就應(yīng)當(dāng)一向把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有必須的自學(xué)本事，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。

（一）內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。

2,、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、注重科學(xué)方法教育。

4,、重視本事培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。

5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。

（二）內(nèi)容分析

本冊書總共有三個(gè)單元,，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活,。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不一樣水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識生命活動(dòng)規(guī)律,，是十分重要的方面，所以應(yīng)當(dāng)對細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài),、生理和分布,。異常重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系,。

1、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情景,，選擇最適宜的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn),，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,。

教師不要機(jī)械地“教教材”，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂，教師需要對教材有一個(gè)深度,、全面,、系統(tǒng)的解讀。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中、思路活躍,、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自我的見解,，就要看教師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。

2,、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐,。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進(jìn)行自我探究或團(tuán)體討論，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論,，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖、文,、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn)、難點(diǎn),，跨越時(shí)光與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識，形象,、生動(dòng),、趣味地向?qū)W生展現(xiàn)，從而提高教學(xué)效率和效果,。

3,、以學(xué)生為本

生物教學(xué)要面向每一個(gè)學(xué)生，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)科思維,，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫忙學(xué)生理解生物對整個(gè)社會發(fā)展的作用，使學(xué)生能從生物的視角去認(rèn)識科學(xué),、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題。教師必須為學(xué)生營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍,，為學(xué)生供給表演的舞臺,，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,，教師要把學(xué)生看作是具有獨(dú)立主體意識,、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人，讓學(xué)生在與教師的相互尊重,、合作,、信任中全面發(fā)展自我，獲得成功和生命價(jià)值的體驗(yàn),，并感受到人格的自主與尊嚴(yán),。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇七

第一章,、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；第二章通過較多的科學(xué)探究活動(dòng),，了解生物與環(huán)境之間相互影響,、互相依存的關(guān)系，初步認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),，是所有生物的家園，認(rèn)識到保護(hù)生物圈是每個(gè)公民的責(zé)任,，初中生物教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)今社會，由于人類活動(dòng)對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)概括了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

1、認(rèn)識到生物具有區(qū)別與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2、嘗試觀察,、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，嘗試在科學(xué)探究中控制變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法,，初步養(yǎng)成探究的思維習(xí)慣,。

3、初步形成愛護(hù)生物的情感,、保護(hù)生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念,。

1、能夠說明生物具有的共同特征,，調(diào)查的一般方法,，學(xué)會做調(diào)查記錄。

2,、初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查的能力以及和同學(xué)分工合作的能力,。

3、生物圈是所有生物的共同家園應(yīng)當(dāng)愛護(hù)這個(gè)家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗(yàn)探究的一般過程,，學(xué)習(xí)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn),。

5、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證觀點(diǎn),。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。

第一章一節(jié)1課時(shí),， 第二節(jié)2課時(shí)

第二章第一節(jié)1課時(shí) 第二節(jié)2課時(shí) 三節(jié)2課時(shí) 第四節(jié)2課時(shí) 第五節(jié)1課時(shí),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

3,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用，工作計(jì)劃《初中生物教學(xué)計(jì)劃》,。

6,、要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇八

為了更快更好落實(shí)教學(xué)進(jìn)度,，更加有力的提高生物科的教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到較好的教學(xué)效果,本人制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,具體措施如下：

1、上課認(rèn)真聽課,，勤做筆記;

2,、多做練習(xí)，獨(dú)立思考,，不抄作業(yè);

3,、注意歸納,，多提出問題;

4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告;

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，掌握知識的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時(shí)寫好教案，詳盡教案和簡單教案,。做到備課,，聽課，再備課,，上課,，反省。

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,，堅(jiān)持先聽后講,。

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取,、批改、發(fā)放作業(yè),，不拖沓,，通過作業(yè)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的進(jìn)度和內(nèi)容,。

4,、輔導(dǎo)內(nèi)容要精益求精的準(zhǔn)備好。

5,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。針對問題要及時(shí)解決,，不能把問題積累,。

6,、堅(jiān)持做到每課一練，每章一測,。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)建構(gòu)構(gòu)概念圖的學(xué)習(xí)。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇九

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的'課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育,；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇十

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1.儀器設(shè)備購置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購置計(jì)劃,，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置,，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生,。

2.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑢懨鲗?shí)驗(yàn)的日期,、班級,、節(jié)次、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

3.任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺。

1.學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行檢查,，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.檢查內(nèi)容：學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理,、裝置,、藥品、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度,。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊,，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

為實(shí)驗(yàn)室的評估合格,，做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

注:加黑體的六個(gè)實(shí)驗(yàn)要對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的原理,、裝置、藥品,、注意事項(xiàng)等方面的熟練程度,。各班的實(shí)驗(yàn)課的情況參照實(shí)驗(yàn)課按排表。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,，應(yīng)先報(bào)告老師,，檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢,，方可離開;

4.課后,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇十一

1,、要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的.調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

2,、通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

3、要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

4、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)將課本知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度、深度,、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測的題目,，及時(shí)進(jìn)行課前小測,，并進(jìn)行批改

6、若安排月考或期中,、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測試題

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教,、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn)，要多聽課,，并及時(shí)吸收,。上課后要及時(shí)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,。

面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1,、低起點(diǎn),，緩坡度，逐步提高學(xué)生的成績,。

2,、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解,。

3、加強(qiáng)教師同步教學(xué),，步調(diào)一致,，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧。

4,、加強(qiáng)教研活動(dòng),，使教學(xué)水平不斷提高。取長補(bǔ)短,，以不斷提高教學(xué)效率,。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇十二

生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分,。在這個(gè)學(xué)期中為了使我校的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)至始至終，保持一個(gè)良好的態(tài)勢,，特我制定了本工作計(jì)劃,。

1、認(rèn)真看書學(xué)習(xí),，多掌握一些生物實(shí)驗(yàn)方面的知識,，取人之長，以補(bǔ)己之短,。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),、已經(jīng)比較成形的模型，結(jié)合自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些簡單明了的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，尤其注重學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展學(xué)生的智力,。

2,、對所有的儀器及時(shí)編號、在學(xué)校統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃下,，重新建賬,，重新填寫儀器柜號和有關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范化管理儀器,。并按學(xué)校要求做好明細(xì)賬,。在學(xué)校教導(dǎo)處的監(jiān)督下，本學(xué)期清查一次儀器,，對所有的賬目全部錄入計(jì)算機(jī),，實(shí)現(xiàn)電子化管理。

3,、對全校各班學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)室座位排座次,，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)要有秩序地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并對號入座,，協(xié)助任課老師維持好實(shí)驗(yàn)室秩序,。

4,、認(rèn)真鉆研教材、大綱,，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),。并針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn),。

5,、協(xié)助好教師做好演示實(shí)驗(yàn)，保證每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?zāi)?00%成功,。在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí),，指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件,。

6,、備好各種材料,，如：實(shí)驗(yàn)室計(jì)劃,、總結(jié)，各年級分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)配檔,。認(rèn)真填寫各種表格,，嚴(yán)格簽字手續(xù)。制度上墻,，按要求懸掛整齊,、美觀。

7,、搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作,。保持地面、窗臺,、實(shí)驗(yàn)桌面干凈,，無塵土，空中無灰網(wǎng),。門窗玻璃整潔,，窗簾潔凈，不打結(jié);經(jīng)常開窗通風(fēng),，保持室內(nèi)干燥,，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點(diǎn),。每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)打掃衛(wèi)生,，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作,。

8,、做好各防護(hù)措施,，做到“十防”。防潮,、防火,。防鼠，防銹(腐蝕,、霉),、防塵、防光,、防毒,、防震等。

9,、每月底將月工作總結(jié)及教師的實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表填好,，送交教導(dǎo)處。

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇十三

初中生物教師的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，最大限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx年初一生物教師教學(xué)計(jì)劃 的相關(guān)資料，供你參考,。

一,、指導(dǎo)思想

為了搞好初三學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)工作，切實(shí)提高學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)素養(yǎng),，本著為了學(xué)生的一切和一切為了學(xué)生的教學(xué)原則和面向全體學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學(xué)生能對生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作,。

二、學(xué)生情況分析

九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習(xí),，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習(xí)了一大部分,，對初中的生物學(xué)知識有了一個(gè)大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大體的掌握,。但這級學(xué)生基礎(chǔ)較差,，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉,，老師對學(xué)生更不熟悉,。

因此學(xué)生對教師的適應(yīng)能力較差。通過對學(xué)生成績的分析,，這級學(xué)生成績減普遍不好,，通過對學(xué)生的觀察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍存在上課不認(rèn)真聽講,，有大量小動(dòng)作，并且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者說干脆不記筆記,。大部分同學(xué)成績較差，對生物學(xué)知識缺少起碼的了解,，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于合班并校，這級學(xué)生班額較大,。學(xué)生基本情況較差對今后的工作很是不利,。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志學(xué)好生物課,。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中本站生命的延續(xù)和發(fā)展》,，以及《本站生物的多樣性和保護(hù)》兩個(gè)單元,。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育,，主要講植物的生殖,、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現(xiàn)象進(jìn)行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點(diǎn),。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實(shí)驗(yàn)介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學(xué)生認(rèn)識基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認(rèn)識，應(yīng)讓通過各種比喻,、直觀的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是能過翔實(shí)的材料,，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解,，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認(rèn)識不足。 第二單元,，知識比較簡單,，主要通過學(xué)生對過去知識的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的生物學(xué)素養(yǎng)和愛護(hù)生物的感情,。

四,、教學(xué)方法

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，所以在學(xué)習(xí)中在對課本已先預(yù)習(xí)了的前提下,，學(xué)生對課本知識已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題，爭取堂堂清,，周周清,，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過程。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對課本的利用,，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn),。 加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是記憶方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的,。

做好學(xué)生的思想工作，俗話說的好三分教學(xué)七分管理,，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處,，要加強(qiáng)學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng),，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習(xí)題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶,，提高記憶的效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互幫互學(xué),，共同提高。

反復(fù)抓,，抓反復(fù),，加強(qiáng)重復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

五,、具體學(xué)習(xí)措施

通過以上的學(xué)習(xí)方法，講練結(jié)合,，處理習(xí)題,，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和探究，從細(xì)處實(shí)處下功夫,，真正提高學(xué)生的成績,，提高生物學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結(jié)果,。

六,、教學(xué)進(jìn)度

按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行

一、學(xué)情分析：

我擔(dān)任初二(95,、97,、99、101)班的生物教學(xué)任務(wù),，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,，成績較好,。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些,，有一部分學(xué)生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是那些差生,。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，爭取考試的成績有所提高。

二,、指導(dǎo)思想：

以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。提高本站學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于動(dòng)手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任,。

三,、確定發(fā)展目標(biāo)：

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育

四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵：

教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;

3,、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程,。

教學(xué)目的任務(wù)

1、 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學(xué)任務(wù)的措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂

教案

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn),，隨時(shí)和學(xué)生交流。

五,、轉(zhuǎn)變理念,、改進(jìn)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，運(yùn)用生動(dòng)的語言,，加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué)。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式,，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)重量,。

4,、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

5,、在教學(xué)中落實(shí)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時(shí),，要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。

8,、積極參加教研教改,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

9、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

10,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn),。

六、提出學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;

1,、課前10分鐘預(yù)習(xí),。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時(shí)單獨(dú)完成。

4,、課堂上的實(shí)驗(yàn)課,、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀(jì)律,。

5,、實(shí)驗(yàn)課、探究課布置的準(zhǔn)備工作要做好,。

七,、設(shè)計(jì)安排學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng),，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練,、課外實(shí)踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個(gè)。與前三冊相比,，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計(jì)劃時(shí)需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),，設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計(jì)劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟希?jiān)持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實(shí)驗(yàn),、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價(jià)的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用,、對所提出的問題進(jìn)行評價(jià)、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價(jià),、運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測等,。

共

2

1

1

2

生物教師教學(xué)計(jì)劃表篇十四

為了做好初中生的生物學(xué)習(xí),，提高他們的生物科學(xué)素養(yǎng),，堅(jiān)持了“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”的教學(xué)原則和“一切為了學(xué)生”的素質(zhì)教育原則,。讓盡可能多的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物產(chǎn)生濃厚的興趣,，提倡學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。同時(shí),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并為高三下學(xué)期生物制定了以下教學(xué)計(jì)劃,，以指導(dǎo)這學(xué)期的生物教學(xué)。

二,、學(xué)生情況分析

因?yàn)榫拍昙墝W(xué)生在一,、二年級學(xué)了兩年半的生物，所以初中學(xué)了很大一部分的生物知識,，對初中的生物知識有了大致的了解,，對生物學(xué)習(xí)方法也有了大致的把握。但是這個(gè)層次的學(xué)生基礎(chǔ)很差,，今年只有三所中學(xué)的學(xué)生,。學(xué)生不熟悉老師，老師更不熟悉學(xué)生,。

所以學(xué)生對老師的適應(yīng)性差,。通過對學(xué)生成績的分析，降低成績一般不好,。通過對學(xué)生的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課普遍不認(rèn)真聽講,，小動(dòng)作很多，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，上課不認(rèn)真記筆記或者干脆不記筆記,。大多數(shù)學(xué)生成績不好，缺乏生物基礎(chǔ)知識,，對生物的學(xué)習(xí)方法知之甚少,。而且由于班級和學(xué)校的結(jié)合，這個(gè)層次的學(xué)生班級規(guī)模比較大,。學(xué)生基礎(chǔ)情況差,，對以后的工作非常不利。因此,，在今后的工作中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，保持高昂的學(xué)習(xí)斗志,，學(xué)好生物。

三.教材分析

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》和《生物的多樣性和保護(hù)》,。第一單元分為三章十二節(jié),。第一章生物繁殖與發(fā)展，主要講植物繁殖,、昆蟲繁殖,、兩棲動(dòng)物繁殖、鳥類繁殖,。四種生物的繁殖從各種生物的繁殖特征入手,，分析總結(jié)生物的繁殖現(xiàn)象，進(jìn)而總結(jié)這些生物的繁殖特征,。植物的繁殖主要是無性繁殖,。昆蟲和鳥類分別引入完全變態(tài)和不完全變態(tài)。

第二章由五節(jié)組成,，介紹了基因的相關(guān)知識,。首先，通過實(shí)驗(yàn)介紹了基因控制生物的特征,。這部分重點(diǎn)講基因,。通過它的外在表現(xiàn)特質(zhì)，學(xué)生可以了解基因的作用,。難點(diǎn)是學(xué)生不能很好地理解基因的微觀知識,，因此應(yīng)該通過各種隱喻和直觀的教學(xué)方法讓學(xué)生意識到這一點(diǎn)。

第三章由三個(gè)部分組成,，重點(diǎn)是生命進(jìn)化的原因,。突破重點(diǎn)的方法是通過詳細(xì)的材料讓學(xué)生了解生命的起源,。難點(diǎn)在于學(xué)生對古代生物知識認(rèn)識不足。第二單元,，知識比較簡單,，主要是通過學(xué)生對以往知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)良好的生物素養(yǎng)和對生物的熱愛,。

四,，教學(xué)方法

繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)踐口中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)過課本的前提下，對課本知識有一個(gè)大致的看法,。以后老師先講解,，學(xué)生有目的的探究。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。邊學(xué)習(xí)邊做題,，力求清晰明了，讓學(xué)生有一個(gè)鞏固所學(xué)的過程,。

充分利用現(xiàn)有的練習(xí),，讓學(xué)生邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官記憶,，提高記憶效率。

充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用,，讓學(xué)生互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

反復(fù)抓,，反復(fù)抓，加強(qiáng)反復(fù)復(fù)習(xí)的力度,。

注重日常生活實(shí)踐,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)。

五.具體的學(xué)習(xí)措施

通過以上學(xué)習(xí)方法,，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,，處理習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生記憶和探索,，從細(xì)節(jié)上努力,，才能真正提高學(xué)生的成績，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。讓學(xué)生有一個(gè)理想的結(jié)果,。