范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

給老師的一封建議書篇一

尊敬的老師：

您好,！

我是學校里的一名普通學生,，我在學校里生活五年多了，我們的學校是一個美麗的大花園,，是老師,、同學們共同的家。在這里,，我每天都可以聞到新鮮的空氣,，我為我可以在這樣的環(huán)境里學習而感到高興。但是,，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學在破壞我們的“家”,。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學卻沒有一個會撿起來的,。為了學校有更好的環(huán)境，所以，我想提出以下幾點建議：

1、用紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄來告訴同學們關(guān)于環(huán)保的小知識。

2,、組建一支環(huán)保小隊,，讓同學們自愿參加,，環(huán)保小隊的同學每天定時去各層走廊檢查,，如果看見有垃圾,，就馬上撿起并扔進垃圾桶,。如果看見是哪位同學扔的,，要給予適當?shù)呐u,。并給發(fā)現(xiàn)的同學給予獎勵。

3,、號召同學們做一期關(guān)于環(huán)保的手抄報,，增強同學們的'環(huán)保意識,。

4、設(shè)立一個“環(huán)保流動紅旗”的評比欄,。讓環(huán)保小隊的同學每天下午兩點半到各班檢查衛(wèi)生情況,，督促同學們注意衛(wèi)生。

以上是我提出的建議,，希望您能采納，把我們的學校打造成一個更美麗的大花園,。

建議人：__________

日期：___________

給老師的一封建議書篇二

尊敬的老師們：

您像星星一樣,，在天空中照耀著我們，把您的知識傳授給我們,，您是偉大的,，是辛苦的.但是有許多多同學上課并不聽講，所以我來給您提一個建議.

那就是說您隨變叫,，這樣一來那些不聽講的同學就回好好聽講了!

希望各位老師能采納!!

x年1月14日

夢幻寶貝

給老師的一封建議書篇三

尊敬的老師：

你好

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài),，做為家長我一直在考慮一些問題,，雖然大學生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn),，還是令我擔心,，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻。

總之,，在假期中,，我對你們的放松，甚至是對學生的放縱不是很滿意,，但是,，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對,，還希望諒解，對老師個人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!

祝身體健康萬事如意,。

xxx

20xx年x月x日

給老師的一封建議書篇四

現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”,。其實在一定意義上來說，“葆有舊色”,、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的`姿態(tài),。做語文教師20__年了，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變,，而我的這種本色,，現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我。

我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內(nèi)心許多時候是需要安頓和留戀的,。比如怎樣當老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失,。我們今天什么文化都好,什么新名稱、新旗幟,、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”

這就讓我們語文老師無所適從了,，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師,，才是“保持本色”的老師,，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場,。換句話說,，那就是學生必須在場。從這個意義出發(fā),，我們所有的教育教學的評價,，必須高度重視學生的態(tài)度、學生的性情,、學生的評價,。所以,，一個被廣大學生普遍接受的教師，基本上是一個“好”的教師了,。

那我們的學生喜歡什么樣的教師,，我們的學生喜歡什么樣的語文教師，這個問題你考慮了沒有?今天上課,，我在班里做了一個“給教師提一個建議,，給語文教師提一個建議”的問卷調(diào)查。現(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，來說說“好”(語文)教師的幾個關(guān)鍵詞,。

在電腦上非常輕易地打出這四個字，但我知道,，我們的學生有90℅給老師提出了這樣的建議,。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云，獨特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學生取得好成績,，這里面是不是缺了很多的東西,。最主要的東西便是：敬天愛人。我們面前的學生是一個個不可復(fù)制的存在,，是一個個不容忽視的個體,，是每一個家庭幾代人的全部。面對這樣的學生,，正如我們學生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字,，愛心蕩然無存?！敖^”字當頭的師生關(guān)系是可怕的,，即使你的成績是最高的，可你在學生的心里的地位可想而知,。當然，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的,，不能否定全部,，但他(她)給了我們啟示，把我們的學生當作平等的人來對待,。我們可能做不到“悲天憫人”,，但是我們可以給任何的一個學生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學生善意的微笑，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學生自尊的話語,。不要把諸如“你啊,，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道,，這樣的語言多了,，你就形成了一個習慣,。這個習慣，就是挖苦,。

這是一個剛轉(zhuǎn)來的學生,，給老師的建議。他寫道：教師應(yīng)該以身教生,，規(guī)范自己的言行,，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生。是啊,，行動是行動的指南,。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影。我們老師身體所傳達每一種聲音,，都會在學生的行動中留下回響,。這到底是一種什么樣的回響啊!

作為一個語文教師，你的身體要傳達：敢于說真話,，敢于說較真的話,，敢于說獨特的話，這一切切的表達,，都指向了一個詞語,，那就是真實。

作為一個語文教師,，你的身體要傳達：對任何問題都要葆有期許,，期待一個美好的出現(xiàn)，而不是在庸俗,、無奈,、彷徨、隨波中淹沒,。

作為一個語文教師,，你的身體要傳達：走進任何的事物，要帶著“三只眼”,。一眼看物,，一眼看物中實，一眼看實中物,。

著這種拼搏的艱辛,，才能充分的享受人生的當下。其實,，說白了你給學生的期許,，過于渺茫?？几咧?，少一分要交2千元,，把一切的努力變成了白費。四年的美好期待,，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量,，這個世界變得瘋狂。與其,，學生日后的氣急敗壞,，不如變個角度，告訴他(她)：享受初中四年的美好,，享受初中四年拼搏,，你的人生變得非常有意義。

作為一個語文教師,，你的身體要傳達：詩意生活,。我們教師其實很平凡，說白了,，和別人也就是職業(yè)的不同而已,。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己。你在學生的心目中不應(yīng)該是苦行僧的角色,，你首先是一個對生活葆有熱情的人,，會生活、詩一般的生活,。你還必須是一個“佛者”,，對人生的無常與艱辛，過后,，報以微笑,。

以上，沒有過多地講作為一個語文老師教學層面的問題,。我想,，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經(jīng)引導(dǎo)了學生,。你和你的學生都走在一條共同面對的路上,，彼此不孤單，痛苦有人分擔,，幸福有人分享,。做這樣的教師,，是一件幸事,。

忽然，想起了3年前寫的一篇《新課標下語文教師的歸屬》的文章,。我改變我的觀點,，語文教師的歸屬,，不應(yīng)該變來變?nèi)ィㄓ休嵊凶鳛橐粋€語文老師的本色,，才能“舊中折射新銳”,。

1、做一個有才情,、有詩意的語文教師,，讓語文課堂充滿詩情畫意。

2,、做一個會生活,、感悟生活的語文教師，讓語文課堂充滿生活本色,。

3,、做一個懂感情、用感情的語文教師,，讓真情為課堂注彩,。

4、做一個懂歷史,，講文史的語文教師,，讓歷史人物活在課堂。

5,、做一個關(guān)注人類心靈世界,，關(guān)注人類精神世界的語文教師，讓語文課堂充滿哲思,。

6,、做一個會想象并讓學生思維的語文教師，讓課堂充滿奇思妙想,。

7,、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師,，讓課堂達到最高境界,。

8、做一個勤讀書,、勤寫作的倡導(dǎo)者和實踐者,，用實際行動去影響學生。

9,、做一個敢批判,、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學生能夠感知到你的存在,，并能影響學生去批判,、去創(chuàng)新,，去真實的存在。

10,，做一個知道語文是什么的語文教師,。

把以上10條重新梳理了一遍，眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個教學細節(jié),。也許,，我永遠走不出10條給我的樊籬。但是,，如果我和我的學生能在其中,，學習而有所得、生活而有所獲,，我愿意老此一生,。

明天，要去聽劉良華教授的報告,，心里在期許,，他應(yīng)該如我所想，是一個有職業(yè)操守,、學術(shù)為業(yè)的人,。他的語言會出乎我的意料，給我以震撼,，讓我看到我的未來,。

給老師的一封建議書篇五

尊敬的老師：

您好！經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學上的建議,，希望能在您以后的教學中有一點幫助。

應(yīng)該讓有些實習內(nèi)容更具體,，更實在,。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分，實際的內(nèi)容名不副實,，過程也過于簡單,，結(jié)果根本沒有達到實習該有的效果。在我看來實習比有些課程更重要,，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻,，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見,，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學們反饋的一些信息的總結(jié),，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解,。

祝老師身體健康，工作順利,！

您的學生：xxx

年月日

給老師的一封建議書篇六

尊敬的老師：

您好,，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右,。

老師，當我考上真理中學的時候,，我就經(jīng)常進入對新學校,，新老師、同學的憧憬中,。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責,，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學好這些科目,。但當我真正成為中學生的時候,，唯有您的教學的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科,，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿，許多愛學的同學也對你有些失望,。

每當上課時,，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學生,，而后面的學生卻亂成一團,，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴,，師之惰?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜，許多同學卻不知道你到底教了些什么,，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴,，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣,。

其實，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴,，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師再也忍受不了這樣的學生,，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長,?！蹦莻€學生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔,，便與女學生交談,，說自己會不會太過分，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后，在課堂上,，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加。

老師,，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴格的教導(dǎo)我們！

您的.學生：xxx

年月日

給老師的一封建議書篇七

尊敬的老師：

您好,！

為了讓我們班級變得更加和諧。美好,。我向您提出以下建議：

一,。下課時，有些同學沒有事干,，覺得無聊,，就和其他同學瘋瘋打打，后來又變成打架,。應(yīng)該對這些同學加以懲罰,。

二。有些同學非常懶,，一回家就看電視,，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè),，應(yīng)該讓這些同學改掉這個壞習慣,。

三。有些同學跟著一些習慣不好的同學一起,，俗話說："近朱者赤,，近墨者黑。"這些同學不明辯是非跟這些習慣不好的同學說臟話,。造成說臟話的人越來越多,。

四,。有些同學亂扔垃圾，隨地吐痰,，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,，對我們的身體有害。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

希望老師對這些同學加強管理,，使我們五。八班變得更加美好,。給我們帶來美好的生活環(huán)境,。

最后祝愿老師身體健康,，萬事如意,。

此致

敬禮！

建議人：xxx

給老師的一封建議書篇八

敬重的教師：

您好,，作為學校的新生，在一個星期與教師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，由于我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右,。

教師，當我考上真理中學的時候,，我就常常進入對新學校，新教師,、同學的向往中。我也很快樂真理中學教師教學的嚴格和負責,，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并規(guī)劃如何仔細學好這些科目,。但當我真正成為中學生的時候，唯有您的教學的不嚴領(lǐng)我絕望,，每當上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，很多愛學的同學也對你有些絕望,。

每當上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，連續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是，當有學生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批判呢,，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是,，您似乎只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團,，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻連續(xù)放任,。

所謂“教不嚴,，師之惰,?！蹦m然照實的把書中的學問教給我們,，但惋惜,，很多同學卻不知道你究竟教了些什么,，造成這樣的緣由是由于沒有仔細聽講,，卻在制造噪音,，而會消失這種現(xiàn)象卻教師的教育不嚴，以至于讓很多學生對生物這門學科失去了興趣,。

其實，也不單純只有你的教育不嚴,，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學時,，我的教師也是這樣一再放縱學生不敬重教師的行為,，甚至那些愛搗亂的學生更加的放縱，在課堂上大笑,，還以教師教的學問加以嘲諷，教師再也忍受不了這樣的'學生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,?！蹦莻€學生只好低頭認罰,。事后教師似乎有些懊悔，便與女學生交談,，說自己會不會太過分,，而女學生卻特別贊許教師這樣的做法,，還嫌教師對他的懲處不夠,。從今以后,，在課堂上,，只有教師的講課聲和學生們積極答復(fù)的聲音。教師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學們對他敬重有加,。

教師，您聽完我講的件事是否能學習小學教師一樣的教法,，使得我們敬重您,，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放縱的字眼對您建議,，我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔,，還有教師您那溫順的語調(diào)。

教師請別讓我鋪張這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班懇求您能嚴格的教育我們！

xxx

日期：xxxxx

給老師的一封建議書篇九

尊敬的老師：

您好!

作為學校的新生,，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右,。

老師,，當我考上真理中學的時候,，我就經(jīng)常進入對新學校,，新老師,、同學的憧憬中,。我也很高興真理中學老師教學的`嚴格和負責,，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,，唯有您的教學的不嚴領(lǐng)我失望,，每當上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，許多愛學的同學也對你有些失望,。

每當上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是,，當有學生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團,，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴，師之惰,?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴,，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣,。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴,，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學時,，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長,。”那個學生只好低頭認罰,。事后老師好像有些后悔,，便與女學生交談,，說自己會不會太過分,，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加,。

老師,，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴格的教導(dǎo)我們,！

此致

敬禮!

xxx

給老師的一封建議書篇十

尊敬的孫教師：

我來到光華已經(jīng)有一年多了,，也被您辛勤培育了一年多了,，我的進步全靠這些,?？墒菤q月不等人，小學畢業(yè)考的腳步聲我們已能清楚地聽見,，他意味著我們將離開小學這個暖和的樂園走向我們所不了解的中學,。

在承受您這么多時間的培育后,，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好,，只是想指出其中的缺陷,。由于同學們學習起點不一,，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學因?qū)W習根底好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高,；可成績差的同學卻不容樂觀,，由于一點學問沒累積就丟掉一點,，這樣一個月下來沒學會的學問就有一大串了,。雖說您始終很努力地去給一些成績差的同學補數(shù)學,，但這究竟只能得到單項的提高,，甚至有時根本就沒得到效果,。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會消失這樣的狀況,，當一道難題困擾著我的`時候,，讓教師給我解答,，很難讓我很快理解,，但假如一個懂這道題的同學來給我解答的話,，我會很簡單就把它給弄懂。我想這肯定在于教師和學生之間的“代溝”吧,！

出于以上狀況，我想到了一個解決方法,，這個方法不會是最好的,，它只是我的一個建議,，盼望教師能夠考慮。我想在每天下午七八兩節(jié)活動課時留其中一節(jié)課時間給我們,，讓我們班成績好的同學給成績差的同學補課,，使雙方都能學習學習,，一舉兩得,。同時,，語、數(shù),、英三門進展輪番,，今日補語文,，明天補數(shù)學,，后天補英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了,。

現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時間了，盼望教師能三思而后行,。

此致

敬禮,！

xxx

日期：xxxxx

給老師的一封建議書篇十一

敬愛的老師：

您好!

感謝您幾年來對我們的照顧和教育,，讓我們茁壯成長,。我已是六年級的學生了,，在即將離開母校前,，我為了以后的弟弟妹妹學得更好,，在這里我向您提幾點建議,。

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成績,。因為這樣可能導(dǎo)致成績好的同學會過度驕傲,，還會傷了成績不理想的同學的自尊心,。對于成績不理想的同學，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因,?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z,，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學習,，不會辜負您的期望,。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下,，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封建議書篇十二

全體少先隊員們：

9月10日是教師節(jié),，為了感謝辛勤教育的老師，我建議你們開展“向老師獻一片愛”活動,。

第一,，用自己的零用錢或自己做的禮物,，送給老師,。

第二,，教師節(jié)的前幾天，在學校里要認真聽講,，不讓老師操心，勞累,。

第三，教師節(jié)那天,，唱一首老師最喜歡的歌曲,。

第四,，寫一篇作文,，以“謝謝您,，老師”為題,，把老師關(guān)心你的事寫下來,，并表達對老師的愛,。

全體少先隊員們,，讓我們行動起來,，向老師獻一片愛吧,，讓老師為我們付出的偉大無私的愛得到回報吧,。

田雅

7月14日

給老師的一封建議書篇十三

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過大學一年多的學習和對于現(xiàn)在中國大學教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學上的建議,，希望能在您以后的教學中有一點幫助,。

應(yīng)該讓有些實習內(nèi)容更具體,，更實在,。目前學校的有些實習課程只是為了讓學生拿到實習學分,，實際的內(nèi)容名不副實，過程也過于簡單,，結(jié)果根本沒有達到實習該有的效果,。在我看來實習比有些課程更重要,，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻,，學到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見,，當然也是對自己上課經(jīng)驗和同學們反饋的一些信息的總結(jié),，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師身體健康,，工作順利！

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封建議書篇十四

尊敬的老師：

您好!

作為學校的新生,，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右,。

老師,，當我考上真理中學的時候,，我就經(jīng)常進入對新學校，新老師,、同學的憧憬中,。我也很高興真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認真學好這些科目。但當我真正成為中學生的時候,，唯有您的教學的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科,，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿,，許多愛學的同學也對你有些失望。

每當上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當有學生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學生，而后面的學生卻亂成一團,，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴,，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴，以至于讓許多學生對生物這門學科失去了興趣,。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴，我的小學6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學時,，我的老師也是這樣一再放縱學生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長?！蹦莻€學生只好低頭認罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學生交談,，說自己會不會太過分,，而女學生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學習小學老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學們積極學習的面孔,，還有老師您那溫柔的語調(diào)。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴格的教導(dǎo)我們,！

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日