范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

給老師的一封建議書篇一

尊敬的老師：

您好,！

我是學(xué)校里的一名普通學(xué)生，我在學(xué)校里生活五年多了,，我們的學(xué)校是一個美麗的大花園,，是老師、同學(xué)們共同的家,。在這里,，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到高興,。但是,，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在破壞我們的“家”。你瞧,，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”,。但是,，路過的同學(xué)卻沒有一個會撿起來的。為了學(xué)校有更好的環(huán)境,，所以,，我想提出以下幾點建議：

1、用紅領(lǐng)巾廣播和宣傳欄來告訴同學(xué)們關(guān)于環(huán)保的小知識,。

2,、組建一支環(huán)保小隊，讓同學(xué)們自愿參加,，環(huán)保小隊的同學(xué)每天定時去各層走廊檢查,，如果看見有垃圾，就馬上撿起并扔進(jìn)垃圾桶,。如果看見是哪位同學(xué)扔的,，要給予適當(dāng)?shù)呐u。并給發(fā)現(xiàn)的同學(xué)給予獎勵,。

3,、號召同學(xué)們做一期關(guān)于環(huán)保的手抄報，增強(qiáng)同學(xué)們的'環(huán)保意識,。

4,、設(shè)立一個“環(huán)保流動紅旗”的評比欄,。讓環(huán)保小隊的同學(xué)每天下午兩點半到各班檢查衛(wèi)生情況,，督促同學(xué)們注意衛(wèi)生。

以上是我提出的建議,，希望您能采納,，把我們的學(xué)校打造成一個更美麗的大花園。

建議人：__________

日期：___________

給老師的一封建議書篇二

尊敬的老師們：

您像星星一樣,，在天空中照耀著我們，把您的知識傳授給我們,，您是偉大的，是辛苦的.但是有許多多同學(xué)上課并不聽講,，所以我來給您提一個建議.

那就是說您隨變叫，這樣一來那些不聽講的同學(xué)就回好好聽講了!

希望各位老師能采納!!

x年1月14日

夢幻寶貝

給老師的一封建議書篇三

尊敬的老師：

你好

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù),，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻(xiàn),。

總之,，在假期中，我對你們的放松,，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是，我提出的建議也不一定是對的,，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對，還希望諒解,，對老師個人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,。謝謝老師的工作!

祝身體健康萬事如意,。

xxx

20xx年x月x日

給老師的一封建議書篇四

現(xiàn)在的年代需要的是“創(chuàng)新”。其實在一定意義上來說,，“葆有舊色”,、“保持本色”本身就是一種創(chuàng)新的`姿態(tài)。做語文教師20__年了,，我的本色絕沒有發(fā)生些許的改變,，而我的這種本色，現(xiàn)在已變成“創(chuàng)新”的原我,。

我非常欣賞劉鐵芳的一段文字：“人的內(nèi)心許多時候是需要安頓和留戀的,。比如怎樣當(dāng)老師,今天一個觀念,明天一個口號,就會給人帶來一種迷失。我們今天什么文化都好,什么新名稱,、新旗幟,、新口號都來了,人人都求新,卻失去了厚重的根基??”

這就讓我們語文老師無所適從了，到底什么樣的語文老師才是好老師，才是創(chuàng)新的教師,，才是“保持本色”的老師,，才是“葆有本色”的老師。我們常常說這樣的一個名詞：那就是生命在場,。換句話說,，那就是學(xué)生必須在場。從這個意義出發(fā),，我們所有的教育教學(xué)的評價,，必須高度重視學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的性情,、學(xué)生的評價,。所以，一個被廣大學(xué)生普遍接受的教師,，基本上是一個“好”的教師了,。

那我們的學(xué)生喜歡什么樣的教師，我們的學(xué)生喜歡什么樣的語文教師,，這個問題你考慮了沒有?今天上課,，我在班里做了一個“給教師提一個建議，給語文教師提一個建議”的問卷調(diào)查?，F(xiàn)結(jié)合調(diào)查結(jié)果,，來說說“好”(語文)教師的幾個關(guān)鍵詞。

在電腦上非常輕易地打出這四個字,，但我知道,，我們的學(xué)生有90℅給老師提出了這樣的建議。我常常這樣想：一個老師能夠不人云亦云,，獨特富有創(chuàng)造性帶領(lǐng)學(xué)生取得好成績,，這里面是不是缺了很多的東西。最主要的東西便是：敬天愛人,。我們面前的學(xué)生是一個個不可復(fù)制的存在,，是一個個不容忽視的個體，是每一個家庭幾代人的全部,。面對這樣的學(xué)生,，正如我們學(xué)生所說的：做老師不能太絕了!!一個“絕”字，愛心蕩然無存,?！敖^”字當(dāng)頭的師生關(guān)系是可怕的，即使你的成績是最高的,，可你在學(xué)生的心里的地位可想而知,。當(dāng)然,，以上的文字只是針對部分老師或老師的部分行為來說的，不能否定全部,，但他(她)給了我們啟示,，把我們的學(xué)生當(dāng)作平等的人來對待。我們可能做不到“悲天憫人”,，但是我們可以給任何的一個學(xué)生以善意的微笑;我們可能做不到給每一個學(xué)生善意的微笑,，但是我們可以管住我們的嘴不說出任何傷害學(xué)生自尊的話語。不要把諸如“你啊,，也就這樣了”的話語放在嘴邊，你要知道,，這樣的語言多了,，你就形成了一個習(xí)慣。這個習(xí)慣,，就是挖苦,。

這是一個剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生，給老師的建議,。他寫道：教師應(yīng)該以身教生,，規(guī)范自己的言行，萬不可“己所不欲”或“己所欲”施與生,。是啊,，行動是行動的指南。在一切庸俗的行動面前再美麗的文字也是泡影,。我們老師身體所傳達(dá)每一種聲音,，都會在學(xué)生的行動中留下回響。這到底是一種什么樣的回響啊!

作為一個語文教師,，你的身體要傳達(dá)：敢于說真話,，敢于說較真的話，敢于說獨特的話,，這一切切的表達(dá),，都指向了一個詞語，那就是真實,。

作為一個語文教師,，你的身體要傳達(dá)：對任何問題都要葆有期許，期待一個美好的出現(xiàn),，而不是在庸俗,、無奈、彷徨,、隨波中淹沒,。

作為一個語文教師，你的身體要傳達(dá)：走進(jìn)任何的事物，要帶著“三只眼”,。一眼看物,，一眼看物中實，一眼看實中物,。

著這種拼搏的艱辛,，才能充分的享受人生的當(dāng)下。其實,，說白了你給學(xué)生的期許,，過于渺茫?？几咧?，少一分要交2千元，把一切的努力變成了白費,。四年的美好期待,，四年的努力拼搏變成了金錢來衡量，這個世界變得瘋狂,。與其,，學(xué)生日后的氣急敗壞，不如變個角度,，告訴他(她)：享受初中四年的美好,，享受初中四年拼搏，你的人生變得非常有意義,。

作為一個語文教師,，你的身體要傳達(dá)：詩意生活。我們教師其實很平凡,，說白了,，和別人也就是職業(yè)的不同而已。千萬不要拿著“偉大”來禁錮自己,。你在學(xué)生的心目中不應(yīng)該是苦行僧的角色,，你首先是一個對生活葆有熱情的人，會生活,、詩一般的生活,。你還必須是一個“佛者”，對人生的無常與艱辛,，過后,，報以微笑。

以上,，沒有過多地講作為一個語文老師教學(xué)層面的問題,。我想,，只有做到了以上的兩點，在人格上你已經(jīng)引導(dǎo)了學(xué)生,。你和你的學(xué)生都走在一條共同面對的路上,，彼此不孤單，痛苦有人分擔(dān),，幸福有人分享,。做這樣的教師，是一件幸事,。

忽然,，想起了3年前寫的一篇《新課標(biāo)下語文教師的歸屬》的文章。我改變我的觀點,，語文教師的歸屬,，不應(yīng)該變來變?nèi)ィㄓ休嵊凶鳛橐粋€語文老師的本色,，才能“舊中折射新銳”。

1,、做一個有才情,、有詩意的語文教師，讓語文課堂充滿詩情畫意,。

2,、做一個會生活、感悟生活的語文教師,，讓語文課堂充滿生活本色,。

3、做一個懂感情,、用感情的語文教師,，讓真情為課堂注彩。

4,、做一個懂歷史,，講文史的語文教師，讓歷史人物活在課堂,。

5,、做一個關(guān)注人類心靈世界，關(guān)注人類精神世界的語文教師,，讓語文課堂充滿哲思,。

6、做一個會想象并讓學(xué)生思維的語文教師,，讓課堂充滿奇思妙想,。

7,、做一個知道有所為，知道有所不為的語文教師,，讓課堂達(dá)到最高境界,。

8、做一個勤讀書,、勤寫作的倡導(dǎo)者和實踐者,，用實際行動去影響學(xué)生。

9,、做一個敢批判,、敢創(chuàng)新的語文老師，讓學(xué)生能夠感知到你的存在,，并能影響學(xué)生去批判,、去創(chuàng)新，去真實的存在,。

10,，做一個知道語文是什么的語文教師。

把以上10條重新梳理了一遍,，眼前急速閃現(xiàn)過去的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),。也許，我永遠(yuǎn)走不出10條給我的樊籬,。但是,，如果我和我的學(xué)生能在其中，學(xué)習(xí)而有所得,、生活而有所獲,，我愿意老此一生。

明天,，要去聽劉良華教授的報告,，心里在期許，他應(yīng)該如我所想,，是一個有職業(yè)操守,、學(xué)術(shù)為業(yè)的人。他的語言會出乎我的意料,，給我以震撼,，讓我看到我的未來。

給老師的一封建議書篇五

尊敬的老師：

您好,！經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助,。

應(yīng)該讓有些實習(xí)內(nèi)容更具體,，更實在,。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實習(xí)學(xué)分，實際的內(nèi)容名不副實,，過程也過于簡單,，結(jié)果根本沒有達(dá)到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要,，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻,，學(xué)到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見,，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,，望老師諒解,。

祝老師身體健康，工作順利,！

您的學(xué)生：xxx

年月日

給老師的一封建議書篇六

尊敬的老師：

您好,，作為學(xué)校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師,、同學(xué)的憧憬中,。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批評呢，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢,？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任,。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰,?！蹦m然如實的把書中的知識教給我們，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師再也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。

老師,，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們,！

您的.學(xué)生：xxx

年月日

給老師的一封建議書篇七

尊敬的老師：

您好,！

為了讓我們班級變得更加和諧。美好,。我向您提出以下建議：

一,。下課時，有些同學(xué)沒有事干,，覺得無聊,，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來又變成打架,。應(yīng)該對這些同學(xué)加以懲罰。

二,。有些同學(xué)非常懶,，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外,，造成不想做家庭作業(yè),，應(yīng)該讓這些同學(xué)改掉這個壞習(xí)慣。

三,。有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起,，俗話說："近朱者赤，近墨者黑,。"這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說臟話,。造成說臟話的人越來越多,。

四。有些同學(xué)亂扔垃圾,，隨地吐痰,，看見垃圾不主動撿起來，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來越多,，對我們的身體有害,。還對我們的生活環(huán)境有所傷害。

希望老師對這些同學(xué)加強(qiáng)管理,，使我們五,。八班變得更加美好。給我們帶來美好的生活環(huán)境,。

最后祝愿老師身體健康,，萬事如意。

此致

敬禮,！

建議人：xxx

給老師的一封建議書篇八

敬重的教師：

您好,，作為學(xué)校的新生，在一個星期與教師的相處內(nèi),，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議,，由于我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

教師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候,，我就常常進(jìn)入對新學(xué)校,，新教師、同學(xué)的向往中,。我也很快樂真理中學(xué)教師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并規(guī)劃如何仔細(xì)學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿，很多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些絕望,。

每當(dāng)上課時,，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課,，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛,，您何不直接將其批判呢,，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不敬重呢,？更是讓我感到驚奇的是,，您似乎只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán),，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任,。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰?！蹦m然照實的把書中的學(xué)問教給我們,，但惋惜，很多同學(xué)卻不知道你究竟教了些什么,，造成這樣的緣由是由于沒有仔細(xì)聽講,，卻在制造噪音，而會消失這種現(xiàn)象卻教師的教育不嚴(yán),，以至于讓很多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實，也不單純只有你的教育不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時，我的教師也是這樣一再放縱學(xué)生不敬重教師的行為,，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放縱,，在課堂上大笑,，還以教師教的學(xué)問加以嘲諷,，教師再也忍受不了這樣的'學(xué)生,，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上,，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后教師似乎有些懊悔,，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分，而女學(xué)生卻特別贊許教師這樣的做法,，還嫌教師對他的懲處不夠,。從今以后，在課堂上,，只有教師的講課聲和學(xué)生們積極答復(fù)的聲音,。教師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學(xué)們對他敬重有加。

教師,，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)教師一樣的教法,，使得我們敬重您，使得我們愛上生物這門科目呢,？請原諒我用這樣放縱的字眼對您建議,，我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有教師您那溫順的語調(diào),。

教師請別讓我鋪張這么多的筆墨來為您提議，我代表全班懇求您能嚴(yán)格的教育我們,！

xxx

日期：xxxxx

給老師的一封建議書篇九

尊敬的老師：

您好!

作為學(xué)校的新生,，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的`嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望,。

每當(dāng)上課時，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講,，卻在制造噪音,，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實,，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時,，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長,。”那個學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！

此致

敬禮!

xxx

給老師的一封建議書篇十

尊敬的孫教師：

我來到光華已經(jīng)有一年多了,，也被您辛勤培育了一年多了,，我的進(jìn)步全靠這些?？墒菤q月不等人,，小學(xué)畢業(yè)考的腳步聲我們已能清楚地聽見，他意味著我們將離開小學(xué)這個暖和的樂園走向我們所不了解的中學(xué),。

在承受您這么多時間的培育后,，我感覺到了您的誤差。我并不是說您教的不好,，只是想指出其中的缺陷,。由于同學(xué)們學(xué)習(xí)起點不一，使得班級里的成績參差不齊：成績好的同學(xué)因?qū)W習(xí)根底好而使得他們的成績芝麻開花——節(jié)節(jié)高,；可成績差的同學(xué)卻不容樂觀,，由于一點學(xué)問沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學(xué)會的學(xué)問就有一大串了,。雖說您始終很努力地去給一些成績差的同學(xué)補(bǔ)數(shù)學(xué),，但這究竟只能得到單項的提高,，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢,？我時常會消失這樣的狀況,，當(dāng)一道難題困擾著我的`時候，讓教師給我解答,，很難讓我很快理解,，但假如一個懂這道題的同學(xué)來給我解答的話，我會很簡單就把它給弄懂,。我想這肯定在于教師和學(xué)生之間的“代溝”吧,！

出于以上狀況，我想到了一個解決方法,，這個方法不會是最好的,，它只是我的一個建議，盼望教師能夠考慮,。我想在每天下午七八兩節(jié)活動課時留其中一節(jié)課時間給我們,，讓我們班成績好的同學(xué)給成績差的同學(xué)補(bǔ)課，使雙方都能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，一舉兩得,。同時，語,、數(shù),、英三門進(jìn)展輪番，今日補(bǔ)語文,，明天補(bǔ)數(shù)學(xué),，后天補(bǔ)英語……這樣才使得三門功課的成績都能提高，而不僅僅是單項提高了,。

現(xiàn)在離期末考已經(jīng)沒多長時間了,，盼望教師能三思而后行。

此致

敬禮,！

xxx

日期：xxxxx

給老師的一封建議書篇十一

敬愛的老師：

您好!

感謝您幾年來對我們的照顧和教育,，讓我們茁壯成長。我已是六年級的學(xué)生了,，在即將離開母校前,，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點建議,。

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成績,。因為這樣可能導(dǎo)致成績好的同學(xué)會過度驕傲，還會傷了成績不理想的同學(xué)的自尊心,。對于成績不理想的同學(xué),，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出原因?；蛘咴谠嚲砩蠈懮弦恍┕膭畹脑捳Z,，他感覺到您對他的信任，自然就會努力學(xué)習(xí),，不會辜負(fù)您的期望,。這不是一舉兩得嗎?以上只是我的一些小小的建議，但還是希望您考慮一下,，我希望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長!

此致

敬禮!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封建議書篇十二

全體少先隊員們：

9月10日是教師節(jié),，為了感謝辛勤教育的老師,，我建議你們開展“向老師獻(xiàn)一片愛”活動。

第一,，用自己的零用錢或自己做的禮物,，送給老師。

第二,，教師節(jié)的前幾天,，在學(xué)校里要認(rèn)真聽講，不讓老師操心,，勞累,。

第三，教師節(jié)那天,，唱一首老師最喜歡的歌曲,。

第四，寫一篇作文,，以“謝謝您,，老師”為題，把老師關(guān)心你的事寫下來,，并表達(dá)對老師的愛,。

全體少先隊員們，讓我們行動起來,，向老師獻(xiàn)一片愛吧,，讓老師為我們付出的偉大無私的愛得到回報吧。

田雅

7月14日

給老師的一封建議書篇十三

尊敬的老師：

您好,！

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對于現(xiàn)在中國大學(xué)教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點幫助,。

應(yīng)該讓有些實習(xí)內(nèi)容更具體,，更實在,。目前學(xué)校的有些實習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實習(xí)學(xué)分，實際的內(nèi)容名不副實,，過程也過于簡單,，結(jié)果根本沒有達(dá)到實習(xí)該有的效果。在我看來實習(xí)比有些課程更重要,，因為親身經(jīng)歷印象會更深刻,，學(xué)到的東西會更多。

以上建議僅僅是我個人拙見,，當(dāng)然也是對自己上課經(jīng)驗和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié),，真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處,，望老師諒解,。

祝老師身體健康，工作順利,！

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封建議書篇十四

尊敬的老師：

您好!

作為學(xué)校的新生,，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議,，實在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右,。

老師,，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校,，新老師,、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé),，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中學(xué)生的時候,，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩,，也不只我一個對你不滿,，許多愛學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。

每當(dāng)上課時,，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無聊的頂嘴時,，您卻花點時間與他糾紛，您何不直接將其批評呢,，你也許覺得這樣做會傷了他的自尊,，那你有沒有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實的把書中的知識教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么,，造成這樣的原因是因為沒有認(rèn)真聽講,，卻在制造噪音，而會出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán),，以至于讓許多學(xué)生對生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán),，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開學(xué)時，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為,，甚至那些愛搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷,，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上,，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長,?！蹦莻€學(xué)生只好低頭認(rèn)罰。事后老師好像有些后悔,，便與女學(xué)生交談,，說自己會不會太過分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠,。從此以后,，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音,。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加,。

老師，您聽完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法,，使得我們尊敬您,，使得我們愛上生物這門科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議,，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫柔的語調(diào),。

老師請別讓我浪費這么多的筆墨來為您提議,，我代表全班請求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們！

此致

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日