總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇一

教師的教學(xué)工作從本質(zhì)上來說反思,、探究性的，教師需要在實踐中理解理論,、發(fā)展教學(xué)策略或?qū)嵺`性知識,。而教師培訓(xùn)與校本研修是不同的教師繼續(xù)教育范式，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于教師培訓(xùn)研修總結(jié)的文章,，希望能夠很好的幫助到大家,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來,，獨自思考的時候,，感覺有太多的事情還沒有做、有太多的工作還沒有做好,、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。 和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位,。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠,。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長提供了好機會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,，聽到了來自xx優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座,，著實令我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的心得寫出來與大家分享。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(比如xx市清華實驗中學(xué)校長張xx的《生命化課程建構(gòu),，教師專業(yè)發(fā)展》,、xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、xx附中骨干教師耿xx的《做有管理智慧的教師》,、xx省外國語學(xué)校校長黃寶國的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》,、陸xx教授的《高效課堂的理念與操作模式》、鄧xx教授的《教師反思策略》,。每一位專家的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

xx市清華實驗中學(xué)校長張xx的《生命化課程建構(gòu),，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么。原來教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展,。而要想促進學(xué)生發(fā)展，就要實施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動學(xué)生心靈的教育,。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學(xué)科專業(yè)知識,、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德,。張校長告訴我們要做四有好教師,。那么什么是四有好教師呢?第一,，做好教師，要有理想信念;第二,，做好教師,，要有道德情操;第三，做好教師,，要有扎實學(xué)識;第四,，做好教師，要有仁愛之心,。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現(xiàn)在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭,。這句話是xx師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐xx在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的。我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 唐教授還提到一句話，‘愛學(xué)生就像愛自己的孩子,，愛學(xué)校就像愛自己的家’,。我要把這句話時刻放在自己的心里，用它來時刻提醒自己,，讓它來使自己變得更美麗,。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝。

看,，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是xx附中骨干教師耿xx,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’,。當(dāng)她走進報告廳的那一剎那，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為xx省語文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為xx省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽xx的講座,，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽到了答案,，只有兩個字‘堅持’,。xx老師堅持每天寫教學(xué)反思，堅持每天寫教育

日記

幽默風(fēng)趣的xx省外國語學(xué)校校長黃xx的《中小學(xué)名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件,。第一，站在校長的角度想;第二,，站在家長的角度說;第三,，站在學(xué)生的角度做。他還簡述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說,，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子,。第三要以能力為重。第四,，要終身學(xué)習(xí),。因為教者首先必須要成為學(xué)者,。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律，黃校長說,，‘要成為名師必經(jīng)五條路’,。

1、觀察之路,，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點,，然后揚長避短。

2,、學(xué)習(xí)之路,，只有學(xué)一輩子，才能跟一輩子,。

3,、求實之路，名師要真是,、務(wù)實,、樸實。

4,、科研之路,，學(xué)習(xí)的價值在于思考，名師要勤于思考,。

5,、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要。第一,，興趣比分數(shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三，習(xí)慣比答案重要;第四,，過程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要。黃校長最后說了一句話,，‘愛我所愛,，愛我所選’。是啊,，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師，努力去擔(dān)負起教書育人的神圣使命,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流 連忘返,。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識,，而且對我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心,。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分,，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一、通過這次研修,，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求,，嚴而有度，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,。

共

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教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇二

和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)做了五年的教師。五年對于一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字,。之所以這樣說,，是因為當(dāng)工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),，經(jīng)驗不足”作為借口,，可是同時，我又深深地感到,，自己知道的,，懂得的，還太少,，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠。在我為此困擾之際,，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會,。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽到了交大附中各個學(xué)科組的“元老級”老師的講座,。這次講座,，著實令我受益匪淺。

因為是所有學(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識,。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實》,，李曉珍老師的《教師自我專業(yè)成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學(xué)環(huán)節(jié)》,，陳江麗老師的《課堂活動的設(shè)計原則與實施》等等,。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。令我深深感動的是，所有的老師,，面對我們這些年輕后輩,，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情,，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好,，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時,，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺,，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的,，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”,，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,，做出什么驚天動地的事情,，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起,。每當(dāng)我走上講臺,，把我所知道的知識，力求用最生動,，最易懂的語言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過周記,，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱,，向我討教,，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作,，同時也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的,，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè),，她說，老師要控制作業(yè)的量,，如果你不能當(dāng)天批完,，你的作業(yè)就留多了。這么一句話,，讓我豁然開朗,，簡單的辦法解決了大問題。我想,，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在,。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的,，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的,。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!

除了專業(yè)知識受益良多,，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度,、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié),，在李曉珍老師講完之后,，劉主任說起她剛來學(xué)校時和李老師的交往,，李老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表,，鞋子也一定要干干凈凈,。寫到這里，我不禁想起,，每次見到劉主任,，總是衣著得體，面帶微笑,，讓我的心情一下子燦爛起來,。是的，盡管老師的工作辛苦,，壓力大,，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學(xué)生,，感染同事,，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為，這,，也正是附中的魅力所在,。

每一次培訓(xùn)，都讓我對自己,，對自己所做的工作,，多了一些新的認識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力,。

1.新教師培訓(xùn)研修個人總結(jié)

2.教師網(wǎng)絡(luò)研修個人學(xué)習(xí)總結(jié)

4.英語教師個人研修總結(jié)

5.教師個人研修總結(jié)

6.教師高校研修培訓(xùn)總結(jié)

7.教師國培個人研修總結(jié)

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇三

有這樣一個故事,，老師們可能看到過。

有一個荷花池,，第一天的時候,，池中只有一片荷葉，但是荷葉的數(shù)量每天呈倍數(shù)增長,，第二天2片,，第三天4片，第四天8片……假設(shè)在地30天時,，整個池塘全被荷葉蓋滿,，請問，在哪一天時,，荷葉只有一半,？你可能馬上就能答出：第29天。不錯,，這就是日積月累滴水穿石達成的終極突破,。

我們所設(shè)定的每一個目標(biāo),，從事的每一項工作都正像這片荷花池，在你做這貌似重復(fù)的,，甚至瑣碎繁雜的日常工作,，你往往會感到枯燥甚至厭煩,，你可能在第3天,，第28天甚至第29天的時候，放棄了堅持,，這時候,，往往離成功只有一步之遙。

馬云有一句著名的話：“今天很殘酷,，明天很殘酷,，后天很美好，但是絕大多數(shù)人死在明天晚上,，見不到后天的太陽,。”很多時候,，我們不是不能成功,，但是就是因為這一步之遙沒有堅持到底所以就失敗了。成功源自對細節(jié)的重視,，非凡來自對平凡的堅守,。懷揣理想，仰望星空是一種心境,，立足研修,、腳踏實地是一種姿態(tài)。

分散研修已經(jīng)進行了兩周,，前面我們付出了努力和汗水,，現(xiàn)在……老師們，您堅持了嗎,？

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇四

短暫的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷,。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

4,、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實到實處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇五

小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在這次遠程教育培訓(xùn)期我收獲了許多,，現(xiàn)在把自己學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)：

一,、通過這次研修，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度,，更要嚴而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,。

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教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇六

不知不覺，參加遠程非學(xué)歷培訓(xùn)已大半年,，作為一名剛上崗不久的新教師,，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí),，交流,，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實際,，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大,。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性;如何管理好學(xué)生;怎樣做好學(xué)生的心理健康問題;怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué),，怎樣進行案例研究等內(nèi)容,，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗,、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟,。這次培訓(xùn)活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,，進一步培植健康、和諧的教育文化,。

一,、培訓(xùn)提升思想認識

由于平常工作的繁忙，加之沒有工作經(jīng)驗,，再者對現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀和教師成長沒有深入了解,，我感覺自己就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。它要求我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。而網(wǎng)絡(luò)的快捷性將遠程非學(xué)歷培訓(xùn)變得更為重要,。它有利于我們自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。培訓(xùn)期間,，同一學(xué)科的老師們在遠程非學(xué)歷這個平臺上互相交流、互相學(xué)習(xí),，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

二、培訓(xùn)充實了專業(yè)知識

作為一名物理教師,，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往，我只是研讀一些與物理教學(xué)有關(guān)的書籍,，為了教而學(xué),，為了教而看，而遠程非學(xué)歷的培訓(xùn)就如一本系統(tǒng)的學(xué)科大書,，關(guān)于物理教學(xué)的所有內(nèi)容在這里都一目了然,，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依,，有律可循,，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ),，以問題為中心的特色,。這次學(xué)習(xí)，通過專家引領(lǐng),，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對小學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了英語學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,，幫助我認識并掌握了英語教學(xué)的新方法、新手段,，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

三、新課改理念尊重學(xué)生的主體性

學(xué)生是具有獨立個性的人,，教師必須與時俱進,，放下“權(quán)威”思想，改變教學(xué)行為,。在具體的課堂中,，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同桌交流,、小組合作,、組組交流、全班交流等,。讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗與教育,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),，教師變傳授者為引導(dǎo)者,。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計,，注重方法,，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),，過程方法為核心目標(biāo),，情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,，通過過程和方法,，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識，掌握基本技能,，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力,、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,，永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇七

2013年10月我有幸參加了“國培計劃（2013）——農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)項目。經(jīng)過半個月的培訓(xùn),，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上，都有許多的提升,；無論在教育上,，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲,。反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、認真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論

本次培訓(xùn)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識,，也使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。進一步充實了自己的幼教理論基礎(chǔ),，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力,。

本次培訓(xùn)結(jié)合幼兒園實際工作使我充分認識到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點,，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動中。

二,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

通過這次培訓(xùn)使我充分認識到要適應(yīng)時代潮流,，就必須轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中,，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了動的成功與否。

三,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì),。幼兒就好像一張白紙,，最初的涂抹對以后起著決定性的作用，所以作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，另外,，教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。

作為幼兒教師我們還要多看書,、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

四,、教師要學(xué)會尊重寬容

性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。

如果說,，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認識反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性。寬容,，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件，指出實實在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒,，尊重,、理解、寬容有機地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點虛榮,；多一份理解,、幫助，少一點指責(zé),。批評,；多一份寬容。耐心,，少一點責(zé)難,、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

五,、如何對幼兒進行有效教育

在教學(xué)過程中，我們要努力實施“有效教學(xué)”,，杜絕低效,、無效、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力、需要,、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性,、趣味性,、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗性,、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走,，提問、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣,，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。此外,，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

本次培訓(xùn)的講授實例和教育實踐,，使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

總之,，本次國培，讓我收獲了快樂,，收獲了知識,，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認識到,，在新的時代和新的教育背景下，只有進一步更新教育觀念,，改進教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大知識面,，完善知識結(jié)構(gòu),，從實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

2013年10月

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇八

今年暑期是我首次參加音樂教師培訓(xùn)，機會難得,，所以我十分珍惜這次機會,，除了一天因為工作原因請了假以外，剩下的四天時間我都是準(zhǔn)時參加,，從未缺席,，而且非常認真聆聽各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課，并作了詳細的聽課記錄,。

7月6日上午進行了開班典禮,，然后由市進修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國教育現(xiàn)狀》的講座，生動而精煉的語言闡述,，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨,，不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代,。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個關(guān)于“音樂課堂教學(xué)”的講座,，講集教學(xué)理論與實踐活動于一體，讓每位教師切切實實領(lǐng)悟到了該如何面對教學(xué)中的各種難題,，以及如何上好音樂課,。

7月7日一天是由南京前線歌舞團資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座?！靶屑乙怀鍪?，就知有沒有”，這句老話來形容陳老師的講座是最合適不過的了,，他集五六十年的實踐經(jīng)驗于一身,，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識，讓大家受益匪淺，面對著已過不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩,，尤其是如此知識淵博的他,，如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電,，而且有著非常強的敬業(yè)精神,，更是讓我們肅然起敬。

7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座,。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術(shù)上卻已達到了高手級水平,，不得不讓我佩服,，今天在他的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片,、音樂及flash片段等等知識,，對于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來說，用途真的非常大,。

7月10日,，教育局給我們安排了兩場講座，一個是市進修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座,，一個是基教科陳德芳科長的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座,，通過一天的學(xué)習(xí)收獲非常大，因為兩位領(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩,，更是教育界的專家,，在他們的引領(lǐng)下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌,。

為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，說真的，五天的學(xué)習(xí)時間感覺太短了,，雖然有很多收獲,，但我感覺還有很多想要學(xué)的東西，只有盼下一次學(xué)習(xí)的機會了,。再次感謝句容市教育局,、句容市教師進修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機會，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來了如此多的精神食量,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇九

與研修再相遇鄒平縣長山中學(xué)王xx,，我們再一次度過了屬于我們自己的“盛典”。短短十來天,，我們聽專家講座,，看精彩視頻，與專家老師再現(xiàn)研討，與各位同仁交流教學(xué)經(jīng)驗炎熱的天氣無法阻止我們?nèi)缁鹑巛钡膶W(xué)習(xí)熱情,。

由省教育廳組織的遠程研修活動馬上就要結(jié)束了,，我竟有些戀戀不舍的感覺。這十天對我這個剛參加工作不久急需擷取教學(xué)精華的年輕教師來說,，簡直就是一次可遇不可求的成長機會,。我深知自己為人師責(zé)任的重大。

唐代大文豪韓愈為教師的定位是“傳道,，授業(yè),，解惑”。傳道,，就是做思想工作,，首先是思想者。授業(yè),，也不易,。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要！一個教師的知識儲備不足,、修養(yǎng)不夠,，教學(xué)中必須捉襟見肘，更談不上在教學(xué)上游刃有余,、高屋建瓴,。何況社會的發(fā)展，對教師的要求越來越高,。教師是平凡的,，但不是平庸的。教師想要跟上時代前進的步伐,，適應(yīng)新課改的要求,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展,。當(dāng)然,，今天教師的角色已在發(fā)生根本地變化，教師將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者轉(zhuǎn)化,。

了解這些特點的同時我也感覺到了承擔(dān)新課程教學(xué)的壓力,，新課程改革對教師素質(zhì)提出了更新、更高的要求,。

首先,，要求教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;

其次,，教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實際,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,、生活樂趣著手，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓教于樂,。

第三，教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì),。教師的綜合語言運用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn)。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力,。同時，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過英語課程促進學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。

第四，要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵學(xué)生的個性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會的生存能力,。

這次遠程培訓(xùn)讓我們對中學(xué)英語新課程體系有了整體的了解;能讓教師整體把握中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，增強解決課程實施中遇到的各種問題的能力;能讓教師針對英語教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合教材和具體案例,，探求問題解決的途徑和方法，進一步提升課程實施的水平;能讓教師圍繞課堂教學(xué)設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計等問題,，結(jié)合課案、課例的觀摩和點評,，提升自己的教學(xué)實踐能力,。

20xx年的夏天，我們共同度過;遠程培訓(xùn),，讓我們的心走得更近,，希望以后我們可以有更多學(xué)習(xí)和交流的機會,，在素質(zhì)教育的大路上攜手并進，共同探索,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇十

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦，又有收獲;既有付出,，又有所得,。

在這次培訓(xùn)中，讓我感受最深的就是,，網(wǎng)絡(luò)平臺的功能真的是非常的強大,，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學(xué)中的經(jīng)驗總結(jié)都能互相交流,，同時,，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策,，群策群力,，使問題得到了最好的解決。

網(wǎng)絡(luò)平臺也解決了時間空間的限制問題,，平時,，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開身去別處學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的時間,、空間很受限制，但是,，通過這次培訓(xùn),，我感覺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)模式真的不錯。

培訓(xùn)期間,，利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動,、完成本學(xué)科的作業(yè),，盡管遇到“兩基”國檢比較繁忙，但還是圓滿的完成了研修的各項規(guī)定要求,。

現(xiàn)在就把個人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。

我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二,、認識不足，確定目標(biāo),。

結(jié)合實際情況,，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，認識到了很多不足,，如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過于小步子教學(xué),，包辦代替現(xiàn)象嚴重,，要么放手難收，缺乏指導(dǎo),，小組合作交流處于形式化的狀態(tài),，耗時低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗或創(chuàng)造;重知識輕能力……為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼,，使教學(xué)發(fā)生偏頗,。

面對這些問題，要“知不足,，方進取”,，要集思廣益，確定好自己的.發(fā)展目標(biāo),。

有目標(biāo),，效率高，目標(biāo)不明,，辦事不行,。

要聯(lián)系實際,，確定長遠目標(biāo)和近期目標(biāo)。

每一階段要抓住某個重點,，并持之以恒地實施推進,，不斷給自己提出要求，化壓力為動力,，不能混混而已,，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標(biāo)邁近,。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。

課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性,、針對性,，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。

體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者,、參與者和合作者,。

每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論,。

通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

通過培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺,。

在這里，我得到的不僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天,，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響,。

因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠,、情感、智慧,，并將教師的理解,、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。

在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩!

遠程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,，通過本次遠程研修,，全面提升了我校教師隊伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育實施,。

現(xiàn)將我校遠程研修開展情況總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，科學(xué)安排,。

為進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性,，從而不斷促進我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，確保每位教師順利完成本次遠程研修任務(wù),，使學(xué)生成為最大的受益者。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會,，制定研修方案。

在觀看省師遠培訓(xùn)起動儀式后,，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識,。

大家在一起認真學(xué)習(xí)了“遠程研修實施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進一步明確了本次遠程研修的目的、任務(wù)和意義,。

同時,，結(jié)合我校的實際情況研究制定了切實可行的學(xué)校遠程研修實施方案。

并且明確了班子成員在這次遠程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負責(zé)組織實施,，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實;教研組長負責(zé)組織本組教師進行學(xué)習(xí)匯報,。

由于班子人員組織到位、提前謀劃,，為遠程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、召開全體教師會,，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對本次研修工作有個正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務(wù),，10月18日,，學(xué)校組織召開了遠程研修動員大會。

會上校長宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓(xùn)目的,、原則、內(nèi)容與課程,、形式與特色,、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進行了詳細的解釋說明,。

通過校長的講解使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性,，同時，大家深深的體會到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。

這次動員會的召開，堅定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。

為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學(xué)習(xí)安排按時上網(wǎng)觀看專家視頻講座，及時完成并上交作業(yè),，積極參與班級在線研討和交流,。

由于學(xué)校

管理到位，合理安排,，為遠程研修的開展提供了有力的保障,。

3、加強組織與培訓(xùn),，熟悉操作方法,。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟,，10月20日由王耀志老師全體教師進行培訓(xùn)，對教師如何查詢登錄帳號,、怎樣登錄,、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項進行了操作演示，使全體教師對遠程研修的操作流程有了進一步的認識,，掌握了操作方法,。

通過本次培訓(xùn)，進一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

由于學(xué)校認識到位,，加強培訓(xùn)，為遠程研修的開展提供了必要的條件,。

二,、嚴格進行管理，規(guī)范運行,。

為進一步增強遠程研修培訓(xùn)的嚴肅性，在研修培訓(xùn)期間,，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點名，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評,，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。

對于不按時完成作業(yè)的教師,，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。

在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高。

由于學(xué)?？紤]周密,、分配合理，確保了研修培訓(xùn)活動達到了預(yù)期的目的,。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中,，由于學(xué)校無法上網(wǎng)、家中沒有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后,，為了解決這一問題給教師帶來的困惑,，學(xué)校班子成員研究決定，利用集體學(xué)習(xí)或課余時間分組進行學(xué)習(xí),。

老師們充分利用這些時間,，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座，完成并上傳作業(yè),。

為了及時掌握每位教師的各項學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)計，并做好跟蹤,，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。

由于學(xué)校周密安排、即時反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

三、各方全面配合,，大力支持,。

在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進行了詳細的檢查,、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運行。

在研修培訓(xùn)期間,，教師進修學(xué)校時刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動,，尤其是遠程研修階段總結(jié)大會的召開，極大的提高了教師遠程研修的積極性和主動性。

微機管理人員,、廣大教師能夠犧牲假期,，克服許多困難，無怨無悔,，善始善終,，確保了研修培訓(xùn)的順利進行和圓滿成功。

四,、開展各項活動,、匯報成果。

1,、開展課例研討活動,。

這次遠程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實際出發(fā)，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點介紹,，如小學(xué)語文就從識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計,、寫作教學(xué)等方面進行了有針對性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)的難點和重點在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實際教學(xué)中的許多困惑。

為進一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性,，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實踐緊密結(jié)合起來,，我校組織了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動,。

活動中教師們積極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運用到課堂教學(xué)中,，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

在課后研討過程中，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,，對自己的教學(xué)工作有很強的針對性和實用性,，切實幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實際問題和困難。

2,、開展匯報交流活動,。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道,。

參訓(xùn)教師通過隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,。

從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，破解教育教學(xué)實際中遇到的困惑和問題,。

為進一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情，學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報會”,。

會上我校老師作了精彩發(fā)言,。

大家一致認為：遠程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。

網(wǎng)上研修,，縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、研討,、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活,，讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實際問題和困難,。

我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高,。

教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇十一

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，7月13日至24日，我參加了全省高中教師新課程遠程研修 ,。這次研修,，時間雖短，但是收獲很大,。學(xué)習(xí)期間,，本人認真聽取案例教學(xué)視頻分析，深入思考,，積極完成作業(yè),，參與在線研討、專題討論和互動交流,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。總的感到,，這次培訓(xùn),，是多年來最深入,、最系統(tǒng)的一次，也是以視頻交流的形式促進學(xué)習(xí),、收獲最大的一次,。主要研修收獲是：

一、 準(zhǔn)確把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高了對素質(zhì)教育的認識

素質(zhì)教育喊了多年,，提倡了多年，但在高考的巨大壓力下,，怎樣實施義務(wù)教育,，在英語教學(xué)實踐的有效時間里怎樣體現(xiàn)素質(zhì)教育，心里有些困惑和茫然,。通過這次學(xué)習(xí),，解開了心中的諸多疑惑。認識到： 作為一名英語教師,，既是教學(xué)者,，又是教育工作者，我們既要教書,，又要育人,。因此不能把對學(xué)生的思想品德教育只看成是班主任的工作。要在英語教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行適時的德育教育，使其明確學(xué)習(xí)目的,，增強學(xué)習(xí)動力,，以利于提高思想素質(zhì)是非常必要的。要注意挖掘課文潛在的因素,，結(jié)合實際,，對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛黨，培養(yǎng)他們奮發(fā)向上,，樂于奉獻的精神,，教育他們遵紀(jì)守法、團結(jié)友愛,、尊敬師長,。以此教育學(xué)生認清自己的身份，明白學(xué)生在校就是該努力學(xué)習(xí),。同時,，要注重語言交際,，實施英語素質(zhì)教育。 語言的交際是英語素質(zhì)教育的核心,。英語素質(zhì)實際上就是指學(xué)生運用英語交際的能力,。英語教學(xué)大綱把“培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力”放在突出地位。遵循這一原則,，今后要更加強調(diào)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫等四個方面能力的提高。重點：一是,，每天作everyday report 每堂課前5分鐘的 everyday report,，既可以鍛煉演講的學(xué)生的膽量， 又訓(xùn)練了其他學(xué)生的聽,、說能力,。持久地堅持下去，每個人都有鍛煉開口說的機會,，既練習(xí)了聽說能力,，又增強了學(xué)生們的信心，還拓展了學(xué)生的知識面,，使英語課更加生動,、有趣。 二是,，開展情景教學(xué),。利用教室內(nèi)外情景教學(xué)，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的印象,。把課堂變成一個小舞臺,，使學(xué)生不斷得到鍛煉和實踐，使他們的英語達到交際化的目的,。三是,，強化閱讀，擴大學(xué)生的知識范圍,，增加詞匯量,，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、邏輯推理能力,、 分析歸納能力及快速閱讀能力,。

二、 強化了以學(xué)生為中心的意識,，在激發(fā)和互動中達到教學(xué)目的

三．在重點教學(xué)環(huán)節(jié)上有了一些新的認識和突破

對照專家的講解,，本人對教學(xué)的幾個重點環(huán)節(jié)進行了梳理,、反思，在教學(xué)的理解和理念上有了一些新的把握,，認識更加清晰,。比如：

在課堂的導(dǎo)入和展示階段。認為一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),，就會為整節(jié)課起到良好的鋪墊作用,，因此，要有趣味性,、針對性和新穎性,。注意時間不宜過長，3-5分鐘為宜,。如導(dǎo)入時間延長過多,，就會使導(dǎo)入顯得兀長，從而影響整節(jié)課的進程,?！皩?dǎo)”無定法，切忌生搬硬套,。對于不同的教材和教學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)采取不同的課堂導(dǎo)入方式。即使同一教材,、同一教學(xué)內(nèi)容,，課堂導(dǎo)入對不同的班級也有不同的導(dǎo)入設(shè)計，使用不同的導(dǎo)入方法,。這需要我們根據(jù)所教班級的具體特點,，通過具體分析而定。如較沉穩(wěn)的班級和較活躍的班級,，導(dǎo)入設(shè)計應(yīng)有所不同,。對于同一班級來講，課堂導(dǎo)入的方法也要經(jīng)常變換,，這才可以讓學(xué)生保持新鮮感,，提高教學(xué)效果。

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教師研修總結(jié)培訓(xùn)過程篇十二

此次暑假，我參與了海南省千名農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，現(xiàn)將研修總結(jié)如下：

1,、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下,，認真進行了活動,。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與課堂實踐”,，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與代數(shù)、平面圖形,、解決問題,、統(tǒng)計）的《數(shù)與代數(shù)這一領(lǐng)域進行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認識,、數(shù)的運算,、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容,，我們進一步了解了這一領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu),、重點難點、編排特點,、每一學(xué)段學(xué)生需要達到的目標(biāo)層次,。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容,，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。一年來,，我們每位成員都做了一節(jié)研討課,，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實錄,，反思了自己的不足,。

2、對《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對四則運算編排的理解：四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束,，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問題的過程中,，初步理解混合運算的作用，體會運算的順序,，讓學(xué)生有較長時間的過度,，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會,、理解混合運算的順序,，分散了教學(xué)難點。后面的教材沒有進一步安排混合運算,，小數(shù),、分數(shù)四則運算都是在此基礎(chǔ)上進行類推的.，因此,，四年級的四則運算的梳理一定要扎實,。

對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以熟練,，以致達到不假思索的地步,。因此,，老師應(yīng)該了解計算應(yīng)達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié),，保證必要的練習(xí),，適當(dāng)補充練習(xí)量，加強練習(xí)課的設(shè)計,。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時,，此類型題書上練習(xí)量很少，但如果在此訓(xùn)練好,，在以后的小數(shù),、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移,。因此必須補充一定量的練習(xí)進行訓(xùn)練,。

1,、讀書：

認真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》,，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀,，但由于自己讀書甚少,，文化底蘊不足,，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無論多難,，批注我會堅持到底的,。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等,，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用,。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭,。

2,、課堂教學(xué)方面

我的立足點是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程,，教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展,，讓學(xué)生的思維動起來，活起來,。課堂上我也努力去實施了,，但由于新學(xué)期又換了一個新的班級，重新又得了解他們,，學(xué)生也得和自己有一個適應(yīng)期,，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課,，一節(jié)《三角形的認識》,，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來及時對自己的課進行了實錄整理,，并進行了深刻反思,。

一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚,，也不想去找任何理由來說明,，就向一句名言“時間就像海綿里的水，只要愿擠,，總還是有的,。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧,！