在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

道德與法治心得體會篇一

思修道德與法治是每個人必須了解的基本概念,。它們是公民的基本素養(yǎng)，也是維持社會穩(wěn)定和平的支柱之一,。在日常生活中,，每個人都會遇到一些與思修道德與法治相關(guān)的問題。而認真思考這些問題,，深入探究其背后的原理和價值,，不僅可以提高我們的價值觀，也有助于我們更好地理解和應(yīng)對現(xiàn)實社會中遇到的挑戰(zhàn),。在本文中,，我將分享我的思修道德與法治心得體會，希望對讀者有所啟發(fā),。

第二段：思修的啟示

思修即思想品德修養(yǎng),，是一種對自我情感和思想的自我反省和提升。在我的成長經(jīng)歷中,，思修教育一直如一股清流,，滲透在我生活的方方面面,。思修啟迪我懂得，人生需要淡泊名利,，追求內(nèi)心的平和和寧靜,。在人際交往中，我們也要抱持著尊敬,、憐憫的態(tài)度與人相處,，要用愛和感恩的心態(tài)對待周圍的人。而這些,，都是思修所要求的,。同時，我認識到,，不管在任何場合,，我們都要保持良好的道德行為，這既是對自己負責(zé),，也是對社會負責(zé),。

第三段：道德的追求

道德是我們行為的規(guī)范和約束，是對行為合適性和不合適性的評判,。我認為,，在生活中，我們應(yīng)該始終追求道德的高峰,，培養(yǎng)出自己良好的道德品格,。而其中，最根本的是要有正義感,，懂得為社會公益出一份力,。在處理人際關(guān)系時，我們也要懂得用智慧和愛心,，要在堅守原則的同時,，尊重他人的權(quán)益。例如,，在面對考場作弊時,，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，堅守最基本的誠信原則,，用自己的努力贏得應(yīng)有的榮譽,。

第四段：法治的實踐

法治是依靠法律規(guī)范，約束整個社會和公民行為,，以達到社會公平與穩(wěn)定的準(zhǔn)則,。在現(xiàn)實的社會生活中，法律規(guī)定開明,，法治有序,，有時也存在一些比較復(fù)雜的情況，例如詐騙犯罪,、搶劫犯罪等,。在這些情況下，我們應(yīng)該密切關(guān)注一些法律知識,，深度理解法律條文,，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動。例如,，成為一個舉報線索人不但會得到功德,，也有可能挽救更多的人免于被騙。

第五段：總結(jié)

事實上,，思修道德與法治是有著緊密聯(lián)系的,。作為一個公民，我們必須自覺接受和遵守國家法律法規(guī)與制度,，增加自己的法制觀念和法治素養(yǎng),。同時，我們更應(yīng)該培養(yǎng)自己正義,、公正,、誠信的道德品格，在思修人生中找到屬于自己的靈魂信仰,，為自己的人生賦予真正意義,。只有當(dāng)思修、道德與法治得以共同提升和發(fā)展,，我們的社會才能日益完善,。

道德與法治心得體會篇二

道德與法治不是抽象的概念，它存在于生活之中,，社會生活中人們因處理復(fù)雜的相互關(guān)系而產(chǎn)生道德,，隨著社會的發(fā)展才有了法治，人們在參與社會生活中獲得適應(yīng)社會的能力,。因此,，我們的課堂教學(xué)必須走出學(xué)校和教室這一框框，應(yīng)把兒童置身于社會大課堂之中,，密切聯(lián)系他們的現(xiàn)實生活,，不但把他們看成學(xué)校里的一個小學(xué)生，還要把他們看成社會上的一個小公民,，讓我們的校園小課堂與社會大課堂連接起來,，讓兒童從自己的世界出發(fā)，去觀察社會,，感受社會,，研究社會,，體會社會生活的規(guī)則，播下法治的種子,，掌握參與社會生活的知識和能力,。

1.社會化的教學(xué)內(nèi)容。教材篇幅是有限的,，教材的內(nèi)容也是受時間和空間限制的,，因此，教師必須學(xué)會靈活運用教材,，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料,，豐富課程資源，拓展學(xué)生的視野,。曾興俊老師教學(xué)的《不同膚色的居民》課前引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找資料,，了解世界上的主要人種，和不同人種特點;藍曉霞老師上的《我是一張紙》讓學(xué)生收集生活中的紙制品,，了解它們的作用,，邱羿昕老師上《小水滴的訴說》，收集了自來水的制作工序,、地球上的淡水資源等視頻,，這些都是教材內(nèi)容的有效補充，豐富了課程資源,，以更好地幫助學(xué)生明理導(dǎo)行,，三節(jié)課中，教師都有涉及相關(guān)社會規(guī)則,、法律規(guī)范的滲透,，如“種族歧視問題”和“節(jié)約用水，保護水資源”“節(jié)約用紙,，保護森林”等相關(guān)法律法規(guī),，體現(xiàn)了課堂的“法治”味，學(xué)生的學(xué)習(xí)時空都得到了拓展,，不再是課堂的40分鐘和教室的幾十平方米,，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不局限與課本，更多地來自于社會生活,。課堂為學(xué)生提供展示信息,、才能的平臺，老師在參與學(xué)生課堂討論中加以點撥,，并維持秩序,，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方向，課堂氣氛自由、開放,。

2.多樣性的教學(xué)形式,。道德與法治、品德與社會的教學(xué)不是枯燥的說教,，三位老師都能充分調(diào)動學(xué)生的各種感官,，有像音樂課一般的放聲歌唱，有像美術(shù)課一樣的剪紙,、貼畫，還有像語文課一樣的美讀詩文,，又有像數(shù)學(xué)課一樣的計算明理……在多種活動體驗中感悟內(nèi)化道德要求,，寓教于樂，生動活潑,，符合兒童的年齡特點,，突出體現(xiàn)了課程的綜合性與社會性。

3.大面積的學(xué)生參與,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主參與、自覺實踐是新課程的重要理念,，作為綜合性課程的道德與法治,、品德與社會，更應(yīng)突出這一理念,。三位老師的教學(xué)都很注意尊重學(xué)生的主體作用,，都設(shè)計了同桌、小組合作學(xué)習(xí),、全班交流討論,，讓學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí),、教育的主人,，在自主探究合作交流中學(xué)會表達、學(xué)會合作,、學(xué)會與人友好和諧相處,，這就是校園小課堂的“社會化”。

本次培訓(xùn)活動,，教研室鐘曉菊老師給我們做了《立足兒童生活,，科學(xué)設(shè)計紙筆測試》的專題講座，從當(dāng)前學(xué)科測試的命題角度,，給我們做了一個引領(lǐng),，提出當(dāng)前紙筆測試命題，應(yīng)當(dāng)立足兒童生活，拓展命題空間;關(guān)注社會熱點,，學(xué)習(xí)社會參與;創(chuàng)設(shè)問題情境,，融入兒童生活等理念，可以說,，當(dāng)前道德與法治,、品德與社會的命題，和課堂教學(xué)一樣應(yīng)從兒童實際生活出發(fā),，測試學(xué)生對知識的理解和運用,，而不是理論性的、死記硬背的一些道理條文,。

教師的教影響著學(xué)生的學(xué),，測試的指揮棒影響著教師的教，不管是從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，還是從社會的需要出發(fā),，我們的道德與法治、品德與社會教學(xué)都必須做到“校園小課堂與社會大課堂相結(jié)合”,，讓學(xué)生明理導(dǎo)行,，學(xué)以致用，幫助學(xué)生成長為“社會人”,。

道德與法治心得體會篇三

電大學(xué)習(xí)是很多人提升自身能力的重要途徑,，而“道德與法治”也是電大課程中不可或缺的一部分。在學(xué)習(xí)這門課程期間,，我深深地感受到了道德與法治的重要性,，也從中獲得了不少心得和體會。

第二段：道德的重要性與影響

道德是社會文明的重要基石,，它對于社會發(fā)展和個人成長都具有重要的影響,。在日常生活中，我們需要遵守誠實守信,、尊重他人,、愛護環(huán)境等一系列道德規(guī)范，這有助于構(gòu)建和諧社會,，增強人際關(guān)系,、提升人的品格素質(zhì)。同時,，道德也是職業(yè)道德和職業(yè)操守的基礎(chǔ),，是各行各業(yè)從業(yè)人員必須具備的素質(zhì)之一。

第三段：法治的意義與作用

法治的核心是法律,，法律是權(quán)利的保障,，是社會秩序的維護,。法律以公正、公平,、公開的方式保護公民的基本權(quán)利和自由,，維護社會穩(wěn)定和正常發(fā)展秩序。在現(xiàn)代社會,，法治不僅是政治,、經(jīng)濟、文化等方面重要的基石,，也是國家治理的基本指導(dǎo)原則和基本制度之一,。同時，法治還對于個人和組織行為的規(guī)范和約束,，提升了全社會的公序良俗和公民素質(zhì),。

第四段：電大道德與法治課程的啟示與幫助

通過學(xué)習(xí)電大道德與法治課程，我深刻領(lǐng)悟到道德和法律對于個人成長和社會發(fā)展的重要影響,。它們不僅指導(dǎo)了我的行為，也幫助我認識社會規(guī)范和制度,，并有助于解決現(xiàn)實生活中的具體問題,。另外，電大課程還為我提供了機會,，讓我深入了解國家政策,、法律法規(guī)等，讓我對專業(yè)領(lǐng)域更加熟悉,，更加具備專業(yè)素質(zhì),。

第五段：結(jié)語

作為社會中的一份子，我們每個人都需要具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)和法律意識,。道德與法治的學(xué)習(xí)是開展一切工作的基礎(chǔ),，也是人民幸福美好生活的保障。我相信,，在今后的生活和工作中,，我會更加自覺地遵守道德規(guī)范和法律制度，做一個遵紀(jì)守法,、有擔(dān)當(dāng),、有愛心的好公民。

道德與法治心得體會篇四

今年9月22日—23日,，我有幸參加人教社出版的部編初中《道德與法治》教材骨干教師新教材培訓(xùn)會,，共培訓(xùn)6課時。

這次培訓(xùn),，是一次難得的學(xué)習(xí)機會,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容主要是陜西省教育科學(xué)研究所夏波老師對人教版《道德與法治》教材的調(diào)整和變化進行解讀。

夏波老師的講座以鮮活的例子,、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,，使我的思想得到了升華，受益匪淺,。

這次課程的修改是為了貫徹落實黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程的要求,，從2016年起，將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱同意更改為“道德與法治”,。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受做以匯報：

本次培訓(xùn)共兩個內(nèi)容：《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》,、《七年級上,、下冊教材培訓(xùn)》,。

夏波老師在9月22日下午做了《新課標(biāo)的解讀和新教材的介紹》。

一,、新課標(biāo)的特點

1.強化了中國特色,。

滲透核心價值體系,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢,。

2.突出了時代特征,。

強調(diào)德育為先、育人為本的教育理念,，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的新成果,，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3.體現(xiàn)了國際視野,。

在課程理念,、知識觀、學(xué)習(xí)觀,、課程評價,、課程文化等方面既立足中國國情，有順應(yīng)國際課程改革的發(fā)展趨勢,，具有廣闊的國際視野,。

二、課程性質(zhì)的變化

1.強調(diào)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)

2.明確“以引導(dǎo)和促進初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的”,。

三,、了解了課標(biāo)的一些重要修改

1.彰顯生命教育主題

2.突出法治教育

3.強化公民意識教育

4.加強媒體素養(yǎng)教育

通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀， 使我對課標(biāo)有了更深的了解,，認識到教師要走進新課程,，實現(xiàn)課標(biāo)目標(biāo)，其自身必須有先進的,，與新課程相適應(yīng)的教育理念,。

作為教師要理解新課程的目標(biāo),，準(zhǔn)確把握課程功能、課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu),、課程實施、課程評價,，把握新課程的精髓,。

例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比較，其體例,、結(jié)構(gòu),、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。

新的思想品德課程設(shè)計以心理,、道德,、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我,、自我與他人,、自我與社會為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的邏輯,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全改變了以往課標(biāo)“知識——能力——情感”的梯級認知目標(biāo)體系,，而是以情感、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)為首，兼顧能力目標(biāo),、知識目標(biāo),。

更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀,。

在新課程目標(biāo)下,，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次,、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野,，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式,，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標(biāo)準(zhǔn)等,。

因此，為了適應(yīng)教學(xué),，教師應(yīng)通過自學(xué)或培訓(xùn)等方式,，提高自己的專業(yè)理論水平。

其次,，通過報刊,，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料,，充實知識。

總而言之,，教師一定要通過學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo),。

9月23早上夏波老師解讀介紹了人教版《七年級上、下冊教材》,。

由于我校使用的是陜教版的教材,，和人教版在編排方面有很大區(qū)別。

其中有些內(nèi)容還是值得學(xué)習(xí)借鑒的,。

一,、新教材編寫依據(jù)

1.2011版課程標(biāo)準(zhǔn)

2.青少年法治教育大綱

3.關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見

4.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要

二、總體設(shè)計

以初中學(xué)生生活經(jīng)驗為依據(jù),，以青春生命在與他人,、與集體、與社會,、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索,，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯,，整合道德,、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域,，凝練三年六冊教材各個單元的學(xué)習(xí)主題,，統(tǒng)籌安排各年級教育。

三,、教材呈現(xiàn)方式及其意圖

道德教育與法治教育本質(zhì)上是對生活實踐知識,、實用知識的學(xué)習(xí)。

思想品德教育必須超越知識傳遞性的學(xué)習(xí),，必須改變簡單告知對與錯的方式,，必須改變成人單方面的說教，走向雙向平等的交流與開放的對話,。

為使教材不再成為學(xué)生用來記誦,、應(yīng)對考試的工具，為了進一步改變簡單,、表淺,、枯燥的德育課程方式，探索教材的呈現(xiàn)形式,，一定意義上說,，就是探索道德價值觀學(xué)習(xí)、法治意識形成,、品德和人格形成的規(guī)律與機制,。

四,、編寫原則

1.以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)

2.努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)

3.力圖實現(xiàn)課程功能

4.遵循育人規(guī)律

5.努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)

五、 對教材使用的幾點建議：

1.認真研讀,、挖掘教材,，梳理教材的脈絡(luò)框架。

從總體上把握教材,，了解教材結(jié)構(gòu),，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù),。

2.充分利用教材欄目,，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

3.創(chuàng)造性地處理教材,，開發(fā)教學(xué)資源

4.重視研究評價方式的改革,。

新教材更加人性化，貼近學(xué)生的實際,，更加貼近社會,，貼近生活。

它充分挖掘教材資源,、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源,。

學(xué)生的主體性充分得到發(fā)展。

新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。

講究的是師生的互動,，生生的互動,。

我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點,，加強學(xué)生活動設(shè)計與研究，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅,、和諧、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與,。

在這次培訓(xùn)中，老師的講解讓我折服,，我與他們的差距還是有點太大,，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地作到以“學(xué)生為本”,，為學(xué)生服務(wù),。

以上是我對這次培訓(xùn)的一些膚淺認識，總是心中有很多話,，確實無文彩表達,。

這次培訓(xùn)應(yīng)該說是非常及時的，相信此次的學(xué)習(xí),，能在自己今后的常規(guī)教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用,。

總之，教師要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意,， 把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西,，要強調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準(zhǔn)確的理解,，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標(biāo)，才能進行高效的課堂教學(xué),。

道德與法治心得體會篇五

20xx年9月11日,，全縣小學(xué)三年級教師參加了《道德與法治》培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時間,，但是我獲益匪淺,。雖然是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但課堂上每一位學(xué)員聽得都很認真,，網(wǎng)授專家的講解更是聲情并茂,。下面我從兩個方面闡述我這次培訓(xùn)的心得。

本學(xué)期我所任科目是三年級語文和《道德與法治》,。說實在的,，開學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒有上過這門課程,，在我的思想中,，一直把它當(dāng)副科，感覺這門學(xué)科抽時間突擊簡單講講就行,，但今天聽了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)老師的講課以后,，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情啊,！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上,、心理上、行為上的教育啊,！育人先育心,，一味地抓高分，升學(xué)率,，使我們的孩子失去了快樂,，失去了個性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的孩子不知道感恩的很多,，不講誠信的很多，不文明的很多,，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎,？我想通過這次學(xué)習(xí)，首先值得反思的就是我們的教育,，特別是我們擔(dān)任此科目的老師們,，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當(dāng)回事,，還要把它上好,。

在這次培訓(xùn)中，陶老師和章老師的講解讓我折服,，與他們的差距真是太大了,，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以“學(xué)生為本”,，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給的這次學(xué)習(xí)的機會,！

此次培訓(xùn)在專家和名師的精彩講述中,，令我對新教材有了一個深入的了解，面對新教材,，我們要多思考,，多研究，理清教材中的明線和暗線,，用自己的實際行動教書育人,，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長,。

道德與法治心得體會篇六

最近，我在參與一個道德與法治課程的學(xué)習(xí)過程中,，對于道德與法治這兩個主題有了一些新的認識和心得體會,。在這篇博客中，我將分享我對于道德與法治的理解和體驗，希望能給大家一些啟示和思考,。

首先,，我認為道德與法治是緊密相關(guān)的。道德是一種行為準(zhǔn)則和判斷標(biāo)準(zhǔn),，是指人們在社會中的行為規(guī)范和價值觀念,。而法治則是指社會中通過法律來調(diào)整和規(guī)范人們的行為和關(guān)系的方式和體系。道德和法治之間的聯(lián)系在于,，道德是法治的基礎(chǔ),，法治則是道德的具體體現(xiàn)和實踐。在現(xiàn)代社會中,，法律規(guī)則不僅僅是為了維持社會秩序和公平正義,，更是為了保護人們的道德和尊嚴(yán)。

其次,，道德和法治都是需要自覺遵守的,。在道德方面，我們不能只依賴于法律的規(guī)定,，而應(yīng)該從內(nèi)心深處明白什么是正確的,，什么是道德的。人們應(yīng)該始終保持良好的道德品質(zhì),，如誠實,、寬容和尊重他人等。同樣,，在法律方面,，我們不能因為沒有被逮捕或處罰就可以違法行事。作為公民,，我們有責(zé)任遵守法律,，履行自己的義務(wù)和責(zé)任。

第三,，道德和法治對于一個人的成長和發(fā)展非常重要,。對于年輕人來說，培養(yǎng)正確的道德觀念和法治理念是必不可少的,。在學(xué)校和家庭中,，我們應(yīng)該加強對于道德和法律的教育，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)良好的法律意識,。只有這樣，年輕一代才能夠在成長過程中更好地理解和尊重道德和法律,，成為對社會有益的人才,。

第四，道德和法治在維護社會公平正義方面發(fā)揮著重要的作用。在一個公正的社會里,，每個人不論國籍,、種族、性別都應(yīng)享有平等的權(quán)利和機會,。道德的內(nèi)核在于關(guān)心他人,，秉持公平正義的原則。法律的作用則在于保障每個人的權(quán)益,，維護社會的公正和穩(wěn)定,。當(dāng)我們違反法律或違背道德準(zhǔn)則時，我們可能傷害到其他人,，破壞社會和諧,。

最后，我認為道德和法治是建立和維護社會信任和和諧的基石,。在一個道德和法治意識淡薄的社會中,，人們往往缺乏相互信任，容易陷入爭執(zhí)和沖突,。相反地,，在一個道德和法治意識強烈的社會里，人們愿意遵守規(guī)則和約束,，相互尊重和理解,。這樣的社會更加和諧、穩(wěn)定和繁榮,，每個人也能感受到更多的安全和幸福,。

總之，道德與法治是我們生活中不可或缺的一部分,。我們需要自覺遵守道德準(zhǔn)則和法律規(guī)則,，始終保持良好的道德品質(zhì)和法律意識。只有這樣,，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的成長與發(fā)展,，共同建設(shè)一個公正、文明,、和諧的社會,。每個人都應(yīng)該積極傳遞和弘揚道德與法治的理念，讓我們的社會更加美好,。

道德與法治心得體會篇七

首先王老師先分析了德育教學(xué)中存在的問題：德育課堂教學(xué)嚴(yán)重脫離兒童的現(xiàn)實生活,。課堂教學(xué)局限于書本的世界內(nèi)，回避了紛雜的現(xiàn)實生活,，人為地造成了“純而又純”的教育,，很多老師基本靠說教進行道德教育,，學(xué)生沒有良好的道德情感體驗，他們所經(jīng)歷的書本世界無法與生活世界溝通起來,。反思我之前的課堂教學(xué)，也存在著這樣的問題,。在今后的教學(xué)中一定要和學(xué)生的生活結(jié)合起來,，不能脫離孩子們的生活。

專家又深入的分析了問題的根源所在,。首先明確《道德與法治》課程是以兒童生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,。這個課程具有：生活性、開放性,、活動性,、綜合性。課程以兒童生活為基礎(chǔ),，用“三條軸線”,、“四個方面”|組成課程的基本框架。其中,，“健康的,、安全地生活”是兒童生活的前提和基礎(chǔ)?！坝淇旆e極地生活”是兒童生活的主調(diào),。“負責(zé)人,、有愛心地生活”是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求,。在課堂教學(xué)中切記不能照本宣科，教師必須能夠真正的理解教材,、駕馭教材,，憑借教材所呈現(xiàn)的話題、范例來學(xué)生激活自己的思想,，得出自己的結(jié)論,。不能光看圖說話，要切合學(xué)生的實際生活,。教師要學(xué)會“用教材教”,，而不是“教教材”。

然后專家結(jié)合三年級的教材給我們詳細的解讀了新教材,。三年級上冊教材的學(xué)習(xí)對象是剛剛升入中年級的學(xué)生低年級學(xué)生：形象思維為主,，思維直觀,、具體、形象,。三年級學(xué)生：抽象思維開始形成,，逐漸向深刻發(fā)展。三年級教材既兼顧兒童特點,，又注意教材具有的思維含量,。每個單元的問題域體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向：《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著重大的歷史使命,，體現(xiàn)了鮮明的價值導(dǎo)向,，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。

接著,，老師就每一單元,，每一課進行了簡要解析，讓我們對教材有了初步的了解,。之后,，她又給我們講解了用好小學(xué)《道德與法治》教材的整體教學(xué)建議。最后老師又讓我們觀看了一節(jié)優(yōu)秀的課堂實錄,，讓我們更直觀的看到了《道德與法治》的課堂是什么樣的,？真是到學(xué)生中去，到生活中去,，讓學(xué)生在生活中去體驗,，才能獲得最直接的感受。

通過培訓(xùn),，我知道了教材只是媒介,，我們要靈活運用教材。要根據(jù)自己本班學(xué)生的實際情況,，制定教學(xué)目標(biāo),，搞一些適合自己本班學(xué)生的活動，讓學(xué)生在活動中體驗,，感悟,，熏陶。老師要引領(lǐng)學(xué)生開展活動,。玩耍也是學(xué)習(xí),，在玩中學(xué)，不是貪玩,。關(guān)鍵是會玩,。老師要引導(dǎo)學(xué)生，在玩中有收獲,，在玩的過程中受教育,，懂生活規(guī)則,，遵循游戲規(guī)則。讓學(xué)生認識遵循規(guī)則的重要性,。就像遵循交通規(guī)則,，不遵循交通規(guī)則，后果會很嚴(yán)重的.在活動中樹立正確的道德?觀,，有好的品格,，有好的性格。在德,，智，體,，美,，勞中，德育為首,。讓學(xué)生在活動中做人,，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的進步,，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的閃光點。讓學(xué)生天天夸自己的同學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài),。讓所有學(xué)生充滿自信，熱愛生活,，愛學(xué)習(xí),。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí),。真正做到讓兒童的生活更美好,，讓兒童的成長更精彩！

道德與法治心得體會篇八

近日,，我參加了學(xué)校組織的一場冬奧會道德與法治學(xué)習(xí)活動,。通過這次活動,，我受益匪淺，對冬奧會道德與法治的理念有了更加清晰的認識,。在這里,，我想分享一下我的體會和感悟。

第二段：道德與法律的關(guān)系

道德和法律作為兩種制約人的方式,，它們之間相互關(guān)聯(lián),，相互促進。道德是人們自覺遵守的行為準(zhǔn)則,，而法律則是國家對人們行為的強制性規(guī)范,。在冬奧會的各項活動中，道德的力量和法律的制約都起到了重要的作用,。一方面,，道德觀念的影響可以引導(dǎo)人們自覺遵守規(guī)則，尊重他人,，使活動達到和諧共處的效果,；另一方面，通過法律的制約,，可以讓那些不遵守規(guī)則的人受到懲罰,，維護冬奧會的公正和正義。

第三段：道德規(guī)范在冬奧會中的作用

在冬奧會中,，道德規(guī)范是一種重要的行為準(zhǔn)則,。道德規(guī)范強調(diào)人們的行為應(yīng)該以捍衛(wèi)公正、公平和誠信為前提,。在這個大背景下,，無論是運動員、裁判員還是志愿者,，都能夠良好地遵循道德規(guī)范,，奉行公正、公平,、誠信,、勇毅、尊重和紀(jì)律,，保證冬奧會的公正和公平,。

第四段：法律保護在冬奧會中的作用

法律保護在冬奧會中也扮演著至關(guān)重要的角色。首先,，法律制度對違規(guī)行為進行規(guī)范和懲罰,。其次，冬奧會特別設(shè)立了專業(yè)的安保隊伍,，保衛(wèi)整個冬奧會的安全和秩序,。最后,，法律還能夠保護運動員和觀眾的知情權(quán)、生命權(quán)和財產(chǎn)權(quán),，讓他們在活動中享受到更好的保障,。

第五段：總結(jié)

在我們身處的社會中，道德和法律是我們生活中必不可少的指導(dǎo)性因素,，也為我們的行為和社會氛圍帶來美好的影響,。在冬奧會的道德與法治學(xué)習(xí)活動中，我深刻感受到了道德和法治對于社會的重要性,，同時也深刻認識到,，道德與法律的互動是一種相輔相成的關(guān)系，缺一不可,。我相信,，只有我們在實際生活中更加自覺地發(fā)揚道德規(guī)范，同時在乎法律制度的保障,，我們才能夠真正實現(xiàn)社會和諧、公正和進步的目標(biāo),。

道德與法治心得體會篇九

在當(dāng)今社會,，道德和法治作為一種重要的社會調(diào)控方式被廣泛弘揚和推廣。道德是人類社會生活的基石,，法治則是一種保障人民權(quán)益的重要手段,。近年來，我在學(xué)習(xí)和工作中對道德與法治的認識逐漸深化,，并得出了一些心得體會,，希望通過這篇博客與大家分享。

第一段：道德和法治的概念與關(guān)系

道德是人們對于善惡,、正邪,、美丑等價值觀念的認同和遵循。它是人類社會生活的基石,，能夠保障社會秩序的正常運行和人際關(guān)系的和諧發(fā)展,。法治則是以法律為基礎(chǔ)，通過制定,、實施和執(zhí)行法律來調(diào)整社會關(guān)系和解決社會矛盾的方式,。道德和法治相輔相成、相互促進,，共同構(gòu)成了社會規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。沒有善良的道德意識，法治便很難有效實施,；而法治的存在和運行,，又能夠強化道德意識的落實和維護,。

第二段：道德和法治的重要作用

道德和法治在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著重要的作用。道德具有高度的自覺性和人文性,，它約束人的行為,，提升人的品質(zhì)，指導(dǎo)人的思想和行動,。道德行為能夠促進人與人之間的和諧相處,，強化社會凝聚力和信任感。法治則更多地體現(xiàn)了規(guī)范化的特點,，通過法律的嚴(yán)密性,、公正性和權(quán)威性，為社會提供了一種穩(wěn)定而可靠的秩序保障,。法治的運行能夠保護人民的利益,，維護社會的公平正義，為人們的和諧生活提供了保證,。

第三段：道德與法治的相互關(guān)系

道德與法治是相輔相成的關(guān)系,，二者共同構(gòu)建了一個社會的倫理框架。道德作為一個內(nèi)在的引導(dǎo)力量,，通過對每個人內(nèi)心的約束和規(guī)范,，為法治提供了源源不斷的力量。同時,，法治作為一個外在的約束力量,，通過法律的制定和實施，使人們的道德行為能夠得到強化和維護,。道德和法治相互溝通和共同進化,，每一個道德觀念的根植都需要法治的支撐，而每一個法律的執(zhí)法也都需要道德的引導(dǎo),。

第四段：道德與法治的應(yīng)用場景

道德和法治在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應(yīng)用場景,。在個人層面，我們應(yīng)當(dāng)遵守道德底線,，不僅要不做違法亂紀(jì)的事,，更要做到尊重他人、守信用,、助人為樂等,。在家庭中，家庭成員應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī),，同時也要注重培養(yǎng)和踐行良好的家庭道德,。在職場中，員工和企業(yè)應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)章制度，保證工作的效率和質(zhì)量,，營造良好的工作環(huán)境,。在社會層面，每個公民都應(yīng)該自覺履行社會道德責(zé)任,，同時服從和支持國家的法律法規(guī),。

第五段：個人心得與總結(jié)

在學(xué)習(xí)和工作中，我深刻意識到道德與法治的重要性和價值,。只有做到堅守道德底線,、加強法治教育，才能進一步提升社會的文明素質(zhì)和法制意識,。作為一名大學(xué)生,，我決定要自覺踐行社會主義核心價值觀，時刻保持對法律法規(guī)的敬畏和尊重,。同時,，我將積極參與公益事業(yè)，推動社會的進步和發(fā)展,。道德與法治是我們每個人的底線和操守,，只有牢記于心，才能使社會更加美好和和諧,。

結(jié)語：

道德與法治是一個社會生活的基石,，也是人類進步和追求美好生活的必然選擇。每個人都應(yīng)該明確自己的道德底線,，遵守法律法規(guī)，推動社會的發(fā)展和進步,。只有每個人都能從自身做起,，共同努力，我們才能擁有一個更加公平,、和諧和進步的社會,。讓我們共同為道德與法治的推廣和實施貢獻自己的力量。

道德與法治心得體會篇十

7月26日我有幸參加了由教育局在暑期組織的小學(xué)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)會,。在此次培訓(xùn)中,，我收獲滿滿。

此次培訓(xùn)會由教育局陳主任主持,。他首先播放了教育部黨組成員,、副部長重要講話。朱xx強調(diào)統(tǒng)編義務(wù)教育三科教材在理念上,，突出德育為魂,、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上,；在內(nèi)容上,，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育,、國家主權(quán)教育和法治教育等重要內(nèi)容,。

接下來是二小的優(yōu)秀教師駱分享了她在教學(xué)小學(xué)一年級《道德與法治》一些心得。新教材的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的,。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長,、生活；了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式,；學(xué)會玩,，并且有意義地玩；學(xué)會主動思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛,，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元、開放,、平等,、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人,、人與自然,、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會守法,、樹立規(guī)則和公民意識,、學(xué)會做事、主動思考,、積極參與學(xué)習(xí),，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律,、自覺,、自主,。

下午的課堂，由最近到南昌參加部編歷史教材教研員培訓(xùn)的駱帥老師主講,。她為大家詳細介紹一年級道德與法治各單元的內(nèi)容,，要求和教法，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷加以闡述,，鼓勵老師們引導(dǎo)和組織學(xué)生,，在各種有趣活動中去體驗，從中獲得收獲,，促進身心健康,，快樂成長。

網(wǎng)上有種說法：消息越短,，分量越重,。她認為，年紀(jì)越小,，教材越薄,，課越難上。教師絕不能等閑視之,，率性而為,。教育人既要與時俱進，跟上時代發(fā)展步伐,，及時吸取各方面的新知識,，學(xué)會新本領(lǐng)，又要保持教育定力,，善于分辨良莠,，不盲目跟風(fēng)，更不推波助瀾,。

最近,，中國環(huán)保部宣布，今年底前拒絕塑料,、紙張等四類二十多種固體垃圾入境?，F(xiàn)在,，國家推進部編中小學(xué)歷史等教材,，其宗旨也在于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抵制國內(nèi)外反動,、落后,、腐朽的精神垃圾。通過陳老師,、駱老師的經(jīng)典剖析,，使我認識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中,。我已經(jīng)認識到在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位,，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng),。新教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀,，價值觀。

部編本小學(xué)一年級《道德與法制》的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的,。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。教材關(guān)注一年級學(xué)生的整體成長,、生活；了解學(xué)校生活的兩個主體生活方式,；學(xué)會玩,，并且有意義地玩；學(xué)會主動思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，有想法的參與學(xué)習(xí)。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛,，從多元的生活世界,，力圖體現(xiàn)多元、開放,、平等,、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯,，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人,、人與自然,、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。此次培訓(xùn),，受益匪淺,，在老師精彩的講述中令我對新教材有了一個深入的了解,。