在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高中研究性課題研究報告篇一

2,、興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)系

3,、英語中的顏色與心境

4,、旅游景區(qū)的標識英語

5、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

6,、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查

7,、商品名稱中的英文與漢譯方法探究

8、趣味英語收集

9,、英語中的動物習語

10,、飲食行業(yè)的英語規(guī)范

11、西方國家節(jié)日談趣

12,、中英美人之間的交際習慣

13,、中西文化差異探討

14,、英語口語訓練

15、性格與英語學習

高中研究性課題研究報告篇二

2,、未來能源技術(shù)

3,、太陽能發(fā)展前景及利用

研究性學習課題（五）：語文研究性學習課題

1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）

2,、《三國》人物性格探析

3,、傳記文學中的精神力量

4、諺語的收集與歸類分析

5,、寓言對生活的啟迪

6,、現(xiàn)代漢語字詞音形義研究

7、廣告語的修辭分析

8,、文言文虛詞研究

9、生活中的廣告設(shè)計研究

10,、網(wǎng)絡(luò)文學對中學生的影響

11,、對聯(lián)文化研究

12、交際中的語言藝術(shù)

13,、張潔作品中的人性美

14,、中學生名著閱讀情景調(diào)查及分析

15、朱自清的散文藝術(shù)探究

16,、《詩經(jīng)》專題賞析

17,、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究

18、港臺新文化對當代中學生的影響

19,、現(xiàn)代流行語言的背后

20,、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

21、民俗文化研究

22,、冰心作品中的愛的哲學研究

23,、中學生課外閱讀情景調(diào)查及分析

24、如何解讀賞析外國小說

25,、標點符號研究

26,、高考滿分作文研究

27、中國古典詩歌發(fā)展探討等

28,、利用工具書培養(yǎng)學生研究性學習詞語的嘗試

29,、追溯詩歌的源頭—《詩經(jīng)》藝術(shù)探究

30、漢語新外來詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

研究性學習課題（六）：數(shù)學研究性學習課題

1,、我市主要十字路口人行道寬度的科學設(shè)計

2,、氣象學中的數(shù)學應(yīng)用問題

3、商品促銷中的打折與分期付款問題

4,、解答應(yīng)用題的思維方法

5,、函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的

6,、以“養(yǎng)老金”問題談起

7、學校食堂打飯窗口的設(shè)置問題

8,、如何開發(fā)解題智慧

9,、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

10、證券投資中的數(shù)學

11,、衣服的價格質(zhì)地品牌如何左右消費者的觀念,？

12、用向量方法解決數(shù)學問題

13,、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學

14,、生活中的數(shù)學——貸款決策問題

15、城鎮(zhèn)農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計

16,、向量在中學中的應(yīng)用問題

17,、如何存款最合算

18、如何合理抽稅

19,、關(guān)于數(shù)學知識在物理上的應(yīng)用探索

20,、數(shù)學圖形手工制作

21、中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題

22,、超市中的數(shù)字問題

23,、水庫的存水量如何計算

24、登高望遠——數(shù)學中的測量在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

25,、購房貸款決策問題

26,、二次函數(shù)圖象特點應(yīng)用

27、如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度

28,、存款方式與收益研究

29,、通訊網(wǎng)絡(luò)收費調(diào)查統(tǒng)計

30、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

31,、投資人壽保險和投資銀行的分析比較

32,、有關(guān)房子粉刷的預算

33、給人與人的關(guān)系（友情）評分

34,、數(shù)學中的黃金分割

35,、三角函數(shù)的應(yīng)用問題

36、出租車車費的合理定價

37,、計算器對運算本事的影響

38,、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

39、哪家超市最便宜

40,、數(shù)學靈感的培養(yǎng)

41,、尋找人的情緒變化規(guī)律

42、數(shù)學中的最優(yōu)化問題

研究性學習課題（七）：英語研究性學習課題

1、（某地）居民日常生活中英語使用情景與下一代英語啟蒙教育的關(guān)系

2,、興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)系

3,、英語中的顏色與心境

4、旅游景區(qū)的標識英語

5,、高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

6,、中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查

7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究

8,、趣味英語收集

9,、英語中的動物習語

10、飲食行業(yè)的英語規(guī)范

11,、西方國家節(jié)日談趣

12,、中英美人之間的交際習慣

13、中西文化差異探討

14,、英語口語訓練

15,、性格與英語學習

研究性學習課題（八）：物理研究性學習課題

1、物理與能源開發(fā)

2,、泳衣材料對阻力的影響

3,、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治

4、自行車上的力學知識

5,、古詩詞成語謎語常用語中的物理哲理

6、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響

7,、音樂中的物理知識

8,、雞蛋身上的物理學

9、鞋子的摩擦因數(shù)探究

10,、建筑中的物理原理

11,、魔術(shù)中的物理原理

12、橋梁中的物理學

13,、防盜門的防盜原理

14,、中國風水理論中的物理哲理

15、物理教具的改善及創(chuàng)新

16,、物理黑箱的設(shè)計與制作

17,、學校周圍噪聲的防治

18、樓頂藝術(shù)中的物理原理

19,、拔河比賽取勝的因素

研究性學習課題（九）：化學研究性學習課題

1,、如何鑒別有毒和無毒塑料？

2,、居室污染的檢測

3,、未來我們穿什么

4、碳酸飲料和果汁飲料的市場調(diào)查

5、用植物色素制代替用酸堿指示劑及其變色范圍的測試

6,、警惕無形殺手——居室污染

7,、汞是如何進入食物鏈的？

8,、不一樣茶葉的成分與營養(yǎng)價值研究

9,、形形色色的新型面料

10、食用油脂與健康

11,、化學農(nóng)藥

12,、酸雨的防治

13、自制家用凈水器

14,、對市場補鈣藥品的研究

15,、鞋底材料的調(diào)查

16、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實驗改善

17,、燃料電池的前景

18,、自制香水

19、家庭裝修材料的取材研究

20,、自制營養(yǎng)豆?jié){

21,、關(guān)于綠色食品的研究

22、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究調(diào)查醫(yī)院化驗室中化學知識的應(yīng)用

23,、各種水果的維c含量之比較

24,、頭發(fā)及與潤發(fā)露的搭配

25、常用食品添加劑的成分

26,、家庭裝修材料的取材研究

27,、日用洗滌劑對人體和環(huán)境有害嗎？

28,、“逆反心理”與“平衡移動原理”的共同點

研究性學習課題（十）：歷史學科研究課題

1,、中國古代史

2、中國近代現(xiàn)代史

辛亥革命的成功與失敗太平天國與義和團運動的比較研究

“五四”運動時期的中國青年知識分子抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史原因

本地區(qū)戰(zhàn)爭年代英雄人物和革命事跡調(diào)查

近代中國著名人物研究

改革開放以來,，我國社會生活的變化

3,、世界近代現(xiàn)代史

世界史上著名人物研究兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的影響

兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因不一樣時期國際關(guān)系研究

法西斯勢力崛起的原因

第三次科技革命的特點和影響

日本對二戰(zhàn)的反省

4、地方史研究

當?shù)貧v史古跡的調(diào)查

當?shù)孛袼籽芯?/p>

地方方言研究

學校校史研究

當?shù)亟艹鋈宋飩髀?/p>

地方服飾研究

地方飲食文化研究

研究性學習課題（十一）：地理科研究性學習主題

1,、從地緣關(guān)系分析美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的原因

2,、海水淡化裝置

3、我國風水學中的科學地理成分

4,、冰川搬運設(shè)備制作

5,、我國地理位置對我國經(jīng)濟文化政治和外交影響

6、地理素養(yǎng)對我們學習生活工作的影響

7,、制作模型類土地規(guī)劃國土整治（生態(tài)城市模型）模型制作

8,、從生態(tài)觀點進行節(jié)能處污裝置的設(shè)計

研究性學習課題（十二）：生物科研究性學習主題

1、測定種子發(fā)芽的呼吸商

2、不一樣濃度的香煙浸出液對水生動物的影響

3,、影響細菌生長繁殖的因素

4,、糧食種子的貯藏和水果的保鮮

5、環(huán)境污染對生物的危害及其防治

6,、利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物

7,、利用廢舊物品制作生物膜模型

8、調(diào)查班級同學的性狀差異

9,、制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型

10,、我校學生的飲食研究

11、苔蘚植物對空氣污染的指示作用

12,、不一樣生活環(huán)境中的病菌知多少

13,、新學校的綠化調(diào)查及其改善措施

14、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎,？

15,、黃平長壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究

16、設(shè)計小麥品種間雜交育種程序

17,、農(nóng)藥對蛙的影響

18,、制作反射弧模型

19、土壤中動物類群豐富度的研究

20,、探究人體皮膚的屏障作用

研究性學習課題（十三）：政治科研究性學習主題

1,、如何使信用卡促進廣州的消費

2、對某某商品的銷售情景的跟蹤調(diào)查（第一單元）

3,、反思價格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域,、零售業(yè)、民航業(yè),、國產(chǎn)汽車,、it行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價格現(xiàn)象（第一單元）

4,、老百姓投資面面觀（第二單元）

5,、中國保險業(yè)將何去何從（第二單元）

6、個人收入分配方式的變化（第三單元）

7,、公平與效率誰重要（第三單元）

8,、個人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）

9、經(jīng)濟全球化與中國的發(fā)展（第四單元）

高中研究性課題研究報告篇三

當今是世界科學技術(shù)突飛猛進的信息時代,，國力競爭日趨激烈,，教育是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要基礎(chǔ)，是提高民族整體素質(zhì)和創(chuàng)新人才的主要基地,，是增強綜合國力和民族凝聚力可靠保證,。因此，為全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師教學方式,，教育部在《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》中增設(shè)了包括研究性學習在內(nèi)的綜合實踐活動。

國家教育部對基礎(chǔ)教育進行了一系列改革和調(diào)整,，其目標就是：著重培養(yǎng)學生以創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的創(chuàng)造性學力,，主要是通過情感體驗和探究實踐，形成掌握與運用知識,、永不滿足,、追求卓越的學習態(tài)度和發(fā)現(xiàn)，提出問題,、研究,、解決問題創(chuàng)新意識、學習能力,，及其著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展,。又提出一種新的學習方式—研究性學習的課程。而校經(jīng)過幾個月籌備工作,，今天正式開題了,。我受學校校長委托，代表學校課題作開題報告,，請同學研究討論,。

1、什么是研究性學習,？為什么在高中課程設(shè)置研究性學習課程,？

答：研究性學習是學生在教師指導下，從自然,、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的學習活動,。設(shè)置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境,，提供多渠道獲取知識,、并將學到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、作為一門課程，研究性學習應(yīng)當達到的目標是什么呢,？

答：研究性學生強調(diào)對所學知識,、技能的實際運用,，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。因此,，需要注重以下幾項具體目標：一是獲得親身參與研究探索的體驗,。二是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。三是培養(yǎng)收集,、分析和利用信息的能力,。四是學會分享與合作。五是培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德,。六是培養(yǎng)對社會的責任心和使命感,。

第一個是開放性。第二個是探究性,。第三個是實踐性,。

4、在開展研究性學習的過程中,，

研究性學習的組織形式主要有三種類型：小組合作研究,、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結(jié)合,。

研究性學習的實施一般可分為三個階段：進入問題情境階段,、實踐體驗階段和表達交流階段。

在確定（暑期社會實踐報告）需要研究解決的問題以后,，學生要進入具體解決問題過程,，通過實踐、體驗,、形成一定的觀念,、態(tài)度，掌握一定的方法,。本階段實踐,、體驗的內(nèi)容包括：

（1）搜集和分析信息資料。學生應(yīng)了解和學習收集資料的方法,，掌握訪談,、上網(wǎng)、查閱書刊雜志,、問卷等獲取資料的方式,，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料,；要學會判斷信息資料的真?zhèn)?、?yōu)劣，識別對本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價值的資料,，淘汰邊緣資料,；學會條理,、有邏輯地整理與歸納資料，發(fā)現(xiàn)信息資料間的關(guān)聯(lián),；最后綜合整理信息進行判斷,，得出相應(yīng)的結(jié)論。

（2）調(diào)查研究,。學生應(yīng)根據(jù)個人或小組集體設(shè)計的研究方案,，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調(diào)查,，獲取調(diào)查結(jié)果,。

（3）初步的交流。學生通過收集資料,、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或同學之間充分交流,，學會認識客觀事物，認真對待他人的意見和建議,，正確地認識自我高中研究性學習報告高中研究性學習報告,。

答：研究性學習強調(diào)學生的主體作用，同時,，也重視教師的指導作用,。在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要,，注意觀察每一個學生在品德,、能力、個性方面的發(fā)展,，給予適時的鼓勵和指導,，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。

答：評價的內(nèi)容與方式必須充分關(guān)注學習態(tài)度,，重視學習的過程與方法,，重視交流與合作，重視動手實踐,。研究性學習強調(diào)學習的過程,，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗,，強調(diào)學生的全員參與,。因此，要采用形成性評價的方式,，重視對過程的評價和在過程中的評價,，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學生學會實踐和反思,、發(fā)現(xiàn)自我,、欣賞別人的過程,；同時，要強調(diào)評價的激勵性,，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取,、勇于創(chuàng)新的氛圍,。

研究性學習評價的第一個特點是評價主體的多元化。第二個特點是評價內(nèi)容的豐富性和靈活性,。研究性學習評價的內(nèi)容通常涉及以下幾個方面：一是參與研究性學習活動的態(tài)度,。二是在研究性學習活動中所獲得的體驗情況。三是學習和研究的方法,、技能掌握情況,。四是學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。

研究性學習是學生在比較廣泛教育資料的背景下所開展自主的,、開放的,、探究式的學習活動。學校應(yīng)從實際出發(fā),，充分利用學校圖書館,、實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)以及具有專長的教師等校內(nèi)現(xiàn)有教育資源,。同時,，要積極爭取社會各界的支持，開發(fā)和利用當?shù)亟逃Y源,，包括高等院校,、科研院所、學術(shù)團體,、專業(yè)技術(shù)部門（包括農(nóng)村衫技術(shù)研究與推廣部門）的人力資源和研究資源,，為學生進行研究性學習創(chuàng)造條件。

對研究性學習的評價要強調(diào)評價主體的多元化和評價方法,、手段的多樣性,，特別關(guān)注學生參與研究性學習活動的過程，注重學生在學習過程中所獲得的直接體驗,，把對學生的評價與對學生的指導緊密結(jié)合起來,。要通過評價鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展才能,，學會尊重和欣賞他人,，激勵學生積極進取，勇于創(chuàng)新,。

開展研究性學習要求學生必須走出課堂,、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究和實踐活動,。學校必須加強組織和管理工作,，對學生進行必要的安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力,。同時,，學校加強與學生家庭、社會相關(guān)部門的溝通和聯(lián)系,，共同負責學生在社會調(diào)查等實踐活動中的安全工作,，確保學生的人身安全。

高中研究性課題研究報告篇四

水是生命的源泉,，水是生命的搖籃,，水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)的水分約占體重的60％,，水是人體內(nèi)含量最多的'一種化學物質(zhì),，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行,，人對水的需要僅次于氧氣,。

研究的意義

學以致用,提升自身的環(huán)保意識和節(jié)水自覺性.以及提倡人們自覺節(jié)約用水保護環(huán)境

研究的主要內(nèi)容和思路

1、講出人們對水浪費,污染的不正確性

2,、提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項建議

3,、總結(jié)水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性

4、青少年應(yīng)如何保護水資源

研究的創(chuàng)新點及重點,、難點

1,、如何了解水的重要性；

2,、怎樣保護我們的水資源,；

3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度

研究的進程安排

1,、20xx年4月28日課題確定

2.20xx年4月29日—5月2日確定調(diào)查確定對象,，開始收集資料

3.20xx年5月3日—20xx年5月3日到實地進行調(diào)查

4.20xx年5月3日—20xx年5月4日對收集的資料進行整理

5.20xx年5月5日定題、定稿

調(diào)查問卷

1.您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭?

a.是b.否

2.您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?

a.是b.否c.情況特殊下時使用d.不使用

3.您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?

a.是b.否

4.你家是否采用”一水多用”?

a.是b.否

5.請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)

a.安裝了節(jié)水龍頭b.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”ic卡水表”

d.以上都沒有安裝e.不清楚f.其他（請注明：

6.如果您知道節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪?

a.會b.不會c.不知道

7．當您看見公共場所的水龍頭在漏水,，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上,？

a.會b.不會c.不知道

答案

1234567

a13.5%17.3%23.4%19.8%59.8%77.2%88.4%

b86.5%82.7%76.6%70.2%67.0%06.7%03.2%

c43.7%16.1%08.4%

d13.2%

e09.5%

調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些中學生及家人的節(jié)水習慣還是表現(xiàn)良好的。有56.4％的被訪者在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關(guān)上,。要知道中學生的環(huán)境保護意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀,。

高中研究性課題研究報告篇五

2、某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對策

3,、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

4,、綠島的保護

5,、無污染汽車

6、環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣

7,、降解塑料的發(fā)展

8、如何降低汽車尾氣凈化的成本

9,、水體的富營養(yǎng)化

10,、淺談水資源的污染其治理

11、塑料及其回收利用

12,、關(guān)于海水淡化問題的研究

13,、城市生活垃圾的綠色處理

14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究

15,、綠色消費

16,、燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展

17、汽車安全與環(huán)保問題

18,、關(guān)于口香糖的報告

19,、粉煤灰性能研究及綜合利用

20、汽車尾氣的治理及再利用

21,、無污染能源在家庭中的利用

22,、酸雨與人體健康

23、汽車與環(huán)境

24,、大氣污染與人體健康

25,、創(chuàng)造綠色電能

26、（某某地區(qū)）空氣中so對土壤的負面影響及治理措施

27,、城市的供水凈水及水再利用

28,、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用

29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

30,、土地沙漠化的防治

31,、殺蟲劑使用的反思

32、電磁輻射污染

33,、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對策

34,、對某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議

35、光污染與光能節(jié)儉

36,、加快防治“白色污染”的步伐

研究性學習課題（二）：生活中的化學問題

1,、正確提取熱量及飲食

2、淺談食鹽與人體健康

3,、新型墻對材料的開發(fā)和利用

4,、對化妝品成分的研究

5、生命之源——營養(yǎng)

6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

7,、純凈水是否“純凈”

8,、研究異常環(huán)境下使用的救生衣

9、裝潢材料的應(yīng)用及改善

10,、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

11,、修正液對人體的危害

12、方便面可食性內(nèi)分裝

13,、維生素王國探秘

14,、新型建筑材料的開發(fā)與利用

15,、油煙革命

16,、金屬防銹的研究

17、農(nóng)用生物肥

18,、洗滌用品的發(fā)展與前景

19,、竹制品代替木制品的可行性研究

20、食用油中過氧化值的分析

21,、淺淡當今社會之健康飲食

22,、中學生營養(yǎng)與健康

23、家庭包裝

24,、化學與農(nóng)村經(jīng)濟

25,、研究學生早上的飲食

26、關(guān)于低自由基無毒香煙

27,、環(huán)保型防震材料的開發(fā)

研究性學習課題（三）：化學實驗(改善)探索與研究

1,、再生橡膠廢水的膠色研究

2、利用廢物制取活性炭

3,、乙酸乙酯的制備與最大化

4,、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實驗與探討

5、眼睛防水的實驗

6,、回收利用舊電池中的有用物質(zhì)

高中研究性課題研究報告篇六

這個學期我們學習了一組關(guān)于環(huán)境保護的文章,，而且觀看了電影20xx有很深的體會和感受。我們小組在老師的指導下進行了一次調(diào)查周圍環(huán)境的綜合性學習活動,。以當前我國的環(huán)境現(xiàn)狀進行調(diào)查,。

研究意義

過程

我們小組對當前我國的環(huán)境狀況和用問卷的方式進行調(diào)查人們對于環(huán)境的的看法。想法和做法,。

研究時間：20xx.5.6-20xx.6.3

分析

數(shù)據(jù)采集在下圖：

調(diào)查問卷

親愛的朋友：

您好

我們是昆明十二中研究性學習小組的成員,，來調(diào)查關(guān)于我國環(huán)境保護的情況，請您協(xié)助完成問卷,。本問卷不用署名,。謝謝您的配合與幫助。

1、您覺得我國現(xiàn)在的環(huán)境狀況,？

a,、很好b、還好c,、一般

2,、您覺得我國的環(huán)保工作到位嗎？

a,、很合理b,、還可以c、常常找不到或間隔太遠

3,、您會支持環(huán)?；顒訂幔?/p>

a,、會b,、不會

4、您在看見垃圾在地上您會,？

a,、把它撿起來b、有人這樣做才會c,、當作沒看見

5,、您看到有人亂丟垃圾時您會上前制止，或是撿起丟到垃圾箱,？

a,、常常會b、偶爾會c,、不會

6,、您會經(jīng)常參加一些有關(guān)環(huán)境的公益活動嗎？

a,、經(jīng)常b,、沒辦法時會c、偶爾

7,、您會特別關(guān)心我國的環(huán)境狀況,？

a、不會b,、有時會c,、經(jīng)常會

8、您會對家人及朋友宣傳一些環(huán)保的知識嗎,？

a,、會b,、不會c、偶爾會

9,、您會把保護環(huán)境落實到實際行動嗎,？

a、不會b,、會c,、沒辦法時才會

10、您對環(huán)境保護的看法如何,？

結(jié)論：

我們共發(fā)放50份問卷,，回收有效答卷48份，進行了數(shù)據(jù)分析,，得出了初步的結(jié)論,。

通過這次活動，我們得到了很多收獲：我們鍛煉了膽量,，也鍛煉了和人交流的能力,；明白了不僅要有保護環(huán)境的意識,，而且還要有保護環(huán)境的實際行動,；更懂得了保護我們?nèi)碎g天堂人人有責的道理。然后我們又對我國目前環(huán)境的狀況和我們該怎樣做在網(wǎng)上進行了資料的查找和整理,。

結(jié)論,；

目前，我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)在：污染物排放量還相當大,，遠遠高于環(huán)境的自凈力,；工業(yè)污染治理任務(wù)仍相當繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復,。在推進現(xiàn)代化建設(shè)中,，我們在保持國民經(jīng)濟持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護放在突出的位置,。我們應(yīng)該認識到：保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力,。我們應(yīng)該保護環(huán)境，否則人類會加速滅亡,！

人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題,。生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是：熱愛自然，保護生態(tài),，改善環(huán)境,。青少年要率先珍愛生靈、節(jié)約資源,，植綠護綠,、抵制污染。青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點教育對象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動者,。與和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng),，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護生態(tài),、改善環(huán)境,。對于青少年來說，要首先做到：珍愛生靈,。多植一棵樹,、多種一片草、多養(yǎng)一盆花,、多增加一些綠色,，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。不亂扔垃圾,、不用或少用難降解和難再生的物品,、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染,。

8,、水體污染9、海洋污染10,、固體廢物污染

高中研究性課題研究報告篇七

東方市近5年居民的消費水平的變化趨勢調(diào)研

指導教師

李佳蓬

課題組成員

組長：

副組長：

主導課程

數(shù)學必修1

相關(guān)課程

統(tǒng)計學與信息技術(shù)

課題提出背景說明

研究課題的目的和意義

1,、充分拓展教材的內(nèi)容，加強應(yīng)用題的趣味性和應(yīng)用性,。

2,、培養(yǎng)學生對數(shù)學應(yīng)用題的閱讀理解能力。

3,、提高學生運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力,。

任務(wù)分工：

組長負責組織好學生并確定個小組的任務(wù)

第一小組在的帶領(lǐng)下區(qū)社會上抽樣調(diào)查居民近5年的消費水平的變化.

第二小組在的帶領(lǐng)下上網(wǎng)了解東方市的居民近5年的消費水平的變化.

第三小組在的帶領(lǐng)下整理前良小組收集的資料與數(shù)據(jù)

第四、五小組在分析整理數(shù)據(jù)

然后集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù),，并總結(jié)結(jié)論

活動步驟：

在xx年9月----xx年12月各小組按自己的任務(wù)分工進行數(shù)據(jù)的調(diào)查,，收集，整理

在xx年1月-----xx年2月分析數(shù)據(jù)并用現(xiàn)代技術(shù)對數(shù)據(jù)進行整理

在xx年3月----xx年5月集體對數(shù)據(jù)用數(shù)學函數(shù)的觀點來分析數(shù)據(jù),，并總結(jié)結(jié)論

預期成果：

(1).根據(jù)新課程標準,，開展教學改革，提高學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,。

(3).積極開展綜合實踐活動，根據(jù)教學內(nèi)容組織學生參加社會實踐活動,。通過參觀學習,、動手操作,、寫實驗報告，為學生解決實際問題積累經(jīng)驗,，使學生感到學習數(shù)學知識的重要性和必要性,，從而激發(fā)學生學習的興趣。另外,，提出問題比解決問題更重要,，尤其是從自己周圍的實際生活中提出問題，如果學生能養(yǎng)成善于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的良好習慣,，不但能提高自己的建模能力，加強“應(yīng)用數(shù)學的意識”,，而且能開發(fā)自己的創(chuàng)造力,，將受益無窮。綜合實踐活動是跨學科的課外活動,，以專題講座,、考察活動、小組課題研究為主要內(nèi)容,，除以課本設(shè)置的課題學習外,，學生還可以根據(jù)自己的興趣和愛好自行選題，成立課外活動小組,。

高中研究性課題研究報告篇八

2001年國家教育部在《全日制義務(wù)教育語文課程標準（試用稿）》（以下簡稱語文課程標準）中首次將語文綜合性學習列入語文課程目標,?！熬C合性學習”作為語文課程的一種嶄新的課型正式進入教材,，進入課堂。這是出于基礎(chǔ)教育改革,、全面實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)教育“三個面向”、提高國民素質(zhì)和促進學生,、教師和學校發(fā)展的現(xiàn)實提出來的,。鑒于此，各版本義務(wù)教育課程標準實驗小學語文教科書都安排了綜合性學習教學內(nèi)容,。然而,，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校教師語文綜合性學習教學處于盲目和隨意狀態(tài),，存在著“不知怎樣教”等問題和困惑,。調(diào)查顯示：條件好的、基礎(chǔ)好的學校比較認真地進行綜合性學習的教學和研究,。而大多數(shù)的學校有的根本就沒有進行綜合性學習的教學,，有的把綜合性學習當作課文來教,，有的當作單元練習題來教，還有的把綜合性學習當作綜合實踐活動來教等,。當然,，各版本課標實驗教科書中設(shè)計的綜合性學習也存在著內(nèi)容和形式的單一，對不同地區(qū)和學校缺乏廣泛的適應(yīng)性等問題,。因此,，迫切需要我們研究解決：如何正確認識“語文綜合性學習”的本質(zhì)特征，如何實施語文綜合性學習教學,；如何設(shè)計內(nèi)容豐富,、形式多樣、適應(yīng)性強的語文綜合性學習內(nèi)容,；如何制定教學方法,，構(gòu)建教學基本模式等問題，這些問題的解決對于深入推進新課程改革,，真正落實語文綜合性學習教學無疑十分重要的,。

目前在世界各國基礎(chǔ)教育改革中，綜合性學習都處于初步研究階段,，如美國,、日本等發(fā)達國家非常重視對其的研究，并建立了相關(guān)的理論和實踐策略,。在借鑒國外綜合性學習經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我國語文綜合性學習注意了語文學科與其它學科的綜合和課內(nèi)外結(jié)合，目前還處于探索階段,，是一個嶄新的領(lǐng)域,，尚無成熟的經(jīng)驗。因此,，本課題研究不但能豐富和填補課標實驗教科書的內(nèi)容和空白,，還對構(gòu)建其基本理論框架和實踐模式，具有重要的價值,。我們具此提出了本課題研究,，于2006年2月被中國教育學會小學語文教學研究會列入教育科研項目課題，并正式獲準立項研究,。我們在重慶市萬州區(qū),、涪陵區(qū)、渝中區(qū),、北碚區(qū),、綦江縣、榮昌縣,、銅梁縣,、璧山縣,、梁平縣、彭水縣,、人民小學,、巴蜀小學、鴛鴦小學等20個區(qū)縣71所學校進行了課題研究,，約10多萬學生參加了實驗研究,。

語文綜合性學習是一種新型的學習方式，一種全新的課程組織形式,，它超越了傳統(tǒng)單一學科的界限而按照水平組織的原則,，將現(xiàn)代社會的綜合性課題和學生關(guān)心的問題統(tǒng)整起來，通過學生主題的,、創(chuàng)造性的學習過程中出現(xiàn)的問題,，有機地將語文知識與生活經(jīng)驗、課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外結(jié)合起來,，以提高學生運用語文知識綜合解決問題的能力，促進學生知情意行的和諧發(fā)展,。它與識字寫字,、閱讀,、口語交際,、習作共同組成語文課程新的目標體系。

本課題從小學語文綜合性學習教學設(shè)計與實施的實際情況出發(fā),，以國家《語文課程標準》為依據(jù),，初步構(gòu)建小學語文綜合性學習教學理論基本框架,，努力探索小學語文綜合性學習教學規(guī)律；力圖設(shè)計出符合《語文課程標準》要求的小學語文綜合性學習教學內(nèi)容,；構(gòu)建小學語文綜合性學習教學基本模式,。為在新課程思想理念指導下更好地實施小學語文綜合性學習教學尋求有效途徑。

主要研究以下內(nèi)容：

（1）小學語文綜合性學習教學現(xiàn)狀分析,。

（2）小學語文綜合性學習教學理論研究。

（3）小學語文綜合性學習教學內(nèi)容設(shè)計,。

（4）小學語文綜合性學習教學模式設(shè)計,。

（5）小學語文綜合性學習教學策略與方法設(shè)計。

（6）小學語文綜合性學習課程資源開發(fā)與利用,。

1,、研究思路

《語文課程標準》提出“綜合性學習”這一新課程，對廣大一線教師來說是一個全新的概念,，對其概念的界定,，特點的把握,，教學的目標，教學的方法等都不甚了解,，加之設(shè)備,、條件有限，語文綜合性學習作為語文課程內(nèi)容的一個重要組成部分,，教學中必然存在著諸多亟待解決的問題和困惑,，如何設(shè)計出既符合《語文課程標準》要求，又適應(yīng)不同地區(qū)和學校的小學語文綜合性學習的教學目標,。為此,，本課題研究憑借大量的小學語文綜合性學習教學現(xiàn)實場景（課堂），通過廣泛而深入的調(diào)查分析——小學語文綜合性學習課程實施中問題及原因,，分析研究不同地區(qū)學校小學語文綜合性學習教學實際情況,，開展有針對性地研究。

研究的基本思路是：設(shè)計課題研究目標——進行現(xiàn)狀調(diào)查與分析——研究,、總結(jié)小學語文綜合性學習教學理論與規(guī)律——進行小學語文綜合性學習設(shè)計——構(gòu)建小學語文綜合性學習教學基本模式——總結(jié),、交流推廣研究成果。

2,、研究方法

本課題研究采用的研究方法主要有：文獻法,、調(diào)查法、個案研究法,、行動研究法,、教育實驗法等。

（一）語文綜合性學習理論研究成果

1,、對“語文綜合性學習”進行了界定

實驗研究過程中,，我們對“什么是語文綜合性學習？它與綜合實踐活動課程有什么區(qū)別,？”進行了思想理論上的討論和研究,，學習研究專家學者的種種理論觀點，同時也提出了我們的理論觀點,。

王文彥,、蔡明認為：語文綜合性學習是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活,，體現(xiàn)語文知識的綜合運用的學習形態(tài),。（1）

陸志平認為：語文綜合性學習是一種綜合性、生活化,、經(jīng)驗性,、個性化的課程，并認為這種學習方式有三種：觀察—表達,、問題—解決,、活動—探究,。（2）

鄭國民認為:“語文綜合性學習是一種立足于語文課程之上，通過學生自主地開展語文實踐活動以促進其語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展的學習方式,?！保?）

朱紹禹認為它是與“識字與寫字”“閱讀”“習作”“口語交際”相并列的“全新的一種課程形態(tài)，集中而鮮明的體現(xiàn)了語文課程的新理念和主張,?！?/p>

劉淼認為“語文綜合性學習是以語文學科為依托，以語文學科與其他學科,、學生生活與社會生活之間的聯(lián)系為主線,，以問題為中心，以活動為主要形式,，借助中心學習的內(nèi)容和綜合性學習的學習方式促進學生發(fā)展語文素養(yǎng)的一種課程組織形態(tài)”（5）

巢宗祺認為“語文綜合性學習的基本目標應(yīng)當指向語文,，首先要保證在語文的某一方面或幾個方面取得比較確定的成效?！保?）

靳彤認為“語文綜合性學習是語文課程中一種相對獨立的教學形態(tài),。它以語文課程的內(nèi)容整合為基點，強調(diào)語文課程與其他課程的整合,，強調(diào)語文學習與生活的整合,，強調(diào)語文學習與實踐的整合，強調(diào)多種學習方式的整合,，以促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展,。”（7）

《語文課程標準》指出：“語文綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合,?！?/p>

我們認為：語文綜合性學習是一種新型的學習方式，一種全新的課程組織形態(tài),。它超越了傳統(tǒng)單一學科的界限而按照水平組織的原則,，將現(xiàn)代社會的綜合性課題和學生關(guān)心的問題以單元的形式統(tǒng)整起來，通過學生主體的,、創(chuàng)造性的問題解決學習過程,，有機與校外結(jié)合起來；以提高學生運用語文知識綜合解決問題的能力,，促進知情意行和諧發(fā)展。它與識字與寫字,、閱讀,、寫作,、口語交際組成語文課程新的目標體系。

故有研究認為：綜合課程“其綜合的方式主要有兩種：一種是以某一學科為中心,，讓另一學科去配合,；一種是找出幾個共同的主題，每個學科都選教與主題有關(guān)的內(nèi)容,?！保?）語文綜合性學習顯然與前一種方式相符合。

2,、提出了語文綜合性學習的五個主要特征

語文綜合性學習重在學科內(nèi)外的聯(lián)系,、重在學習過程，注重激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，整合知識與能力,，在實踐中培養(yǎng)學生的觀察感受能力、綜合表達能力,、人際交往能力,、搜索信息能力、組織策劃能力,、互助合作和團隊精神等等,。它的主要特征表現(xiàn)在以下五個方面：

綜合性。綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文課程與其他課程的溝通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合,。語文綜合性學習首先要立足于語文知識的綜合運用,，將理解運用語文，豐富語言積累,，培養(yǎng)語感和發(fā)展思維貫穿于活動的全過程,。活動內(nèi)容和形式的設(shè)計,，應(yīng)凸現(xiàn)聽,、說、讀,、寫的實踐,；其次是體現(xiàn)語文課程與其他課程的溝通。以語文課程為基點,，有機整合數(shù)學,、科學、品德、藝術(shù)等課程,，突破學科教學的封閉狀態(tài),，實現(xiàn)語文知識的多元化，全面提高學生的語文素養(yǎng),。

自主性,。“綜合性學習應(yīng)突出學生的自主性,，重視學生主動積極的參與精神,，主要由學生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程,?！?/p>

高中研究性課題研究報告篇九

1、總目標：

通過自主探究等多樣化的研究性學習活動方式,，提升學生自身學習生活的經(jīng)驗,、能力、情感體驗和價值目標追求,，密切學生的學習生活與自然界,，社會生活的聯(lián)系，加強學生知識學習與實踐活動的聯(lián)系,，發(fā)展學生對自然,、社會和人自身的整體性、規(guī)律性和獨特性的認識,，發(fā)展學生綜合運用已學的知識技能,，解決實際問題的科學態(tài)度、方法和能力,，創(chuàng)造性學習能力和創(chuàng)新精神,，加強學生參與社會生活、服務(wù)社會,、造福人類的社會責任感和使命感,，培養(yǎng)學生辯證唯物主義的科學觀念和思想方法，培養(yǎng)學生關(guān)注社會的現(xiàn)實和未來發(fā)展的人文精神,。

2,、具體目標

（1）發(fā)展學生對社會的責任心和使命感。引導學生用學過的化學知識解決生活中與化學相關(guān)的有關(guān)問題,，引導學生對目前面臨的十大環(huán)境問題從化學方面進行分析,，激發(fā)學生關(guān)注社會的責任感。

（2）培養(yǎng)學生通過主動探究的實踐活動,，獲取親自參與研究探索的積極情感體驗,，培養(yǎng)學生主動求知,、樂于探究的心理品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。

（3）促進學生通過研究實踐活動,，掌握基本的科學研究方法,，提高綜合運用所學知識和技能解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生在開放性環(huán)境中獲取收集,、處理信息能力，包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,，提出問題的能力,、提出解決問題的設(shè)想的能力，收集資料和分析資料的能力,，表述思想和交流成果的能力等,。

研究性課題的選擇來源，選題思路：

（一）來源：

（1）生活實踐,。

（2）報刊,、雜志論文。

（3）熱門話題,。

（4）參考教師提供的課題

（二）思路：

1,、生活中的化學問題。

2,、環(huán)境保護,。

3、資源利用,?；瘜W實驗探索與研究。

附部分參考選題：

1,、加快防治“白色污染”的步伐,。

2、對（某地區(qū)）廢電池回收情況的調(diào)查及建議,。

3,、空氣中so2對土壤的負面影響及治理措施。

4,、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查,。

5、大氣污染與人體健康,。

6,、酸雨與人體健康。

7,、燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展,。

8,、關(guān)于口香糖的報告。

9,、水體的富營養(yǎng)化,。

10、無污染能源在家庭中的利用,。

11,、殺蟲劑使用的反思。

12,、食品污染,。

13、洗滌劑,、工廠廢棄物等對生態(tài)環(huán)境的影響研究,。

1、對化妝品成分的研究,。

2,、金屬防銹的研究。

3,、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查,。

4、純凈水是否“純凈”,。

5,、維生素王國探秘。

6,、淺淡當今社會之健康飲食,。

7、修正液對人體的危害,。

8,、關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究。

9,、廚房里的化學,。

10、科技與生活——關(guān)于納米技術(shù),。

第一階段：學生的分組,。

第二階段：收集資料。

要求學生對自己感興趣的課題通過各種途徑廣泛搜集相關(guān)的資料,，如上網(wǎng)查閱,，圖書館查閱，實地調(diào)查等,。資料的形式也可多種多樣,，如文字資料,，影音資料，圖片資料等,。

第三階段：信息的整理,。

要求同組同學相互合作對收集到的資料進行加工整理，寫成論文,。

第四階段：成果展示,。

要求學生制作成演示文稿，統(tǒng)一時間進行研究成果評比,。下表是課題的評分標準,，提前發(fā)給學生。

高中研究性課題研究報告篇十

高中研究性學習課程開題報告,、中期報告、結(jié)題報告指導教學目標：讓學生了解研究性學習課程開題報告,、中期報告,、結(jié)題報告的撰寫方法和主要內(nèi)容，對學生的研學活動給與指導,。

教學方法：講述法、案例演示法教學過程：

二,、選題指導

1,、課題來源：確定研究性學習的課題非常重要，確定了課題也就確定了研究方向,。選題來源主要有：

a,、自已學的書本知識：對原有書本知識積累加工而產(chǎn)生的深層次的思考和置疑而形成的課題。

b,、來自平時的思索：圍繞人與宇宙,、人與自然、人與世界,、人與社會,、人與他人,、人與生命等主題,，對表現(xiàn)在生活實踐中的種種細節(jié)的置疑與探究而形成的課題,。

c,、來自生活體驗：聯(lián)系自己生活中的種種經(jīng)歷和體驗產(chǎn)生假設(shè)和困惑而形成的課題,。

d,、來自信息資料：印刷品,、影視媒體、出版物,、網(wǎng)絡(luò)信息的啟發(fā),。

2、確定課題的重要依據(jù)：

a,、科學的現(xiàn)實性：要有一定的事實依據(jù)；以教育科學基本原理為依據(jù),。b,、課題的新穎性、獨創(chuàng)性：有創(chuàng)新,、有新意和時代感,。

c、現(xiàn)實的可行性：從主觀條件看要注意：研究的興趣,、基礎(chǔ)知識,、合作伙伴、指導老師等,。選題一定要注意結(jié)合自己的興趣,，興趣是促使你不斷深入研究的原動力。同時選題要結(jié)合自己的知識水平,，研究自己力所能及的課題,。從客觀條件看要注意：實驗設(shè)備、研究地點,、現(xiàn)有資料,、實驗材料等。從時間與空間看要注意：預定研究的時間,、撰寫報告的時間等,。總之確立的課題在主觀,、客觀條件上要有研究的可行性,。

3、確立課題要避免出現(xiàn)的問題：學生在選題時一般會出現(xiàn)的問題有：

a,、范圍太大,，無從下手：比如有學生研究“中學生心理問題”、“環(huán)境污染問題”等,，自己給自己找麻煩,。

b,、主攻目標不十分清楚：不知道自己要研究得出什么結(jié)論。c,、問題太小,，范圍太窄，意義不大,。

d,、在現(xiàn)有的條件下課題太難，資料缺乏,。e,、經(jīng)驗感想之談，不是科研題目,。

選題要避免出現(xiàn)以上問題,，選擇的課題要讓自己既容易下手又有一定的研究價值。

4,、課題簡介：下面向大家介紹一些課題以供參考,。

（一）、語文研究性學習課題

1,、文言文虛詞研究

2、現(xiàn)代漢語字詞音,、形,、義研究

3、標點符號研究

4,、如何解讀賞析外國小說5追溯詩歌的源頭—《詩經(jīng)》藝術(shù)探究

6,、我眼中的孔子（老子、莊子,、孟子……）

7,、交際中的語言藝術(shù)

8、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

9,、寓言對生活的啟迪

10,、《三國》人物性格探析

11、現(xiàn)代流行語言的背后

12,、高考滿分作文研究

13,、廣告語的修辭分析

14、民俗文化研究

15,、傳記文學中的精神力量

16,、朱自清的散文藝術(shù)探究

17、冰心作品中的愛的哲學研究

18,、張潔作品中的人性美

19,、中國古典詩歌發(fā)展探討等20,、《詩經(jīng)》專題賞析

21、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究

22,、中學生課外閱讀情況調(diào)查及分析

23,、中學生名著閱讀情況調(diào)查及分析

24、對聯(lián)文化研究

25,、生活中的廣告設(shè)計研究

26,、諺語的收集與歸類分析

27、網(wǎng)絡(luò)文學對中學生的影響

28,、港臺新文化對當代中學生的影響

29,、漢語新外來詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢30、利用工具書培養(yǎng)學生研究性學習詞語的嘗試

（二）,、數(shù)學研究性學習課題

（1）函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的（2）我市主要十字路口人行道寬度的科學設(shè)計

（3）超市中的數(shù)字問題（4）生活中的數(shù)學——貸款決策問題

（5）向量在中學中的應(yīng)用問題（6）商品促銷中的打折與分期付款問題

（7）三角函數(shù)的應(yīng)用問題（8）存款方式與收益研究

（9）用向量方法解決數(shù)學問題（10）登高望遠——數(shù)學中的測量在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

1,、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、購房貸款決策問題

3,、投資人壽保險和投資銀行的分析比較

4,、證券投資中的數(shù)學

5、以“養(yǎng)老金”問題談起

6,、中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題

7,、如何存款最合算

8、如何合理抽稅

9,、出租車車費的合理定價

10,、哪家超市最便宜

11、通訊網(wǎng)絡(luò)收費調(diào)查統(tǒng)計

12,、氣象學中的數(shù)學應(yīng)用問題

13,、有關(guān)房子粉刷的預算

14、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

15,、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計

16,、水庫的存水量如何計算

17、如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度

18,、衣服的價格,、質(zhì)地、品牌如何左右消費者的觀念,？

19,、省實食堂打飯窗口的設(shè)置問題20、給人與人的關(guān)系（友情）評分

21,、尋找人的情緒變化規(guī)律

22,、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學

23、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

24、數(shù)學中的黃金分割

25,、如何開發(fā)解題智慧

26,、解答應(yīng)用題的思維方法

27、計算器對運算能力的影響

28,、數(shù)學靈感的培養(yǎng)

29,、二次函數(shù)圖象特點應(yīng)用

30、數(shù)學中的最優(yōu)化問題

31,、關(guān)于數(shù)學知識在物理上的應(yīng)用探索

32,、數(shù)學圖形手工制作

（三）、英語研究性學習課題

（1）商品名稱中的英文與漢譯方法探究

（2）中學生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查（3）中西文化差異探討

（4）中英美人之間的交際習慣（5）性格與英語學習（6）飲食行業(yè)的英語規(guī)范

（7）趣味英語收集（8）旅游景區(qū)的標識英語（9）西方國家節(jié)日談趣

（10）興趣愛好與學習英語之間的聯(lián)系（11）英語口語訓練

（12）英語中的顏色與心情（13）英語中的動物習語

（14）（某地）居民日常生活中英語使用情況與下一代英語啟蒙教育的關(guān)系

（15）高中學生英語學習的主要困難與解放方法的研究

（四）,、物理研究性學習課題

1,、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響

2、物理與能源開發(fā)

3,、防盜門的防盜原理

4,、自行車上的力學知識

5、雞蛋身上的物理學

6,、學校周圍噪聲的防治

7,、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治

8、魔術(shù)中的物理原理

9,、建筑中的物理原理

10,、音樂中的物理知識

11、橋梁中的物理學

12,、樓頂藝術(shù)中的物理原理

13,、物理黑箱的設(shè)計與制作

14、物理教具的改進及創(chuàng)新,。

15、古詩詞,、成語,、謎語、常用語中的物理哲理

16,、中國風水理論中的物理哲理

17,、泳衣材料對阻力的影響

18、鞋子的摩擦因數(shù)探究

19,、拔河比賽取勝的因素

（五）,、化學研究性學習課題參考

1、家庭裝修材料的取材研究

2,、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試

3,、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實驗改進

4、汞是如何進入食物鏈的,？

5,、對市場補鈣藥品的研究

6,、食用油脂與健康

7、常用食品添加劑的成分

8,、各種水果的維c含量之比較

9,、“逆反心理”與“平衡移動原理”的共同點

10、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究

11,、調(diào)查醫(yī)院化驗室中化學知識的應(yīng)用

12,、日用洗滌劑對人體和環(huán)境有害嗎？

13,、如何鑒別有毒和無毒塑料,？

14、形形色色的新型面料

15,、鞋底材料的調(diào)查

16,、家庭裝修材料的取材研究

17、警惕無形殺手——居室污染

18,、碳酸飲料和果汁飲料的市場調(diào)查

19,、頭發(fā)及與潤發(fā)露的搭配20、酸雨的防治

21,、關(guān)于綠色食品的研究

22,、化學農(nóng)藥

23、燃料電池的前景

24,、未來我們穿什么

25,、自制家用凈水器

26、自制營養(yǎng)豆?jié){

27,、自制香水

28,、居室污染的檢測

29、不同茶葉的成分與營養(yǎng)價值研究

（六）,、歷史學科研究課題分類

1,、中國古代史

2、中國近代現(xiàn)代史

辛亥革命的成功與失敗太平天國與義和團運動的比較研究

“五四”運動時期的中國青年知識分子抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史原因

本地區(qū)戰(zhàn)爭年代英雄人物和革命事跡調(diào)查近代中國著名人物研究

改革開放以來,，我國社會生活的變化

3,、世界近代現(xiàn)代史

世界史上著名人物研究兩次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的影響

4、地方史研究

當?shù)貧v史古跡的調(diào)查當?shù)孛袼籽芯康胤椒窖匝芯繉W校校史研究

當?shù)亟艹鋈宋飩髀缘胤椒椦芯康胤斤嬍澄幕芯?/p>

地理科研究性學習主題展示

5,、制作模型類

從地緣關(guān)系分析美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭的原因我國風水學中的科學地理成分

地理素養(yǎng)對我們學習,、生活、工作的影響

（七）,、生物科研究性學習主題展示

1,、制作真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型

2、利用廢舊物品制作生物膜模型

3、制作反射弧模型

4,、調(diào)查班級同學的性狀差異

5,、探究人體皮膚的屏障作用

6、不同濃度的香煙浸出液對水生動物的影響

7,、不同生活環(huán)境中的病菌知多少

8,、影響細菌生長繁殖的因素

9、我校學生的飲食研究

10,、利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物

11,、糧食種子的貯藏和水果的保鮮

12、設(shè)計小麥品種間雜交育種程序

13,、測定種子發(fā)芽的呼吸商

14,、土壤中動物類群豐富度的研究

15、環(huán)境污染對生物的危害及其防治

16,、新校園的綠化調(diào)查及其改進措施

17,、農(nóng)藥對蛙的影響

18、苔蘚植物對空氣污染的指示作用

19,、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎,？

20、黃平長壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究

（八）,、政治科研究性學習主題展示

1,、如何使信用卡促進廣州的消費

2、對某某商品的銷售情況的跟蹤調(diào)查（第一單元）

3,、反思價格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域,、零售業(yè)、民航業(yè),、國產(chǎn)汽車,、it行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價格現(xiàn)象（第一單元）

4、老百姓投資面面觀（第二單元）

5,、中國保險業(yè)將何去何從（第二單元）

6,、個人收入分配方式的變化（第三單元）

7、公平與效率誰重要（第三單元）

8,、個人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）

9、經(jīng)濟全球化與中國的發(fā)展（第四單元）

（7）網(wǎng)絡(luò)類：網(wǎng)上獲取信息指導,；中學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利,；網(wǎng)絡(luò)安全問題

探究

三、開題報告指導良好的開端是成功的一半,，開題報告對論文的完成起到至關(guān)重要的作用,。開題報告確定了研究的方向、內(nèi)容、方法等,，為研究工作的進一步開展指明了方向,。

開題報告主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1、課題名稱：首先,，課題名稱要準確,、規(guī)范：準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚,，規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范、科學,。課題名稱一般用陳述句表達,。其次，名稱要簡潔,，不能太長：不管是論文或者課題,，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要,，一般不要超過20個字,。例如一個課題組確定的課題是：關(guān)于秦淮河污染的治理和保潔船的設(shè)計。從課題上就可以清楚地知道研究的對象,。

2,、課題研究的目的、意義：研究的目的,、意義也就是為什么要研究,、研究它有什么價值。中學生研究的課題一般可以從現(xiàn)實需要方面去論述研究意義,，指出現(xiàn)實當中存在某個問題,，需要去研究，去解決,，本課題的研究有什么實際作用,。如果課題涉及到某一方面的理論和學術(shù)價值，可以進一步說明,。

3,、目前本課題的研究狀況：主要說明目前與該課題有關(guān)的研究成果有哪些，可以對已掌握的有關(guān)資料簡單綜述,。

4,、課題研究的目標：課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題,，確定目標時要緊扣課題,，用詞要準確,、精練、明了,。

5,、課題研究的基本內(nèi)容：可以是一個簡單的文章提綱，并說明文章的創(chuàng)新點,。

6,、課題研究的人員分工：課題小組一般由2-4人組成，要安排好各人的任務(wù),，要注意分工合理,，要避免出現(xiàn)個別組員只掛名不研究。

7,、課題研究的方法：如：觀察法,、調(diào)查法、實驗法,、文獻資料法等,。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調(diào)查法,，則要講清調(diào)查的目的,、任務(wù)、對象,、范圍,、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計或來源等,。

8,、課題研究的步驟：說明課題研究在時間和順序上的安排。

9,、課題研究的成果形式：本課題研究擬取得什么形式的終結(jié)研究成果,。形式有多種，如,，調(diào)查報告,、研究報告等，論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式,。

10,、參考文獻：要在文章最后說明所引用材料的出處。要寫清：作者,，雜志或書籍名稱,，出版社，時間,，引用部分頁碼,。大家寫的開題報告要包括以上十項內(nèi)容，要上交開題報告打印稿,，在班級交流開題報告時必須制作幻燈片展示,。

第二部分中期報告指導（1課時）中期報告即為論文初稿，必須說明幾方面問題：研究該課題的目的,、怎樣研究該課題的,，課題的初步結(jié)論是什么，今后進一步要解決的問題是什么,。中期報告要注意論文的基本格式和主要內(nèi)容,。

1、格式要求：我們對全體學生的論文作統(tǒng)一的格式要求,，主要要求有：

（1）論文題目用宋體三號字,，作者姓名用小四號字，組長姓名置于首位,，并在右上角用“*”標注,。姓名之間用逗號（“，”）隔開,。

（2）摘要和關(guān)鍵詞：“摘要”用黑體小四號字寫,，用100－200字寫論文內(nèi)容摘要（宋體小四號）?！瓣P(guān)鍵詞”用黑體小四號字寫,，后面是3－6個關(guān)鍵詞（宋體小四號）。

（3）正文部分都用宋體小四號字,，標題用小四號黑體,，加粗。引用文獻按文中出現(xiàn)順序在引用部分用[1],，[2]等等標注,。

2、內(nèi)容要求：總體可分成五部分：第一部分寫明研究本課題的目的,、意義,；第二部分說明研究過程，如是“實驗部分”,，實驗中所用儀器,、藥品要標明規(guī)格，生產(chǎn)廠家,、測試條件,、參數(shù)。如是社會調(diào)查須說明調(diào)查表的設(shè)計構(gòu)想,、調(diào)查對象要求,、調(diào)查時間,、地點、樣本的廣度,、信度等等必要信息與說明,。第三部分為結(jié)果與討論，說明通過研究得出的初步結(jié)果與對結(jié)果的分析,，指出今后研究的重點是什么,，還要進一步解決什么問題。第四部分為結(jié)論,，用100－200字闡明本文的結(jié)論,。第五部分為參考文獻，標明作者,、雜志名稱,、書名、出版社,、發(fā)表時間,、頁碼。正文部分可根據(jù)自己文章內(nèi)容安排各部分內(nèi)容,，不一定完全按照五部分來寫,，但必須條理清晰，要闡明研究目的,、研究過程,、研究初步結(jié)論、研究最終要達到的目標,。要上交中期報告打印稿,，在班級交流中期報告時必須制作幻燈片展示。

第三部分結(jié)題報告指導（1課時）結(jié)題報告為論文終稿,，其格式和內(nèi)容要求既和中期報告有相同之處又更加具體,、完善。

1,、格式要求：

（1）封面：左上角寫“研究性學習結(jié)題報告”（小一號字）,，下面依次寫論文題目（一號字）、課題小組成員姓名,、班級（組長姓名置于首位,，并在右上角用“*”標注），指導教師,，結(jié)題時間（年,、月）（都用二號字），封面字都用宋體,。

（2）第一頁：第一行為論文題目,，用宋體三號字,；第二行為作者姓名，用小四號字,，組長姓名置于首位,，并在右上角用“*”標注。姓名之間用逗號（“,，”）隔開；第三行在圓括號中標注學校,、城市（五號字）,；第四行寫指導教師姓名（五號字）；第五行寫明指導者工作單位（五號字）,。

（3）摘要和關(guān)鍵詞：“摘要”用黑體小四號字寫,，用100－200字寫摘要?！瓣P(guān)鍵詞：”用黑體小四號字寫,，后面是3－6個關(guān)鍵詞。論文題目,、摘要和關(guān)鍵詞都要翻譯成英文,。

（4）正文部分都用宋體小四號字，標題用小四號黑體,，加粗,。

（一）1、一

（一）2等等標記,。文章必須條理清晰,，必須表述清楚：為什么要研究該課題、怎么研究該課題的,、研究的結(jié)論是什么,。

3、論文答辯要求結(jié)題報告要通過論文答辯的方式來展示,，各課題組必須制作幻燈片展示研究成果,。大家要了解論文答辯的具體要求，以便按要求準備答辯內(nèi)容,。論文答辯的主要內(nèi)容有：

（1）評價內(nèi)容：評價內(nèi)容及評分比例包括：論述的條理性（30%）,、課題的創(chuàng)新性（20%）、材料的充分性（20%）,、闡述表達水平（10%）,、課件制作水平（10%）、答辯水平（10%）等,。（附研究性學習論文答辯評價表）

（2）答辯方式：因為高二分班后各課題組成員分散在各班,，答辯時以組長為基本單位,，組長代表課題組在班級答辯，全體同學作評委,，參與評價,，每位同學都發(fā)一份《研究性學習論文答辯評價表》，每課上完就收上來,。全體同學參與提問,。答辯時每組總時間約20分鐘，15分鐘結(jié)合電腦課件,，闡述自己的論文,，5分鐘回答提問。請研學課代表記錄時間,，記錄同學提問情況,。全體同學參與評價充分體現(xiàn)了學生在評價過程中的主體地位，每位同學要認真履行評委職責,，評分要力求公平,、公正。在班級答辯結(jié)束后要挑選優(yōu)秀課題組進行全校公開答辯,。

（3）評分細則a,、論述的條理性：優(yōu)秀28～30分，良好24～27分,，及格22～23分,，22分以下為不合格。b,、課題的創(chuàng)新性,、材料的充分性：優(yōu)秀18～20分，良好14～17分,，及格12～13分,，12分以下為不合格。c,、闡述表達水平,、課件制作水平、答辯水平：優(yōu)秀9～10分,，良好6～8分,，及格5分，5分以下為不合格,。d,、總分100分，85分以上為優(yōu)秀，70分以上為良好,，60分以上為合格,。

4、各課題組研學成績和各人研學最終成績的評定：各課題組研學成績應(yīng)包括論文答辯評分和上交檔案袋內(nèi)容評分兩部分,。

論文答辯評分取全班同學打分的平均分,，研學檔案袋內(nèi)應(yīng)包括的內(nèi)容有：開題報告、中期報告,、結(jié)題報告,；研學過程記錄本；研究資料和一篇600字左右的研學感受,。

研學檔案袋要體現(xiàn)出課題組的研究過程,。在課題組總成績中研學檔案袋內(nèi)容評分比重要高于論文答辯評分，因為中學生的研究性學習更注重大家在研究過程中做出的努力,。各人研學最終成績的評定要在課題組成績的基礎(chǔ)上結(jié)合各人平時課堂表現(xiàn)打分。對平時認真履行評委職責,、積極提問的同學應(yīng)在其課題組評分上適當加分,；對明顯隨意打分，上課多次違反課堂紀律的同學要在其小組得分上適當減分,。

研學成績體現(xiàn)了同學們在研究中的努力程度,，我們希望每位同學都能認真做一些研究工作，在研究過程中培養(yǎng)自己多方面的能力,。

附：研究性學習論文答辯評價表評價人

姓名：__________班級__________答辯日期

課題組長

論文題目

論述的條理性30

課題的創(chuàng)新性20

材料的充分性20

闡述表達水平10

課件制作水平10

答辯水平10總分100

高中研究性課題研究報告篇十一

研究性學習是一種科學的教學模式,，研究性學習能激發(fā)學生對學科學習的興趣和學習的積極性，使學生能主動對所學內(nèi)容進行探索和研究,。研究性學習不僅注重對學科知識的傳授,，也致力于用科學的思維方法、協(xié)作能力,、批判精神,、嚴謹作風來影響學生，讓學生在動手,、動腦的過程中提高創(chuàng)新探索能力,。筆者進行了一些調(diào)查以了解目前研究性學習的現(xiàn)狀。調(diào)查表明,，目前很多學校將研究性學習定位成學生做課題研究,。課題研究對培養(yǎng)學生的探究和科研能力當然有一定的好處，但是,，‘它是一種綜合性的探究，對于學生的知識儲備,、能力要求相當高,，學生面對這個龐大的工程，常常感到力不從心。另外，一個課題的完成，通常要耗費半個學期甚至一個學期的時間,，由于學生的常規(guī)學習任務(wù)的影響,，這種單一的長時間的課題研究,，往往到最后就流于形式，草草收尾,，學生借助網(wǎng)絡(luò),、書籍,，上交一份不是自己研究的研究報告，其效果是可想而知的,。如果是這樣，那么學生無論上了多少節(jié)研究性學習課,，無論研究了多少個問題,，書寫了多少份調(diào)查報告,，最終都會成為“瞎子摸象”,，偏離研究性學習的宗旨,。

針對目前的兩大問題：數(shù)學課堂的40分鐘,，惜時如金,，用于深入探究的時間不夠,；研究性學習課題耗時長，學生完成困難較大且收效甚微,。于是,，筆者考慮，能否將數(shù)學課堂教學與研究性學習相整合,，找到兩者的結(jié)合的平衡點,，讓研究性學習真正發(fā)揮其功效,。

2,。1，國外研究性學習的發(fā)展與現(xiàn)狀二次世界大戰(zhàn)之后,，傳統(tǒng)的以掌握文化知識為授課目的和以講授式作,。為主要教學模式的教育體系已經(jīng)無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維的新型人才,，教育改革成為社會的迫切需求。

從十八世紀以來,，至少有三次大規(guī)模的研究性學習浪潮,。第一次是在l8世紀末到l9世紀初的歐洲，在受“啟蒙運動”的啟發(fā)之后,，盧梭,、福路貝爾、裴斯泰洛齊等人倡導“要理性思維”的研究性學習浪潮,。第二次是在19世紀末到20世紀初的美國,，這次倡導研究性學習主要是因為實驗科學的迅猛發(fā)展，為了順應(yīng)工業(yè)發(fā)展的需要和社會的需求,，目的是培養(yǎng)出具有適應(yīng)及改造自然和社會能力的人才,。第三次是在20世紀50年代到70年代的歐美、亞洲等各國,，代表人物有美國的布魯納等人,，他們對“探究學習”、“發(fā)現(xiàn)學習”的合理性從理論上進行了系統(tǒng)的論證,。

與發(fā)達國家相比,，研究性學習在我國的起步較晚，我們應(yīng)該多了解一些先進的理論,，借鑒各國實踐的成功經(jīng)驗,，使我國的課程改革得到更好發(fā)展。美國著名的教育學家,、哲學家杜威提出圍繞問題組織教學,，形成了“問題教學法”。在問題教學法中,，教師設(shè)計問題必須考慮學生的情況,、已掌握的知識、直接經(jīng)驗,，問題必須與學生的日常生活緊密聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)符合生活實際的經(jīng)驗情境，引導學生尋找解決問題的方法和問題的答案,，讓學生在學習過程中自動生成教學內(nèi)容,。“問題教學法”強調(diào)的是在“做中學”,，“做”即要求學生動手,、動腦，自己操作,，在“做”的同時進行反思,，最終獲得新知識,。由此可見，“問題教學法”帶著濃重的研究色彩,，是讓學生在研究中主動構(gòu)建和成長,。美國著名心理學家布魯納也有與研究性教學相類似的主張，他認為學生學習新知識的過程就類似于科學家探求知識的過程,，教學時應(yīng)鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn),，提出疑問，然后自己解決自己的疑問,。學生應(yīng)在探索中發(fā)現(xiàn)新知識,，把握住學科的基本結(jié)構(gòu)框架。

20世紀80年代之后,，美國對高中生開設(shè)的社會研究課,，說明美國對培養(yǎng)學生的探究能力及其重視，而研究課最顯著的特點就是讓學生在研究中學習,。日本的綜合性學習課程,，也有其獨特之處：

第一，學校根據(jù)其教學目標和辦學理念自己j編寫教材,；第二,，綜合活動課程注重操作性、體驗性,，是對分科學習內(nèi)容的綜合應(yīng)用,；第三，綜合活動課程的課時安排較靈活,，可以根據(jù)課程內(nèi)容來安排上課時間,，少則一節(jié)課，多則一天,；第四,，綜合活動課程的方式多樣化，可以打破班級這一基本教學單位,，根據(jù)學生的興趣進行分組,；第五，綜合活動課程不是由固定的教師負責,，而是由全校教師共同參與組織,，還可以邀請校外專家前來指導。

世界各國的研究性學習,，其操作的方式方法雖然各不相同,，但是在學生培養(yǎng)的方向上是統(tǒng)一的，教育理念和出發(fā)點如出一轍。

2,。2我國數(shù)學研究性學習的發(fā)展與現(xiàn)狀分析研究性學習的理念在我國古代教育家們智慧的教學思想中早就有所體現(xiàn)，如孔子推崇的“學,、思,、問”及啟發(fā)式教學，孟子和朱熹所倡導的批判,、懷疑精神,。

20xx年1月3l日，《全國普通高級中學課程計劃（實驗修訂稿）））中新增綜合實踐活動課,，至20xx年4月,，《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）））明確提出要通過自主探索，小組合作,，動手實踐,、自主閱讀等不同形式，培養(yǎng)學生獨立思考,、積極探索的學習能力,，讓學生經(jīng)歷數(shù)學探索、數(shù)學創(chuàng)造的過程,。筆者經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn),，目前高中的研究性學習還存在著一些問題。以筆者所在的無錫市第一中學為例,，在高二安排了每周一課時的研究性學習課程,，學生一般會用半個學期（大概10課時左右）的時間研究一個課題并提交一份研究性學習報告。具體流程是：學生按興趣自行分組,，每組討論自主選擇一個感興趣的或者有研究價值的問題,。確定了研究課題之后，學生自行分配任務(wù),。由于論文完成的周期較長,，小組課題各不相同，再加上教師可能本身對學生所研究問題并不是十—分熟悉,，所以教師未必能對學生進行有針對性的指導,。如果說傳統(tǒng)教學是“灌輸式”的，那目前這種研究性學習就是“放羊式”的,。作為一線的數(shù)學教師,，我們應(yīng)該尋找一個方式，將學科教學和研究性學習有機整合起來,，讓學生在課堂上高效掌握人類在漫長的歷史發(fā)展中積累的優(yōu)秀文化和規(guī)律性知識,，同時又能學以致用，通過實踐研究積累經(jīng)驗。

[1]數(shù)學課程標準研制組,。普通高中數(shù)學課程標準（實驗）解讀[m],。南京：江蘇教育出版社，20xx,，04,。

[2]李其龍，張可創(chuàng),。研究性學習國際視野[m],。上海：上海教育出版社，20xx,。

[3]夏錦文,，程曉樵。研究性教學的理論內(nèi)涵與實踐要求陰,。中國大學教學,，20xx（12）：25—28。

[4]徐鳳生,。研究性教學的理論探討與實踐[j],。高等理科教育，20xx,，6）：44—48,。

[5]史曼莉，姚利民,，康雯,，蔣家瓊。研究性教學思想發(fā)展初探[m],。大學教育科學20xx（6）：35—40,。

[6]黃麗芳淺論高中數(shù)學研究性教學的內(nèi)容選擇與學生問題意識的培養(yǎng)。新課程研究,，20xx（6）：10—12,。

[7]葉建華。數(shù)學課程中的研究性教學方式[j],。成都教育學院學報,，20xx（9）：66—67。

[8]劉偉忠,。研究性教學中的難點與實施重點[j],。中國高等教育，20xx（24）：42—43,。

[9]張志亞,。對結(jié)合各學科開展研究性學習的幾點思考[j],。教育科學研究，20xx（6）：25—28,。

[10]柴華芳,。高中數(shù)學課中如何開展研究性學習[j]。學周刊,，20xx（9）：181,。

[12]李兵。學科教學與研究性學習[j]寧波大學學報,。20xx（3）：22—26。

[13]黃惠蓉?，F(xiàn)代數(shù)學與研究型課程整合的探索與思考[j]?，F(xiàn)代中小學教育，20xx（4）：13一l5,。

[14]劉興華,，周春荔。試論中學數(shù)學的研究性學習[j],。首都師范大學學報,，20xx（增刊）：106—110。

[15]楊紅艷,。淺談數(shù)學教學中的研究性學習[j],。科學教育,，20xx（2）：79,。

[16]朱慕菊。走進新課程一與課程實施者對話[j],。北京：北京師范大學出版社,，20xx：66。

[17]李瑩,。高中數(shù)學教育中的研究性學習方式初探[j],。赤子20xx（12）：293。

[18]鐘啟泉,，崔允都,。新課程的理念與創(chuàng)新一一師范生讀本〔ml，北京：高等教育出版社,，20xx,，3。

[19]馬克斯·范梅南,。教學機智一一教育智慧的意蘊cm,。京：教育科學出版社,，20xx，13,。

[20]連文剛,。高中生數(shù)學學習情況的調(diào)查與分析[j]。中學教研,，20xx（6）：30,。

[21]呂林海等。數(shù)學研究性學習的三種實施模式初探[j],。數(shù)學教育學報,，20xx（2）：85。

[22]馬玉煥,。更新教學觀念,，改進教學方法一一淺談高中數(shù)學的研究性學習[j]。教育實踐與研究（中學版）,，20xx（04）：4l—43,。

[23]王愛芬。國外及我國開展研究性學習的綜述[j],。教育理論與實踐,，20xx，04：48—5,。

[24]葉紀林,。20xx國外研究性學習的現(xiàn)狀、特點及啟示陰,。天津師范大學學報（基礎(chǔ)教育版）,，20xx（02）：53—56。

[25]金鑫華,。高中數(shù)學研究性學習的實踐和認識[j],。上海中學數(shù)學，20xx,，o5：22—23,。

[26]華志遠。發(fā)掘教材引言中“引”的功能[j],。中學數(shù)學,，20xx，3：4—5,。

[27]華志遠,。cal在圓錐曲線教學中的實踐與思考[j]。中學數(shù)學,，1999,，03：25—27,。

高中研究性課題研究報告篇十二

高三(8)班語文科第一次研究性學習總結(jié)(作業(yè)：給第一次月考答題提建議、寫反思活動)

一,、答題卡上分別有兩名同學提出建議,，而且每名同學分別有4點以上的建議；除了兩名同學的建議之外,，還有自己的反思,、總結(jié)或者努力的方向。更為值得慶幸的是,，有一名同學找來了3名同學提建議,。(共33人)

二、部分同學分別用不同顏色的筆來寫建議,，顯得很醒目,。

三、同學們提出的建議操作性很強,，可以指導我們高考復習,。

念名字

一,、少數(shù)同學只有1名同學的建議(缺少另外一名同學的建

議,，或者只有兩名同學的建議而沒有本人的反思)。(共21人)

念名字

二,、有3名同學只有一名同學提建議(缺少另外1名同學的建議,，本人也沒有寫反思)。(共3人)

1,、多積累基礎(chǔ)知識,；2、掌握小說類文章閱讀的答題模式,；

28,、合理分配考試時間；29,、實用類文體答題仍需改進,，要分點來答；30,、注意把握好時間,，試卷上不要留空；31,、平時要多練習,、多總結(jié)、多跟同學交流,；32,、默寫只得5分,，要加強，拿滿分,；33,、書寫方面最好不要連筆，太潦草了影響得分,；34,、多加強現(xiàn)代文閱讀題的訓練：35、建議同桌多多閱讀美文,，增加作文的文采,；36、每天讀一篇高考滿分作文,；37,、現(xiàn)代文閱讀還有提升空間；38,、掌握小說主要情節(jié)的作用,；39、看一些標桿作文,，搜集一些優(yōu)美語句,；40、強迫自己,，抓好早晚讀,。祝你成功！

高中研究性課題研究報告篇十三

……

……

20xx年10月28~31日

昆蟲無處不在,。當我們走在田中,，時不時會有某樣東西跳出來，吸引我們的注意力,。沒錯,，那就是昆蟲。

在昆蟲當中,，我們總會更容易被一雙雙美麗的“翅膀”所吸引,。白天里，蝴蝶揮舞著它那華麗的翅膀,，在田野里翩翩起舞,，在兒時的童話里蝴蝶是美麗的象征。于是我們六個男生打算追尋美麗的蝴蝶,、跟著指導老師去“撲蝶”,，用一周的時間觀察它們，了解它們的習性,，從中學會如何保護它們,，維護物種多樣性,。

這是我們活動開始前老師讓我們畫出記憶中的蝴蝶，希望探究活動結(jié)束后我們心中有更美麗的蝴蝶,。

（1）體驗蝴蝶的美麗和神奇,，感悟生命珍愛大自然。

（2）了解昆蟲的定義,、了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和分類,。

（3）了解查找本地蝴蝶的種類。

（4）了解蝴蝶的生長過程,，求偶,，捕食，繁殖,，生活史,。

（5）了解生態(tài)環(huán)境的狀況與蝴蝶的關(guān)系。

（整個過程介紹,、實驗步驟,、原理、結(jié)果,、分析）

1.課題引入,、了解昆蟲和蝴蝶相關(guān)基本知識和一些環(huán)境、生態(tài)的背景知識,。

2.在校園環(huán)境內(nèi)進行調(diào)查,、拍照,、捕捉一部分蝴蝶,，了解蝶身體特點并記錄。

3.收集資料,，整理資料,，并對六名小組成員進行分組，第一1組負責昆蟲和蝴蝶相關(guān)背景知識,；第二組負責蝴蝶的生活史調(diào)查和資料收集整理,；3、第三組負責一周內(nèi)所拍攝蝴蝶圖片的挑選,，整理,，并通過查找資料和咨詢專家進行品種的鑒定。

4.組員資料匯總并進行總結(jié)歸納,，得出相關(guān)結(jié)論

5.撰寫專題報告

6.小組分享

通過此次的活動了解到了昆蟲,、蝶的基本知識。并通過活動對蝴蝶有了更深入的了解,。如蝶和蛾的區(qū)分,，蝶的分類和各品種的基本特點,。

并通過觀察蝶的生活史，了解了蝶的婚配,、產(chǎn)卵,、幼蟲、蛹,、和成蟲的蛻變的過程,、并從中知曉蝴蝶的美麗要克服重重的困難使我們懂得去愛護這個美麗的生物。

通過對這幾天是拍攝的圖片進行分類鑒定,，我們發(fā)現(xiàn)學農(nóng)基地有：鳳蝶,、蛺蝶、眼蝶,、灰蝶,、弄蝶等不同科的蝶類，由于時間有限所以還有很多的蝶類有待于我們進行發(fā)掘,，每種蝶的宿主都有不同,，從中也從側(cè)面驗證了學農(nóng)基地的生態(tài)多樣性維護的很好，蝴蝶是自然生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好壞的指標生物,。

（一）背景知識

（1）昆蟲的結(jié)構(gòu),、蝶的分類

昆蟲的基本特征

昆蟲的構(gòu)造有異于脊椎動物，它們的身體并沒有內(nèi)骨骼的支持,，外裹一層由幾丁質(zhì)構(gòu)成的殼,。這層殼會分節(jié)以利于運動，猶如騎士的甲胄,。昆蟲的身體會分為頭,、胸、腹三節(jié),，有六只腿,，復眼及一對觸角。

（2）昆蟲的分類

我們生活中常見的昆蟲如鞘翅目的甲蟲和鱗翅目的蝶跟蛾,。

甲蟲是昆蟲家族中的第一大類,，它們的前翅為骨化的鞘翅，像盾一樣將后翅蓋住,。這一類昆蟲食性較廣,，植物、真菌,、其他昆蟲甚至動物的腐尸都能成為它們的食物,。

蝶和蛾

蝶和蛾是常見的一類昆蟲，它們?nèi)肀辉S多微小的鱗片覆蓋。蝴蝶翅上的鱗片是五顏六色的,，而多數(shù)蛾的鱗片沒有光澤,。它們的幼蟲都先以吃植物的毛蟲形態(tài)存在，再逐漸長成成蟲,。

（3）蝶的基本特征

蝴蝶是錘角亞目中的物種的總稱,，或稱蝶、蛺（現(xiàn)指蝴蝶中的一類）,。以美麗的色彩和優(yōu)美的飛舞姿態(tài)著稱,。與蛾一同為昆蟲綱鱗翅目之下的一個家族，與其他昆蟲不同的是身上長有大而耀眼的翅膀,。蝴蝶翅膀一般色彩鮮艷,，有各種花斑，是由翅膀上的鱗片組成,。蝴蝶主要在日間活動,，休息時四翅合攏豎立在背上，或完全展開平放,，弄蝶科蝴蝶又有另類的休息形態(tài),。蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，這是與蛾類的主要區(qū)別（蛾的觸角形狀多樣）,。全世界大約有28,000種蝴蝶,，在世界各地除了南極洲等寒冷地帶以外都有分布，在南美洲亞馬遜河流域品種最多,。

（二）蝶的生活史

蝴蝶是完全變態(tài)昆蟲,，它的生活史，是通過一系列復雜的歷程,，經(jīng)過卵期,、幼蟲期、蛹期和成蟲期后完成的,。

1,、婚配

2產(chǎn)卵

33,、報喜粉蝶的卵

4,、菜粉蝶幼蟲

5、菜粉蝶的蛹

我們的觀察結(jié)果顯示,，蝴蝶的卵一般會被產(chǎn)在幼蟲可食用的植物葉片上,，但查閱的資料顯示，蝴蝶的卵偶爾也會被產(chǎn)在這些植物的附近,，受精卵經(jīng)過細胞分裂形成胚胎,，發(fā)育成熟后，幼蟲咬破卵殼出來,，并將卵殼作為第一頓飯吃掉,。

觀察顯示,，幼蟲要經(jīng)過初齡、中齡和終齡幾段成長過程,，期間需要大吃特吃--大部分吃植物葉片,，少部分將花或果實作為腹中餐，但是他們都要做一件事--躲避天敵的殘害,。

蝴蝶的婚配,，是兩只蝴蝶互相追逐的過程，雄蝶追逐雌蝶,，直至它愿意為止,。

蝴蝶是一種美麗而又神奇的物種，它帶給我們的不僅是它的美麗,，最重要的是在它在變成成長的歷程,，由丑陋的幼蟲經(jīng)過艱難的完全變態(tài)為美麗的蝴蝶。在這次蝴蝶之旅中,，我們不僅觀察到了蝴蝶的生長過程,，而且還發(fā)現(xiàn)了龍眼雞，有兩對翅胖大的包著小的翅膀,，大的有綠色花紋與黃點白環(huán)斑點相呼應(yīng),，小的是金黃翅膀。

6,、報喜斑粉蝶

7,、7、報喜斑粉蝶卵是黃色的,，這是在田野里發(fā)現(xiàn)的,，像黃色的米粒。

8,、菜青蟲是綠色的,，和周圍的葉子的顏色很相似，尋找的時候十分困難,。這是害蟲的一種,，以菜葉為食。

9,、菜粉蝶

10,、蝴蝶上手

田野里數(shù)量最多的就是這種粉蝶，白色的翅膀帶有許多黑點,。捕捉難度比較低,。仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)這種蝶的眼睛是綠色的。這種粉蝶并不怕人，我們經(jīng)過自己的努力捉到了數(shù)只蝴蝶,，得以對它們進行仔細的觀察,。

11、黃襟蛺蝶主要有黃色,、橙色和棕色,。它翅膀上有棕色花紋。照片中是這種蝴蝶的尸體,，缺失觸角,。

12、珂環(huán)蛺蝶振翅的照片,。它有獨特花紋,。

13、梨花遷粉蝶身體大部分為白色,，翅膀有一點黑色的花紋,。

14、平頂眉眼蝶的翅膀上有一條白色的紋理,，紋理上有10個點,。其中第2和第3個點連在了一起。

15,、小眉眼蝶有旱季型小眉眼蝶旱季型翅膀的黑點比較小,，黑點里沒有白點。

16,、小眉眼蝶有濕季型,。小眉眼蝶的濕季型翅膀的點比旱季型的大，黑點里有小白點,。

17,、酢漿灰蝶的翅膀上有許多的點。

18,、玉帶鳳蝶雄性

19,、玉帶鳳蝶性性

20、長紋黛眼蝶

21,、中環(huán)蛺蝶

22,、翠袖鋸眼蝶

23、黑脈蛺蝶

24,、曲紋紫灰蝶

25,、素弄蝶

26黃粉蝶

27亮灰蝶

本周很忙也很偶然的機會。上次去九連上保護區(qū)的時候看到了很多漂亮的蝴蝶,。也通過那次活動拿到了廣州著名蝴蝶專家的一個觀察蝴蝶的小冊子。于是回來之后就在醞釀這樣一次活動。然后就開始著手查資料,、踩點,、聯(lián)系指導老師。本周是真光中學的學生進行學農(nóng),。上一次的蛙類調(diào)查開展很成果,，所以就想在該校選擇學生開展活動。但是該校的老師想開展外來物種入侵的活動,，但是后來學生還是組織起來了所以就著手開展活動,，而且是全男，跟螢火蟲全女完全不同,。由于經(jīng)驗不足所以開展起來有點困難,，好在這個季節(jié)的蝴蝶種類還是比較多所以品種數(shù)量上還是有一定的量。

本次活動開展前我們利用一小段時間,，拿了一些彩色粉筆讓學生在黑板上畫他們記憶中的`蝴蝶,。雖然有些害羞但還是畫了。都有點門路哦,！比如有的像眼蝶,、有的像鳳蝶、有的像蛺蝶,。我想通過對比讓學生近距離體驗蝴蝶的美,，讓蝴蝶深入他們的心里。同時培養(yǎng)學生觀察能力,。

高中研究性課題研究報告篇十四

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文,。

準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學語文指導自主教學模式研究”,，這里研究對象就是小學語文教學,，研究的問題就是指導自主教學法。有時候還要把研究方法寫出來,，例如“小學生心理健康教育實驗研究”,，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育,，研究的主要方法是實驗法,，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么,。而有些課題名稱則起得不是很準確,。如,，“集中識字，口語突破”這個名稱,，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文,，又象是英語,，是中學或是小學，是小學高年級還是小學低年級更沒辦法看出來,。若改為“集中識字,，口語突破——小學英語教學模式研究”，這樣就一目了然了,?？傊n題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準確地把你研究的對象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學。如“培養(yǎng)學生自主學習能力,，提高課堂教學效率”,，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告,，筆者覺得不錯,，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題,，這個問題正在探討,，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣,。

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長，要簡明扼要,，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字,。但要盡可能表明三點:研究對象,、研究問題和研究方法。

高中研究性課題研究報告篇十五

周平儒

韓簫成員：劉洋張榮道班級：初xx級9班

了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況,，我們特意以國家級貧困縣的平昌縣為樣本進行調(diào)查分析,，并以此粗略地評估整個貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況,。平昌縣地處大巴山西南麓，是擁有92萬人口的貧困大縣,，全縣近半數(shù)勞動力常年外出務(wù)工,，許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中,，中小學就成了“空巢”家庭子女聚集的“大本營”,。這些情況使我們在為“空巢”家庭子女的學習、生活擔心的同時,，便決定對此進行調(diào)查分析,，得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女的教育,、成長獻計獻策,。

目前，由于我國經(jīng)濟的發(fā)展程度不一,，造成了貧困山區(qū)的富余勞動力大量外流,。這種現(xiàn)象必然會造成一系列的影響，而這些影響中又以對“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突出,。由于種種原因,，造成了勞動力流失，形成了大量的“空巢”家庭,，我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭,。為了搞清楚這一特殊弱勢群體的生存教育狀況，我們特進行了這次調(diào)查,。

綜合實踐活動相關(guān)課程：語文,、政治、數(shù)學活動計劃：

設(shè)計印制問卷調(diào)查表：韓簫,、劉洋,、張榮道；實地調(diào)查：韓簫,、劉洋,、張榮道；訪問專家：韓簫,、劉洋,、張榮道；結(jié)題報告執(zhí)筆：韓簫,；資料整理：劉洋,、張榮道。

分三個階段實施前期準備：形成研究方案,，查找資料,，做好知識準備,；調(diào)查研究：實地調(diào)查采訪，獲得實事材料,；匯總成果：運用理論知識,，分析實事材料，形成結(jié)題報告,，完成個人總結(jié),，寫出心得體會。

江口鎮(zhèn),、西興鎮(zhèn),、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村干部。

《中國教育報》,、《中國教師報》,、《教育導報》等資料。

通過對“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查,、分析,、訪問，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報告,，采用心得體會的形式,，總結(jié)已學會并掌握常見的研究方法。