在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師教學(xué)研討篇一

(開場)

對作文教學(xué),，我想打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，它算得上是語文學(xué)科的半壁江山,。得到這半壁江山，才可以得到語文教學(xué)的天下,，失去這半壁江山,，就可能失去語文教學(xué)的天下。但正因它是半壁江山,，所以往往很難捍衛(wèi)和堅(jiān)守,，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過,。所以,，與其說今天是一次研討會(huì)，不如說是一場戰(zhàn)斗,，而且是一次攻堅(jiān)戰(zhàn),。因?yàn)閷ψ魑慕虒W(xué)“教也難，學(xué)也難”,，相信大家都有很深的感受,。

積三十年作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，蔣老師以她的思考,、她的激情和智慧,，以她在教學(xué)上的不斷探索和實(shí)踐，對“作文難教,，小學(xué)作文尤其難教”這一現(xiàn)狀,，作出了自己的回應(yīng),，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會(huì)的原因,。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學(xué)課,。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會(huì)精心準(zhǔn)備的專題講座。掌聲有請蔣老師,。

(蔣老師講座)

感謝蔣老師,。蔣老師的講座，深入淺出,，風(fēng)趣幽默,。既有她對人生的經(jīng)驗(yàn)和感悟，更有她對作文教學(xué)的探索與實(shí)踐,，有做法,，有思考，有體驗(yàn),，有感悟,，有理論表述，也有實(shí)例佐證,，聽后覺得獲益非淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動(dòng)和付出,。

在與蔣老師交流的過程中,，在聆聽蔣老師的講座時(shí)，我一直在想一個(gè)句子：作文先做人,。蔣老師為人憨厚,，坦誠，既有四川人的聰明勁兒,，又有重慶妹子的耿直豪爽,。她待人接物，一片冰心,，她教書育人滿腔熱誠,。(她的出現(xiàn)，讓涪城小學(xué)語文界有了不一樣的面孔,，不一樣的聲音--此語想到但臨場時(shí)忘了講到,，遺憾)過去，涪城小學(xué)語文界只知道有一個(gè)蔣老師,，現(xiàn)在,，不只是涪城小學(xué)語文教育界，在更大的范圍內(nèi),，更廣的層面上,，我們還知道有一個(gè)高原石頭,。(蔣老師講座中一直以網(wǎng)名高原石頭自稱)。

為更好地研究她的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)推廣她的作文教學(xué)成果,，我們專門成立了研究小組，下面有請進(jìn)修?？蒲刑帍垏轮魅巫魍平閳?bào)告,。

(張主任報(bào)告)

感謝張主任。蔣老師以生動(dòng)形象的講座,，從實(shí)踐和操作層面對作文教學(xué)談了很好的意見,，讓我們對“這一個(gè)”的經(jīng)驗(yàn)有了形象的認(rèn)識(shí)，張主任則以條分縷析的解剖和梳理,，從話題與材料,，到育人與作文、再到規(guī)律與方法,，從理論和思考的高度對作文教學(xué)作了理性的分析,，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他,。下面有請花園實(shí)小左濤老師談他對蔣老師作文教學(xué)的感受和認(rèn)識(shí),。

(左濤發(fā)言)

感謝左老師。張主任的報(bào)告,，側(cè)重剖析和探究,，經(jīng)過他的探究，讓我們茅塞頓開,，左老師更多歸納和梳理,，經(jīng)過他的梳理，我們豁然開朗,。自主,、全作、探究,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)良好的作文心境，關(guān)注過程,，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣,，左老師歸納出的蔣老師作文教學(xué)的這三大策略，非常精當(dāng),，也非常精彩,。再次感謝他的總結(jié)。

今天參會(huì)的,，還有涪城區(qū)另外兩位小學(xué)語文特級(jí)老師李雪琴和黎瓊,。在我的感覺里,，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學(xué)語文的三套馬車,。她們引領(lǐng)著涪城小學(xué)語文教學(xué)的方向,。我們想請她們也談?wù)剬κY老師作文教學(xué)的理解和感受。

(二特發(fā)言)

如果說李老師的發(fā)言是與蔣老師智慧和觀念上的碰撞和交流,，如同高山流水,，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應(yīng)，好似惺惺相惜,。愛是教育的靈魂,，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級(jí),，三套馬車,，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵(lì)著我們,。有她們的引領(lǐng),，我們不會(huì)感到迷茫，有她們的鼓勵(lì),，我們不會(huì)感到無助,。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻(xiàn)表示真誠的感謝,。

大家已經(jīng)注意到,，今天的活動(dòng)是我們策劃的“發(fā)現(xiàn)身邊的名師”系列活動(dòng)的開端。我們始終堅(jiān)信,，道不遠(yuǎn)人，名師就在身邊,，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發(fā)掘,。而這個(gè)系列活動(dòng)，正是立足于區(qū)內(nèi),，著眼于發(fā)掘,，致力于總結(jié)和推廣。其根本意圖,，只在為區(qū)內(nèi)教師提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學(xué)研討為開端,，相信會(huì)有更多名師走上前臺(tái),，經(jīng)由我們的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，他們在教學(xué)方面的訣竅和絕招將為我們所熟知,。

今天我們研討的是作文教學(xué),，有意避開了方法和技巧,。原因正如蔣老師所說“水無常態(tài)，法無常法”,。過去我們說要因材施教,，那是基于對學(xué)生個(gè)性的尊重。現(xiàn)在我想說我們更因因己施教,，這是基于對老師個(gè)性的尊重,。膏藥一張，各人的熬法不同,。今天的活動(dòng)是研討,，也是推介，更是碰撞和激發(fā),，或者用我喜歡的說法,，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學(xué)的興趣,，挑逗大家研究作文教學(xué)的激情,。相信大家對作文教學(xué)也會(huì)有自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，本來大會(huì)安排有“現(xiàn)場互動(dòng)交流”的環(huán)節(jié),，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,，沒法進(jìn)行，但是大家可以到a61的論壇上,，到蔣老師的博客里進(jìn)行,。

(結(jié)語)

各位同仁，我說過,，作文教學(xué)是我們的半壁江山,，我也說了今天與其是研討，不如說是戰(zhàn)斗,，我更說了,，這將是一場艱苦卓絕的攻堅(jiān)戰(zhàn)?；谧魑慕虒W(xué)的重要,，我們必須打好，我們也能夠打好,，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”,。只要大家能夠群策群力，精心思考,，認(rèn)真研究,，努力實(shí)踐，我們就能通過“開智慧之門”,，通過“啟愛心之鍵”,，最終開啟作文教學(xué)的神秘殿堂,。

蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學(xué)生成為熱愛生活的人，作文教學(xué)大有可為!讓學(xué)生成為喜歡閱讀的人,，語文教育大有可為!讓學(xué)生成為靈魂健康的人,，語文老師大有可為!”我想順著這思路，再接續(xù)幾句：

捍衛(wèi)作文教學(xué)這半壁江山,，語文老師大有可為!

拓展語文教學(xué)的遼闊疆域,，語文老師大有可為!

一統(tǒng)語文教學(xué)的整個(gè)天下，讓語文教師成為對學(xué)生影響的人,，語文老師大有可為!

研討會(huì)到此結(jié)束,，謝謝大家!

教師教學(xué)研討篇二

滿懷期待，來到富有深厚文化底蘊(yùn),，素有"書畫之鄉(xiāng)"的太和,，參加了中國特色品牌學(xué)校共同體20xx全國骨干教師高端教學(xué)研討會(huì)。這幾天,，過得忙碌而充實(shí),。可以說是收獲多多,。在這幾天里,，我經(jīng)歷了"學(xué)習(xí)、質(zhì)疑,、爭鳴,、收獲"的成長過程。

第一天上午的開幕式中,，太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷,、富有思想力的教育局長，阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚(yáng)的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實(shí)實(shí)在在的課改行動(dòng),。分班后的破冰活動(dòng),，讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力，下午的三說討論更讓我感觸良多,。看到太和的老師能如此深入地鉆研課標(biāo),、教材,，我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩。

第一天讓我學(xué)到了很多,，也深感學(xué)習(xí)永無止境,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",。

第二天的主要任務(wù)是編寫導(dǎo)學(xué)案,，雖然是在初稿上進(jìn)行修改,，但工作量絲毫不亞于初寫。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后,，我們上午兩個(gè)小時(shí)的工作付之流水,。對于他的新要求，我感覺基本上只保留了內(nèi)容和流程,。我承認(rèn),，這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性，適用更多不同層次的學(xué)校,、班級(jí)和學(xué)生,，也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的發(fā)揮空間。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入,。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不光是導(dǎo)學(xué),，更要導(dǎo)思,。數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要關(guān)注知識(shí)技能,，也要關(guān)注過程方法,，不僅關(guān)注知識(shí)的接受和應(yīng)用過程，更要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過程,，特別要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程,。像這樣干癟癟的材料，思從何來,？數(shù)學(xué)的樂趣又何在,？又有何實(shí)用價(jià)值？盡管心存疑慮,，但為了服從大局,，我還是只保留了意見，并按照我們集智班的修改定稿進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫,。

前三天做的多是一些操作性的工作,，別人的藍(lán)本、統(tǒng)一的格式,、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺得枯燥無味兒，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺,。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振,。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣，埋頭苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了,。針對各小組提出的問題,，老師們各抒己見，激烈爭論,，公說公有理,，婆說婆有理，有的問題大家求得了共識(shí),，有的問題大家也能共容,，各自保留意見。我從中也收獲了一些問題的解決辦法,。

一,、 重溫了新課標(biāo)，也進(jìn)一步加深了課標(biāo)在教師教學(xué)中的地位和作用的認(rèn)識(shí),。

二,、 體會(huì)了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：集思廣益，博采眾長,，資源共享,。

三、 重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

幾天的學(xué)習(xí),，結(jié)識(shí)了不少才子才女，他們展示的才能源于他們平時(shí)的積累,。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來"。開幕式上認(rèn)識(shí)了中國最具思想力的教育局長之一,，來到他的地盤兒,，我們也應(yīng)見賢思齊，立志做有思想的老師,。教師的成長離不開學(xué)習(xí),，我覺得要想成為有思想的老師，閱讀和思考是必由之路,。

教師教學(xué)研討篇三

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè),。為了提高自身的教育教學(xué)水平，許多教師都會(huì)參加各種教學(xué)研討活動(dòng),。我也有幸參加了一次教師教學(xué)研討活動(dòng),，通過與他人的交流和共享，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì),，大大提高了我的教學(xué)效果。

第二段：分享與交流

在教師教學(xué)研討會(huì)上，我與許多來自不同學(xué)校和不同學(xué)科的教師進(jìn)行了深入的交流和分享,。通過和他們的交流,，我了解到了各種教學(xué)方法和策略，發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題和不足之處,。同時(shí),，我也有機(jī)會(huì)向他人分享了我自己在教學(xué)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效方法。

第三段：互相啟發(fā)

在教師教學(xué)研討中,，我認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)研討活動(dòng)的一個(gè)重要意義就是互相啟發(fā),。每個(gè)人都有他們獨(dú)特的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)，通過互相啟發(fā),，可以獲取新的教學(xué)思路和創(chuàng)新思維,。在和其他教師的交流中，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,，也得到了新的教學(xué)理念和思考方式,。這讓我意識(shí)到，教學(xué)研討可以為教師帶來無限的創(chuàng)新和發(fā)展空間,。

第四段：反思與改進(jìn)

參加教師教學(xué)研討活動(dòng),，不僅是一種經(jīng)驗(yàn)分享和交流的機(jī)會(huì)，更是一次對自己教學(xué)實(shí)踐的反思和改進(jìn),。通過和他人的討論和學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些不足和錯(cuò)誤，比如對學(xué)生特點(diǎn)的不了解,，對教材的理解不深入等等,。在與他人的交流中，我深刻地意識(shí)到,，只有不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，才能不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié)和展望

通過參加教師教學(xué)研討活動(dòng),，我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)改進(jìn)的必要性,。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，與更多的教師交流和分享,，不斷吸收新的教育教學(xué)理念和方法，以提高自己的專業(yè)水準(zhǔn),，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn),。

通過這次教師教學(xué)研討活動(dòng)，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不僅拓寬了教學(xué)思路,，也提升了教學(xué)水平。我深深體會(huì)到，教師教學(xué)研討是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,，我將繼續(xù)積極參與各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)和成長，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的教學(xué)效果而努力,。

教師教學(xué)研討篇四

尊敬的區(qū)教研室王主任,、李主任，各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家上午好!今天,，我們在這里召開大王莊鎮(zhèn)作文教學(xué)研討會(huì)。首先,，讓我們以熱烈的掌聲對區(qū)教研室王主任,、李主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

本次研討會(huì)的目的主要是以校本培訓(xùn)的形式，通過現(xiàn)場觀摩,、經(jīng)驗(yàn)介紹,，同伴互助、專家指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“作文教和不教差不多,，寫和不寫差不多的”錯(cuò)誤的觀念，深刻領(lǐng)會(huì)“作文,，就是語文老師這個(gè)人”的內(nèi)涵,，快速扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)作文教學(xué)特別是小學(xué)作文教學(xué)落后陳舊的現(xiàn)狀，讓作文教學(xué)多一些體驗(yàn),，少一些造作,，多一些真情實(shí)感，少一些無病呻吟,，努力提高作文教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。劉錦佃老師,，作為語文教研組長,，從20xx年帶領(lǐng)大王莊中學(xué)語文教師以“讀、寫”為抓手,，以“生活化作文”為突破口,，致力于草根作文教學(xué)研究，至今已經(jīng)取得明顯效果,，學(xué)生語文素養(yǎng)有了很大變化,，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是學(xué)生喜歡寫作文了，所以文本的東西多了——草根作文,、青春小說,、心靈博客,、草根詩集等等，優(yōu)秀作文大量涌現(xiàn),，我注意觀察新教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)萊蕪博客,，在月度專題征文里面，每一期都有大王莊中學(xué)學(xué)生的作文獲獎(jiǎng),，幾乎每一期的一等獎(jiǎng)里面都有劉錦佃老師的學(xué)生的作品。最多的一期20xx年第二期,，中小學(xué)共有32篇獲獎(jiǎng),，大王莊中學(xué)占了10篇，第三期特別說明：“本期稿件非常豐富,，很多優(yōu)秀作品難以割舍,。特別表揚(yáng)大王莊中學(xué)和口鎮(zhèn)中學(xué)，投稿較多而且質(zhì)量高,。但是為了給更多的人機(jī)會(huì),，因此忍痛割愛?！倍钦Z文教學(xué)成績提升明顯,，20xx年寒假考試初四語文成績進(jìn)入了全區(qū)前列。這兩個(gè)方面只是顯性的東西,，期間劉老師帶領(lǐng)教師做了什么,，堅(jiān)持了什么，只有劉錦佃最清楚,。這次研討會(huì)讓劉錦佃老師上作文觀摩課,，介紹作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總的目的就是想起到星火燎原的效果,。所以這次研討會(huì)是一次作文教學(xué)培訓(xùn)會(huì),，一次影子培訓(xùn)，會(huì)后大家要上匯報(bào)課,。從大的方面說,，這次研討會(huì)，也是落實(shí)“根基教育”的啟動(dòng)會(huì),。這次大會(huì)的主要議程有四項(xiàng)：一是參觀大王莊中學(xué)草根作文相關(guān)資料,，7：40-8：00;二是劉錦佃老師執(zhí)教生活化作文觀摩課，學(xué)生是中心小學(xué)五年級(jí)三班,，8：00-9：00;三是劉錦佃老師《最生活,，最感覺》作文教學(xué)專題報(bào)告，9：00-10：30;四是分初中和小學(xué)兩組分別研討,，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)作重要講話,。為保證研討會(huì)質(zhì)量,，要求與會(huì)人員關(guān)閉手機(jī)。

一,、 下面進(jìn)行第二項(xiàng),，由劉錦佃老師執(zhí)教作文教學(xué)觀摩課

二、 下面進(jìn)行第三項(xiàng),，由劉錦佃老師做作文教學(xué)專題報(bào)告,，報(bào)告的

題目是《最生活，最感覺》,。

三,、 下面分組研討。初中組地點(diǎn)不變,，小學(xué)組到中心小學(xué)電教室,。

四、 下面請李主任為大家作重要講話,。

今天的作文教學(xué)研討會(huì),，最初我和周主任在商討的時(shí)候，打算專門為小學(xué)語文教師舉辦一次作文教學(xué)培訓(xùn)會(huì),。背景就是我們小學(xué)作文教學(xué)大部分還停留在那種陳舊老套的圈子里,，很多教師自己讀得少，寫的少,，以旁觀者的身份以說教的方式程式化的模式組織作文教學(xué),，所以到了初中以后，初中語文教師感到很頭疼,，特別是作文,，往往要花費(fèi)一個(gè)學(xué)期甚至更多的時(shí)間去扭轉(zhuǎn)。所以我們想讓小學(xué)語文教師看看初中語文教師是怎樣上作文課的,，人家是怎么干的,，看看初中學(xué)生的語文作業(yè)有哪些。后來初中組提出讓初中語文教師一塊參加,。初中語文教師上兩個(gè)班的語文課,，還兼任兩個(gè)班的綜合實(shí)踐課程，新教育實(shí)驗(yàn),。量不算輕,。聽了劉錦佃老師的課和他做的報(bào)告，我們應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā),。剛才李主任作為全區(qū)的語文專家,，給我們提出了寶貴的指導(dǎo)意見，對于我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)改革有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。就本次研討會(huì)的落實(shí)講幾點(diǎn)要求：

一是充分認(rèn)識(shí)作文教學(xué)的重要性,，“說話,、寫字、讀書,、習(xí)文”這是小學(xué)生最基本的素養(yǎng)和習(xí)慣,，是教育的根基，是對學(xué)生一生都有用的東西,。寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的綜合性訓(xùn)練,，它以閱讀為基礎(chǔ)，以主觀敏銳的觀察,、感觸為輔助,，以字里行間的才情來考證寫作素養(yǎng)。教會(huì)學(xué)生寫作,，是一件功德無量的事情。破除“樹大自直”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。打好小學(xué)生的寫作基礎(chǔ),，努力為初中輸送好的生源。

二是牢固樹立“作文就是語文老師這個(gè)人”的思想,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。語文教師要多讀文章,、多寫下水文,，蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生不會(huì)寫作文，最簡單的原因是教師不會(huì)寫作文,?！?劉錦佃床頭書，吳建新博客)各校要將語文教師下水文作為常規(guī)檢查內(nèi)容,，計(jì)入量化,。

三是引導(dǎo)學(xué)生樹立“作文即做人”的思想，作文教學(xué)要與生活實(shí)際緊密聯(lián)系與新教育實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,，利用好晨誦,、午讀、暮省,，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,、感悟生活、積累生活,，多讀,、多說、多寫,。鼓勵(lì)學(xué)生寫真話,、述真情,、表真意，杜絕假大空,。創(chuàng)新作文教學(xué),，激發(fā)學(xué)生寫作激情，展示學(xué)生創(chuàng)作成果,。通過作文教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德和人格品質(zhì)的形成。

四是對照研討會(huì)反思自己的作文教學(xué),，大膽進(jìn)行改革,，力求使自己的作文教學(xué)有大的起色。從下周開始學(xué)校組織聽語文教師的作文匯報(bào)課,，檢查會(huì)議效果,，研討作文教學(xué)改革情況，教辦針對作文教學(xué)到各校進(jìn)行推門聽課,。

教師教學(xué)研討篇五

近年來,，教師教學(xué)研討會(huì)在教育界中逐漸興起。這些研討會(huì)為教師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí),、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。我有幸參加了最近一次的教師教學(xué)研討會(huì)，從中受益匪淺,。在這次研討會(huì)上,，我對教學(xué)方法、教育理念和教師角色有了全新的認(rèn)識(shí),，并將這些體會(huì)應(yīng)用于我的實(shí)際教學(xué)中,，取得了顯著的效果。

首先,，我在這次研討會(huì)上學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法,。與會(huì)的專家學(xué)者們分享了他們在課堂中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺,。其中,，最令我印象深刻的是啟發(fā)式教學(xué)法。在過去的教學(xué)中,，我往往是單方面地把知識(shí)灌輸給學(xué)生,，而啟發(fā)式教學(xué)法則強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。我立刻在我的課堂中嘗試了這種方法,，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來,，提高了課堂的教育質(zhì)量。

其次,，我對教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí),。在研討會(huì)上,，與會(huì)者們討論了關(guān)于教育的核心價(jià)值觀和目標(biāo)。我意識(shí)到,，教育不僅僅是簡單地傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判思維和解決問題的能力,。這種深入的認(rèn)識(shí)使我意識(shí)到,，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而不僅僅是注重他們的考試成績,。因此，在實(shí)際教學(xué)中,，我開始鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用創(chuàng)新的思維方式解決問題,，并且更加注重他們的個(gè)性發(fā)展。

第三,，我對于教師角色有了新的認(rèn)識(shí),。以往，我往往是以知識(shí)的傳授者為主,，而研討會(huì)上的討論讓我認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該扮演更多的角色。教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者,、輔導(dǎo)者和啟發(fā)者,，而不只是簡單地講授知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中,，我開始嘗試以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性，讓他們在積極參與和自主學(xué)習(xí)中探索知識(shí),，這樣能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。

第四，教師教學(xué)研討會(huì)也提供了一個(gè)分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。在與會(huì)的同行們的交流中,，我獲得了不少寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。我從他們那里了解到一些優(yōu)秀的教學(xué)案例和課件,，看到了其他學(xué)校在教育上的創(chuàng)新做法,，使我對教育的種種可能性有了更全面的認(rèn)識(shí)。這些資源和經(jīng)驗(yàn)對于我提高自身教學(xué)質(zhì)量非常有幫助,，我將結(jié)合自身的教育實(shí)踐,，逐漸融入和應(yīng)用這些新的資源和經(jīng)驗(yàn)。

最后,，教師教學(xué)研討會(huì)對于個(gè)體教師的成長和發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用,。在研討會(huì)中,，我主動(dòng)與其他教師交流，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。這種交流和學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，在教育這個(gè)行業(yè)中，沒有最好只有更好,。每個(gè)人都有他們的專長和才華,，而通過相互學(xué)習(xí)和借鑒，我們可以共同提高,。因此,，個(gè)體教師的成長和發(fā)展不僅僅依賴于個(gè)人的努力，也需要借助于集體的智慧和力量,。

綜上所述,，教師教學(xué)研討會(huì)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。通過這次研討會(huì),，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法,，對教育理念和教師角色有了深入的認(rèn)識(shí)，并與其他教師們分享了教育資源和經(jīng)驗(yàn),。這些體會(huì)對我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)體教師的成長和發(fā)展。我相信,，在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和分享，不斷提升自身,，并為學(xué)生們提供更好的教育,。

教師教學(xué)研討篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，這個(gè)階段學(xué)生成績的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用,。今年，畢業(yè)班還面臨全市抽考的嚴(yán)峻形勢,，為進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),，征求六年級(jí)謝主任的意見,，經(jīng)過研究，決定今天下午召開20xx年的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)。今天會(huì)議的議程有：

自20xx年以來,，在過去的幾年中,，由于六年級(jí)教師的無私付出，使我校的畢業(yè)班教學(xué)成績得到了很大的提高,，學(xué)校的教學(xué)成績及調(diào)研名次在逐年上升,，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分肯定，在社會(huì)上也有了好的聲譽(yù)和影響力,，為了好的聲譽(yù),，我們還需努力。

議程第一項(xiàng)：

咱們畢業(yè)班的教師從本屆,、本班學(xué)生的情況,、目前教育教學(xué)存在的問題、針對問題所采取哪些教育教學(xué)的策略,、提高教學(xué)質(zhì)量采取哪些措施,、學(xué)校應(yīng)為畢業(yè)班提供哪些方面的支持等方面，請畢業(yè)班的年級(jí)主任,、教研員,、教師暢所欲言的談一談。

議程第二項(xiàng)：

安校長對我們的教學(xué)工作作出指導(dǎo)和要求,。議程第三項(xiàng)：

感謝各位老師真誠的發(fā)言,，各位教師都是學(xué)校的骨干，責(zé)任心使命感強(qiáng),，有了在座的無私奉獻(xiàn),，相信今年六年級(jí)教學(xué)成績會(huì)更好。下面有請校長作會(huì)議總結(jié)發(fā)言,。

議程第三項(xiàng)：

盧校長作重要講話。

盧校長簡明扼要地總結(jié)了今天的會(huì)議,，同時(shí)對如何做好六年級(jí)教學(xué)工作講了點(diǎn)要求和 種意識(shí),，與其說是研討，不如開誠布公的說,，其實(shí)也是我們打好畢業(yè)班攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想會(huì),。希望大家要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，基于畢業(yè)班的重要性,，我們必須打好這場仗,，我們也能夠打好，因?yàn)槲覀儾⒉皇恰耙粋€(gè)人在戰(zhàn)斗”,。只要大家能夠群策群力,，精心思考，認(rèn)真研究，努力實(shí)踐,，在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步，我們就能取得最后的勝利,。

最后祝大家工作順利,，萬事如意!研討會(huì)到此結(jié)束，今年七月,，希望盧校長能為我們在座的各位開慶功宴!謝謝大家!

教師教學(xué)研討篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：

大家好！

非常榮幸能夠代表課題研究組發(fā)言,。下面我將就我們xx中學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語文教研活動(dòng)的情況做一個(gè)具體地介紹,。

利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動(dòng)這一想法的產(chǎn)生，緣于學(xué)校的一次具體情況,。20xx年x月x日,，教研組長xx老師決定召集全校語文老師進(jìn)行一次集體的教研活動(dòng)，以探討教師該如何在教學(xué)中進(jìn)行自主教學(xué)的問題,。由于學(xué)校存在住讀部和走讀部兩個(gè)校區(qū),，如果按照以往開會(huì)的方式進(jìn)行，那么全校語文老師就必須停課調(diào)課,。這個(gè)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上就顯得舉步維艱,。這也是我們學(xué)校每一次語文教研活動(dòng)面臨的一個(gè)巨大的尷尬。就在這個(gè)時(shí)候?qū)W校信息中心的羅化渝主任向我們提出一個(gè)建議：我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)突破教研上的障礙,。羅化渝主任一語驚醒夢中人,，這個(gè)建議馬上就得到吳蓮子老師的認(rèn)同，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也認(rèn)為：網(wǎng)上教研是我們xx中學(xué)實(shí)現(xiàn),。

數(shù)字化管理的一個(gè)重要的方面,，應(yīng)該進(jìn)行積極的嘗試和探索。現(xiàn)實(shí)的需要,、老師們的認(rèn)可加上領(lǐng)導(dǎo)的支持,，因此語文組和信息中心的老師們立刻就行動(dòng)起來決定利用這次教研活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)行一次網(wǎng)上教研活動(dòng)的嘗試,，以突破傳統(tǒng)教研方式的局限,，提高我校教研活動(dòng)的效率。

在這次教研活動(dòng)開始之前我們初步設(shè)定了以下兩個(gè)方面的目標(biāo)：一是教學(xué)目標(biāo),，二是教研目標(biāo),。在教學(xué)目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是：課前，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)前調(diào)查,，了解學(xué)生對于文本的興趣,、感悟,、求知需求，并在班級(jí)范圍內(nèi)交流溝通,；其次,，上課時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些對“寫人記事”類文章進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的基本方法,；最后,，在課后讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)成果更大范圍的展示、交流,，并對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

在教研目標(biāo)方面我們想要達(dá)到的效果是：

1,、利用網(wǎng)絡(luò)教研對教師教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,；

2、論證網(wǎng)絡(luò)教研的可實(shí)施性,，探索網(wǎng)絡(luò)教研所需基本硬件設(shè)施及教研資源構(gòu)成,；

4、突破傳統(tǒng)教研時(shí)間,、空間的限制,，進(jìn)行開放式、可持續(xù)性的教研活動(dòng),；

5,、反思網(wǎng)絡(luò)教研的有利、不利因素,，為后期研究的進(jìn)行提供借鑒,。

教師教學(xué)研討篇八

第一段：引入教師教學(xué)研討會(huì)的背景和重要性（200字）

教師教學(xué)研討會(huì)是教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，旨在增進(jìn)教師之間的交流與合作,，并提高教學(xué)質(zhì)量,。作為一名教師，我有幸參加了一場由學(xué)校舉辦的教師教學(xué)研討會(huì),，收獲頗豐,，深感其對教師成長的重要性。

第二段：分享研討會(huì)中的主題和內(nèi)容（300字）

研討會(huì)中,，我們的主題是如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和全面發(fā)展。在研討會(huì)的第一天,，我們聚焦于教學(xué)方法和策略的創(chuàng)新,。專家分享了最新的教育研究成果，探討了如何利用游戲化學(xué)習(xí)和以學(xué)生為中心的方法來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。第二天，我們圍繞課程設(shè)計(jì)和評估展開討論。我們研究如何在課程中加入實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力,；同時(shí)，重視多元化的評估方法,，幫助學(xué)生全面展示自己的能力,。

第三段：分享我在研討會(huì)中的心得和感悟（300字）

在研討會(huì)中，我真切感受到了教師間的分享精神和合作氛圍,。我們互相傾聽,、提問、思考,，開展深入的交流與合作,。從其他老師的經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多新鮮的教學(xué)方法和策略,。比如,，我在研討中了解到利用科技設(shè)備開展學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的參與度和理解力，于是我在教學(xué)中開始嘗試運(yùn)用平板電腦進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。此外,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對學(xué)生的個(gè)別差異化教育的重視程度不夠,。因此,，我決定在今后的教學(xué)中更加注重因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求,。

第四段：談?wù)勎蚁Ｍ诮窈蟮慕虒W(xué)中實(shí)踐的改進(jìn)措施（200字）

通過參加教師教學(xué)研討會(huì),，我對自己的教學(xué)有了更明確的認(rèn)識(shí)，并明確了自己的改進(jìn)方向,。首先,，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)的策略來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。游戲可以提供一個(gè)積極,、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。其次,，我打算加強(qiáng)課堂實(shí)踐活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生更多地參與到實(shí)際操作中去，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。最后,，我決心重視個(gè)別差異化教育，更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的需求,，在教學(xué)中注重因材施教,。

第五段：總結(jié)研討會(huì)對我的意義和影響（200字）

教師教學(xué)研討會(huì)帶給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。這次研討會(huì)的參與不僅對我個(gè)人的教學(xué)成長有著重要的意義,，也為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展帶來了積極的影響。今后,，我會(huì)繼續(xù)參加更多的教師教學(xué)研討會(huì),，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí),，也會(huì)將這些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和策略與其他教師分享,，為共同進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

【總結(jié)】

教師教學(xué)研討會(huì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),。通過這場研討會(huì),，我們能夠增進(jìn)師生之間的交流與合作，在教學(xué)方法和策略方面得到啟發(fā)與提升,。我在研討會(huì)中的體會(huì)是分享精神和合作氛圍的重要性,，學(xué)到了很多新鮮的教學(xué)方法和策略，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足,。在今后的教學(xué)中,，我將加強(qiáng)游戲化學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)別差異化教育的實(shí)踐,，不斷完善自己的教學(xué)理念與方法,。最終，我相信這種教師教學(xué)研討的精神將會(huì)使我們的教育事業(yè)進(jìn)一步蓬勃發(fā)展,。

教師教學(xué)研討篇九

研究生的專業(yè)課是直接為研究生后續(xù)研究服務(wù)的課程,隨著現(xiàn)代社會(huì)和科技的快速發(fā)展,知識(shí)日新月異.開展研討式的`教學(xué)方式是上海大學(xué)的特色,在此教學(xué)活動(dòng)中雖然學(xué)生是主體,但是教師仍然起著最關(guān)鍵的作用.與傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)不同,教師主要從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)過程對學(xué)生“問”和“行”的引導(dǎo)上發(fā)揮作用,并且在課程的發(fā)展趨勢上與學(xué)生共同進(jìn)行探索性的研討和學(xué)習(xí).