人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書日記三年級(jí)篇一

讀書是我們?nèi)祟惖囊环N基本需求和重要活動(dòng),，通過(guò)閱讀,，我們可以從書本中獲取知識(shí),，提高自己的素養(yǎng)，并且得到心靈的滋養(yǎng),。為了更好地記錄自己讀書的心得體會(huì),，許多人選擇寫讀書日記。在這篇文章中,，我將分享我讀書心得體會(huì)的日記中的幾個(gè)重要點(diǎn),。

第二段：主題句及論述1

讀書心得體會(huì)的首要任務(wù)是總結(jié)和歸納自己在書中獲得的知識(shí)和思考,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫讀書日記是一種很好的方式來(lái)梳理思路和系統(tǒng)性地組織讀書感悟,。通過(guò)將書中的重點(diǎn)內(nèi)容寫下來(lái),，我不僅可以更好地記憶和理解書中的內(nèi)容，還可以更好地表達(dá)和分享自己的想法,。

第三段：主題句及論述2

讀書日記還可以幫助我更深入地反思自己的閱讀過(guò)程和閱讀方式,。在寫讀書日記的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常思考：我為什么選擇了這本書,？我想從中獲得什么？我有什么收獲和感悟,？通過(guò)這些問(wèn)題的反思,，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的閱讀需求和傾向，并且調(diào)整自己的閱讀策略,，提高自己的閱讀效果,。

第四段：主題句及論述3

讀書日記還可以促使我對(duì)于書中的內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考和探索。在書中遇到重要的觀點(diǎn),、問(wèn)題和情感時(shí),，我會(huì)在讀書日記中寫下自己的感想和疑問(wèn)，以此來(lái)推動(dòng)我對(duì)于這些問(wèn)題的思考和解答,。通過(guò)書寫讀書日記,，我不僅可以消化和吸收書中的內(nèi)容，還可以擴(kuò)展和拓寬自己的思維能力和知識(shí)面,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，讀書日記是一種很有效的方式來(lái)記錄閱讀的心得體會(huì)。通過(guò)寫讀書日記,，我可以更好地總結(jié)和歸納自己的閱讀心得,，反思和調(diào)整自己的閱讀方式，促使自己更深入地思考和探索書中的內(nèi)容,。讀書日記不僅是一種記錄和反思的工具,，更是一種培養(yǎng)思考和表達(dá)能力的方法。所以,，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫讀書日記,，并且將其應(yīng)用到我的日常閱讀生活中。通過(guò)讀書日記,，我相信我會(huì)變得更加有深度和廣度,。

讀書日記三年級(jí)篇二

小狼的英勇事跡日記簿

伊恩威柏

東尼羅斯

這本書是以日記的方式來(lái)呈現(xiàn)，內(nèi)容是在說(shuō)主角小不隆咚狼和他的表哥吼吼狼開了一間名叫冒險(xiǎn)學(xué)院的學(xué)校,，然后他想把父母親接過(guò)來(lái)住在這,，于是他請(qǐng)一架直升機(jī)去他家載他父母,，結(jié)果，來(lái)的人只有一位,，那就是他的弟弟臭臭,。

他們?cè)陂_發(fā)學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)了很多大壞蛋叔叔的黃金,，然后,，他們準(zhǔn)備用這些黃金，去請(qǐng)馬文先生幫他們做許多游樂(lè)設(shè)施,，結(jié)果,，馬文先生不但沒(méi)幫他們做游樂(lè)設(shè)施，還綁架了臭臭,，逼他把黃金交出來(lái),，吼吼和小不隆冬為了就臭臭，展開了一趟旅程,。

這本書讓我最感動(dòng)的地方是,，他們?yōu)榱苏瘸舫簦梢赃B自己的命都不要了,，這真的很偉大,，如果是我，我可能會(huì)先保住自己的命要緊,，所以我會(huì)去報(bào)警,，請(qǐng)警察幫助我們;還有，平常說(shuō)話很大聲的吼吼,，一碰到雪說(shuō)話就變的其小無(wú)比,，真的很奇妙，一般的狼碰到雪因該不會(huì)說(shuō)話聲變小吧,！可是他們有個(gè)傳說(shuō),，如果你的聲音變小的話，是雪把聲音偷走的,！不過(guò)應(yīng)該不太可能吧,。

這本書告訴我們，別人需要幫助時(shí),，我們要像小不隆冬拯救臭臭一樣,，不要畏畏縮縮、貪生怕死這種人都很沒(méi)用,，不過(guò),，事情要看情況而定。能幫助別人時(shí)，要盡我們的力量去幫助,，王老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果有十分力量可以給別人,，千萬(wàn)不要吝嗇只給九分?！彼?，我們幫助別人不要太吝嗇，應(yīng)該是大方而快樂(lè)的,。

讀書日記三年級(jí)篇三

第一段：引言（開篇段）

讀書是一種充實(shí)自己的方式,，它不僅能讓我們得到知識(shí)和智慧，還能讓我們接觸到各種不同的思想和觀點(diǎn),。近期,，我開始通過(guò)寫日記的方式記錄自己的讀書心得體會(huì)，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種思考的鍛煉,，也是對(duì)書中內(nèi)容的深入理解和吸收,。在這篇文章中，我將分享一些通過(guò)讀書寫日記所獲得的心得和體會(huì),，希望能對(duì)其他讀者有所啟發(fā)。

第二段：提升思考能力（寫作技巧）

寫日記是一種表達(dá)思考的方式,，通過(guò)記錄下對(duì)書籍的理解和感受,，我逐漸提高了我的思考能力。在讀書寫日記的過(guò)程中,，我不僅仔細(xì)閱讀書中的內(nèi)容,，還會(huì)思考作者的意圖和觀點(diǎn)。這樣一來(lái),，我能更全面地理解書中的主題和故事情節(jié),。同時(shí)，寫日記也讓我能夠自我反思,，在不同時(shí)間段回顧自己的想法和心情,，從而更深入地思考我對(duì)書籍的理解和評(píng)價(jià)。

第三段：拓寬視野（寫作技巧）

讀書能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，而寫日記則能夠更好地記錄下這些觀點(diǎn)和思考,。通過(guò)對(duì)不同書籍的閱讀，我能夠接觸到不同的文化和思想,。而通過(guò)寫日記的方式,，我能夠更加清晰地了解自己讀過(guò)的書籍，使得我對(duì)不同觀點(diǎn)有更為深入的理解,。這樣一來(lái),，我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也更加全面，思維方式也得到了拓寬,。

第四段：增強(qiáng)記憶力（寫作技巧）

讀書需要關(guān)注細(xì)節(jié),，而寫日記則是一種鍛煉記憶力的方式,。通過(guò)寫下對(duì)書籍的摘抄和總結(jié)，我能夠更好地記憶和理解書中的內(nèi)容,。而經(jīng)過(guò)反復(fù)的讀寫,，在我大腦中留下了更深刻的記憶。這不僅提高了我的記憶力,，還讓我在日后需要用到書中知識(shí)的時(shí)候能夠更加快速地回憶起來(lái),。

第五段：總結(jié)（結(jié)尾段）

通過(guò)讀書寫日記，我不僅提高了自己的思考能力,、拓寬了自己的視野,，還增強(qiáng)了我的記憶力。讀書寫日記不僅是一種樂(lè)趣,，更是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn),。通過(guò)寫日記，我能對(duì)書籍中的內(nèi)容深入思考,，也能更好地記錄下自己的心情和想法,。我相信，讀書寫日記的習(xí)慣將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更加重要的作用,。

讀書日記三年級(jí)篇四

很慚愧,，我是在去年培德學(xué)院開出家長(zhǎng)的事兒最熱的時(shí)候知道的錢志龍校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)還挺為他義憤填膺的,。說(shuō)實(shí)話,，吃瓜群眾的信息量根本不足以做出理性判斷，打動(dòng)我的是更早之前看過(guò)的他的演講中的一句話,，讓我覺(jué)得,，這樣的人，至少是真心地在做教育,。

那段話是這樣的：“……我們是獨(dú)立學(xué)校,，獨(dú)立二字的根本意義就在于，獨(dú)立于社會(huì)正確或不正確的普世價(jià)值觀和與之對(duì)應(yīng)的測(cè)評(píng)體系,，獨(dú)立于政府英明或不英明的教育政策法規(guī),，獨(dú)立于家長(zhǎng)的合理或不合理的問(wèn)題和訴求。獨(dú)立學(xué)校能生存下來(lái)并有可持續(xù)的發(fā)展空間,，最可貴的地方就在于我們敢于堅(jiān)持我們認(rèn)為是對(duì)的東西,。”

《校長(zhǎng)日記：我在美國(guó)當(dāng)校長(zhǎng)》里也提到了這段話,，原來(lái)是引自一個(gè)獲得終身成就獎(jiǎng)的老校長(zhǎng)的發(fā)言,，這也確實(shí)是一個(gè)以做真正的教育為己任的資深教育者能說(shuō)出的話，值得鐫刻案頭的那種。

回到這本書,，內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，講得是作者在美國(guó)的一所三語(yǔ)學(xué)校做校長(zhǎng)的經(jīng)歷，事無(wú)巨細(xì)的講述了很多美國(guó)小學(xué)的日常,，孩子,，教師，家長(zhǎng),，教學(xué),，制度，都是來(lái)自一線的經(jīng)驗(yàn),，很多小的細(xì)節(jié)都很有趣,，能感受到作者本人對(duì)這份工作投入的愛(ài)與熱情。

亮點(diǎn)也是槽點(diǎn)的部分,，是里面有很多很多的碎碎念,，還有很多很多的“好為人師”，非常真實(shí)的細(xì)節(jié)和思考,，夾帶著大量的“人生道理”,，有著非常鮮明的個(gè)人風(fēng)格。

如果只是想隨手一讀,，可以試試,，但如果想要認(rèn)真學(xué)習(xí)，干貨量稍顯不足,。

讀書日記三年級(jí)篇五

第一段：引言（150字）

日記，即人們對(duì)于每時(shí)每刻的心情感受的記錄,。讀書,，是人們獲取知識(shí)和智慧的重要途徑。將日記與讀書結(jié)合起來(lái),，不僅能夠使人更好地反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)歷程,，還能夠從每次讀書中體會(huì)到更深刻的心靈共鳴。在讀書中記錄下自己的所見(jiàn)所思所想,，不僅有助于加深對(duì)書中內(nèi)容的理解,，還能夠培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和文思思考能力。下面將分享我在讀書過(guò)程中記下日記的體會(huì)和心得,。

第二段：如何寫好日記（250字）

寫好日記,，首先需要有一個(gè)良好的寫作習(xí)慣。堅(jiān)持每天都記錄自己的所見(jiàn)所聞,，不僅能夠鍛煉自己的寫作能力,，還能夠收集更多的素材，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。其次,，寫好日記需要有真實(shí)的記錄和獨(dú)到的觀察,。不要只是敘述事實(shí)，更應(yīng)該加入自己的思考和感受,。對(duì)于讀書心得的記錄,，可以從書中的觀點(diǎn)、情節(jié),、人物等方面進(jìn)行分析和反思,，這樣能夠更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。最后,，寫好日記需要有自己的獨(dú)立思考和展望未來(lái)的能力,。通過(guò)對(duì)自己的讀書心得的總結(jié)和整理，不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,，還能夠更好地規(guī)劃自己的未來(lái),。

第三段：讀書帶來(lái)的收獲（300字）

通過(guò)記錄讀書心得，我深刻地體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和帶來(lái)的收獲,。首先,，讀書能夠開拓我的視野。在讀書過(guò)程中,，我能夠通過(guò)作者的眼睛,，看到不同的世界和不同的文化，這為我提供了更廣闊的思維空間,。其次,，讀書能夠啟迪我的思維。在讀書過(guò)程中,，我能夠接觸到各種各樣的觀點(diǎn)和思想,，從中汲取靈感，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也從他人的故事中吸取教訓(xùn),，避免犯同樣的錯(cuò)誤。最后,，讀書能夠培養(yǎng)我的情操,。通過(guò)讀書，我能夠感受到書中人物的喜怒哀樂(lè),，與他們共情共鳴,，進(jìn)而提高自己的人文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。

第四段：讀書中的困惑與解決（300字）

在讀書的過(guò)程中,，我也會(huì)遇到一些困惑和難題,。首先,，有時(shí)候我會(huì)遇到理解難題，對(duì)于一些抽象的內(nèi)容或者作者的深?yuàn)W思想,，我難以準(zhǔn)確理解和把握,。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是多思考和多問(wèn)問(wèn)題，同時(shí)還可以尋求他人的幫助,。其次,，有時(shí)候我會(huì)遇到時(shí)間管理問(wèn)題，無(wú)法有效地安排讀書時(shí)間,。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是制定一個(gè)合理的讀書計(jì)劃,，將讀書作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且在日記中記錄下自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心得體會(huì),。最后,，有時(shí)候我會(huì)遇到讀書興趣的問(wèn)題，無(wú)法堅(jiān)持讀下去,。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是選擇適合自己的讀物,，培養(yǎng)對(duì)書籍的興趣，同時(shí)也可以參加讀書俱樂(lè)部或者與朋友交流讀書心得,，增加讀書的趣味性和刺激性,。

第五段：讀書的結(jié)語(yǔ)（200字）

通過(guò)讀書并記錄下自己的心得體會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和對(duì)自己的影響,。讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑,，更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)和提高自我修養(yǎng)的重要方式。而讀書日記不僅可以記錄下學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴和收獲,，還可以給予自己鼓勵(lì)和動(dòng)力,。當(dāng)我翻開自己的日記，回顧自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)歷程時(shí),，我會(huì)不禁感到無(wú)比欣慰和自豪,。我相信，通過(guò)讀書和記錄讀書心得,，我能夠不斷地提升自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。

讀書日記三年級(jí)篇六

有一句詞做“束手無(wú)策”,，更愿意理解為，不管怎么樣做,，都找不到解決的方法,，陷入一種極度低潮的狀態(tài)。不管是什么樣的人,，在人生的路途上,，一定都有束手無(wú)策,、非常無(wú)助的時(shí)候。想起剛畢業(yè)那會(huì)的自己,，對(duì)于未來(lái)的不確定性,，實(shí)習(xí)期生涯的處處碰壁，在努力的方向中卻害怕迷失了自己,。

有那么一刻覺(jué)得,，其實(shí)我們的時(shí)間里，連接著過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)。那么如何在不同的時(shí)刻,，也能審視到自己的狀態(tài)呢,。于是在20xx年開始之際，開啟了第一篇日記的記錄,。新的一年給自己一個(gè)儀式感開啟,，好像未來(lái)一切的生活，在待記錄中有了新的希望,，日子也想要努力過(guò)得好些,。

以前所理解的日記，大概是將一天里做過(guò)的所有事都真實(shí)還原到文字里,，好像就不會(huì)錯(cuò)過(guò)過(guò)去的體驗(yàn),。但當(dāng)我拿起日記，想要去找回過(guò)去生活的自己時(shí),，快樂(lè)或不快樂(lè)的事的情緒對(duì)于現(xiàn)在的我并無(wú)太大感知,，以至于錯(cuò)過(guò)了許多當(dāng)時(shí)珍貴而細(xì)小的回憶。

意識(shí)到自己的日記體系存在問(wèn)題,，開始尋找相關(guān)靈感,。也許當(dāng)你關(guān)注一樣?xùn)|西的時(shí)候，總會(huì)在生活中遇到關(guān)與這件事的信息,。于是看到了佐藤傳的《晨間日記的奇跡》,，也開始了解晨間日記。

晨間日記與晚間日記不同的地方在于：寫“夜晚日記”時(shí),，由于剛結(jié)束疲憊的一天,，難免會(huì)有各種情緒，不管好事還是壞事,。讀后感·這樣記錄下來(lái)的內(nèi)容,，更多是抱怨和不滿，再象征性的寫著激勵(lì)自己的話語(yǔ),，來(lái)鼓勵(lì)自己面對(duì)新的一天,。這樣的內(nèi)容更多是外在的自己,，無(wú)法深入內(nèi)心看到真正所在意的東西。

而“晨間日記”經(jīng)歷過(guò)一晚好睡眠后,，情緒冷靜下來(lái)后在慢慢回想,。在介于昨天與今天的分界點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候的“早上”寫日記,，不僅記錄過(guò)去與未來(lái)事情的“過(guò)去日記”和“未來(lái)日記”,，更利于新的一天用“現(xiàn)在日記”進(jìn)行計(jì)劃安排。

不同于作者所提到的電子化筆記的記錄,，在晨間日記的各種嘗試后,，也算是找到了適合自己的日記方法。這里要說(shuō)明一點(diǎn),，無(wú)所謂哪種形式的日記才是最好的,，反而不同的記錄方法，也記錄著不同時(shí)期的自己,，只要在記錄的那個(gè)時(shí)候,，享受寫下文字的感覺(jué)就好。但前提是,，一定要選擇自己心儀的本本,，來(lái)開始第一篇日記打卡。

這里推薦兩年里所使用過(guò)的,，幾種寫晨間日記的工具：

1,、日程手帳本

優(yōu)點(diǎn)：人只要看到“欄位”，就會(huì)產(chǎn)生一種想要把欄位填滿的心理,。這種日常手帳本的書寫格式,，有四象限和日計(jì)劃的欄位，適合想要做日計(jì)劃打卡卻不知如何規(guī)劃的新手,，看到自己打勾的完成事項(xiàng),，也是堅(jiān)持的一種動(dòng)力。

缺點(diǎn)：由于欄位是已經(jīng)固定好的,，沒(méi)有更多可供隨心記錄的空間,，一定程度上限制的內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2,、活頁(yè)手帳本

優(yōu)點(diǎn)：可以隨意在手帳上拼接,，享受做手帳的小樂(lè)趣。如果是活頁(yè)紙的話,，也不用擔(dān)心紙張不夠的問(wèn)題。假如想寫很多的事情,，只要增加用紙就可以了,。

缺點(diǎn)：有好多事情想寫在日記上,，每日也貼了很多的紙和照片在日記上面，日記也因此變得很厚,，根本合不起來(lái),。半年不到就要開新的一本，內(nèi)容太多也不利于做整年的復(fù)盤,。

3,、空白手帳本

優(yōu)點(diǎn)：這個(gè)也是目前kk今年在用的手帳本，比較隨心的內(nèi)頁(yè),，剛好一年份的記錄剛好,，也可隨心繪繪畫，靈活性較高的一種本子,。

缺點(diǎn)：沒(méi)有固定欄目的規(guī)劃,，年計(jì)劃及月計(jì)劃要根據(jù)自己的目標(biāo)去描繪，有時(shí)定出一個(gè)模板又會(huì)有推翻重來(lái)的想法,。

讀書日記三年級(jí)篇七

讀書日記是一種記錄自己讀書過(guò)程的方式,，它可以幫助我們更好地了解自己的閱讀習(xí)慣，同時(shí)也能幫助我們更深入地理解所讀書籍,。在我自己的閱讀過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)讀書日記的重要性，并在此分享我的心得體會(huì),。

第二段：讀書日記的好處

讀書日記不僅可以記錄我們閱讀的進(jìn)度和心得,，還可以讓我們更好地了解自己的閱讀傾向和習(xí)慣。在記錄中,，我們可以反思自己對(duì)不同類型書籍的喜好和閱讀風(fēng)格,，以便更準(zhǔn)確地選擇書籍。此外,，讀書日記還可以幫助我們提升自己的閱讀能力,，因?yàn)槲覀兛梢栽谟涗浿邪l(fā)現(xiàn)自己的閱讀誤區(qū)并加以改進(jìn)。

第三段：記錄方式

記錄方式可以自由選擇,，個(gè)人習(xí)慣不同,，記錄方式也可能不同。我個(gè)人喜歡采用在紙質(zhì)筆記本上寫下自己的閱讀筆記,。在筆記本上我會(huì)記錄書名,、作者、讀書日期,、心得體會(huì),、觀點(diǎn)分析等內(nèi)容，做到內(nèi)容全面,、詳盡,。當(dāng)然,，讀書日記也可以在電子設(shè)備上完成，那樣可以更方便地修改,、閱讀和分享,。

第四段：讀書日記的影響

讀書日記可以幫助閱讀者更好地記錄自己的成長(zhǎng)歷程。在讀書日記中,，我們可以看到自己在不同時(shí)間段內(nèi)的成長(zhǎng)和變化,。我們能夠看到自己初讀某本書時(shí)的感受和理解，與再次閱讀后的不同感受,。這樣的反思不僅可以讓我們更深入地理解書中的觀點(diǎn),，更能體現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

第五段：總結(jié)

讀書日記不僅可以讓我們更好地了解自己,，更可讓我們更好地了解書籍,，從而更好地感受、理解,、啟迪,。記得多次回顧記錄，無(wú)疑會(huì)受益匪淺,。越是回顧記錄,，會(huì)越清楚自己讀過(guò)了那些書，自己的閱讀風(fēng)格和喜好,，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己成為了一個(gè)更完整的人,。相信經(jīng)過(guò)多次的記錄和反思，我們的閱讀能力一定會(huì)得到提升,。

讀書日記三年級(jí)篇八

你喜歡頑皮,、愛(ài)出風(fēng)頭的孩子嗎？你喜歡老想投機(jī)取巧偷懶的孩子嗎,？你的答案肯定是不喜歡吧,！這個(gè)孩子就是美國(guó)作家杰夫·金尼寫的《小屁孩日記》里的主人公格雷。

格雷為自己的瘦小個(gè)子而苦惱,，總是擔(dān)心自己會(huì)被同班的“大塊頭”欺負(fù),，他會(huì)感慨“為什么分班不是按個(gè)頭而是按年齡分呢？”這是他心中小小的自卑,，可是他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜,，總想投機(jī)取巧偷懶。他在分班時(shí)故意裝著不太會(huì)讀書,，好讓自己分入基礎(chǔ)班,，打得主意就是“盡可能降低別人對(duì)你的期望值，這樣即便你以后可能幾乎什么都不用干，也總能給他們帶來(lái)驚喜”,。他就是這樣一個(gè)愛(ài)耍小聰明,、調(diào)皮的男生。

讀了這本書,，我想到了以前看過(guò)的動(dòng)畫片《櫻桃小丸子》。櫻桃小丸子也像格雷一樣調(diào)皮,、愛(ài)耍小聰明,、懶散，有著很多缺點(diǎn),，但卻十分真實(shí)可愛(ài),，我非常喜歡。

我也是個(gè)有缺點(diǎn)的孩子,，可媽媽卻說(shuō)我很可愛(ài),，呵呵。

《小屁孩日記》讀書筆記

這本書《小屁孩日記》是上次過(guò)節(jié),，媽媽送給我的禮物,，說(shuō)好我們一起閱讀的。

可是書一拿到手,，我就忍不住翻著看了幾頁(yè),結(jié)果被里面的幽默內(nèi)容吸引住,看著看著,還不停的發(fā)笑,。這個(gè)小屁孩格雷實(shí)在太搞笑了。

格雷是個(gè)美國(guó)的中學(xué)生,，他善良,、誠(chéng)實(shí)、聰明,、愛(ài)玩,，滿腦子的鬼點(diǎn)子。他的媽媽讓他記日記,，他除了松散地記述了有趣的或難忘懷的事情外,，還畫了許多漫畫。在日記里,，格雷記述了他如何駕馭充滿冒險(xiǎn)的中學(xué)生活,，如何巧妙逃脫學(xué)校歌唱比賽，最重要的是如何不讓任何人發(fā)現(xiàn)他的秘密,。他經(jīng)常想做好事卻弄巧成拙,，想捉弄人反被人捉弄，他有點(diǎn)自私,，但重要關(guān)頭也會(huì)挺身而出保護(hù)朋友,。

我覺(jué)得這本書十分有趣，能夠時(shí)不時(shí)的讓人哈哈大笑。作者把人物塑造的活靈活現(xiàn),，栩栩如生,。就像現(xiàn)在我們的生活中的瑣瑣碎碎，格雷的興奮喜悅,，格雷的失落悲傷,，格雷的所作所為讓人情不自禁地想起了我自己的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。甚至于格雷的小弟弟曼尼的恃小賣小欺負(fù)格雷也會(huì)讓我非常氣憤,，好像我自己也被小弟弟欺負(fù)了一樣,。看來(lái)寫日記也很容易,，原來(lái)日記就是把每天發(fā)生在身邊的大事小情給記下來(lái),。

讀書日記三年級(jí)篇九

讀書是一種高級(jí)享受，能夠讓我們接觸到各種各樣的知識(shí),，讓我們的思想得到鍛煉和提升,。在讀書的過(guò)程中，記錄讀書筆記也是非常有必要的,，因?yàn)樽x書日記是記錄著我們?cè)谧x書過(guò)程中的收獲和感悟,，是一筆寶貴的財(cái)富。下面,，我將分享我的讀書日記心得體會(huì),。

第二段：讀書日記的重要性

讀書日記是記錄讀書筆記的一種方式，但是它不僅僅是為了記筆記而存在的,。它更重要的作用是記錄下讀書的感受和體驗(yàn),，讓我們反思自己的學(xué)習(xí)方法和閱讀能力，與他人分享我們的學(xué)習(xí)心得,，促進(jìn)我們的思考和交流,，在很大程度上提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。同時(shí),，讀書日記也是一個(gè)人成長(zhǎng)的見(jiàn)證,，讓我們?cè)陂e暇時(shí)回憶自己已經(jīng)走過(guò)的路程，感受到自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅,。

第三段：讀書日記的寫作方法

寫讀書日記需要抓住重點(diǎn),，將書中心思清晰地記錄、整理和概括,。首先,，要認(rèn)真閱讀書籍，抓住重點(diǎn),，理解作者的寫作思路,，感受書籍中的情感與思想。其次，要在讀書的同時(shí)記錄筆記,，將精華部分提取出來(lái),，用自己的語(yǔ)言重復(fù)歸納，這樣可以加強(qiáng)記憶,，并且可以一遍遍的去消化書中的內(nèi)容,。在日記寫作中，簡(jiǎn)潔明了,、連貫有序是寫作的基本要求,。

第四段：讀書日記的收獲

讀書日記不僅要記錄自己的筆記，還要根據(jù)自己的思考和體會(huì)寫出屬于自己的心得體會(huì),。閱讀的過(guò)程雖然不同，但收獲總是有的,，有關(guān)于人性,，有關(guān)于學(xué)問(wèn)，有關(guān)于表達(dá),，有關(guān)于實(shí)踐,，每時(shí)每刻，都有一個(gè)新的自己在成長(zhǎng),。將這些收獲用文字記錄下來(lái),，將會(huì)是永久保留的財(cái)富。同時(shí),，通過(guò)讀書日記的寫作,，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和幼稚，時(shí)刻保持著謙虛,，激勵(lì)自己不斷努力,，不斷進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望

在寫讀書日記的過(guò)程中,，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)是一條不斷進(jìn)步的道路。讀書日記不僅是一種記錄方式,，更是一種修煉,。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將保持學(xué)習(xí)的熱情,，堅(jiān)持寫讀書日記,，記錄自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)揚(yáng)讀書的樂(lè)趣,，提高我自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力,。我相信，這樣的學(xué)習(xí)方法將會(huì)給我?guī)?lái)可觀的成長(zhǎng)和變化。

總之,，讀書改變?nèi)松?，讀書日記見(jiàn)證成長(zhǎng)。讀書日記的寫作方法多姿多彩,，收獲千姿百態(tài),，不管是在什么時(shí)候、什么地方,，都要堅(jiān)持寫日記,，將自己的收獲留下來(lái)，不斷提升自己的修養(yǎng)和素養(yǎng),。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷追求提高,，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。

讀書日記三年級(jí)篇十

讀書是一種沉浸在文字世界里的體驗(yàn),，如果能將自己的讀書心得記錄下來(lái),，不僅可以鞏固對(duì)書中知識(shí)的理解，還能讓思考變得更加深刻,。由此,，我開始嘗試用寫日記的方式來(lái)記錄讀書心得，并從中獲得一些心靈的滋養(yǎng),。

第一段：日記記錄不僅幫助我更好地理解書中內(nèi)容,，還可以記錄下自己的思考和感悟。讀書時(shí),，我們常會(huì)遇到無(wú)法理解的段落和詞句,，這時(shí)，我會(huì)將遇到的難點(diǎn)記錄在日記中,，并通過(guò)查閱資料和思考來(lái)尋找答案,。而在記錄的過(guò)程中，我會(huì)思考作者為什么會(huì)選擇這樣的表達(dá)方式,，這樣的敘述對(duì)于整個(gè)故事有什么作用等等,。通過(guò)思考和記錄，我不僅更好地理解了書中內(nèi)容,，還養(yǎng)成了批判性思維的習(xí)慣,。

第二段：日記讀書還能讓我更好地抒發(fā)情感，記錄心情的起伏,。有時(shí),，在讀書的過(guò)程中，我會(huì)被書中的某個(gè)情節(jié)深深地觸動(dòng),，甚至引起共鳴,。這時(shí),，我會(huì)借助日記，將自己內(nèi)心的感受記錄下來(lái),。在寫作的過(guò)程中,，我會(huì)盡量將自己的感受用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，讓自己的情感得到舒展,。在讀完整本書后,，再次翻開這些記錄，我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的情緒和思想是那樣的真實(shí),。

第三段：日記讀書還能培養(yǎng)我扎實(shí)的思考能力和邏輯思維,。在寫日記的過(guò)程中，我不僅僅只是將自己的感受記錄下來(lái),，更重要的是要對(duì)所讀的內(nèi)容進(jìn)行思考總結(jié),。我會(huì)將書中的重要觀點(diǎn)、自己的思考和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理,，形成一個(gè)有條理的結(jié)構(gòu),。這樣的習(xí)慣不僅可以讓自己更好地記憶所學(xué)，還能夠培養(yǎng)思考問(wèn)題的深度和廣度,。

第四段：日記讀書還能幫助我反思自己的成長(zhǎng)和改進(jìn)。除了記錄書中的思考和感受,，我還會(huì)將自己在讀書中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行記錄,。在之后的日子里，當(dāng)我再次回顧這些記載時(shí),，我會(huì)明白自己在成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中是如何逐漸解決問(wèn)題的,。例如，在讀一本自助成長(zhǎng)類書籍時(shí),，我會(huì)將書中教給我的方法和自己的實(shí)施情況詳細(xì)記錄下來(lái),。這樣，我就可以清楚地看到自己的進(jìn)步,，并更好地改進(jìn)自己的行動(dòng),。

第五段：通過(guò)讀書日記的記錄，我感受到了自己的變化和成長(zhǎng),，也深刻認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于提升個(gè)人素養(yǎng)和擴(kuò)寬視野的重要性,。讀書日記不僅僅是一個(gè)記錄的工具，更是一個(gè)能夠引導(dǎo)我反思,、總結(jié)和進(jìn)步的助力,。通過(guò)日記讀書，我找到了一種自省和提升的方式,，也更加堅(jiān)信自己用文字記錄思考的重要性,。

總結(jié)：通過(guò)日記讀書的方式,，我不僅僅增加了自己的閱讀收獲，更培養(yǎng)了批判性思維,、邏輯思維和思考問(wèn)題的能力,。同時(shí)，通過(guò)記錄心情和感受,，我更好地了解了自己的內(nèi)心和成長(zhǎng)歷程,。日記讀書給我?guī)?lái)了很多的思考和反思，成為我的成長(zhǎng)助力,，也讓我體驗(yàn)到了讀書的樂(lè)趣和意義,。

讀書日記三年級(jí)篇十一

在古代，人們讀書可以擁有“黃金屋”,，也可以看到“顏如玉”,。而今，我覺(jué)得讀書是一件快樂(lè)的事情,。

每到周末,，我都喜歡去市區(qū)里的.少兒圖書館看書，圖書館中豐富的圖書仿佛美麗的花兒一樣吸引著我的目光,。在那一排排一列列豐富多彩的圖書里,，我一下子就被《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書所吸引，我迫不及待地在書架中拿下這本書,，坐到座位上打開書本,，如饑似渴地閱讀著?！妒f(wàn)個(gè)為什么》這本書令我沉浸其中,，探索世界的奧秘，它使我明白了日常生活中一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和結(jié)果,。

我看得津津有味,。就這樣，我翻閱著《十萬(wàn)個(gè)為什么》,，時(shí)間也在我讀書的時(shí)候流逝著,。我已經(jīng)看了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我依舊舍不得放下這本書,。

薩士比亞曾說(shuō)過(guò),，書籍全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我吸收著書中寶貴的精神糧食,，讓我明白了很多以前從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的知識(shí),。

我讀書，我快樂(lè),。我認(rèn)為,，讀書不僅僅能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，還能夠讓人們的心靈感到快樂(lè)，變得美好,。