當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇一

春風(fēng)吹來,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的.情況做一個(gè)概述,，我班有27名幼兒，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1、 學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇二

春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有27名幼兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1、創(chuàng)造自由、寬松的`語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇三

李云花

一、指導(dǎo)思想

圍繞幼兒園工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革,。

二,、工作思路

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),繼續(xù)嘗試新課程改革。

三,、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1,、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園,、晨間活動(dòng)、集體教學(xué),、游戲活動(dòng),每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求,。

2、重視對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,定期召開會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力,。

（二）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育,。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處,。

2,、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉,。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動(dòng),節(jié)日慶?；顒?dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。

（三）深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

認(rèn)真鉆研《小主題滲透性學(xué)習(xí)》,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開展公開教學(xué)看、聽,、議、評活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評選等,通過活動(dòng)的開展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué),。

2013年1月

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇四

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往,，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園。

二,、具體措施：

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤，立刻改正讀音,。

一,、現(xiàn)狀分析

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)類型有：童話故事、聽說游戲,、談話活動(dòng),、講述活動(dòng)、詩歌等,，通過這些活動(dòng)的開展,，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng)，并且愛說,、喜歡說,，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,，部分幼兒的詞匯量較局限,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(1)能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。能說普通話，能較連貫地表達(dá)自己的意思,。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,，提高語言交往能力,。

(2)養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣,。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮,，句式完整,。

(3)在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞,、方位詞、副詞,、動(dòng)詞,、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句,，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng),。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào),，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解,。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，擴(kuò)展想象，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面,。

(5)能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力,。懂得愛護(hù)圖書,，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書,。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,，并有主動(dòng)探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形,，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。

三、具體措施

(1)創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。

(5)加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

(6)教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣,。

(7)教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo),。

(8)教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇五

夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有31幼兒，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1、 學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、 能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。 難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

1,、 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、 以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、 根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇六

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述,，我班有31幼兒,，大都是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

1,、學(xué)會(huì)說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫,。

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇七

優(yōu)點(diǎn)：本班幼兒接觸的語言活動(dòng)類型有：童話故事,、聽說游戲、談話活動(dòng),、講述活動(dòng),、詩歌等，通過這些活動(dòng)的開展,，幼兒的口語表達(dá)能力較強(qiáng),，并且愛說、喜歡說,，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),。

缺點(diǎn)：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時(shí)喜歡插嘴,，部分幼兒的詞匯量較局限,。

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,。能說普通話,，能較連貫地表達(dá)自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話,，不跑題,。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講,，不亂插嘴,。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,，提高語言交往能力,。

（2）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動(dòng)地在集體面前講述,，聲音響亮，句式完整,。

（3）在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,，正確運(yùn)用代詞、方位詞,、副詞,、動(dòng)詞、連詞和介詞等,，能說簡單而完整的合成句,，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng),。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象,，感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言,、動(dòng)作,、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，擴(kuò)展想象,，自編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或畫面。

（5）能仔細(xì)觀察圖書畫面的有關(guān)細(xì)節(jié),，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容,，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護(hù)圖書,，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認(rèn)讀規(guī)律,，并有主動(dòng)探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫,。

（1）創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣,。

（2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展他們的語言理解能力。

（3）鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力,。

（4）引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過各種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,。

（5）加強(qiáng)語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。

（6）教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣,。

（7）教師作為幼兒的實(shí)際對象對幼兒語言進(jìn)行指導(dǎo),。

（8）教師要為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例,；提供豐富多樣的語言活動(dòng)材料,；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋,，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心,。

周次第一次教學(xué)活動(dòng)第二次教學(xué)活動(dòng)第一周報(bào)名入校

第二周門鈴響了（生活故事）小紅傘（看圖講述）

第三周好朋友電視臺(tái)（童話故事）小花貓的鈴鐺（早期閱讀）

第四周好消息（散文）春游（排圖講述）

第五周春天在哪里（童話故事）青草和毛衣（談話）

第七周雨點(diǎn)種子（詩歌）下雨啦（早期閱讀）

第八周滑吧滑吧，小雨點(diǎn)（散文）

第九周數(shù)數(shù)歌（繞口令）小馬和小驢（情境,、看圖講述）

第十周神奇的樹（童話故事）請你猜猜在哪頭（聽說游戲）

第十一周這是誰的工具（談話）歡歡喜喜過“六一”（散文）

第十二周高高山上一條藤（聽說游戲）坐輪椅的兔兔（閱讀）

第十三周我收到的“六一”禮物（談話）快樂火車（童話故事）

第十四周小熊折紙（看圖講述）種向日葵（詩歌）

第十五周農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）小老虎長大了（兒歌）

第十六周我拼出了…（拼圖講述）小唧唧變大唧唧（生活故事）

第十七周小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）夏天在哪里（詩歌）

第十八周荷花荷花幾月開（聽說游戲）樹蔭（童話故事）

第十九周誰的本領(lǐng)大（談話）復(fù)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)活動(dòng)

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、班級(jí)情況分析：

春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語言科教育教學(xué),，在此我對本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有27名幼兒,，年齡差異較大,，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多,?？傊?，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡短的普通話與他人交談,；在與交談中能注意傾聽他人的意見,；還有著愛看圖書的好習(xí)慣,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1,、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順,、流暢,。

3、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的`語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

五,、具體進(jìn)度安排表：

幼兒園中班語言教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá),，表述時(shí)語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,，正確，學(xué)習(xí)說普通話,。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了以下計(jì)劃：

1,、主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書，了解故事情節(jié),。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園,。

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運(yùn)用,。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,，后表達(dá)講述的習(xí)慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達(dá)自己的意思,，提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,，立刻改正讀音。

具體進(jìn)度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事) 畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八周： 雷公公在敲門(兒歌) 第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一周：藍(lán)汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌) 會(huì)動(dòng)的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風(fēng)阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事)

第十九周：夏天像個(gè)綠娃娃(兒歌)

夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌)