方案在解決問題、實現目標,、提高組織協調性和執(zhí)行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。通過制定方案，我們可以有計劃地推進工作,，逐步實現目標,，提高工作效率和質量。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇一

“書香潤澤青春,，閱讀豐富人生”

1,、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩,。營造教師讀書氛圍,，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識,，豐富內涵,，提高教書育人的能力。

2,、通過撰寫讀書心得,，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花，切實解決教育教學中的問題,，提高教師專業(yè)水平,，使教師成為“有思想的教育者”。

3,、搭建張小教師交流平臺,，共同學習，更新觀念,，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學中的問題,，實現教師專業(yè)水平和學校品位的同步提升,。

4、創(chuàng)建學習型組織,，以教師的讀書行為引領學生形成良好的習慣,。形成進取、互學的氛圍,，積極構建學習型教師團隊,。

組長：楊林東

副組長：周增梅唐乃軍洪國棟王純鋼

成員：王倩潘其衛(wèi)及各年級主任

張家圩小學全體教師

20xx年3月

1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀,、組內交流、撰寫心得,。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買,，也可在學校圖書室借閱），讀書過程中做好讀書筆記,，便于交流,。

2、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,，加強學校圖書室和閱覽室建設,，開放圖書室與閱覽室。

3,、每個教研組要有集中學習的線上學習時間,。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

4,、教師堅持寫教學日記,、教學隨筆、教育敘事,。

1,、要求教師讀好一類書：讀教學專著，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力,。強調通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣,，形成終身閱讀的良好習慣。

2,、要求教師必須抽出一定的時間讀書,，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學,、生活感悟、學生成長進行反思,。

3,、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言,。

4,、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念,、教學方法應用教學工作中,，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步,。

5,、在讀書活動結束之前，教師都應該整理好一篇讀書筆記（不少于800字）,，中層以上教干不少于兩篇,。活動結束后,，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交）,，學校存檔。

根據整個活動三個流程（自主閱讀,、組內交流,、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名,，一等獎11名,，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄,。

泗陽縣張家圩小學

20xx,、3、26

教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

《學會關心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著

《最棒的學?！罚勖溃萃旭R斯?阿姆斯特朗著,，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《給教師的101條建議》,，布魯肖

《影響教師一生的100個好習慣》，宋運來

讀書沙龍活動方案共精簡版篇二

一,、為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，幫助、引領老師,、同學們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校,、學習型班級,、學習型家庭的建設，特在4月份結合學?！安蓴X書香,，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

二,、活動主題： 采擷書香 與書為友

三,、活動時間：20xx年4月

四、活動內容

1,、“每天必讀,，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記,，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間,。

2、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報,、展示,、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張,，文字長短不限）,，及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選,。

并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中,。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時,，組內教師每人結合自己的學習的書籍,，作簡單介紹,，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書，推薦形式自定,。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章,。并通過復印方式，發(fā)給組內教師共同學習,。

4,、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫,，單周進行軟筆書寫,，雙周進行硬筆書法練習，內容需選自中華經典詩文作品,，亦可從小學語文書教材中選取,。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數不限,。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇,。（地點自選）

5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,，以教研組為單位,，進行讀書月的讀書總結、匯報,、展示活動,。（每組至少兩個內容）

讀書沙龍活動方案共精簡版篇三

比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向,。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,，助推“學為中心”理念的深度思考與內化。

實驗小學全體老師（包含新城校區(qū)全體教師,、光明校區(qū)支教教師）

11月9日（或16日）

閱覽室和風雨操場（分會場）,、階梯教室（主會場）

收集相關文獻，供活動者閱讀,、引思

（共計180分鐘）

第一板塊（90分鐘）：分組活動（分兩個場地）,；

第三板塊（20分鐘）：小組匯報；

第四板塊（30分鐘）：專家引領,；

第五板塊（5分鐘）：評選沙龍之星,；

第六版塊（15分鐘）：z校講話。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇四

為進一步提高青年教師人文素養(yǎng),，提升教育理論和實踐水平,，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習慣,，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立青年教師讀書會,。讀書會以實施素質教育為宗旨,，以推進課程改革為載體，以端正教育思想,、豐富專業(yè)知識,、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式,、方法,，引導和激勵廣大青年教師愛讀書、讀好書,，使每位教師成為有人文情懷,、有教育理想、有人生思辨的學者型教師,，同時積極推進“綠色人文校園”的建設,。

1、通過活動,，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的好習慣,，形成積極進取、努力學習的氛圍,，逐步養(yǎng)成多讀書,、讀好書的良好習慣。

2,、通過活動,，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容,，使自己成為知識淵博,，涵養(yǎng)豐富的學者型教師。

3,、通過活動,，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，有效改進自己的教學行為。

4,、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動,，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動,，拓展教師視野,，豐富教師的業(yè)余生活,。

吸收營養(yǎng)、滋潤精神,，提高眼光,、開拓視野、改進行為,。

教育報刊,、教育理論書籍、文學名著等,。

1,、活動形式：個人學習與集中交流相結合。

成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交）,，每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章,，各位青年教師每周參與討論，上傳帖子,，（每次不少于150字的教學感悟或感想）,。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言,，對一月來的讀書體會做一個交流,。

2、參加對象：本校部分40周歲以下青年骨干教師,。

六,、具體措施

1、建立學習制度

改變傳統(tǒng)的`學校學習機制,，創(chuàng)立良好的,、寬松的，有利于教師的及時溝通,、交流,、討論的學習環(huán)境，形成個人自學與集體交流,，短期與長期學習,，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。

2,、制定讀書計劃

每學期讀書制定活動計劃,，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改,。

3,、創(chuàng)新讀書方式

一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺,，定期開展集體讀書活動,。做到精讀與泛讀相結合,，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合,。

4,、讀書范圍

（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著,、文學期刊等至少3本,。

（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍,、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動,，交流讀書心得，讓教師樂于讀書,，在讀書中真正成長起來,。

（3）開展網上閱讀交流活動：鳳凰數學網等教學網站進行學習。

5,、理論指導實踐

每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記,、讀書感悟，把讀書學到的理論思想,、觀點用來指導教育教學,，推進新課改的實驗工作。

6,、建立評估機制

（1）,、社區(qū)主題沙龍活動策劃方案

（2）、銀行春節(jié)營銷活動方案優(yōu)秀范文推薦

（3）,、銀行元旦營銷活動方案具體內容

（4）,、銀行營銷活動的經典的方案

（5）、父親節(jié)活動主題的活動方案主要內容

（6）,、幼兒園父親節(jié)活動策劃方案精選范文

（7）,、關于父親節(jié)幼兒園的活動方案

（8）、民辦幼兒園招生宣傳活動的方案

（9）,、小學生開展暑假經典誦讀活動方案

（10）,、紅色教育經典誦讀活動方案

每學期期末，學校根據實際情況,，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客,、教育教學科研成果做一個統(tǒng)計，獎優(yōu)罰懶,。優(yōu)者給予物質獎勵和精神鼓勵,，劣者給予批評教育，提出新的要求。

用讀書提升青年教師專業(yè)發(fā)展的素養(yǎng),，提升教師的自我反思與成長，是學校青年教師培養(yǎng)的重要渠道,，也是今年學校教科研的工作重心之一,，我校將不斷豐富并完善青年教師讀書會的內容與形式，讓青年教師從中獲得新的成長動力,，潛移默化地培養(yǎng)他們的愛崗敬業(yè)精神,，形成認真學習，積極上進的良好風氣,。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇五

為了提升師生們的閱讀質量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，幫助、引領老師,、同學們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營造內涵豐富,、特色鮮明的校園文化，推動學習型學校,、學習型班級,、學習型家庭的建設，特在4月份結合學?！安蓴X書香,，與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

采擷書香 與書為友

1,、“每天必讀,，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記,，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標明記錄時間,。

2,、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示,、交流時間,，每位教師制作讀書卡片（每周一張，文字長短不限）,，及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,，月末進行優(yōu)秀作品評選。

并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。

3,、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時,，組內教師每人結合自己的學習的書籍，作簡單介紹,，向組內老師推薦一篇好文章獲一本好書,，推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章,。并通過復印方式,，發(fā)給組內教師共同學習。

4,、“書唐詩宋詞,，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫，單周進行軟筆書寫,，雙周進行硬筆書法練習,，內容需選自中華經典詩文作品，亦可從小學語文書教材中選取,。所選內容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,，字數不限。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇,。（地點自選）

5,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動，以教研組為單位,，進行讀書月的讀書總結,、匯報、展示活動,。（每組至少兩個內容）

讀書沙龍活動方案共精簡版篇六

為營造“書香校園”,，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動,。

待定

各班主任發(fā)動學生家長認真閱讀家教方面的圖書,，男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子？”方面的書籍,，女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍,。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲,，暢談教育方法,。

本班教室

1、 各位交流的家長要認真準備講稿,，從文字稿到幻燈片的制作,；

2,、 班主任組織本班讀書沙龍交流活動。

3,、 組織的程序為：如何教育男孩子,？如何教育女孩子？疑難解答,。

4,、 各班主任要認真布置班級，營造深厚的交流氛圍,。

未盡事宜，另行通知,。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇七

為響應學校讀書月,，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考,，領悟自己的成長和收獲,。

通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性,，提升我系學生的綜合素質,，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書,、勤交流的良好習慣,。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法,。要讓讀書成為每個人生活的一部分,，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

通過這次活動,，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合,，積極調

動廣大同學讀書的熱情,，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來,！

時間：下周三

地點：主樓三層

1,、宣傳，制作海報,，（圖書館合作）

2,、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

3,、時間：一到兩個小時

4,、布置會場，（準備水，食品,，果盤,。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

1、主持人開場白 （介紹參加者和老師,， 介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排）

2,、老師講話 （宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

3,、老師引導第一位發(fā)言者（引導并給予回應）

4,、主持人根據時間安排下一位發(fā)言

5、所有發(fā)言者結束后,，輪流分享各自收獲

6,、所請老師為本次活動作總結

7、宣布結束

主持人

1,、隨時可以打斷并引導至正題

2,、確定時間廊 （掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學時間限制）

3,、本身不參與分享或回應,，只是引導者或挖掘者；

4,、鼓勵大家多分享并建設性的回應

老師

1,、引導同學交流并給予回應

2、回答同學的問題并解答

3,、總結

發(fā)言者

1,、介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內容

2、坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響

3,、勇于表達自己獨特見解和思想

4,、真誠面對他人的回應

5、每位表達自己聽后的感受

6,、提問（了解內容或其思想,，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行,，簡單,，輕松，活躍,。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇八

一,、活動目的：

比爾蓋茨曾說過：未來的時代是微機的天下，不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,，微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向,。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,，旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學，站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,，助推“學為中心”理念的深度思考與內化,。

二、活動人員：實驗小學全體老師

三,、活動時間：11月9日(或16日)

四,、活動地點：閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)

五,、前期準備：收集相關文獻,，供活動者閱讀、引思

六,、活動程序：(共計180分鐘)

第一板塊(90分鐘)：分組活動(分兩個場地);

第三板塊(20分鐘)：小組匯報;

第四板塊(30分鐘)：專家引領;

第五板塊(5分鐘)：評選沙龍之星;

第六版塊(15分鐘)：x校講話,。

讀書沙龍活動方案共精簡版篇九

內容共學習，心得大家談,。

加強部門文化建設，增強部門凝聚力,；豐富員工業(yè)余生活,，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍,。

行政中心

行政中心全體員工

（一）行政中心全體員工每月一本書,，每個員工在固定時間內將推薦作品讀完并傳給下一時間段需讀的員工。

（二）員工可以把自己曾經讀過的佳作推薦給其他同事一起欣賞,。

（三）員工可根據已張貼出來的推薦作品,，寫下自己的讀后感和心得體會。

（四）推薦文章體裁不限,，要求內容健康,，積極向上，讀后能給人以啟迪,，字數在兩千字以內,；讀后感體裁不限，字數不限,。