為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

讀書沙龍活動方案篇一

“書香潤澤青春,，閱讀豐富人生”

1,、豐富教師業(yè)余生活，讓生命在閱讀中更加精彩,。營造教師讀書氛圍,，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識,，豐富內(nèi)涵,，提高教書育人的能力。

2,、通過撰寫讀書心得,，開展讀書沙龍活動等，在交流中激發(fā)智慧的火花,，切實解決教育教學中的問題,，提高教師專業(yè)水平，使教師成為“有思想的教育者”,。

3,、搭建張小教師交流平臺，共同學習,，更新觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。切實解決教育教學中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校品位的同步提升。

4,、創(chuàng)建學習型組織,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣,。形成進取、互學的氛圍,，積極構(gòu)建學習型教師團隊,。

組長：楊林東

副組長：周增梅 唐乃軍洪國棟王純鋼

成員：王倩 潘其衛(wèi)及各年級主任

張家圩小學全體教師

20xx年3月

1、整個活動分三個流程進行：自主閱讀,、組內(nèi)交流,、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀（可以自行購買,，也可在學校圖書室借閱）,，讀書過程中做好讀書筆記，便于交流,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，加強學校圖書室和閱覽室建設(shè),，開放圖書室與閱覽室,。

3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間,。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會,。

4、教師堅持寫教學日記,、教學隨筆,、教育敘事。

1,、要求教師讀好一類書：讀教學專著,，以此增加個人的文化底蘊，增強教育學實踐能力,。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣,，形成終身閱讀的良好習慣。

2,、要求教師必須抽出一定的時間讀書,，每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學,、生活感悟、學生成長進行反思,。

3,、教師在讀書沙龍活動中積極參與、踴躍發(fā)言。

4,、教師要把在讀書過程中學習到的知識,、教學理念、教學方法應(yīng)用教學工作中,，使得教師不斷成長的同時，學生也不斷進步,。

5,、在讀書活動結(jié)束之前，教師都應(yīng)該整理好一篇讀書筆記（不少于800字）,，中層以上教干不少于兩篇,。活動結(jié)束后,，教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任（50歲以上的老師可以不用交）,，學校存檔。

根據(jù)整個活動三個流程（自主閱讀,、組內(nèi)交流,、撰寫心得）以及所讀書目上的讀書標注，我校將評選出特等獎5名,，一等獎11名,，二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄,。

泗陽縣張家圩小學

20xx,、3、26

教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

《學會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著

《最棒的學?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著,，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著

《給教師的101條建議》，布魯肖

《影響教師一生的100個好習慣》,，宋運來

讀書沙龍活動方案篇二

在感動教育框架下,，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學?！睘閷?，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求,，以讀書活動為載體,，努力營造書香校園，書香教研組,，塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化。

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,，需要高品位閱讀的滋養(yǎng),；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng),；教師職業(yè)特征,，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),，能夠促進教育智慧的形成,，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識,、教育學生,、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列,，把學習,、充電作為自身需求，且讀且思,，且思且行,，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我,，成就自我,。

讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇,。讀書可以使人們富有思想,，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

為激勵教師熱愛讀書,，終身學習,，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍,，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實際,，決定在全校開展教師讀書沙龍活動,。

二、活動目的

1,、通過讀書沙龍活動,，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華,，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),，切實提高教師的人文素養(yǎng),，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師,。

2,、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流,、教育研究,、教學研討、成果共享的平臺,，展示個人才華，解決實踐中的困惑,，積極構(gòu)建學習型教師專業(yè)成長共同體,，并逐步成長為“本土教育家”。

3,、通過讀書沙龍活動,，搭建教師交流平臺，學習教育理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新,。形成進取,、互學的氛圍，積極構(gòu)建學習型教研組,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣,。

三、活動時間

學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次,，活動時間不少于2個小時,，具體時間（待定）、地點（待定）,。

四,、活動安排

20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下：

（一）策劃階段（20x3年3月）

學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容,，教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊螅贫▊€人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）,。

（二）實施階段（20x3年4月-11月）

1,、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著,，在讀書過程中要積極做好讀書筆記,，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動,。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人,，精心策劃，認真準備,，營造濃厚讀書氛圍,，起到“活動一次，提高一次”的效果,。

2,、活動中落實“四個結(jié)合”，促進教師的'專業(yè)成長,。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合,，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題,，提高課堂教學質(zhì)量,；二是要與教學反思相結(jié)合，探討教學中出現(xiàn)的熱點,、難點問題,，實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞,，歷練師德修養(yǎng),；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開展教育研究,，研討學校德育,、班級管理、學生教育等方面存在的共性,、個性問題及解決方案,；五是要與名家講壇相結(jié)合，邀請專家或我市名師進行講座,，開闊青年教師教育教學,、科研方面的視野。

（三）總結(jié)階段（20x3年12月）

學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié),，提煉活動亮點,，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰,。

五,、活動配檔表

統(tǒng)計學科組閱讀篇目,，報師訓處備案)。

教師根據(jù)學?；顒臃桨傅囊?，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

4月,，學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站,，教師開通教育博客。

5月,，讀書筆記,、教學反思評選（由教學處牽頭，檢查,、評選）,、展示。 6月,，優(yōu)秀教育博客評選（由教學處牽頭,，檢查、評選）,、展示。

7月,，階段性表彰,、總結(jié)。

8月,，學校邀請專家進行講座,。

9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播,。 10月,，組織學生讀書沙龍活動。

11月,，教師交流,、總結(jié)。

12月,，學校評優(yōu),、表彰、總結(jié),。

六,、活動形式

1、共讀式,。在活動初期,，學校推薦部分經(jīng)典書目,，引導教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長,。

2,、研討式。確定研討主題,，圍繞主題充分探討,，暢所欲言。參加者既是提問者,，也是問題的解答者,。

3、論壇式,。確定論壇主題,，圍繞主題充分發(fā)表意見，加深對某一問題的認識,。

4,、觀摩式。觀摩教育活動,、課堂教學,、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

5,、匯報式,。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報，并展開研討活動,。

6,、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學經(jīng)驗的教師,、骨干教師,、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討,。

7,、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站,，教師建立相應(yīng)主題帖,，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發(fā)布討論話題,，引導大家發(fā)帖討論,。

8、交流互動式,。

讀書筆記展示,。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,，以便活動時進行展示和交流。

讀書心得交流,。心得交流(作品內(nèi)容共享,、讀書隨感、讀書心得,、專題探討,，教育中的困惑和急待解決的問題)

七、保障措施

1,、學校成立活動指導小組,，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查,。學校要成立讀書沙龍組織,，制定活動方案，方案要具體詳實,、可操作性強,，要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動,，促使教師快樂讀書,，幸福成長。

2,、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理,、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標,。

3、學校設(shè)立教師讀書沙龍活動組織獎,、優(yōu)秀個人獎,，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動,，學校將定期評選,，表彰先進。

附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

一,、教育理論類

《學會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,

《最棒的學?！罚勖溃萃旭R斯·阿姆斯特朗著，陳佩正譯

《學會對話：校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉·格拉瑟著

《教師的挑戰(zhàn)》,，佐藤學著,，鐘啟泉、陳靜靜譯,，華東師范大學出版社20x2年5月出版

《享受教育論》,，劉良斌著,，人民教育出版社 20x1年11月出版

二、教師專業(yè)成長類

《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師,、校長和家長》,，[英]馬克·沃恩

編著，沈蘭譯,，教育科學出版社20x1年4月出版

《7個習慣教出優(yōu)秀學生》,，［美］史蒂文·柯維著，中國青年出版社20x2年1月出版

《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》,，陳之華著,，中國青年出版社20x1年8月出版

《重新發(fā)現(xiàn)學校》,，高峰著,，教育科學出版社20x2年8月出版

《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著,，福建教育出版社20x2年9月出版

《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,，周益民著，上海教育出版社20x2年9月

三,、教育心理類

《光有愛還不夠》,，[法]克洛德·阿爾莫著，王文新等譯,，上海社會科學院出

讀書沙龍活動方案篇三

為響應(yīng)學校讀書月,，營造我泰系讀書文化——“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考,，領(lǐng)悟自己的成長和收獲,。

通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性,，提升我系學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書,、勤交流的'良好習慣,。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法,。要讓讀書成為每個人生活的一部分,，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

通過這次活動,，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門積極配合,，積極調(diào)動廣大同學讀書的熱情,，提高廣大同學參與的積極性,，讓最多的同學參與到活動中來!

地點：主樓三層

一)、宣傳,，制作海報,。(圖書館合作)

二)、邀請老師,。(一到兩名,，圖書館派人請老師)

三)、時間：一到兩個小時

四),、布置會場,。(準備水，食品,，果盤,。小禮品(筆或本)

人員配置：

主持人：1名

照相：一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五)、活動大體流程：

1,、主持人開場白,。(介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排)

2,、老師講話 (宣布讀書分享須知,，導讀介紹書籍和作者)

3、老師引導第一位發(fā)言者,。(引導并給予回應(yīng))

4,、主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言。

5,、所有發(fā)言者結(jié)束后,，輪流分享各自收獲。

6,，所請老師為本次活動作總結(jié),。

7、宣布結(jié)束,。

(角色分工)

主持人

1、隨時可以打斷并引導至正題,。

2,、確定時間廊。(掌握每個環(huán)節(jié)的時間,，提醒發(fā)言同學時間限制)

3,、本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導者或挖掘者,。

4,、鼓勵大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng),。

老師

1，引導同學交流并給予回應(yīng),。

2,，回答同學的問題并解答。

3,，總結(jié)

發(fā)言者

1,、介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容。

2,、坦誠分享書中內(nèi)容對自己的.啟示或影響,。

3、勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應(yīng),。

5,、每位表達自己聽后的感受。

6,、提問(了解內(nèi)容或其思想,，然后自己是怎樣的?之后會如何做)

讀書沙龍活動方案篇四

1、營造濃厚的讀書氛圍,，豐富教師業(yè)余生活,，讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”。

2,、學習新課改教育理論,，更新教育觀念，豐富教育智慧,，促進教育創(chuàng)新,。

3、搭建教師交流平臺,，切實解決教育教學中的問題,，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學品味的同步提升。

4,、激勵教師把讀書作為一種習慣,，做學習型教師，感悟教育的真諦,，以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣,。

生活，因讀書而精彩！

1,、具體活動時間：周三下午第三節(jié)課,，兩周一次。

2,、活動地點：一樓會議室,。

1、自愿原則：學校教師可自愿報名參加讀書沙龍,；

2,、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主,；

3,、定期活動原則：在自主學習的基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下,，促進大家的專業(yè)成長,。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務(wù),。我們的活動力爭在有效與多樣,、扎實與趣味方面有所突破。

1,、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合,。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同,，我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上,，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

（1）必讀書目,，由讀書沙龍成員有計劃,、有步驟集體研讀相同書目,，便于集體學習和交流，由學校統(tǒng)一購置相關(guān)書籍（包括國內(nèi)外教育名著,、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀,。

（2）在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實際閱讀其他相關(guān)教育書籍。

2,、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式,，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累,，使自己沉浸在濃濃的書香之中,。

（1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得,、問題探討,、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。

（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍,。

3,、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論,；可以是集體性的“自由漫談”,，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科,，具體章節(jié)教學技巧的思考與實踐體會,，也可以是貫徹教改思想的整體打算?？傊?，將學習后領(lǐng)悟到的東西運用于實際工作中，將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來,，在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處,，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次上的共識,。

2,、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感,、讀中批注,、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問題的作答等等,。

3,、每次參加活動的教師提前準備發(fā)言材料，在活動中積極參與,、踴躍發(fā)言,，帶好筆記本，做好記錄,。

4,、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程,，記錄每次活動的主要內(nèi)容,。

讀書沙龍活動方案篇五

（一）書韻留香，你我共享,。（十月）

主持： 王xx 張xx

活動流程：

（1） 主持人發(fā)言：（背景音樂）

晶：親愛的老師們,，今天，我們相聚在一起,，舉行我園首次教師讀書沙龍活動,。首先,，對各位老師的積極參與表示衷心的感謝！

苗：莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍,，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍,，就像鳥兒沒有翅膀,。”許多名人們的成功經(jīng)驗表明,，生命因多讀書而厚重,，人生因好讀書而美麗，事業(yè)因讀好書而精彩,！

晶：開展“讀書沙龍”活動,，打造“書香實幼”，是促進我們教師專業(yè)成長的重要途徑,，也是推動教師豐富自我的內(nèi)在動力,。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，讓老師們有條件多讀書,、讀好書,，我們成立讀書沙龍，希望老師們在讀書交流活動中,，能夠相互借鑒經(jīng)驗,，汲取精髓，博采眾長,，為我所用,，豐富教師的文化生活，提升活動的品位,。下面我宣布：讀書沙龍啟動儀式現(xiàn)在開始,！

（2）苗：首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞！

（3）晶：下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌,！

（4）好書推薦,，搭建共享平臺。

晶：書就像無聲的導師,，引導我們走向美好的未來,，使我們學識淵博，心胸開闊,。下面有請老師們進行好書推薦,，希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書,。（教師依次進行好書推薦）

（5）相互借閱,，你我共享。

苗：聽了大家的介紹，想必每一位愛書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧，老師們,，現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧,！請老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。（背景音樂）

（6）儀式結(jié)束，送上寄語。

晶：最后，有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物（書簽）

很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,，今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧：學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng),。我們看不見這些根須,，但是我們悉心地保護它們,，因為我們知道,，沒有它們,，生命和美就會凋謝,。希望老師們...............謝謝大家,！

（二）百家爭鳴，展現(xiàn)精華,。（十一月）

主持人：王xx 張x

活動流程：

（1）“書香秀”入場,，營造書香氛圍

每位教師手持書，伴著優(yōu)美的音樂入場就坐,。

（2）分享書中的好文,，交流自己的讀書心得,。

主持人：經(jīng)過一個多月的閱讀,，相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會,。

（3）邀請嘉賓（趙老師）精彩點評

（4）圖書漂流,，精彩循環(huán)。

根據(jù)交流結(jié)果,，再次選擇自己感興趣的書閱讀,。

（5）主持人總結(jié)：第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲，這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨,，滋潤著我們求知的心靈,。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己，提升自己,，讓自己的人生變得精彩,！

（三） 暢談提升，共享快樂,。（十二月）

主持人：王xx 張x

活動流程：

（1） 美文共享,，烘托氛圍（背景音樂、ppt）

請（于x、朱xx）教師進行美文分享,。

（2） 暢所欲言“我讀書的那些事兒”

主持人：從小到大,，我們每一個人都與書結(jié)下了不解之緣，不管是我要讀還是要我讀,，相信您和書之間都有著許多精彩的小故事,。下面讓我們暢所欲言，說一說““我讀書的那些事兒”.

（現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,，讀書過程中的心得收獲,，讀書與工作、生活的聯(lián)系,，讀書的方法和時間安排,，自己對讀書這件事兒的個性觀點……）

（3） 邀請嘉賓（陳老師）精彩點評

（4）圖書漂流,，精彩循環(huán),。

根據(jù)交流結(jié)果，再次選擇自己感興趣的書閱讀,。

（5）主持人總結(jié)：讀書不僅讓我們豐富自己,，提升自己,，而且還給我們的生活帶來了許多樂趣,，讓我們樂在其中！讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧,！

（四）快樂讀書,，幸福成長。（一月）

主持人：王xx 張xx

活動流程：

（1）游戲（待定）

（2）交流自己半年來讀書的幸福感受,。

主持人：“胸無點墨心常怯,，腹有詩書氣自華”。親愛的老師們,，截止到今天,，我們的讀書沙龍活動已經(jīng)開展了半學期了，書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友，讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,，讀書已經(jīng)成為了實幼的一道亮麗的風景,。下面有請老師們暢所欲言，談?wù)勛约喊肽陙碜x書的幸福感受,。（3-5名教師）

（3）頒發(fā)優(yōu)秀個人讀書獎,，例：勤奮獎、最佳領(lǐng)悟獎等,。

主持人：老師們,，本學期的讀書沙龍活動告一段落，再此真誠的感謝大家的積極參與,！書香雅韻,，實幼人生，我們沐浴著書香,，汲取著書中的營養(yǎng),，每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚,，回首走過的一學期,，我們充滿收獲；回首走過的歲月,，我們充滿期待,。書香雅韻，實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現(xiàn)在開始,！有請公書記為獲獎?wù)哳C獎,。

（4）公書記致結(jié)束辭！

主持人結(jié)束：讀書,，遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦,！讀書，投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧,！讓我們的活動中心充盈書的氣息,，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！生命,，因讀書而精彩,！讓我們做一名有價值、有尊嚴,、有激情,、有幸福感的幼兒教師！

讀書沙龍活動方案篇六

為豐富學生的課余生活,，讓學生學會讀書,，喜愛讀書,，改善學生氣質(zhì)，提高學生修養(yǎng),，讓學生自覺地駛進浩瀚的書海,，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學生與經(jīng)典為友,，與博覽同行,，開拓廣闊視野。享受學習的快樂,，享受生活的快樂,。

與書為友，快樂成長,！

20xx年12月——20xx年7月

1,、教育性原則。通過大量閱讀,，增長學生的知識,，開闊學生的視野，陶冶身心,，培養(yǎng)學生的能力,，并在閱讀中滲透思想品德教育。

2,、活動性原則,。把閱讀與活動相結(jié)合，通過活動,，使學生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣,，增長他們的才干，提高他們的文學修養(yǎng),。

3,、指導性原則。重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導,，幫助學生積累知識,，主動接受教育。

第一階段：準備階段：制定個人讀書計劃

學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,。

1,、讀書計劃中要求有讀書的內(nèi)容,、目標,、措施、實施時間等,。

2,、根據(jù)推薦書目,，準備好一學期要讀的書。

3,、組織一次“優(yōu)秀讀書計劃”展示活動,。

第二階段：活動階段

（一）學生根據(jù)讀書計劃進行閱讀。

1,、每隔一周,，教師利用一節(jié)校本課的時間進行系列叢書賞析。

2,、針對本書閱讀,，每月開展一次好故事交流會。

3,、教師以身作則,，每天做到和同學們一起背詩、讀書,。

（二）開展展示活動

1,、開展一次“小故事大道理”主題活動。

２,、設(shè)計一張書簽,。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出,。

３,、寫8-10次讀書筆記，擇優(yōu)在學校內(nèi)展示,。

４,、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,，會讓自己受益匪淺,。

５、積極動筆,，踴躍投稿,。

6、開展豐富多彩的小組活動,，給學生提供展示的舞臺,。（一周一次）

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

將讀書活動延展伸到家庭,。開展“我的家庭閱讀”活動,。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家,，讓家長懂得重視環(huán)境的作用,，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（四）,、緊密結(jié)合語文課堂教學，保證課外閱讀正常,、有效地開展

1,、利用每周一節(jié)語文導讀課，發(fā)揮指導作用,，進行閱讀交流,、新書介紹和讀法指導等。

2,、針對課堂所教學內(nèi)容進行課外的鏈接,，提高學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的讀書習慣,。

第三階段：考核,、展示階段（即品味讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內(nèi)容不同）

1,、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本）,，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言,、心得體會以及制定的讀書計劃書,，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等,。

2,、學期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品,，獎勵好書一本,。

（二）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料,、格言,，自己撰寫讀書心得等，每學期結(jié)合活動組織讀書手抄報比賽,，進行評比,。

（三）教師和學生共同撰寫讀書活動總結(jié)，召開一次讀書總結(jié)交流會,。學期結(jié)束時進行評選,。考核學生的閱讀情況,，鼓勵學生讀好書,，好讀書,，和好書交朋友,?？傊瑫暚槵?，笑聲瑯瑯,，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長,。我相信在“隨風潛入夜,，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下,，學生將在讀書中求得知識,，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人,！

讀書沙龍活動方案篇七

1,、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：

老師每天都要閱讀自己選定的圖書,，并隨時做讀書筆記,，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限,，每次筆記右上角標明記錄時間,。

2、“書海流韻”交流活動：

每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報,、展示,、交流時間，每位教師制作讀書卡片（每周一張,，文字長短不限）,，及時記錄讀書感受展示在科研室展板上，月末進行優(yōu)秀作品評選,。

并將讀書記錄復印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中,。

3、“好書推薦”活動：

4月27日教研活動時,，組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,，作簡單介紹，向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,，推薦形式自定,。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,，發(fā)給組內(nèi)教師共同學習,。

4,、“書唐詩宋詞，宋中華美文”活動：每位教師進行規(guī)范漢字書寫,，單周進行軟筆書寫,，雙周進行硬筆書法練習，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,，亦可從小學語文書教材中選取,。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子，字數(shù)不限,。

4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇,。（地點自選）

5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,，以教研組為單位,，進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報,、展示活動,。（每組至少兩個內(nèi)容）

教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）

進行讀書總結(jié)交流活動,。 4月27日完成

讀書沙龍活動方案篇八

為進一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展,，培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀品位和鑒賞能力,，特舉辦以“閱讀,、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動,。

閱讀,、交流、共享——“對我鼓舞最大的一本書”

20xx年3月20日——20xx年3月31日

1,、我讀書的那些事兒現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,，讀書過程中的心得收獲，讀書與學習,、生活的聯(lián)系,，讀書的方法與時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點等,。

2,、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考，是讀書精神的升華,，大學生希冀的讀書生活應(yīng)該是什么樣的,？請你們用紙和筆記錄下來，展開想象的翅膀，參加“我看,、我讀,、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。

3,、經(jīng)典名著推薦推薦你所認為的具有勵志意義,、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著,。

4,、書韻流香,，你我共賞現(xiàn)場相互推介好的書目,，為同學們提供更大的選擇平臺。

請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中,，電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱,。

xxxxxxx

說明：

此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開，針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章,，優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞,，另有博庫書城購書卡獎勵。希望讀者協(xié)會成員積極參與,！

讀書沙龍活動方案篇九

為響應(yīng)學校讀書月,，營造我泰系讀書文化——“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考,，領(lǐng)悟自己的成長和收獲,。

通過同學們的自主發(fā)言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性,，提升我系學生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書,、勤交流的'良好習慣,。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法,。要讓讀書成為每個人生活的一部分,，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力,。

通過這次活動,，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門積極配合,，積極調(diào)動廣大同學讀書的熱情,，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來!

地點：主樓三層

一)、宣傳,，制作海報,。(圖書館合作)

二)、邀請老師,。(一到兩名,，圖書館派人請老師)

三)、時間：一到兩個小時

四),、布置會場,。(準備水，食品,，果盤,。小禮品(筆或本)

人員配置：

主持人：1名

照相：一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動當場記錄：1人

五)、活動大體流程：

1,、主持人開場白,。(介紹參加者和老師，介紹活動的整個環(huán)節(jié)和時間安排)

2,、老師講話 (宣布讀書分享須知,，導讀介紹書籍和作者)

3、老師引導第一位發(fā)言者,。(引導并給予回應(yīng))

4,、主持人根據(jù)時間安排下一位發(fā)言。

5,、所有發(fā)言者結(jié)束后,，輪流分享各自收獲。

6,，所請老師為本次活動作總結(jié),。

7、宣布結(jié)束,。

(角色分工)

主持人

1,、隨時可以打斷并引導至正題。

2,、確定時間廊,。(掌握每個環(huán)節(jié)的時間，提醒發(fā)言同學時間限制)

3,、本身不參與分享或回應(yīng),，只是引導者或挖掘者。

4,、鼓勵大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng),。

老師

1,，引導同學交流并給予回應(yīng)。

2,，回答同學的問題并解答,。

3，總結(jié)

發(fā)言者

1,、介紹你讀過的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容,。

2、坦誠分享書中內(nèi)容對自己的啟示或影響,。

3,、勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應(yīng)。

5,、每位表達自己聽后的感受,。

6、提問(了解內(nèi)容或其思想,，然后自己是怎樣的?之后會如何做)