圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

從 20xx年起,，我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位,，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3+0.5+0.5 ”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式,。該模式的具體內(nèi)容是：對(duì) 4 年制本科生，首先利用前三年的時(shí)間進(jìn)行公共基礎(chǔ)課,、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué),；然后讓他們走出課堂，到黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位進(jìn)行半年的教學(xué)實(shí)習(xí),；最后再用半年時(shí)間進(jìn)行一些課程的補(bǔ)充教學(xué)和畢業(yè)論文寫(xiě)作,，完成 4 年制本科教育。在“ 3+0.5+0.5 ”模式中,，學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我系共有 226 位本科生參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識(shí)面,，鍛煉了能力,，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)也為推動(dòng)我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1 ,、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果,。作為整個(gè)教學(xué)體系的有機(jī)組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行,，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義,。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果,，檢驗(yàn)教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí),，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際管理工作，并從理論的高度對(duì)管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想,。檢驗(yàn)教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù),。

堂走向社會(huì),。近幾年來(lái)，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān),，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐,，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié),，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力,。 3 ,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí),、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此,，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：

1 ,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力,。

2 ,、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排,，與此同時(shí),，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從機(jī)關(guān)工作的全局出發(fā),，了解機(jī)關(guān)運(yùn)行的基本規(guī)律,、行政人的基本心態(tài)、行政管理的原則等,，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,，增強(qiáng)適應(yīng)能力 以“研究者”的身份實(shí)習(xí),。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題,，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)國(guó)情,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專(zhuān)題的社會(huì)調(diào)研,，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分,。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

本人自20__年x月x日入職以來(lái)，回頭看,，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排,，自我兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職,，較好的完成了各學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，便于今后更好的工作,。總結(jié)如下：

一,、思想政治方面

作為一名教師,，我在思想政治上，時(shí)刻與黨與政府堅(jiān)持高度一致,，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學(xué)中,。我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，思想上進(jìn)取要求提高,。自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇,，任勞任怨。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。同時(shí)，嚴(yán)格要求自我,，加強(qiáng)自我的理論學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng),，并且務(wù)實(shí)地進(jìn)行師德實(shí)踐。

二,、認(rèn)真教學(xué),，育人為本

參加工作以來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1.提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，課堂上講練結(jié)合,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課后作業(yè),，講解重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真回答學(xué)生課后提出的問(wèn)題,，與學(xué)生之間做好溝通工作,。

3.進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)本事的一個(gè)好方法,，新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液,。在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水,。經(jīng)過(guò)閱讀各種書(shū)籍、資料增加自我的知識(shí)含量及深度,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí),，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新,。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)本事，不斷提升自我的綜合文化素養(yǎng),。作為教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要,，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn),，就要不斷學(xué)習(xí),，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，是提高課堂效率,，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師僅有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材,、適應(yīng)學(xué)生,、適應(yīng)課堂、才能在課堂教學(xué)中滲透貼合時(shí)代信息的活水,。

四,、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系,，此外對(duì)于系里安排的其他工作，本人也進(jìn)取主動(dòng)去完成,。另外,，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道,。而作為一線的教師,，首要的任務(wù)就是備課、上課,、改作業(yè),。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì),，僅有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課,，備課不僅僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,，也是教師不斷豐富自我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課,，自我認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,，查閱有關(guān)的參考資料,，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情景,，確立適合的教學(xué)目標(biāo),，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活,、實(shí),、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。真正做到人人有收獲,，個(gè)個(gè)有提高,。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā),，本事的培養(yǎng),，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。

五、反思總結(jié),，爭(zhēng)取提高

總結(jié)到工作以來(lái)所做的工作,，取得了必須的提高，可是仍有不足之處,，主要有：

1,、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí),。

2,、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲,，但我深知還有很多要學(xué),。

3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足,。

以上是我教學(xué)工作大體情景,，期望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點(diǎn)及幫忙，自我爭(zhēng)取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)，也爭(zhēng)取在教學(xué)方面取得更多的提高!

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排,，20xx級(jí)旅游管理與服務(wù)教育專(zhuān)業(yè)的23名大三學(xué)生從20xx年2月到20xx年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。此次實(shí)習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù)、講團(tuán)結(jié),、守紀(jì)律、服從大局,、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到了實(shí)習(xí)單位的肯定，學(xué)生也在與社會(huì)的親密接觸后收獲多多,。

在汗水與淚水交織的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中,，學(xué)生迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)；在學(xué)生的周記中,，反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何“做人處世”,，單單這個(gè)就是很大的收獲。而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作,，他們會(huì)質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現(xiàn)象,，比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班，休息不好,，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量,，也不有利于員工身體健康，又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任,；又比如繁忙的咖啡廳為何不專(zhuān)門(mén)設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位,，每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活，曾有資深老班長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的矛盾所在,。社會(huì)分工體現(xiàn)著人類(lèi)的進(jìn)步,，洗碗有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，為何不把某些不直接對(duì)客服務(wù)的工作交給專(zhuān)人負(fù)責(zé)呢,？這樣既可以減少工作沖突,，提高工作技能，和諧同事關(guān)系,，又能夠降低人力配置,，節(jié)約人力成本，何樂(lè)而不為,？為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬,？諸如此類(lèi)的問(wèn)題等等。學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻,，有時(shí)還真把我問(wèn)住了,。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，信息來(lái)源廣,，思想活躍,，他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色,。或許他們的思想還稍顯稚嫩,，社會(huì)閱歷也不深,，但是確確實(shí)實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見(jiàn)得合理，新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動(dòng)因素,。與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)展才是硬道理！

反思,，在實(shí)戰(zhàn)中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，并明確了以后的學(xué)習(xí)方向,；在異鄉(xiāng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間,，小組成員們團(tuán)結(jié)互助，共同分享喜怒哀樂(lè),，為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn),，表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝聚力；同時(shí),，在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)崗位的工作后,，學(xué)生們大多牢固的樹(shù)立了“我能行”的信念，為以后更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ),。

但是在實(shí)習(xí)中,，也暴露了許多問(wèn)題。首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力強(qiáng),，融入角色快,，可是存在著動(dòng)手能力弱，眼高手低,；其次是在人際交往上,，不善于口語(yǔ)直接表達(dá)交流，而偏重于書(shū)面性的間接交流,，導(dǎo)致溝通不及時(shí),，易滋生誤會(huì)；再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起,，大學(xué)生往往剛開(kāi)始轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),，心理落差較大，一時(shí)難以調(diào)適,；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧,，普遍采用簡(jiǎn)單粗暴的做法，沒(méi)有考慮到實(shí)習(xí)生的特別地位和特殊心理，令自尊心強(qiáng)的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感,，等等,。

因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽。 再次,，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段,，提升機(jī)會(huì)相對(duì)較少，且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕,，這使大學(xué)生感到提升無(wú)望,。另外，由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌,，且失去年齡優(yōu)勢(shì)，更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象,，也客觀造成了大學(xué)生對(duì)酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感,。最后，是中國(guó)現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題,。學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇上存在著盲目性,，出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與意愿背離，造成教育投資的浪費(fèi),。

中國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)型與實(shí)踐型人才的融合,。我欣賞一句話：“寬容是美德，接納是氣度,，融合是升華,。”留住大學(xué)生,，只要他們熱愛(ài)這個(gè)事業(yè),，酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間。隨著他們逐漸熟悉運(yùn)營(yíng),，融入實(shí)際,，他們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會(huì)發(fā)揮在工作中，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)良性的得到持續(xù)性提高,，經(jīng)過(guò)若干年的努力,，這個(gè)企求是可以達(dá)到的。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的謝意,！

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是比較成功的,，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了實(shí)踐能力。我們兩位帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守,，踏踏實(shí)實(shí),，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛,，對(duì)孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無(wú)計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)能力,，這些需要今后改進(jìn)與提高,。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)校各年級(jí),、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解,，由于時(shí)間有限，與見(jiàn)習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等,。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn),，如果還有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì),，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

來(lái)到我們的幼兒園做實(shí)習(xí)的工作,，而今實(shí)習(xí)也是快要結(jié)束了,，回顧在過(guò)去這段實(shí)習(xí)的日子，我也是有了蠻多的收獲,，自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心,，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂(lè),，我也是對(duì)于實(shí)習(xí)這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結(jié),。

實(shí)習(xí)，有老師帶我,，也是對(duì)于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高,，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作,，仔細(xì)的去完成了領(lǐng)導(dǎo)交代的一些任務(wù),，既然是學(xué)，是工作,，那么還是要去做好的,，不能由于只是實(shí)習(xí)的，就覺(jué)得混過(guò)去就算了,，那樣對(duì)自己,，對(duì)孩子們都是挺不負(fù)責(zé)任的,。

所以我也是樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，和孩子們的相處,，剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候,，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱忱的態(tài)度,，和他們玩,，和他們一起生活，慢慢的熟識(shí)了,，他們也是對(duì)于我有了認(rèn)可,，然后我也是開(kāi)頭嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處,，又樹(shù)立老師的威武,，他們也是情愿聽(tīng)我的，上課的時(shí)候,，也是和平常會(huì)有一些區(qū)分,，會(huì)仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)，而不是只顧著玩鬧,。

從實(shí)習(xí)里我也是仔細(xì)的去聽(tīng)其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法,，不斷的去優(yōu)化,，仔細(xì)的做好我的工作，盡責(zé)的去為孩子們的成長(zhǎng)而努力,，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見(jiàn)證著我的進(jìn)步,，我做的更好了，那么他們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀,，作為老師,，我也是知道自己有義務(wù)，有責(zé)任去把工作給做好,，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升,，而今實(shí)習(xí)的結(jié)束，我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上,，有了更多的心得,，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的變化,，而今我也是更加的從容去面對(duì)孩子們,，去解決他們的問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)教給他們,。

當(dāng)然和優(yōu)秀的幼師相比,，我也是清晰自己的差距,，閱歷是不夠的，遇到一些狀況,，我也是無(wú)法去處理,，還有假如給我一批新的孩子，來(lái)讓我教,，我也是會(huì)很大的壓力,，究竟這些孩子們也是熟識(shí)了，所以我也是教的好一些,，但是更難一些的工作我也是需要連續(xù)的去學(xué),，去做，才能是做好的,，在今后的工作里面,，我要連續(xù)的去提升，來(lái)把孩子們教好,，他們的成長(zhǎng)是特別重要的,，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了,。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

今年9月,，xxxx大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力,，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)上,，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作,，在一個(gè)月的時(shí)間,，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神,，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助,。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1,、第一周見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課,，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,，我備課格外用心,，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí),。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí),，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ),。

2,、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍,。介紹學(xué)校讓他們?nèi)ヂ?tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,。

3,、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語(yǔ)文,、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況,，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃,。

4,、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實(shí)習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批,，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流,，提出聽(tīng)課意見(jiàn),，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，以利改進(jìn),。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任,，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí),、讀報(bào),、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,，交流談心等等,，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),，交流指導(dǎo)工作方法。

6,、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中,，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生,，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上,。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué),，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,，讀出理解，讀出感情,，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì),。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ),，用自己的感情,，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀,，反復(fù)感動(dòng),，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,，我又交給他們上,，果然有很大進(jìn)步。

7,、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定成績(jī),。

8,、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡,，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們,。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生,，雖然自己并不寬裕,，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐,，這也反映了我們的合作相處十分愉快,。

實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ),，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力,。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成,，前途似錦。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

20xx年10月11日至15日,，我與王麗老師帶隊(duì),，20xx級(jí)初等教育專(zhuān)業(yè)共94位同學(xué)到廣安市廣安區(qū)東方小學(xué)進(jìn)行了為期一周的初等教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫,，但使大家受益匪淺,。

為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下,，在吳受平老師的帶領(lǐng)下,，頂崗實(shí)習(xí)工作也算圓滿完成，這些都離不開(kāi)來(lái)自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持,，離不開(kāi)吳老師,、肖敏老師的辛勤工作，離不開(kāi)參加頂崗實(shí)習(xí)各班班委會(huì)成員,、學(xué)聯(lián)會(huì)成員,、各社團(tuán)成員、糾察隊(duì)成員辛勤工作與大力支持,，離不開(kāi)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合,，下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。

按照學(xué)校工作部署,，20xx年9月1日我與吳受平老師,、肖敏老師、劉潤(rùn)洪老師,、胡洋老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè),、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)09級(jí)10個(gè)班學(xué)生共計(jì)397人分別赴廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司,、廣東珠海市斗門(mén)鵬輝電池有限公司,，進(jìn)行為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。我與吳受平老師,、肖敏老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè),、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè)7個(gè)班學(xué)生共計(jì)297人安排在廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司,。

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),，我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn),，剛開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì),，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間,，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上,，始終認(rèn)為自己到這里來(lái)還是學(xué)生,，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí),，心理并沒(méi)有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備,。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現(xiàn)和事情發(fā)生,，給我們管理帶來(lái)很大的難度,。具體表現(xiàn)在：

生活方面：第一、是住宿條件不好,，10位同學(xué)一個(gè)房間,，房間內(nèi)沒(méi)有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便,，只有一個(gè)衛(wèi)生間,、洗漱間，同學(xué)每天洗漱,、上廁所,、洗澡都要排隊(duì)，生活極其不方便,，且男,、女生住宿樓緊靠工廠，上下班人流量,、摩托車(chē)流量等帶來(lái)的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴(yán)重影響著學(xué)生的休息,，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異,，有的學(xué)生無(wú)法接受,，給學(xué)生的精神上帶來(lái)了很大的沖擊，也給我們的管理帶來(lái)了很大的難度,；第二,、是伙食方面，地域的飲食差異，消費(fèi)水平差異,，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力,；第三、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒,，飽一餐,、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時(shí)候,，學(xué)生饑餓難熬,，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀，給學(xué)生身體造成極壞的影響,。

工作方面：第一,、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受,；第二,、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)（12小時(shí)工作制），周六,、周日無(wú)休息,；第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng),，重復(fù)的工序,，沒(méi)意義；第四,、有部分老員工,、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。流水線上的員工絕大部分是來(lái)自農(nóng)村,，家庭條件,、自身素質(zhì)、文化水平距離相差大,，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng),、員工有很大的壓力，感覺(jué)學(xué)生會(huì)搶他們的職位,，所以變著法子排擠學(xué)生,，學(xué)生工作不開(kāi)心，思想波動(dòng)較大,。同時(shí)學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練,，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大,，工作時(shí)間也較長(zhǎng),，同學(xué)們普遍感覺(jué)比較勞累,，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮,，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè),，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作,，他們覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉,。

家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法,，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法,，要求讓孩子回家,，更有甚至對(duì)老師惡語(yǔ)相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲,。

學(xué)院方面：1,、教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀，有的是以偏概全,、過(guò)于理想化,、理論化，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo),。

面對(duì)種種困難和問(wèn)題,，我們的精神壓力、心理壓力,、管理壓力很大,，管理的好壞直接到影響頂崗實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵。我們積極分析原因的所在,，針對(duì)性的'開(kāi)展工作,。具體抓下面幾項(xiàng)工作：

1、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié),，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,，我們積極對(duì)癥下藥。

從學(xué)校到企業(yè),，從學(xué)生到員工,，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,，轉(zhuǎn)變思想觀念,，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作,，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒,，使他們能安心地積極地面對(duì)工作,，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,，我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心,、交流,，了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒,，化解他們的疑慮,，同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解,，平和心態(tài),，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會(huì),？什么是企業(yè),？什么是工作？對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境,、工作壓力,、薪酬、提升通道,、區(qū)域等有一個(gè)了解,；告訴他們?nèi)绻麤](méi)有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，失去工作機(jī)會(huì),，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層,、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起,，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取。同時(shí),，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法,，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè),，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng),，用嘴巴去交流,，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀察和溝通,，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào),，在一間現(xiàn)代化大企業(yè),，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化,。

針對(duì)工作的強(qiáng)度較大,，時(shí)間較長(zhǎng)，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì),。通過(guò)這樣的思想教育工作,，同學(xué)們大多能改變觀念，樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作,。另外,，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷,，心路歷程,。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作,，比他們還要艱苦,。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí)，有同學(xué)的互相幫助,，有老師的照顧,。通過(guò)這樣的比較，學(xué)生覺(jué)得比正式員工幸運(yùn)多了,。牢騷也就少了,。除了思想教育之外，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題,，使學(xué)生更加安心工作,。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒,，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求,，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去。

同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí),，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作,，加上企業(yè)的訂單多,，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō),，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn),。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作,，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師是他們精神的支柱，力量的源泉,。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作,，沒(méi)有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。我們堅(jiān)持每天上午,、下午,、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線上看望同學(xué)們，每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們,，堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們,，和同學(xué)們打招呼，問(wèn)候同學(xué)們,，幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，感覺(jué)到溫暖,，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué),，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了,，同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔覀兝蠋熈恕?/p>

2,、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別,，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通的渠道,，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%，我們積極把各班班委會(huì)成員,、學(xué)聯(lián)會(huì)成員,、糾察隊(duì)成員、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好,，每周日9：00～10：00召集學(xué)生干部會(huì)議,，剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，一方面,，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦,，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力,、素質(zhì),，無(wú)論在哪都要將學(xué)院的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來(lái),，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求,；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流,、溝通,，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上,、思想上的問(wèn)題,，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。

3,、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟，吃苦在前,、享受在后,，入黨積極分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn)，積極起模范帶頭作用,，積極向黨組織靠攏,、看齊，在同學(xué)情緒不穩(wěn)時(shí),，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們,、關(guān)心同學(xué)們，幫他們解決問(wèn)題,、處理問(wèn)題,、克服困難，我們要求入黨積極分子,，每月必須寫(xiě)一份入黨思想?yún)R報(bào),，要求他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中，拿出入黨積極分子應(yīng)有素質(zhì),，做好表率,。

4、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面,，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生,，單獨(dú)找他們聊,，耐心的做學(xué)生的思想工作,，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為,，不是個(gè)人的行為,，要么就不做，要做就要做好,，要么服從管理,，要么走人,，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果,。另一面,，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)的能力,，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作,。

5,、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題,，我們通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí),，在工作中,，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生,；要求同學(xué)之間,，同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣，行為要文明,，待人要禮貌,，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦,；要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí),，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主,，減少疾病的發(fā)生,，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢,，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間,，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間,，避免了意外事情的發(fā)生。

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí),，心態(tài)不比在校,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師,、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意,、不理解、不公平,、不服氣,、不平衡使工作難度很大。做好學(xué)生管理工作,，我們又從下面幾方面入手：

1,、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題，找自己,，不要有問(wèn)題,，推責(zé)任”的思想方法。告訴同學(xué)們,，在日常生活中，經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,。它總是先給你考驗(yàn),，然后再告訴你人生的道理。問(wèn)題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙,，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn),，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量,。

2,、關(guān)愛(ài)之批評(píng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，有些時(shí)候,，學(xué)生不能和在廠員工融洽相處，學(xué)生不聽(tīng)勸解,，無(wú)理取鬧時(shí),，狠狠的批評(píng)他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他,，不關(guān)心就不理他,。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心，體現(xiàn)了一種愛(ài)護(hù),。我們學(xué)會(huì)了“推拿按磨”,，掌握好了其中的“推”字,，把工作分給他，把責(zé)任壓給他,，把期限定給他,，把后果講給他。這一招用在學(xué)生管理上很奏效,。

3,、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有幾百人,，是一個(gè)大的團(tuán)體,，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力,、抗挫折能力,、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo),。一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，會(huì)把我們耗得精疲力竭，會(huì)讓我們喪失工作重心,，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉,，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心,。

作為帶隊(duì)老師,，我的主要工作和職責(zé)是：

1負(fù)責(zé)與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò)，采取有力措施,，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,，制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書(shū)，檢查批改,，書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況。

2負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作,。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,，進(jìn)行思想教育，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題,。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作,。我們的學(xué)生們分別安排在德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司生產(chǎn)制造部電熱一、電熱二,、電動(dòng)一,、電動(dòng)二、電燙斗、咖啡壺,、絲印a,、絲印b的各條拉線上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間巡視與聯(lián)絡(luò),，我們把學(xué)生所在部門(mén),、車(chē)間、拉線上經(jīng)理,、主管,、拉組長(zhǎng)的聯(lián)系方式都弄到上，我們和各個(gè)車(chē)間的經(jīng)理,、主管,、拉組長(zhǎng)密切溝通和交流，向他們闡明了學(xué)院對(duì)本次頂崗實(shí)習(xí)工作的高度重視,，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望,。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問(wèn)題較多,，我都一一做了良好的處理,。空余時(shí)間到寢室看望學(xué)生們,，了解實(shí)習(xí)生們的情況,，和他們聊天，很信任地說(shuō)出自己的心聲,，作為他們的老師,，我也越來(lái)越了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)他們,，解決他們所急所苦的問(wèn)題,。

3制定頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書(shū)和書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),，每次的工作任務(wù)書(shū)與頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)都是我認(rèn)真思考書(shū)寫(xiě),，經(jīng)吳老師審核報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批，然后去管理部打印并發(fā)給學(xué)生們,。我鼓勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài),，好好工作，認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí),，把頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書(shū)為理論指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng)上去,。

4做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施,。拉線上的工作是比較辛苦的，剛出校門(mén)的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒。我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,，接受社會(huì)對(duì)他們的歷練。

5帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī),。

6安排查寢,，并及時(shí)把寢室存在的問(wèn)題通過(guò)書(shū)寫(xiě)維修單的形式，報(bào)與宿舍管理員,，安排修理,。

7處理拉線上學(xué)生問(wèn)題，與日常工作,。

8按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),。

體會(huì)與感受：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開(kāi)闊視野,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用,。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí),，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力,，提高個(gè)人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌,、服務(wù)意識(shí),、社會(huì)交往能力。

根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果,，本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度,、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。這與學(xué)院高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的,。頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的,，但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外,，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變,，因地制宜地解決問(wèn)題。因此,，頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理,，帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我們所做的管理工作,，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示,。

1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵,。

學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企業(yè)，企業(yè)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理,，如果學(xué)校的管理缺位,，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲,。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下,、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的,，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分,。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的,。老師需要像在學(xué)校教育一樣,，制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案，并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程加以指導(dǎo)和控制,。在本次實(shí)習(xí)期間,，無(wú)論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫，現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo),，還是工作之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng),，都離不開(kāi)老師的組織和管理。

如果沒(méi)有這些有效的組織管理,，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了,。如在這次實(shí)習(xí)中，一些其他的學(xué)校,，組織工作做得不夠到位,，學(xué)生怨言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn),。老師與學(xué)生之間的溝通較少,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉,，也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng),。所以學(xué)生的情緒較多，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來(lái),。

2,、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。

來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生,，都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難,。要解決這些問(wèn)題，需要校方,、企業(yè)方還有師生的共同努力,。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通,。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法,，老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題,，他能快速反映給老師,，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決,。對(duì)于一些突發(fā)事件,，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方,，甚至學(xué)生家長(zhǎng),，以找到解決方法。

另外,，老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽(tīng)者,。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到苦悶、迷?；蛭鼤r(shí),，常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工。這時(shí)老師要表示理解,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不能一味責(zé)備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻,。

3,、帶隊(duì)老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中

由于學(xué)生人數(shù)較多，每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多,。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)向老師反映,，甚至也會(huì)提出很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿足他們的要求,，學(xué)生會(huì)誤解老師,。因而，作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的,，也會(huì)感到挫折,。但是,，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的,。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,，都要盡其所能地尋求的解決方法，為學(xué)生排憂解難,。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,，用愛(ài)心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng),，從而為管理工作帶來(lái)便利,。

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，20**級(jí)旅游管理與服務(wù)教育專(zhuān)業(yè)的23名大三學(xué)生從20**年2月到20**年8月在廣州白天鵝賓館進(jìn)行了為期近半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。此次實(shí)習(xí)承襲了師大學(xué)生重榮譽(yù),、講團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律,、服從大局,、刻苦好學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了實(shí)習(xí)單位的肯定,，學(xué)生也在與社會(huì)的親密接觸后收獲多多,。

在汗水與淚水交織的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái),；在學(xué)生的周記中,，反映最集中的是此行能夠真切地學(xué)習(xí)如何“做人處世”，單單這個(gè)就是很大的收獲,。而且學(xué)生用他們?nèi)碌难酃庥^察著自己的第一份工作,，他們會(huì)質(zhì)疑一些看來(lái)很正常的現(xiàn)象，比如在人員充足的情況下為什么非要排急轉(zhuǎn)班,，休息不好,，既不有利于保證服務(wù)質(zhì)量，也不有利于員工身體健康,，又是對(duì)客人不負(fù)責(zé)任,；又比如繁忙的咖啡廳為何不專(zhuān)門(mén)設(shè)一個(gè)搬垃圾的崗位，每個(gè)班組當(dāng)班期間差不多都要指定一個(gè)年輕服務(wù)員負(fù)責(zé)這項(xiàng)單調(diào)的重體力活,，曾有資深老班長(zhǎng)一針見(jiàn)血的指出搬垃圾問(wèn)題是咖啡廳工作的矛盾所在,。社會(huì)分工體現(xiàn)著人類(lèi)的進(jìn)步，洗碗有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，為何不把某些不直接對(duì)客服務(wù)的工作交給專(zhuān)人負(fù)責(zé)呢,？這樣既可以減少工作沖突，提高工作技能,，和諧同事關(guān)系,，又能夠降低人力配置，節(jié)約人力成本,，何樂(lè)而不為,？為何偏要讓每個(gè)員工都飽受搬垃圾這個(gè)單純的高體力活的煎熬？諸如此類(lèi)的問(wèn)題等等,。學(xué)生的問(wèn)題尖銳而深刻,，有時(shí)還真把我問(wèn)住了。新世紀(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，信息來(lái)源廣,，思想活躍，他們身上體現(xiàn)著這個(gè)時(shí)代的特色,?；蛟S他們的思想還稍顯稚嫩，社會(huì)閱歷也不深,，但是確確實(shí)實(shí)有些習(xí)以為常的現(xiàn)象并不見(jiàn)得合理,，新人的銳氣也是一個(gè)學(xué)習(xí)型組織不可或缺的推動(dòng)因素。與時(shí)俱進(jìn),，發(fā)展才是硬道理,！

此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了生活的艱辛和競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，增強(qiáng)了危機(jī)感,，同時(shí)學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果,；而且學(xué)生不把實(shí)習(xí)當(dāng)作一個(gè)過(guò)場(chǎng)，善于把學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相映證,、比較,，深入觀察、反思,，在實(shí)戰(zhàn)中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),；通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍都感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”，并明確了以后的學(xué)習(xí)方向,；在異鄉(xiāng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間,，小組成員們團(tuán)結(jié)互助，共同分享喜怒哀樂(lè),，為了師大的榮譽(yù)而戰(zhàn),，表現(xiàn)了超強(qiáng)的集體凝聚力；同時(shí),，在經(jīng)歷了實(shí)習(xí)崗位的工作后,，學(xué)生們大多牢固的樹(shù)立了“我能行”的信念，為以后更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ),。

但是在實(shí)習(xí)中,，也暴露了許多問(wèn)題,。首先是大學(xué)生雖然適應(yīng)力強(qiáng)，融入角色快,，可是存在著動(dòng)手能力弱,，眼高手低；其次是在人際交往上,，不善于口語(yǔ)直接表達(dá)交流,，而偏重于書(shū)面性的間接交流，導(dǎo)致溝通不及時(shí),，易滋生誤會(huì),；再次實(shí)習(xí)單位要求實(shí)習(xí)生一律從最基層的崗位做起，大學(xué)生往往剛開(kāi)始轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái),，心理落差較大,，一時(shí)難以調(diào)適；并且基層管理者在工作中不講究管理技巧,，普遍采用簡(jiǎn)單粗暴的做法,，沒(méi)有考慮到實(shí)習(xí)生的特別地位和特殊心理，令自尊心強(qiáng)的大學(xué)生一再產(chǎn)生受挫感,，等等,。

一談起我國(guó)高校畢業(yè)生到酒店就業(yè)后不久就流失的話題時(shí)，人們通常缺少相互間的溝通和理解,。企業(yè)方面認(rèn)為高校教學(xué)理論脫離實(shí)際,，大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)；另一方則認(rèn)為,，酒店缺少文化追求,，專(zhuān)業(yè)人才在那里缺乏發(fā)展空間。然而,，對(duì)于能夠順利完成六個(gè)月實(shí)習(xí)的本專(zhuān)業(yè)大學(xué)生而言,，應(yīng)該說(shuō)他們已經(jīng)闖過(guò)了適應(yīng)關(guān)，并且已成功的調(diào)整了心態(tài),；如果加以培養(yǎng),，企業(yè)就可以建立起一支有較高文化素質(zhì)又富有敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力的人才隊(duì)伍；可是,，當(dāng)這些學(xué)生被問(wèn)到未來(lái)的擇業(yè)方向時(shí),，大多數(shù)把選擇酒店放在了末位。究其原因,，首先是中國(guó)社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的影響,，“干服務(wù)業(yè)就是伺候人的活，就低人一等,?！贝髮W(xué)生好不容易寒窗苦讀學(xué)業(yè)有成,，回頭卻去做職高生干的活，家長(zhǎng)和朋友大都很難理解,，這比選擇其他工作需要背負(fù)更多的壓力,。其次，酒店人事制度存在一定的僵化性,。在目前外界,，尤其是外企對(duì)大學(xué)生誘惑較大的情況下,，酒店仍然遵循按資排輩的做法,，而且提升制度并不傾斜于大學(xué)生，使之感到其教育投資白費(fèi),，造成心理上的不平衡,，因此一有機(jī)會(huì)就紛紛跳槽。 再次,，目前各高檔酒店已進(jìn)入成熟階段,，提升機(jī)會(huì)相對(duì)較少，且現(xiàn)有中層管理人員年齡較為年輕,，這使大學(xué)生感到提升無(wú)望,。另外，由于大學(xué)生在一線操作方面與職高生相比其技能略遜一籌,，且失去年齡優(yōu)勢(shì),，更使酒店產(chǎn)生大學(xué)生不及職高生的印象，也客觀造成了大學(xué)生對(duì)酒店工作環(huán)境的不認(rèn)同感,。最后,，是中國(guó)現(xiàn)行教育體制的問(wèn)題。學(xué)生在對(duì)學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的選擇上存在著盲目性,，出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)與意愿背離,，造成教育投資的浪費(fèi)。

中國(guó)酒店業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)型與實(shí)踐型人才的融合,。我欣賞一句話：“寬容是美德,，接納是氣度，融合是升華,?！绷糇〈髮W(xué)生，只要他們熱愛(ài)這個(gè)事業(yè),，酒店行業(yè)方面應(yīng)給予他們培訓(xùn)發(fā)展的空間,。隨著他們逐漸熟悉運(yùn)營(yíng)，融入實(shí)際,，他們?cè)诖髮W(xué)里培養(yǎng)的良好的綜合教育素質(zhì)就會(huì)發(fā)揮在工作中,，這樣酒店的服務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)水平也會(huì)良性的得到持續(xù)性提高,，經(jīng)過(guò)若干年的努力，這個(gè)企求是可以達(dá)到的,。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我代表個(gè)人及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)白天鵝賓館提供此次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)表示誠(chéng)摯的謝意！

教師帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

_年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排,，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師,，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共_多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作,。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色,，有著重要責(zé)任,，帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

從一開(kāi)始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求,，處處為我校樹(shù)立良好的形象。在實(shí)習(xí)期間，對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流，做好人了才有事做。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境,，認(rèn)真了解公司的工作流程,。帶著問(wèn)題,，有目的的開(kāi)展，學(xué)習(xí)最新技術(shù),，帶著問(wèn)題請(qǐng)教公司的技術(shù)員,。努力在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值,。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì),，觀察公司運(yùn)作,。在實(shí)習(xí)期間,，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記,，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié),，相互交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問(wèn)題尋找答案,。為了讓學(xué)生觀察社會(huì),，觀察不同的社會(huì)中的人。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，馬上或者當(dāng)時(shí)指出,，防止再發(fā)生不好的類(lèi)似問(wèn)題,，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，進(jìn)行禮貌的公司回訪,，讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見(jiàn),，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,，為這次實(shí)習(xí)畫(huà)上完美的句號(hào),。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟，正式分崗工作后為積極融入工作,，生活和人文環(huán)境所做出的努力,，偶爾因勞累而留下的淚水，而過(guò)后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作,，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí),。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練，而變得更加開(kāi)闊,，樂(lè)觀,，能干，堅(jiān)強(qiáng),，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng),，浮躁與狹隘的心態(tài)。

這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì),，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,，實(shí)踐,，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的,。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào),，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn),，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,，表現(xiàn)自已。在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏磨煉,，不能知難而進(jìn)，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差,，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí),，講人生,，與其他同學(xué)對(duì)比，激起好勝心,，建立自信心,，圓滿的解決這樣的問(wèn)題。

作為帶隊(duì)老師,，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況,。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,，進(jìn)行思想教育,，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作,。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施,。工作是比較辛苦的,，這是客觀事實(shí)，剛出校門(mén)的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒,。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài),，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作，接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉,。按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),，在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流,，觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容,，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開(kāi)闊視野,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用,。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力。

這次實(shí)習(xí)工作得以積極開(kāi)展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力,，相信學(xué)生們?cè)谶@次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己,。

教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)模板5

近年來(lái)，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中,，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè),。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

一、師德方面:

我想:要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到:言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,，楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二,、教育教學(xué)方面:

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她,，學(xué)會(huì)分享,。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,，在幫帶中共同進(jìn)步,。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念,，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念,。這要求通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書(shū)籍，領(lǐng)會(huì)綱要的精神,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中,，我們通過(guò)互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽(tīng)了楊老師十余節(jié)的推門(mén)課,，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高楊老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫(xiě)好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，蘇暢教師成長(zhǎng)很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作,，注重與青年教師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

教育實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師總結(jié)模板最新

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