作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

手指游戲教案篇一

1、通過游戲,，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識,。

2、初步訓練手指的靈活度,。

3,、通過游戲，感受手指變化的樂趣,。

重點：說到哪句話做什么動作,。

難點：中指和食指分開。

集體和個別結合進行,。

提前進行關于木桶的談話,。

一、導入：

師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入,。

二,、展開：

1、教師玩手指游戲《大木桶》,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2,、幼兒學習手指游戲《大木桶》,，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作,。

手上有個大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）

桶上有個蓋,，（右手平蓋在桶上）

蓋上有個孔,，（食指和中指稍分開）

讓我看看有什么，（用眼睛看孔）

原來躲著毛毛蟲,。（左手食指穿過孔,，做蠕動狀）

3、重點指導：蓋上有個孔,。（此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,，以配合兒歌的進行。）

4,、幼兒自由練習,，教師重點指導能力弱的幼兒。

5,、幼兒分組進行大比拼,，初步激發(fā)幼兒的競爭意識。

三,、結束：講評認真做的幼兒,。

1、幼兒互相點評,，給幼兒表述的機會,。

2、教師重點點評有進步的幼兒,、能夠大膽表現自己的幼兒,。

首先從選材上說，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點,，游戲性較強,，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中；再次,，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口,，約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢,，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習、學會,，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福。

手指游戲教案篇二

1,、能夠知道手指可以變化出許多東西,，并能從中感受到變化的快樂,。

2、通過親子游戲,，培養(yǎng)幼兒與家長的感情,。

牙刷、叉子(實物);兔子,、小花貓,、老虎(玩具)、小蘋果,。

一,、活動開始：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上，媽媽坐在寶寶的對面,，媽媽的身后藏著實物,。

二、活動開展：

1,、媽媽伸出手指,，念著兒歌：一根手指一根手指，轉轉轉,，變成小牙刷,，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,，用一根手指跟媽媽做同樣的動作)

2,、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉轉轉,，變成小白兔,，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上,，做小兔子跳的動作)

3,、依次內推：三根手指、四根手指,、五根手指變化出小叉子,、小花貓和大老虎。

4,、媽媽把玩具放在寶寶的前面,，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應的物品(爸爸幫忙)

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,，爸爸和媽媽念兒歌,，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動作。

三,、活動結束：

1,、媽媽說著兒歌,，寶寶獨立完成兒歌里面的動作,。

2,、寶寶做對動作，爸爸給寶寶一個小紅蘋果做為獎勵,。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶,。 手指游戲兒歌 一根手指一根手指轉轉轉，變成小牙刷,，刷刷刷; 兩根手指兩根手指轉轉轉,，變成小白兔，跳跳跳; 三根手指三根手指轉轉轉,，變成小叉子,，叉一叉; 四根手指四根手指轉轉轉，變成小花貓,，喵喵喵; 五根手指五根手指轉轉轉,，變成大老虎，阿嗚叫,。

手指游戲教案篇三

1,、游戲中完整朗誦兒歌，懂得團的結力量,。

2,、學習“碰“快快”培養(yǎng)口語表達能力。

3,、理解兒歌內容,，豐富相關詞匯。

4,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

螞蟻圖片,、基本了解螞蟻外形特征,。

一、引題

1,、回顧螞蟻搬豆的情景,，哼唱歌曲《螞蟻搬豆》。

2,、細觀察螞蟻的外型特征(觸角),。

二、學習兒歌

幼兒討論

(1)一只螞蟻能搬動豆嗎?為什么?怎樣才能搬動?

(2)為什么許多螞蟻把豆抬起來?

(3)聽兒歌,。

聽到了什么?

你覺得螞蟻的速度怎樣?(根據兒歌學螞蟻動作)

(4)分句學念兒歌做相應動作,，豐富詞匯“碰”“快快”,。

喜歡兒歌里的哪一句?(鞏固詞匯)

(5)為兒歌取個題目。

老師覺得螞蟻的這種快快的的動作像小小兵一樣,，而且很團結,，就叫《螞蟻小小兵》

三、表演

1,、分組或單獨表演,。

2、以問答方式表演,。

螞蟻小小兵,，

行動聽指揮。

觸攪碰一下,，

快快排好隊,。

觸角碰兩下，

快快運米粒,。

觸角碰三下,，

快快翻個身。

觸角碰四下,，

快快回洞里,。

活動中孩子們玩的興致很高，玩起來都很起勁,。孩子們扮演小螞蟻聽兒歌做相應動作,，整個活動讓孩子們在一個完整的情境中，以游戲的`形式進行,，從中體會表演的快樂,，成功的喜悅，以及團結的力量,。

手指游戲教案篇四

1,、認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性,。

2,、發(fā)展幼兒的動手能力。

1,、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動："小手小手拍拍,，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍,，我的小手合起來;小手小手拍拍,，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來。"

2,、認識小手

教師："剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼："手,。")

教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導幼兒回答手的作用,，如：吃飯、寫字,、干活等,。)

教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手,。"

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指,、中指,、無名指、小指,。

3,、講述游戲

教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥,，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,。"

教師："手指兄弟非常有禮貌,，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼：好)

教師："大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,，我在這(伸出另一只手拇指晃動)

大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀) 我很好,，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)

再見!(拇指左右擺動，收回身后) 再見!(另一只手拇指擺動,，收回身后)"

其它手指依次打招呼,。

4、教師與幼兒共同進行游戲,。

教師："我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧,。"

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調"無名哥哥最懶了,，它不愿意出來,，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。"

"小弟弟最聽話,，一叫他就跑出來了,。"

5、結束活動

教師："我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧,。"

做捏攏放開游戲："捏攏放開，捏攏放開,，放開捏攏,，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上(腿上,、肚子上)了。"

最后我們的小手爬回家了,。

根據對小班幼兒分析,，幼兒對生動形象、色彩鮮艷,、新奇的事物和現象容易認識,，能理解具體的，接近實際生活的事物,。而手指作為幼兒身體的一部分,，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容,。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,，引導幼兒學會保護自己的手指。

手指游戲教案篇五

活動目標：

1,、幫助幼兒理解兒歌內容,，想象用手指表現不同東西的新奇感。

2,、鼓勵幼兒用多種方式進行玩手指游戲,，感受玩手指游戲的快樂。

活動準備：

兒歌圖標一張,；卡通手偶若干,。

活動過程：

一、談話引題,。

1,、出示小手，引起幼兒興趣,。

（1）拍手游戲引出課題,。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀,？手真有用,。”“而手指還可以做游戲呢,?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習（師鼓勵）

二,、學習,、理解兒歌。

1,、教師念游戲兒歌一遍,。

教師帶指偶表演一遍

提問：

（1）兒歌的題目是什么？

（2）五個手指頭變成了什么,，幼兒每說出,，教師就伸出手指再次表演一遍

2、學習游戲兒歌,。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據幼兒的回答,，出示兒歌圖標

3,、學念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲,。

（2）根據幼兒的情況，教師可適當的拿掉圖標幫助幼兒記憶兒歌,。

三,、親子游戲

1、教師介紹游戲玩法

師：這個游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請一個小朋友和我一起玩,。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍

提問：剛才兒歌念到哪一句的時候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范,，鼓勵幼兒練習

2,、（親子互動游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個有趣的手指游戲,。讓孩子增進與父母的情感。

四,、表演兒歌,。

請幾對家庭帶上來表演這個游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲

大拇哥，二姆第,，三姐姐,、四小弟；（手指逐個伸出來）

小妞妞,，來看戲,，（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山,。（手指從手腕一步步爬到肩膀）

耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處,。咯吱咯吱,，以后孩子都會驚喜的等著這一刻）

哈哈?。ㄩ_懷大笑，結束游戲）

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手指游戲教案篇六

1,、種子發(fā)芽

種下一粒籽呀，發(fā)了一顆芽,。順著南瓜架呀,，慢慢往上爬。爬呀爬,，爬呀爬,，幾天沒澆水呀，焉了,。

2,、剪刀石頭布（一）

一把剪刀，一塊石頭,，變成小白兔,。

一把剪刀，兩把剪刀,，親親小白兔,。

一把剪刀，一塊布,，抓住小白兔,。

一塊布，兩塊布,，我是老鷹,，不是兔。

3,、剪刀石頭布{二}

一把剪刀,，兩把剪刀,，變成小白兔。

一塊布,，兩塊布,，變成花蝴蝶。

一把剪刀,，一塊石頭,，變成蝸牛在散步。

4,、手指點點

一根手指點點,，兩根手指剪剪，三根手指彎彎,，

四根手指叉叉,，五根手指變小花。

5,、五根手指變變變一根手指,，一根手指變變變，變成小牙刷,，刷刷刷,。

兩根手指，兩根手指變變變,，變成小白兔,，跳跳跳。

三根手指,，三根手指變變變，變成小叉子,，叉叉叉,。

四根手指，四根手指變變變,，變成小花貓,，喵喵喵。

五根手指,，五根手指變變變,，變成大老虎，嗷嗷嗷,。

6,、切土豆

切土豆，切土豆絲,，切土豆,，切土豆片,，

切土豆，切土豆,，絲絲絲,，切土豆，切土豆,，片片片,，土豆，土豆,，絲絲絲絲絲,。土豆，土豆,，片片片片片,。

7、好孩子,，壞孩子

長蘿卜長蘿卜,，長長。包餃子包餃子,，捏捏,。

好孩子好孩子，拍拍肩,。壞孩子壞孩子,，就是他。

8,、三條魚

一條小魚水里游,，孤孤單單好發(fā)愁。

兩條小魚水里游,，搖搖尾巴點點頭,。

三條小魚水里游，快快樂樂做朋友,。

9,、黑貓警長

黑貓警長，黑貓警長,，喵喵喵,。開著汽車，開著汽車,，嗚嗚叫,。小小老鼠，小小老鼠,，哪里跑,。一槍一個,，一槍一個，全干掉,。

10,、五根手指

大拇指是爸爸，爸爸開汽車,，嘀嘀嘀,。

食指是媽媽。媽媽織毛衣,，織織織,。

中指是哥哥，哥哥拍皮球,，拍拍拍,。

無名指是姐姐，姐姐會跳舞,，啦啦啦,。

小拇指就是我，我會敲小鼓,，咚咚咚,。

11、我們都睡了

小個子睡了,，二胖子睡了,，高個子睡了，

你睡了,，我睡了,，大家都睡了。

12,、五只小猴蕩秋千

五只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了,，嘔嘔嘔。四只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了鱷魚來了，嘔嘔嘔,。三只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了,，嘔嘔嘔,。兩只小猴蕩秋千,，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了,，嘔嘔嘔,。一只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹,，鱷魚來了鱷魚來了,，嘔嘔嘔。

13,、小司機

嘀嘀嘀,！嘀嘀嘀！我是一個小司機,。

爸爸媽媽上車吧,，我送你們上班去。

14,、大木桶

手上有個大木桶,，桶上有個蓋。

蓋上有個孔,，讓我看看有什么,。

原來躲著毛毛蟲。

15,、小老鼠,，上燈臺

小老鼠，上燈臺,。偷油吃,，下不來。

喵喵喵,。貓來了,，嘰里咕嚕滾下來。

16,、五指謠

17,、寶寶的`小手

18、幼兒園像我家

幼兒園像我家

老師愛我我愛她

老師夸我好娃娃

我說老師像媽媽

19,、小白兔

小白兔,，白又白，

兩只耳朵豎起來,，

愛吃蘿卜和青菜,，

蹦蹦跳跳真可愛。

手指游戲教案篇七

1.能在高25cm,，寬15cm的'平衡木上走,。

2.通過有趣的情境,，感受體育游戲的快樂。

3.逐步養(yǎng)成勇敢,、不怕困難的品質,。

平衡木，大積木若干,，洋娃娃一個,，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶,。

1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞,。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,，都是可愛的小熊,，你們想不想來做她的小熊朋友啊,？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,，老師拿著洋娃娃，幼兒隨著音樂,，圍在老師身邊自由地跳一跳,。

2.游戲活動-小熊過橋。

（1）介紹游戲內容：這里有一座小橋,，河對岸住著洋娃娃,，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去,，你們瞧,，小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木,。教師對小朋友說：你們敢過這個小橋嗎,？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,，教師站在一旁觀察,。

（3）討論：你是怎么走的？小結：兩臂側平舉,，眼睛看前面,。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒,。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放松活動,。

（1）教師帶領幼兒在河對岸,，與洋娃娃一起手拉手,，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋,、身體不搖晃的幼兒,。

手指游戲教案篇八

1、嘗試用手指點,、拖的方法進行繪畫,。

2、體驗手指作畫的樂趣,，養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生,。

3、感受在音樂中進行美術活動的樂趣,。

節(jié)奏較快的音樂,、水粉顏料、調色盤,、素描紙,、擦手濕巾,、花球花圖片,、教師范畫。

一,、游戲導入

手指游戲,，吸引幼兒的注意力,，預示活動的開始

二、欣賞圖片

出示花卉圖片,，引導幼兒觀察圖片,，說出花球花的基本特征

三、引領創(chuàng)作

1,、出示范畫,，講解繪畫步驟，使幼兒對手指點,、拖畫有初步的了解,。

2、重點講述點畫技能,，注意花朵之間的位置關系,。

四、播放音樂,，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導

1、聽音樂，根據音樂的快慢,，讓手指跳起來,。

2、鼓勵幼兒大膽作畫,，克服膽怯心理,。

3、提醒幼兒用濕巾擦手,，注意衛(wèi)生,。

4、適當指導能力較弱的孩子,。

五,、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流,。

手指游戲教案篇九

每組一份報紙條,，每人一個裝水的大油瓶。

一張大記錄表,，一支記號筆,，三張已粘貼好的報紙。

能安靜認真的跟著教師一起玩游戲

能靈活的運用手指跟做手指游戲

一,、談話導入

1.先讓小朋友安靜坐好,，以進行教學活動。

2.提問：小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過肯德基嗎,？

哪你們去到肯德基都會吃些什么呢,？

二、教師示范,、教學

1.師：小朋友們,，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做"小白"

2.教師示范,。師：這個游戲好玩嗎,？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學,。

3.教師逐步教學,。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了,，讓我看看誰的小白走的最好,。

4.邊念兒歌邊教學。師：打開電視機,，小手點一下小鼻子,，電視機打開了沒有呀,？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子,，并說：你的小電視機打開了沒有呀,？）

師：伸出小天線，把小手舉過頭頂,，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）

師：電視不好看,，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦,！小白小白下樓梯,，去吃肯德基。(動作要放大,，并且要慢一點,，讓幼兒跟得上速度。)

師：薯條呀薯條,！薯條是怎么做的呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡,，包一個送給爸爸,，再包一個送個媽媽。來,，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們,。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）

師：可樂呀可樂,！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎,？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

三,、加強幼兒記憶

1.師：讓我們再來玩一下吧,！

2.教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏,，讓幼兒熟悉節(jié)奏,、旋律。

3.還可以請幼兒上來表演，讓下面的.小朋友觀賞,。

四,、結束

師：今天老師教了小朋友一個什么游戲呀？小朋友們都學會了嗎,？今天在幼兒園學到了這個那么好玩的手指游戲,，哪也請我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個好玩的手指游戲，分享一下我們的小本領,。

附：

小白小白小白上樓梯,；

打開電視機，伸出小天線,；

電視不好看,，關掉電視機；

小白小白下樓梯,，去吃肯德基,；

薯條呀薯條、漢堡呀漢堡,、可樂呀可樂,；

咕嚕咕嚕吃飽了。

手指游戲教案篇十

【活動目標】

1,、通過游戲,，激發(fā)幼兒對手指游戲的興趣及競爭意識。

2,、初步訓練手指的靈活度,。

3、通過游戲,，感受手指變化的樂趣,。

4、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來,。

【重難點分析】

重點：說到哪句話做什么動作,。

難點：中指和食指分開。

【活動方式】

集體和個別結合進行

【活動準備】

提前進行關于木桶的談話,。

【活動過程】

一,、導入：師帶領幼兒復習游戲《酸溜溜》導入。

二,、展開：

1,、教師玩手指游戲《大木桶》,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2,、幼兒學習手指游戲《大木桶》,，師帶領幼兒邊說兒歌邊做手部動作。

手上有個大木桶,，(左手掌彎曲成桶狀)

桶上有個蓋,，(右手平蓋在桶上)

蓋上有個孔，(食指和中指稍分開)

讓我看看有什么,，(用眼睛看孔)

原來躲著毛毛蟲,。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)

3,、重點指導：蓋上有個孔。(此動作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,，以配合兒歌的進行,。)

4、幼兒自由練習,，教師重點指導能力弱的幼兒,。

5、幼兒分組進行大比拼,，初步激發(fā)幼兒的競爭意識,。

三、結束：講評認真做的幼兒,。

1,、幼兒互相點評，給幼兒表述的.機會,。

2,、教師重點點評有進步的幼兒、能夠大膽表現自己的幼兒,。

【活動反思】

首先從選材上說,，我認為《大木桶》這個游戲非常適合小班幼兒的年齡特點，游戲性較強,，每一個幼兒都能夠快樂的參與到游戲當中;再次,，從兒歌的韻律上說較瑯瑯上口，約100%的幼兒都能夠學會手指游戲《大木桶》,。尤其對于我們班個別能力較弱的幼兒是一個較好的學習機會,，如馬添羽小朋友平時學習時接受能力總是很慢，而學習這個手指游戲時她能夠和其他的小朋友一起共同快樂的學習,、學會,，看到她臉上因為能夠與小朋友共同交流而幸福的笑容,，作為老師也真得很幸福。

手指游戲教案篇十一

1,、練習在寬25厘米的平衡的動作要領,。

2、在兒歌的幫助下,，掌握走平衡木的動作要領,。

3、知道一個一個排著隊走,，不推擠前面的同伴,。

1、教學大書,、幼兒用書,、教學cd、學習dvd,。

2,、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

3,、小熊的頭飾或掛牌,，人手一個。

4,、報紙球,、籃子若干（數量和幼兒的人數一致）。

1,、教師翻開教學大書,，引導幼兒觀察畫面。

師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地,。

師引導觀察提問：果園里有很多什么,？這些蘋果成熟了，長得又大又圓,，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊,，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋,，小熊們敢過嗎,？過這窄窄的橋呢，大家不要怕,，只要我們掌握方法了,，就可以順利過橋了，現在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了,，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的,，小熊們要仔細看哦,。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領。

2,、教師引導幼兒觀察小熊怎樣過橋,，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領。

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領,，鼓勵幼兒大膽的走平衡木,，走完后拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子里,。

（1）教師邊念兒歌,，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們,，現在熊媽媽要過橋了,，看看我是怎樣過的。

（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的,？（眼睛向前看,，一步一步的走過去。）

（3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情,。

延伸活動：1、可用球開展延伸活動,，如滾球,、踢球等。

2,、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書,，學念兒歌，并鞏固走平衡木的能力,。