作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園下雨了教案篇一

1,、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話,。

2,、能用連貫語言講出角色間的對話。

3,、教育幼兒同伴間要互相團結,。

4、通過觀察圖片,，引導幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣,。

《下雨天》flash動畫；頭飾小白兔,，小雞,，小貓和葉子。

一,、出示葉子,，引起幼兒的興趣。

教師：瞧,！這是什么呀,？幼兒：葉子。

教師：你們知道葉子有什么用嗎,？幼兒回答,。

（評析：在活動中，我準備了一張大葉子,，讓幼兒猜猜它的作用,，因為幼兒有強烈的好奇心，他們一開始就紛紛猜測葉子的作用,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,。）

二、 幼兒欣賞flash動畫,。

教師提問,，幼兒回答。（結合圖片）

1,、老師講述第一段

教師：這個故事的名字叫什么,？誰在草地上玩呀？故事中的葉子有什么用呀,？幼兒回答,。

2,、過渡語：小白兔把葉子當作雨傘，繼續(xù)向前走,，它會遇到誰呢,？（看動畫）

教師：它遇到了誰？幼兒：小雞,。

教師：小雞被雨淋的怎么叫,？（學一學）小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時候，它是怎么做的,？幼兒回答,。我們和小白兔一起來叫。

教師：小雞又是怎么說的,？幼兒回答,。小雞還真有禮貌，還會說謝謝你,，我們也和小雞一起來說一說,。

（老師當小兔子，你們當小雞,，小雞小雞快到葉子底下來吧,？你們怎么回答我呀？）

3,、過渡語：小白兔和小雞一起頂著葉子, 繼續(xù)向前走,，它們又會碰到了誰呢？

教師：后來小白兔和小雞又碰到誰了,？那看到小貓的時候，小貓被雨淋得怎么叫,？（學一學）（2）小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時,，它們是怎么做的呢？小貓是怎么回答的,？（你們當小兔子和小雞,，老師當小貓，你們對我說什么呀,？）

4,、過渡語：后來又怎樣了呢？

教師：后來雨停了,，三個好朋友在做什么呢,？他們玩的開心嗎？

（評析：在這一環(huán)節(jié)中,，主要是讓幼兒通過細心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容,。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對話,，引導幼兒用肢體動作、表情語言,、口頭語言來表達角色間的對話,。在活動中，我為了調(diào)動幼兒參與的積極性,，我說：“我們一起大聲一點說,，否則小雞聽不到我們的叫聲?！庇變涸谖业墓膭钕?，都能積極參與，且能大聲連貫的講出角色間的對話,。我通過讓幼兒看一看,、說一說、學一學,，提高了他們的觀察力,、口語表達能力、模仿能力,。）

三,、幼兒完整欣賞flash。

過渡語：故事看完了,，小朋友,，你知道故事里有哪幾個小動物？你最喜歡哪一個小動物呀,？為什么呢,？（教師引導幼兒知道小白兔會關心、幫助同伴,。）

過渡語：好,，現(xiàn)在老師要請小朋友來把這個故事表演給大家看。

(評析：這個環(huán)節(jié)是本活動中的難點,，就是讓幼兒遷移感情,，明白同伴之間要互相關心，互相幫助,。我首先對幼兒進行提問,，讓幼兒說說他們喜歡的小動物，為什么會喜歡它,。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡,，最后讓幼兒聯(lián)系實際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關心幫助小朋友的,，從而讓幼兒達到情感的遷移,。)

四,、嘗試角色表演。

第一遍：老師戴小白兔頭飾,，進行故事表演,。

第二遍：請幼兒分角色進行故事表演。

過渡語：小朋友們表演的真精彩,！

評析：游戲是幼兒的基本活動,，因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行角色游戲表演，在游戲中不僅學會了互相合作表演,，而且還能用邊貫的語言把角色間的對話說出來,，提高了幼兒的語言表達能力，同時也增強了幼兒的合作意識,。）

五,、結束部分。

我們回去表演給其它小朋友看吧!

在這次活動中,，《下雨天》這個故事的內(nèi)容非常生動,、有趣，我通過設置懸念,，讓幼兒猜猜葉子的作用,，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外,，盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確,，但他們都能參與到活動中來，我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚,。本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話,。培養(yǎng)幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,，把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來,。

幼兒園下雨了教案篇二

打雷下雨時怎么辦，以下是小編為大家整理的關于打雷下雨時幼兒園

教案

1,、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,，掌握防止雷電傷害的基本常識。

1,、事先師生,、家長共同收集有關雷電知識的資料,。

2、電視圖片,。

3,、場景布置、閃電模型,、鼓,、電話等。

1,、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆,，是什么聲音?

2、小耳朵真靈,，真的是下雨了,，打雷了。

1,、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音,、描述閃電的景象。)

2,、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述,。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程,。)

3,、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4,、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,，而什么地方是一定不能去的呢?)

--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨,。

--雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水。

--雷雨天,，一幼兒在家看電視,。

--雷雨天，一幼兒在打電話,。

1,、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

--情景表演：下雨天

進行《我不玩電》,、《不燃放爆竹》、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育,，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,，在平日里不做危險是事情。

活動小結：

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,，只是關于雷電形成的過程不知道,，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真,，我將重點放在雨點的形成上,，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗,。目標1、2大成效果較好,。

幼兒園下雨了教案篇三

1,、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結,。

2,、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

金色筆搭配彩色紙,；銀色筆搭配16開黑色印泥紙活動過程：

一,、探討引入師：下雨啦，雨點兒滴答滴答,。下雨的時候你們都會看到什么呀,？幼兒積極探討。

下雨的景色真是很美麗啊,，水塘泛起一圈圈圓暈,，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧,。

二,、幼兒作畫

１、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈,，小門關關牢,。先畫小圈，再畫大圈,，一層層圈圈,，不碰到。

２,、畫雨師：用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長,。膽子大一點,，把畫面都畫滿,。

三、作品展示

幼兒一一展示自己的作品,，一起來欣賞雨中的美景吧,。

幼兒園下雨了教案篇四

1、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容,，學習句式。

2,、能夠根據(jù)節(jié)奏圖譜,，掌握節(jié)奏的

1、字卡：沙沙沙,、叮叮叮,、咚咚咚。

2,、圖片：小草,、小窗、小門,。

3,、節(jié)奏圖、音樂,、其他圖片,。

一、導入活動,。

1,、看雨天的圖片。

2,、聽雨天的聲音,。

二、聽音樂,，欣賞故事,。

師：這是誰？（出示小鼴鼠）聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情,。

提問：

1,、雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出聲音了,？（出示圖片）

2,、它們都發(fā)出什么聲音了？（出示字卡）

3、它們發(fā)出聲音的時候,，發(fā)出了幾下聲音,？（出示節(jié)奏圖）

三、認識節(jié)奏圖譜,，學習并掌握

（一）出示節(jié)奏圖標x x x（一大兩?。?/p>

1、師：你們看這是什么,？有幾個,？

你會用這三個x表示小草發(fā)出的聲音嗎？哪個是大x發(fā)出的,？

小結：大x發(fā)出的長的聲音,。

小x發(fā)出的短的聲音。

2,、幼兒練習用節(jié)奏發(fā)出小窗,、小門的聲音。

（二）出示x

師：這個有什么不一樣,？

小結：3個x一樣大小的,，下面話有一根橫線，代表快的意思,。

幼兒打節(jié)奏

（三）出示x

師：看看,，這個節(jié)奏有什么不一樣？

誰會把這個節(jié)奏打出來,？一起來試試看,。

幼兒練習打節(jié)奏。

拓展：這些都是鼴鼠朋友聲音的節(jié)奏,，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎,？

教師幫助幼兒記錄節(jié)奏。

四,、學習詩意化句式并掌握及運用,。

（一）出示圖片。

師：雨天里,，鼴鼠的朋友都發(fā)出那么多好聽的有節(jié)奏的聲音,，再看看，你看到了什么,？

它們在雨天了會發(fā)出聲音嗎,？會發(fā)出怎樣的聲音呢？

（二）學習句式,。

教師示范：例小草：沙沙沙,，小草,，是你嗎？

幼兒練習,。

（三）根據(jù)節(jié)奏譜,，說句式。

五,、聯(lián)系生活。

出示小女孩玩水圖片,。

提問：看看她在干嗎,？

你在雨天里玩過嗎？

她的樣子和我們平時有什么不一樣,？

幼兒園下雨了教案篇五

即將進入夏季,，也就是雷電多發(fā)季節(jié)，我們應該如何防止雷電傷害?應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了幼兒園安全教案：打雷下雨時,，希望能夠幫助到大家,。

1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識,。

1,、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料,。

2,、電視圖片。

3,、場景布置,、閃電模型、鼓,、電話等,。

1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆,，是什么聲音?

2,、小耳朵真靈，真的是下雨了,，打雷了,。

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的`聲音,、描述閃電的景象,。)

2,、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。(教師打開電視圖片,，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程,。)

3、下雨又打雷時,，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4,、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢?)

--圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲雨,。

--雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水,。

--雷雨天,，一幼兒在家看電視。

--雷雨天,，一幼兒在打電話,。

1、再次引導幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

--情景表演：下雨天

進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》,、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,，在平日里不做危險是事情,。

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道,，在聽老師講解的時候,，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上,，孩子們很快就明白了,。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗,。

幼兒園下雨了教案篇六

1,、練習畫圓形和長直線，線條頭尾相結,。

2,、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

一,、探討引入師：下雨啦,，雨點兒滴答滴答。下雨的時候你們都會看到什么呀?幼兒積極探討,。

教師總結：下雨的景色真是很美麗啊,，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線,。一起來把美麗的景色畫下來吧。

二,、幼兒作畫

1,、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關關牢,。先畫小圈,，再畫大圈，一層層圈圈,，不碰到,。

2、畫雨師：用長長的線來畫出雨水,。線條盡量畫得長,。膽子大一點，把畫面都畫滿,。

三,、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧,。

自然的.熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點,，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中,。

性和情感的鋪墊,。

嘩啦啦，一條一條落下來,。起風了,，大雨、小雨斜斜地落下來,。幼兒一邊說,，一邊畫,，幼兒就覺得有趣多了。

幼兒園下雨了教案篇七

雨,，是浪漫而又富有詩意的象征,，每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心,，會跑來問老師下雨了怎么辦,？甚至有的幼兒會哭。于是我設計了小班語言活動《嘩啦啦,，下雨了》正符合幼兒的心態(tài),，故事情境有趣，想象合理豐富,，非常適合小班幼兒掌握,。我引導孩子們在雨天里尋找快樂，將雨的意境融入到故事內(nèi)容當中,，讓小班孩子對故事的形式有初步的了解,。在活動中，我采用生動的語言,，色彩鮮艷的圖片,，掛圖,、多媒體課件向幼兒講述故事,，讓幼兒通過故事內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事,，從而讓孩子體驗、感受雨帶來的樂趣,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平,，我預設了以下兩個目標：

1.通過看看、說說,，知道下雨的聲音“嘩啦啦”,，幫助小動物找到避雨的好辦法。

2.通過故事情景的表演,，引導幼兒養(yǎng)成不怕困難,，互相幫助的良好品質。

重點,、難點：通過看看,、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”,，幫助小動物找到避雨的好辦法,。

1.課件ppt：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇,，小青蛙和荷葉,，小麻雀和樹葉等,。

2.幼兒有過下雨天撐傘的經(jīng)驗。

（播放雨聲,，引導幼兒說出下雨的聲音和感受）

（1）教師播放課件下雨的圖片,，并提問：你看到了什么？下雨會發(fā)出什么聲音,？

引導幼兒說出：嘩啦啦,，下雨了。

（2）教師(出示雨滴的圖片):小朋友們,，今天天氣怎么了,，那如果放學的時候，突然下雨了,，又沒帶雨傘,，可怎么辦呢？（引導幼兒自由討論）,。

嘩啦啦,，下雨了，森林里的小動物們真著急,，我們來看看都有誰。

（1）小白兔著急的快要哭出來了,，它說：“嘩啦啦,，下雨了?！毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它,。幼兒說說自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘,，小白兔很開心,。

（2）小青蛙著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦,，下雨了,。”引導幼兒學說,。我們一起幫小青蛙想想辦法,。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開心,。

（3）小麻雀著急的快要哭出來了,，它說：“嘩啦啦，下雨了,?！币龑в變捍舐暤恼f出,。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘,。

（1）請幾名幼兒分角色進行表演,，重點引導幼兒學說對話。

（2）幼兒自由選擇道具進行表演,，教師從旁指導,。

1、出示有更多小動物的圖片,，幫他們想想辦法怎樣避雨,。

2、根據(jù)自己的實際經(jīng)驗談談生活中你是怎么避雨的,。

幼兒園下雨了教案篇八

1,、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆，是什么聲音?

2,、小耳朵真靈,，真的是下雨了，打雷了,。

二,、 在打雷時

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音,、描述閃電的景象,。)

2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述,。(教師打開電視圖片,，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。)

3,、下雨又打雷時,，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,，而什么地方是一定不能去的呢?)

三,、打開圖片，引導幼兒觀察討論,，他們做的對不對?應該怎樣做?

--圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲雨。

--雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水,。

--雷雨天，一幼兒在家看電視。

--雷雨天,，一幼兒在打電話,。

1、再次引導幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

四、帶幼兒到戶外布置的環(huán)境中體驗下雨天,，應該怎么做?

--情景表演：下雨天

五,、活動延伸：進行《我不玩電》、《不燃放爆竹》,、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生,，在平日里不做危險是事情,。

幼兒園下雨了教案篇九

小班幼兒的認字能力差，通過字卡,，圖片,，下雨時小朋友需要打傘等。

1,、在老師的引導下大膽想象,，愿意在同伴面前講述。

2,、愿意嘗試小段文字的閱讀,。

3、認識“頂,、蘑菇,、傘,、芭蕉,、荷葉、折,、手帕”等字詞,。

1、激發(fā)想像,。

2,、鞏固認字識字。

1,、故事相關的圖片四幅,，字卡若干。

2,、大圖書一本,，小圖書人手一本,。

（放錄音）“聽，是什么聲音,？”（打雷,、下雨）

“放學的時候，突然下雨了,，如果沒有雨傘,，怎么辦呢？”（幼兒討論）

1,、“放學啦,，小白兔、小黃狗,、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,，突然下雨啦，可是他們沒有傘,，怎么辦呢,？”（出示字卡“傘”）

2、出示圖片一：“兔媽媽來了,，小白兔是怎樣回家的,？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

3,、出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的,？”（出示字卡“芭蕉”）

4、出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么,？小青蛙心里覺得怎么樣,？”（出示字卡“荷葉”）

5、出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來,，怎么辦呢,？請小朋友幫她想想辦法?！保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”）

1、教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣,？我們看著圖來編一個故事,，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,，好嗎,？”

2、幼兒嘗試看圖講述故事。

3,、幼兒講述故事時,，教師適當指點目的字，以加深印象,。

提供音樂,、背景，創(chuàng)設下雨天的情景,?！拔覀円丶依玻?，下雨啦,，你想買什么傘？快去挑選吧,！”（雨傘后面有字）

1,、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在,，老師來講一個故事,，聽一聽，我是根據(jù)什么講的,？”（教師邊看文字邊講故事）

2,、幼兒嘗試閱讀大圖書。

幼兒邊閱讀小圖書,，邊用顏色筆將認識的字圈出來,。

幼兒園下雨了教案篇十

1．仔細觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲,、游戲,、互相幫助的故事情節(jié)。

2．能安靜地聽老師講故事,，認識“閃電”等常見的圖畫符號,。

3．在故事中體驗關心同伴的情感。

ppt課件,、樹葉,。

1．跟著好朋友的音樂唱唱跳跳,，找一個好朋友握握手,、抱一抱。

2．你找了誰做你的好朋友,？是啊,，我還看見了是一對好朋友，朋友在一起真快樂，給你身邊的朋友一個大大的擁抱吧,！

3.出示圖一：“嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰”，來了一對相親相愛的好朋友,，你們看是誰呀,？他們長的一樣嗎？怎么不一樣了,？黃色的那只叫小黃雞,，黑色的那只叫小黑雞。

出示圖二：

1．咦,，他們在干什么呀,？

2．學學小雞捉蟲。

3．小黃雞和小黑雞也吃飽了,，這會他們要來做游戲了,，玩什么呢？

出示圖三：

1.小雞們吃飽了,。它們在干什么呀,？做什么游戲？

2.你從那里看出來的,？

3.小黑雞會躲在哪里呢,？我們一起叫叫他：“小黑雞小黑雞，你躲好了嗎,？”

哇,，小黑雞躲在了石頭的后面。

小結：小黃雞和小黑雞玩的可高興了

出示圖四：

1.看到什么了,？

2.你從哪里看出來是下雨了,？引導幼兒認識下雨場景。

4.小雞找了一片葉子蓋在頭上這樣他們就不會淋濕啦,！

出示圖五：

1.出示打雷符號,，怎么了？引導幼兒認識打雷符號,。

2.打雷了,，你們會害怕嗎？小黃雞和小黑雞會怎樣呢,？

出示圖六,、七：

1.小黃雞怎么了？從哪里看出來小黃雞哭了,？

2.它為什么哭呀,？小黑雞是怎么做的呢,？

3.站在一邊的小黑雞，連忙抱緊了小黃雞說：“別怕別怕,，有我呢,！我倆在

一起！”

4．角色扮演

出示圖八：

小黃雞悄悄的告訴我他不怕了,，因為有小黑雞和你們這群好朋友跟他在一起,。

剛剛我們發(fā)生的故事太陽公公全都看見了，他用力的趕走了烏云,，天空啊又放晴啦,！小黃雞和小黑雞又去捉蟲啦！

1．完整欣賞故事

這么好聽的故事,，我們再來完整的聽一遍吧,！

2．這個故事有趣嗎？這個有趣的故事就叫做《小黃雞和小黑雞》,。

小黃雞和小黑雞這對好朋友玩得真開心,，我們也學學小雞跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼兒園下雨了教案篇十一

1,、鞏固幼兒原有經(jīng)驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護意識,，掌握防止雷電傷害的基本常識,。

1、事先師生,、家長共同收集有關雷電知識的資料,。

2、電視圖片,。

3,、場景布置、閃電模型,、鼓,、電話等。

1,、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗：轟隆隆,，是什么聲音?

2、小耳朵真靈,，真的是下雨了,，打雷了。

1,、小朋友們知道雷電是什么樣子的?還有什么也是和雷電一起出現(xiàn)的呢?(請幼兒模仿打雷的聲音,、描述閃電的景象。)

2,、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述,。(教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程,。)

3,、下雨又打雷時，我們應該怎么辦?(有什么地方可以讓我們躲雨的呢?)

4,、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(有哪些地方我們是可以躲避的,，而什么地方是一定不能去的`呢?)

--圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨,。

--雷雨天,，一幼兒在空曠的地方踩水。

--雷雨天,，一幼兒在家看電視,。

--雷雨天，一幼兒在打電話,。

1,、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做?

2,、啟發(fā)幼兒談談：危險的事情還有哪些?我們應該怎么做?

--情景表演：下雨天

進行《我不玩電》,、《不燃放爆竹》、《我不玩火》,、《不隨便吃藥》等教育,，使幼兒知道如何預防危險事情的發(fā)生，在平日里不做危險是事情,。

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的,，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候,，孩子們都聽的很認真,，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了,。在自我保護上我們采用了情景表演的模式,，更深一步的加大孩子們的自我保護經(jīng)驗。目標1,、2大成效果較好,。

幼兒園下雨了教案篇十二

一個和千千萬萬喜歡幻想的孩子一樣的小朋友在下雨天，開始了一段美麗,、神奇,、夢幻的七彩旅経她在用多彩的心跟這個多彩的世界交談,、做游戲，這不是天真的胡思亂想,，而是對美麗世界的好奇和向往,，也是送給所有熱愛生活、熱愛自然,、熱愛想象的人的心靈禮物,。你看見過七色彩虹雨嗎？不管是咿呀學語的娃娃,，還是朝氣蓬勃的少男少女,，甚至兩鬢斑白的長者們，在這一刻,，請靜下心來,，屏住呼吸，張開心靈的眼睛,，一起去感受一場天真爛漫,、五彩繽紛的七色雨吧！比彩虹更絢麗的是想象,。

1,、自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨,，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境,。

2、能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象,，用繪畫方式記錄表達下雨天的情景,。

3、感受色彩帶來的樂趣,，體驗想象的美好,。

自主閱讀繪本，嘗試創(chuàng)編用“如果下起xx雨,，·······”來講述下雨帶來的優(yōu)美意境,。

能根據(jù)經(jīng)驗大膽想象，用繪畫方式記錄表達想象中下雨天的情景,。

幼兒對顏色聯(lián)想的經(jīng)驗準備,，彩色水，畫紙,，油畫棒,，貼紙。

一,、導入

1,、聽聲音（下雨聲）

教師提問：“你聽到了什么,？（下雨的聲音）那你知道雨是什么顏色的嗎？（透明）,。那雨又是什么形狀?。俊保▓A形,、水滴形）

2,、有個叫姜香英的小朋友大家都叫他香香,，她有一個想法,？出示ppt第5頁，如果下起彩虹色的雨,，會是什么樣的?。咳藗儠趺聪?，動物們會怎么樣呢,。幼兒猜測回答。

3,、觀看書的前環(huán)襯和后環(huán)襯對比你發(fā)現(xiàn)了什么,？

（兩幅圖是一樣的，上面都有誰,。）教師：開著飛機撐著傘往前開會遇到什么呢,？請小朋友們自己翻開書，看一看,，想一想,，說一說！

4,、幼兒自主閱讀圖書翻閱,。教師你都看到了些什么？（讓幼兒從后背拿出圖書,，放在腿上翻閱,。閱讀結束放回原處）

5、發(fā)放便簽,，請把你喜歡的那一頁或者沒有看懂的貼上便簽,。（教師請孩子上來說，引導幼兒說出句式,，如果下起紅色雨,，就像身上都起了紅點點一樣，好嚇人,。）

6,、如果沒有小朋友貼最后一頁（提示最后一頁和前面有什么聯(lián)系嗎,？）誰能發(fā)現(xiàn)？王老師喜歡最后一頁,，上面所有的彩色都是和他想的彩色的雨有關,。

7、教師把繪本完整讀一遍給孩子聽（播放ppt）.我們一起來完整的把她欣賞一遍吧,，請小朋友們仔細傾聽喲,。

9、幼兒分組繪畫：放鋼琴曲《雨的印記》（提示幼兒音樂播放完停止操作）

10,、兩位教師拉住橫幅展示,，請幼兒逐個表達。注意要用“如果下起橙色的雨,，就像好多果汁從天上倒下來,，酸酸甜甜的?！?/p>

11,、你們的《七彩下雨天》可真美啊，讓我們吧它帶回美工區(qū),，一起去制造更多的《七彩下雨天》吧,。

幼兒園下雨了教案篇十三

1.欣賞故事，感受雨天的美,，對象聲詞感興趣,。

2.大膽在同伴面前表現(xiàn)，并學會創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音,。

課件,、電視機、電腦,。

2.圖片:小草,、小窗、小門;;小鼓,，小鈴鐺

一,、故事導入，引發(fā)興趣,。

1.今天,，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么?(下雨了),，還真下雨了,。再聽聽，聽到什么了?(下雨的聲音)哦，也聽到了下雨的聲音了,。

2.你們看,，這是誰?(小鼴鼠)一看就看出來了，這是小鼴鼠,。請你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情,。

故事的名字叫(雨天的聲音)晚上，小鼴鼠正想睡覺呢,，可是它聽見門外有聲音,，它就走出門，打開門一看,，誰也沒有,，不過它看見夏雨了。那是夏天的雨,，小鼴鼠就關上門,，回到屋里想睡覺,，可是外面還是有聲音,，小鼴鼠知道那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是到底是誰呢?鼴鼠豎起耳朵仔細聽,，哦,，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎?”小鼴鼠又豎起耳朵仔細聽“叮叮叮,，小窗是你嗎?”小鼴鼠豎起耳朵仔細聽“咚咚咚,，小門是你嗎?”

3.雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音? (小草,、小窗,、小門)出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音?(小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音),，小窗呢? (小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音)小門呢?(哦,，咚咚咚，小門是你嗎?)誰來試試小草發(fā)出的聲音,，小窗呢,，誰來試試，小門我們一起來試試,。他們發(fā)出聲音的時候發(fā)出幾下聲音,，(三下)

二結合圖譜，教師講述故事,，幼兒學習對話

我們再來聽聽這個故事,，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的? (沙沙沙，小草是你嗎?叮叮叮小窗是你嗎?咚咚咚,，小門是你嗎? )

學習詩化語言,，沙沙沙，小草是你嗎,？叮叮叮,，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎,？先要發(fā)出聲音,，然后再問他們。

三,，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音

1.出示圖片,，你看到了什么？（花,、小橋,、路燈、椅子）你還看到了樹,，還看到了什么,？（帽子、小河）這是一條什么,？（小路）這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎,？它們會發(fā)出什么聲音呢？小花會發(fā)出什么聲音,？小木橋會發(fā)出什么聲音,？路燈會發(fā)出什么聲音？小椅子會發(fā)出什么聲音,？在雨中,，我們看到的這些東西，也都會發(fā)出好聽的聲音,。誰能像小鼴鼠一樣來問問他,，還記得小鼴鼠是怎么問的,？（沙沙沙,，小草是你嗎？）誰來問問小花,？（滴答滴答,，小花是你嗎？）問得真好聽,。那么小木橋呢誰來試試,。先要有聲音。小椅子誰來試試，還有誰來問問路燈,？除了這些東西之外,，我們身邊還有哪些東西在雨中會發(fā)出好聽的聲音，幼兒自由相像,，講述。

其實雨天里很多的東西都會發(fā)出很好聽的聲音,，下次老師帶你們仔細去聽聽這些美妙的聲音。

3.小鼴鼠就這樣,，聽著雨天里的聲音,，呼呼呼的睡著.

幼兒園下雨了教案篇十四

1、早牢固幼兒原有履歷的根本上引誘幼兒相識雷電的傷害信,。

2,、造就幼兒養(yǎng)成精良的自我掩護意識，控制防備雷電危害的根基履歷,。

1,、事先師生,、家長配合網(wǎng)絡有關雷電常識的材料,。

2、xx制造的幻燈片,。

1,、牢固和提拔幼兒已有的履歷：霹靂隆，是什么聲音,？

2,、小耳朵真靈，真的是下雨了,，打雷了。

1,、那我們知道雷電是什么樣子的,？另有什么也是和雷電一路涌現(xiàn)的呢？幼兒園教案（請幼兒模擬打雷的聲音,、形貌閃電的氣象,。）

2、引誘幼兒在運動中可以或許勇敢地表述。（xx出示幻燈片,，資助幼兒熟悉下雨時雷電形成的歷程,。）

3、下雨又打雷時,，我們應當怎么辦,？（有什么處所可以讓我們躲雨的呢？）

4,、幼兒可以或許在團體眼前勇敢表述本身的生存履歷（有哪些處所我們是可以回避的,，而什么處所是肯定不克不及去的呢？）

※圖上有雷電和雨點,，一幼兒在大樹下躲魚,。

※雷雨天，一幼兒在空曠的處所踩水,。

※雷雨天,，一幼兒在家看電視。

1,、再次引誘幼兒談一談,，電閃雷鳴時我們應當怎么做？

2,、開導幼兒談談：傷害的事變另有哪些,？我們應當怎么做？

舉行《我不玩電》,、《不燃放爆仗》,、《我不玩火》、《不任意吃藥》等教誨,，使幼兒知道怎樣防備傷害事變的產(chǎn)生,，幼兒園教育隨筆在通常里不做傷害是事變。