時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

導師問工作計劃說篇一

(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習,學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內(nèi)的工作。規(guī)范教育行為尊重學生,、愛護學生,。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師,。

(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標,，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點,，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化,、德育工作的長抓不懈,，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學生,。

1、堅持面向全體學生,，關注每一個學生,。做到因材施教。

2,、發(fā)揮我的特長,，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技術,。

二,、教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，首先要備好課。認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,。了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況,，組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,。

三,、教研方面

1、積極實施學院教學改革,，采取模塊化教學方式——有效提高課堂教學效率,。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析,，整合個工作流程模塊,，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課,，來激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思,，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎,。

2、積極參加教科研活動,。從教育科研過程上來看,，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程,。比如,，課題的確定、論證,，研究的實施,，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論,，在這樣的主動學習中,，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,，可使教師的整體素質都得到提升,。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題,，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案,，并認真實施研究方案,，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學,。同時結合自己教育教學工作,，確立課題，作好筆記,，及時反思,。多讀書、多積累,，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客,。

四,、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中,，理論知識更加系統(tǒng)和完善,。

五、主要措施

1,、充分利用業(yè)余時間,，不斷豐富自己，加強自身建設,。

2,、請領導、同行多聽課,、多指導,，大膽實踐，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。

導師問工作計劃說篇二

德育導師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者,，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學校的德育工作上了一個臺階,。但在實施過程中,，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考,。結合學校制定的三年發(fā)展規(guī)劃,，進一步加強德育導師隊伍建設，創(chuàng)新德育導師工作模式,，提高德育導師制的針對性和實效性?，F(xiàn)提出本學年“德育導師”具體工作計劃。

以學科教學為切入點,，面向全體高考科目學科教師,，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導機制基礎上，開展“德育導師”工作,。以學科輔導為載體,，講究實效，加強對臨界學生的思想引導和薄弱學科的學業(yè)輔導,，讓這些學生成為思想進步,、學習努力、功課平衡,、成績優(yōu)秀的學生代表,，帶動其他學生共同進步，提升學校的重點率和本科率,。

1.實踐一種理念：

每一個教育工作者首先是德育工作者,，不僅僅在課堂上，在平時的學習和生活中,，每一位教師應努力成為學生的良師,，成為學生信賴的朋友。

2.實現(xiàn)兩大目標：

(1)使師生關系更融洽,，注重親情化,、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處,激發(fā)學生的學習動力,，培養(yǎng)學生敢于面對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難的決心和意志力,。

(2)善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法,，促進學生的人格成長,讓每一位學生實現(xiàn)個性發(fā)展,。

1.德育導師：

條件：(1)熱愛社會主義祖國，忠誠黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。愿意參與學校的德育導師工作。

(2)有較強的責任感,，關注學生的健康成長,，積極爭當?shù)掠龑煛Ｔ谧⒅靥岣咦陨斫虒W業(yè)務水平的同時,，學習和掌握基本的心理咨詢,、心理輔導技巧,，能充分發(fā)揮自身的知識結構優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質,、健康的人格影響和教育學生,。

(3)注重學生的個性差異，促進學生的個性發(fā)展,，平等對待學生,，循循善誘，無私奉獻,，深受學生信賴,。

(4)善于與班主任、其他導師,、家長交流溝通;善于總結交流德育導師工作經(jīng)驗和教訓;有較強的敬業(yè)精神,，人際關系好，團隊精神,、合作意識強,。

具體辦法：以學科教學為切入點，面向全體高考科目學科教師,，符合以上條件,，由班主任牽頭，確定學科教師擔任本班的德育導師,，任期一年,。

2.受導學生：

導師問工作計劃說篇三

習近平主席在全國教育大會上指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育,、社會實踐教育各環(huán)節(jié),，貫穿基礎教育、職業(yè)教育,、高等教育各領域,，學科體系、教學體系,、教材體系,、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教,，學生要圍繞這個目標來學,。”這段重要論述對構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系提出了要求,、指明了方向。本人以“立德樹人”為根本任務，根據(jù)所帶學生的特點,，制定德育導師工作計劃如下：

1．加強心理健康教育,。盡可能的開展好心理健康教育，學習心理健康教育知識,，學會必要的心理疏導方法,，努力做好學生心理健康教育工作，促進學生健全人格的發(fā)展,，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。加強法制,、安全教育，開展法律法規(guī)系列教育活動,，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識,。

2．配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，用制度規(guī)范學生的言行,，采取一定的評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣,。此外，將常規(guī)的教育落實到具體的生活實踐中,，如生活自理,，家務勞動，生活儉樸,，吃苦磨練和感恩教育,，尊敬老師，友愛同學等基礎的規(guī)范,。把基本道德規(guī)范化為“三別”：向粗魯告別,，向陋習告別，向壞事告別,；“四帶”：把禮儀帶進校園,，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會,。

3．積極配合學校、團隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。充分利用校園文化建設的契機對學生進行德育,，如學校教學樓的走廊上張貼的書法作品和優(yōu)美古詩文等,，學生身處這樣的環(huán)境之中，潛移默化的接受教育,，能夠啟迪和鼓舞著奮進的孩子們,。

4．開展賞識教育，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己,，賞識他人，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和閃光點,，學習他人長處補自己短處,。給予他們鍛煉的機會，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作,，輔導他們配合班級的整體工作。揚長避短,，長善救失,，要正確看待和評價受導學生，多角度評價學生,，在調動受導學生的學習積極性方面下功夫,，多表揚學生做得好的地方，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,。

5．結合文明園地,，為學生設立一個展示才能的舞臺，或者給學生一塊自由發(fā)展的空間,。抓住德育契機,，開展主題教育活動。以新中國成立七十周年為重要教育契機,，以愛國主義和弘揚與培育民族精神為重點,，開展“心系祖國、健康成長”的主題讀書教育活動,。通過讀書學習,，競賽演講、社會實踐等多種形式的活動,，培養(yǎng)中小學生的愛國情感和民族自尊心,、自信心。

總之,，科學的德育滲透,，不能僅把教育作為一種求知,、求真的活動，而應貫穿社會責任感的培養(yǎng),，并與人格培養(yǎng)融為一體,。不僅要把學生培養(yǎng)成有世界眼光，更要培養(yǎng)成有中國靈魂的現(xiàn)代人,。

導師問工作計劃說篇四

教師這項工作的職責是“教書育人”,。相形之下，我覺得工作更應把“育人”放在首位,。原復旦大學校長楊家福就曾經(jīng)說過：“要學做學問,，就要先學做人?！彼?，“育人”這項工作還是開展得越早越好。畢竟,，“良好的開端是成功的一半”。于是,，本學期我就開始實施了我的“育人計劃”,。

小學階段是向初中過渡的重要階段，這一時期的孩子更需要家長的關心,，鼓勵和幫助,。那么應該注意學生的心里變化、學習方面以及交往方面的改變,。學生的心理特點個性差別大：小學生是形成自信心的關鍵期,。很容易接受別人的評價并產(chǎn)生自豪感，對自己充滿信心：有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定,、自我主張,，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失,，受到班級同學的歧視,，往往對自己評價過低，對自己失去信心,。情緒不穩(wěn)定：生活經(jīng)驗不足,，他們經(jīng)常在陌生、嚴肅,、約束,、遭受指責等情況下，產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調節(jié)能力比較差,，情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動,，常為一點小事面紅耳赤,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。在教育學生中要掌握技巧,，?？鋵W生，幫助學生順利度過這一關,，建立學生的自信心,，以及督促、嚴格教育,，更不能聽之任之,，過于遷就，溺愛孩子,。學生的交往方面：學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段,、但是還不能共患難。他們選擇朋友往往是從學習成績好壞來衡量,，不能真正的體會友誼時什么,，這時就要求父母多抽出時間和孩子在一起，幫助孩子在成績,、能力素質和品德發(fā)展等各個方面的全面發(fā)展,。

1、對學生進行思想政治教育和道德品質教育,，保護學生的心理健康,，培養(yǎng)良好的道德和心理品質，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣,，爭做遵紀守法,，明禮誠信的好學生。

2,、教育學生努力學習科學文化知識,，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，輔導學生掌握正確的學習方法,，努力提高學習成績。

3,、關心學生課外生活,，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長,。

4,、協(xié)助學校,、班主任對學生進行安全、衛(wèi)生,、文明禮儀等方面的教育,。

5、經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系,，積極爭取家長在教育學生方面的支持,。

6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流,，并對學生的操行品德及評定提出意見和建議,。

1、根據(jù)不同學生的個性需求,，采取個性化,、親情化的教育方法，切勿挖苦,、諷刺,、體罰或變相體罰學生。

2,、認真傾聽學生的心聲,，承認學生的個性差異，尊重學生身心發(fā)展的特點和認知水平,，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學生思想工作,。

3,、每半月至少與學生個別談心一次，及時了解學生思想動態(tài),，在學習方法,、生活、行為等方面幫助其制定切實可行的計劃,，同時要求學生每半月向“導師”匯報生活,、學習情況。

4,、經(jīng)常了解和分析學生情況,，當學生取得成績、進步時應及時給予表揚和鼓勵,，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助,。

5、努力幫助學生改掉一個不良習慣,。

6,、對于學習上有困難的學生,，應充分了解學生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法,，使他們朝正確方向發(fā)展,；改善他們學習情況，提高學習成績,；對他們可以適當放寬一些學習要求：如在判卷時,，放寬后進生的扣分要求，提高他們的成績,；作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。

導師問工作計劃說篇五

從中學生的.特點來看思想教育應從禮做起,，從學禮到明禮再到行禮,。一個人只有在少年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕,、精神生活豐富的和諧社會中,，塑造自身高貴的品行與綜合素質，為社會貢獻智慧和才華,，為他人的幸福而努力工作,，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

進一步貫徹新形勢下的新教育精神,，落實學校教育教學工作計劃,，以課堂教學和教育活動為載體，以構建起學校,、家庭,、社會素質教育大環(huán)境為保障，以努力提高學生的現(xiàn)代文明素質為目標,，本學期我班將以全面推進素質教育,，提高學生的綜合素質，把教育深入到各種活動,。

1,、配合班主任抓好學生的常規(guī)教育，強化《中學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人,。

3,、積極配合學校,、團隊的各種活動，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,，自我管理的能力。

4,、結合文明園地的展示臺為學生設立一個展示才能的舞臺,，給學生一塊自由發(fā)展的空間。

結合數(shù)學學科對學生進行德育教育,。

1,、抓好學生的常規(guī)教育。

配合班主任指導學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《一日常規(guī)》等,，采取一定的評比,、競賽等措施，使常規(guī)工作落到實處,，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。特別是開學之初，深入學生,，掌握苗頭,，解決后傾向性問題。并用制度規(guī)范學生的言行,。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

工作中,，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級,，為班級的利益著想,，在思想意識中形成,，我為班級,，班級為我的思想，促使班集體建設不斷完善,。

3,、讓學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，樹立起學習上的自信心,，掀起比、學,、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學,，使學生在原有的情況下成績有所提高,，學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅,。

導他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制，讓班干部競爭上崗,，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

5、重視家校聯(lián)系,。做好家訪工作,，班主任及時與家長聯(lián)系，互通情況,，個別教育指導,，使其收到良好的效果。

6,、提高自身素質,。努力學習有關教育方面的材料，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n,，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題,，解決問題的能力不斷提高，課后要及時總結經(jīng)驗,，吸取教訓,。 我們都知道，要教好書首先要育好人,。做為教師,，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳,、入腦,、入心，就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈,。把德育與智育比做水杯與水,，人們總想讓杯子里的水越來越多,，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育,。

導師問工作計劃說篇六

根據(jù)學校工作精神,，以促進每一個孩子健康成長為價值追求，加強教學管理,，堅持創(chuàng)新;以《xx市中小學學生質量綠色指標》為指導,，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生的過重的課業(yè)負擔;加強教研組的建設,，努力打造一支具有實力的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,，使教學質量再上一個新臺階。

二,、工作重點

3.重視教師的360業(yè)務培訓,，加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展

4.完善學校的學籍管理的規(guī)范化

三、主要工作與要求

(一)聚焦課堂教學常規(guī)管理,，提高教學效能

1.備課：

1.1至少提前二周進行預備課,，備課環(huán)節(jié)齊全(單元備課、目標,、重難點,、教學過程、板書,、作用,、教學反思)

1.3及時留下課后反思，便于不斷地總結得失

2.上課：

2.1堅持學生的主體地位,，尊重學生的自主發(fā)展

2.3根據(jù)校本培訓的要求,，每學年每位教師應完成教學公開課一節(jié)，課前準備教案,，設計說明以及課后反思,。

3.作業(yè)

3.1有效合理控制作業(yè)量，關注不同層次的學生,，允許選擇性完成作業(yè),，避免超出大多數(shù)學生能力的、機械性,、懲罰性的作業(yè),。

3.2關注作業(yè)批改的有效性,，作業(yè)訂正的針對性,，作業(yè)反饋的時效性，真正提優(yōu)輔差,。

4.輔導

4.1注重與學生進行情感交流,，讓學生喜歡老師,，從而喜歡學習。對學困生分析原因,，設計針對性的內(nèi)容,，不求數(shù)量，不求形式,，關注效能的提高,，興趣的激發(fā)。

4.2根據(jù)上學期期末考試情況設定幫困對象,，認真填寫幫困檔案,，做好輔導記錄。

5.質量評價

5.1積極探索開展“基于課程標準的小學教學與評價”的研究,，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態(tài),。

5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。

5.3繼續(xù)抓好五年級的質量管理,。

5.4完善質量測評過程,，例如病假學生，班主任須提前上交病假單,，并由備課組長負責做好學生復讀后的重新測評工作,。

(二)抓好教研組的建設，努力形成一支可持續(xù)的教學團隊

1.各學科教研組長,、備課組長要認真制定學期工作計劃,，以“有效”為主題，做到有重點,，有落實,。組織好每二周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動,。每一次活動,，教研組、備課組必須做到：組內(nèi)教師共享經(jīng)驗,，共享智慧,，縮小差距，共同成長,，共同提高,。

2.凡教研活動時，教師一律不得批改作業(yè),，接待家長,，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情，并做好相關記錄。

3.教研內(nèi)容可以以教學相關聯(lián)的教材,、教法,、課堂練習和課后作業(yè)，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手,，逐步形成教科研的氛圍,，提升教研質量，從而提高教學效率,。

4.各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的實踐研究活動,。本學期，語文,、數(shù)學,、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困、有效作業(yè)設計等活動,，各安排一位執(zhí)教教師,，代表教研組上研討課。小學部教師全員參與,，請各大組長提早落實上課人員時間和內(nèi)容,，以便各項活動能按計劃進行。

5.根據(jù)探究課,、興趣課的特點,，精心備課，形成一定的特色,，拓展學生的知識面,，激發(fā)學生的興趣愛好，打破僅以分數(shù)衡量學生好壞的單一標準,，塑造學生健康的人格,。

(三)創(chuàng)設平臺，聚焦課堂教學,，關注教師專業(yè)化的發(fā)展

1.積極參加區(qū)級各學科的教研活動,，不得無故缺席和早退。備課組長要發(fā)揮橋梁作用,，做好上傳下達工作,，有序分配組內(nèi)教師外出進修工作。(11/11—12/6)區(qū)舉辦教學活動月,。

2.以教研組為單位,，在集體備課的基礎上開展各學科聽課評優(yōu)活動。每學年每位教師上一堂研究課(45歲以上上組內(nèi)研究課),，不照搬區(qū)內(nèi),、校內(nèi)公開課的教學設計,，不隨意變動上課時間，課后組長及時做好評課記錄工作,。(上課時間定在第6、第7周和第12,、第13周)

3.積極參加區(qū)內(nèi)各項教學評優(yōu)活動,。如一年級準備期教學設計評比活動。

4.各學科教師要積極參加360業(yè)務培訓,，及時做好資料的積累,，積極參加網(wǎng)絡教研。

(四)完善學籍管理,，創(chuàng)設有序的教學環(huán)境

1.建立學生考勤制度,，考勤按照出勤、遲到,、早退,、病假、事假,、曠課等項目記錄,，無故逃學、曠課必須上報教導處,，無故曠課二周由學校上報教育局,。

2.重讀、跳級,、休學,、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日,，或開學前5個工作日以內(nèi)由家長向學校提出書面申請,，再由學校報區(qū)教育行政部門。經(jīng)學校,、教育局審批通過后方可執(zhí)行,。

3.無故連續(xù)曠課超過3個月，無任何手續(xù)報教育局注銷學籍,。

4.學校對犯錯誤的學生加強教育,，促其認錯悔改;必須處分的，要堅持實事求是的原則,，做到程序正當,，證據(jù)充分。處分一般分為警告,、嚴重警告和記過,。

(五)加強一年級教學

1.認真制定一年級準備期實施方案,，明確對一年級新生進行興趣激發(fā)與習慣培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑,。結合課程標準,，解讀相關文件，教學上要求貼著教材,，基于標準,，不隨意拔高教學要求。

2.任課教師要充分認識并理解學生良好習慣的培養(yǎng)是一個不斷回旋遞進的過程,，要充分包容學生出現(xiàn)的反復與差異,，不急進;充分關注幼兒好動的天性，通過設計實踐模擬活動來引導學生的行為,，通過對學生行為的不斷矯正,，幫助學生逐步形成良好的習慣。

3.由年級組長負責每周開展一次組內(nèi)專題交流,，化解教師在教育教學中出現(xiàn)的新問題,。

(六)其他工作

1.深化體育、藝術,、自然,、信息技術等各學科的教學研究，努力使之處于市,、區(qū)的領先地位,。

2.配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的校園活動,，推進校園文化建設和校級藝術團隊的建設,。

3.加強體育基礎課程的訓練，貫徹全校范圍內(nèi)全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動,。

4.配合衛(wèi)生室開展各項預防疾病宣傳,，建立和完善學生健康檔案常規(guī)工作，創(chuàng)建健康校園,。

5.配合圖書管理員的管理工作,，開展正常的學生閱讀活動。

導師問工作計劃說篇七

家訪是與教師,、學生和家長溝通的橋梁和紐帶,。為了爭取家長對學校工作的支持與合作，提高教育教學質量,，促進學生正常向健康方向發(fā)展,，我制定了以下家訪工作計劃：

通過聯(lián)系，及時了解學生的學習和生活狀況和思想動態(tài),，讓每個學生都能享受到學校的關懷,，通過家庭和學校力量的結合,，促進學生的持續(xù)成長。耐心傾聽家長對學校工作的反饋和對未來工作的意見和建議,，不僅要獲得家長對學校和教師的理解和支持,，而且要加深教師與家長之間的關系。

20xx7月4日至8月31日

家訪學生的家庭情況,，重點是問題學生和家庭有家庭困難的學生,。家訪的談話方式，不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

1,、變請進來為走出去，采取走訪,、電話聯(lián)系等靈活多變的方式,。

2.將被動家訪改為主動家訪。主動家訪,，防患于未然,，讓家長積極配合我做好工作，取得良好的教育效果,。

3.將談話家訪改為請家長參加教育活動

2.教師能否表現(xiàn)出熱愛,，是促進學生心理健康最重要、最關鍵的'條件,。

簡而言之,，有很多方法可以培養(yǎng)學生的健康心理，但無論哪種方法,，教師的愛都是最重要的,。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理,。只要嚴格教師的愛,，母愛的心，良好的教師風格接近學生,，照顧學生,，發(fā)揚奉獻精神，就能做好學生的心理健康教育工作,。

導師問工作計劃說篇八

按市教育局“全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求,，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內(nèi)涵,，貫徹我校教育與德育一體化管理機制,，扎實提高我校德育工作實效性,。

（一）導師職責

1、制定活動計劃和方案,。

2,、深入調研，建立受導學生基本檔案,。

3,、領導每月調研一次，并匯總班級工作情況,，修正策略,。

4、每周至少和受導學生溝通一次,，每月家訪一次,，并做好記錄工作，同時做好過程評價,。

5,、德育導師，每月培訓一次,，并積極撰寫德育導師工作案例和小結,，學期結束，由領導小組統(tǒng)一評價和考核,。

（二）導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇,，具體步驟如下：

1、向學生提供擔任德育導師的教師名單,。

2,、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。

3,、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況,，選擇受導學生（困難學生）。

4,、根據(jù)師生雙方的選擇,，適當進行調配，最后確定導師和受導學生,。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右,。

（三）評估方法

學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核,?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分,?？己说慕Y果作為教師績效考核的一項重要內(nèi)容,。