作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園小班課程教案篇一

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作,。

2,、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3,、體驗音樂游戲的樂趣,，喜歡進行音樂游戲。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲,。

毛毛蟲變蝴蝶

導(dǎo)入

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻,，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明,，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶,，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎,？那我們認真聽一聽吧,。（音樂視頻）

過程

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

（一）毛毛蟲段落一

1,、小朋友們都聽到了什么,？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿,，一伸一縮）

2,、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的,？（小朋友可以用手指動一動,，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3,、寶寶表演的很好,，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作,，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲,。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

（二）毛毛蟲段落二

1,、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西,，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了,，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了,？（不吃不喝不唱歌）

3,、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一起動）

（三）合起來表演

小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲,。

二,、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落,，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情,？（死掉，變蝴蝶,，生病了,，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2,、小朋友們你們聽到了什么,？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）

3,、小蝴蝶來了,，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去,，還做什么了,？（唱歌，跳舞,，采花蜜）

4,、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做,，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）

5,、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜,？老師也給小朋友們準備了花朵,，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

7,、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂,，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三,、游戲部分

2,、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒,，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲,。

幼兒園小班課程教案篇二

1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的手口一致點數(shù)，并學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),。

2,、能手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體,。

3、體驗利用數(shù)學(xué)知識幫助他人的快樂情感,。

教學(xué)ppt

數(shù)學(xué)操作材料

讓幼兒掌握手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù),，并按點子數(shù)量匹配同樣多的物體。

一,、歌唱《春天》導(dǎo)入,，復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1,、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀,？春天到了，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧,。

2,、師：看！草地上有什么,？（小花,、大樹和小鳥）

3、師：草地上有幾朵小花呢,？請個別幼兒回答,，然后教師帶著幼兒一起數(shù)一數(shù)。

4,、師：有幾棵大樹,？誰來數(shù)一數(shù)？

5,、師：有幾只小鳥呢,？我們一起來數(shù)一數(shù)。

二,、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)

1,、春天的景色真漂亮，小動物們也到草地上來玩耍了,，看誰來了,？（小兔子）

師：有幾只小兔子呢？用幾個點來表示,？（一只兔子用一個點來表示）

2,、哪個小動物也來草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個點來表示,？（兩只小豬用兩個點來表示）

3,、又來了誰？（小獅子）誰來數(shù)一數(shù),？用幾個點表示,？請小朋友到黑板上畫一畫。

4,、還有誰來了,？（小馬）誰來數(shù)一數(shù)？用幾個點表示,？誰到黑板上來畫一畫,。

5、最后誰也來了,？（小貓）一共來了幾只小貓,？誰來數(shù)一數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)看,。五只小貓用幾個點表示,？誰來畫一畫。

三,、按點子數(shù)量匹配同樣多的動物

2,、一個點子表示一個座位，那么這輛車有幾個座位呢,？

3,、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐？

4,、師：這輛車應(yīng)該讓誰坐,？，為什么?

5,、師：這輛車給誰做,？為什么?

6、師：最后這輛車哪個小動物做,？為什么,？

四、幼兒操作材料,，教師巡回指導(dǎo)

2,、這個車廂上有幾個點子？讓哪個小動物坐,？為什么,？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點子的車廂上,。那么小兔子應(yīng)該做哪個車廂呢？還有小狗,、小雞,、小鴨子應(yīng)該做哪個車廂呢？請你回到座位上貼一貼,，貼好以后可以給客人老師看一看,，你們貼的對不對。

3,、幼兒進行材料操作,，教師巡回指導(dǎo)。

五,、評講操作

教師帶著幼兒一起貼一貼，貼錯的請幼兒改正,。

幼兒園小班課程教案篇三

1．初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小,。

2．學(xué)習(xí)用大和小說一句話。

3．體驗給貓喂魚的樂趣,。

1．大小貓圖片,、大小魚、大小雪花片,。

2．大小籃子,、大小盤子。

1．圖片導(dǎo)入,，引出主題,。

（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢,？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個招呼吧,！”

（3）幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“紅色的是大貓,、綠色的是小貓,。”

（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧,！”再請幼兒大聲的說,。

2．通過游戲，認識大和小,。

（1）師：“小朋友們說得真好,，老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢！”

（2）師：“這是什么,？這兩個雪花片有什么不一樣的呢,？教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說：“大雪花片、小雪花片,?！?/p>

（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的,？教師將兩個方形藏于身后,，說一句“變變變，什么出來了,？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,，游戲兩次。

（4）教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,，在發(fā)的過程中教師說“請你說一說,、比一比，哪個是大雪花片,，哪個是小雪花片,。”

（5）游戲“方形變變變”,。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了,，幼兒就把小雪花片舉起來,。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了,，幼兒就將大雪花片舉起來,。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

（6）師：這個游戲好玩嗎,？大貓和小貓也想來玩呢,？你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看,，小貓玩哪一個呢,？”

（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜歡玩大雪花片,，小貓穿了綠顏色的衣服,，他喜歡玩小雪花片。

3．給貓客人喂魚吃,。

（2）師出示一大一小兩條魚,。

師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣,？,，你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,，小貓應(yīng)該吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧,！”

（3）幼兒操作,，教師觀察。

師：下面,，我們就給貓客人喂魚吧,！一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”

（4）貓客人吃飽了可開心了,，要和小朋友一起出去玩呢,！

4．遷移提升經(jīng)驗。

（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的,？趕快用亮亮的眼睛找一找吧,！

（2）教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,，引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

打電話

活動目標(biāo)：

1,、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2、使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱,。

活動準備：玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個,。

活動過程：

（一）,。通過情景表演，引起幼兒興趣

2,、教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點,，然后她就給點點打了個電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎,？

點點：哎哎哎,，我是點點啊,。

豆豆：點點，點點,，你在干什么呢,？

點點：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢,！

（二）。教師教唱歌曲

1,、教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞。

2,、教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3,、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4,、利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5、教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動,。或者找一個好朋友,，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

社會：好吃的湯圓

活動目標(biāo)：

1,、了解元宵節(jié)的來歷,，增進幼兒與家庭和教師的情感。

2．愿意品嘗各種各樣的湯圓,。

活動準備：邀請家長,。自帶各種湯圓,。

活動過程：

1．教師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進入活動。

2．師：這些湯圓長得什么樣子,？注意看看湯圓里面有什么,？

幼兒：這里面有黑色的東西。

幼兒：我看見湯圓里面有花生米,。

幼兒：里面還有紅色的豆子,。

幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓,。

幼兒：我愛吃肯德基,，我用肯德基做湯圓。

4．師：今天,，小朋友帶來好多湯圓,，請誰來幫助我們煮湯圓？

孩子們說出今天來參加親子活動的家人稱呼,，例：爸爸,、媽媽、姥姥,、爺爺,、姑姑、小姨有些小朋友還知道他們是誰家的親人,。進一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗,。

5．師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦,？

幼兒：我爸爸上班,，我把花生湯圓送給爸爸吃,，他最愛吃花生,。

幼兒：公公、婆婆在湖南,，我要坐火車送給他們吃,。

幼兒園小班課程教案篇四

1、初步探索繞障礙物運球,，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2,、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球人手一個、大中小個5個,、球門

1,、熱身活動：聽音樂利用足球進循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球,。

2、基本活動：

(1),、增加障礙物,，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請個別幼兒表演,。

(2),、活動討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運球才能又快又好,。

3,、區(qū)域活動：

(1)運球射門

(2)繞圈運球射門

(3)運球繞過小樹林和土坡

(4)掂球

(5)2—5人互相運球

4、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體,。

場地設(shè)置中,，球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小,。每個區(qū)域有標(biāo)記,，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

幼兒園小班課程教案篇五

1,、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序,。

2、體驗交替排序的規(guī)律和方法,。

洋娃娃,、小熊、圖形卡片,、小紅旗,、彩帶、膠棒,、草地背景圖片,、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂,。

1,、導(dǎo)入：小朋友們，請你們輕輕閉上眼睛,，睜開,。你們看，誰來了?(洋娃娃),。

2,、今天，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩,，可是,，洋娃娃想把新家裝飾的漂漂亮亮，洋娃娃走呀,，走呀,，來到了哪兒?(草地上)看見了什么?(許多花)。洋娃娃高興極了,，小朋友,，我們一起也來看看都有什么顏色的花?(紅色的花，黃色的花),，教師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花,，黃色的花，紅色的花,，黃色的花.......”,，小朋友，你發(fā)現(xiàn)有什么秘密嗎?這些花是怎么排隊的?(幼兒回答：一個紅色的,，一個黃色的,，一個紅色的，一個黃色的.....),。

3,、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊,。一個黃色,，一個紅色，一個黃色,，一個紅色,，誰知道，接下來要排什么顏色的花?(紅色的)接下來是什么顏色?(黃色的)哦,，我們做成了漂亮的花環(huán),，小朋友們真棒。

4,、教師小結(jié)：這些花是按照一個黃色,，一個紅色,，一個黃色,，一個紅色......的規(guī)律來排隊的。

5,、洋娃娃做好花環(huán)回到了家,，回家看見家里有許多圓形，正方形的積木,，亂糟糟的,，看著很不好,，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個一個的排好隊,，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了,，她想請小朋友們來幫忙。

6,、教師出示

這些形狀是怎么排隊的?(一個圓形,、一個三角形、一個圓形,、一個三角形......)接下來是什么形狀?(圓形)接下來是什么形狀?(三角形)嗯,，小朋友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了,。

7,、教師小結(jié)：這些積木是按照一個圓形、一個三角形,、一個圓形,、一個三角形......的規(guī)律來排隊的，所以家里就不亂了,。

8,、洋娃娃和小熊把家里都收拾整齊了，她們想邀請小班的小朋友們一起來她家里跳舞,，但是她們要做許多有規(guī)律的花環(huán),，現(xiàn)在請小朋友們一起來做漂亮的花環(huán)吧。

9,、播放背景音樂,，幼兒動手操作。

10,、結(jié)束活動：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞,。

幼兒園小班課程教案篇六

１、認識三角形的特征,，知道三角形由３條邊,，三個角。

２,、能將三角形和生活中常見實物進行比較,，找出和三角形相似的物體。

３,、發(fā)展幼兒觀察力,，空間想象力。

ppt一份，大三角板一個,，長短不同的小棒,，雪糕棒等

一．導(dǎo)入：

手指游戲：快樂的小魚

二．學(xué)習(xí)三角形特征

1、認識三角形

（1）出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,，我今天把他帶來了,，讓我們一起把它叫出來。123,，請出來,。

（ppt出現(xiàn)一根紅色的魔法線）提問：它是什么顏色的？

（3）第二次變化（孩子們一起喊123,，ppt出現(xiàn)一個的三角形）又變成了什么,？（三角形）

（4）觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形，我請小朋友們來摸一摸,，他是不是有三條邊,，三個角。

（5）又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,，雖然它們的大小不同,，但他們都是三角形。

2,、鞏固三角形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖形,，發(fā)現(xiàn)三角形的特征。

（2）再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的（許多小旗子,，屋頂,，冰淇淋，標(biāo)志牌等）

（3）引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找三角形的物品

3,、老師小結(jié)三角形特征,，使幼兒獲得的知識完整化。（出示最后一張ppt）今天你們表現(xiàn)真棒,，找到了這么多三角形的物品,，他們雖然長得不一樣，（不同形狀,，不同大?。┑加腥龡l邊，三個角,；有三條邊,，三個角的圖形都是三角形。

三．復(fù)習(xí)三角形的特征

提供冰糕棒,、小木棒供幼兒拼三角形,，鞏固認識其三角形。

幼兒園小班課程教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、通過討論,，知道一些也才的名稱、特征,、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具,、材料。

2,、樂意參與小組的討論及材料的準備,，有一定的任務(wù)意識。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動準備：

1,、教師事先挖些野菜,，每組一份。

2,、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表,。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒談話,，感知野菜的特征,。

師：你吃過哪些野菜？

教師出事相應(yīng)的野菜,，幫助幼兒初步認識各種野菜的名臣及外形特征,。

師：你還知道哪些野菜？它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

引導(dǎo)幼兒仔細觀察野菜的根,、莖,、葉，了解其明顯特征,。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根,、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進行討論,，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見,。

3,、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢,？需要哪些材料幫助我們呢,？挖到的野菜放到哪里呢？（請幼兒以小組為單位在此討論后,，按組依次介紹,。）

師：這些材料由誰來準備呢？（每個小組自己討論一下,。）教師鼓勵幼兒自己準備工具,，并落實到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識,。

幼兒園小班課程教案篇八

1,、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2,、了解感冒的癥狀,，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

1,、自拍錄像小片段,。

2、小叮當(dāng)手偶一個,。

3,、小叮當(dāng)音樂。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手,、吃飯、鍛煉……),。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動,。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人,，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見!”

2、組織討論了解感冒的癥狀及原因,。

問題一,、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺

教師總結(jié):鼻子不透氣,、流鼻涕、嗓子痛,、頭痛,、咳嗽、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒,，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人,。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會感冒

教師總結(jié):穿衣服少了,、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

3,、觀看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的時候是怎樣做的

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生,，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會好了。

4,、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體,。

幼兒園小班課程教案篇九

1.聽故事,，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化,。

2.樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程,。

1.水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個冰花或冰塊(預(yù)先做好)

2.酒精燈一個、鐵皮一塊

1.導(dǎo)入

出示一杯水,，引起幼兒的注意

師：老師今天請來一位朋友,，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰么,？

2.聽一聽,、講一講

完整欣賞故事《會變的水》

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么？小池塘里的水為什么會變,？

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的變化,。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰。

3.玩一玩,、說一說

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水,，我們一起來玩一玩,，看看冰塊變成了什么？

小結(jié)：原來冰塊變成了水

l師演示水滴蒸發(fā)的過程

師：我們一起來看一看,，這一滴水燒了以后變成什么樣子了,？

小結(jié)：原來水因為火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣,，到空氣中去了,。

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進一步了解水三態(tài)之下的特性,。

附故事：會變的水

風(fēng)對小池塘里的水說：“你看見我嗎,？”

水說：“看不見，可是,，當(dāng)樹枝搖,、旗幟飄、天空呼呼叫的時候,，我知道你來了,。不過有時候你也看不見我，因為我會變,?！?/p>

風(fēng)笑笑說：“我不信！”

夏天,，太陽曬著,，曬著，小池塘里的水不見了,。

到了秋天,，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了？”

水說：“我變成水蒸氣,，升到天空去了,。”

冬天,，北風(fēng)吹著,，吹著，小池塘里的水又不見了,。

到了春天,，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了,？”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>

風(fēng)說：“?。∧阏娴臅?！”

幼兒園小班課程教案篇十

1,、初步了解常見病的癥狀及預(yù)防常見疾病的方法。

2,、知道身體不舒服要及時告訴大人,，能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受。

3,、愿意并主動關(guān)心生病的同伴,，萌發(fā)愛心,、同情心,。

1、經(jīng)驗準備：提前讓幼兒和小熊貓做游戲成為好朋友,。

2,、物質(zhì)準備：小熊貓玩偶、小床,、ppt課件

能初步學(xué)習(xí)正確描述生病時自己不舒服的感受,。

愿意并主動關(guān)心生病的同伴，萌發(fā)愛心,、同情心,。

一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動,。

1、出示小熊：“小朋友,，我們剛才一起玩得開心嗎,？”

小熊貓：“我也很開心，接下來我要給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）

2,、小朋友你們知道我怎么了嗎,？（感冒）

看來，小熊貓不能給大家表演節(jié)目了,，我們讓小熊貓休息一下吧,！

二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因,。

1,、小熊貓為什么會感冒,？

小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

2、你們感冒過嗎,？感冒了哪里不舒服,？

小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒，感冒了是一件很不舒服的事情,。

4,、我們怎樣做能快點好？鼓勵幼兒要勇敢,，不怕打針吃藥,。

小結(jié)：當(dāng)我們感冒了，要多喝水,，多吃水果和蔬菜,。按時吃藥，當(dāng)需要打針時要積極配合醫(yī)生,，做一名勇敢的孩子,。

提問：除了感冒，你以前還生過什么??？（開放式提問，根據(jù)幼兒回答,，引導(dǎo)幼兒了解常見的幾種疾病,。）如：牙疼、肚子疼,、紅眼病,、中耳炎等。

1,、出示牙疼的圖片：

小結(jié)：我們小朋友早晚刷牙,，飯后吃完東西要漱口，如果牙很疼要及時看醫(yī)生哦！

2,、出示肚子疼的圖片：

提問：你為什么會肚子疼,？在家肚子疼時要告訴誰？怎么說,？

小結(jié)：原來吃不干凈的東西,，腐爛的食品，吃得太多都會肚子疼,。

當(dāng)你肚子疼時,，一定及時告訴大人，這樣才能得到及時的治療,。

我們現(xiàn)在看一看小熊貓好點了嗎,？你想跟他說些什么？

小結(jié)：生病時很難受,、很痛苦,，所以生病的人最需要別人的關(guān)心和照顧。有了大家的關(guān)心和照顧,，小熊貓一定會很快好起來的,！

通過本次活動我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個很大的提升,。這節(jié)課,，我上了十六遍,，每一次都有收獲,，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數(shù),；從一開始和孩子距離的高高在上,，到后來的平等對視；從一開始舉止的死板生硬,，到后來的活潑生動······等等這些改變,，都是我今后教學(xué)的寶貴財富。

剛開始,，我是這樣設(shè)計這節(jié)課的,，用救護車的聲音引入活動，但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標(biāo)沒有太大的關(guān)系,，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢,？更能貼近孩子的生活呢？期間也用小律動做運動的方式引入活動,，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內(nèi)容脫節(jié),，不能很好的連貫起來，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動，通過這么一改變,，極大的引起了孩子們興趣,，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。

在中間部分,，我也做了很多的嘗試,，一開始是感冒、肚子疼,、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的,，但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個孩子都感冒過,，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,，所以我又調(diào)整了比例，運用啟發(fā)式提問“除了感冒,，你還生過什么?。俊眮硪龑?dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,，發(fā)散孩子的思維,。

在結(jié)尾部分，也有較大的改動,。因為一開始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針,、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標(biāo)對于小班幼兒稍有簡單,，大部分孩子都能配合治療,。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴,，這樣一改,，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,，同時使健康和社會想和結(jié)合,。

應(yīng)孩子方面還是不夠準確，有時候孩子沒有給我預(yù)想的答案時還是有點慌,。如果在活動中,，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了,。本節(jié)課還有很多的不足,，還需要不段的去模課，去改進,，希望專家老師們給予進一步的批評和指正,。謝謝！

幼兒園小班課程教案篇十一

小學(xué)一年級(上期)第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂欣賞《小星星變奏曲》

2.一起彈奏吧復(fù)習(xí)《貓鼠協(xié)奏曲》

3.節(jié)奏連連看《快樂的音符》

2.1音樂欣賞《小星星變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

重點難點：

1、通過《小星星變奏曲》感受鋼琴優(yōu)美的音色,。

教學(xué)過程：欣賞《小星星變奏曲》,。

1、導(dǎo)入：

播放動畫：

動畫內(nèi)容：不同樣式的鋼琴圖片及《小星星變奏曲》主題,。

2,、欣賞：

這首曲子非常的好聽，它是哪個作曲家的作品呢,，讓我們來看看下面的動畫吧,，告訴老師它是哪一個作曲家的作品。

播放動畫

動畫內(nèi)容：莫扎特簡介動畫及《小星星變奏曲》動畫,。

小結(jié)：

同學(xué)們,，這節(jié)課我們聽辨了《小星星變奏曲》中鋼琴的音色，了解了作曲家莫扎特的生平和作品,，下面我們一起復(fù)習(xí)第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》吧,。

2.2彈奏《貓鼠協(xié)奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)三個一組黑鍵的位置,。

2,、學(xué)習(xí)兩個一組黑鍵的位置。

重點難點:

1,、學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵位置,。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)第一課《貓鼠協(xié)奏曲》,。

播放動畫：完整奏1動畫,。

2、學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵位置,。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：樂樂講解兩個一組的黑鍵位置,。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了三個一組的黑鍵位置,，我們在琴鍵上找一找兩個一組的黑鍵位置在哪里呢?

同學(xué)們，如果你找到了兩個一組的黑鍵位置,，我們一起來彈一彈吧!

3,、完整奏：

播放動畫：完整奏動畫。

小結(jié)：

同學(xué)們彈奏得都很棒!全部受到表揚!下面我們來看看還有誰會來到我們的課堂呢?

2.3節(jié)奏連連看《快樂的音符》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)四分音符,，四分休止符，以及節(jié)奏型,。

重點難點：

1,、掌握四分音符和四分休止符的時值，并且正確地彈奏。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

同學(xué)們,，今天我們來認識兩個新朋友,，他們是誰呢?讓我們來看一看吧!

播放動畫

動畫內(nèi)容：樂樂講解四分音符、四分休止符,。

2,、跟奏：

同學(xué)們，我們剛才認識了兩位新朋友,，讓我們用我們的雙手來拍出它的節(jié)奏吧,。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：跟奏動畫。

3,、示范奏：

同學(xué)們,，認識完了新朋友，讓我們跟著小球的節(jié)奏,，來聽一聽彈奏吧,。

播放動畫：

動畫內(nèi)容：示范奏動畫。

4,、完整奏：

同學(xué)們,，讓我們完整地跟著音樂來彈奏一遍吧，注意你的好朋友四分音符和四分休止符的時值,。

播放動畫

動畫內(nèi)容：完整奏動畫,。

小結(jié)：

今天我們欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》，了解了作曲家莫扎特的生平和作品,，復(fù)習(xí)了第一課學(xué)的《貓鼠協(xié)奏曲》,，學(xué)習(xí)兩個一組的黑鍵的位置，在課下的時間,，要彈一彈《貓鼠協(xié)奏曲》,，鞏固一下課上學(xué)習(xí)的知識。

幼兒園小班課程教案篇十二

1．學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征,。

2．愿意參加觀察橘子的活動,，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．體驗剝橘子和吃橘子的快樂,。

4．發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

5．能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象。

學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征,，并能用簡單的語言講述自己的'發(fā)現(xiàn),。

幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，有益于保持幼兒的好奇心,，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮,，和酸甜可口的味道,，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此,。因此,，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論,，在師生,、生生互動中，讓幼兒運用多種感官,，主動探索,，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認識事物的方法,，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,，具有一定的教育價值。

1,、每人一只橘子,；

2、榨汁機一臺,；

3,、每人一只小水杯；

4,、抹布,。

1．出示橘子，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）

師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯,，接住,。

2．觀察橘子的外表，感知橘子的特征,。

引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸,、捏一捏等方法觀察橘子的形狀,、顏色等。

（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了,，請你們摸一摸橘子,，感覺怎么樣？

（2）師：看一看,，橘子穿什么顏色的衣服,？橘子是什么形狀？

（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親,，感覺怎么樣,？

教師：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的,、扁扁的,；顏色有的綠，有的黃,。突出來的地方是橘子的柄,，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的,、涼涼的,。

3．剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。

鼓勵幼兒自己剝橘子,，并把剝好的橘子放在盤子里,。

引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法,。

教師：把橘子翻個身找到凹進去的地方,，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服,，我們一起來試試看,。

師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的,？

師：你有吃過橘子嗎,？你吃過的橘子是什么味道的,？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的,，酸酸的）

教師：橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,；水分多,，有點酸，有的甜,；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃,。

4．討論橘子的其他

師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,，還可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng),，還能榨成果汁來喝,。看,，這是一臺榨汁機,，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧,。

5.討論橘子皮的作用,。

師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢,？（泡茶喝）

幼兒園小班課程教案篇十三

1.利用不同的材料制造人工雨,。

2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣,。

3.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

1.提供一些供幼兒制造雨的材料,，如可樂瓶,，有孔的瓶蓋，吸管,，樹葉,，海綿等，分類放在材料筐內(nèi),。

2.準備幾盆清水放置在室外,。

(一)說說我認識的雨

師：1.小朋友,，你們看到過下雨嗎,？你們看到的雨是從哪里來的,？

2.下大雨時是怎么樣的？什么聲音,？(嘩嘩嘩)

3.下小雨時是怎么樣的,？什么聲音？(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4.你知道雨有什么用嗎,？

(二)探索人工降雨的方法

今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,，我們也來下一場雨吧。

1.參觀材料

老師準備了很多材料,，請你用小眼睛仔細看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料,，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料

2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

你們能用這些材料把水變成雨嗎,？

教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水,，擰上有孔的瓶蓋,，向地上噴射雨

(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩,，下小雨了

(3)海綿雨：將海綿吸飽水,，一擠，下雨了

(4)樹葉雨：用樹葉兜水,，向空中撒雨

(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水,，向空中甩一甩，下雨了

(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨,，捧一捧水淋下來是大雨

3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,，演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧,。

請幼兒選擇一種或幾種材料,，給花草樹木下下雨。