作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園課程中班教案篇一

《玩泥巴》次主題《古陶藝》,。

中二班

張莉李鑫幼兒

健康：

1、喜歡運(yùn)動(dòng),，積極參與戶外體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳、鉆,、投。

2,、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧,，避免碰傷,。

3、了解護(hù)眼的正確方法,，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,，繼續(xù)做好手、足,、口病的預(yù)防工作,。

語(yǔ)言：

1、愿意與他人交流,，學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法,。

2、能用自己的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受,，樂于與人交流,。

社會(huì)：

1、學(xué)會(huì)欣賞,、珍惜同伴的泥塑作品,，養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。

科學(xué)：

1,、了解陶土,、面泥等泥的制作過程，感受自主探索的快樂,。

藝術(shù)：

1,、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,，學(xué)習(xí)面泥的制作方法,，能大膽運(yùn)用。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂趣,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧：搓、捏,、壓,、團(tuán)等基本技能塑造平面造型，捏塑自己喜歡的形象,。

1,、技能訓(xùn)練：泥工制作方法：搓、蹲,、壓,、團(tuán)

2、實(shí)踐活動(dòng)：和泥

3、信息交流：捏面人的老爺爺

4,、信息交流：紫砂壺

5,、藝術(shù)體操：小泥人

1、體育游戲：《載物過橋》《接力跑》

2,、早操學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),，能按節(jié)奏，動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操,。

3,、自由自選活動(dòng)：提供沙包、呼啦圈,、球,、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

4,、散步觀察：觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄,。一欣賞展示區(qū)：《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品,、各類古今作品圖片,。

數(shù)學(xué)：花朵里

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主墻飾：玩泥巴——陶藝

美術(shù)區(qū)：

古陶藝品欣賞

音樂區(qū)：瓷碟舞

科學(xué)區(qū)：我們來(lái)統(tǒng)計(jì)

家長(zhǎng)工作：

請(qǐng)您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽，豐富幼兒對(duì)古代陶藝作品的感性認(rèn)識(shí),。

請(qǐng)您和孩子一起共同收集各種陶藝品,、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料，供幼兒相互交流,。

請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,，與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法，并記錄下來(lái),。二科學(xué)區(qū)：《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料（各種稱量的小器皿,、水、面粉凡士林）實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等,。

語(yǔ)言：膽小先生

表演游戲：小蝌蚪找媽媽

表演游戲區(qū)：《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾,、荷葉、水草等道具,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場(chǎng)順序提示圖嘗試表演,。

社會(huì)：你別害怕四

美工區(qū)：《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作,。

手工：罐子奧爾夫：音高訓(xùn)練五美工區(qū)：《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作,。

幼兒園課程中班教案篇二

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的能力,，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

1,、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái),、電視臺(tái),、報(bào)紙的名稱,，有目的地觀察或了解記者的工作。

2,、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī),、字卡,、音樂、小卡片,、筆等,，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

1,、談話活動(dòng),，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說(shuō)過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎,？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2,、“今天,。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí),？在干什么,？”讓幼兒自由觀看。

3,、提問： “小朋友,，你們都看到了誰(shuí)呀？在干什么,？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō),？”

4,、“小朋友，你們看,，今天我把照片上的一些園長(zhǎng),、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō),。

5,、“哦！小記者,，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧，等一下,，你們商量決定,，愿意采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō),，問問你們想知道的事,。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢,？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問你問題嗎,？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作,。

6,、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái),、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢,？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人,?！?/p>

7、“采訪完后,，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ,，時(shí)間是 ,，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/p>

8,、“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪,?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記,。老師和幼兒一起,，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9,、師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

（1）開場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始,。

（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家。

（3）老師小結(jié),。

10,、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物，謝謝他們對(duì)采訪工作的支持,，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意,。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束,。

語(yǔ)言：開展多種語(yǔ)言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員,、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī),、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn)、用途,。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等,。

讓幼兒聽一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

張貼一些記者采訪過程的照片,，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等,。

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽廣播、讀報(bào),，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

幼兒園課程中班教案篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道蘋果開花結(jié)果的過程,。

2、嘗試學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,。

flash

一,、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二,、理解故事

提問：

1,、小烏龜給誰(shuí)送蘋果樹？

2,、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3,、討論：蘋果樹有什么變化？

三,、說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)

鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊,、走啊……”。

這個(gè)故事很簡(jiǎn)單,，在完整欣賞flash后,，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程,。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,，還會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)，學(xué)說(shuō)了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句,。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,，那么活動(dòng)就更豐富了。

幼兒園課程中班教案篇四

音樂：買菜

1,、唱清歌詞,、唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格,。

2,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,，合著旋律唱出來(lái)。

3,、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂,。

圖譜、磁帶《開汽車》,、小籃子,、錄音機(jī)

1、進(jìn)入場(chǎng)地

教師戴上眼鏡,，彎著腰,，慢吞吞的走來(lái)，用粗粗啞啞的聲音說(shuō)到：“我是誰(shuí)呀,？（奶奶）奶奶說(shuō)：“小朋友好,！”小朋友說(shuō)什么啊,？你好,，你好，奶奶好,！看那是什么地方呀？（菜場(chǎng)）我們?cè)鯓尤ゲ藞?chǎng)呢,？“茲,，菜場(chǎng)到了，哇,！菜場(chǎng)里的菜多不多呀,？（多）你們想不想買一些菜呢？看看奶奶在干什么??？（買菜）這兒的雞蛋真多呀！我們來(lái)買一些,。這兒的青菜真新鮮呀,。（我們來(lái)買一些）恩，買的差不多了,。我們?cè)摶丶伊?，哎喲，哎喲,，好重呀,！拎也拎不?dòng)了。

2,、教師：我們一起來(lái)看一看奶奶在菜場(chǎng)里都買了些什么呀,？

雞蛋長(zhǎng)的什么樣子?。?/p>

看,，青菜是什么顏色的?。?/p>

母雞還會(huì)怎么樣??？

魚的本領(lǐng)是什么啊,？

3,、范唱歌曲

2、完整讀一遍,。

教師：買了這么多的菜,，裝也裝不下，拿也拿不下,，你們會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？

3、和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著節(jié)奏譜來(lái)讀一讀,。

4,、學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來(lái)唱唱看,！

教師：小朋友唱的真好聽,，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？

我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎,？請(qǐng)女小朋友來(lái)唱一唱說(shuō)的部分,，男小朋友當(dāng)說(shuō)的部分。

5,、結(jié)束部分《辦家家》

幼兒園課程中班教案篇五

1,、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中，了解綠化對(duì)人們的重要意義,，感受綠化為夏天帶來(lái)的好處,。

2、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中,，體會(huì)保護(hù)綠化人人有責(zé),，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園。

3,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

4、通過閱讀,，理解故事情節(jié),。

通過理解故事《綠太陽(yáng)》，了解綠化給人類帶來(lái)的好處,。

通過遷移故事《綠太陽(yáng)》,，積累初步的護(hù)綠意識(shí)。

材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽(yáng)》課件,、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫,、圖片（種樹護(hù)綠一組、破壞綠化一組）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn),、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

一,、導(dǎo)入故事“綠太陽(yáng)”

師：今天啊，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽(yáng)的故事叫“綠太陽(yáng)”,。咦,？太陽(yáng)怎么會(huì)是綠色的呢？我們來(lái)聽聽看,。

二,、理解故事“綠太陽(yáng)”

1、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽(yáng)》課件,。

2,、分段理解故事，解決關(guān)鍵問題：

——太陽(yáng)發(fā)燒了,，土地和河水都變成怎樣了,？（第3頁(yè)）

——小樹、魚,、狗、小鳥,、人……熱得都怎樣了,？（第4頁(yè)）

——為什么大家都要到大樹下？（第5頁(yè)）

——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的,？ （第6頁(yè)）

——太陽(yáng)穿上了綠衣裳,，發(fā)生了什么變化？（第11,、12頁(yè)）

——大家在綠太陽(yáng)下感覺怎么樣,？（第13頁(yè)）

——現(xiàn)在你們知道太陽(yáng)怎么會(huì)是綠的了嗎？

3,、師小結(jié)：太陽(yáng)發(fā)燒了,，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了，幸虧有棵很茂密的大樹,，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽(yáng),，這樣才使大家涼快起來(lái)。而且最后治好太陽(yáng)病的也是大樹綠綠的葉子,，大伙兒給太陽(yáng)做了件綠衣裳穿,，這樣太陽(yáng)就不會(huì)把熱熱的光照出來(lái)了，哎呀,，多虧了這棵綠綠的大樹,。

三、遷移故事“綠太陽(yáng)”

1,、談?wù)剺淠緦?duì)人們生活的重要性,，解決關(guān)鍵問題：

——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎？對(duì)我們的生活重要嗎,？

——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,，會(huì)怎么樣呢？

2,、師小結(jié)：就像我們小朋友說(shuō)的,，如果我們的生活中沒了了大樹，那么夏天里,，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,，不止這樣，我們地球的環(huán)境也會(huì)遭到破壞,，發(fā)洪水,、干旱、草原會(huì)變成沙漠等等,，所以我們要保護(hù)大樹,，保護(hù)綠化。

四,、內(nèi)化故事“綠太陽(yáng)”

1,、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化，你們看一看該不該學(xué)他,。（游戲：學(xué)他,，不學(xué)他）

2、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來(lái),，分類之后,，說(shuō)說(shuō)該不該學(xué)他。

3,、師小結(jié)：嗯,，為了保護(hù)綠化，我們不可以做爬樹、砍樹,、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,，而且看到破壞綠化的行為要制止；可以和爸爸媽媽去種樹,、給小樹澆水,、扶扶歪倒的小樹等。

1,、師：老師把：“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌，我們來(lái)聽一聽,。（播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫）

2,、師：這首兒歌好聽嗎？下次學(xué)了以后,，我們大家一起來(lái)做一個(gè)護(hù)綠小能手,，好嗎？

本次活動(dòng)上下來(lái)之后,，我有如下的感想：

一,、亮點(diǎn)。

1,、活動(dòng)的立意“熱”,。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格，喜歡把一些社會(huì)上的熱點(diǎn),，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)傳達(dá)給孩子們,。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn),，通過《綠太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng),，傳達(dá)給孩子們?cè)斐蛇@種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了。

2,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”,。這次活動(dòng)中，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來(lái)對(duì)“理解故事《綠太陽(yáng)》”進(jìn)行小結(jié),。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來(lái)對(duì)“沒有樹木和綠化之后會(huì)發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié),。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來(lái)對(duì)“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié),。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會(huì)讓孩子們?cè)谡Z(yǔ)言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。

二、不足,。

1,、對(duì)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠。由于我一年沒有帶班的緣故,，雖然我來(lái)上班已經(jīng)有一個(gè)月,，但是對(duì)我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了,。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo),。

2、在活動(dòng)中對(duì)孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好,。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因,。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng)，所以常常在活動(dòng)中會(huì)提出一些老師預(yù)想不到的問題,，而我為了滿足每個(gè)孩子都會(huì)盡可能的去回答他們,。但這樣一來(lái)，就會(huì)花費(fèi)了很多的時(shí)間,。我想這也是我在今后活動(dòng)中,，需要改進(jìn)和提升的地方。

3,、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳,。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的,。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去,，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié),，這樣就不會(huì)讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了,。

小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%,。太陽(yáng)系中的八大行星,、小行星、流星,、彗星,、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn),，而太陽(yáng)則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn),。

幼兒園課程中班教案篇六

1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

3,、通過歌唱活動(dòng)，感受臺(tái)灣民歌的獨(dú)特韻味,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

一,、故事引題,。

師：（出示蝸牛與黃鸝鳥）春天到了，瞧,，門前的一棵葡萄樹,，嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽，有一天,，小蝸牛背著重重的殼來(lái)到了葡萄樹下,，這時(shí)候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來(lái)了停在了葡萄樹上，但是這時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來(lái)我們來(lái)聽一聽音樂就知道了！（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過一段簡(jiǎn)短的故事引起幼兒的興趣,，從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂,。）

二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,，并理解歌詞內(nèi)容,。

師：小蝸牛想爬到哪里去呢,？它是怎樣爬的呢？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

幼：葡萄樹上,，蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬（同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作）,。

師：這時(shí)候黃鸝鳥在干什么??？它對(duì)蝸牛說(shuō)了些什么呢？

幼：哈哈地在笑蝸牛,，葡萄成熟還早的很,，現(xiàn)在上來(lái)干什么（同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱，學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動(dòng)作）,。

師：蝸牛又是怎樣回答的呢,？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,。

三,、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲，借助圖譜和動(dòng)作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞,。

1,、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)歌曲,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,。

2、幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞,。

師：老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,，我們一起來(lái)念一念吧。

教師念歌詞第一遍,。

幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍（教師可引導(dǎo)幼兒用上動(dòng)作）,。

幼兒分角色學(xué)念歌詞。

四,、學(xué)唱歌曲,，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對(duì)歌曲的印象,。

1,、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

2,、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

3、教師和幼兒一起表演唱一遍,。

4,、幫歌曲取個(gè)題目?！靶∨笥训谋憩F(xiàn)太棒了,，可是這首歌還沒有題目，我們幫它取個(gè)題目吧,！”

五,、延伸活動(dòng)。

蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物,，現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?，有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室）

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分，這一課時(shí)去完成對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有難度,，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,，使得內(nèi)容有所壓縮，沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié),。在表演這一環(huán)節(jié)上,，雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中,，只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,，還是不夠的。

幼兒園課程中班教案篇七

認(rèn)識(shí)5

1,、認(rèn)識(shí)1—4數(shù)字,、珠碼的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)數(shù)字5,，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念,。

2、通過撥珠練習(xí),，學(xué)會(huì)在算盤上撥入,、撥去上珠5的正確方法。

1,、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念,。

2、學(xué)會(huì)在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法,。

珠心算活動(dòng)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的活動(dòng),，它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的活動(dòng)。通過幾次來(lái)的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識(shí)了1-4數(shù)字,、珠碼和4以內(nèi)的加減

運(yùn)算的方法,，知道它們之間相互的關(guān)系，而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過觀察,、

說(shuō)說(shuō),、想想、練練,、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義,，來(lái)掌握撥5的正確方法，認(rèn)

識(shí)珠碼卡“5”,，并能知道數(shù),、物、珠的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí),、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力,。

貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字,、珠碼卡,、小算盤每人一個(gè)，大算盤一個(gè),，背景圖和紙做

的氣球若干等。

乘汽車考考你找動(dòng)物放汽球

1,、出示小白兔,，問幼兒今天誰(shuí)來(lái)到了我們中2班，你們知道它來(lái)干什么嗎,？

原來(lái)是老師請(qǐng)來(lái)當(dāng)我們的司機(jī)給我們開車來(lái)了,，我們歡迎小白兔！

2,、請(qǐng)大家坐好,，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā)。

老師：“嗨嗨,，小朋友告訴我下珠一粒表示幾,？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”。（集體,、個(gè)別,、小組，復(fù)習(xí)1-4）

1,、真不錯(cuò),，小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的眼睛最亮最聰明行嗎,？

a,、看數(shù)字報(bào)數(shù)

b、看珠碼報(bào)數(shù)

c,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2,、小白兔說(shuō)你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領(lǐng)呢,？讓我瞧瞧,！

聽錄音手指操1-4的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

小白兔說(shuō)：“你們真行,，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園，你們?nèi)⒂^吧,！

1,、小朋友我們進(jìn)去吧,，咦，那是誰(shuí)啊,，已經(jīng)來(lái)了,，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)

小朋友??？聽還有誰(shuí)在叫？奧,，原來(lái)麗麗遲到了,，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢？（4

個(gè)添上1個(gè),，就是5個(gè)了）用數(shù)字幾來(lái)表示呢,？

2、天氣真冷,，小動(dòng)物還在屋里呢,？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊,？那是誰(shuí)

的家呢,，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5,，指著前面的房子,，那肯定是誰(shuí)的家了（原來(lái)是

大象的'家）一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來(lái)表示,？,。這個(gè)房子真漂亮是誰(shuí)

的家呢？里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢,？小猴4只,，誰(shuí)能幫它們變成5只呢，（幼兒說(shuō)出

再添上一只就是5只了）,。

對(duì)啊,，剛才5個(gè)小朋友、5只小熊,、5只兔子,、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來(lái)表

示，那5像什么,？

3,、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來(lái)表示還可以用什么來(lái)表示呢？（珠碼卡5

，上珠一粒就是5,，照著老師的樣子在大算盤上撥入5,、撥去5，幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5,，然后空撥2次,。

4、你們會(huì)撥了嗎,？撥5時(shí)用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡,，比較珠碼

卡1和5，同樣是1粒珠,，住的地方不一樣,，代表的數(shù)字也不同。

5,、今天我們認(rèn)識(shí)了5，以前還認(rèn)識(shí)了那幾個(gè)數(shù)字,？誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊(duì)呢,？數(shù)、珠

對(duì)應(yīng)排隊(duì),。

1,、今天我們真高興，再來(lái)玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎,？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個(gè)氣球,，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認(rèn)出數(shù)字,、珠碼念給爸爸

媽媽聽,。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確,，對(duì)后,，把氣球放到布置好的環(huán)境里，最后高呼“

氣球飛上天了”,，時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊耍麓挝覀冊(cè)賮?lái)玩,。

幼兒園課程中班教案篇八

我心里的一棵大樹,，它枝繁葉茂、它魁梧高大,，它保護(hù)我的健康成長(zhǎng),，我心里喜歡的大樹啊！請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下,！讓人在你的懷抱下健康,、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng),、塵埃,。通過本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹在地球上的作用,，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性,，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

1,、學(xué)會(huì)做觀察記錄,。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),。

3,、認(rèn)讀樹名。

4,、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,，說(shuō)出為何喜歡它。

5,、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹,。

1、幼兒卡（幼兒姓名,、性別,、年齡）。

2,、課前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,，不同樹上都掛有樹牌。

3,、彩筆,、圖畫紙、鉛筆,。

4,、小桶。

1,、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下,，開展自由討論：你看到哪些樹,？它是什么樣子的？叫什么名字,？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述,，不同的外形特征，你喜歡什么樹,，它是什么樣子,。

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng),，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹,，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手,，給小樹澆水,。

4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀,、高矮,、粗細(xì)、是否開花）,；記錄小樹家的踐線圖,。

5、讓幼兒說(shuō)出樹的種類,，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),。

6,、把自己喜歡的樹畫下來(lái)，并畫上它的鄰居,，組成一幅完整的圖畫,，放

在活動(dòng)室展區(qū)展覽。

7,、讓幼兒說(shuō)出樹木的本領(lǐng)（平衡生態(tài),、凈化空氣、阻隔噪音等作用）,。

8,、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待它們,？

小結(jié)：人類離不開樹木,，樹木是我們的好朋友。假如沒有樹木,，空氣污染會(huì)更厲害,；假如沒有樹木,，沙塵會(huì)讓我們的環(huán)境變得很糟糕；假如沒有樹木,，就會(huì)有泥石流把房子沖垮......

組織幼兒觀看樹木給人類帶來(lái)的種種好處的多媒體錄像,。

通過這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識(shí)到樹木的重要性，愛護(hù)樹木,，保護(hù)樹木的迫切性,。但幼兒在日常生活中對(duì)愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木,，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識(shí),。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,，從小事做起,，才會(huì)收到事半功倍的效果。

幼兒園課程中班教案篇九

1,、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu),、特征。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底,，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面,。

3,、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

1,、課件：涼鞋圖片多幅,。

2、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成,，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景,。

3、陶泥人手一份,，操作工具若干,。

1、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展,。

（1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的,？它們是什么樣子的,？請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。 （幼兒自由觀察,、講述）

（2）教師：你看到了什么鞋,？它是什么樣子的？

這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,，也有集體交流,。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過觀察,、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn),，以便扎起接下來(lái)的設(shè)計(jì)、制作過程中有效借鑒,。

2,、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋,。

（1）播放第一張課件,。 （媽媽的涼鞋）

教師：今天老師也帶來(lái)了一些涼鞋?？纯?，這會(huì)是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的,？

（2）播放第二張課件,。 （爸爸的涼鞋）

教師：這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的,？

（3）依次播放第三,、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋,、男童涼鞋的特征。

（4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì),！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子,，還有漂亮的珠片呢,！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,，鞋面非常簡(jiǎn)單,；小朋友的`鞋是小小的、非?？蓯?，還有許多有趣的裝飾呢,！

中班幼兒對(duì)用泥板做鞋子比較陌生，而欣賞,、示范活動(dòng)對(duì)幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用,。

3、師幼共同探討涼鞋的制作方法,。

（1）教師：今天請(qǐng)大家來(lái)做小鞋匠,，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰(shuí)做,？怎樣做呢,？ （請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

（2）教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

4,、教師交代制作要求,，幼兒創(chuàng)作。

5,、展示作品,，評(píng)價(jià)總結(jié)。

（1）涼鞋展覽,，幼兒相互參觀自制的涼鞋,。

（2）引導(dǎo)幼兒互評(píng)：你喜歡哪一雙鞋？為什么,？

幼兒園課程中班教案篇十

1,、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

2,、要讓幼兒明白水果要新鮮時(shí)吃,，不能放太久。

3,、讓幼兒能夠感受到與老師,，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂。

4,、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

蘋果買來(lái)之后要及時(shí)吃掉,，放壞吃了對(duì)身體不好。

讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象,。了解水果變質(zhì)的原因,。

1,、四個(gè)新鮮的蘋果，一個(gè)削皮的變質(zhì)的蘋果,。

2,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：四個(gè)蘋果，2個(gè)紙盤子和水果刀,。

過程一：先把蘋果放到一個(gè)看不見的袋子里,，讓小朋友猜一猜，老師今天為小朋友帶了什么來(lái),，讓小朋友有一種神秘的感覺,。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想,，猜,。

過程二：小朋友猜出來(lái)了之后，老師拿出蘋果放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

過程三：實(shí)驗(yàn)觀察,。

2、拿出一個(gè)新鮮的蘋果,，把他放到紙盤子里,，分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察,。

3,、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與蘋果的游戲，如：李小多分蘋果的游戲,。

4,、等四個(gè)小時(shí)過后，讓小朋友再觀察這蘋果顏色的變化,，變成了黑色,。

5、再切開新鮮的蘋果,。把它放在紙盤子里,，也分成幾分，讓幼兒觀察顏色與第一個(gè)蘋果的'顏色是否一樣,。

6,、總結(jié)得出,，蘋果皮是保護(hù)蘋果的,，剝削開蘋果皮，空氣就會(huì)和蘋果接觸,，于是蘋果就變黑了,，時(shí)間長(zhǎng)了就變質(zhì)了,。

通過本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解蘋果削皮之后要及時(shí)吃掉,，因?yàn)樘O果皮是保護(hù)蘋果的,，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體健康不好,，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí)，有些幼兒也互相與我交流,，有的幼兒在家有放壞了還在吃的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了,，病從口入,，變顏色或腐爛的水果不能吃。

我想如果再上一節(jié)這課,，我應(yīng)該還要再拓展思維,，除了給幼兒講解蘋果以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí),。