作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園課程中班教案篇一

《玩泥巴》次主題《古陶藝》,。

中二班

張莉李鑫幼兒

健康：

1,、喜歡運(yùn)動(dòng)，積極參與戶外體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)的跳,、鉆、投,。

2,、在教室及戶外游戲時(shí)能按照要求不追逐打鬧，避免碰傷,。

3,、了解護(hù)眼的正確方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,，繼續(xù)做好手,、足、口病的預(yù)防工作,。

語言：

1,、愿意與他人交流，學(xué)習(xí)克服害怕情緒的方法,。

2、能用自己的語言清楚地表達(dá)自己的感受,，樂于與人交流,。

社會：

1、學(xué)會欣賞,、珍惜同伴的泥塑作品,，養(yǎng)成良好的泥塑活動(dòng)常規(guī)。

科學(xué)：

1,、了解陶土,、面泥等泥的制作過程，感受自主探索的快樂,。

藝術(shù)：

1,、感受各種泥塑材料的質(zhì)地、色彩,，學(xué)習(xí)面泥的制作方法,，能大膽運(yùn)用。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)作和成功的樂趣,。

學(xué)習(xí)運(yùn)用一定的技巧：搓,、捏、壓,、團(tuán)等基本技能塑造平面造型,，捏塑自己喜歡的形象。

1,、技能訓(xùn)練：泥工制作方法：搓,、蹲、壓,、團(tuán)

2,、實(shí)踐活動(dòng)：和泥

3、信息交流：捏面人的老爺爺

4,、信息交流：紫砂壺

5,、藝術(shù)體操：小泥人

1、體育游戲：《載物過橋》《接力跑》

2,、早操學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新操操節(jié)部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三節(jié),，能按節(jié)奏，動(dòng)作協(xié)調(diào)的做操,。

3,、自由自選活動(dòng)：提供沙包、呼啦圈,、球,、拱形門等玩具引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的搭配玩耍。

4,、散步觀察：觀察種植區(qū)“實(shí)驗(yàn)角”植物的變化并做好記錄,。一欣賞展示區(qū)：《古陶藝欣賞》搜集各類陶藝、泥塑作品,、各類古今作品圖片,。

數(shù)學(xué)：花朵里

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主墻飾：玩泥巴——陶藝

美術(shù)區(qū)：

古陶藝品欣賞

音樂區(qū)：瓷碟舞

科學(xué)區(qū)：我們來統(tǒng)計(jì)

家長工作：

請您在假日里帶領(lǐng)幼兒參觀古陶藝展覽，豐富幼兒對古代陶藝作品的感性認(rèn)識,。

請您和孩子一起共同收集各種陶藝品,、泥塑作品及有關(guān)泥塑的相關(guān)資料，供幼兒相互交流,。

請家長結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷,，與幼兒共同探討克服害怕情緒的方法，并記錄下來,。二科學(xué)區(qū)：《自制面泥》投放原材料和工具及各種輔助材料（各種稱量的小器皿,、水、面粉凡士林）實(shí)驗(yàn)方法介紹圖等,。

語言：膽小先生

表演游戲：小蝌蚪找媽媽

表演游戲區(qū)：《小蝌蚪找媽媽》提供頭飾,、荷葉,、水草等道具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)出場順序提示圖嘗試表演,。

社會：你別害怕四

美工區(qū)：《泥塑欣賞——兔兒爺》提供泥塑作品圖片供幼兒欣賞,、提供泥工材料及輔助工具供幼兒進(jìn)行臨摹制作。

手工：罐子奧爾夫：音高訓(xùn)練五美工區(qū)：《好朋友的臉》提供好朋友照片及范例供幼兒模仿制作,。

幼兒園課程中班教案篇二

1,、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,，并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

1,、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺,、電視臺、報(bào)紙的名稱,，有目的地觀察或了解記者的工作,。

2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,，自制的簡易話筒,、照相機(jī)、字卡,、音樂,、小卡片、筆等,，“會議”場地及布置物品,。

1、談話活動(dòng),，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎,？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”,?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”

2,、“今天,。老師帶來了一些照片,，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么,？”讓幼兒自由觀看,。

3、提問： “小朋友,，你們都看到了誰呀,？在干什么？誰先來說說,？”

4,、“小朋友，你們看,，今天我把照片上的一些園長,、老師、阿姨請來了,，你們都想當(dāng)小記者,，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說,。

5,、“哦！小記者,，你們想采訪的事可真多呀,，這樣吧，等一下,，你們商量決定,，愿意采訪誰，就和他說說,，問問你們想知道的事,。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢,？”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎,？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作,。

6,、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺,、電視臺或報(bào)社工作呢,？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>

7,、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家,。小記者們記住啦：主辦單位是 ,，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ,，請準(zhǔn)時(shí)參加,。”

8,、“為了工作和聯(lián)系方便,，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪,?！闭堄變鹤詧?bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記,。老師和幼兒一起,，自由去找自己的采訪對象談話。

9,、師生共同采訪時(shí),，“工作人員”布置會議場地，音樂響后,，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”,。

（1）開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。

（2）請幼兒自由發(fā)言,，把采訪的事告訴大家,。

（3）老師小結(jié)。

10,、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物,，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意,。

11,、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

語言：開展多種語言游戲,，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力,。

健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲,，向幼兒滲透不怕累,，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng),。

科學(xué)：認(rèn)識攝影機(jī),、照相機(jī)、錄音機(jī),、話筒等的特點(diǎn),、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,，嘗試自己制作話筒,，照相機(jī)等。

讓幼兒聽一些新聞廣播,，給幼兒讀報(bào),，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸,。

張貼一些記者采訪過程的照片,，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等,。

請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,，收聽廣播、讀報(bào),，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往,。

幼兒園課程中班教案篇三

1、初步理解故事內(nèi)容,，知道蘋果開花結(jié)果的過程,。

2、嘗試學(xué)說簡短的語句,。

flash

一,、完整欣賞flash

出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

二,、理解故事

提問：

1,、小烏龜給誰送蘋果樹？

2,、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺?shù)模?/p>

3,、討論：蘋果樹有什么變化？

三,、說說學(xué)學(xué)

鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊大膽表達(dá)——“走啊,、走啊……”。

這個(gè)故事很簡單,，在完整欣賞flash后,，很多孩子都已理解了故事內(nèi)容，了解了蘋果樹先開花后結(jié)果的過程。孩子們在老師的引導(dǎo)下,，還會用動(dòng)作表現(xiàn),，學(xué)說了簡單的語句。最后環(huán)節(jié)如加以情感方面的討論,，那么活動(dòng)就更豐富了,。

幼兒園課程中班教案篇四

音樂：買菜

1、唱清歌詞,、唱準(zhǔn)曲調(diào),，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2,、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,，合著旋律唱出來。

3,、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂,。

圖譜、磁帶《開汽車》,、小籃子,、錄音機(jī)

1、進(jìn)入場地

教師戴上眼鏡,，彎著腰,，慢吞吞的走來，用粗粗啞啞的聲音說到：“我是誰呀,？（奶奶）奶奶說：“小朋友好,！”小朋友說什么啊,？你好,，你好，奶奶好,！看那是什么地方呀,？（菜場）我們怎樣去菜場呢？“茲,，菜場到了,，哇！菜場里的菜多不多呀,？（多）你們想不想買一些菜呢,？看看奶奶在干什么啊,？（買菜）這兒的雞蛋真多呀,！我們來買一些,。這兒的青菜真新鮮呀。（我們來買一些）恩,，買的差不多了。我們該回家了,，哎喲,，哎喲，好重呀,！拎也拎不動(dòng)了,。

2、教師：我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀,？

雞蛋長的什么樣子?。?/p>

看,，青菜是什么顏色的?。?/p>

母雞還會怎么樣??？

魚的本領(lǐng)是什么啊,？

3,、范唱歌曲

2、完整讀一遍,。

教師：買了這么多的菜,，裝也裝不下，拿也拿不下,，你們會發(fā)出什么聲音呢,？

3、和著節(jié)奏譜讀

教師：現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀,。

4,、學(xué)唱歌曲

教師：好，我們跟著音樂來唱唱看,！

教師：小朋友唱的真好聽,，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣？

我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎,？請女小朋友來唱一唱說的部分,，男小朋友當(dāng)說的部分。

5,、結(jié)束部分《辦家家》

幼兒園課程中班教案篇五

1,、在形象生動(dòng)的故事情節(jié)中,，了解綠化對人們的重要意義，感受綠化為夏天帶來的好處,。

2,、在現(xiàn)實(shí)生活的例子中，體會保護(hù)綠化人人有責(zé),，種綠護(hù)綠才有個(gè)綠色的家園,。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

4、通過閱讀,，理解故事情節(jié),。

通過理解故事《綠太陽》,，了解綠化給人類帶來的好處,。

通過遷移故事《綠太陽》,，積累初步的護(hù)綠意識,。

材料準(zhǔn)備：故事《綠太陽》課件,、兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫,、圖片（種樹護(hù)綠一組,、破壞綠化一組）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有在夏天里知道綠蔭下很涼快的體驗(yàn),、有夏天避暑和初步護(hù)綠的經(jīng)驗(yàn)

一,、導(dǎo)入故事“綠太陽”

師：今天啊,，老師給你們講個(gè)關(guān)于太陽的故事叫“綠太陽”。咦,？太陽怎么會是綠色的呢,？我們來聽聽看。

二,、理解故事“綠太陽”

1,、帶著問題集體完整欣賞故事《綠太陽》課件。

2,、分段理解故事,，解決關(guān)鍵問題：

——太陽發(fā)燒了，土地和河水都變成怎樣了,？（第3頁）

——小樹,、魚、狗,、小鳥,、人……熱得都怎樣了？（第4頁）

——為什么大家都要到大樹下,？（第5頁）

——小動(dòng)物們是怎么做綠衣裳的,？ （第6頁）

——太陽穿上了綠衣裳,，發(fā)生了什么變化？（第11,、12頁）

——大家在綠太陽下感覺怎么樣,？（第13頁）

——現(xiàn)在你們知道太陽怎么會是綠的了嗎？

3,、師小結(jié)：太陽發(fā)燒了,，變得很熱很熱，大家都熱得受不了了,，幸虧有棵很茂密的大樹，它那厚厚的葉子幫大家擋住了太陽,，這樣才使大家涼快起來,。而且最后治好太陽病的也是大樹綠綠的葉子，大伙兒給太陽做了件綠衣裳穿,，這樣太陽就不會把熱熱的光照出來了,，哎呀，多虧了這棵綠綠的大樹,。

三,、遷移故事“綠太陽”

1、談?wù)剺淠緦θ藗兩畹闹匾?，解決關(guān)鍵問題：

——你們覺得大樹的本領(lǐng)大嗎,？對我們的生活重要嗎？

——如果我們的生活中沒有了綠綠的大樹,，會怎么樣呢,？

2、師小結(jié)：就像我們小朋友說的,，如果我們的生活中沒了了大樹,，那么夏天里，我們就找不到給我們涼快的樹蔭了,，不止這樣,，我們地球的環(huán)境也會遭到破壞，發(fā)洪水,、干旱,、草原會變成沙漠等等，所以我們要保護(hù)大樹,，保護(hù)綠化,。

四、內(nèi)化故事“綠太陽”

1,、可是還是有一些人不知道保護(hù)綠化,，你們看一看該不該學(xué)他,。（游戲：學(xué)他，不學(xué)他）

2,、把“護(hù)綠”和“損綠”兩組圖片混起來,，分類之后，說說該不該學(xué)他,。

3,、師小結(jié)：嗯，為了保護(hù)綠化,，我們不可以做爬樹,、砍樹、在樹上蕩秋千等等破壞綠化的行為,，而且看到破壞綠化的行為要制止,；可以和爸爸媽媽去種樹、給小樹澆水,、扶扶歪倒的小樹等,。

1、師：老師把：“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲中發(fā)生的事情編了一首好聽的兒歌,，我們來聽一聽。（播放兒歌《愛護(hù)花草樹木》動(dòng)畫）

2,、師：這首兒歌好聽嗎,？下次學(xué)了以后，我們大家一起來做一個(gè)護(hù)綠小能手,，好嗎,？

本次活動(dòng)上下來之后，我有如下的感想：

一,、亮點(diǎn),。

1、活動(dòng)的立意“熱”,。這是我的一貫教學(xué)風(fēng)格,，喜歡把一些社會上的熱點(diǎn)，借助學(xué)習(xí)活動(dòng)來傳達(dá)給孩子們,。在本次活動(dòng)中就很好的體現(xiàn)了,。我抓住了現(xiàn)在新聞里每天在報(bào)道的大旱和大澇的熱點(diǎn)，通過《綠太陽》這個(gè)活動(dòng),，傳達(dá)給孩子們造成這種自然災(zāi)害的是因?yàn)榇竺娴木G化被人類破壞了,。

2、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)“巧”,。這次活動(dòng)中,，我巧妙地將多種形式融入到了每個(gè)環(huán)節(jié)中,，使得整個(gè)活動(dòng)看上非常豐富。第一個(gè)環(huán)節(jié)我是以問題的形式來對“理解故事《綠太陽》”進(jìn)行小結(jié),。第二個(gè)環(huán)節(jié)我是以圖片的形式來對“沒有樹木和綠化之后會發(fā)生什么事情”進(jìn)行小結(jié),。第三個(gè)環(huán)節(jié)我是以分類、動(dòng)畫兒歌的形式來對“學(xué)他,，不學(xué)他”這個(gè)游戲進(jìn)行小結(jié),。這樣動(dòng)靜相結(jié)合就不會讓孩子們在語言活動(dòng)中感覺到單一乏味了。

二,、不足,。

1、對幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還了解的不夠,。由于我一年沒有帶班的緣故,，雖然我來上班已經(jīng)有一個(gè)月，但是對我們班孩子發(fā)展情況還是了解的不夠透徹,。以至于我將本次的活動(dòng)的目標(biāo)指定得有些高了,。只有幾個(gè)能力最為突出的幼兒能夠同時(shí)達(dá)到兩條目標(biāo),。

2,、在活動(dòng)中對孩子的回答問題的時(shí)間還把握不好。這也是造成我本次活動(dòng)超時(shí)的一個(gè)重要原因,。我們班的孩子求知欲都非常強(qiáng),，所以常常在活動(dòng)中會提出一些老師預(yù)想不到的問題，而我為了滿足每個(gè)孩子都會盡可能的去回答他們,。但這樣一來,，就會花費(fèi)了很多的時(shí)間。我想這也是我在今后活動(dòng)中,，需要改進(jìn)和提升的地方,。

3、在活動(dòng)過程中環(huán)節(jié)進(jìn)行的輕重欠佳,。每個(gè)環(huán)節(jié)我都非常細(xì)致的展開了,，其實(shí)應(yīng)該是輕重相結(jié)合的。我應(yīng)該把第一個(gè)理解故事的環(huán)節(jié)稍微快速一點(diǎn)過去,，因?yàn)楣适轮皇且粋€(gè)載體而已,，重點(diǎn)放在第二個(gè)遷移內(nèi)化故事的環(huán)節(jié)，這樣就不會讓人有好像什么都是重點(diǎn)的感覺了,。

小百科：太陽是太陽系的中心天體,，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星,、小行星,、流星,、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園課程中班教案篇六

1,、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3,、通過歌唱活動(dòng),，感受臺灣民歌的獨(dú)特韻味。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。

《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜,。

一、故事引題,。

師：（出示蝸牛與黃鸝鳥）春天到了,，瞧，門前的一棵葡萄樹,，嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽,，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,，這時(shí)候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,，但是這時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情呢,，接下來我們來聽一聽音樂就知道了?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣，從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂,。）

二,、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲，并理解歌詞內(nèi)容。

師：小蝸牛想爬到哪里去呢,？它是怎樣爬的呢,？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

幼：葡萄樹上，蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬（同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,、學(xué)一學(xué)蝸牛的動(dòng)作）,。

師：這時(shí)候黃鸝鳥在干什么啊,？它對蝸牛說了些什么呢,？

幼：哈哈地在笑蝸牛，葡萄成熟還早的很,，現(xiàn)在上來干什么（同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱,，學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動(dòng)作）。

師：蝸牛又是怎樣回答的呢,？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑,，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。

三,、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,，借助圖譜和動(dòng)作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。

1,、幼兒完整傾聽歌曲一遍,。教師用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,。

2,、幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞,。

師：老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,，我們一起來念一念吧。

教師念歌詞第一遍,。

幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍（教師可引導(dǎo)幼兒用上動(dòng)作）,。

幼兒分角色學(xué)念歌詞。

四,、學(xué)唱歌曲,，并用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對歌曲的印象,。

1,、看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。

2,、跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

3、教師和幼兒一起表演唱一遍。

4,、幫歌曲取個(gè)題目,。“小朋友的表現(xiàn)太棒了,，可是這首歌還沒有題目,，我們幫它取個(gè)題目吧！”

五,、延伸活動(dòng),。

蝸牛真是一種可愛的動(dòng)物，現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎?。犞魳?，有節(jié)奏地做蝸牛的律動(dòng)出活動(dòng)室）

本課的不足就在于準(zhǔn)備不夠充分，這一課時(shí)去完成對于學(xué)生來說有難度,，在教授新歌學(xué)唱的時(shí)候時(shí)間不夠用,，使得內(nèi)容有所壓縮，沒有多余的時(shí)間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié),。在表演這一環(huán)節(jié)上,，雖然這節(jié)課學(xué)生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中,，只是起到了一個(gè)指導(dǎo)的作用,，還是不夠的。

幼兒園課程中班教案篇七

認(rèn)識5

1,、認(rèn)識1—4數(shù)字,、珠碼的基礎(chǔ)上，認(rèn)識數(shù)字5,，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”

的概念,。

2、通過撥珠練習(xí),，學(xué)會在算盤上撥入,、撥去上珠5的正確方法。

1,、理解上珠5是一個(gè)數(shù)群的概念,。

2、學(xué)會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法,。

珠心算活動(dòng)對中班幼兒來說是一個(gè)全新的活動(dòng),，它既具有新奇而又具有興奮和刺

激的活動(dòng)。通過幾次來的活動(dòng)孩子們已初步認(rèn)識了1-4數(shù)字,、珠碼和4以內(nèi)的加減

運(yùn)算的方法,，知道它們之間相互的關(guān)系,，而本次活動(dòng)在以前的基礎(chǔ)上通過觀察、

說說,、想想,、練練、撥撥等活動(dòng)中理解5的實(shí)際意義,，來掌握撥5的正確方法,，認(rèn)

識珠碼卡“5”，并能知道數(shù),、物,、珠的對應(yīng)關(guān)系。讓幼兒學(xué)得更扎實(shí),、更有興趣

和更有創(chuàng)造思考的能力,。

貼絨小動(dòng)物若干、數(shù)字,、珠碼卡,、小算盤每人一個(gè)，大算盤一個(gè),，背景圖和紙做

的氣球若干等,。

乘汽車考考你找動(dòng)物放汽球

1、出示小白兔,，問幼兒今天誰來到了我們中2班,，你們知道它來干什么嗎？

原來是老師請來當(dāng)我們的司機(jī)給我們開車來了,，我們歡迎小白兔,！

2、請大家坐好,，坐穩(wěn)了準(zhǔn)備出發(fā),。

老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾,？”幼兒答：“宋老師告訴你下珠

一粒就是1”,。（集體,、個(gè)別,、小組，復(fù)習(xí)1-4）

1,、真不錯(cuò),，小白兔在夸獎(jiǎng)你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎,？

a,、看數(shù)字報(bào)數(shù)

b、看珠碼報(bào)數(shù)

c、復(fù)習(xí)4以內(nèi)直加直減

2,、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明,，那你們還有什么本領(lǐng)呢？讓我瞧瞧,！

聽錄音手指操1-4的練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

小白兔說：“你們真行,，現(xiàn)在已經(jīng)到了上海動(dòng)物園,，你們?nèi)⒂^吧！

1,、小朋友我們進(jìn)去吧,，咦，那是誰啊,，已經(jīng)來了,，我們一起去看看、數(shù)數(shù)有幾個(gè)

小朋友??？聽還有誰在叫？奧,，原來麗麗遲到了,，現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢？（4

個(gè)添上1個(gè),，就是5個(gè)了）用數(shù)字幾來表示呢,？

2、天氣真冷,，小動(dòng)物還在屋里呢,？那我們?nèi)デ们瞄T，數(shù)一數(shù)是5只小熊,？那是誰

的家呢,，小白兔的家，數(shù)一數(shù)是5,，指著前面的房子,，那肯定是誰的家了（原來是

大象的'家）一起來數(shù)一數(shù)（5只），也要用數(shù)字幾來表示,？,。這個(gè)房子真漂亮是誰

的家呢？里面住著幾個(gè)小動(dòng)物呢,？小猴4只,，誰能幫它們變成5只呢,，（幼兒說出

再添上一只就是5只了）。

對啊,，剛才5個(gè)小朋友,、5只小熊、5只兔子,、5只小象5只小猴都可以用數(shù)字5來表

示,，那5像什么？

3,、今天我們知道5樣?xùn)|西可以用數(shù)字5來表示還可以用什么來表示呢,？（珠碼卡5

，上珠一粒就是5,，照著老師的樣子在大算盤上撥入5,、撥去5，幼兒再在小算盤上

練習(xí)撥入撥去5,，然后空撥2次,。

4、你們會撥了嗎,？撥5時(shí)用了幾粒珠（1粒珠）教師再出示1的珠碼卡,，比較珠碼

卡1和5，同樣是1粒珠,，住的地方不一樣,，代表的數(shù)字也不同。

5,、今天我們認(rèn)識了5,，以前還認(rèn)識了那幾個(gè)數(shù)字？誰來幫他們排排隊(duì)呢,？數(shù),、珠

對應(yīng)排隊(duì)。

1,、今天我們真高興,，再來玩一個(gè)放氣球的游戲好嗎？要求每人在自己的桌上的盆

子里拿一個(gè)氣球,，看上面的題目或珠碼卡,，算出答案或認(rèn)出數(shù)字、珠碼念給爸爸

媽媽聽,。

2,、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后,，把氣球放到布置好的環(huán)境里,，最后高呼“

氣球飛上天了”，時(shí)間不早了,，我們該回家了,，下次我們再來玩。

幼兒園課程中班教案篇八

我心里的一棵大樹,，它枝繁葉茂,、它魁梧高大，它保護(hù)我的健康成長,，我心里喜歡的大樹?。≌埬銓⑦@個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下,！讓人在你的懷抱下健康,、開心的生活。為人類抵擋寒風(fēng),、塵埃,。通過本次教育活動(dòng)，讓幼兒明白大樹在地球上的作用,，認(rèn)識到環(huán)保的必要性,，從小養(yǎng)成很好的環(huán)保習(xí)慣。

1,、學(xué)會做觀察記錄,。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),。

3,、認(rèn)讀樹名。

4,、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察,、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望,，說出為何喜歡它。

5,、學(xué)會主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹,。

1、幼兒卡（幼兒姓名,、性別,、年齡）。

2,、課前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察,，不同樹上都掛有樹牌,。

3、彩筆,、圖畫紙,、鉛筆。

4,、小桶,。

1、在觀察園內(nèi)不同樹種的情況下,，開展自由討論：你看到哪些樹,？它是什么樣子的？叫什么名字,？提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述,，不同的外形特征，你喜歡什么樹,，它是什么樣子,。

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng),，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹,，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手,，給小樹澆水,。

4、觀察記錄：用不同的方式記錄所觀察到的樹種（根據(jù)樹葉的不同形狀,、高矮,、粗細(xì)、是否開花）,；記錄小樹家的踐線圖,。

5、讓幼兒說出樹的種類,，老師用圖表示出數(shù)量,，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6,、把自己喜歡的樹畫下來,，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫,，放

在活動(dòng)室展區(qū)展覽,。

7、讓幼兒說出樹木的本領(lǐng)（平衡生態(tài)、凈化空氣,、阻隔噪音等作用）,。

8、樹木是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣對待它們,？

小結(jié)：人類離不開樹木,，樹木是我們的好朋友,。假如沒有樹木，空氣污染會更厲害,；假如沒有樹木,，沙塵會讓我們的環(huán)境變得很糟糕；假如沒有樹木,，就會有泥石流把房子沖垮......

組織幼兒觀看樹木給人類帶來的種種好處的多媒體錄像,。

通過這次活動(dòng)使幼兒認(rèn)識到樹木的重要性，愛護(hù)樹木,，保護(hù)樹木的迫切性,。但幼兒在日常生活中對愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)花草樹木,，還未達(dá)到本質(zhì)上的認(rèn)識,。愛護(hù)環(huán)境，教師應(yīng)從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,，從小事做起,，才會收到事半功倍的效果。

幼兒園課程中班教案篇九

1,、了解涼鞋的基本結(jié)構(gòu),、特征。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具在泥板上刻畫出各種形狀的鞋底,，并用各種方法裝飾涼鞋、鞋面,。

3,、能在活動(dòng)中充分想象、大膽創(chuàng)作,。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。

1,、課件：涼鞋圖片多幅,。

2,、組織幼兒觀察涼鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場景,。

3,、陶泥人手一份，操作工具若干,。

1,、師幼共同在“涼鞋城”參觀鞋展。

（1）教師：這些鞋子是在什么季節(jié)穿的,？它們是什么樣子的,？請你和旁邊的小伙伴說說。 （幼兒自由觀察,、講述）

（2）教師：你看到了什么鞋,？它是什么樣子的？

這個(gè)環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,，也有集體交流,。教師注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，通過觀察,、交流能夠很好地積累有關(guān)涼鞋的經(jīng)驗(yàn),，以便扎起接下來的設(shè)計(jì)、制作過程中有效借鑒,。

2,、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋,。

（1）播放第一張課件,。 （媽媽的涼鞋）

教師：今天老師也帶來了一些涼鞋?？纯?，這會是誰穿的？它是什么樣子的,？

（2）播放第二張課件,。 （爸爸的涼鞋）

教師：這又是誰的鞋？它是什么樣的,？

（3）依次播放第三,、四張課件，引導(dǎo)幼兒觀察女童涼鞋,、男童涼鞋的特征,。

（4）教師小結(jié)：你們觀察得真仔細(xì)！我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長長的,，鞋面有細(xì)細(xì)的帶子,，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的,、肥肥的,，鞋面非常簡單；小朋友的`鞋是小小的,、非?？蓯郏€有許多有趣的裝飾呢,！

中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生,，而欣賞,、示范活動(dòng)對幼兒直接的感官經(jīng)驗(yàn)有一定的引導(dǎo)作用,。

3、師幼共同探討涼鞋的制作方法,。

（1）教師：今天請大家來做小鞋匠,，用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做,？怎樣做呢,？ （請個(gè)別幼兒回答）

（2）教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

4,、教師交代制作要求,，幼兒創(chuàng)作。

5,、展示作品,，評價(jià)總結(jié)。

（1）涼鞋展覽,，幼兒相互參觀自制的涼鞋,。

（2）引導(dǎo)幼兒互評：你喜歡哪一雙鞋？為什么,？

幼兒園課程中班教案篇十

1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象,。

2,、要讓幼兒明白水果要新鮮時(shí)吃，不能放太久,。

3,、讓幼兒能夠感受到與老師,，同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂,。

4、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

蘋果買來之后要及時(shí)吃掉，放壞吃了對身體不好,。

讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象,。了解水果變質(zhì)的原因。

1,、四個(gè)新鮮的蘋果,，一個(gè)削皮的變質(zhì)的蘋果。

2,、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：四個(gè)蘋果,，2個(gè)紙盤子和水果刀。

過程一：先把蘋果放到一個(gè)看不見的袋子里,，讓小朋友猜一猜,，老師今天為小朋友帶了什么來，讓小朋友有一種神秘的感覺,。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子，讓小朋友自由的想,，猜,。

過程二：小朋友猜出來了之后，老師拿出蘋果放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

過程三：實(shí)驗(yàn)觀察,。

2、拿出一個(gè)新鮮的蘋果,，把他放到紙盤子里,，分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察,。

3,、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與蘋果的游戲，如：李小多分蘋果的游戲,。

4,、等四個(gè)小時(shí)過后，讓小朋友再觀察這蘋果顏色的變化,，變成了黑色,。

5,、再切開新鮮的蘋果。把它放在紙盤子里,，也分成幾分,，讓幼兒觀察顏色與第一個(gè)蘋果的'顏色是否一樣。

6,、總結(jié)得出,，蘋果皮是保護(hù)蘋果的，剝削開蘋果皮,，空氣就會和蘋果接觸,，于是蘋果就變黑了，時(shí)間長了就變質(zhì)了,。

通過本課學(xué)習(xí),，幼兒們能夠理解蘋果削皮之后要及時(shí)吃掉，因?yàn)樘O果皮是保護(hù)蘋果的,，剝皮后不能放得太久,，吃了對身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí),，有些幼兒也互相與我交流，有的幼兒在家有放壞了還在吃的現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)了本課了,，讓他們知道了，病從口入,，變顏色或腐爛的水果不能吃,。

我想如果再上一節(jié)這課，我應(yīng)該還要再拓展思維,，除了給幼兒講解蘋果以外,，再講價(jià)一些其它水果的一些常識。