總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇一

面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持,，加深了教師與家長的感情,。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,，終于畢業(yè)了,。作為大一班長期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候,，去他們的家中看一看，與他們的家長面對面更近距離的做“親密接觸”,，也能與親愛的寶貝們再道一聲“再見”,。

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來，甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,，帶著“暑期一封信”,，揣上精心撰寫的期末評價(jià)表,，從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡單：距離幼兒園最近的20來位孩子。

猶如預(yù)料之中,，家長們對于我們家訪反應(yīng)不一,，大多的是驚訝,，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了,，老師怎么還會來家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙，怎么也來家訪了呢?也有的的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué),，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上,，家長很是不放心,。對于我們的到來非常的高興,，很很多問題與我們溝通,，有許多疑惑想請我們作答,。面對家長這些態(tài)度,，我們深深知道：畢業(yè)班的家長們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會,，對孩子，對家長,，對我們自己,，都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,，我們感受到家長對老師的尊重與信賴,，也深切地感受到家長們對孩子的殷切希望，我們提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等,。針對一部分家長提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施,，從時(shí)間安排與知識積累上,，做了耐心的解答;一部分家長提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上,，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,，而是長期積累，只要我們對孩子一定的信心,，多鼓勵,，今后孩子會成長更快。

部分不足齡的孩子家長,，我們在明確了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,，也對孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力,，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，小部分孩子不在家,，我們只得通過電話，向家長表達(dá)了我們的意思,，做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子,，我更是耐心與家長溝通的同時(shí),，更與他本人做了很長的交流，促膝談心,，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,，也對我今后的兼課教學(xué)生活帶來很大的反思。

這次家訪使我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中,，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,，這是對孩子的鼓勵，;家長更能理解我們的工作,，這是對家長的觸動,。家訪，容易形成教育合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。。

家訪,，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù),。如何更有效地與家長,，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長,，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇二

家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，很多時(shí)候我們都通過電話……家訪是我們幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,，剛開始時(shí)我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),，很多時(shí)候我們都通過電話交流,，有些小事則可以在接送的時(shí)間三言兩語與家長交換意見，有必要走進(jìn)家庭實(shí)行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎家長會樂意接受嗎通過三個學(xué)期的家訪工作,，現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括：

今年我們班有41名幼兒,，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝,，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,，老師要到家里來家訪有的婉拒，我家地方小,，又亂,，那個時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,，正愁沒有機(jī)會和老師好好交流呢,，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,，我們更困惑了,，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)但有一點(diǎn),，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會，對孩子,，對家長,，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。家長們問的最多的問題是,，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)對于這樣的問題，我們詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,，不能拔苗助長。

同時(shí)我們也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷,、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見,、希望,，同時(shí)，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時(shí)間陪陪孩子,，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,，學(xué)一學(xué)。

這次家訪給我留下了很多深刻的,，值得我反思事情,，這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了,，當(dāng)時(shí)我真的不知所措,，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚,。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了,，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們,。

我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解,，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,，說這是個意外,，沒有關(guān)系，文偉自己平時(shí)也很調(diào)皮,，還說文偉經(jīng)常說老師很好,。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作,，另一方面更覺得內(nèi)疚了,。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時(shí)候的照片給我們看,，給們講小時(shí)候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖,。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣(與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天,，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容,。

孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂,。家訪更帶給家長全新的感動：“老師,，謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹，對孩子個性的詳細(xì)剖析,，老師的家教理念讓家長們耳目一新,，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇三

一,、對幼兒進(jìn)行家訪，就要取得家長們的信任,。

任何人際關(guān)系的相處是互動的,，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用,，取得家長的信任,，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán),。

教師與家長初次接觸時(shí)難免有生疏感,，作為教師應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,，主動向家長介紹幼兒在幼兒園各個方面的表現(xiàn)。因?yàn)槊總€家長都希望在自己的家里聽到孩子各個方面都進(jìn)步了,，所以這時(shí)我們要盡可能的說些孩子的優(yōu)點(diǎn),，這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個小朋友撿了衣服,，或是自己把作業(yè)完成了,，或是幫助老師拿了本書，都要當(dāng)作是件很了不起的事來講述給家長聽,，這時(shí)的家長心里肯定是美滋滋的,，接著才把幼兒存在的問題一筆帶過，而不是進(jìn)行長篇大論,，試想誰會想聽自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問題集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,。

像我們在家訪錢宏偉小朋友時(shí),，我們先把這個孩子的進(jìn)步告訴家長，他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),，每天都早早來幼兒園,，愛護(hù)小朋友，很主動關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽了很高興,，也說他在家也是很會關(guān)心大人的，爸爸說：“除了進(jìn)步,，有什么做得不對的嗎?”錢宏偉這時(shí)緊張的看著我們,，我便說：“也沒什么大的問題，就是每次讓小朋友收玩具時(shí),，他總不爭第一個放好,，每次都拿最后一名，錢宏偉從明天開始收玩具時(shí),，你爭取拿第一名好嗎?”他聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,，媽媽說：“明天要爭取拿第一哦，他在家也是這個樣,，做事慢吞吞的,。”在這種氣氛中,，即讓家長知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問題,，從而及時(shí)的教育他，效果也不錯,。

二,、在家訪時(shí),，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

家長和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況，這樣一個幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

三,、在家訪時(shí)，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況

在家訪時(shí),，我們讓家長介紹孩子在家中都喜歡做些什么,，興趣是什么，這樣我們就可以知道孩子的另一面,，而我們的介紹也會讓家長知道孩子的另一面,，兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子。

四,、幼兒存在的問題在家訪時(shí)一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪就是讓家長知道

幼兒在園的各種表現(xiàn),，無論好與壞,，都要讓家長知道，這樣才能達(dá)到共同教育的作用,，只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。例如張偉,，在園各方面表現(xiàn)都不好,，上課時(shí)喜歡跑到外面，下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,，還不尊重老師,。了解了一下他的家庭，結(jié)合在園的情況,，據(jù)我分析媽媽到外國工作去了,，爸爸又經(jīng)常不回家，是主要原因,，孩子缺少了母愛和父愛,，缺少了父母的教育，和約束,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇四

--耐心培養(yǎng)幼兒的耐心

一個班級就如同一個大家庭一般,，家里有很多的人，不同的性格,，不同的飲食習(xí)慣，身為幼兒教師,，就是要給這個大家庭里的每一個人溫暖,，歡樂,，身心健康的童年。

我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成員,，是一個很高很高,，又很胖很胖的男生，不善言辭,，有一些無傷大雅的‘壞’習(xí)慣,，又很喜歡管理別人事的芮芮。

一,，無聊的美術(shù)活動

到美術(shù)活動的時(shí)間了,，是這個名字叫芮芮的小男生，最不喜歡的活動,，他是班級里最不喜歡畫畫的,，勾線胡亂勾幾筆，涂色也是亂七八糟的瞎涂,，顏色里面外面一團(tuán)亂,，別人在認(rèn)真畫畫的時(shí)候，他總是在一旁搞破壞,，和他在一張桌子上繪畫的小朋友每次畫畫的時(shí)候都會告他的小狀,，“老師，芮芮畫在我的紙上啦!”“老師,，芮芮總是講話,，吵到我沒法畫啦!”，美術(shù)活動芮芮的表現(xiàn)都是一如既往,，我想不能一直這樣下去,，總是提醒他快快畫好自己的作品也只是利用老師的權(quán)力制止了他的不合理行為，并沒有真正的引導(dǎo)他嘗試?yán)L畫,，并且喜歡上繪畫,，一次我悄悄的走到他的后面看他的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他很沒有耐心,，無法像其他的小朋友一樣,，一筆一筆的勾線，一筆一筆的涂色,，最后認(rèn)認(rèn)真真的寫上自己的名字,，芮芮總是畫幾筆就沒有耐心了，要不就是到處講話,，要不就是在發(fā)現(xiàn)老師看著他時(shí),，就瞎涂幾筆，顏色全涂到外面也無所謂，我想了想,，覺得幼兒都喜歡受到老師的表揚(yáng),，應(yīng)該有獎懲的制度，畫畫的過程中認(rèn)真仔細(xì)又完成的很出色的幼兒會得到老師的表揚(yáng)并且會有小貼畫來作為獎勵,。當(dāng)然,，不認(rèn)真不仔細(xì)的幼兒也會有'懲罰'，就是作為作業(yè)回家后再畫一幅作品,，第二天帶到幼兒園和小朋友們一起分享繪畫的心得體會,，但是，這個方法,，對于芮芮來說并不是最好的最有效的辦法,，我又和他的家人溝通了一下，希望周末在家時(shí)可以抽出一些時(shí)間和芮芮一起完成繪畫作品,，培養(yǎng)幼兒的耐心,，在幼兒園時(shí)多多引導(dǎo)他一些繪畫的方法，涂色的技巧,。家園共育引導(dǎo)幼兒積極的發(fā)展自我繪畫能力,。今天下午天氣下雨，小朋友們都在畫自己的美術(shù)練習(xí)本,，有的畫恐龍,，有的畫自己的小書包，芮芮卻在看著天花板發(fā)呆,，我走過去問他“怎么了?想不想放學(xué)的時(shí)候,，我請爺爺來看你的作品啊!想不想要小貼畫啊?但是，你要畫的漂漂亮亮的,，美美的,，顏色要認(rèn)真的涂哦!”芮芮眼睛一亮“老師，我也能貼小貼畫啊?”我什么都沒有說,，笑了一下走了,，幾分鐘之后我‘無意’的走過他，看他在認(rèn)真的畫,，還問其他的小朋友,，涂什么顏色好看。放學(xué)的時(shí)候他的爺爺來接他回家,，他卻把爺爺拉到我的面前,，不好意思的笑笑說"作品給爺爺看?"我和爺爺都笑了······

二，不聽話的衣服

芮芮還有一個習(xí)慣讓人有點(diǎn)頭痛,，就是每天午睡前,，小朋友會整齊的把衣服折疊好,，放在椅子上，全班只有他,，不提醒是絕對不會折衣服的,，所以，他進(jìn)午睡房是最快的,，其他的小朋友還在仔細(xì)的整理衣服時(shí)，他已經(jīng)躺在自己的小床上了,，坐在他旁邊的小朋友,，每天中午都會如約而至的走到我面前告訴我“老師，芮芮又沒有折衣服,，他把衣服就摔在椅子上了······”之后,，我就會把芮芮從午睡房的床上請出來，去折衣服,。我們都知道培養(yǎng)幼兒自主的良好習(xí)慣才是教育的根本,，被動的請幼兒去完成一些事情而沒有引導(dǎo)他們?nèi)プ匀欢坏酿B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì)是無法長久的，也不是有效的教育措施,。昨天我在班級里和全體幼兒進(jìn)行了一個討論,，題目就是“怎樣和我們的衣服鞋子做朋友?”幾個小朋友發(fā)表過自己的觀點(diǎn)之后，我主動出擊,，“請芮芮來講一講自己的看法,，衣服每

天都在穿，就如同我們每天都要用筷子吃飯是一樣的,，吃過飯都要洗筷子,，消毒的，那么我們穿在身上的衣服,，芮芮你想怎樣愛護(hù)它呢?”芮芮站起來一臉的茫然,，最后說了一句“吃飯時(shí)不能吃在衣服上，畫畫也不能往別人在衣服上畫”我繼續(xù)引導(dǎo)說“那睡覺前呢?”其他小朋友馬上回答把衣服折好放在椅子上再進(jìn)午睡房,，他聽到別人的答案,，自己也跟著說折衣服再睡覺，我見機(jī)行事,，“好的,，芮芮，自己答應(yīng)老師的,，衣服每天都要穿的,，所以，睡覺前一定要把衣服折疊整齊再睡,，那芮芮走到老師這邊來我們拉鉤,。”他似乎不是太情愿和我拉鉤，也許怕自己會做不好,，我告訴他老師會幫助的,，過來拉鉤。今天中午散步回到班級里,，小朋友們都忙著整理自己的衣服,，我沒有和之前一樣特別的提醒芮芮，而只是觀察他,，給他自己表現(xiàn)的機(jī)會,，我站在午睡房的門口看芮芮走過來，我剛剛想問他有沒有整理好衣服,，他忽然“哎呀!”掉頭回到了自己的椅子那邊,，蹲下來擺鞋子呢?最后，才笑嘻嘻的看著我走進(jìn)了午睡房,，躺在了自己的小床上,。

幼兒園的教育教學(xué)工作是需要更多的關(guān)心瑣事，關(guān)心在他人看來無足輕重的小事,，每天與幼兒打交道,，會自然而然的形成了一些幼兒教師特有的'壞'習(xí)慣，把幼兒單純的看做是一個孩子,，其實(shí),，教學(xué)工作就是教與學(xué)，在教育引導(dǎo)幼兒的同時(shí)自己也是一個學(xué)習(xí)的過程,，幼兒的世界也是有他們的道德觀,，甚至是人生觀，價(jià)值觀的,，只要你耐心的觀察,，細(xì)心的研究，會發(fā)現(xiàn)幼兒也可以教會我們很多!每一個純真又善良的幼兒都可以成為我們的老師!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇五

為配合全國法制宣傳教育活動的開展,，進(jìn)一步推動普法教育,，結(jié)合昆山市有關(guān)文件精神，我園將進(jìn)行法制宣傳教育,，具體活動計(jì)劃如下：

一,、營造良好氛圍，弘揚(yáng)法制精神,。

結(jié)合“平安校園”的開展,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教,、依法行政,、依法管理,、依法辦事的良好氛圍。我們將在宣傳櫥窗,、家長園地中設(shè)立相應(yīng)的欄目,，向家長社會進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神,，增強(qiáng)大家的法制觀念,。

圍繞日常教育工作的開展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué),、開展家長工作,，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度,。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠信,，樹立良好的人民教師形象,，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù),，更要以自己的實(shí)際行動來引導(dǎo)幼兒,，感染家長。

二,、加強(qiáng)思想建設(shè),，增強(qiáng)法制觀念。

在全園教師中開展“學(xué)法,、守法,，做文明教師活動”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動。組織教師學(xué)習(xí)上級下發(fā)的《法制教育讀本》等有關(guān)書籍,，配合上級組織教師進(jìn)行法律法規(guī)知識答卷,，要求教師觀看中央電視臺的“12.4”全國法制宣傳日特別活動，并開展“學(xué)法,、守法,，從我做起”的討論會，引導(dǎo)教師將法律法規(guī),、國家憲法與實(shí)際工作相結(jié)合,、與生活實(shí)踐相結(jié)合，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三,、進(jìn)行教育實(shí)踐,，深入法制宣傳,。

將法制教育宣傳融入園本課程中，在各班開展“我做學(xué)法,、守法的小公民”活動,。組織各班教師結(jié)合班級幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手,，進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo),，在中大班開展“我是安全小衛(wèi)士”、“走在馬路上”等主題活動,，使幼兒對“法”有比較具體的認(rèn)識,，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起遵守法律法規(guī)的意識,。

結(jié)合上級指示精神,，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行法制教育宣傳活動，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,，將法制宣傳教育推向深入,。

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)法制監(jiān)督,。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《昆山市教育系統(tǒng)法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃》精神，結(jié)合本單位實(shí)際,，特成立花幼法制宣傳教育組織領(lǐng)導(dǎo)小組,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇六

給孩子一個有尊嚴(yán)的身體

有位科學(xué)家曾經(jīng)說過，人們生來就具有性的差別和性的要求,，并且保持終生,。在兒童期，尤其是嬰幼期,，根本不存在性問題,，更無從談起性心理了。事實(shí)上,，人生伊始就有性生理現(xiàn)象出現(xiàn),。當(dāng)然，嬰幼兒期也就相應(yīng)存在著性心理問題,，只是表現(xiàn)形式和認(rèn)識程度不一樣,。在很多成人眼里，小孩根本不是一個完整的人,，因此往往隨意逗弄孩子,，不論孩子是否愿意，掐一掐,，捏一捏,，摸一摸,，抱一抱。最近,，我班的孩子經(jīng)常會問：“老師,，為什么女孩子要蹲下來，我們男孩子就要在另一處站著小便呢?” 同時(shí),，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子經(jīng)常會扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇,，偷偷在女孩子小便時(shí)觀察一會兒??。近日,，又從新聞上看到一男子對兒童進(jìn)行性侵犯,，又恰逢“安全宣傳日”。 于是,，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的

回應(yīng)，新《綱要》指出：“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的身心健康工作放在首位,?！边@就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實(shí)施教育,，為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索,，生成了本次活動“身體的秘密”,。

案例描述：

一、在教師的談話中很自然的引出了問題“什么是性”,，在讓小朋友以性別分為男女兩組的同時(shí),，幼兒闡述著自己對不同性別的看法，即“男女有什么區(qū)別”,。從而教師又提問引發(fā)幼兒思考：什么是“性”?

有的說：“性是我們的姓名,。”

有的說：“性是性別的不同,，就是男孩和女孩,。”

那么怎樣來辨別男孩女孩呢?孩子們都選擇了平時(shí)生活中男女的外表特征來進(jìn)行區(qū)分,，如：頭發(fā)的長短,、鞋子的顏色與款式、裙與褲的差別,。恰巧,，我班也正有一個男孩子留著小辮子，那又怎么去辨別他是女孩還是男孩呢?這一次可難住了他們,。這時(shí),，黃宇

斌害羞地指著自己的褲襠輕輕地說：“看這里,。”這時(shí)活動室里傳出了一陣笑聲,，有的還對他指指點(diǎn)點(diǎn),，斌斌覺得很不好意思。

有個小朋友問：“這里是什么呀?”

他又再次回答,，說：“小蟲蟲,。”

我說：“那我們給他取一個好聽的名字叫小弟弟吧,?！?/p>

“那女孩呢?她們的生殖器是什么呢?”又有一個孩子問。

“我知道,，男孩子叫小弟弟,，女孩子叫小妹妹?！表?xiàng)勝說的很干脆,。頓時(shí)，教室里又傳來了笑聲,，大家問我項(xiàng)勝說的對不對,，我不好意思的說：“對，可以這么認(rèn)為,?！彪S即我進(jìn)行了小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,，更重要的是我們身體的某些部位,，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位,。

二,、讓幼兒明確身體的隱私部位，學(xué)會尊重自己和別人的身體,。

1,、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論,。

2,、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,，不能隨便給別人看的?

孩子們指出了娃娃的乳房,、生殖器及臀部。我再次展開了小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,，我們要尊重自己和別人的身體,，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。除了媽媽,，我們的隱私部位別人不能碰;如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,，千萬不要去??

最后我們又進(jìn)行了討論，提出了自我防衛(wèi)的策略,。

有的說：“如果別人碰我,、摸我，我就打電話給父母,?！?/p>

有的說：“我會報(bào)警?！?/p>

有的說：“我會向可信任的成人求助,。”

有的說：“我會大聲呼叫救命,?！?/p>

活動結(jié)束后，孩子們進(jìn)廁所去小便時(shí),，男孩子,、女孩子都互相讓著，有的甚至?xí)P(guān)上門進(jìn)行小便,，有的男孩子等女孩子出來再進(jìn)去,，有的剛進(jìn)去，看見女孩子在小便,，就立刻閉起眼轉(zhuǎn)過頭去等，看在邊上的我是喜是憂啊!本活動給幼兒帶來了啟發(fā),。

案例分析與反思：

本節(jié)活動的目標(biāo)：

1,、科學(xué)、正確地面對性話題,，學(xué)會尊重自己和別人的身體;

2,、有初步的自我保護(hù)意識，了解基本的防衛(wèi)方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá),。

教師與幼兒在教與學(xué)的雙向活動中,，應(yīng)該是相互作用、互為主客體的,。教育活動的過程實(shí)質(zhì)上是教師與幼兒相互作用的過程,。師幼互動的狀況直接決定了教育活動的效果,。從教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者的角度

來看，教師作用與幼兒的兩種方式也可以理解為教師對幼兒幼兒直接引導(dǎo)和間接引導(dǎo),。那么如何讓師幼互動的的良好運(yùn)作呢,，使教學(xué)活動取得交好的效果。

1,、科學(xué)的兒童觀,、教育觀是有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)，也是形成愉快,、寬松,、和諧的師幼互動形成的前提。

科學(xué)的兒童觀,、教育觀要求教師遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，尊重兒童的觀點(diǎn)和意見，平等地對待每一個兒童,，堅(jiān)持兒童利益優(yōu)先,，保障幼兒健康、科學(xué)地充分的獲得知識,。 在本案例中教師坐在孩子們中,，和幼兒拉近了距離，改變了平時(shí)的教學(xué)方法,。面對幼兒的回答教師能給予及時(shí)的肯定;面對他們的提問,，教師讓幼兒展開討論進(jìn)行了有效的討論，較好的完成了活動的目標(biāo),。

2,、關(guān)注幼兒，善于發(fā)現(xiàn)來自幼兒的學(xué)習(xí)生長點(diǎn)

教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程,，活動中出現(xiàn)的答案是多種多樣的,。教師在組織活動中能結(jié)合幼兒的身心健康及社會環(huán)境的改變，密切關(guān)注幼兒的反應(yīng),，抓住幼兒的反應(yīng)及時(shí)提問質(zhì)疑,，以引發(fā)起思維的不斷深入，進(jìn)一步讓幼兒知道身體存在的秘密,，培養(yǎng)孩子的自尊

心,，提高孩子的自我保護(hù)能力。使幼兒了解被關(guān)愛的身體,、有隱私的身體,、被尊重的身體，理解“隱私”的概念。

案例反思：

1,、活動的內(nèi)容和活動的目標(biāo)適合本班幼兒,，選擇與幼兒的生活課程，有利于幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)會保護(hù)自己的身體,，以提高孩子的自我保護(hù)能力,，即符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒是樂于去探知身體的各部分秘密,，他們有著強(qiáng)烈的好奇心,。

2、既然我們的父母沒有對我們進(jìn)行過什么性教育,，我們自然也不知道如何把這樣的知識傳授給我們的孩子們,。如何幫助孩子建立正確的性觀念，這是值得我們共同探討的一個問題,。隨著孩子身體的成熟,，自然要了解性的奧秘和性的知識，如果他不能從我們這兒探聽到,，就會從其他途徑得到,，哪個途徑更為可靠，準(zhǔn)確呢?這是值得我們?nèi)ニ妓鞯?。因此,，我們?yīng)該正確地認(rèn)識和對待幼兒的活動，以便能更好地促進(jìn),。

3,、正確回答幼兒的提問是非常重要的，因?yàn)橛變旱哪挲g小,，對教師非常崇拜,，如果教師給幼兒的回答是錯誤的，那么這種錯誤將對幼兒可能有終生的影響,。

活動結(jié)束后,，我們幾位老師也在探討：是不是應(yīng)該把身體的器官用科學(xué)的名稱來告訴幼兒還是用昵稱容易被孩子接受呢?

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇七

我是來自學(xué)前教育xx班的，這次為期一個半月的畢業(yè)總實(shí)習(xí),，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里,，我擔(dān)任的是小班的主教,。

在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下,，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進(jìn),，等等,。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié),。

一,、見習(xí)階段：我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。

入園的第一天,，我被分在了大二班,，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒,，有三個老師,，園長擔(dān)任了大二班的主教老師。我在大二班見習(xí)了一天,，這一天里,，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言,，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求,，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課,，所以在教學(xué)過程中,，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中,。

大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話,，小朋友才安靜下來,。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認(rèn)識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且認(rèn)識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水,、如廁等;在幼兒將離遠(yuǎn)的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家,，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好,，家長可以放心的將孩子送到我們手上,。

在見習(xí)的這一天里，我對xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,，知道了主教老師及保育老師的職責(zé),，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解,。

二,、實(shí)習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí),、在游戲中成長,。

在來幼兒園的第二天,，園長就讓我獨(dú)立帶班。帶的是小班,，班上只有十二個幼兒,。雖然小班人數(shù)比較少,，但是，當(dāng)時(shí)我心里的壓力蠻大的,，因?yàn)樽约簭膩頉]帶過班,，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想,，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴(yán)格要求自己,，不要總以自己是實(shí)習(xí)生的借口而錯失鍛煉自己的機(jī)會，所以我也就很樂意的到了小班,，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。

在活動之前，我都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案,，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作,，特別是實(shí)習(xí)的第三周之后,，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃,，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯,，邊做小班的保育老師，這樣一來,，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動,。在活動中，我能按照一日計(jì)劃開展活動,，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家,。

在帶班的這一個多月里,，我覺得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時(shí)候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂,。在課余時(shí)間，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動中,，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,，在語言活動《捉迷藏》中,，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可,，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。我會每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長,，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好,，熱情幫助老師、虛心向她們請教,，與老師相處得很融洽,。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中,，也有做得不足的地方,，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。

就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激-情澎湃的面對著生活，面對著幼兒,。

“孩子是腳,，教育是鞋”。我想,，雖然我就要離開學(xué)校了,，但是以后我一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識，拓寬自己視野,，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績~!

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇八

為進(jìn)一步提高廣大師生的法制安全意識,，不斷加強(qiáng)學(xué)校法制安全教育工作，切實(shí)保障廣大師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,，努力打造“平安校園”,，根據(jù)上級要求，開學(xué)第一周為“安全教育周”,，現(xiàn)將安全教育周安排如下：

一,、活動目的：

根據(jù)上級文件,，按照“安全第一、預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,，以創(chuàng)建“平安校園”為載體,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識，全面提高學(xué)生的安全意識,，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)能力,，通過喜聞樂見的形式開展內(nèi)容豐富實(shí)在的安全教育，切實(shí)加強(qiáng)安全管理,。提高學(xué)生的防范意識和自我保護(hù)能力,。

二、活動時(shí)間：

8月31日至9月6日

三,、活動主題：

強(qiáng)化安全管理,，共建和諧校園

四、具體活動安排：

(1),、創(chuàng)新形式,，上好“開學(xué)第一課”。

新學(xué)期開學(xué)第一天,，學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本,，安全第一”的管理理念，班主任教師為學(xué)生上好“開學(xué)第一課”,，要創(chuàng)新教育形式,，改變過去的老師唱獨(dú)角戲的模式，開展內(nèi)容新穎豐富,、師生喜聞樂見的安全教育活動,，作為“法制安全教育周”的啟動儀式。

(2),、廣泛宣傳,，營造“安全教育周”活動氛圍。

以“求真務(wù)實(shí),，確保安全”為宗旨,，大規(guī)模開展校園安全宣傳活動。通過開學(xué)典禮,、國旗下講話,、班會、手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式,，讓全體師生明確本次活動的意義，積極懸掛和張貼以交通安全、及安全教育周主題相關(guān)的宣傳口號為主要內(nèi)容的橫幅,、標(biāo)語,，擺放學(xué)校安全宣傳刊板，設(shè)置或更新宣傳欄,、宣傳櫥窗,、黑板報(bào)，廣泛宣傳,，加強(qiáng)對活動意義,、內(nèi)容和各類安全知識的宣講，為活動的開展?fàn)I造良好氛圍,。

(3),、加強(qiáng)法制安全教育，提高師生的安全意識,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校安全工作現(xiàn)狀制定學(xué)校的法制安全教育方案,，方案要有針對性,，實(shí)效性，要對“法制安全活動周”的教育活動進(jìn)行科學(xué)安排,，對教育內(nèi)容,、教育形式提出詳細(xì)要求，按照方案扎實(shí)開展安全教育活動,。

(4),、抓好落實(shí)，開展應(yīng)急演練活動,。

積極組織開展應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練,，真正提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。演練前要制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí),，做到認(rèn)識,、組織、措施“三到位”,，做好各項(xiàng)防范措施,，確保演練安全。

(5),、組織安全隱患拉網(wǎng)式排查,。

學(xué)校要組織力量，對學(xué)校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全隱患排查行動,。并對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行整改,，責(zé)任到人，留好記錄,，確保給學(xué)生一個舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。一是對學(xué)校的教室、操場,、廁所等所有建筑設(shè)施進(jìn)行一次排查,。二是對學(xué)校消防設(shè)施、防雷設(shè)施,、防盜設(shè)施,、體育器材等的安全情況進(jìn)行一次排查。三是要對學(xué)校的飲用水源,、電氣線路等重點(diǎn)部位進(jìn)行一次排查,。學(xué)校通過自查、排查,，準(zhǔn)確找出學(xué)校及周邊安全工作的薄弱環(huán)節(jié),，立即進(jìn)行整改，不能馬上整改的,，要采取有效措施,，確保安全。

五,、活動要求：

(1),、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“法制法制安全教育周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保領(lǐng)導(dǎo)到位,、措施到位、責(zé)任到位,。

(2),、務(wù)求活動實(shí)效。圍繞主題,，本著突出重點(diǎn),、務(wù)求實(shí)效的原則，采用學(xué)生喜聞樂見的形式,，積極開展豐富多彩的安全教育和實(shí)踐活動,，增強(qiáng)活動的針對性、知識性和吸引力,。

(3),、搞好活動總結(jié)?！鞍踩逃堋被顒咏Y(jié)束后,，要結(jié)合學(xué)校安全檢查整改落實(shí)情況，對本次活動開展情況進(jìn)行總結(jié)。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇九

一,、指導(dǎo)思想：

2月18日——2月21日是我園安全教育周,，全體教職工應(yīng)把安全教育放在首位，增強(qiáng)安全意識,，加大安全教育力度,，防患于未然，積極開展扎實(shí)有效的安全教育工作,，使幼兒園安全得到強(qiáng)有力的保障,。

二、活動時(shí)間：20xx年2月18日至2月21日

三,、主要活動內(nèi)容：

1.各部門,、各班保教人員對各自負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行一次安全檢查，針對門,、窗,、欄桿、圍欄,、教室,、臥室、活動室,、儲藏室,、電腦室可能存在的問題認(rèn)真排查,，找出安全隱患,。并做好記錄，解決問題,，形成材料上交并存檔,。

2.由幼兒園檢查組、對全園設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次安全大檢查,，針對玩具,、大型器械，消防器材,、校園重點(diǎn)部位可能存在的問題認(rèn)真排查,，找出安全隱患。并做好記錄,，解決問題,，形成材料上交并存檔。

3.要求教師在周計(jì)劃,、教案,、家園聯(lián)系欄及校園網(wǎng)站上充分體現(xiàn)安全教育內(nèi)容。

四、后續(xù)工作

活動結(jié)束以后,，我們將堅(jiān)持安全工作“常抓不懈,、警鐘長鳴”的方針，繼續(xù)深入細(xì)致,、有條不紊地開展上述活動,，不斷完善和鞏固相關(guān)安全制度，目的在于以“安全教育周”活動為載體,，不斷加強(qiáng)幼兒園師生安全工作,，牢固樹立“安全教育第一，責(zé)任重于泰山”的防范意識,，努力打造“平安校園”,，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十

幼兒剛?cè)雸@的會出現(xiàn)諸多不適現(xiàn)象,。

不適應(yīng)癥一：寶寶哭鬧難入園,。

有的孩子入園特別難，哭天喊地,，還有的孩子抱著家長的腿就是不讓家長走,，搞得家長欲走不忍，欲留不能,。有的家長聽到孩子哭鬧很不放心,，便躲在墻角、門后,、窗外觀望,，還有的家長為防孩子哭鬧，送孩子上幼兒園三天打魚兩天曬網(wǎng),，甚至長時(shí)間將孩子留在家里,。 分析與建議：家長不要怕孩子哭，孩子是哭給大人看的,。家長送完孩子后要趕緊離開,。其實(shí)家長走后，孩子大多停止哭鬧,，因?yàn)槔蠋熡性S多平息孩子情緒的辦法,。家長的心不要太軟，只要孩子不生病,，家長就要堅(jiān)持將孩子送到幼兒園,，千萬不要因?yàn)楹⒆拥目摁[而中斷。家長要明確告訴孩子：“你已經(jīng)長大了,，該上幼兒園了,，就像媽媽上班一樣,，這是任務(wù)?！鼻f不要說“不聽話就把你送到幼兒園”等灰色的語言,，這樣會讓孩子感到幼兒園是一個可怕的地方。另外,，家長在送孩子去幼兒園的路上,，不要反復(fù)叮囑孩子要守紀(jì)律懂禮貌、唱歌時(shí)要大聲,、畫畫時(shí)要畫好等,，這些過高的要求、禁令或者勸告,，也會使孩子望園心怯,，甚至產(chǎn)生焦慮情緒。

不適應(yīng)癥二：回家以后發(fā)脾氣,。

有的孩子從幼兒園回到家后,，變得愛發(fā)脾氣、鬧情緒,，家長就以

為孩子在幼兒園里受了天大的委屈,，對此不知所措。

分析與建議：孩子在家里習(xí)慣了任性而為,，初入幼兒園,，對于諸多規(guī)距難以適應(yīng)，如想玩玩具時(shí)老師不讓玩,，不想睡覺時(shí)老師非讓上床,。而回家后，就徹底放松了,，發(fā)一點(diǎn)小脾氣也很正常,。所以,，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),，家長先不要去管他，讓他把脾氣發(fā)出來,，然后再去安撫,，并講清道理。如果孩子哭鬧得異乎尋常,，家長要主動與老師溝通一下,，向老師問問孩子的情況，看看是不是老師表揚(yáng)別的小朋友而沒有表揚(yáng)自己的孩子引起的,，以便讓老師多給孩子一點(diǎn)兒鼓勵,，進(jìn)行正面教育,。對于有的孩子無原則的哭鬧，家長千萬不能一味遷就,，要有原則,，不該做的事情就是不能去做。但孩子哭完,，要給孩子喝點(diǎn)水,，以免上火。

不適應(yīng)癥三：穿衣,、如廁都不會

有些家長,，特別是老人，對孩子太過溺愛,，孩子在家里的所有事情一律包辦,。這些孩子進(jìn)入幼兒園后，連吃飯,、穿衣,、如廁都不知如何應(yīng)對。

分析與建議：在孩子1歲半到兩歲的時(shí)候,，家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子動手的能力,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要試著讓孩子自己上廁所,，自己穿衣服,，自己吃飯。入園后結(jié)合幼兒園的要求,，家長要配合幼兒園的老師,，教孩子學(xué)會漱口、洗手,，用毛巾擦手,、擦嘴，用勺子吃飯,，認(rèn)識自己的衣服,、鞋子等。同時(shí),，教孩子學(xué)說一些日常生活用語,，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：餓了,、渴了,、熱了、上廁所等;該說話的時(shí)候要講話,，有事情要大膽地告訴老師,。這樣可以使家庭教

育與園中教育協(xié)調(diào)一致,，還可以讓孩子產(chǎn)生自信心。

不適應(yīng)癥四：幼兒園里不午睡

有的孩子不習(xí)慣在幼兒園午睡,，自己沒睡好,，還影響了其他小朋友休息。

分析與建議：家長可以給孩子帶一個在家常玩的,、心愛的寵物玩具,，孩子抱著它睡覺，可以減少孤獨(dú)感,。在小朋友都午睡的時(shí)候,，讓他幫老師做點(diǎn)事情，然后跟他說,，如果你不來幼兒園,，老師會想你的。如果你睡醒午覺再能幫老師分水果,，那就更好了,，老師會謝謝你的。

不適應(yīng)癥五：缺乏朋友孤獨(dú)少語

入園前跟小朋友接觸少的孩子,，入園后難以融入到小朋友之中,，不愿參與游戲，群體生活似乎與他無關(guān),，表現(xiàn)比較孤獨(dú),。

分析與建議：家長可利用入園和離園時(shí)間，讓孩子認(rèn)識本班的一個或者幾個小朋友,，互相介紹后,，鼓勵孩子在一起，拉拉手,，玩一玩,。同時(shí)，家長主動請老師幫孩子介紹一個活潑大膽的朋友,，讓孩子活潑起來,。在家的日子，家長要盡量找一些鄰居的小朋友跟孩子玩,，培養(yǎng)孩子的群體意識,?？傊?，家長要多給孩子創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會，時(shí)間一長,，孩子熟悉了幼兒園,，朋友就會越來越多了,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十一

一、活動舉辦背景

加強(qiáng)和推進(jìn)素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提,，同時(shí)也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的一個重要平臺,。我們之所以開展大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點(diǎn)考慮：

第一，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)院整體缺乏高校的學(xué)術(shù)氛圍,。我們舉辦素質(zhì)教育節(jié)關(guān)鍵是要營造一種濃厚的人文素質(zhì)環(huán)境,，并通過學(xué)生樂于接受的方式與手段使學(xué)生在潛移默化中，形成良好學(xué)風(fēng),，自覺提升自身各方面的素質(zhì)和能力;

其次,，充分發(fā)揮系“素質(zhì)教育中心”的依托作用，通過我系大學(xué)生人文素質(zhì)教育模式的探索,，希望能為今后全院人文素質(zhì)教育的推廣提供參考;

第三,，彌補(bǔ)我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)在辦學(xué)條件上的先天不足，通過素質(zhì)教育節(jié)的開展,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)新生盡快融入大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打造良好基礎(chǔ),。

二,、活動開展基本情況

我系從20xx年開始，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時(shí)三個月的大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié),。目前已舉辦兩屆,，活動主要以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，以素質(zhì)拓展為目的,，以開幕式為起點(diǎn),，以閉幕式表彰和匯報(bào)演出為結(jié)束，主要通過學(xué)術(shù)報(bào)告講座,、文化藝術(shù)活動,、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程。具體有：專家系列學(xué)術(shù)講座,、辯論賽,、演講賽、模擬法庭,、法律義務(wù)咨詢,、周末英語沙龍、“111”讀書節(jié),、百部名著必讀書目活動,、書法、攝影,、工藝制作,、歌手大賽,、話劇表演賽、組建系大學(xué)生合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),、禮儀隊(duì)、開設(shè)周末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等,。

三,、活動效果

從活動效果來看，我們認(rèn)為大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)的開展,，為我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了不可磨滅的作用,，主要收獲有以下四點(diǎn)：

1、學(xué)生參與面廣,。從總體效果來看,，全系廣大同學(xué)都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，積極報(bào)名,，踴躍參加,，學(xué)生參與面達(dá)20xx幼兒園素質(zhì)教育討論發(fā)言稿以上，充分展示了我系新一代青年大學(xué)生多才多藝,、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,，并涌現(xiàn)了一批先進(jìn)集體和個人。第一屆共表彰了6個先進(jìn)集體和42名先進(jìn)個人;第二屆共表彰了7個先進(jìn)集體和72名先進(jìn)個人,。樹立了典型,，帶動了整體。

2,、開展學(xué)術(shù)講座,，激發(fā)學(xué)生成材。開展學(xué)風(fēng)建設(shè),，學(xué)術(shù)講座優(yōu)為重要,。在素質(zhì)教育節(jié)期間，我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學(xué)的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn),，注重將學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想教育有機(jī)的融入到學(xué)術(shù)講座當(dāng)中,。講座內(nèi)容涉及學(xué)科前沿動態(tài)、專業(yè)發(fā)展方向,、專業(yè)素質(zhì)拓展,、黨建思政、人文素質(zhì),、學(xué)生自立成才教育,。如組織“專業(yè)教授與本科生面對面”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)從我做起――優(yōu)秀校友成才報(bào)告會”等講座，邀請了廈門大學(xué)新聞學(xué)院院長陳培愛教授,、院黨委黃發(fā)良副書記,、全國辭章協(xié)會副會長祝敏青教授,、福建師大傳播學(xué)院院長顏純均教授等知名專家學(xué)者共舉辦了28場的專業(yè)學(xué)術(shù)講座,，逐步形成了團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

3,、注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們以素質(zhì)教育中心、教研室和專業(yè)教師為依托,，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，積極開展專業(yè)技能練兵活動。如廣告教研室組織廣告專業(yè)學(xué)生到成都參加全國大學(xué)生廣告節(jié),，拓展了學(xué)生的專業(yè)視野,，并在20xx年福建省消委會主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競賽中，共有6位同學(xué)10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一,、二,、三等獎;秘書教研室組織學(xué)生參加秘書資格、普通話過級考證;素質(zhì)教育中心制定了系“大學(xué)生人文素質(zhì)百部必讀書目”,，以“111”讀書計(jì)劃為實(shí)施平臺,，結(jié)合周末文學(xué)經(jīng)典影院，提升我系學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)等,，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高,。

4、寓教于樂,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。在素質(zhì)教育節(jié)中，我們依托系書畫協(xié)會,、攝影協(xié)會,、英語協(xié)會、法律協(xié)會,、創(chuàng)業(yè)協(xié)會,、拾貝文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)組織，開展豐富多彩的文體活動,，寓教于樂,，寓教于活動之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，全面鍛煉學(xué)生的綜合能力,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。如我們通過法律專業(yè)校友陳建福的牽線搭橋，與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長期開展助學(xué)幫困獻(xiàn)愛心活動,，兩年來先后與65名小學(xué)生結(jié)對子,，共捐款、捐贈衣物,、學(xué)習(xí)用具等總價(jià)值近2萬元人民幣,。該活動先后在中青網(wǎng)、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關(guān)的報(bào)道,，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又提高了學(xué)院的影響力與知名度。本學(xué)期,，我系已將之作為學(xué)生支部的支部立項(xiàng)活動,，并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開展幫教活動。

實(shí)踐證明,，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校育人工作和校園文化建設(shè)的重要組成部分,，“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應(yīng)當(dāng)說是取得了預(yù)期的效果，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極意義是不言而喻的,。我們將繼續(xù)努力,，相信現(xiàn)代傳媒系法學(xué)系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗，在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)陽光雨露般的關(guān)心,、培育下,，一定能夠健康茁壯的成長。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十二

9月份：

1,、組織安排好本學(xué)年第一期培訓(xùn)：《教師禮儀培訓(xùn)：微笑的一天》

2,、協(xié)助黎園長完成我園招生手冊

3、成立招生接待小組——組長：楊潔萍,、黎錦萍;組員：韋日花,、鐘杰蘭、鐘木蘭,、吳嬉花

4,、中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》

5、協(xié)助各班級完成區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置,。

6,、協(xié)助楊園長開展園本教研。

10月份

1,、開展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)

2,、協(xié)助園長進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。

3、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

4,、對教師進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測,。

5、開展教研課交流活動,，與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動,。

11月份

1、繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研,。 2,、中大班邀請家長回園,，開展“家長課堂”活動,。 3、協(xié)助各班級開展年級段活動：大班級段—幼兒講故事比賽,、中班級段—我是小明星比賽,、小班級段自理能力比賽。4,、開展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)

12月份

1,、組織教師進(jìn)行《做一個會講故事的老師》培訓(xùn) 2、繼續(xù)協(xié)助楊園長開展園本教研,。

3,、組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)

4、協(xié)助園長進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查,。

1月份

1,、組織各班主班一起研討本學(xué)期開展活動時(shí)遇到的一些問題及分享自己的解決方法。

2,、協(xié)助園長進(jìn)行各項(xiàng)工作考核評估,。 3、布置老師寫本學(xué)期培訓(xùn)心得,。

2月份

1,、整理資料，做好年度幼兒園教師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié),。

2,、上交各類資料 3、開展新學(xué)期招生工作,。

日期：20xx年8月28日

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十三

幼兒園的安全工作任重道遠(yuǎn),，提高全體教職工的安全意識，是確保幼兒園各項(xiàng)安全的基礎(chǔ),。幼兒園的安全管理,、安全教育事關(guān)每個孩子的健康和生命。所以我們不能掉以輕心，時(shí)時(shí)刻刻用心去做,、用高度的自任感去對待,。本周由童主任對教師和生活教師進(jìn)行了各種事故處理的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們深知自身責(zé)任的重大,，有效地增強(qiáng)了我的安全意識和法制觀念為此我們積極采取各種安全措施,，把安全工作納入班級會議日程。同時(shí),，我認(rèn)為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不斷提高認(rèn)識,，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將安全工作落到實(shí)處,，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機(jī)制,，全力抓好幼兒園安全工作,，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 保障好幼兒的安全是做好一切工作的開端,。為幼兒提供安全的活動場所,、學(xué)習(xí)場所和娛樂場所是每個老師和家長的責(zé)任。對孩子要做到：“放手不放眼,，放眼不放心,。”把安全工作責(zé)任到人,，盡我們的一切能力保護(hù)好幼兒的安全,。作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人。我班現(xiàn)有幼兒40名,，其中男小朋友居多,，女小朋友較少。現(xiàn)在都市孩子生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,、自我保護(hù)能力有限,，缺乏防范的基本意識。家長在此方面的意識教育比較薄弱而且容易忽視小細(xì)節(jié),，且幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期,，孩子們的細(xì)節(jié)安全意識薄弱需要不斷培養(yǎng)訓(xùn)練。所以要努力提高幼兒安全意識和自我保護(hù)能力,。防止幼兒意外事故的發(fā)生,。根據(jù)以上情況我班級教師安全教育希望能做到無處不在,，每個細(xì)小微弱的環(huán)節(jié)都不落下：

一、創(chuàng)設(shè)一個安全,、健康的發(fā)展環(huán)境,、安全舒適的幼兒活動環(huán)境。

1,、堅(jiān)持每天晨檢,，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)即時(shí)教育幼兒并與其家長溝通,。上課時(shí),，必須讓幼兒進(jìn)教室聽課。下課時(shí),，不得離開教室,。下課時(shí)間如有幼兒離園，教師要及時(shí)尋找,，加強(qiáng)管理,。

2,、午飯時(shí)注意,，預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,，并為幼兒端到面前,。

3、堅(jiān)持每天午檢,，防止幼兒帶異物入寢室,，防止異物進(jìn)入耳、鼻,、口的現(xiàn)象發(fā)生,。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒,，不忽視午休的幼兒,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正,。

4,、把好幼兒離園關(guān)，一定要看卡放人,，不認(rèn)識的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

5,、戶外活動時(shí)謹(jǐn)慎選擇活動場地,，活動之前認(rèn)真而全面檢查活動地點(diǎn)及活動器械，及時(shí)排除不安全因素,。確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，做到及時(shí)消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全。同時(shí)注重孩子的安全教育,，讓孩子們在進(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷,。

6、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗,。晚接的孩子一定要和值、班老師做好交接,，并簡單交代其幼兒情況,。 7、班級藥品放在一定的位置,，不讓幼兒取拿,。在對幼兒進(jìn)行喂藥時(shí)，認(rèn)真閱讀食用標(biāo)準(zhǔn)或家長所寫的要求,。

8,、書包內(nèi)不可放置削筆刀、剪刀等鐵質(zhì)尖銳物品,。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理,，如帶班老師來園后,，馬上檢查一下教室內(nèi)有無危險(xiǎn)隱患。將不安全因素降低到最低限度,。

二,、加強(qiáng)安全教育、提高安全意識 要安全,，就要有良好的秩序,，良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng)，對于幼兒我們要嚴(yán)格要求,，從一點(diǎn)一滴開始努力,。

1,、教育幼兒在教室內(nèi)、走廊上,、上下樓梯時(shí)不追跑和橫沖直撞,，教育幼兒不要大聲喊叫;教育幼兒洗手、喝水,、小便時(shí)自覺的有序排隊(duì),，不亂跑，當(dāng)心滑倒;進(jìn)餐時(shí),，要求幼兒安靜用餐,，不邊講邊吃，以免食物吞進(jìn)喉嚨里,。 2,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,，如刀,、電、大頭針,、熱水等,，會主動避開不安全的物品。明白安全門的作用,。

3,、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間、以免擠傷,。

4,、戶外活動玩大型玩具時(shí)，做到不推不擠,，一個一個滑,，讓幼兒互相監(jiān)督，保證幼兒安全,。

5,、教育幼兒不能碰電器插座，不可以帶小刀,，在美工課剪紙時(shí)候注意安全,，知道怎樣正確的使用剪刀。

6,、不把紙團(tuán),、扣子,、拉鏈等塞到耳、鼻,、嘴里,。最大限度地消除不安全因素。

7,、知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己,，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門,，不跟陌生人走,、懂得不能隨便離開家長或集體等。 8,、在生活中隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育并開展相關(guān)的游戲活動,。

三、認(rèn)真做好家長工作,，力爭家園一致,，共同承擔(dān)教育責(zé)任 我們通過每期的家長會向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，并搜集一些幼兒因自我保護(hù)意識淡薄,、自我保護(hù)能力差造成的意外傷亡資料，幫助家長認(rèn)識對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)：

(1)為求安全取消幼兒的一系列活動,。

(2)為求安全降低幼兒活動的標(biāo)準(zhǔn),。

(3)為求安全限制幼兒活動的范圍。讓家長知道用這些辦法來達(dá)到避免孩子發(fā)生意外傷害的愿望是不現(xiàn)實(shí)的,。要求家長

根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng),、求知欲旺盛且行為無意性大、自控力差的特點(diǎn),，注意教幼兒一些應(yīng)付意外傷害的方法和能力的培養(yǎng),，讓家長認(rèn)識到對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的重點(diǎn)是意識和能力的培養(yǎng)。

我們在工作中必須做到時(shí)刻高度警惕,，把安全放在首位,，眼睛不離開幼兒，孩子到哪,，教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動,，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力,。通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,，才能真正保證幼兒的安全,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十四

20xx年，我校全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,，在市區(qū)兩級教育部門領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以“生命不保，談何教育”的思想,，加強(qiáng)安全第一的教育,，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力：營造全校教職員工齊抓共管的良好的局面,，切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。現(xiàn)將今年的安全工作總結(jié)如下：

一,、安全工作主要措施

1.強(qiáng)化學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé),。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作,，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會議及安全常識培訓(xùn)等工作。做到時(shí)時(shí),、處處,、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失,，杜絕安全事故,。

2.重新制訂各類安全工作責(zé)任書。安全工作責(zé)任書包括

①《西幼安全工作責(zé)任書》,、

②《西幼安全工作制度實(shí)施細(xì)則》,、

③《西幼安全工作重點(diǎn)部位實(shí)施的具體措施》、

④《西幼安全工作上報(bào)制度》,、

⑤《西幼安全事故處理應(yīng)急方案》,、

⑥《西幼突發(fā)事故、飲食衛(wèi)生,、傳染病應(yīng)急處理預(yù)案》、

⑦《西幼20xx年幼兒安全工作責(zé)任書》,、

⑧《西幼家長交接幼兒責(zé)任書》,、

⑨《西幼家校共育責(zé)任書》、

⑩《西幼幼兒食堂留用制和試嘗制》新增添了《西幼幼兒樓道管理制度及責(zé)任書》,、《禽流感的應(yīng)急預(yù)案》等共十多類,。

簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,，明確各處的職責(zé),。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度,。貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人。

3.完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以及學(xué)生管理，門衛(wèi)值班,，巡邏值班,，防火防災(zāi)，食品衛(wèi)生管理,，防火安全管理,，體育器器材檢查，健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出在校外開展的社會實(shí)踐活動要堅(jiān)持就近,，徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點(diǎn),，不出漏洞,。

4、每月一次安全檢查更新各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施,，做到未雨綢繆,、防患于未然。今年在10月和11月進(jìn)行了專項(xiàng)的檢查,，檢查的內(nèi)容包括消防栓,、電燈電器、保管室,、食堂,、玩具、午睡室、醫(yī)務(wù)室,、活動室等,。及時(shí)更換了可能存在的隱患，做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品,。醫(yī)務(wù)室內(nèi)帶有腐蝕性的物品妥善保管并嚴(yán)格按照規(guī)定的程序操作使用,。上下樓梯有明確的批示牌和老師必須和幼兒一起上下樓的要求。

5.宣講安全知識,、普及安全常識,。今年我們請了四川省消防協(xié)會的小李到幼兒校為老師上了消防知識課，請了消防中隊(duì)的叔叔來為小朋友表演滅火技術(shù)和防火逃生的技巧,。平時(shí)通過電視電腦媒體,，向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電,、用氣等安全知識,，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等,。

二,、安全工作的主要經(jīng)驗(yàn)

1.高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓,，認(rèn)識到安全工作關(guān)系到家庭的幸福,、社會的穩(wěn)定，樹立“安全至上”,、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識,，嚴(yán)防死守，層層落實(shí),，責(zé)任到人,，對安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,，保持對安全工作的高度敏感性,。

2.堅(jiān)決貫徹執(zhí)行上級各部門有關(guān)安全工作的文件，對上級布置的每一項(xiàng)安全工作有計(jì)劃,、有落實(shí),、有檢查、有反饋,、有整改,，真正提高安全工作的管理水平。

3.對安全教育工作實(shí)行群防群治,，定期對幼兒家長進(jìn)行安全教育，要求家長認(rèn)真督促檢查子女的安全工作，把安全工作從校內(nèi)做到校外,。

三,、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

1.加強(qiáng)對幼兒的法紀(jì)教育、社會道德教育,、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本,。孩子的法紀(jì)意識提高了，就會自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，對學(xué)校三申五令的安全教育就會做到有令必行,，有禁必止。

2.安全難度增大,。獨(dú)生子女越來越多,，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒作為社會的弱勢群體,，多數(shù)自我保護(hù)意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度,。

3.安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，必須從講政治的高度認(rèn)識并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作。

今后,，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十五

新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實(shí)施教育,。在本學(xué)期里,，我們從幼兒園實(shí)際情況出發(fā)，制定了以下計(jì)劃：

(一)班級工作人員做到：

1,、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位，時(shí)刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒,，并采取一系列措施，做好安全防范工作,。

2,、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回,。嚴(yán)格幼兒安全制度,，預(yù)防燙傷、外傷,、藥物中毒,，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管,，預(yù)防幼兒走失,。

3、保證教室的通風(fēng),、干凈,，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生,，玩具定期消毒玩具,。

4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

5、加強(qiáng)幼兒點(diǎn)名工作,，并做好記號,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，并及時(shí)打電話進(jìn)行家訪了解原因,。

6,、戶外活動時(shí),教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，及時(shí)排除不安全因素,，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品。

7,、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全,。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度,。把孩子交到其父母的手中,。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

9,、午休時(shí),，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥,、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告,。

10、通過家長會及家園聯(lián)系欄等向家長介紹對幼兒自我保護(hù)培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法,，做到日常生活或帶幼兒外出隨機(jī)進(jìn)行教育，并采取正面引導(dǎo),。

(二)在幼兒方面做到：

1,、在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水,、小便等,。

2、確保上下樓的安全,。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3,、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4,、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5,、戶外活動玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,，保證幼兒安全。

6,、知道不能碰電插座等電器,，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀,。

7,、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳,、鼻里,，也不能把異物放到嘴里。

8 ,、教幼兒一些必要的消防知識,，如：起火時(shí),，如何逃生，火警電話是“119”等,。

以上是本班在安全方面的計(jì)劃,，各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動,、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全,。在今后的工作中,，我們更會牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦,，防患于未然,。努力營造一個穩(wěn)定、安全,、和諧的教育環(huán)境,。

幼兒園家訪總結(jié)與反思篇十六

情景一：

離園活動時(shí)，小朋友們都拿著自己家里帶來的玩具在教室里自由的玩耍,。永斌小朋友沒有帶玩具來,看見蓉蓉小朋友在玩球,，他就跑過去對她說：“蓉蓉，我們一起玩滾球吧!”蓉蓉小朋友同意了,?？墒钱?dāng)蓉蓉小朋友剛把球滾過去時(shí)，永斌馬上抱起球躲到一邊自己玩了起來,，也不管蓉蓉怎樣哭鬧,，就是不還給她球。這時(shí)老師對永斌小朋友說：“你為什么搶別人的球玩?”永斌小朋友說：“我沒帶球來,，這個球是向她借的!”老師說：“你剛才這樣的做法不是借,，而是搶!你要借球必須先要得到別人的同意后才能拿來玩!”

情景二：

過了幾天，永斌小朋友特別神氣的拿著一個漂亮的皮球在玩拋接球,。這時(shí)文凱小朋友走了過去,，想問永斌借球玩，可是永斌小朋友說什么都不肯,。文凱小朋友見商量了半天他還不肯借,，情急之下就要去搶。永斌小朋友馬上把球藏在背后振振有辭的說：“老師說要團(tuán)結(jié)友愛,，不能搶別人的東西!”老師見了,，就走過去對他說：“文凱小朋友跟你商量借球，你都不肯借給他玩,，還說要團(tuán)結(jié)友愛,。真正的團(tuán)結(jié)友愛是大家互相幫助,，在一起玩的!”

案例分析：

出現(xiàn)上述的情況，明顯可以看出永斌小朋友是個缺乏分享意識的孩子,。在與他媽媽的交談中得知：永斌小朋友的家里有個歲數(shù)比他大很多的姐姐,，平時(shí)不會跟他搶東西，凡事都讓著他,。爸爸媽媽也都很寵愛他,，對他的任何行為都是善意的認(rèn)為“他不是故意的!”“孩子年紀(jì)還小，等他長大就不會這樣了!”

在幼兒園里,，我們老師也強(qiáng)烈地感受到了永斌小朋友身上的這個不好

的缺點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)因?yàn)樗倪@一缺點(diǎn)，導(dǎo)致了他平時(shí)在班中比較孤立,，大部分小朋友不愛和他一起玩。

新世紀(jì)對新一代的要求不僅是體力,、智力的充分發(fā)展,更要求孩子們具有極強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和優(yōu)秀的品質(zhì),。而這種缺乏分享意識的行為對孩子將來的成長是非常不利的。為了讓幼兒的行為能適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需要,，我作為一名幼兒教師,，必須通過多種渠道、采用多種形式來教育幼兒心中有他人,，愿意與人分享,，為其一生品德素質(zhì)的形成打下良好的基礎(chǔ)。

采取的措施：

一,、家園共促,，培養(yǎng)分享行為。

首先,，通過交談要求家長加強(qiáng)對自己孩子的思想品德教育,，提高孩子明辨是非的能力。因?yàn)橐粋€人不可能永遠(yuǎn)生活在真空而無暇的世界里,，他總要經(jīng)歷人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我想首先應(yīng)教育孩子學(xué)會關(guān)心家人，家長應(yīng)自我檢討,。因?yàn)楹⒆拥淖运绞羌议L過分膩愛形成的,。在家里要通過家長自己的行為影響孩子,不要對他們過于寵愛,如果孩子一定要自私的話,家長也可以用換位的方式試一下,你學(xué)孩子的表現(xiàn)變的自私,那么孩子必定得不到要的東西。家長這時(shí)再通過引導(dǎo),讓孩子發(fā)現(xiàn)自私的人是不受歡迎的,從而逐步認(rèn)識到自己的錯誤,。在家里不管有什么好吃的好玩的,，不能只給孩子一個人吃、一個人玩,，哪怕大人只是象征性的咬一點(diǎn)點(diǎn)也行,。玩具也是這樣,，如果他想跟別人玩，就要別人跟他一起玩玩具,，不能只玩別人的,，并且適時(shí)地教育他。

二,、榜樣共存,，樹立分享意識。

模仿是孩子的天性,，幼兒在學(xué)校中常常是通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)的,。因此在平時(shí)的活動中，我們會經(jīng)常根據(jù)大家的意見評選出一些大方,、有分享意識的好孩子上光榮榜,，讓大家向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也有意識的請那些大方,、分享意識較好的小朋友與永兵小朋友多進(jìn)行接觸,，讓永斌小朋友在與他們的交往中，逐步受到良好的熏陶,。做為老師,，對永斌的每一次點(diǎn)滴的分享行為老師都用點(diǎn)頭、微笑,、豎起大拇指或用獎勵小紅花,、小紅旗

等方式，對他的行為表示肯定,，讓他及時(shí)的感受到分享帶來的快樂和滿足,，養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣。

三,、創(chuàng)造機(jī)會,，體驗(yàn)分享快樂。

在幼兒園這個大家庭里,，幼兒在一起游戲,、學(xué)習(xí)的機(jī)會是很多的，如在一起操作,、繪畫,、玩過家家、搭積木,、看圖書等,。我也想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴分享物品的機(jī)會,，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會分享,。一天午飯后,，小朋友在椅子上看書。永斌小朋友看到波波在看一本新圖書,，就對她說：“波波,，你的圖書借我看一下好嗎?”波波說：“不行，我還沒看完呢!”永斌聽了就跑來向老師告狀：“老師,，波波不給我看書!”波波聽了著急的說;“我的書還沒看完呢!”這時(shí)我就啟發(fā)他們說：“我們來想個辦法怎樣才能讓大家都能看到書?”永斌聽了摸了摸腦袋說：“大家一起看就行了!”波波聽了說：“對對對,，我們倆一起看就可以一起看到書了!”說完開心的和永斌在一起捧著書看了起來?？吹剿麄儌z津津有味地看書的樣子,，我開心的笑了!通過這次看書事件，永斌小朋友體驗(yàn)到了被人拒絕的傷心,、失望和與人分享時(shí)的開心,、滿足，從而身受啟發(fā)“大家在一起是多么的開心,、快樂!”

一個人生活在社會里,，如果沒有別人的幫助與合作，將寸步難行,。為了讓永斌小朋友更好地適應(yīng)社會,今后我們還將通過歌曲、兒歌,、故事,、移情表演、游戲等各種幼兒喜歡的形式來培養(yǎng)他自發(fā)的分享行為,，學(xué)會與別人共處,，充分體驗(yàn)分享帶來的快樂與滿足,成為一個大家都喜歡的、樂意與人分享,、合作的孩子的!