圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī),、經(jīng)驗(yàn),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

本學(xué)期,，我擔(dān)任鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五年級(jí)5個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲我會(huì)用于新學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。本學(xué)期我主要做了這一些工作：

1,、做到期初有計(jì)劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生,。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

3、學(xué)生方面：

（1）采用學(xué)生競(jìng)賽的方法,。相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作,、完成任務(wù)等最好,。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,。

（2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心,，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，形成良性循環(huán),。

4、個(gè)人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,，在備課上下功夫,，查閱大量的書(shū)除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。

5,、及時(shí)做總結(jié),、寫(xiě)反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客,。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步,。

1,、本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù),。

2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),，出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué),。

3,、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的`檢查和用電方面的檢查,。是否關(guān)閉了電源和門(mén)窗,。

4、計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成,。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù),。

1、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

2,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

3,、教室衛(wèi)生不太令人滿(mǎn)意，由于各方面原因,，每周教室打掃得不是很到位,。

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中,，處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)信息基礎(chǔ)這門(mén)課程有基本的了解,，并也有了基本的操作技能,，所以本學(xué)期的信息技術(shù)課的'教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用因特網(wǎng)進(jìn)行對(duì)信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括因特網(wǎng)的應(yīng)用,、文件的管理、病毒的認(rèn)識(shí)等知識(shí),。

學(xué)生喜歡上網(wǎng),，就利用這一點(diǎn)，教學(xué)中要以講為輔,，以練為主,，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中,、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。以人物驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué),，跟實(shí)際聯(lián)系在一起,，和其他科目進(jìn)行整合合作。

1在教學(xué)的同時(shí),，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如，在操作時(shí),，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好,；有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),，有簡(jiǎn)單的，一般的,，稍難的,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法,，從實(shí)際做起,，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié),，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力,，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升，但在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中也遇到了很多問(wèn)題,，因特網(wǎng)的學(xué)習(xí)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí),，但在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中部分學(xué)生不跟著老師的課堂走而是自己干自己的上網(wǎng)等等各種問(wèn)題都出現(xiàn)過(guò)。我在將來(lái)的教學(xué)中一定會(huì)處處留心,，時(shí)時(shí)注意,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，寓教于樂(lè),，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)期的工作,。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的`地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容,。

現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和核心,，是信息社會(huì)的主要技術(shù),，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生了重大影響,，同時(shí)也改變著我們的工作方式,、學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,，在當(dāng)今社會(huì),，不掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代信息社會(huì)中有效地工作和生活,?！坝?jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一,。

為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍,，虛心向同行請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

由于客觀(guān)因素的制約,，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī)。因此在上機(jī)練習(xí)長(zhǎng),，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)助,，引導(dǎo)優(yōu)生幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中,，我始終要求自己做到：

1,、做到起初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。

2、安裝學(xué)習(xí)常規(guī)工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課,；對(duì)于老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料，上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,、教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。

3、教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上自學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上,，注意形象，為人師表,。

4,、課后細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際情況,，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，本期重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了計(jì)算機(jī)基本操作教學(xué)，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計(jì)算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè),，同時(shí)注重了對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事,，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能,。

今后的努力方向：

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

２,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

４,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

20xx-小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)回顧一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念,，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課,，寫(xiě)好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合,，并從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好,。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

1,、認(rèn)識(shí)pclogo系統(tǒng)、基本繪圖命令（一）,、（二）,、用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形、畫(huà)正多角星并填色,。

2,、編寫(xiě)簡(jiǎn)單的過(guò)程,、編寫(xiě)帶變量的過(guò)程,、過(guò)程的遞歸調(diào)用與條件判斷。

3,、多龜作圖,、描點(diǎn)定位畫(huà)圖、用logo語(yǔ)言制作動(dòng)畫(huà),。

4,、logo的計(jì)算功能、logo的音樂(lè)功能,、“字”和“表”的處理,、用logo語(yǔ)言解應(yīng)用題。

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過(guò)多,，講解的語(yǔ)言要精煉,，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深,，注意前后知識(shí)的連接,。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”,、“枯燥”,。讓學(xué)生自已找出同類(lèi)軟件中類(lèi)似的方法步驟。

在教完教材中篇藝術(shù)字和圖片的插入之后,，我讓學(xué)生制作一個(gè)宣傳刊頭,，就可以在練習(xí)的基礎(chǔ)上用到以前的知識(shí)，又讓學(xué)生懂得了電腦在實(shí)際生活中的作用,，也有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣和熱情,。

在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,，比如,，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做,，或者可否做得更好有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),，有簡(jiǎn)單的，一般的,，稍難的,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

除了在課堂上這樣,，在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫，主要是電腦畫(huà),、電子報(bào)和網(wǎng)頁(yè)的制作方面,，通過(guò)對(duì)他們的輔導(dǎo)，使他們的能力進(jìn)一步提升,。

第二每分鐘能打出38個(gè)正確漢字的速度

第三名每分鐘能打出35個(gè)正確漢字的速度組織六年級(jí)的學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)網(wǎng)頁(yè),、圖片、音頻,、視頻等相關(guān)學(xué)習(xí)資料,，極大的豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的實(shí)用性。

1,、對(duì)pclogo系統(tǒng)的應(yīng)用較為困難,，理解操作上有很大的難度，以后教師在教學(xué)的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)步驟,。

3,、個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣、上課結(jié)束后沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)機(jī),、擺放好桌凳,、書(shū)籍的習(xí)慣。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

目前,，許多小學(xué)都陸續(xù)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程,。小學(xué)信息技術(shù)課程主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。

例如學(xué)習(xí)指法是非?？菰锏模绻處熞婚_(kāi)始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),，學(xué)生不但學(xué)的很累,，而且很不愿學(xué)，更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,，先讓學(xué)生玩《金山打字通》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽,。學(xué)生在“青蛙過(guò)河”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對(duì)又快,。在這種情況下，老師再講解指法練習(xí),，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。

在教學(xué)中可以充分利用計(jì)算機(jī)的固有特征,，采用形象,、直觀(guān)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的理解和記憶,。

如教學(xué)“認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)”時(shí),，我先提問(wèn)“空格鍵、換檔鍵和backspace鍵有什么特征,？”讓學(xué)生討論,。通過(guò)討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒(méi)有任何一個(gè)字符，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來(lái)輸入上檔字母。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,，其作用是篩除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于咱們平時(shí)用橡皮擦寫(xiě)錯(cuò)的字。用這樣的方法,，變抽象為直觀(guān),，讓學(xué)生留下深刻的印象，加深記憶,。

和掌握基本的電腦知識(shí),。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。如在教學(xué)

powerpoint的超級(jí)鏈接時(shí),，老師先讓學(xué)生演示沒(méi)有鏈接的作品,，接著提問(wèn)：現(xiàn)在只能一張張按順序演示，那么你能任意播放指定的演示文稿嗎,？然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。有的學(xué)生討論、嘗試,，有的學(xué)生在看書(shū)尋找,，有的學(xué)生在使用幫助系統(tǒng)（在教學(xué)word時(shí)就教了如何使用幫助系統(tǒng)），同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來(lái),。最后讓學(xué)生互相交流,，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就掌握了超級(jí)鏈接的方法,。

利用電腦本身自有的特點(diǎn),，能夠培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意味。如教學(xué)完畫(huà)圖軟件后,，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作作品,；教學(xué)word的插入圖片時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作,；在低年級(jí)教學(xué)“金山畫(huà)王筆”時(shí),，那美麗的圖案使學(xué)生感到無(wú)比新奇,。講解了如何操作后，學(xué)生已迫不及待地動(dòng)起手來(lái),，組合成具有豐富想象力的圖案,。可以說(shuō)利用電腦能充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和豐富的想象力,。

計(jì)算機(jī)可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,，為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”,。因此,，在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中就必須與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生自覺(jué)做到“學(xué)有所用”,。

如在教學(xué)word時(shí),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓他們用計(jì)算機(jī)進(jìn)行作文創(chuàng)作,、修改等,；教學(xué)畫(huà)圖軟件時(shí)，讓他們配合美術(shù)課,，進(jìn)行實(shí)際的繪畫(huà),；在教學(xué)上網(wǎng)時(shí)，結(jié)合自然,、語(yǔ)文,、社會(huì)等學(xué)科，查找自己需要了解的知識(shí),；這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性和實(shí)用性,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)面，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)課程這門(mén)課程,，必須使用易于學(xué)生接受的語(yǔ)言和教學(xué)方法,，使一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣,、生動(dòng),。同時(shí)要讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，讓學(xué)生感到信息技術(shù)課一定要學(xué)會(huì),，一定要學(xué)好,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

　“二十一世紀(jì)的人才,，必須懂英語(yǔ)，會(huì)電腦,?！薄坝?jì)算機(jī)地普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑?huà)語(yǔ)中,，可見(jiàn)計(jì)算機(jī)知識(shí)地學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少地課程組成部分，這不但對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)地人才具有現(xiàn)實(shí)意義,，而且對(duì)提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)地意義,。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這半個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍,，引起學(xué)生的情感體驗(yàn),，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,，以此達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。例如在教學(xué)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)制作軟件時(shí)，我向同學(xué)們展示了精彩的動(dòng)畫(huà)課件,，配上解說(shuō),，吸引了同學(xué)們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,，然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)制作軟件,。這一片段設(shè)計(jì)使學(xué)生從一開(kāi)始上課到自由上機(jī)都被老師吸引著，對(duì)一些操作技能存在或多或少的好奇心,，激起了學(xué)生不小的求知欲,。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)精彩的師生之間,、學(xué)生之間交

流和合作,，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感,、反思自我和增進(jìn)友誼的作用,。比如在教學(xué)綜合實(shí)踐課時(shí)，我就讓學(xué)生交流合作,，讓他們共同完成設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)腳本,。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù)。

由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性,，教師在教學(xué)過(guò)程中不可能也沒(méi)必要對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)逐一講解,，有些內(nèi)容我們可以做簡(jiǎn)單的`講授后讓學(xué)生去實(shí)踐,，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去掌握,；有些內(nèi)容,，我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過(guò)看書(shū),、瀏覽教學(xué)光盤(pán),、上網(wǎng)查詢(xún)等方式自主去探究，充分相信學(xué)生的能力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容時(shí)，我要求學(xué)生首先仔細(xì)閱讀課文,，在學(xué)生充分閱讀教材的基礎(chǔ)上,，幾乎不用教師做任何講授，學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容,，為“文字遮罩”的實(shí)際操作學(xué)習(xí)打下了良好的知識(shí)基礎(chǔ),。

教學(xué)時(shí)，我把新知識(shí),、難點(diǎn),、操作要點(diǎn)作為主要內(nèi)容講，把課堂的多數(shù)時(shí)間盡量留給學(xué)生操作,，操作中作好輔導(dǎo),，保證學(xué)生課堂上機(jī)操作時(shí)間。

半個(gè)學(xué)期以來(lái),，我覺(jué)得今后自己還需要在以下方面做好努力,。

（一）由于條件地限制，學(xué)校不能做到一人一機(jī),，所以在上

課過(guò)程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律,，分配好每個(gè)學(xué)生地操作練習(xí)時(shí)間。合理安排好時(shí)間,，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)地機(jī)會(huì),。

（二）學(xué)生對(duì)游戲存在著太大地興趣，在教學(xué)時(shí),，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲地時(shí)間和游戲地類(lèi)型,。

（三）自己還必須加強(qiáng)該方面知識(shí)地學(xué)習(xí)。如電腦地維修知識(shí)等

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法,，在以后的教學(xué)中我將重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注對(duì)信息技術(shù)課程的研究，以更科學(xué)更有有效的方法進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、研究能力和實(shí)踐能力的新的.課程,，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，提出問(wèn)題,，收集材料，對(duì)研究性問(wèn)題進(jìn)行探索,、分析,、研究，最后基于問(wèn)題解決模式,，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)以及創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交*的狀態(tài),。

例如：在"網(wǎng)頁(yè)的制作"這一章教學(xué)過(guò)程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,，但卻是無(wú)所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"的方法,，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái),，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),，學(xué)生就不會(huì)"打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了,，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。

信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程,，它不能完全依靠教師傳授知識(shí)和技能,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí),、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的掌握,，但對(duì)于策略性知識(shí),、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效,，這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí),，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)體系。

所以在信息技術(shù)課教學(xué)中,，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作,、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課,，教師在講授新課時(shí),，也應(yīng)注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力,，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現(xiàn),。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了掌握課本知識(shí)外,，肯定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本知識(shí)以外的難題,，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息,，利用信息,。

例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用"幫助",。我們知道,，幾乎所有成功的軟件都會(huì)設(shè)有"幫助"功能,，在"幫助"功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法,，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題,，幾乎都可在"幫助"中得到解答,。

另外在"幫助"功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字,，運(yùn)用"搜索"命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等,。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用"幫助"來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校,、書(shū)本了,。

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中,，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá),、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排2-3人來(lái)合作制作,。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),，再把座位表交給教師保存,，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提高了,。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大,，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要按照課本,、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中,，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大，電腦操作基本功好,，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如："花卉王國(guó)",、"軍事天地",、"足球之頁(yè)"等主題網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,，豐富了學(xué)生的百科知識(shí),。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大,，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù),，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒Γ瑖L到了成功的喜悅,，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力,。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的,，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,，課堂反饋總結(jié)越是及時(shí),，得到教育效果越好,，反饋的間隔時(shí)間長(zhǎng)，得到的效果就會(huì)次之,。

評(píng)價(jià),，第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生積極參與了,，就值得鼓勵(lì),，努力探索了，就值得表?yè)P(yáng),。第二要肯定成績(jī),。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論,，掌握了新知識(shí),、新方法，要充分肯定及時(shí)鼓勵(lì),，使他們體驗(yàn)到成功者的快樂(lè),。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

為使我校的信息技術(shù)工作在有序、高效的軌道上運(yùn)行,，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)工作進(jìn)行科學(xué)化,、規(guī)范化管理，進(jìn)一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平,。

1,、做好多媒體的配套使用,，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用，規(guī)范操作,、講究實(shí)效,，并對(duì)各教室使用情景進(jìn)行普查和不定時(shí)抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。

2,、進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)室、多媒體教室,、教師辦公室,、班級(jí)等處室的電腦使用制度、物品借用制度,，各多媒體教室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理,，做到分工細(xì)，職責(zé)明,，使用規(guī)范,，并落實(shí)使用登記制度，規(guī)范了學(xué)生,、教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作,，及時(shí)維護(hù)好各處室的計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健康,、正常,、安全運(yùn)行。

3,、對(duì)各室電教設(shè)備做好了維護(hù)保養(yǎng)及維修工作,，定期對(duì)各室及教師電腦檢查“病毒”，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以解決,，做好多媒體教室的電腦,、投影儀除塵工作，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開(kāi)展,。

4,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)電教設(shè)備堅(jiān)持做到常巡查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，處理問(wèn)題。

1,、定期推廣有價(jià)值,、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個(gè)教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺(tái),，并充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的進(jìn)取性,，鼓勵(lì)他們根據(jù)教學(xué)資料,，自制課堂教學(xué)軟件，供給原創(chuàng)性資源,。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,，充實(shí)學(xué)校教育資源。

2,、及時(shí)總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用,。

3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課,，部分教師錄了自我的優(yōu)課,。

1、在學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)中,，充分運(yùn)用電教媒體,，觀(guān)摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,，使活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐,，要求教師充分利用電教手段,，進(jìn)取滲透學(xué)科教育。

總之,，信息技術(shù)教師這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護(hù),、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺(tái)的建設(shè),、課件的制作、音樂(lè)的修改,、各種活動(dòng)的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉,，而總是充分利用一切課余時(shí)間及時(shí)解決。

一個(gè)學(xué)期忙到頭,，付出的是什么,，收獲的又是什么呢

“一份耕耘一份收獲”，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累,。

我的忙,，我的累，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，在今后的各種工作中,，我還會(huì)做得更多，做得更好!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

信息技術(shù)浪潮的到來(lái)給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),，也提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。目前,，我校已建成多媒體電腦教室一間，多媒體教室一間,，在基礎(chǔ)建設(shè),、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)等諸方面都跨上了一個(gè)新臺(tái)階,。我們將以一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)向社會(huì)展示我校的風(fēng)采,。在學(xué)校信息技術(shù)教育這一塊，也得到了提高與發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校的硬件投入一直遵循著"適度超前,、量力而行"的原則，規(guī)劃投入,，逐步添加和更新教育教學(xué)設(shè)備,，力爭(zhēng)營(yíng)造先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境。學(xué)校省吃?xún)€用,，陸續(xù)投資一萬(wàn)多元,，武裝學(xué)校現(xiàn)代教育的硬件環(huán)境?，F(xiàn)有:

（1） 準(zhǔn)校園網(wǎng) 連通電腦室,，多媒體教室，校長(zhǎng)室,；

（2）單向廣播系統(tǒng),；

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)用電腦21臺(tái)；

（4）打印機(jī),，掃描儀,，數(shù)碼相機(jī)各一臺(tái)；

1,、 師資培訓(xùn)

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息教育的需要,，我校積極多方面加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度。主要采取了以校內(nèi)在崗培訓(xùn),、定任務(wù)自學(xué)為主,，"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"、"走出去"為輔的多種培訓(xùn)形式,，提高教師掌握信息技術(shù)的水平和能力,。

1、在崗培訓(xùn),。學(xué)校每學(xué)期利用假期,，由學(xué)校專(zhuān)兼職信息技術(shù)教師給全體教師進(jìn)行信息技術(shù)專(zhuān)題講座。開(kāi)設(shè)的講座有：《怎樣使用word編輯文件》,、《windows 98的基本操作》,、《word的基本操作》,、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)》,、《怎樣運(yùn)用powerpoint制作幻燈片》,。

2、定任務(wù)自學(xué),。每期講座結(jié)束,，學(xué)校都給教師們布置一定的自學(xué)任務(wù)，使每位教師通過(guò)自學(xué)自練,，扎實(shí)掌握信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù),。

通過(guò)培訓(xùn)、和任務(wù)教學(xué),，全體教師均能熟練地操作計(jì)算機(jī),，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)熟練地進(jìn)行文字編輯、查閱資料,、存儲(chǔ)信息,、制作課件等?？傊?，計(jì)算機(jī)成了教師們教學(xué)工作中不可或缺的工具，成了教師們教學(xué)的好幫手,。

教師可在網(wǎng)上進(jìn)行資料收集整理,、課件制作、電子備課,、查閱音視頻資料等工作,。

同時(shí)學(xué)校也積極建設(shè)校園網(wǎng)站。

信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)運(yùn)用給教導(dǎo)處工作帶來(lái)許多便利,，管理更加規(guī)范,、便捷。主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)籍管理和成績(jī)管理兩大方面,。

1、努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)

學(xué)校1998年開(kāi)始從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始所有班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課,。讓孩子從小就開(kāi)始接觸電腦,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡分別組建高低年級(jí)兩個(gè)計(jì)算機(jī)興趣小組,。在老師的精心指導(dǎo)下,，許多學(xué)生能制作電子報(bào)刊，繪制電腦美術(shù)作品,，制作有自己特色的網(wǎng)頁(yè),。學(xué)生參加省,、市、各項(xiàng)計(jì)算機(jī)比賽,，獲得多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)生對(duì)掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)有著極大的興趣和熱情。

2,、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

（1）利用網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué),。比如：在教室里，教師可以用操作電腦,，展示教學(xué)課件,；播放vcd、dvd,、錄像等格式的教學(xué)片,。教師們利用教室里的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備，自制教學(xué)課件,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象,，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn),；巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練,。使課堂變得更加生動(dòng)有趣,，大大提高了課堂教學(xué)效率。

（2）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性教學(xué)的研究,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以往教學(xué)大綱更多地強(qiáng)調(diào)教師的教，如今課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽略了學(xué)生是通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來(lái)學(xué)習(xí)的。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有價(jià)值的思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是進(jìn)入信息化時(shí)代的要求,。

把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具。這種方式是利用信息技術(shù)作為課程學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具,；作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具,；作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的通訊工具；作為知識(shí)構(gòu)建和創(chuàng)作實(shí)踐的工具,；作為自我評(píng)測(cè)和學(xué)習(xí)反饋的工具,。總之,，是學(xué)生自己主動(dòng)選擇利用信息技術(shù)工具,，去完成學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境,，教學(xué)模式改革的目的在于，使學(xué)生的主體地位得以真正的確立,，學(xué)習(xí)的自主性,、能動(dòng)性、合作性得到發(fā)揮,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。

在新的理念指導(dǎo)下,，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組正逐漸走上了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐的路,。信息技術(shù)手段為數(shù)學(xué)這一"思維的體操"提供了一個(gè)嶄新的"表演舞臺(tái)"，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得"效率高,、印象深,、氛圍雅、感受新"的明顯效應(yīng),。但它還是沒(méi)能改變教師教,，學(xué)生學(xué)的傳遞式教學(xué)手段。我們旨在通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有效地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境,，使信息技術(shù)真正成為學(xué)生認(rèn)知、探究和解決問(wèn)題的工具,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及利用信息技術(shù)自主探究、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)層次和效率,。

（3）開(kāi)展信息技術(shù)興趣班

幾年來(lái),，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的不懈努力，學(xué)校老師和同學(xué)在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用等方面取得了一定的成績(jī),。

教師方面：

1,、多媒體輔助教學(xué)方面

蘭建波老師課間獲省教委三等獎(jiǎng)

邵陶香老師《平移》獲鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

邵陶香老師《統(tǒng)計(jì)》獲區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

肖湘玉老師《和動(dòng)物交朋友》參加課改交流。

2,、學(xué)生方面

劉歡歡 制作的網(wǎng)頁(yè)《可愛(ài)的保山》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)

馬強(qiáng) 幻燈片《蝴蝶翩翩》獲隆陽(yáng)區(qū)一等獎(jiǎng)

我校的信息技術(shù)教育雖然取得了較好的成績(jī),，但是由于我校處于起步階段，在硬件建設(shè)和信息技術(shù)與學(xué)科整合,，還需花大力氣,，以凸現(xiàn)我校素質(zhì)教育特色。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),，我深入鉆研信息技術(shù)教材,，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀(guān)因素的制約,，計(jì)算機(jī)教室還不能做到一人一機(jī),。因此在上機(jī)練習(xí)中，我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生,，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團(tuán)結(jié)互助地精神,，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣,，而計(jì)算機(jī)正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn),。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于畫(huà)畫(huà)之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能,。利用學(xué)習(xí)成績(jī),，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中,，采用邊學(xué)邊用的方法,，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái),，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中,，充分肯定學(xué)生自身的能力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后,，都要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)了。

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接,，抓住重點(diǎn),。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正,。只有不斷反思,，才有不斷進(jìn)步!

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信,，通過(guò)我的努力在工作中處處留心,，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度,，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本冊(cè)教材中出現(xiàn)的一些計(jì)算是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)到過(guò)的,，比如計(jì)算所畫(huà)弧長(zhǎng)和弧度都是新的計(jì)算內(nèi)容，如果不要求學(xué)生掌握,，學(xué)生就不能獨(dú)立完成作業(yè),，如果要求他們掌握，那得花更多的時(shí)間來(lái)講授,。鑒于學(xué)生的知識(shí)面,，只要求學(xué)生掌握制圖過(guò)程，自已可以在制作的過(guò)程中通過(guò)不斷的修改參數(shù)來(lái)達(dá)到不同年效果,，自已也可能在修改的過(guò)程中掌握一些技巧,，學(xué)到一些新的知識(shí)。

1,、教材中有很多知識(shí)只需要學(xué)生作了解就可以了,，不要求學(xué)生操作。比如第四單元的“神龜妙算”,、“彈琴奏樂(lè)”,、“揮毫潑墨”、“百雞問(wèn)題”等,。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度,，而且有一家的不深度,，作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，要想熟練掌握這部分內(nèi)容,，大多數(shù)都沒(méi)有這種知識(shí)基礎(chǔ),。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎(chǔ)，讓有條件和余力的學(xué)生可以繼續(xù)探究,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，為將來(lái)進(jìn)入更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2,、有些內(nèi)可以作選學(xué)要求,，作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，受限于各方面的知識(shí),。由于本教材對(duì)小學(xué)生的知識(shí)有一定的要求,，特別是數(shù)學(xué)知識(shí)，所以,，限于學(xué)生對(duì)一些必要的知識(shí)不是掌握得很熟悉,，在編寫(xiě)過(guò)程的時(shí)候很容易達(dá)不到目的。從第三單元起,，廣大學(xué)生就感到困難,，很難獨(dú)立完成，就是合作完成,，也僅限于在教師出示的.例子上,。如果要獨(dú)立創(chuàng)造，那就更加困難了,。所以這些知識(shí)點(diǎn),，我們只要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能完成就可以了。還有一些包括解度計(jì)算,、顏色填充等問(wèn)題,，學(xué)生可能也不容易掌握。

3,、一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以講得快一些,，目的是節(jié)約時(shí)間來(lái)為比較困難的內(nèi)容提供多練習(xí)的機(jī)會(huì)。比如在第一單元的內(nèi)容,，相對(duì)比較簡(jiǎn)單,。在講解這些內(nèi)容的過(guò)程中，可以把它們整合起來(lái)講,，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容,。盡量節(jié)約課時(shí)，為第二,、三單元留下充足的時(shí)間,。

4,、當(dāng)然，作為本教材介紹的知識(shí)比較全面,，涉及到美術(shù)作圖,、數(shù)學(xué)計(jì)算、樂(lè)曲改寫(xiě)等方面,。無(wú)論是學(xué)生不能完全掌握,，就是教師，要完全掌握也有一定的難度,。我們是不是就要放棄呢,？不是，有句話(huà)說(shuō)得好“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),，成功靠各人”，只是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí),，如果有興趣的學(xué)生,，可以進(jìn)行更深入的鉆研。也為他們將來(lái)打好基礎(chǔ),。也許他們將來(lái)的文化知識(shí)豐富了,，就會(huì)想到用某某軟件來(lái)做某事，到那個(gè)時(shí)候,，他們學(xué)起來(lái)就更快了,。

5、在教學(xué)的過(guò)程中,，會(huì)出現(xiàn)一些意外的問(wèn)題,。同樣的一個(gè)過(guò)程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來(lái)的情況,，而換一個(gè)版本又有可能執(zhí)行出來(lái),。當(dāng)然，還有像“彈琴奏樂(lè)”這樣的內(nèi)容,，是受版本限制的,。鑒于這種情況，我們?cè)谘菔纠锿鶗?huì)出現(xiàn)一些偶然,，學(xué)生們就會(huì)懷疑,，怎么做不出來(lái)呢，而仔細(xì)核對(duì)過(guò)程,，又是正確的,。所以，我們有必要向?qū)W生說(shuō)明這點(diǎn),。

6,、為了豐富教學(xué)內(nèi)容和增加自已的知識(shí)面,。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過(guò)程等。自已在課余參考對(duì)照,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。盡量找到一些簡(jiǎn)捷的方法進(jìn)行教學(xué)，既節(jié)約時(shí)間,，又能達(dá)到效果,，也增加了學(xué)生的知識(shí)面。

7,、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接收情況,，很多學(xué)生都有濃厚的興趣，如果只限于書(shū)面的知識(shí),，他們可能覺(jué)得有點(diǎn)枯燥,。采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自已的成功：教學(xué)生在過(guò)程中修改參數(shù)以達(dá)到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生操作,，獲得新的知識(shí)；組織學(xué)生分組探討,，總結(jié)討論,，獲得理性的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)有余力,、有條件的學(xué)生獨(dú)立獨(dú)創(chuàng),，把自已的作品供大家欣賞等。

8,、當(dāng)然,，鑒于自已的知識(shí)有限，還需要不斷的學(xué)習(xí)提高,，豐富自已,，組織教學(xué)，以便能傳授給學(xué)生更多的知識(shí),。