總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇一

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開始,全面展開暑期教師培訓(xùn)工作,。

今年暑期教師培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓(xùn)的原則,真正為廣大教師的實(shí)際需要考慮,讓參訓(xùn)教師學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。在培訓(xùn)考核形式上,將著力強(qiáng)化紀(jì)律考核,隨機(jī)考勤、培訓(xùn)結(jié)束后書面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣,、保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

學(xué)校劉校長(zhǎng),對(duì)老師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的敲定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的老師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,才使本次培訓(xùn)工作取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階。

全體老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求,。

1,、辜偉節(jié)主任來(lái)我校作論文寫作專題講座

8月10日上午,按照暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃,我校特邀市教研室主任、市教科所所長(zhǎng)z作論文寫作專題講座,。講座由z校長(zhǎng)主持,全體教師在報(bào)告廳認(rèn)真聽取了報(bào)告,。

辜主任的講座使大家進(jìn)一步提高了論文寫作對(duì)于教師職業(yè)理想、立場(chǎng)和成功的認(rèn)識(shí),他指出的五個(gè)寫作誤區(qū)和五點(diǎn)體會(huì),使大家解開了心結(jié),得到了啟發(fā),與會(huì)全體教師耳目為之一新,深受教益,。兩個(gè)多小時(shí)的講座,會(huì)場(chǎng)上自始至終安靜如初,時(shí)不時(shí)呼應(yīng)起會(huì)意的輕笑,。

辜偉節(jié)主任的論文寫作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對(duì)我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)制度,進(jìn)一步明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步積極應(yīng)對(duì)教育局“減負(fù)增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續(xù)高效發(fā)展有著不可替代的現(xiàn)實(shí)意義。

2,、特級(jí)教師z老師來(lái)我校作心理健康的講座

8月10日下午,受我校的邀請(qǐng),z金陵中學(xué)德育主任,特級(jí)教師z老師來(lái)我校作題為《高中學(xué)生心理問(wèn)題的早期識(shí)別與對(duì)應(yīng)策略》心理健康的講座,。

在報(bào)告的過(guò)程中,老師們參與了幾個(gè)心理測(cè)試和實(shí)驗(yàn),在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)有了更為感性的認(rèn)識(shí),激發(fā)了老師就該問(wèn)題的探究興趣。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識(shí)別心理問(wèn)題為背景,重點(diǎn)分析了中小學(xué)生常見的心理問(wèn)題,例如多動(dòng)癥、抑郁癥,、學(xué)習(xí)困難,、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過(guò)程中,蘇老師還引入了許多心理測(cè)驗(yàn)、健腦操等操作性很強(qiáng)的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然,。z老師分別從時(shí)代特征與中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷,、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征、心理健康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)教師應(yīng)予關(guān)注的心理健康的問(wèn)題,。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲,會(huì)議顯得互動(dòng)和熱烈,。兩個(gè)多小時(shí)的講座,全體與會(huì)人員都覺(jué)得收獲頗豐。

3,、如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作講座

8月11日上午,受我校的邀請(qǐng),江蘇省如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學(xué)案的有效實(shí)施》的講座,。

z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高,、文化深厚,、特色鮮明,在江蘇省乃至全國(guó)都很有影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí),、樸實(shí),、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”,、“三到位”,。即學(xué)生已會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講,不講學(xué)生也會(huì)的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯(cuò)題必講;訓(xùn)練要到位,講評(píng)要到位,二次訂正要到位。

在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長(zhǎng)先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級(jí)老師的電子文檔上,大家學(xué)習(xí),。討論,每周安排一個(gè)下午的專門時(shí)間,由學(xué)科主備老師先說(shuō)課,其他老師一邊學(xué)習(xí),一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案,。

在導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)模式的具體情況,他認(rèn)為,該模式充分提高了學(xué)生的參與度,以活動(dòng)為基點(diǎn),聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過(guò)程,注重經(jīng)歷體驗(yàn),著眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向。

兩小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中過(guò)去了,全體與會(huì)人員都覺(jué)得受益匪淺,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇二

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。但是總結(jié)有什么要求呢,？下面是小編幫大家整理的暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

8月23日上午,，xx星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體教師參加了會(huì)議,。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持,。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神,，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),。

朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式,、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排、考核評(píng)估,、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置,。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊，圍繞 “微課”,、名師教學(xué),、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研究，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升,。采取集中研討,、教研組、備課組集中交流,、等多種形式,，全員參與，共同完成,。

最后,，朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平,，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,，打造xx小教育品牌。

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展,， 8月23日上午,，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例,。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》,，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》,，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等。

在課例中,，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,。名師們對(duì)教材挖掘深,，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情,，充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧,，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力,，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力,。

名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn),。如語(yǔ)文特級(jí)教師王xx的讓人聽來(lái),，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中,，流連忘返,。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中,，學(xué)生讀出了文本的味道,，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂,，情感真正得到了升華,。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺,，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。“要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水”,，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有知識(shí)功底深厚,，,，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新動(dòng)向,、新成果,，才能使自己的課堂成為師生共同交流,、共同成長(zhǎng)的樂(lè)園，才能使學(xué)生“親其師信其道”,。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí),，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂，并進(jìn)行反思和調(diào)整,，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式,。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng),！

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展,，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神,，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式,，我校于xx年8月25日下午分語(yǔ)文一組、語(yǔ)文二組,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù),、體育科技五組,，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽?；顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持,，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委，朱xx校長(zhǎng),、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo),。

“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報(bào)名參賽,，對(duì)此次活動(dòng)高度重視,。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示,，評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平,、公正地評(píng)選。

通過(guò)本次活動(dòng),，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開發(fā)能力,，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地,、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)成效。

讀書是教師自我學(xué)習(xí),、自我提高和自我教育的過(guò)程,，為提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍,，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書,。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中,，留有充分時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀、精心思考,，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù),，以便在讀書沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。

各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，各抒己見,，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努力方向,，也有的年輕教師在會(huì)上提出了自己的困惑,，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想,，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱烈,。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談,，有一點(diǎn)是共通的,，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子,、理解孩子,、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子,。而這一點(diǎn),，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲,。

這次讀書沙龍互動(dòng)過(guò)程,，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量，豐盈精神世界,，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī),。老師之間形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍,，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題,。

（一）,、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂

8月23日下午,，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參加 “xx區(qū)南小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》,。

方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息時(shí)代的學(xué)校教科研,，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面,，旁征博引，生動(dòng)講解,，態(tài)度親切,，講解透徹，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”,；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”,。

方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考,，打開了老師們?cè)诮虒W(xué)改革,、教育科研上的新視界，為教師專業(yè)能力的發(fā)展指明了方向,。

（二）,、學(xué)科前沿研究

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力,，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于xx年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng),。

我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng),，xx區(qū)英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng),，校長(zhǎng)朱xx和副校長(zhǎng)朱xx也參與其中,，與全體教師一起聆聽。

首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座,。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際,，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略,。隨后，來(lái)自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā),，講述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”,。講解中，王娟老師親切隨和,，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等,，贏得了大家的陣陣掌聲,。最后，為了更好地開展新學(xué)期的.教學(xué)工作,，全體教師根據(jù)所授年級(jí)分別參加了人教版英語(yǔ)三,、四年級(jí)和五、六年級(jí)的教材培訓(xùn),。

本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎,，面向全員，突出骨干,，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性，拓寬了培訓(xùn)視野,，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),，受到了學(xué)科教師的一致好評(píng)。

（三）,、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈

8月27日上午,，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì)議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座。

老師們不僅是在聆聽薛老師的演講,，更是通過(guò)集體吟誦,、體會(huì)平仄，感受韻律等方式深入其中,，陶醉其中,。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷，對(duì)兒童的熱愛(ài),、理解和尊重,，對(duì)閱讀的價(jià)值判斷及運(yùn)用，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動(dòng)力,；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷,、激情、執(zhí)著,、“行行重行行”的韌性,，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持；她在閱讀中長(zhǎng)久沉醉濡染而成的閱讀品位,，“以天下為己任”的士子氣質(zhì),，展示了豐厚的文化底蘊(yùn),。3個(gè)多小時(shí)的講座,，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課,，再一次當(dāng)了回學(xué)生，收獲良多。

此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下,，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇三

半年來(lái)，白旄鎮(zhèn)小學(xué)在縣教育局和鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，提高了我鎮(zhèn)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教育質(zhì)量的快速提升,，現(xiàn)就我鎮(zhèn)校本培訓(xùn)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

我們成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教委主任親自任組長(zhǎng)，教研室主任任副組長(zhǎng),，各科組長(zhǎng)和部分學(xué)科帶頭人,、骨干教師為培訓(xùn)小組成員，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。同時(shí)要求各單位也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面抓好學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。為了扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)工作,，我們始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí),，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

如何讓我鎮(zhèn)教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢(shì),，是擺在我們面前急待解決的問(wèn)題，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。我們通過(guò)扎實(shí)的校本培訓(xùn)活動(dòng),，我們結(jié)合實(shí)際,，規(guī)劃校本培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容,，主要從師德建設(shè)、教育理論學(xué)習(xí),、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),、組織專題講座等形式開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)。使全體教師提高認(rèn)識(shí),，提高了老師們的理論水平和實(shí)踐能力,。

通過(guò)開展教研活動(dòng)促進(jìn)老師專業(yè)能力提高，為了提高教研活動(dòng)的效果,，我們?cè)诮萄蟹绞缴洗竽憚?chuàng)新,，在網(wǎng)絡(luò)上搞集體備課,、利用網(wǎng)絡(luò)在線研討交流、利用博客開展雙周教育故事交流活動(dòng),，利用qq群及時(shí)交流研討,，解決了一線老師在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題和難題，收到良好的效果,，我們的網(wǎng)絡(luò)教研的新方式在全市小學(xué)英語(yǔ)教研員會(huì)議上作了典型經(jīng)驗(yàn)交流,。

1、三月份組織開展了語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)活動(dòng),，認(rèn)真分析了年前量化成績(jī),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流,。對(duì)全鎮(zhèn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了教研通研和實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn),，收到良好的效果。

2,、三月份還組織開展了全鎮(zhèn)美術(shù),、品德與社會(huì)教師講課比賽活動(dòng)，活動(dòng)要求同學(xué)科教師現(xiàn)場(chǎng)觀摩,，活動(dòng)結(jié)束后把學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表自己的博客上,，這一活動(dòng)為一線教師提供觀摩學(xué)習(xí)和交流研討的`機(jī)會(huì)，比賽與研討相結(jié)合,，收到良好的效果,。

3、四月份組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師下水文比賽和數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)周記比賽活動(dòng),，提高了教師寫作水平和指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記的能力,。本月還組織了專題講座活動(dòng)和自主高效課堂探索活動(dòng)，受到老師們的普遍好評(píng),。

4,、五月份主要進(jìn)行了全鎮(zhèn)第二批課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，對(duì)所有未參加縣課堂達(dá)標(biāo)的教師的課進(jìn)行了指導(dǎo)交流,，提高了老師們的課堂教學(xué)水平,。本月還進(jìn)行了全鎮(zhèn)教師理論知識(shí)考試，考試嚴(yán)密組織,，考出老師們真實(shí)的理論水平,，促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的積極性，為教師專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

5,、六月份組織教師外出學(xué)習(xí)，并安排了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)，參與外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行了研討交流,，保障了外出學(xué)習(xí)的效果,。本月還對(duì)全鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢評(píng)指導(dǎo)，提高了老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

6,、每個(gè)月向全鎮(zhèn)教師分學(xué)科推薦一份學(xué)習(xí)材料，要求教師把學(xué)習(xí)體會(huì)放在博客上交流,。這一活動(dòng)我們自20xx年始一直堅(jiān)持進(jìn)行,，大面積提高了教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇四

加強(qiáng)校本培訓(xùn)是素質(zhì)教育改革的需求,，我校本著為教育教學(xué)服務(wù)的原則,，把學(xué)校作為開展校本培訓(xùn)的主陣地，從我校實(shí)際出發(fā),，因地制宜,，圍繞縣局統(tǒng)一要求，根據(jù)教師現(xiàn)有教學(xué)的需要,，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍,，為此，暑期學(xué)校的校本培訓(xùn)突出以下工作,。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的校本培訓(xùn)工作,，成立了行政一把手為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。充分認(rèn)識(shí)到振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，教師也感到自己責(zé)任重大，所以教師都很認(rèn)真地加強(qiáng)自身修養(yǎng),，重新認(rèn)識(shí)自我,，更新自己的教育觀念，探求教育教學(xué)改革的策略和方法,，加強(qiáng)科研能力的提高,，掌握運(yùn)用教育信息技術(shù),，加強(qiáng)心理教育,，提高心理素質(zhì)，努力使自己成為一名新世紀(jì)的合格的人民教師。

二,、具體的實(shí)施

（一）學(xué)習(xí)新課標(biāo),，扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)工作。

實(shí)施新課程,，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在于教師,。轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵,。因此，我校把培訓(xùn)工作放到課改工作的重要位置,，實(shí)行分層,、分科全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師觀念的更新,。

1,、分學(xué)科開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在校本培訓(xùn)中，自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并分層,、分科對(duì)教師進(jìn)行專題講座。

2,、骨干教師積極投入,，唱好主角。

（1）學(xué)校按照“先培訓(xùn),，后上崗,；不培訓(xùn)，不上崗”的要求,，先后安排語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、體育等學(xué)科教師全員參加通識(shí)培訓(xùn)。老師們通過(guò)看聽講座,；觀課例,，析個(gè)案；與同事交流,；多形式,、多途徑,、多層次的培訓(xùn)，并制定完成各人本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,。

（2）組織收集,、翻印學(xué)習(xí)資料，為教師提供比較前沿的理論支撐,。上網(wǎng)查詢有關(guān)新課程的先進(jìn)理念,，將《人民教育》、《中國(guó)教育》,、《江蘇教育》等報(bào)刊雜志中的案例,、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思和典型個(gè)案經(jīng)過(guò)篩選,、整理出來(lái)的材料,，作為校本培訓(xùn)的材料等。

（3）組織引導(dǎo)教師如何參加上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)自身實(shí)踐和討論學(xué)習(xí)成功的案例,，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為,，反思自己的教育觀念,。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象

本次校本培訓(xùn)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立新型教師形象：深入領(lǐng)會(huì)《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對(duì)照,、排查,、糾正不良行為，樹立愛(ài)崗,、敬業(yè),、愛(ài)生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象,。重申職業(yè)紀(jì)律,，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切悖于教師職業(yè)道德的行為,，并展開討論交流自己的培訓(xùn)心得體會(huì),，收到較好效果。

通過(guò)校本培訓(xùn),，領(lǐng)導(dǎo)提高了自身的前瞻意識(shí),，教師提高了自己的教育教學(xué)能力,。我校把綜合素質(zhì)的校本培訓(xùn)工作和教學(xué)改革緊密結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn),，從不同的角度來(lái)提高教師的整體素質(zhì)，樹立教師新世紀(jì)的形象,。

今后,，我校要更好地加強(qiáng)我校校本課程培訓(xùn)工作，結(jié)合我校實(shí)際情況,，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力打造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、適用現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的教師隊(duì)伍。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇五

校本培訓(xùn)是很重要的,，下面小編整理了2019暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，歡迎閱讀!

8月20日至8月24日,我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作講座、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論,、自學(xué)等多種形式，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

培訓(xùn)初,，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺,。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，或者說(shuō),，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù),，有點(diǎn)而隨性。在以后的工作中,，我不僅要學(xué)會(huì)反思,，還要持之以恒,，并做好對(duì)反思的整理,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

培訓(xùn)期間,，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū),，比如,，家庭教育沒(méi)有形成合力,，成人化的要求過(guò)多，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng),，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象(重智育輕德育,，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì))等等,，聽完之后，我想,，孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人,。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要教育學(xué)生,，而且要多于家長(zhǎng)溝通,，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性，更有效,。我相信，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟,，定能探索出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才,。

教師作為社會(huì)的特殊群體,，不僅承擔(dān)著家庭的壓力，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng),、社會(huì)等等的壓力,。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎,。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開始,，然后，轉(zhuǎn)入正題,，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力,，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓，做一個(gè)笑口常開的人,。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的收獲卻很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見的交換,、思想的碰撞,、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇六

8月20日至8月24日,我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性,，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū),，比如,，家庭教育沒(méi)有形成合力，成人化的要求過(guò)多,，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng),，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象(重智育輕德育，重知識(shí)輕能力,，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì))等等，聽完之后,，我想,，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人,。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不僅要教育學(xué)生,，而且要多于家長(zhǎng)溝通,，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性，更有效,。我相信,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才,。

教師作為社會(huì)的特殊群體，不僅承擔(dān)著家庭的壓力,，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng),、社會(huì)等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎,。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開始，然后,，轉(zhuǎn)入正題,，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓,，做一個(gè)笑口常開的人,。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì),，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇七

依據(jù)xx市教育局部署和要求，一中扎實(shí)開展了xx年暑期校本培訓(xùn),，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍，保障我?！皩W(xué)講計(jì)劃”的深入開展,，我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,、聽課教師有筆記、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過(guò)開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際,，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題,，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度,，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),，深化校本研究，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變,。

我校樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念,，積極開展課題研究活動(dòng),，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè)、省級(jí)課題6個(gè),、徐州級(jí)課題10個(gè),、校級(jí)課題15個(gè)，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、交流，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料,，撰寫教育教學(xué)論文,，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,，通過(guò)讀書交流,、教學(xué)反思、課題研究,、青藍(lán)工程,、開設(shè)示范課等方式，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn),，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng),，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地,。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，加快青年教師成長(zhǎng)步伐,，全力打造凸顯我校特色的課改之路,。

xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名,，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù),，其中引智培訓(xùn)5人,、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人,、中小學(xué)教干（校長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)11人,、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人,、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人,、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn),，認(rèn)真解讀 “學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容,，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué),、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)”為核心，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越,。8月6日,，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人,，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考,、對(duì)個(gè)人追求的重新定位，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用,。

我校向各科教師下發(fā)《xx年全國(guó)高考試題匯編》,，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究xx年高考試題，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力,、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向,。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，深化理論,，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證,。

擴(kuò)展資料：暑期校本培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它能夠給人努力工作的動(dòng)力,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢,？以下是小編收集整理的暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx年8月20日伊始,，我校進(jìn)行了為期5天的暑期校本培訓(xùn)。正值酷暑之際,，又當(dāng)休息之時(shí)，舉辦這樣的全員性活動(dòng)，不光對(duì)組織者,，而且對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，都是一種挑戰(zhàn)。對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),，舉辦如此大規(guī)模的興師動(dòng)眾的全員暑期校本培訓(xùn)活動(dòng),，也是開天辟地的第一次。

8月20日8：30,，我們的開班儀式由校長(zhǎng)親自主持,。校長(zhǎng)首先闡述了此次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，而后表達(dá)了對(duì)此次培訓(xùn)的殷切期望,，并宣布暑期校本培訓(xùn)正式開班,。接著，科研室主任黃格老師對(duì)此次活動(dòng)的目的,、要求,、措施、安排等做了詳盡的介紹,，讓每個(gè)教師在思想上作好了充分的準(zhǔn)備,。各個(gè)條線的負(fù)責(zé)人吳其寶、李中等也做了動(dòng)員講話,。最后,，書記作了高屋建瓴的概括：1、此次活動(dòng)是“二期課改”推進(jìn)的必然要求,。2,、此次活動(dòng)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。3、此次活動(dòng)是我校教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。4,、此次活動(dòng)是“十一五”校本研修的一個(gè)縮影。隨后,，我們又觀看了862工程的錄象,，包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各一堂課,。

下午，我們邀請(qǐng)了縣進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)原研訓(xùn)部主任龔耀昌老師，為我們作了“二期課改背景下,，教師的備課、上課及教學(xué)評(píng)價(jià)”的主題報(bào)告,。報(bào)告不但清晰地講述了新形勢(shì)下,，教師如何發(fā)展自己的課堂教學(xué)能力，而且給我們學(xué)校提出了中肯的,、符合我們學(xué)校實(shí)際的建設(shè)性意見,。他的報(bào)告不但給老師們予教育，也給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予啟迪和新的思路,，得到了一致的好評(píng),。

第二天，我們邀請(qǐng)了縣科研室主任劉偉超老師作了“教育科研課題的選擇與方案設(shè)計(jì)”的主題報(bào)告,。劉主任介紹了課題選擇的一般思路和方案設(shè)計(jì)的一般方法,，還一針見血地指出了此次培訓(xùn)的關(guān)鍵性問(wèn)題,，并作了充分肯定,。聽他的報(bào)告,，給人的感受是：1,、深入淺出,。校長(zhǎng)、科研室主任之流聽了意猶未盡,，對(duì)科研事不甚了了的新、老教師也所獲頗豐,。2,、聯(lián)系實(shí)際。他總能找到與本校教師的契合點(diǎn)，總能時(shí)不時(shí)地抓住老師心里想的東西,，總能把理論性很強(qiáng)的東西轉(zhuǎn)化為操作性的東西,。3,、有親和力。劉主任長(zhǎng)著一張大眾化的崇明臉,，第一眼給人的感覺(jué)是親切,，第二眼給人的感覺(jué)還是親切。隨和的性格給他的報(bào)告增添了不少的特色,，從教師毫無(wú)疲態(tài)的神情上就可以看出這一點(diǎn),。

下午，我們進(jìn)行了教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R報(bào)活動(dòng),，先后有4位教師進(jìn)行了交流,。后來(lái)，又進(jìn)行了20xx年立項(xiàng)課題的介紹會(huì),，有5位教師進(jìn)行了交流,。最后，校長(zhǎng)對(duì)我們已經(jīng)取得的教育科研成果進(jìn)行了總結(jié),。

第三天,，王思偉書記主持了先進(jìn)教師師德交流會(huì)。先后有13位教師進(jìn)行了交流,，給全校教師予很大的觸動(dòng)和激勵(lì),。下午,，讓教師自主安排，以完成862工程作業(yè)和準(zhǔn)備第二天的研討材料,。

第四天,，我們以教研組為單位，以組長(zhǎng)籌劃和組織,，以條線干部參與和負(fù)責(zé)的形式,，召開了教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。從時(shí)間有充分保證和會(huì)議記錄的完善程度來(lái)看,，此次研討會(huì)是卓有成效的,。下午，教導(dǎo)主任主持了“中考試卷分析與交流會(huì)”,，先后有10位教師進(jìn)行了發(fā)言,，包括主要科目的教研組長(zhǎng)和初三任課老師。他們的發(fā)言讓我們重新審視了20xx年的中考,，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第五天，也就是最后一天,，我們邀請(qǐng)到了德育室主任嚴(yán)英老師和顧老師,，分別為我們作了“生命教育與學(xué)校心理健康教育”和“中華經(jīng)典人物評(píng)析”的專題講座。教師們都被嚴(yán)老師的那種“魚也在乎”的珍惜生命,、尊重生命、熱愛(ài)生命的崇高境界所感動(dòng),。她也為新時(shí)期的班主任工作指出了一條“生命”之路,。最后，政教主任主持了主題為“溫馨班集體建設(shè)”的德育專場(chǎng),，有6位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任進(jìn)行了發(fā)言,。

綜觀此次培訓(xùn)，總體來(lái)說(shuō)是圓滿的,、成功的,。為什么？

主要原因是我們最大限度地發(fā)揮了每位教師的主人翁意識(shí)和參與意識(shí),。就此次暑期培訓(xùn)而言,，大部分的內(nèi)容必須由教師的合作和參與下才能完成。如：教育科研獲獎(jiǎng)?wù)撐慕涣?；先進(jìn)教師師德交流會(huì),，教學(xué)研討會(huì)，都是教師們自己在唱主角,，哪有不上心的,？此次培訓(xùn),，除了一名出國(guó)培訓(xùn)未歸，一名產(chǎn)假,，一名事假,，其余教師全部到位，甚至包括遠(yuǎn)在外省市的十余名教師,。

其次,，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。早在學(xué)期末,，學(xué)校已經(jīng)組成了暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥,，動(dòng)員了各個(gè)條線,，開了幾次行政會(huì)議，利用了一切可利用的資源,。7月初,，在年級(jí)組和教研組層面召開的黃山研討會(huì)上，我們就已經(jīng)提出了初步方案,。所以宣傳,、發(fā)動(dòng)、組織工作很重要,。

再次,，領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)得以順利開展的前提條件。我校成立了“長(zhǎng)明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò)。

最后,，健全的機(jī)制是活動(dòng)得以順利開展的堅(jiān)實(shí)保證,。

要貫徹和落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)措施，對(duì)研修活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，對(duì)出勤每天都有記錄和簽到,，每天的培訓(xùn)都有相應(yīng)的作業(yè)，每次研討活動(dòng)都要求規(guī)范化的記錄,，做到了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參與的主動(dòng)性和積極性。

20xx年暑假,，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),、文化素養(yǎng),，增強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展,，放假前夕,，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視 目標(biāo)明確

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。從計(jì)劃的制定,、培訓(xùn)過(guò)程的組織、參與和考核,，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定,，親自帶頭，親臨現(xiàn)場(chǎng),，親自主講,，有始有終。十五天的培訓(xùn)中,，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂,；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽,。目的就是通過(guò)校本培訓(xùn),，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù),，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益,。從培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際,，切實(shí)可行，總體目標(biāo)具體明確,。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來(lái)看,，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,，張弛有度,，收放自如，即有統(tǒng)一,，又有靈活,。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處。

二,、嚴(yán)格管理,，措施得力

沒(méi)有紀(jì)律的約束,，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的,，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的,。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤,，抽查,、通報(bào)等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào),，既點(diǎn)事又點(diǎn)人,，既肯定又批評(píng)。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得,。培訓(xùn)結(jié)束后上交,。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。三,、精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真講解 本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫,。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn),，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度,，又要有語(yǔ)言吸引力,，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容,，反復(fù)練習(xí),，力爭(zhēng)得到教師的認(rèn)可。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評(píng),，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果,。

四、仔細(xì)聆聽,，反復(fù)回味,，達(dá)到內(nèi)化。

教師們?cè)谧屑?xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別,，反復(fù)回味,，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少老師說(shuō)，通過(guò)本次培訓(xùn)，是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)班主任工作要有足夠的耐心和信心,，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、有用的人,。這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

20xx年7月16日

為了加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高學(xué)校教師的業(yè)務(wù)能力,，更好的為教育教學(xué)工作服務(wù),，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于開展20xx年暑假教師培訓(xùn)工作的通知》我校結(jié)合實(shí)際,，按照分類推進(jìn)的校本培訓(xùn)工作機(jī)制,，于20xx年8月25日至8月30日，開展了校本培訓(xùn)活動(dòng),，鄧神飛校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓(xùn),。活動(dòng)通過(guò)采取專題講座,、小組研討等形式,，為主動(dòng)發(fā)展教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺(tái)，同時(shí),，也有效促進(jìn)了校本教研制度的完善和提高,。

一、精心組織,，確保質(zhì)量

學(xué)校非常重視校本次培訓(xùn)工作,，校長(zhǎng)鄧神飛親自參加培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織，針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況,，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升教師教育教學(xué)水平的業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí),；有觀摩示范課培訓(xùn),；使教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能,，受益非淺。

結(jié)合的形式,，培訓(xùn)貼近教師實(shí)際,，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示,，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā),，有實(shí)效,、有吸引力，都愿意靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí),，為接下來(lái)的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。

三、內(nèi)容豐富多彩,，成績(jī)顯著

1,、講座重點(diǎn)突出，貼近實(shí)際,。

根據(jù)新課改的要求,，學(xué)校推出了自己的有效課堂教學(xué)模式，在培訓(xùn)期間,，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了解模式的內(nèi)涵,，并進(jìn)行認(rèn)真研討制定實(shí)施方案，確定新學(xué)期的工作重點(diǎn),，讓老師們有目的有方向的去工作,。同時(shí)為了解決了老師們對(duì)小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑,，使老師們對(duì)于小組合作有了清晰的認(rèn)識(shí),。

教育之重，師德為基,。學(xué)校是社會(huì)精神文明的窗口,，是教師的主陣地。如何造就一代新人,，師德起著至關(guān)重要的作用,。因此，師德師風(fēng)是校園建設(shè)的重中之重,。培訓(xùn)中認(rèn)真開展了師德師風(fēng)培訓(xùn),。統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感,。

2,、研究教材教法、切磋教學(xué)技能,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，為了保證培訓(xùn)的有效性，分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)3個(gè)小組，進(jìn)行討論，尤其是針對(duì)教學(xué)中的疑難困惑進(jìn)行細(xì)致的研討,，對(duì)教師們教學(xué)水平的提高有一個(gè)很大的促進(jìn)作用,。

四、體會(huì)深刻,，受益匪淺

通過(guò)此次的培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水,，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，“引領(lǐng)成長(zhǎng),，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位,。

東華鎮(zhèn)雙寨小學(xué) 20xx年9月5日

一,、健全培訓(xùn)機(jī)制。

1,、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，由教務(wù)處、政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓,，副校長(zhǎng),、教務(wù)處、政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

2,、制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利，更是每個(gè)教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

3、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

8月22日,，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

二,、科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

2,、加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

（1）參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

xx市開展學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式,，全面推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效率的提高，對(duì)我們教師的教育教學(xué)觀念,、技術(shù),，知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn),。近日,，xx省又出臺(tái)了“五嚴(yán)規(guī)定”。所以在這種形勢(shì)下,，靠搶時(shí)間,，多留作業(yè)，多上課來(lái)提高學(xué)生成績(jī)顯然是不再可行了,，我們只有在提高課堂效率上下功夫,。在暑期中，我們組織了生物,、歷史,、地理、英語(yǔ)學(xué)科的教師參加了xx市學(xué)科教師培訓(xùn)班,，以此來(lái)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。8月21日，組織了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)、物理,、化學(xué),、政治、歷史,、地理,、生物等學(xué)科的學(xué)科組長(zhǎng)參加了市局的關(guān)于學(xué)程導(dǎo)航推進(jìn)的培訓(xùn),，8月22日，由各學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的所有教師進(jìn)行了培訓(xùn),，通過(guò)培訓(xùn),，我們?nèi)＝處熃y(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，以學(xué)程導(dǎo)航課堂教學(xué)模式為先導(dǎo),，積極探索提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（2）進(jìn)行了讀書活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),、開展閱讀的大好時(shí)光,，今年暑期，我們以學(xué)科組為單位,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織，每一位老師學(xué)習(xí)以后,，都寫下了自己的心得體會(huì),，文綜組、理綜組的老師感想深刻,，既有對(duì)以前教學(xué)的反思,，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的思考,，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了xx年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表,，并針對(duì)今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒,。

（3）聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

8月22日在高中部xx,，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的講座,，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操；8月24日在高中部xx,，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，xx用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例,，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對(duì)待學(xué)生，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì),，使大家深受啟發(fā),，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考。

（4）撰寫了暑期讀書筆記

暑期,，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng)，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山,。xx等41位老師撰寫了讀書筆記,、學(xué)習(xí)心得等文章。

3,、建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中,，我們針對(duì)新的學(xué)期,，制定了一系列的計(jì)劃，為新學(xué)期的工作開了一個(gè)好頭,。

（1）制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

8月12召開了全體學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議,，落實(shí)xx市xx中學(xué)校本培訓(xùn)三年規(guī)劃的制定工作,，8月16日完成了初稿，8月25日,，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行了統(tǒng)一討論和整合,，形成了xx市xx中學(xué)各學(xué)科校本培訓(xùn)三年規(guī)劃稿，下一階段,，我們將以這三年規(guī)劃稿為指引,，展開校內(nèi)教師的校本培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

（2）各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開設(shè)多年,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階,。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題,，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng)。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實(shí)可行的,，富有創(chuàng)意的本。文,，來(lái),。源，于,。貴,，州。學(xué),，習(xí),。網(wǎng)，社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案,。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì),、有系統(tǒng)，歷史組老師的xx和中國(guó)近代史研究,，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際,，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容豐富,，可操作性強(qiáng),。另外物理、生物,、計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式,。

（3）制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃,。

以前，各種計(jì)劃的制定都是在開學(xué)第一周,，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性，另一方面,，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行,，25日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度,、教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,，為新學(xué)期開了一個(gè)好頭。

4,、開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)

（1）青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，我校今年引進(jìn)了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期,，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀,、有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒，并在26日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),，26日起正常開展活動(dòng)。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況,，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，25日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范,，27日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課,，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng),，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

8月27日下午,，初一年級(jí)針對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹,，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備,。

教學(xué)是教師本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練,、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)。

一,、更新教育觀念：

這次校本的培訓(xùn),，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此,，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。所以今后,，我會(huì)更加努力，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二,、在反思中進(jìn)取：

國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性,。作為一名小學(xué)教師,，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無(wú)生上課時(shí),，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)。上完課后,，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記,，單元小結(jié)。我想，只要我堅(jiān)持這么做,，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助,。

扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,，對(duì)照教師工作常規(guī)守則,，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提,，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,。雖然備課是電子稿，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否適合本班學(xué)生,，作為教師的我，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”,。因此,，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié),，進(jìn)行大面積的修改,。上課面對(duì)全體，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求,。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生,、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況，對(duì)他們的要求有所不同,。對(duì)于那些思想不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題,，他們也不會(huì)回答,，他們舉手很少，甚至不舉手,，沉浸在自己的世界里,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題,，而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，或重復(fù)別人的答案，讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中,，減少思想不集中的情況,。對(duì)于優(yōu)生，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們,。中等生是最容易被忽視的,，在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì)。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí),。所以，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改,。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué),，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,，我便在旁邊寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。如；你有進(jìn)步了,；今天的作業(yè)做的真棒,，每天都這樣你的成績(jī)馬上就上來(lái)了等等。對(duì)于不懂的學(xué)生,，我對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。對(duì)于態(tài)度極差，書寫很差的學(xué)生,，我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),，讓他們重寫,。

三,、專家指導(dǎo)撰寫案例：

教學(xué)科研是每位老師必走之路,。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難，要教好學(xué)生,，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的反思。為此,，學(xué)校特意聘請(qǐng)了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”,。在專家指導(dǎo)后，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例,，怎樣的案例值得寫。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代,，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力改善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思,，不斷提升自我,！

8月20日至8月24日，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、討論、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西,。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

一、學(xué)習(xí)專業(yè)理論

培訓(xùn)初,，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

二,、學(xué)會(huì)自我反思

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,?！辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過(guò)反思,，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，或者說(shuō)，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù),，有點(diǎn)而隨性,。在以后的工作中，我不僅要學(xué)會(huì)反思,，還要持之以恒,，并做好對(duì)反思的整理，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

三,、做好班隊(duì)工作

培訓(xùn)期間，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性,，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)，比如,，家庭教育沒(méi)有形成合力,，成人化的要求過(guò)多，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng),，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象（重智育輕德育,，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì)）等等,，聽完之后,，我想,，孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn),，不僅要教育學(xué)生，而且要多于家長(zhǎng)溝通,，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性,，更有效。我相信,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才,。

四、重視心理健康

教師作為社會(huì)的特殊群體,，不僅承擔(dān)著家庭的壓力,，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力,。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開始,，然后,，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力,，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用“abc理論”“酸葡萄心理”“甜檸檬心理”“自我解嘲”“補(bǔ)償心理”等解壓,，做一個(gè)笑口常開的人。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破,。

一、校本培訓(xùn)動(dòng)員,，教師全員參與

8月23日上午,，xx星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)暨啟動(dòng)儀式，全體教師參加了會(huì)議,。會(huì)議由朱xx副校長(zhǎng)主持,。朱校長(zhǎng)首先傳達(dá)了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會(huì)“有效教學(xué)模式”主題精神,，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際,、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),。

朱xx副校長(zhǎng)詳細(xì)解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實(shí)施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式,、培訓(xùn)的步驟和時(shí)間安排,、考核評(píng)估、成果展示等方面作了詳細(xì)的布置,。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個(gè)板塊,，圍繞 “微課”,、名師教學(xué)、讀書活動(dòng)等方面進(jìn)行專題研究,，著力實(shí)踐改善和經(jīng)驗(yàn)提升,。采取集中研討、教研組,、備課組集中交流,、等多種形式,，全員參與，共同完成,。

最后,，朱xx校長(zhǎng)進(jìn)一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作,，扎實(shí)有效地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平,，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全,、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,，打造xx小教育品牌。

二,、觀摩名師課例,，加速專業(yè)成長(zhǎng)

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展，8月23日上午,，校本培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)結(jié)束后,，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例,。如語(yǔ)文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計(jì)算的復(fù)習(xí)》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》,，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等。

在課例中,，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。名師們充分利用多媒體和翔實(shí)的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,。名師們對(duì)教材挖掘深,，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對(duì)學(xué)情,，充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧,，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力,，帶給課堂教學(xué)無(wú)窮的魅力,。

名師們的語(yǔ)言功底扎實(shí)，富有豐厚的文化底蘊(yùn),。如語(yǔ)文特級(jí)教師王xx的讓人聽來(lái),，如沐春風(fēng)，沉浸在詩(shī)意中,，流連忘返,。他富有感染力的語(yǔ)言使人感受到學(xué)語(yǔ)文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中,，學(xué)生讀出了文本的味道,，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂,，情感真正得到了升華,。

觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺,，大家表示要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。“要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水”,，而這桶水必須是一桶時(shí)時(shí)更新的活水！只有知識(shí)功底深厚,，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),、新動(dòng)向,、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流,、共同成長(zhǎng)的`樂(lè)園,，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習(xí),，將名師先進(jìn)的教學(xué)理念植入課堂,，并進(jìn)行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式,。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！

三,、微課展示錄制,，小課堂大智慧

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高,，根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)的教育精神,，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于xx年8月25日下午分語(yǔ)文一組,、語(yǔ)文二組,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)藝術(shù),、體育科技五組,，同時(shí)進(jìn)行了xx星路小學(xué)微課比賽?；顒?dòng)由各科教研組長(zhǎng)主持,，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔(dān)任比賽評(píng)委，朱xx校長(zhǎng),、朱xx副校長(zhǎng)到場(chǎng)指導(dǎo),。

“青年教師微課比賽”活動(dòng)得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報(bào)名參賽,，對(duì)此次活動(dòng)高度重視,。比賽現(xiàn)場(chǎng)，參賽教師將精心準(zhǔn)備的微課進(jìn)行了展示,，評(píng)委們對(duì)參賽教師的微課進(jìn)行了公平,、公正地評(píng)選。

通過(guò)本次活動(dòng),，進(jìn)一步提升了教師教學(xué)與課程開發(fā)能力,，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地、自覺(jué)地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)成效,。

四、撰寫讀書心得,，分享讀書收獲

讀書是教師自我學(xué)習(xí),、自我提高和自我教育的過(guò)程，為提高教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師德內(nèi)涵,，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍，將著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上,，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書,。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中,，留有充分時(shí)間讓老師認(rèn)真閱讀、精心思考,，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù),，以便在讀書沙龍活動(dòng)中談出更有價(jià)值的收獲。

各組成員在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，各抒己見,，有的就書中提到的觀點(diǎn)發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和今后的努力方向,，也有的年輕教師在會(huì)上提出了自己的困惑,，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)傳授。朱xx校長(zhǎng)和朱xx副校長(zhǎng)也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐談了各自的閱讀感想,，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)氛圍好不熱烈,。綜合每位老師的發(fā)言，無(wú)論從哪個(gè)角度去談,，有一點(diǎn)是共通的,，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)來(lái)探討如何進(jìn)行教育教學(xué)，只有尊重孩子,、理解孩子,、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子,。而這一點(diǎn),，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時(shí)也是此次讀書活動(dòng)帶給全體老師最大的收獲,。

這次讀書沙龍互動(dòng)過(guò)程,，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲(chǔ)蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機(jī),。老師之間形成了進(jìn)取,、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學(xué)的靈感,，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。

五,、聆聽專家講座,，引領(lǐng)專業(yè)方向

（一）、移動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂

8月23日下午,，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會(huì)議廳參加 “xx區(qū)南小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動(dòng),，聆聽合肥一中方小培老師的講座《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂教學(xué)》。

方老師有著豐富移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他從信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，信息時(shí)代的學(xué)校教科研，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的課堂等幾個(gè)方面,，旁征博引,，生動(dòng)講解，態(tài)度親切,，講解透徹,，不但把每個(gè)與會(huì)的xx小老師帶入一個(gè)全新的教學(xué)時(shí)代—“大數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)時(shí)代”；而且還引領(lǐng)我們站在當(dāng)前課堂的最新前沿—“移動(dòng)或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”,。

方老師的精彩報(bào)告不時(shí)引起大家的掌聲,，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開了老師們?cè)诮虒W(xué)改革,、教育科研上的新視界,，為教師專業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。

（二）,、學(xué)科前沿研究

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排,，于xx年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展 “有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動(dòng),。

我校室英語(yǔ)培訓(xùn)的主場(chǎng)，xx區(qū)英語(yǔ)教研員唐xx親臨本次活動(dòng),，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動(dòng),，校長(zhǎng)朱xx和副校長(zhǎng)朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽,。

首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座,。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實(shí)際,，認(rèn)真分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略,。隨后，來(lái)自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā),，講述“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效路線”,。講解中，王娟老師親切隨和,，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等,，贏得了大家的陣陣掌聲。最后,，為了更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作,，全體教師根據(jù)所授年級(jí)分別參加了人教版英語(yǔ)三、四年級(jí)和五,、六年級(jí)的教材培訓(xùn),。

本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動(dòng)培訓(xùn)形式新穎，面向全員,，突出骨干,，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，進(jìn)一步增強(qiáng)了培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性,，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái),，受到了學(xué)科教師的一致好評(píng),。

（三）、詩(shī)意浸潤(rùn)心靈

8月27日上午,，xx星全體語(yǔ)文教師及部分青年教師于教體局五樓會(huì)議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座,。

老師們不僅是在聆聽薛老師的演講，更是通過(guò)集體吟誦,、體會(huì)平仄,，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中,。薛老師對(duì)母語(yǔ)的真摯情懷,，對(duì)兒童的熱愛(ài)、理解和尊重,，對(duì)閱讀的價(jià)值判斷及運(yùn)用,，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動(dòng)力；她“將世界帶進(jìn)教室”的胸懷,、激情,、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達(dá)了一路走來(lái)的堅(jiān)定與堅(jiān)持,；她在閱讀中長(zhǎng)久沉醉濡染而成的閱讀品位,，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊(yùn),。3個(gè)多小時(shí)的講座,，老師們都上了一堂生動(dòng)的童謠教學(xué)課，再一次當(dāng)了回學(xué)生,，收獲良多,。

此次校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,給老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下,，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

為切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,今年暑期,教科室提前規(guī)劃,精心組織,自8月10開始,全面展開暑期教師培訓(xùn)工作,。

今年暑期教師培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓(xùn)的原則,真正為廣大教師的實(shí)際需要考慮,讓參訓(xùn)教師學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。在培訓(xùn)考核形式上,將著力強(qiáng)化紀(jì)律考核,隨機(jī)考勤、培訓(xùn)結(jié)束后書面考試等多種方式,督促參培老師不折不扣,、保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵

學(xué)校劉校長(zhǎng),對(duì)老師的培訓(xùn)工作非常重視,不論是老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的安排及程序的敲定,還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目,予以具體地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的老師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長(zhǎng)更是身體力行,親自督促,、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí),。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓(xùn)工作取得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺(tái)階,。

二,、全體老師認(rèn)識(shí)到位、思想重視,、積極參與是做好培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)

全體老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,是教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,是對(duì)自己負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),、對(duì)帶來(lái)負(fù)責(zé)的需要。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請(qǐng)假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求,。

三,、開展的主要工作

1、辜偉節(jié)主任來(lái)我校作論文寫作專題講座

8月10日上午,按照暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃,我校特邀市教研室主任,、市教科所所長(zhǎng)z作論文寫作專題講座,。講座由z校長(zhǎng)主持,全體教師在報(bào)告廳認(rèn)真聽取了報(bào)告。

辜主任的講座使大家進(jìn)一步提高了論文寫作對(duì)于教師職業(yè)理想,、立場(chǎng)和成功的認(rèn)識(shí),他指出的五個(gè)寫作誤區(qū)和五點(diǎn)體會(huì),使大家解開了心結(jié),得到了啟發(fā),與會(huì)全體教師耳目為之一新,深受教益,。兩個(gè)多小時(shí)的講座,會(huì)場(chǎng)上自始至終安靜如初,時(shí)不時(shí)呼應(yīng)起會(huì)意的輕笑。

辜偉節(jié)主任的論文寫作講座,大大激發(fā)了全體教師的科研興趣,對(duì)我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)制度,進(jìn)一步明確教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步積極應(yīng)對(duì)教育局“減負(fù)增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續(xù)高效發(fā)展有著不可替代的現(xiàn)實(shí)意義,。

2,、特級(jí)教師z老師來(lái)我校作心理健康的講座

8月10日下午,受我校的邀請(qǐng),z金陵中學(xué)德育主任,特級(jí)教師z老師來(lái)我校作題為《高中學(xué)生心理問(wèn)題的早期識(shí)別與對(duì)應(yīng)策略》心理健康的講座。

在報(bào)告的過(guò)程中,老師們參與了幾個(gè)心理測(cè)試和實(shí)驗(yàn),在體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的識(shí)別與干預(yù)有了更為感性的認(rèn)識(shí),激發(fā)了老師就該問(wèn)題的探究興趣,。作為一線心理健康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識(shí)別心理問(wèn)題為背景,重點(diǎn)分析了中小學(xué)生常見的心理問(wèn)題,例如多動(dòng)癥,、抑郁癥、學(xué)習(xí)困難,、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過(guò)程中,蘇老師還引入了許多心理測(cè)驗(yàn),、健腦操等操作性很強(qiáng)的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時(shí)代特征與中國(guó)家庭結(jié)構(gòu)的變遷,、中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征,、心理健康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)教師應(yīng)予關(guān)注的心理健康的問(wèn)題。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲,會(huì)議顯得互動(dòng)和熱烈,。兩個(gè)多小時(shí)的講座,全體與會(huì)人員都覺(jué)得收獲頗豐,。

3,、如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作講座

8月11日上午,受我校的邀請(qǐng),江蘇省如東縣高級(jí)中學(xué)z副校長(zhǎng)來(lái)我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學(xué)案的有效實(shí)施》的講座,。

z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高,、文化深厚,、特色鮮明,在江蘇省乃至全國(guó)都很有影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí),、樸實(shí),、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格,具體體現(xiàn)為教師上課要注意“三不講”、“三必講”,、“三到位”,。即學(xué)生已會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講,不講學(xué)生也會(huì)的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯(cuò)題必講;訓(xùn)練要到位,講評(píng)要到位,二次訂正要到位。

在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長(zhǎng)先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級(jí)老師的電子文檔上,大家學(xué)習(xí),。討論,每周安排一個(gè)下午的專門時(shí)間,由學(xué)科主備老師先說(shuō)課,其他老師一邊學(xué)習(xí),一邊討論,一邊修改,最后形成比較完備的教案,。

在導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學(xué)講評(píng)式”教學(xué)模式的具體情況,他認(rèn)為,該模式充分提高了學(xué)生的參與度,以活動(dòng)為基點(diǎn),聚焦學(xué)生的思維發(fā)生發(fā)展過(guò)程,注重經(jīng)歷體驗(yàn),著眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展,代表了課改發(fā)展的方向,。

兩小時(shí)的講座在不知不覺(jué)中過(guò)去了,全體與會(huì)人員都覺(jué)得受益匪淺。

本次我校的校本培訓(xùn)是根據(jù)省教育廳及廬陽(yáng)區(qū)“評(píng)好課”相關(guān)文件精神和要求,，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，旨在提高教師評(píng)課能力，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與研究的意識(shí),。以學(xué)校陽(yáng)光教育文化建設(shè)為抓手,，通過(guò)“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，熟悉新課程改革下課堂評(píng)價(jià)理論,，結(jié)合課堂教學(xué)評(píng)價(jià)薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問(wèn)題,，掌握教學(xué)評(píng)價(jià)技能與方法，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，增強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)與研究意識(shí),，以評(píng)價(jià)促教研，使校本教研活動(dòng)更加規(guī)范化,、更具實(shí)效性,，提升教師的課堂教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

一,、培訓(xùn)形式

為了很好的貫徹實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng),，我校采取在崗位自學(xué)、同伴互助的基礎(chǔ)上,，通過(guò)主題論壇,、專題講座、教研組研討,、問(wèn)題診斷,、課例觀摩、技能競(jìng)賽”等途徑,，促進(jìn)教師提高評(píng)課技能,，改變課堂教學(xué)行為。集體教研,、分組活動(dòng),、網(wǎng)絡(luò)交流與個(gè)人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，全員參與,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)

依據(jù)《廬陽(yáng)區(qū)20xx年“評(píng)好課”暑期校本培訓(xùn)方案》精神和要求,，開展教學(xué)中師德修養(yǎng),、新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的技能與方法、如何撰寫教學(xué)反思等系列講座,，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)理論及技能與方法的學(xué)習(xí),，同時(shí)教研組內(nèi)開展《觀課,、議課問(wèn)題診斷與解決》書籍的學(xué)習(xí)，積極撰寫個(gè)人教學(xué)反思,，查找課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié),。

2、問(wèn)題研討,。

1）學(xué)習(xí)問(wèn)題單

以教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單的形式,，收集教師在評(píng)課中有關(guān)師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)理論知識(shí)學(xué)習(xí),、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐方面存在的問(wèn)題,，以教研組為單位，通過(guò)組內(nèi)交流等形式進(jìn)行研討,。

歸檔材料：填寫教師學(xué)習(xí)問(wèn)題單,，上交教研組匯總。

2）網(wǎng)絡(luò)研討

開展以“評(píng)好課”為主題的網(wǎng)絡(luò)研討,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性與交互性,、時(shí)效性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，開展以“觀課,、評(píng)課問(wèn)題診斷與解決”為主題的現(xiàn)場(chǎng)論壇,，以倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)的理論知識(shí)為抓手，探尋課堂評(píng)價(jià)中的薄弱環(huán)節(jié)并通過(guò)集體智慧提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

歸檔材料：網(wǎng)絡(luò)更貼,。

3、評(píng)課實(shí)踐

以觀摩課例為途徑,，選擇課堂教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)錄像課等分教研組教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)議,。通過(guò)教師評(píng)課、議課,，有效提高教師綜合素質(zhì)和整體水平,，從而更好的促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。各教研組針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn),，分學(xué)科進(jìn)行觀摩,、評(píng)課,、議課,，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力。

歸檔材料：評(píng)課案例,，學(xué)習(xí)記錄,，教研組匯總上繳。

4,、評(píng)課競(jìng)賽

為了提高教師利用課例學(xué)習(xí)研究的自覺(jué)性和積極性,，以“評(píng)課競(jìng)賽”活動(dòng)為激勵(lì),，組織全體教師以書面形式進(jìn)行競(jìng)賽。通過(guò)評(píng)課競(jìng)賽,，使全體參與的教師加深評(píng)課理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用,。

歸檔材料：評(píng)課競(jìng)賽試卷。

三,、培訓(xùn)心得

1,、本次校本研修活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)明確，考勤制度嚴(yán)格,，培訓(xùn)紀(jì)律良好,，大家都按時(shí)簽到，無(wú)遲到早退,。

2,、在校本研修活動(dòng)中，我們老師積極參與,，主動(dòng)投入,，借機(jī)充分利用暑期加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

3,、分組活動(dòng)在認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上有目標(biāo),、有研讀、有研討,、有記錄,，相關(guān)資料上交及時(shí)。

4,、本次培訓(xùn)讓我收獲甚多,，尤其是李群教授的“教師的樂(lè)觀、學(xué)生的發(fā)展”的心理講座,，讓我受益匪淺,，她啟發(fā)我如何做人、如何做事,、如何善好生活,，“從明天起，做一個(gè)幸福的老師”,！

一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了,。綜觀此次培訓(xùn)，總體來(lái)說(shuō)是圓滿的,、成功的,。

今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長(zhǎng)的講座《主動(dòng)參與新課程改革 努力推進(jìn)有效課堂教學(xué)》開始，主要講的是“新參與教學(xué)法”,。有一個(gè)目標(biāo),、二個(gè)關(guān)注,、三方思考、四條基本原則和八大操作要素,。其中有一個(gè)目標(biāo)“讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”,；兩個(gè)關(guān)注“關(guān)注每一個(gè)孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展”,；三方思考“從人類社會(huì)教育的發(fā)展趨勢(shì)思考”,、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過(guò)程來(lái)思考”,；四條基本原則“主動(dòng)性原則”,、“體驗(yàn)性原則”、“激勵(lì)性原則”,、“反饋性原則”,；八大操作要素“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”,、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動(dòng),，優(yōu)化學(xué)生參與”,、“運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生參與”,、“倡導(dǎo)自主探究,，激勵(lì)學(xué)生參與”、“及時(shí)反饋調(diào)整,，深化學(xué)生參與”,、“采用積極評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生參與”,、“注意歸納提煉,，鞏固學(xué)生參與”這八個(gè)方面。聽了這個(gè)報(bào)告我覺(jué)得對(duì)我影響最深的就是八大操作要素,，因?yàn)檫@是我們平時(shí)教學(xué)中時(shí)刻要注意與做到的,，尤其是第一條要素：“重視激發(fā)興趣，啟發(fā)學(xué)生參與”,。

激發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)有效課堂的重要手段,。在任何一門課程中，興趣都是學(xué)生們對(duì)課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn),，比如在美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中提到,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等,。

接下來(lái)的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實(shí)際操作，主講老師為我們講解了中國(guó)基礎(chǔ)教育文獻(xiàn)總庫(kù)的用法并讓我們每人都上機(jī)操作,，熟悉掌握了關(guān)于這個(gè)網(wǎng)站的實(shí)際操作,。老師們還進(jìn)行了關(guān)于《第56號(hào)教室》的讀后感交流，交流的老師準(zhǔn)備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感,。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來(lái)越完善,、更上一層樓,。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時(shí),，教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己,、提高自己、完善自己是很重要的,，這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求,。所以我們沒(méi)有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

依據(jù)xx市教育局部署和要求,，一中扎實(shí)開展了xx年暑期校本培訓(xùn),，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍,，保障我?！皩W(xué)講計(jì)劃”的深入開展，我校xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證校本培訓(xùn)順利開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)xx年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿、聽課教師有筆記,、學(xué)校有記錄和信息反饋記載,，通過(guò)開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

二,、印發(fā)《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,，深化校本研究。

我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實(shí)際,，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度,，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng)，深化校本研究,，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合,，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變。

三,、以課題研究為依托,，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

我校樹立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念,，積極開展課題研究活動(dòng)，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè),、省級(jí)課題6個(gè),、徐州級(jí)課題10個(gè)、校級(jí)課題15個(gè),，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討、交流,，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料,，撰寫教育教學(xué)論文,，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣。

四,、發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,，凸顯我校特色的課改之路。

我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,，通過(guò)讀書交流,、教學(xué)反思、課題研究,、青藍(lán)工程,、開設(shè)示范課等方式,，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn)，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng),，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中,，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,，加快青年教師成長(zhǎng)步伐,，全力打造凸顯我校特色的課改之路。

五,、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)暑期教師培訓(xùn),。

xx年暑假我校按照xx市教育局部署，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名,，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn)，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù),，其中引智培訓(xùn)5人,、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人,、中小學(xué)教干（校長(zhǎng)）暑期培訓(xùn)11人,、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人,、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人,、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

六,、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，將校本培訓(xùn)落到實(shí)處。

暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn),，認(rèn)真解讀 “學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容,，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué)、能學(xué),、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)”為核心,，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日,，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考,、對(duì)個(gè)人追求的重新定位,，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)作用。

我校向各科教師下發(fā)《xx年全國(guó)高考試題匯編》,，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究xx年高考試題,，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向,。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，深化理論,，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和教學(xué)反思，為“學(xué)講計(jì)劃”的深入落實(shí)提供理論保證,。

根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神,，這個(gè)暑期，我校有組織有計(jì)劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：

一健全培訓(xùn)機(jī)制。

建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，由教務(wù)處政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì),，形成校長(zhǎng)親自抓,，副校長(zhǎng)教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。

制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況,。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利,，更是每個(gè)教師的義務(wù),，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。

加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

月日,，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促,，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

二科學(xué)規(guī)劃落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容

加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn)。

德為教之本,，不德無(wú)以立校,。加強(qiáng)教師的思想政治工作和職業(yè)道德培訓(xùn)成為一項(xiàng)不容忽視的重要而又迫切的工作。因此,，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上,，我們將政策法規(guī)

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇八

8月20日至8月24日,，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論,、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以8月20日至8月24日,，我校開展了為期五天的暑期校本培訓(xùn),。幾天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣,，有作講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、討論,、自學(xué)等多種形式,，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對(duì)本次校本培訓(xùn)的一點(diǎn)體會(huì)：

培訓(xùn)初,，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī),。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識(shí),。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,，從中獲益匪淺。教師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的,，影響不是一時(shí)的,，而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,，所以教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)："只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師,。"波斯納也說(shuō)過(guò)："沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí),。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡,。"在以前的工作中,，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行,，或者說(shuō),，我的反思時(shí)斷時(shí)續(xù)，有點(diǎn)而隨性,。在以后的工作中,，我不僅要學(xué)會(huì)反思，還要持之以恒,，并做好對(duì)反思的整理,，讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。

培訓(xùn)期間,，我們還觀看了班主任大講堂的錄像,，我深刻地了體會(huì)到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū),，比如,，家庭教育沒(méi)有形成合力,，成人化的要求過(guò)多，家庭教育中的勞動(dòng)教育不當(dāng),，家庭教育中的"四重四輕"現(xiàn)象（重智育輕德育,，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人,，重文憑輕素質(zhì)）等等,，聽完之后，我想,，孩子們是明天的希望,，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長(zhǎng)生命的延續(xù),，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn),，不僅要教育學(xué)生，而且要多于家長(zhǎng)溝通,，讓我們對(duì)孩子的教育更具針對(duì)性,，更有效。我相信,，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí),、研究和領(lǐng)悟，定能探索出適合孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才。

教師作為社會(huì)的特殊群體,，不僅承擔(dān)著家庭的壓力,，而且還要承受著來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)等等的壓力,。本次培訓(xùn)安排了一次有關(guān)心理健康的講座,，深受老師們歡迎。講座在輕松愉悅的互動(dòng)中開始,，然后,，轉(zhuǎn)入正題，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老師們沉重的心理壓力,，講座用通俗易懂的方式讓老師們運(yùn)用"abc理論""酸葡萄心理""甜檸檬心理""自我解嘲""補(bǔ)償心理"等解壓,，做一個(gè)笑口常開的人。

短短的幾天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,，但是我的收獲卻很大,，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇九

根據(jù)xx市教育局有關(guān)文件精神，這個(gè)暑期,，我校有組織有計(jì)劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。現(xiàn)在作如下總結(jié)：

建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，由教務(wù)處政教處主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，整體設(shè)計(jì),，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)教務(wù)處政教處分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),。

制訂比較詳細(xì)的可執(zhí)行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行教師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度,。參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利,，更是每個(gè)教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,。

加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理,。

xx月xx日，學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)第二階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員,，對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行了登記,，對(duì)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成,。

加強(qiáng)了思想教育和師德培訓(xùn),。

加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修

參加了各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

進(jìn)行了讀書活動(dòng)和中考科目試卷的質(zhì)量分析。

暑期是我們教師靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)開展閱讀的大好時(shí)光,，今年暑期,，我們以學(xué)科組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例,。所有的學(xué)科都能認(rèn)真組織,，每一位老師學(xué)習(xí)以后，都寫下了自己的心得體會(huì),，文綜組理綜組的老師感想深刻,，既有對(duì)以前教學(xué)的反思，又有對(duì)今后工作中如何進(jìn)行有效溝通提出的自己的想法。這次活動(dòng)促進(jìn)了大家的`思考,，有利于改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法,。

中考科目的教師認(rèn)真進(jìn)行了年中考試卷的分析，制定了雙向細(xì)目表,，并針對(duì)今年的試卷,，提出了今后在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題，為今后的學(xué)科教學(xué)提供了有益的借鑒,。

聽取了專家的學(xué)術(shù)報(bào)告

xx月xx日在高中部xx樓,，聽取了xx指揮家關(guān)于音樂(lè)欣賞的講座，提升了教師的品位,，陶冶了教師的情操,；月日在高中部xx樓，聽取了xx督學(xué)關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座,，xx用他淵博的知識(shí),，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定教師的身份,，如何對(duì)待學(xué)生,，以及教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā),，xx老師“我手里究竟拿著什么”就是對(duì)成督學(xué)講座的深入思考,。

撰寫了暑期讀書筆記

暑期，很多教師進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的閱讀,，有的教師參加了各種培訓(xùn)活動(dòng),，有的教師游覽了祖國(guó)的大好河山。xx等位老師撰寫了讀書筆記學(xué)習(xí)心得等文章,。

建立并完善了各種計(jì)劃

新的學(xué)期,，我們面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓(xùn)中,，我們針對(duì)新的學(xué)期，制定了一系列的計(jì)劃,，為新學(xué)期的工作開了一個(gè)好頭,。

制定了校本培訓(xùn)三年規(guī)劃

各教師制定了本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。今年市局要求我們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個(gè)新的臺(tái)階,。要求我們教師個(gè)個(gè)承擔(dān)社團(tuán)活動(dòng)課題，學(xué)生人人參與社團(tuán)活動(dòng),。為此我們絕大多數(shù)的教師進(jìn)行了認(rèn)真的思考,，制定了一系列切實(shí)可行的，富有創(chuàng)意的社團(tuán)活動(dòng)課程活動(dòng)方案,。初一語(yǔ)文社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃詳細(xì)有系統(tǒng),，歷史組老師的xx和中國(guó)近代史研究,，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實(shí)際，化學(xué)組老師的化學(xué)小實(shí)驗(yàn),，內(nèi)容豐富,，可操作性強(qiáng)。另外物理生物計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)等學(xué)科都提出了各自的社團(tuán)活動(dòng)的方案,。學(xué)校根據(jù)各位老師的方案,，最后確定今年學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式。

制定了新學(xué)期的備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃,。

以前,，各種計(jì)劃的制定都是在開學(xué)第一周，由于開學(xué)工作比較繁忙,，就比較難以保證計(jì)劃的嚴(yán)密性和可操作性,，另一方面，備課組計(jì)劃和學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)該屬于集體討論的結(jié)果,，所以,，本學(xué)期我們將這項(xiàng)工作作為暑期校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行，xx日,，我們?nèi)w教師分組集中在一起,，認(rèn)真討論了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度教研活動(dòng)項(xiàng)目，制定了切實(shí)可行的備課組和教研組工作計(jì)劃,，為新學(xué)期開了一個(gè)好頭,。

開展了新教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)

青藍(lán)結(jié)對(duì)工程

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校今年引進(jìn)了一大批新教師,，如果使這批新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué),，在今年暑期，學(xué)校開展了“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源,，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗(yàn)的教師與新教師結(jié)對(duì)做成師徒，并在xx日進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)儀式,，并明確了師徒的責(zé)職和權(quán)利與義務(wù),，日起正常開展活動(dòng)。

針對(duì)初一年級(jí)新教師多的狀況,，暑期我們加大了對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，xx日初一各備課組進(jìn)行對(duì)序言課的集體備課，并由備課組長(zhǎng)在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課示范,，日所有的新教師在組內(nèi)進(jìn)行了說(shuō)課,，各位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，通過(guò)這次活動(dòng)，使新教師對(duì)初中的教學(xué)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ),。

進(jìn)行了初一班主任工作的培訓(xùn)

xx月xx日下午，初一年級(jí)針對(duì)開學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),，學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹,，布置了開學(xué)初的主要工作，為迎接初一新生的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備,。

以上就是今年暑期校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容,，有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇十

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀，反思了以往工作中的不足,。下頭是我經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提,，沒(méi)有學(xué)生的進(jìn)取參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),。實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)當(dāng)說(shuō),，站起來(lái)發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,，是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng),、進(jìn)取,，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考,。”

簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,，一問(wèn)一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,，但很少有學(xué)生提出自我的見解;表面上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案,。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),，是十分值得注意的一個(gè)問(wèn)題,。

那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,，給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說(shuō),，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮,，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),，參與度也會(huì)大大提高,。僅有進(jìn)取、主動(dòng),、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，個(gè)體才能得到發(fā)展。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要善于評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等進(jìn)取性的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，盡量從正面引導(dǎo),。莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自我的勞動(dòng)而感到自豪,。”為了讓全體學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成功的喜悅,，教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),。(如：“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見，提高真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹,，語(yǔ)言精當(dāng)，表達(dá)流暢且自信滿懷,，我十分欣賞你!”“我有聽君一席話,，勝讀十年書的感覺(jué)了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實(shí)踐證明，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),，不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，相信自我,，進(jìn)取向上的品格,，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,，教師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng),，我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解?！?/p>

三,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情景,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,。

四、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要做一個(gè)成功的引路人

一堂新課開始,，教師可經(jīng)過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè),，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力,。然后,，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索,、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo),、資料，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。

總之,，在學(xué)校的教育改革中，我們要不斷學(xué)習(xí),，致力于新課標(biāo)的研究與探索之中,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得本事的提高。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇十一

20cx年暑假,，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能,，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展,，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn),。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。從計(jì)劃的制定,、培訓(xùn)過(guò)程的組織、參與和考核,，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定,，親自帶頭，親臨現(xiàn)場(chǎng),，親自主講,，有始有終。十五天的培訓(xùn)中,，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂,；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽,。目的就是通過(guò)校本培訓(xùn),，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù),，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益,。從培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，計(jì)劃能結(jié)合本校實(shí)際,，切實(shí)可行,，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來(lái)看,，科學(xué)合理,，集體學(xué)習(xí)于個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度,，收放自如,，即有統(tǒng)一,，又有靈活。使培訓(xùn)的各項(xiàng)內(nèi)容落到了實(shí)處,。

沒(méi)有紀(jì)律的約束,，任何團(tuán)隊(duì)是散煥的，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的,，活動(dòng)也是沒(méi)有效率的,。為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，培訓(xùn)時(shí)學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤,，抽查、通報(bào)等措施,，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報(bào),，既點(diǎn)事又點(diǎn)人，既肯定又批評(píng),。另外要求每個(gè)教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得,。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。

本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個(gè)很大挑戰(zhàn),，要結(jié)合主題,，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語(yǔ)言吸引力,，還要有情緒的感染力等,。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí),，力爭(zhēng)得到教師的認(rèn)可,。從另一個(gè)角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評(píng)，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果,。

教師們?cè)谧屑?xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別,，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點(diǎn)的有機(jī)融合,，達(dá)到了自我提升,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說(shuō),，通過(guò)本次培訓(xùn),，是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任工作要有足夠的耐心和信心,，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的,、有用的人,。這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。

實(shí)踐證明,，結(jié)合實(shí)際,、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實(shí)效，而且受到了教師的歡迎,。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念,，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個(gè)教師工作需要,，解決了學(xué)校存在的各種問(wèn)題,，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ),。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇十二

教室的培訓(xùn)是很重要的,，下面小編整理了教師暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀!

教學(xué)是教師本職的工作,，校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),，學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能,、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)小結(jié)如下：

一,、更新教育觀念：這次校本的培訓(xùn)，把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。俗話說(shuō)：“逆水行舟不進(jìn)則退”,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師,。因此,，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,。而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以今后,，我會(huì)更加努力,，不斷搜集各種教育信息，學(xué)習(xí)新的教育理念,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。同時(shí)，我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的,。

二、在反思中進(jìn)?。好绹?guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,，現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性,。作為一名小學(xué)教師，努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),，我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。通過(guò)校本培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己;在進(jìn)行微格教學(xué)片段,、無(wú)生上課時(shí)，我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),。上完課后,，我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記，單元小結(jié),。我想,，只要我堅(jiān)持這么做，對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助,。

扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作,。為此，對(duì)照教師工作常規(guī)守則,，我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作,。備課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障,。雖然備課是電子稿,，但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否適合本班學(xué)生,，作為教師的我,，不能實(shí)行“拿來(lái)主義”。因此,，每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行大面積的修改,。上課面對(duì)全體,，使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生,、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,，對(duì)他們的要求有所不同。對(duì)于那些思想不集中,，愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生,，稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題，他們也不會(huì)回答,，他們舉手很少,，甚至不舉手，沉浸在自己的世界里,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題，而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，或重復(fù)別人的答案,，讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中,，減少思想不集中的情況。對(duì)于優(yōu)生,，我總是把一些難的問(wèn)題留給他們,。中等生是最容易被忽視的，在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì),。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗，也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí),。所以,，每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué),，我便在作業(yè)本上寫上“你好粗心哦”,，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生，我便在旁邊寫一些鼓勵(lì)性的

評(píng)語(yǔ)

三,、專家指導(dǎo) 撰寫案例：教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難,，要教好學(xué)生,，首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思,。為此,，學(xué)校特意聘請(qǐng)了專家給我們指導(dǎo)“如何撰寫教學(xué)案例”。在專家指導(dǎo)后,，我們才更清楚的了解到該怎樣寫案例,，怎樣的案例值得寫。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將努力改善自身,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷反思,，不斷提升自我!

校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。本年度，學(xué)校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn),，現(xiàn)將我的培訓(xùn)總結(jié)如下：

在這次校本培訓(xùn)中,，對(duì)教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)知識(shí)和能力等關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關(guān)注,，如教師的成長(zhǎng)目標(biāo)等等。普通教師與專家的比較表明,，教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問(wèn)題,，而更重要的是結(jié)構(gòu)問(wèn)題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),，都是在具體的教育實(shí)踐中整合，而專家致力于某方面的研究,，見多識(shí)廣,，經(jīng)驗(yàn)豐富，可以給我們提供迅速有效的幫助,。

通常某一類專門的教師培訓(xùn)對(duì)我們教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),，把我們當(dāng)成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容,、方法等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點(diǎn),，但針對(duì)性不夠,。而這次校本培訓(xùn)就揚(yáng)長(zhǎng)避短，很好地解決了這類問(wèn)題,。我們參加培訓(xùn)的每一位教師都談了自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，也談了自己在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑,。通過(guò)培訓(xùn)讓我明白了：

1、學(xué)校教育科研是一種“現(xiàn)場(chǎng)式”研究,，教師是現(xiàn)場(chǎng)研究的主體小學(xué)本身就是一個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，任何一個(gè)研究者，當(dāng)他把研究指向小學(xué)時(shí),，都必須親歷這個(gè)現(xiàn)場(chǎng),，這是因?yàn)檫@類研究通常是在實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的。是研究者通過(guò)直接的觀察,，對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的,、與教育實(shí)踐有關(guān)的各種人物、事件,、活動(dòng),、問(wèn)題進(jìn)行如實(shí)地記錄、分析與推論,。在這類研究中,，研究者，即我們老師與實(shí)踐是直接接觸的,，而我們本身就生活在“現(xiàn)場(chǎng)”之中,。只要我們做有心人，我們就是一個(gè)研究者,。

2,、教師實(shí)踐中的問(wèn)題應(yīng)該是教育科研的主要內(nèi)容

原來(lái)在我看來(lái)，“教學(xué)”是自己的事情,，“研究”則是專業(yè)研究人員的事情,。研究是專業(yè)研究人員的“專利”，而我們教師則是實(shí)踐者,。即使有時(shí)想自己開展些教育科研,，也常常有“力不從心”之感，覺(jué)得有些不知所措,。也由于比較缺少理論視野，“理論”使我們對(duì)研究產(chǎn)生了畏懼心理?，F(xiàn)在我明白了,。教育科研是以日常的教育實(shí)踐問(wèn)題為直接指向的一種研究，它關(guān)注的是已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育行動(dòng),，謀求的是未來(lái)教育行動(dòng)的改善,。因此，教育科研的課題主要應(yīng)來(lái)自我們實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題,。因此,，對(duì)作為研究者的我們來(lái)說(shuō),，從自身的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并以此作為自己的研究課題，是我們確立研究課題的基本思想,。

這一思想告訴我,，如果在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，而它確實(shí)是一個(gè)自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，那它就是一個(gè)值得研究的課題,，也許在他人看來(lái)這一課題可能沒(méi)有多大的研究?jī)r(jià)值，或許還是別人已經(jīng)研究過(guò)的,，但這并不妨礙它成為我自己的研究課題,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力,，對(duì)教師們順利實(shí)現(xiàn)“自我發(fā)展規(guī)劃”大有裨益,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇十三

教師的培訓(xùn)是很重要的，下面小編整理了學(xué)校暑期校本培訓(xùn)總結(jié),，歡迎閱讀!

依據(jù)xx市教育局部署和要求,，一中扎實(shí)開展了2019年暑期校本培訓(xùn)，努力提高我校教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊(duì)伍,，保障我校“學(xué)講計(jì)劃”的深入開展,，我校2019年暑期校本

培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，制定切實(shí)可行的《xx市第一中學(xué)2019年暑期校本培訓(xùn)計(jì)劃》,，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,、聽課教師有筆記,、學(xué)校有記錄和信息反饋記載，通過(guò)開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

我校教科室在充分領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)精神的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校實(shí)際，以“學(xué)講計(jì)劃”為主題,，整理并向全體教師印發(fā)《xx一中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》,，進(jìn)一步加大我校教師對(duì)“學(xué)講計(jì)劃”的研究力度，著力提高教師教育理論水平和教學(xué)素養(yǎng),，深化校本研究,，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，以理論研究成果帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的真正轉(zhuǎn)變,。

我校樹立“科研走進(jìn)課堂,，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動(dòng),，目前我校立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)課題2個(gè),、省級(jí)課題6個(gè)、徐州級(jí)課題10個(gè),、校級(jí)課題15個(gè),，各課題組長(zhǎng)利用暑期能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討,、交流,，堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，同時(shí)注意收集整理課題研究過(guò)程性資料,，撰寫教育教學(xué)論文，并注重把課題研究成果進(jìn)行展示和推廣,。

我校以特級(jí)教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成并投入使用,，通過(guò)讀書交流、教學(xué)反思,、課題研究,、青藍(lán)工程、開設(shè)示范課等方式,，以解決教育教學(xué)重難點(diǎn)為著眼點(diǎn),，積極開展物理學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，努力為我校物理教學(xué)提供一套具有本地區(qū)特色的教學(xué)資源,，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)和教育科研的前沿陣地,。另外以我校特級(jí)教師陳峰老師為主持人的化學(xué)名師工作室和以數(shù)學(xué)名師姚松副校長(zhǎng)為主持人的數(shù)學(xué)名師工作室也在籌建之中，這三項(xiàng)名師工作室都以我校生態(tài)環(huán)保課程基地為依托,，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)效果，加快青年教師成長(zhǎng)步伐,，全力打造凸顯我校特色的課改之路,。

2019年暑假我校按照xx市教育局部署,，認(rèn)真組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)，并按要求及時(shí)在培訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)報(bào)名,，并通知相關(guān)教師參加培訓(xùn),，順利完成各項(xiàng)暑期教師培訓(xùn)任務(wù)，其中引智培訓(xùn)5人,、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)2人,、中小學(xué)班主任市縣合作培訓(xùn)2人、中小學(xué)教干(校長(zhǎng))暑期培訓(xùn)11人,、華東師范大學(xué)中小學(xué)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)29人,、紅十字救護(hù)培訓(xùn)123人、全市暑期教師全員培訓(xùn)266人,、教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試102人,，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，積極參與實(shí)踐操作與互動(dòng)交流,，撰寫的學(xué)習(xí)心得要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真反思,，力爭(zhēng)評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,。

暑期我校對(duì)全體教師進(jìn)行了“學(xué)講計(jì)劃”的專題培訓(xùn)，認(rèn)真解讀 “學(xué)講計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容,，明確我校今后的教學(xué)工作主要以培養(yǎng)學(xué)生“想學(xué),、能學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)”為核心,，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。8月6日,，我校特邀鎮(zhèn)江崇實(shí)女子中學(xué)副校長(zhǎng)徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座,，參加報(bào)告會(huì)的教職工近三百人，她的講座啟發(fā)大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新思考,、對(duì)個(gè)人追求的重新定位,，對(duì)全體教師規(guī)劃自己的幸福人生起到了極大的促進(jìn)效果。

我校向各科教師下發(fā)《2019年全國(guó)高考試題匯編》,，要求全體教師利用暑期認(rèn)真研究2019年高考試題,，把提高自身對(duì)高考試題的解題能力、講解能力作為提高教學(xué)質(zhì)量突破口,，明確今后高考命題趨勢(shì)和最新動(dòng)向,。此外全體教師結(jié)合校本培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí),，深化理論,，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn),，在校務(wù)會(huì)議上進(jìn)行專題討論,，冼校長(zhǎng)多次在會(huì)議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會(huì)議,，使廣大教師認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的重要性。

教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容,。培訓(xùn)計(jì)劃是否能行之有效地得以落實(shí)，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航,。在校本培訓(xùn)上,，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動(dòng)的開展,，都要求教師準(zhǔn)時(shí)到位,，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查,，并做詳細(xì)的記錄,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn),、群體性培訓(xùn)和個(gè)體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個(gè)人反思與小組討論相結(jié)合,。通過(guò)教師反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),，達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1,、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主,，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題(系列)講座,、課程學(xué)習(xí),、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

2,、群體性培訓(xùn)：以教研組為依托,，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所遇問(wèn)題的探討和解決，通過(guò)課(案)例研究,、教學(xué)觀摩,、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問(wèn)題的研究等方法進(jìn)行,。

3,、個(gè)體性培訓(xùn)：以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn),、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，達(dá)到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力實(shí)際,，完成內(nèi)化,。

1、抓以師德教育為主要內(nèi)容的教師培訓(xùn),。通過(guò)暑期集中培訓(xùn),，每周教師例會(huì)上的分散學(xué)習(xí)，教師個(gè)人平時(shí)自學(xué)相結(jié)合來(lái)提高教師的師德修養(yǎng),，切實(shí)把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位,，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍,。

2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn),。以課堂教學(xué)為主陣地,，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實(shí)際,。學(xué)校以教研組為單位,，定時(shí)定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí),、問(wèn)題研討,、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析,、反思交流等活動(dòng),，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。教研組校本教研具體內(nèi)容：

(1)檢查備課筆記,，交流備課情況,，探討備課時(shí)碰到的疑惑問(wèn)題。

(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育,、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式,、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對(duì)新課程的理解和認(rèn)識(shí);學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

(3)每位老師提供一個(gè)在教學(xué)過(guò)程中遇到的值得探討的真實(shí)案例,。

(4)同組老師開展以問(wèn)題會(huì)診為重點(diǎn)的集體研討活動(dòng)。

(5)聽課、評(píng)課活動(dòng),。

(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思,。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次,。

(7)落實(shí)公開課及評(píng)課老師,。每位老師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，

教案

3,、抓青年教師培訓(xùn)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì),。而校本培訓(xùn)可以將青年教師學(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果可以直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)能力,。近幾年,，我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)案例分析,、教齡5年以下新教師匯報(bào)課,、青年教師教學(xué)能手評(píng)比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn),，使青年教師不斷成熟,，成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

(1)集中學(xué)習(xí)專家,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),。如 “我的班主任觀”，“如何管理學(xué)生”“漫談班主任工作技巧與方法”; “把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生”,。

(2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。通過(guò)交流思想得到不斷碰撞，不斷反思,，工作能力不斷得以提升,。

(3)搭建班主任論壇的平臺(tái)。每周教師例會(huì)上安排班主任工作論壇,，發(fā)言教師主題自立,，以一些案例為依托展開論壇，確保班主任把最好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái),。

5,、抓教育科研。

(1)邀請(qǐng)市教科老師來(lái)校指導(dǎo)新時(shí)期教師如何進(jìn)行教育科研并對(duì)課題研究知識(shí)進(jìn)行專題講座,。

(2)引導(dǎo)教師積極參與教育科研,，努力提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。幾年來(lái)，廣大教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)不斷反思,，積極撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究,。

暑期校本培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20xx年7月8日,，我校教師“上好課”全員培訓(xùn)正式啟動(dòng)。我校校本培訓(xùn)工作在市,、區(qū)教育局指導(dǎo)下,，繼續(xù)以課程改革和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心任務(wù)，以 提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。為期五天的暑期校本培訓(xùn)秩序井然，內(nèi)容豐富,，圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

本次校本培訓(xùn)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，成立了以xx為組長(zhǎng),，x為副組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)小組,，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。為了切實(shí)抓好校本培訓(xùn)管理工作,，教導(dǎo)處設(shè)置專人負(fù)責(zé),，由學(xué)科教研組組織牽頭，布置校本培訓(xùn)具體內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我校09年暑期培訓(xùn)以?！靶≌n題研究”為抓手， 結(jié)合我校校情,，通過(guò)“上好課”暑期校本培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段及新課程改革下課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力課堂教學(xué)的基本技能,，優(yōu)化教育教學(xué)行為,，解決教師在課堂教學(xué)中的各種實(shí)踐問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)施新課程能力和教科研能力,，提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

整個(gè)暑期校本培訓(xùn)有組織、有方案、有計(jì)劃,，制度健全,，在崗位自學(xué)、 同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上,，建設(shè)校級(jí)骨干和教研組長(zhǎng)為主體校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，集體教研、分組活動(dòng)與個(gè)人研修做到統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,。通過(guò)專題講座,、座談匯報(bào)、教研組研討,、問(wèn)題診斷,、課例觀摩、微格訓(xùn)練,、無(wú)生上課”等途徑,，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為,。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本,，此次培訓(xùn)本次活動(dòng)圍繞“上好課”主題，主要開展了課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng),、有效教學(xué)應(yīng)具備的基本功講座,、微格教學(xué)及其特點(diǎn)等講座，開展了《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決》等書籍的學(xué)習(xí),。

通過(guò)對(duì)老師在實(shí)際教育教學(xué)課堂中存在的問(wèn)題的調(diào)查收集匯總,，梳理我校教師《學(xué)科課堂教學(xué)問(wèn)題單》，就存在的共性問(wèn)題和各學(xué)科問(wèn)題,，采用網(wǎng)上論壇形式分組研討,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流總結(jié)與反饋,。

同時(shí),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)原教育司司長(zhǎng)王文湛《新形勢(shì)新理念新實(shí)踐新突破》錄像中有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力報(bào)告的學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤,，通過(guò)對(duì)新課程改革下教育理念的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的意識(shí)，從而落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去,。

在前期錄像觀摩,、專題講座學(xué)習(xí)及問(wèn)卷調(diào)查反饋基礎(chǔ)上，同時(shí)以教研組為單位,，組織教師結(jié)合自我日常教學(xué),，就教學(xué)的某一環(huán)節(jié)認(rèn)真撰寫微格教案,，組內(nèi)進(jìn)行微格教學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練之后,，全體成員分小組討論并集中交流了觀摩感受,。各組能緊緊把握微格教學(xué)的特點(diǎn)，從小環(huán)節(jié),、小切口入手,，針對(duì)某一具體教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)技能進(jìn)行演練，從而達(dá)到反思,、提升的效果,。

而以備課組、學(xué)科組,、教研組為單位的全體教師的無(wú)聲上課大比拼,，授課教師備課充分，聽課教師認(rèn)真研討提問(wèn),。課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理,，評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)到位誠(chéng)懇，活動(dòng)參與面高,，現(xiàn)場(chǎng)組織井然有序，氣氛十分融洽,。通過(guò)一個(gè)下午緊張的無(wú)聲上課與現(xiàn)場(chǎng)答辯,，韓海霞老師、紀(jì)賢平老師,、熊姍姍老師,、李長(zhǎng)青等16位老師分別獲得所在小組第一名的好成績(jī)。

教育教學(xué)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，新課改優(yōu)秀課例的觀摩,，微格、無(wú)生上課的實(shí)戰(zhàn)操練,，通過(guò)“上好課”一系列的活動(dòng),， 讓老師反觀日常教育教學(xué)，提高了教師新課程教學(xué)能力,，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)模式革新，從而加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)課題研究,，提升教研水平

為了指導(dǎo)我校教育教研工作,，提高教師教育教學(xué)問(wèn)題的研究能力,，我校高度重視課題研究工作。本次校本培訓(xùn)開設(shè)了“如何進(jìn)行小課題研究及課題申報(bào)“相關(guān)講座,，結(jié)合課題研究的優(yōu)秀實(shí)例,，對(duì)小課題的研究及申報(bào)做了具體細(xì)致的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)全校教師開展課題研究,，營(yíng)造我校教育教研氛圍,。

2、開展論文交流,，爭(zhēng)做研究型教師

我校建校時(shí)間不長(zhǎng),，但教育教研成果逐年增加。為了鼓勵(lì)教師潛心論文撰寫,，更好地促進(jìn)我校的教育教研工作的開展,，及時(shí)表彰先進(jìn)，本次培訓(xùn)對(duì)建校以來(lái)各教研組論文發(fā)表情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總,，制定評(píng)比方案,，對(duì)政史地、音體美,、理化生等教研組在教育教學(xué)論文撰寫方面的突出成果進(jìn)行表彰,。并緊密圍繞“上好課”專題，精選6篇優(yōu)秀論文,，從課堂教學(xué)的不同層面進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，注重優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)交流

班主任隊(duì)伍在學(xué)校教育教學(xué)中起著舉足輕重的作用,。通過(guò)對(duì)全國(guó)優(yōu)秀班主任事跡錄像的觀摩，七,、八,、九三個(gè)年級(jí)優(yōu)秀教師代表結(jié)合自我管理班級(jí)的實(shí)踐，進(jìn)行了深入生動(dòng)的交流,，希望通過(guò)對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè),，切實(shí)提高我校教師班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為我校的穩(wěn)定發(fā)展提供有力的保障,。

本次“上好課”暑假校本培訓(xùn),，時(shí)間緊，任務(wù)多,，但整體環(huán)節(jié)井然有序,，給廣大一線教師提供了一個(gè)交流、討論的機(jī)會(huì),，搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能,，展示教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái),。多渠道加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，將教師的觀念的轉(zhuǎn)變,，理念的提升貫徹于培訓(xùn)的全過(guò)程,。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中研究,，在研究中反思,，初步構(gòu)建了將理念的引領(lǐng)與教學(xué)行為的跟進(jìn)有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。

當(dāng)然培訓(xùn)只是形式,，提升是目的,。我們也希望通過(guò)這次培訓(xùn)全體教師全面領(lǐng)會(huì)新課改的精神，更新知識(shí)體系,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，提高自身的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，為廬中未來(lái)的發(fā)展做努力!