作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇一

科學(xué)活動(dòng)：變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

2.體驗(yàn)用彩色滌綸紙來(lái)看世界的奇妙感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅,、黃,、藍(lán)、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干,。

幼兒用書(shū)第四冊(cè)第21頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒,。

1.教師：這是一張神奇的紙,，只要你把它放在眼睛里面，它能讓所有的東西都變成紅色的,。

二,、玩紅色滌綸紙。

1. 幼兒自由地玩滌綸紙,。

2. 提問(wèn)：你是怎么玩的,？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點(diǎn)）

三、幼兒自由選擇各色滌綸紙,。

1.說(shuō)說(shuō)自己拿到的紙是什么顏色,？

2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

3.說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么樣的變化,？(重點(diǎn))

活動(dòng)延伸：

完成幼兒用書(shū)上的連線游戲,。

繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn),。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇二

1,、知道六一國(guó)際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

2,、學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)六一節(jié)日活動(dòng),，產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的向往。

3,、積極參與討論和策劃,，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。

歷屆慶六一活動(dòng)的錄像或者照片資料,。

1,、幼兒觀看歷屆慶六一活動(dòng)錄像或者照片資料。

(1)錄像或照片中的小朋友在干什么,？

(2)哪一天是小朋友的節(jié)日,？去年的六一是怎樣度過(guò)的？

2,、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日,。

今年的六一兒童節(jié)我們?cè)趺磥?lái)慶祝呢？幼兒自由討論,。

3,、師生共同決定慶六一的活動(dòng)方案。

4、以招標(biāo)的方法分配各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

(1)與幼兒共同列舉開(kāi)展活動(dòng)需要準(zhǔn)備的事宜,。

(2)教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)幼兒積極爭(zhēng)取參與,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參與男孩和女孩的交談與辯論，初步懂得男,、女孩應(yīng)互相欣賞,，能接納自己與他人的不同。

2,、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,，逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì),。

3,、積極參與辨論式談話(huà)，能對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行有針對(duì)性的反駁,，并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由,。

4、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

5,、通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查,；具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn)，了解辨論賽程序及規(guī)則,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：調(diào)查表，展示板,，記錄筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、互相問(wèn)候,，導(dǎo)入活動(dòng),。

2、男孩女孩大揭秘：幼兒輪流,、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,，并將結(jié)果張貼到展示板上。

3、辨論賽：男孩好還是女孩好,。

（1）教師拋出辨論賽主題,，宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。

（2）幼兒按自己的意愿自由分成兩組,，并在小組內(nèi)自由交談,，教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。

（3）幼兒分組辨論,，教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,，避免重復(fù)，并用貼紙記錄成績(jī),。同時(shí),，提醒幼兒遵守規(guī)則，如尊重對(duì)方,、認(rèn)真傾聽(tīng)等,。

（4）每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié)，歸納所持有的觀點(diǎn)和理由,。

4,、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

（1）師幼一起評(píng)選獲勝方和辯手,，并闡明理由。

（2）小結(jié)：男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn),，都很可愛(ài),！我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí),，都變得棒棒的,！

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇四

1、理解故事內(nèi)容,，初步了解水污染的一些現(xiàn)象,，知道水和人們的生活是息息相關(guān)。

2,、關(guān)心周?chē)乃Y源,，有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感,。

動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》

一,、聽(tīng)故事（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚(yú)中毒的原因）

師：老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,，我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看,。

——欣賞故事第一部分

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢,？

過(guò)渡：大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理,，不過(guò)，它還是決定弄個(gè)明白,，到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了,，我們一看。

——欣賞故事第二段

重點(diǎn)提問(wèn)：

1,、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú),？（原來(lái)是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里,，使河水有了毒,，害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。）

2,、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的,？后來(lái)是什么原因使小河變了樣？

3,、黑熊排放污水是為了造汽車(chē),，它到底做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢,？（大黑熊辦工廠造汽車(chē)是好事,，但辦好事不能破壞周?chē)沫h(huán)境，隨便向河里排放廢水,，是有害大家身體健康的,，是不對(duì)的）

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的,？

5,、后來(lái)化工廠排放的水為什么變干凈了,？

：人類(lèi)在制造一些有用的東西（紙,、汽車(chē)、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水,，但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放,，就不會(huì)危害我們的生活了。

二,、看照片,，說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象（價(jià)值取向：關(guān)心周?chē)乃Y源，有愛(ài)護(hù)水,、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢,？你來(lái)介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象。

教師出示圖片

黃河水污染,，村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田

松花江水污染,，哈爾濱停水四天，超市各類(lèi)水搶購(gòu)一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問(wèn)：是什么污染了水,？（1,、自然污染；2,、人為污染,，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水,；農(nóng)田污水,；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色,？

2,、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對(duì)環(huán)境的危害,，導(dǎo)致生物的減少或滅絕,，造成各類(lèi)環(huán)境資源的.價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡,。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害,，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn),。

（3）對(duì)人的危害,，人如果飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒,、癌變,、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便,。

：生命都需要水,，水是不可缺少的東西，人可以幾天不吃飯,，但不能幾天不喝水,。但是人類(lèi)用各種方式污染了原本清澈的水，使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了,。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死,。人類(lèi)污染了水資源，最后傷害的還是人類(lèi)自己,。所以我們一定要保護(hù)水資源,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇五

繞口令《扁擔(dān)和板凳》這一主題的核心理念就是重視幼兒心理,，關(guān)注幼幾情緒、情感方面的健康發(fā)展,?！侗鈸?dān)和板凳》是一首傳統(tǒng)而經(jīng)典的繞口令，它有意識(shí)的使用了一些近似音如扁擔(dān),、板凳,，讀起來(lái)不但繞口，而且詼諧,、幽默,、有趣，既能滿(mǎn)足大班幼幾學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),，又能激起幼兒不斷挑戰(zhàn)的動(dòng)力,。活動(dòng)中我通過(guò)游戲“你說(shuō)我做”“合作展示””同伴pk”等活動(dòng)形式,，引導(dǎo)幼兒從喜歡繞口令,，到嘗試說(shuō)繞口令，再到熟練表演繞口令,，環(huán)節(jié)步步深入,，目標(biāo)層層遞進(jìn)，來(lái)不斷地激發(fā)和滿(mǎn)足幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)愿意說(shuō)、大膽說(shuō)的愿望,。

1,。學(xué)說(shuō)繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”,、“扁擔(dān)”,、“綁在”等詞語(yǔ)。

2,。能兩兩一組自主學(xué)習(xí),，能清楚連貫、快速完整的朗誦繞口令,。

3,。樂(lè)意參與朗誦繞口令的活動(dòng),，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步學(xué)說(shuō)繞口令，練習(xí)發(fā)清“板凳”,、“扁擔(dān)”,、“綁在”等詞語(yǔ),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能快速,、清楚完整的朗誦繞口令,。

1,、幼兒有過(guò)學(xué)習(xí)繞口令或接觸過(guò)繞口令的經(jīng)驗(yàn),，

2、實(shí)物扁擔(dān)和板凳：扁擔(dān)和板凳的小圖片放在椅子下面,；課件：小椅子兩把為一組,，共18人；rap音樂(lè),。

一,、出示扁擔(dān)和板凳，了解其用處,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

1。提問(wèn)：這是什么,？扁擔(dān)有什么用處,？

小結(jié)：扁擔(dān)是用來(lái)挑貨物的,。

2。提問(wèn)：這是什么,？板凳可以干什么？

小結(jié)：板凳除了可以坐著,，還可以站著,，可以一物多用,，但是踩上去時(shí)一定要注意安全。

二,、利用游戲和課件,，幼兒自主學(xué)習(xí)繞口令《扁擔(dān)和板凳》。

1,。游戲《你說(shuō)我做》趣味練習(xí)

玩法：先請(qǐng)兩人上前示范,，再請(qǐng)全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習(xí)，最后請(qǐng)兩組幼兒上前展示（越說(shuō)越快,，增加興趣）

2,。幼兒兩人一對(duì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)說(shuō)繞口令的前半部分,。

（1）提問(wèn)：扁擔(dān)和板凳在長(zhǎng)度和寬度上有什么不一樣,？

小結(jié)：扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬,，扁擔(dān)沒(méi)有板蕪寬,，板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng)。

（2）兩人互相練習(xí),，你說(shuō)上句,，我說(shuō)下句，然后交換,。

（3）鼓勵(lì)幼兒上前自我展示,。

3。觀看課件,，利用圖片突破難點(diǎn),，學(xué)說(shuō)繞口令的后半部分。

（1）提問(wèn)：扁擔(dān)和板凳之間發(fā)生了什么事情,？

小結(jié)：扁擔(dān)要綁在板凳上,，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上,。

（2）幼兒練習(xí)后,，鼓勵(lì)大家上前自我展示繞口令的后半部分。

4,。欣賞教師的`示范朗誦,，了解繞口令的特點(diǎn)。

提問(wèn)：繞口令有什么特點(diǎn),？說(shuō)繞口令時(shí)要注意什么,？

小結(jié)：繞口令是把一些繞口的詞放在一塊快速的一口氣說(shuō)完，很有意思很有趣,，怎樣才能說(shuō)得不錯(cuò)不斷,，又快又清楚呢？請(qǐng)大家?guī)暨@個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)說(shuō)繞口令《扁擔(dān)和板凳》,，一邊練習(xí)一邊就能找到問(wèn)題的答案了,。三、激發(fā)幼兒興趣,，合作練習(xí)大膽展示,，以小見(jiàn)大感悟道理。

1,。集體練習(xí)2――3遍,，提醒幼兒把每個(gè)字詞都說(shuō)清楚。

2,。分組比賽――激發(fā)男,、女小朋友比賽的愿望和熱情。

3,。個(gè)別練小站：要加強(qiáng)練習(xí),。任何事情，只要認(rèn)真去做,，不放棄,，功夫到了，就一定會(huì)成功,。

1,。鼓勵(lì)小朋友再找一些能口令，進(jìn)行繞口令比賽,，或在表演區(qū)進(jìn)行繞口令展示,，看看誰(shuí)說(shuō)的不錯(cuò)不期。又快又清楚,。

2,。語(yǔ)言區(qū)投放統(tǒng)口令的錄音和錄像、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣,。

板凳寬,，扁擔(dān)長(zhǎng),，

扁擔(dān)沒(méi)有板凳寬，

板凳沒(méi)有扁擔(dān)長(zhǎng),，

扁擔(dān)要綁在板凳,。

板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

扁擔(dān)偏要綁在板凳上,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)流程包含了六個(gè)小環(huán)節(jié)：借助實(shí)物了解用處――我說(shuō)你做趣味練教學(xué)設(shè)計(jì)的層次感,。這個(gè)活動(dòng)在教學(xué)法方法、策略以及老師的回應(yīng)方式等方面還有進(jìn)一步挖據(jù)和探索的地方,。比如說(shuō)：在活動(dòng)評(píng)價(jià)中,，我采取了師生共同評(píng)價(jià)的方式，如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理評(píng)價(jià)這是我需要探索的方面,。再如：融入了rap這種節(jié)奏,，到底合適不合適，選取的這個(gè)rap素材恰當(dāng)不恰當(dāng),，與本班幼兒的音樂(lè)基礎(chǔ)對(duì)接不對(duì)接,，這些都需要我們?cè)偃ミM(jìn)一步嘗試?？傊?，教學(xué)過(guò)程中，教無(wú)定法,，貴在得法,，只有貼近幼兒、適合幼兒,，是幼兒真正需要和喜歡的才是最好的,！

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇六

1.熟悉兒歌內(nèi)容，并理解兒歌意思,。

2.初步學(xué)習(xí)整編兒歌,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.通過(guò)聯(lián)想,，幼兒感受相互謙讓的美德,。

1.背景圖“橋”、狗,、猴圖片各一張,。

2.散亂的字卡四份，展示板四張,。

3.開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)的一天》,，兒歌磁帶各一份。

1.師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

2.幼兒分組坐好,。

——快樂(lè)的一天開(kāi)始了,，你們知道太陽(yáng)每天是從哪邊升起，從哪邊落下的'嗎?

3.辨認(rèn)方向“東”和“西”,。

小結(jié)：當(dāng)我們面朝黑板時(shí),，左手邊是西邊，右手邊是東邊,。

1.認(rèn)識(shí)兒歌中的“主角”狗和猴,。

2.出示背景圖“橋”,，確定方向,。

——仔細(xì)觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊?

——狗在橋的西邊,，猴在橋的東邊,。

3.幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容，并整編兒歌,。

——原來(lái)狗和猴都想過(guò)橋,，接下來(lái)發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中。

4.初步嘗試整編兒歌,，并展示結(jié)果,。

——老師會(huì)用動(dòng)作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解,，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌,。(老師用動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌,。)

5.再次給予提示,，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容。

——你們真是太聰明了,，都能自己整編兒歌,，表?yè)P(yáng)下自己吧。

——狗和猴一起走到了橋中間,，后來(lái)怎樣呢?(幼兒想象)

1播放錄音,，傾聽(tīng)兒歌后半部分。

——狗和猴過(guò)橋了嗎?它們是怎么做的?

——讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。(重點(diǎn)學(xué)跺跺腳,、撓撓耳)

2.展開(kāi)想象，體會(huì)相互謙讓的美德,。

——為什么它們都不過(guò)橋呢?

——如果你是它們會(huì)怎樣做呢?

小結(jié)：狗和猴都沒(méi)過(guò)橋,，并不是誰(shuí)怕誰(shuí)，而是互相謙讓?zhuān)胱寣?duì)方先過(guò)橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。在平時(shí)的生活中大家都要多為別人著想,，學(xué)會(huì)相互謙讓。

3.完整誦讀一遍兒歌,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇七

1.欣賞散文詩(shī),，感受散文的韻律美，并能有感情的朗誦,。

2.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。

1. 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言cd

2.幼兒學(xué)習(xí)資源

1.引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事,。

2.根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。

幼兒仔細(xì)觀察圖片后,，教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),，小朋友和老師在做什么。

引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),，或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情,。

教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。

(2)以同樣的方法,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二,、第三、四段的詩(shī)歌,。

3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,，建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn)：老師雖然比你們大，有時(shí)候我也會(huì)害怕,，有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感,。

4.完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》，感受散文詩(shī)的意境美和韻律美,。

5.師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演,，或分角色朗誦詩(shī)歌，表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇八

1,、了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性,。

2、理解故事,，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié),。

3、通過(guò)討論,、猜測(cè)等多種方式,，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化,。

4,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng),，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片,，眼罩

中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎,？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事,，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。

太陽(yáng)公公也有小的'時(shí)候,，猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的,？（出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片）

故事的名字叫《太陽(yáng)和小魚(yú)》，那是很久很久以前的事了,，那時(shí)候太陽(yáng)公公,，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽(yáng)公公,，是太陽(yáng)寶寶,，太陽(yáng)寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來(lái)溫暖給人們帶來(lái)光明,，有了太陽(yáng)寶寶的照料,，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的,，日子過(guò)的可好了,，可是那時(shí)候的太陽(yáng)寶寶太小了，在天上待著待著就沒(méi)力氣了,，嗨喲,，好累啊，它伸個(gè)懶腰,，打了個(gè)哈欠,，意想不到的事情發(fā)生了，太陽(yáng)寶寶從天上掉下來(lái)，掉到了河里,，這可把人們嚇壞了,，人們都到處喊著：不好了，不好了,，太陽(yáng)寶寶掉到水里去了,，瞧，那個(gè)白胡子的老村長(zhǎng)說(shuō),，這下可不好了,，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，我們就快活不了了,。

理解,、討論為什么太陽(yáng)寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢,？

人們找來(lái)了很多的大力士,，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽(yáng)寶寶的肚子上,，能行嗎,，你瞧，剛升起一點(diǎn)來(lái),，繩子一下就斷了,，太陽(yáng)寶寶又掉到了河里。

他們又找來(lái)了很多粗粗的纜繩,，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng),，太陽(yáng)寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣,，太陽(yáng)寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候,，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽(yáng)寶寶又掉進(jìn)水里了,。

勇敢的水手在船上放了很多炸藥,，點(diǎn)著了炸藥，太陽(yáng)寶寶被炸藥的力量炸到了天空,，太陽(yáng)寶寶說(shuō),，太吵了我剛睡著，說(shuō)完就又掉到水里了,。三個(gè)辦法都不管用,，大家都嚇壞了。

這些辦法都不行,，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了,，你猜是誰(shuí)呢,？

故事的名字叫《太陽(yáng)和小魚(yú)》，小魚(yú)在水里救太陽(yáng)可以嗎,？

故事講到這里,，也該是小魚(yú)出場(chǎng)的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚(yú),，它說(shuō),，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽(yáng)給放到天上去,，可是我也有個(gè)困難,，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，周?chē)岷谝黄?，我什么也看不?jiàn),，我也不知道太陽(yáng)寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙,，幫我找太陽(yáng)嗎,？漆黑一片的時(shí)候，我們就要用嘴巴來(lái)幫忙了,。

實(shí)踐體驗(yàn),，找小朋友帶上眼罩做小魚(yú)，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置,。

小魚(yú)跟你們一樣,，漆黑一片,，繼續(xù)往前游,，太陽(yáng)太陽(yáng)你在哪里呢？先往后再往下游,，

小魚(yú)有你們的幫忙終于找到太陽(yáng)了,，這回小魚(yú)要想辦法讓小魚(yú)回到天上去，小魚(yú)就是找到了太陽(yáng)寶寶,，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓,，太陽(yáng)寶寶高興的笑了，這回它睡醒了,，一下子就升到了天上,，一直都沒(méi)掉下來(lái)過(guò)，這樣過(guò)了很久很久,，變成了今天的太陽(yáng)公公,，它要跟你們?cè)谝黄穑銈兇荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間,。

我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲,，我們?cè)賮?lái)找一次吧,，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇九

1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開(kāi)超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演,。

2,、學(xué)習(xí)句子“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”，并積極運(yùn)用“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”表達(dá)自己的愿望,。

3,、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,，練習(xí)完整講述,。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

5、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

會(huì)說(shuō)兒歌,。

運(yùn)用“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”表達(dá)自己的愿望

1,、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

2,、小貓,、小老鼠、小牛,、小雞頭飾,。

3、兒歌錄音磁帶一份

一,、情景表演,，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容,。

白：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家超市,。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,，幼兒看見(jiàn)的是小兔子在超市里。)

小兔子：小朋友們好,，我是小兔子,，今天新開(kāi)了一家超市，歡迎大家光臨,。

兔子：賣(mài),，當(dāng)然賣(mài)咯!

師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的,，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè))

(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個(gè)量詞)

二,、引出兒歌

1,、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌,。(主要集中幼兒注意力)

師：我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍,，誰(shuí)買(mǎi)了什么?

2、第二遍欣賞兒歌

3,、理解兒歌內(nèi)容

(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家超市?(幼兒完整講述)

(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)

(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?

三,、幼兒學(xué)念兒歌

1、放慢速度,，幼兒跟老師一起念一遍,。

2、提示要求,，會(huì)的小朋友念響點(diǎn),，不會(huì)的輕輕念。

3,、分組練習(xí)，加快速度,。

四,、游戲。

1,、教師指導(dǎo)幼兒游戲,，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xx的句式,，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

2,、游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間,，增加互動(dòng)。

兔子：”今天的生意好極了,，我的貨這么快就賣(mài)光了,。

和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說(shuō)出要買(mǎi)的物品名稱(chēng)或自己想買(mǎi)的物品名稱(chēng)。

.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分,。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市,，因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言,，社會(huì)等方面的知識(shí),。

1、提供材料,，奠定活動(dòng)基礎(chǔ),。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等,，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。

2、扮演角色,，激發(fā)幼兒興趣,。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛(ài)的，逛超市又是幼兒非常感興趣的事情,，這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情,。

3、創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒探索,。活動(dòng)前,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市,，意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中，在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、通過(guò)游戲形式，使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感,。幫助幼兒形成仔細(xì)觀察,、大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時(shí)在此過(guò)程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流,，增進(jìn)彼此的感情,。

整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，幼兒們都在快樂(lè)的氛圍中游戲著,、學(xué)習(xí)著,。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處，還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。多給寶貴意見(jiàn),。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇十

1、會(huì)說(shuō),、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯,。

2、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>

3,、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。

4,、閱讀故事,，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)

在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

出示圖片,，將幼兒引入故事情景,，介紹角色背景，講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事,。

(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事

1,、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn)，幫助他們理解故事,。

2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。

3,、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái),，給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),，對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清。

4,、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事,，并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。

5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局,，讓故事更完整,。

(三)小結(jié)部分

總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài),，熱情幫助別人,。

延伸活動(dòng)

在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行性情景表演,。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),。

2,、探索多種使大家快樂(lè)的方法，知道關(guān)心他人,，萌發(fā)愛(ài)心,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),。

難點(diǎn)：懂得只要有愛(ài)心,，不管能力大小都可以幫助別人。

配套課件：大班語(yǔ)言課件《微笑》

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt多媒體課件,、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分

今天老師特別高興,，因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,，看：是小蝸牛寄來(lái)的,，收信人是咱們大班的小朋友，小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì)寫(xiě)些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開(kāi)看一下,。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,，那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì)知道了,，故事的名字就叫微笑,。(出示生字卡：微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱(chēng)“微笑”。

二,、基本部分

(一)教師講述故事一遍,。

(二)故事后提問(wèn)：

1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥(niǎo)為朋友們--?(唱歌)

3,、大象為朋友們--?(干活)

4,、小兔為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6,、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂(lè),，探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

1,、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑)

2,、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師：微笑能使人快樂(lè),，現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的`好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,，他們很開(kāi)心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè)呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè)的方法)

三,、結(jié)束部分

1,、幼兒繪畫(huà)

2、教師小結(jié)

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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案課篇十二

1,、能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)初步學(xué)習(xí)辯證的看問(wèn)題。

2,、簡(jiǎn)單了解生物鏈的知識(shí),，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的密切聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)席,，兩邊分別是原告席和被告席，將白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面,。

2,、黑色布裝扮成法官袍，小錘一個(gè),。

3,、動(dòng)畫(huà)片《獅子王》中片段。

配套課件：大班語(yǔ)言課件《動(dòng)物法庭》

活動(dòng)過(guò)程

1,、出示白兔和灰狼的絨毛玩具,，通過(guò)提問(wèn)，為下一步辯論打基礎(chǔ),。

建議提問(wèn)：小白兔和大灰狼你喜歡哪一個(gè),，為什么？

如果小白兔太多,，我們的生活會(huì)怎樣,？

如果沒(méi)有狼,，森林里會(huì)發(fā)生什么變化？

2,、播放課件,，傾聽(tīng)老師講故事,。

3,、征集小律師，請(qǐng)幼兒進(jìn)行法庭辯論,。

角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師,，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師披黑色法官袍扮大雄庭長(zhǎng),。

（1）辯論一：大灰狼該不該吃小白兔,？。出,，自：qu,，老師雙方陳述理由。

第一階段結(jié)束后,，幼兒可自由調(diào)整座位,，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

（2）辯論二：該不該判大灰狼有罪,？

活動(dòng)延伸：

搜集,、觀看有關(guān)生物鏈的書(shū)、圖片或錄像等,。