作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇一
1,、借助圖文并茂,,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,,激發(fā)閱讀興趣,。
2、參與閱讀與討論,,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。
一研:共同分析教案,,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)我們小組的成員在共同商量之后,決定上語(yǔ)言活動(dòng)金雞冠的公雞,,一研執(zhí)教老師是彭媛老師,,在拿到彭媛老師的教案后,我們結(jié)合小朋友沒(méi)有接觸過(guò)故事中的詞語(yǔ),,做了一些課前準(zhǔn)備工作,,準(zhǔn)備了公雞的頭飾.
在彭老師上完課后,我們小組成員發(fā)現(xiàn),,由于老師準(zhǔn)備的教具比較簡(jiǎn)單,,缺乏新意,在活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒對(duì)活動(dòng)的過(guò)程不太感興趣,,老師說(shuō)的比較多,孩子探索的比較少,。幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)不容易理解,。
反思:在二研活動(dòng)中,老師需要準(zhǔn)備更多的教具,,利用好的方法,,引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索,,在探索的過(guò)程中理解故事的意思。
二研:分析活動(dòng)效果,,關(guān)注幼兒思考二研活動(dòng)執(zhí)教老師是沈雨老師,,沈雨老師在二研活動(dòng)中,把故事中狐貍說(shuō)的那段話(huà)配上了音樂(lè),,在活動(dòng)中,,利用邊唱邊表演的形式把對(duì)話(huà)給體現(xiàn)出來(lái),孩子們比較感興趣,,對(duì)于狐貍的那段話(huà)也有比較直觀(guān)的了解,,愿意跟著老師唱一唱對(duì)話(huà),并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。同時(shí)還對(duì)整個(gè)故事制作了一個(gè)ppt,,讓孩子在活動(dòng)中,能過(guò)觀(guān)看ppt的'形式,,進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容,。在二研活動(dòng)中,孩子們的興趣比第一次活動(dòng)有了很大進(jìn)步,,對(duì)故事中的難點(diǎn)詞語(yǔ)還有待加強(qiáng),。
反思:二研活動(dòng)中,感覺(jué)老師說(shuō)的比較多,,孩子沒(méi)有探索的活動(dòng),,不能體現(xiàn)綱要中以幼兒為主體的精神,因此在三研活動(dòng)中需要進(jìn)一步的改善,。
三研:對(duì)比活動(dòng)效果,,體現(xiàn)孩子的主體性三研活動(dòng)執(zhí)教老師是朱艷梅老師,針對(duì)二研活動(dòng)中孩子所缺少的探索活動(dòng),,我們小組三位成員經(jīng)過(guò)討論,決定把故事中的內(nèi)容濃縮成八幅拼圖,,活動(dòng)中教師通過(guò)ppt中提問(wèn)題,,讓幼兒帶著問(wèn)題去完成拼圖,拼圖完成后,,讓幼兒用自己的語(yǔ)言把拼圖中的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),,并能通過(guò)為拼圖排序而進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
在教師第三次試上之后,,幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)流程比較感興趣,。
《金雞冠的公雞》是幼兒園語(yǔ)言教材中幼兒非常喜歡的一部文學(xué)作品,故事中的人物,、情節(jié)生動(dòng),、形象,,是幼兒所喜歡的,符合幼兒的年齡特點(diǎn),。在故事的提問(wèn)時(shí)能關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá),,引出問(wèn)題討論,啟發(fā)幼兒進(jìn)行思考,,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。在活動(dòng)過(guò)程中,我班幼兒能主動(dòng)參與問(wèn)題的討論,,漸漸對(duì)這個(gè)故事產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事,通過(guò)向幼兒提出啟發(fā)性問(wèn)題來(lái)幫助幼兒理解故事內(nèi)容,,使幼兒對(duì)《金雞冠的公雞》產(chǎn)生了濃厚的興趣,。同時(shí),通過(guò)孩子們喜歡的故事,,充分挖掘故事的教育作用對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。
幼兒對(duì)故事情節(jié)的記憶還不熟悉,建議下次活動(dòng)應(yīng)該重點(diǎn)在幼兒對(duì)故事角色之間的對(duì)話(huà)的理解和掌握上下功夫,。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇二
1.欣賞散文詩(shī),,感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦,。
2.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
1. 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言cd
2.幼兒學(xué)習(xí)資源
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片,,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的.小故事,。
2.根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,,學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。
幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片后,,教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),,小朋友和老師在做什么。
引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),,或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情,。
教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
(2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二,、第三,、四段的詩(shī)歌。
3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,,建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):老師雖然比你們大,,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感,。
4.完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》,,感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。
5.師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演,,或分角色朗誦詩(shī)歌,,表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇三
本次活動(dòng)《流星花》是“有趣的植物”主題中的一次語(yǔ)言活動(dòng),,它是比詩(shī)還要美的童話(huà):靜謐的月夜,,眨眼的繁星,千嬌百媚的睡花圖,,隨季節(jié)變換顏色的流星花……這些無(wú)不引起每個(gè)人的遐思和神往,。它用無(wú)比優(yōu)美的詞句講述了一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,用質(zhì)樸傳神的語(yǔ)言刻畫(huà)了丑小花純真美好的心靈,?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》提出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。”這里的想象美麗,、神奇,,能給孩子留下深刻的印象,啟迪他們的審美想象力,。
從故事本身來(lái)看,,故事《流星花》是一個(gè)比較簡(jiǎn)短的故事,配上多媒體畫(huà)面,,一方面很容易吸引幼兒的興趣,,另一方面,也容易幼兒的理解,。
從幼兒角度來(lái)看,孩子們現(xiàn)在正處于大班階段,,他們對(duì)于美已經(jīng)有了一定的概念,,而且也會(huì)對(duì)許多事物表象的美丑進(jìn)行一定的分析。但孩子們對(duì)于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的,?!毒V要》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中,。”而這個(gè)故事也正可以從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)等方面幫助幼兒理解,、思考,從中了解到善良的人才是最美的這一真諦,。
第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花,,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。欣賞流星花,,感受流星花的美麗,。
接著讓幼兒欣賞、理解,、思考故事,,了解花名的由來(lái),了解流星花的意義,。
緊接著是讓幼兒進(jìn)行討論,,舉例說(shuō)說(shuō)自己和別人身上發(fā)生的助人為樂(lè)的事情,從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè),。
最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會(huì)熱點(diǎn),玉樹(shù)地震,,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么,。
1、通過(guò)理解故事《流星花》,,知道心地善良的人才是最美麗的,。
2、能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè),。
通過(guò)理解故事《流星花》,知道心地善良的人才是最美麗的,。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美,,體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。
課件《流星花》,、ppt,。
1、教師:你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢,?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片,,請(qǐng)幼兒欣賞流星花。
1,、欣賞第一遍故事教師:他叫什么花,?流星花的名字是怎么來(lái)的呢?
2,、欣賞第二遍故事師:為什么大家都叫他丑小花,?
師:晚上,花兒們都怎么了,?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事,?
師:小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢,?
教師:聽(tīng)完故事后你們覺(jué)得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花,?為什么?
小結(jié):那些美麗的花兒,,只想到自己,,只有善良的小丑花愿意滿(mǎn)足老星星的愿望,所以小丑花雖然長(zhǎng)得不美但他卻是最美的流星花,!因?yàn)樾牡厣屏嫉幕▋鹤蠲溃?/p>
1,、發(fā)現(xiàn)自己身上的美。
教師:你是不是一朵流星花呢,?舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō),。
小結(jié):原來(lái)小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心,,愿意幫助別人,。
2、發(fā)現(xiàn)別人身上的美,。
總結(jié):無(wú)論花兒,,還是人,只要心地善良,,樂(lè)于助人就是最美麗的,!
聯(lián)系玉樹(shù)地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。
本活動(dòng)選材內(nèi)容具有教育價(jià)值,,大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識(shí)的萌芽階段,,讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)內(nèi)容層層遞進(jìn),,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較懂得心靈美才是真正的美,;幫助幼兒理解丑小花的行為,,體驗(yàn)丑小花的情感,,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身,,再?gòu)挠變鹤陨頎恳街車(chē)娜撕褪?,使得情感得到了升華。
1,、在針對(duì)故事進(jìn)行提問(wèn)時(shí),,多次提問(wèn)重復(fù),導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊,。并且教師也沒(méi)能抓住幼兒回答中的亮點(diǎn)做到有效的提升,。
2、活動(dòng)重點(diǎn)放在第三部分,,建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身,,把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個(gè)環(huán)節(jié)互換。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇四
1,、會(huì)說(shuō),、會(huì)用一至三個(gè)新詞匯。
2,、能夠完整地?cái)⑹龉适隆?/p>
3,、體會(huì)故事中小動(dòng)物們相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì),。
4,、閱讀故事,能細(xì)致的觀(guān)察畫(huà)面,,大膽的表述對(duì)故事的理解,。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。
活動(dòng)難點(diǎn)
在幼兒續(xù)編故事的過(guò)程中,,引導(dǎo)幼兒順利完整地續(xù)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓醫(yī)生過(guò)河的故事圖片3張,。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分
出示圖片,,將幼兒引入故事情景,介紹角色背景,,講述《貓醫(yī)生過(guò)河》的故事,。
(二)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事
1、就圖片內(nèi)容對(duì)小朋友進(jìn)行提問(wèn),,幫助他們理解故事,。
2,、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。
3,、請(qǐng)故事編得好的小組選出代表起來(lái),,給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(2~3個(gè)組)并對(duì)續(xù)編的故事進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià),,對(duì)不合理的內(nèi)容進(jìn)行澄清,。
4、老師也來(lái)續(xù)編一個(gè)故事,,并請(qǐng)小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh,。
5、請(qǐng)小朋友們共同編一個(gè)故事的結(jié)局,,讓故事更完整,。
(三)小結(jié)部分
總結(jié)幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn),聯(lián)系實(shí)際讓幼兒在日常生活中要熱團(tuán)結(jié)友愛(ài),,熱情幫助別人,。
延伸活動(dòng)
在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,進(jìn)行性情景表演,。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇五
教學(xué)目標(biāo):
1,、理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),。
2,、探索多種使大家快樂(lè)的方法,知道關(guān)心他人,,萌發(fā)愛(ài)心,。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),。
難點(diǎn):懂得只要有愛(ài)心,,不管能力大小都可以幫助別人。
配套課件:大班語(yǔ)言課件《微笑》
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt多媒體課件,、信封實(shí)物(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入部分
今天老師特別高興,,因?yàn)榻裉煊泻枚嗬蠋熀臀覀円粔K兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很特別的信,,看:是小蝸牛寄來(lái)的,,收信人是咱們大班的小朋友,小蝸牛給我們寫(xiě)信會(huì)寫(xiě)些什么呢?你們想知道嗎?讓我們打開(kāi)看一下,。
小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們一定很想知道吧,,那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,,聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì)知道了,故事的名字就叫微笑,。(出示生字卡:微笑)教師引導(dǎo)幼兒一起朗讀故事名稱(chēng)“微笑”,。
二、基本部分
(一)教師講述故事一遍,。
(二)故事后提問(wèn):
1,、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?
2、小鳥(niǎo)為朋友們--?(唱歌)
3,、大象為朋友們--?(干活)
4、小兔為朋友們--?(送信)
5,、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)
6,、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?
(三)微笑傳遞快樂(lè),探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法,。
1,、故事里的小動(dòng)物都怎么啦?(都在笑)
2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
3,、師:微笑能使人快樂(lè),,現(xiàn)在請(qǐng)你們把微笑送給班上的`好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開(kāi)心,。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè)呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè)的方法)
三,、結(jié)束部分
1、幼兒繪畫(huà)
2,、教師小結(jié)
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大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇六
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開(kāi)超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演,。
2,、學(xué)習(xí)句子“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”,并積極運(yùn)用“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”表達(dá)自己的愿望,。
3,、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,,練習(xí)完整講述,。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,,激發(fā)幼兒的想象力,。
5、大膽地參與討論,,清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維,。
會(huì)說(shuō)兒歌。
運(yùn)用“我想買(mǎi)…”“我還想買(mǎi)…”表達(dá)自己的愿望
1,、售貨廳,,兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓,、小老鼠,、小牛、小雞頭飾,。
3,、兒歌錄音磁帶一份
一、情景表演,,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容,。
白:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家超市,。(邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在超市里。)
小兔子:小朋友們好,,我是小兔子,,今天新開(kāi)了一家超市,歡迎大家光臨,。
兔子:賣(mài),,當(dāng)然賣(mài)咯!
師:哎,我看這布娃娃挺漂亮的,,小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:個(gè))
(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少,,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“盒”這個(gè)量詞)
二,、引出兒歌
1,、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌,。(主要集中幼兒注意力)
師:我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍,,誰(shuí)買(mǎi)了什么?
2、第二遍欣賞兒歌
3,、理解兒歌內(nèi)容
(1)是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家超市?(幼兒完整講述)
(2)超市里有些什么東西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?
三,、幼兒學(xué)念兒歌
1、放慢速度,,幼兒跟老師一起念一遍,。
2、提示要求,,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),,不會(huì)的輕輕念,。
3、分組練習(xí),,加快速度,。
四、游戲,。
1,、教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒(méi)有的物品,,引導(dǎo)幼兒用“我要買(mǎi)xx的句式,,并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他,。
2、游戲擴(kuò)展:開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間,,增加互動(dòng)。
兔子:”今天的生意好極了,,我的貨這么快就賣(mài)光了,。
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說(shuō)出要買(mǎi)的物品名稱(chēng)或自己想買(mǎi)的物品名稱(chēng)。
.兒歌是語(yǔ)言領(lǐng)域的重要組成部分,。針對(duì)這節(jié)課幼兒平時(shí)很喜歡逛超市,,因此這節(jié)活動(dòng)是和幼兒生活密聯(lián)系的。為幼兒提供了與生活相關(guān)的語(yǔ)言,,社會(huì)等方面的知識(shí),。
1、提供材料,,奠定活動(dòng)基礎(chǔ),。如在這個(gè)活動(dòng)中我首先為幼兒準(zhǔn)備了游戲的場(chǎng)景、讓幼兒裝扮動(dòng)物的頭飾等,,為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。
2、扮演角色,,激發(fā)幼兒興趣,。因?yàn)閯?dòng)物是幼兒所喜愛(ài)的,逛超市又是幼兒非常感興趣的事情,,這樣就能激發(fā)幼兒內(nèi)在的參與積極性和熱情,。
3、創(chuàng)設(shè)情景,,讓幼兒探索,?;顒?dòng)前,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超市,,意在讓幼兒處于一種寬松而有趣的環(huán)境中,,在這樣的環(huán)境中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4,、通過(guò)游戲形式,,使幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。幫助幼兒形成仔細(xì)觀(guān)察,、大膽表現(xiàn)自己,,表達(dá)自己的想法等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)在此過(guò)程中促進(jìn)幼兒與同伴間的交往和交流,,增進(jìn)彼此的感情,。
整堂課基本上達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),幼兒們都在快樂(lè)的氛圍中游戲著,、學(xué)習(xí)著,。這節(jié)課如有不恰當(dāng)之處,還請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正,。多給寶貴意見(jiàn),。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇七
1、理解故事內(nèi)容,,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,,知道水和人們的生活是息息相關(guān)。
2,、關(guān)心周?chē)乃Y源,,有愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的情感,。
動(dòng)畫(huà)片《是誰(shuí)害了小鯉魚(yú)》
一,、聽(tīng)故事(價(jià)值取向:了解故事內(nèi)容,知道小鯉魚(yú)中毒的原因)
師:老師今天給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事,,我們大家一起來(lái)仔細(xì)看一看,。
——欣賞故事第一部分
重點(diǎn)提問(wèn):
1、小鯉魚(yú)為什么會(huì)生病呢,?我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么原因呢,?
過(guò)渡:大黃狗警長(zhǎng)覺(jué)得小朋友講的都有道理,不過(guò),,它還是決定弄個(gè)明白,,到底是什么原因使小鯉魚(yú)生病了,我們一看。
——欣賞故事第二段
重點(diǎn)提問(wèn):
1,、是誰(shuí)害了小鯉魚(yú),?(原來(lái)是大黑熊的化工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進(jìn)了河里,,使河水有了毒,,害的鯉魚(yú)差一點(diǎn)死了。)
2,、本來(lái)小鯉魚(yú)的家是怎么樣的,?后來(lái)是什么原因使小河變了樣?
3,、黑熊排放污水是為了造汽車(chē),,它到底做的對(duì)不對(duì)?該怎樣做呢,?(大黑熊辦工廠(chǎng)造汽車(chē)是好事,,但辦好事不能破壞周?chē)沫h(huán)境,隨便向河里排放廢水,,是有害大家身體健康的,,是不對(duì)的)
4、小動(dòng)物們知道小鯉魚(yú)中毒后怎么做的,?
5,、后來(lái)化工廠(chǎng)排放的水為什么變干凈了?
:人類(lèi)在制造一些有用的東西(紙,、汽車(chē)、鋼鐵等)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水,,但是只要經(jīng)過(guò)處理再排放,,就不會(huì)危害我們的生活了。
二,、看照片,,說(shuō)說(shuō)水污染的現(xiàn)象(價(jià)值取向:關(guān)心周?chē)乃Y源,有愛(ài)護(hù)水,、節(jié)約用水的情感)
師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時(shí)生活中有沒(méi)有發(fā)生呢,?你來(lái)介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象,。
教師出示圖片
黃河水污染,,村民們守著水卻無(wú)法灌溉農(nóng)田
松花江水污染,哈爾濱停水四天,,超市各類(lèi)水搶購(gòu)一空
白色垃圾污染水源
重點(diǎn)提問(wèn):是什么污染了水,?(1、自然污染;2,、人為污染,,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水,;農(nóng)田污水,;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)
1、水變成了什么顏色,?
2,、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?
(1)對(duì)環(huán)境的危害,,導(dǎo)致生物的減少或滅絕,,造成各類(lèi)環(huán)境資源的.價(jià)值降低,破壞生態(tài)平衡,。
(2)對(duì)生產(chǎn)的危害,,被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導(dǎo)致減產(chǎn),。
(3)對(duì)人的危害,,人如果飲用了污染水,會(huì)引起急性和慢性中毒,、癌變,、傳染病等,會(huì)給人的生活造成不便,。
:生命都需要水,,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,,但不能幾天不喝水,。但是人類(lèi)用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來(lái)越少了,。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因沒(méi)有水喝被渴死,。人類(lèi)污染了水資源,最后傷害的還是人類(lèi)自己,。所以我們一定要保護(hù)水資源,。
大班語(yǔ)言教案公開(kāi)課二十篇八
1.熟悉兒歌內(nèi)容,并理解兒歌意思,。
2.初步學(xué)習(xí)整編兒歌,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3.通過(guò)聯(lián)想,,幼兒感受相互謙讓的美德,。
1.背景圖“橋”,、狗、猴圖片各一張,。
2.散亂的字卡四份,,展示板四張。
3.開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《快樂(lè)的一天》,,兒歌磁帶各一份,。
1.師幼一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。
2.幼兒分組坐好,。
——快樂(lè)的一天開(kāi)始了,,你們知道太陽(yáng)每天是從哪邊升起,從哪邊落下的'嗎?
3.辨認(rèn)方向“東”和“西”,。
小結(jié):當(dāng)我們面朝黑板時(shí),,左手邊是西邊,右手邊是東邊,。
1.認(rèn)識(shí)兒歌中的“主角”狗和猴,。
2.出示背景圖“橋”,確定方向,。
——仔細(xì)觀(guān)察圖片,,狗和猴分別在橋的哪邊?
——狗在橋的西邊,猴在橋的東邊,。
3.幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容,,并整編兒歌。
——原來(lái)狗和猴都想過(guò)橋,,接下來(lái)發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中,。
4.初步嘗試整編兒歌,并展示結(jié)果,。
——老師會(huì)用動(dòng)作表示兒歌中的意思,,根據(jù)你們的理解,再將散亂的字詞整編出通順的兒歌,。(老師用動(dòng)作表現(xiàn),幼兒分組整編兒歌,。)
5.再次給予提示,,幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容。
——你們真是太聰明了,,都能自己整編兒歌,,表?yè)P(yáng)下自己吧。
——狗和猴一起走到了橋中間,,后來(lái)怎樣呢?(幼兒想象)
1播放錄音,傾聽(tīng)兒歌后半部分。
——狗和猴過(guò)橋了嗎?它們是怎么做的?
——讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧,。(重點(diǎn)學(xué)跺跺腳,、撓撓耳)
2.展開(kāi)想象,體會(huì)相互謙讓的美德,。
——為什么它們都不過(guò)橋呢?
——如果你是它們會(huì)怎樣做呢?
小結(jié):狗和猴都沒(méi)過(guò)橋,,并不是誰(shuí)怕誰(shuí),而是互相謙讓?zhuān)胱寣?duì)方先過(guò)橋,,這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方,。在平時(shí)的生活中大家都要多為別人著想,學(xué)會(huì)相互謙讓,。
3.完整誦讀一遍兒歌,。