作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇一

1.積極地參與活動(dòng),，探索新的繪畫(huà)方法,，并體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2.學(xué)習(xí)畫(huà)圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,，提高幼兒的繪畫(huà)知識(shí)技能,。

3.學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1.棉簽顏料紙

2.實(shí)物小蝌蚪

3.音樂(lè)

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣,。

二,、觀(guān)察實(shí)物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么樣子的,，我們一起看一看,。(觀(guān)察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))小蝌蚪在水里東游游,、西游游,，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的`座位上,。

教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳,。

小蝌蚪這么可愛(ài),，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想?那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢?(提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)?然后呢?)三,、教師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法,。

教師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉,，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

三,、交代要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪,，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫(huà)上綠綠的水草,。

2.幼兒操作,，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫(huà)方法,，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà),。

四,、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

教師扮演青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱,，我的寶寶在哪里?”,，“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧,?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示，讓幼兒介紹自己的構(gòu)思,。

幼兒講述自己的作品上做的不夠,。部分幼兒畫(huà)的是同一方向的小蝌蚪。在個(gè)別指導(dǎo)上做的不夠,，一些孩子的作品相對(duì)凌亂些,，最后桌面也沒(méi)能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r(shí)缺少這方面的鍛煉,，所以幼兒對(duì)此次活動(dòng)既新奇又陌生,，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動(dòng)多給孩子一些這方面的訓(xùn)練,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇二

1.知道四大發(fā)明,。

2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰明,。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

1.四大發(fā)明視頻,、圖片,、資料。

2.掛圖：四大發(fā)明,。

知道四大發(fā)明,。

了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。

一,、介紹四大發(fā)明,。

我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰明嗎?

在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就發(fā)明了很多東西。

二,、幼兒探索了解四大發(fā)明

1.幼兒操作,，尋找四大發(fā)明的圖片

你能講出古代的中國(guó)人發(fā)明的一樣?xùn)|西嗎?

了解中國(guó)人發(fā)明東西的資料。

古代的中國(guó)人發(fā)明了許多東西,，其中四樣?xùn)|西是在世界上非常有名的,，叫“四大發(fā)明”。誰(shuí)能把四大發(fā)明找出來(lái)?(幼兒操作)

2.利用圖片,，介紹四大發(fā)明

(1)介紹造紙(出示圖片)

是誰(shuí)發(fā)明了紙?講述蔡倫造紙的故事,。

中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文,，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上,，用繩索穿起來(lái)，多不方便呀,。東漢時(shí)代,，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好辦法，他造出了紙,。

(2)介紹印刷術(shù)(出示圖片)

在還沒(méi)有印刷術(shù)之前,，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候,，畢昇發(fā)明了活字版印刷術(shù),，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一致的方塊，一端刻上文字,，印刷時(shí),，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨,，再用紙覆壓就可以印出文字了,。這樣就方便啦!

(3)介紹火藥

火藥是方士在煉丹的過(guò)程中發(fā)明的。把火藥做成火龍炮,，好象一個(gè)火箭筒,，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升,，我們現(xiàn)在用的禮花,、鞭炮就是火藥做成的。

(4)介紹指南針(出示實(shí)物)

以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向,，這樣就不會(huì)迷路了,，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海,。

和幼兒做指南針實(shí)驗(yàn),。

教師小結(jié)：

我國(guó)最早結(jié)束人類(lèi)用手抄文字的繁重勞動(dòng),，發(fā)明了印刷術(shù);我國(guó)最早使用火藥,，我國(guó)的煙花爆竹樣式很多,，很美麗。造紙術(shù),、印刷術(shù),、火藥、指南針是我國(guó)古代有名的四大發(fā)明,。

贊美中國(guó)人的兒歌：

中國(guó)人,，真聰明，造紙火藥指南針,，還有一個(gè)印刷數(shù),，四大發(fā)明了不起。我們從小學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大也做發(fā)明家,，發(fā)明家。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，有積極創(chuàng)造的'信心,。

孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都十分感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題,，還展開(kāi)豐富的想象,。對(duì)古代中國(guó)人的智慧直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意,。其實(shí)讓幼兒了解四大發(fā)明的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰明,，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰明的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到驕傲和自豪,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,，并將其剪下貼在樹(shù)上,，裝飾成水果樹(shù)。

2,、知道秋季是水果豐收的季節(jié),，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

3,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大樹(shù)一棵,，水果涂色圖每人一份,，油畫(huà)棒，剪刀,，膠水,，已涂色的水果若干，音樂(lè)磁帶,，已畫(huà)好4棵大樹(shù),。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容

1,、小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

2,、秋天來(lái)到了,，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎,？

3,、（出示大樹(shù)）這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì)結(jié)出各種各樣的水果,，看：紅紅的蘋(píng)果,，黃橙橙的梨，紫色的葡萄,，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀,！

4．今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹(shù),，好嗎,？

（二）教師講解示范。

1,、用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色,。重點(diǎn)示范漸變色的操作。

2,、用剪刀剪下各種水果,，貼在水果樹(shù)了。

（三）,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)1、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽涂色,。

2,、鼓勵(lì)幼兒涂色時(shí)表現(xiàn)色彩的漸變,。

3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,。

4,、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。

（四）欣賞水果樹(shù),。

這么漂亮的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀,，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上的果子吧,！聽(tīng)音樂(lè)表演《摘果子》。

活動(dòng)反思：

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,，我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇四

1,、在游戲,、欣賞的過(guò)程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊,。

2,、探索用吹畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型,。

3,、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

ppt課件,、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅,、藍(lán),、黑、黃)7組,、畫(huà)紙,、水彩筆、滴管人手一個(gè),、抹布,、罩衣,、音樂(lè)等。

一,、出示吹風(fēng)機(jī),，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器,，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,，猜猜是什么?(出示電吹風(fēng))我們今天用它來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，名字叫做"瘋狂的頭發(fā)",。游戲開(kāi)始啦!(播放音樂(lè),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，用電吹風(fēng)吹她的頭發(fā),，引導(dǎo)幼兒直觀(guān)感受,、體驗(yàn)頭發(fā)瘋狂的樣子)

二、出示ppt課件欣賞圖片,，感受夸張的頭發(fā)造型,。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧,。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?

小結(jié)：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別,，顏色也很瘋狂呢。

三,、師示范吹畫(huà)的步驟和方法,。

1、在紙的下半部分畫(huà)上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā)),。

2,、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。

3,、在吹的時(shí)候,，身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料,，對(duì)準(zhǔn)了用力吹,，顏料就飛出去了。

四,、師交代吹畫(huà)時(shí)的注意要求,。

1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色,。

2,、注意保持畫(huà)紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦,。

3,、注意用滴管不能吸太多的顏料,，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫(huà)時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六,、欣賞講評(píng),。

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?

在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一,，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖,，整體活動(dòng)不錯(cuò)。

小百科：頭發(fā),，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官,，所以不含神經(jīng)和血管,，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外,，主要用于保護(hù)頭部,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇五

1。正確感知比6少的數(shù)量,，理解數(shù)的意義,。

2。有良好的操作習(xí)慣,，能積極地與材料互動(dòng),。

3。在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,。讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5,。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆,、蠶豆若干,，1～8各個(gè)數(shù)量的實(shí)物條人手一份，1～7的數(shù)字人手一份,。

教具：1～6的數(shù)字卡,，1～6的圓點(diǎn)卡，1～6的動(dòng)物圖卡,，大瓶子,、背景圖,。

一、開(kāi)火車(chē)游戲,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

老師手拿點(diǎn)子,、數(shù)字、動(dòng)物卡片,，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲,。

師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi),？（隨機(jī)出示6以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡,、數(shù)卡）

幼：嘿嘿，你的火車(chē)x點(diǎn)開(kāi),。

師：嘿嘿,，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）

幼：嘿嘿,，來(lái)了x位小客人,。（反復(fù)進(jìn)行幾次）

（自評(píng)：以集體、個(gè)別,、小組相結(jié)合的形式問(wèn)答,，孩子們對(duì)此游戲非常感興趣，一方面集中了幼兒的注意力,，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊,，另一方面提高了幼兒目測(cè)數(shù)群的能力。）

二,、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō),，理解數(shù)字”6“的意義

師：?jiǎn)鑶瑁疖?chē)開(kāi)到了數(shù)字城,。（出示背景圖,，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來(lái)迎接我們了,，6可以表示什么,？（幼兒先講述，老師再出示貼有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔,。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示,？請(qǐng)一幼兒上來(lái)選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字6的右邊。

（自評(píng)：當(dāng)問(wèn)到6可以表示什么的時(shí)候,，孩子們發(fā)言非常積極,，他們說(shuō)6可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)小朋友,、6張桌子,、6架飛機(jī),、6條小魚(yú)等等，理解了6的意義,，為下面的操作活動(dòng)埋下了伏筆,。）

三、親自實(shí)踐,，感知比6少的數(shù)量

1,。自山探索做動(dòng)物瓶。

（1）要求幼兒找出比6少的動(dòng)物條貼在瓶身上,。

（2）幼兒集中交流,，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。（按從大到小的順序貼在6個(gè)點(diǎn)卡的下面）

（3）師生總結(jié)：比6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè),、4個(gè),、3個(gè)、2個(gè),、1個(gè),。

（自評(píng)：點(diǎn)卡的排列很有順序，使幼兒在視覺(jué)上也感知到了比6少的數(shù)量,。）

2,。再次操作,，進(jìn)一步感知比6少的數(shù)量,。

（1）鼓勵(lì)幼兒互相幫助，力求完成5個(gè)動(dòng)物瓶,。

（2）通過(guò)視頻儀檢查一幼兒做的5個(gè)動(dòng)物瓶,，讓該幼兒自己介紹每個(gè)瓶上貼了幾只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友檢查是否正確,，為什么,？（因?yàn)槊恳粋€(gè)瓶上的動(dòng)物數(shù)量都比6少）這些動(dòng)物瓶上的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示？請(qǐng)5個(gè)小朋友一起到數(shù)字城找一找,，并貼在和它們一樣多的點(diǎn)卡左邊,。然后師生小結(jié)：比6少的有5、4,、3,、2、1,。

（自評(píng)：在孩子們實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉,，從實(shí)物到點(diǎn)子，再到數(shù)字,，由具體到抽象,，層層深入,，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊休p松習(xí)得知識(shí)和能力,。）

四,、將數(shù)字、實(shí)物,、圖卡對(duì)應(yīng)匹配

師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮,，豆寶寶看見(jiàn)了，心里可喜歡呢,，它們想住在動(dòng)物瓶里,，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀円黄饋?lái)幫助豆寶寶搬家吧,，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶,，不能多住也不能少住。（出示一個(gè)動(dòng)物瓶,，請(qǐng)小朋友觀(guān)察動(dòng)物數(shù)量,，然后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該住幾個(gè)豆寶寶，老師操作放入相應(yīng)數(shù)量的豆寶寶）豆寶寶住在里面好開(kāi)心,，天冷了,，趕快給它關(guān)好門(mén)，再貼上一個(gè)門(mén)牌號(hào),，應(yīng)該貼數(shù)字幾呢,？為什么？請(qǐng)一幼兒選一數(shù)字,，貼在瓶蓋上,。

幼兒操作：根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入相應(yīng)數(shù)量的豆豆，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)數(shù)字,，然后通過(guò)視頻儀集體檢查個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,。

（自評(píng)：孩子們對(duì)這一操作活動(dòng)真是愛(ài)不釋手，裝豆豆,、擰瓶蓋,、貼數(shù)字，忙得不亦樂(lè)乎,，有的孩子在裝豆豆時(shí),，碰到了瓶口小、蠶豆大裝不下的問(wèn)題,，但是沒(méi)有一個(gè)小朋友請(qǐng)求幫助的,，他們很自然地把蠶豆換成黃豆，問(wèn)題就迎刃而解了，孩子們從中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),，同時(shí)也培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。由此可見(jiàn)，材料投放恰當(dāng)對(duì)孩子的發(fā)展,、能力的提高是非常重要的,。）

五、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字戴在頭上,，記住自己是數(shù)字幾,。由數(shù)字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面,，繼續(xù)找新朋友,，按6、5,、4,、3、2,、1的順序組成幾列長(zhǎng)長(zhǎng)的小車(chē)廂,。

師：”嗚――，我的火車(chē)要開(kāi)了,，小小車(chē)廂快快來(lái),。“”火車(chē)快飛"的音樂(lè)響起,，師幼開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室,，結(jié)束本次活動(dòng)。

（自評(píng)：游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,，孩子們積極主動(dòng),，興趣高漲,，他們有的找得快,，有的找得慢，還有的找錯(cuò)了,，但是他們相互間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后能自己幫助解決,，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，從中也讓孩子感知了6以?xún)?nèi)的序數(shù),。）

將動(dòng)物瓶投放在數(shù)學(xué)區(qū),，讓孩子自由探索，玩出新的花樣,。如根據(jù)瓶身上的動(dòng)物數(shù)量放入少1的豆豆,，貼上多1的門(mén)牌號(hào)等。

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇六

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇,，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力和表演能力,。

3,、 幫助幼兒記住故事主要情節(jié)，簡(jiǎn)單了解幾種小動(dòng)物在下雨天里的變化,。

故事圖片,，小兔、小燕子,、青蛙,、小魚(yú)、螞蟻的活動(dòng)圖片,，幼兒表演的圖片,。

小朋友你們看這是誰(shuí)？他要去干什么?天氣怎么樣,？發(fā)生了什么事呢,？

1、小兔要去干什么?,，媽媽說(shuō)了什么,？

2、小兔在草地上看見(jiàn)了誰(shuí),？它們都說(shuō)了些什么,？

1小兔走到草地上，看見(jiàn)了誰(shuí),？小燕子在干什么,？讓幼兒學(xué)說(shuō)并模仿。

2,、青蛙在干什么,？小魚(yú)在干什么？讓幼兒捏住鼻孔感受悶得難受,。

3,、小兔看見(jiàn)螞蟻說(shuō)了什么？螞蟻怎么回答的`？

4,、小兔跑回家,，她對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了”小兔知道什么了？

5,、你有知道什么了,？

教師小結(jié)：我們要在日常多看、多問(wèn),、多想只有這樣我們才會(huì)知道得更多,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇七

1、觀(guān)察,、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過(guò)程,。

2、理解小熊的感受和心理變化,，知道做自己是最棒的,。

ppt、音樂(lè)

一,、猜尾巴,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、一起來(lái)看一看,，猜一猜。這是誰(shuí)的尾巴,？猴子的尾巴有什么本領(lǐng),？

2、松鼠的尾巴是什么樣的,？有什么本領(lǐng),？

二、看圖片,，理解故事

（一）觀(guān)察講述,，理解故事前半段

1、小熊有一條短短的尾巴,，做任何事情都很方便,，看小熊在玩什么,？他玩得怎么樣,？你覺(jué)得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說(shuō),？（倒立,、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,，還使勁地鼓掌呢,。）

4、他又看到了小豬,，小豬在干什么,？為什么小豬的。尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲,，小豬的尾巴長(zhǎng)什么樣,？小熊看到了，會(huì)怎么想呢,？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

5,、小熊還看到了誰(shuí),？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情,？小熊會(huì)怎么想,？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了,；要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的尾巴,，就能用尾巴拎包了。）

（二）做尾巴操,，理解故事后半段

1,、小熊想了一條妙計(jì)――做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操,？（小熊對(duì)自己說(shuō)：我的尾巴要再長(zhǎng)大點(diǎn)兒,，再有力點(diǎn)兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹,，尾巴伸一伸,，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。

我們陪小熊一起做尾巴操好不好,？（點(diǎn)擊畫(huà)面：長(zhǎng)出松鼠的尾巴）瞧,，長(zhǎng)出了松鼠的尾巴，他還想長(zhǎng)出誰(shuí)的尾巴,？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候,，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力,。在我們大家的幫助下,，小熊又長(zhǎng)出了小蛇和小豬的尾巴,，瞧，小熊高興得怎么樣呀,？（合不攏嘴）

2,、小熊玩起了他的長(zhǎng)尾巴，看它是樣玩的,？（他一會(huì)兒抱抱尾巴,，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,，快活極了,。）

3、可是不久以后,，小熊怎么了,？為什么不開(kāi)心，看下去就明白了,。

5,、一起做相反的尾巴操。怎么做,？（尾巴夾一夾,、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎,？咱們用力做。尾巴終于縮回去了,，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,，看，現(xiàn)在又可以玩什么了,，還可以做什么,？媽媽會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？你們想對(duì)小熊說(shuō)什么,？（媽媽說(shuō)：這才是你可愛(ài)的尾巴,。小熊說(shuō)：是啊，我最喜歡自己的尾巴了,。）小熊最喜歡誰(shuí)的尾巴,？為什么？師小結(jié)：是呀,，就像你們說(shuō)的,，自己的尾巴才是最好的。

三,、完整欣賞故事

1,、所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),、講一講這個(gè)故事吧,。

2、談話(huà)：小熊最喜歡自己的尾巴,，那么你們最喜歡自己身體的什么地方,？

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲進(jìn)行6以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類(lèi),。

2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，樂(lè)意表達(dá)操作成果,。

4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,、空間想象能力。

5．發(fā)展辨別,、分析,、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

夾子若干（大小,、顏色不同）,，大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張,，音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)，自制小紅花若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣,。

師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么,？（這是什么？）今天,，我們用夾子來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,，感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量,。

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾綠顏色的夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2．請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三,、幼兒第二遍游戲,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類(lèi)并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì),。

1．幼兒聽(tīng)音樂(lè)夾夾子，并進(jìn)行數(shù)數(shù),。

2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況,。你夾了幾個(gè)夾子？?jī)煞N顏色混在一起,，數(shù)起來(lái)方便嗎,？

3．鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

4．教師介紹統(tǒng)計(jì)表,，請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,。

四、游戲：摸摸樂(lè),，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配,。

1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法,，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量,、顏色），請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾,。

2．幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3．互相交流,，驗(yàn)證,。

4．請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花,。

延伸活動(dòng)：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子,，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)行顏色大小的分類(lèi)統(tǒng)計(jì),。

活動(dòng)反思：

夾子是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品,，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭,。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下,，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng),，以?shī)A子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中樂(lè)。

在本次活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師,，而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng),。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,，我讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng),、積極,、自愿的去探索,，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位,。在本次活動(dòng)中,，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo),，把游戲貫穿于活動(dòng)中,，通過(guò)游戲的由易到難，層層深入,。

通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng),，我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見(jiàn)的物品,，容易取到的,。2、給幼兒提供了較大的操作平臺(tái),。在活動(dòng)中,，孩子們沒(méi)有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作，他們可以走下位子,，到更大的平臺(tái)和空間進(jìn)行操作,。3、為幼兒提供了充足的操作材料,，如：夾子,，來(lái)自于幼兒的生活，每個(gè)家庭中都有,，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲,，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn),，我讓幼兒在不停的操作過(guò)程中,，使具體的動(dòng)作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,。4,、整個(gè)活動(dòng)較有趣味性,，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè),，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來(lái)了,。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,，絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué),、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字,，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié),，我應(yīng)該突出指到的那個(gè)數(shù)字，使每個(gè)幼兒都能看到,。另外,，整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些,。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容,。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意,。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,，嘗試以具體的動(dòng)作,、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。

3,、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛(ài)"的情感,，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài),，懂得感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀(guān)察圖片,，談話(huà)導(dǎo)入

二、欣賞作品,，感受愛(ài)的氛圍

1,、教師讀故事：小兔子該上 床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)"猜猜我有多愛(ài)你",。"喔,，這我可猜不出來(lái)"，兔媽媽說(shuō),。

小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi)。"媽媽我愛(ài)你有這么多",。媽媽一看也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)："我愛(ài)你有這么多""恩，這真是很多"小兔子想,。

教師提問(wèn)：小朋友們小兔子兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的,？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你）教師提問(wèn)：為什么要張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演："我愛(ài)你有這么多,。"

2,、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動(dòng)作說(shuō)了什么話(huà)來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢？

教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)"媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭",。

兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭",。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。

小兔子又想了一個(gè)好主意："媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你"他笑著跳上跳下,。

兔媽媽也笑著跳了起來(lái)："我跳得有多高，就有多愛(ài)你"兔媽媽跳的可真高,，耳朵都碰到樹(shù)枝了,。這真是跳得太棒了，小兔子想,，我要是能跳得這么高就好了,。

提問(wèn)：你們看到了什么？

（小河,、小路,、小草、小花,、大山,、小樹(shù)、竹子,、房子等等）兔媽媽和小兔子看到這么多,，小兔子就用看到的景色里的一個(gè)東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)。你猜猜他怎么說(shuō)。小兔看著竹子對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽竹子有多高我就有多愛(ài)你"小朋友們小兔說(shuō)的好不好,，他怎么說(shuō)的"竹子有多高我就有多愛(ài)你"小朋友你們能用其他的東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎,？試試看大山有多高，我就有多愛(ài)你小花有多香,，我就有多愛(ài)你小草有多綠,，我就有多愛(ài)你小路有多遠(yuǎn)，我就有多愛(ài)你花有多漂亮,，我就有多愛(ài)你,，小朋友說(shuō)的都非常好，心里有多少愛(ài)就要大聲的說(shuō)出來(lái),。

繼續(xù)講故事：小兔子講著講著,，他太困了，想不出更多的東西了,。他望著高高的夜空,，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到月亮那里,。"說(shuō)完,，小兔子閉上了眼睛。"哦,，這真是很遠(yuǎn),。"兔媽媽說(shuō)，"非常非常的遠(yuǎn),。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,，他低下頭來(lái)，親了親小兔子,，對(duì)他說(shuō)晚安,。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)："我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái),。"

三、拓展思維,，遷移作品

1,、師提問(wèn)：小朋友這個(gè)故事愛(ài)多嗎？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí),？有沒(méi)有愛(ài)上你的同學(xué),？

2、說(shuō)一說(shuō),，我對(duì)爸爸媽媽老師,、小朋友的愛(ài)教師出示大海,、大山、大樹(shù),、星星,、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來(lái)選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài),。

四,、教師小結(jié)

師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界溫暖起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái),。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨,，小朋友們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢矔?huì)用這么多的愛(ài)來(lái)愛(ài)你們哦,。

今天晚上別忘了對(duì)你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)"猜猜我有多愛(ài)你"明天午睡的時(shí)候別忘了對(duì)你的小伙伴和你愛(ài)的那個(gè)老師說(shuō)"猜猜我有多愛(ài)你"。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十

故事"樹(shù)蔭"

1,、在感知故事的過(guò)程中,，積極主動(dòng)地與教師，同伴交流和討論,。

2,、知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化。

1,、手電筒,、小鬧鐘、小茶杯

2,、語(yǔ)言磁帶

3、圖片

4,、小口袋書(shū)

1,、開(kāi)啟手電筒，進(jìn)行"小影子"游戲,，讓幼兒觀(guān)察燈光下物體的影子,，讓幼兒知道影子會(huì)隨著光的移動(dòng)而改變位置。

2,、出示圖片,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，和圖片上物體的個(gè)數(shù),，讓幼兒自己看畫(huà)面,、想內(nèi)容、提問(wèn),、交流,、討論。

4、通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容,。

（1）故事中說(shuō)了一件關(guān)于小熊的事，是什么事,？

（2）小熊最后對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)"你真壞",，太陽(yáng)是真的壞嗎？（幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，理解陽(yáng)光是會(huì)變化的科學(xué)道理）

5,、發(fā)放小口袋書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的首頁(yè),、頁(yè)碼,，認(rèn)識(shí)故事的名字，簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。（我拿的什么,？跟別的書(shū)有什么不一樣？我們一起來(lái)說(shuō)這個(gè)故事,。）

6,、引導(dǎo)幼兒積極地為小熊想辦法，怎樣才能睡個(gè)又香又甜的涼爽覺(jué),？（到房間里,、開(kāi)空調(diào)、電扇……）結(jié)束：今天小朋友們聽(tīng)課都很認(rèn)真,，小口袋書(shū)就送給小朋友們了,，回家后，把這個(gè)故事講給爸爸,、媽媽聽(tīng),，把認(rèn)識(shí)的"樹(shù)蔭"兩個(gè)字教給爸爸、媽媽……活動(dòng)延伸在故事角中放置《樹(shù)蔭》的錄音帶,，請(qǐng)幼兒游戲時(shí)選聽(tīng),。課后玩"踩影子"游戲。

在今天的語(yǔ)言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽(yáng)的故事,，故事中的小熊很可愛(ài),，當(dāng)他想在樹(shù)蔭下睡午覺(jué)卻不斷被太陽(yáng)曬到。于是,，我讓孩子們來(lái)給小熊想個(gè)好辦法,，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺(jué)得涼快呢,？小朋友通過(guò)自己的生活中的所見(jiàn)所聞和以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講述自己的好辦法,。孩子們的想象出乎我的意料,。有的說(shuō)可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽(yáng)怎么曬也曬不到,；有的說(shuō)到我們幼兒園后面的木頭房子里睡,，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小朋友不要打擾,；有的說(shuō)造一間西瓜房子,，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜,；有的說(shuō)可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹(shù)洞,，躺在里面睡；還有的說(shuō)給小熊搭個(gè)帳篷,，讓小熊來(lái)睡等等,。聽(tīng)到孩子們的發(fā)言，我覺(jué)得真是不能小看他們,。從他們的發(fā)言中,，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來(lái)想辦法,，肯定會(huì)從實(shí)用的角度去思考,。而我們的'孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī),，充滿(mǎn)了童話(huà)般的色彩,。

在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹(shù)蔭會(huì)跑的疑問(wèn)，為了讓孩子們更深刻的理解樹(shù)蔭為什么會(huì)跑,，于是我?guī)е⒆觽儊?lái)到了戶(hù)外,，觀(guān)察太陽(yáng)在不同的方向照在樹(shù)上的影子也會(huì)發(fā)生改變，接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,，讓他們了解影子是抓不住,，綁不住的。在戶(hù)外的體驗(yàn)中,，孩子們很快就接受了新的知識(shí)，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來(lái)教學(xué),，真正做到了學(xué)中玩,，玩中學(xué)。

中班教案公開(kāi)課語(yǔ)言篇十一

小班

語(yǔ)言

《豬小弟找朋友》

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助朋友,、感受關(guān)心,、幫助別人時(shí)獲得的快樂(lè),，愿意大膽表達(dá)自己的想法。

2,、理解故事內(nèi)容,，能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

3,、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)找到朋友的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小豬、小貓,、小狗,、小兔圖片各一張。

2,、故事《豬小弟找朋友》

三,、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：課前兒歌《找朋友》引入主題,。

（二）,、新授：

1、——“今天天氣真好,，有個(gè)小動(dòng)物想出去玩,，猜猜它是誰(shuí)？

它長(zhǎng)著一對(duì)大耳朵,、還有圓圓的大肚皮,、胖嘟嘟的是誰(shuí)啊,？

2,、教師逐步出示小豬、小貓,、小兔,、小狗等動(dòng)物圖片，讓幼兒觀(guān)察圖片教師提問(wèn)幼兒針對(duì)問(wèn)題討論,。

——提問(wèn)：小朋友們知道這些小動(dòng)物在干什么嗎,？幼：（不知道）。

師：老師把這幅圖編成了一個(gè)小故事講給你們聽(tīng),，小耳朵要仔細(xì)聽(tīng)哦,。

4、自己在家都請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)幫助了誰(shuí),？做了哪些事,？

5,、請(qǐng)幾位小朋友上講臺(tái)幫老師做事（整理桌子）。

6,、假如有一名小朋友摔跤了,，你看到了你會(huì)怎么做？幼兒自由回答,。

7,、教師再次提問(wèn)：小豬是怎樣找到朋友的？（幫助別人）那我們平時(shí)在家也應(yīng)多幫助別人才能找到更多朋友,。教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒在加到幫家人做一些力所能及的事,，看見(jiàn)其他人需要幫助應(yīng)及時(shí)伸出援助之手，幫助朋友解決困難,。

8,、今天豬小弟找朋友我們有一首歌也叫找朋友教師帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《找朋友》。

9,、改編兒歌《找朋友》將兒歌“敬個(gè)禮呀,、握握手、你是我的好朋友,、再見(jiàn)”改編成“伸出手呀,、幫個(gè)忙呀、我們就是好朋友,、謝謝”