作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教案公開課語言篇一

設(shè)計(jì)意圖：

最近中班都在跨拍球,，我班有部分孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)非常不感興趣，拍了一會(huì)就覺得很累,，抱著球在地上玩,。任老師怎么鼓勵(lì),，怎么表揚(yáng)他們都覺得跨拍球太難了。本周的主題是《快樂運(yùn)動(dòng)每一天》,，其中有一個(gè)故事《胖胖兔減肥》,，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他從來不運(yùn)動(dòng),，走路都會(huì)喘氣,，后來袋鼠老師幫助他，胖胖兔也遇到了很多的困難,，但是他沒有放棄,，堅(jiān)持到底，最后成功了,。胖胖兔這個(gè)形象恰恰隱射了我班幼兒,。結(jié)合我們中班孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)故事的教育內(nèi)涵，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班語言活動(dòng)《胖胖兔減肥》,，我通過圖片引導(dǎo)觀察,，集體討論，讓孩子理解故事內(nèi)容,，遇到困難不服輸,，堅(jiān)持到底。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容,，感受胖胖兔克服困難的過程。

2,、遇到困難不服輸,，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件,；一段《兔子舞》音樂,；故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動(dòng)過程：

（1）出示課件圖片——胖胖兔,。

它是誰,？它長的`怎么樣？

長得太胖好不好,？為什么,？

（2）觀察胖胖兔喘氣圖片。

胖胖兔怎么了,？為什么會(huì)這樣,？

你有什么好辦法？

（1）觀察ppt1和2,。

——胖胖兔去干什么,？你從哪里看出來,？

——它遇見了誰？袋鼠老師說什么,？（播放錄音）,。

（2）觀察ppt3和4。

——袋鼠老師給胖胖做示范,，胖胖兔也拍起來球來,，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎？

——它拍的怎么樣,？

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑,？

（3）觀察ppt5。

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法,？（播放錄音）,。

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說什么了？

（4）觀察ppt6和7,。

——胖胖兔拍了幾個(gè)球,？

——它拍的怎么樣？你從哪里看出來,？

——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說些什么？

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持,，快起來，不能偷懶”,。

（5）觀察ppt8和9,。

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎,？他會(huì)怎么做,？

——胖胖兔真的沒有放棄，他堅(jiān)持到底,，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔。

（2）教師小結(jié)：只要堅(jiān)持,，不偷懶,，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康,。

（3）結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室。

中班教案公開課語言篇二

1,、知道綿江河是瑞金的母親河,。

2,、知道母親河的用途，懂得節(jié)約和保護(hù)水資源的幾種方式,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綿江河圖片，江,、河的字卡,。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1、教師出示"江"的字卡,。

教師："請(qǐng)看,，老師這里的字卡上寫的是什么字?

2、幼兒回答,，教師告知正確答案,。

3、教師繼續(xù)出示"河"字,，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對(duì)了,，江河，我們?nèi)鸾鹨灿薪?，瑞金的江河叫什么名字?請(qǐng)小朋友來說一說,。

教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們?nèi)鸾鸬哪赣H河是什么河呢?(綿江河)對(duì)了,，綿江河是贛江的支流,。

5、出示綿江河地圖,，

我們來看看綿江河流過我們?nèi)鸾鸬哪切┑胤?

教師小結(jié)：綿江河水經(jīng)過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝,、洗菜、洗衣服,。綿江水可以用來灌溉農(nóng)田,，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等,。

1,、教師：家鄉(xiāng)的人們一直用綿江河的水澆灌農(nóng)田、煮菜燒飯,，養(yǎng)育了一代又一代的瑞金人,，但是現(xiàn)在的人類卻不知道怎么樣愛護(hù)綿江水源,，做了一些污染我們的母親河的事情。

2,、請(qǐng)你們說說,，他們做了一些什么污染人類的事情呢?

教師小結(jié)：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里,，這些都是危害水源的不好行為,。

1、教師：我們的水資源越來越缺乏,，江水被污染了,，這會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，我們要怎么才能節(jié)約水源呢?保護(hù)我們的母親河呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,。

2,、教師小結(jié)：水有時(shí)可以循環(huán)使用，如,，淘米水可以用來澆花,，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時(shí)關(guān)水龍頭等,。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng),。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,，也有益于今后的成長,。

中班教案公開課語言篇三

1、能與同伴交流自己對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

2,、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心,。

收集各種有不同特征的動(dòng)物（如鵲鵬、啄木鳥,、蜜蜂,、河馬、蝸牛,、兔子等）嘴巴圖片若干,。

1、教師講述故事《救救蘋果樹》,，引起幼兒對(duì)動(dòng)物嘴巴的談?wù)撆d趣,。

教師有感情地講述故事后提問：是誰救了蘋果樹,，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2,、了解動(dòng)物嘴巴的外形與其生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng),？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊本領(lǐng),？它們的嘴巴是什么樣的？

3,、觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

教師：圖片上的動(dòng)物有什么特殊的本領(lǐng),？它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的,？（鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的……）,。

教師：你還知道哪些動(dòng)物也有一張奇怪的嘴,？它們的嘴巴是什么樣的？

活動(dòng)目標(biāo)：

１,、與同伴交流自己的對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２,、有進(jìn)一步了解動(dòng)物的興趣和好奇心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種不同特征的動(dòng)物（如啄木鳥、蜜蜂,、河馬,、蝸牛、兔子等）,，嘴巴圖片若干,。

活動(dòng)過程：

（一）講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談?wù)搫?dòng)物嘴巴的興趣,。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹,？為什么啄木鳥能救蘋果樹？

（二）了解動(dòng)物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴,？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？

教師：你還知道哪些動(dòng)物的嘴巴有特殊的本領(lǐng),？他們的嘴巴是什么樣的,？

（三）觀察圖片，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片,、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流，增長知識(shí),。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴,，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。

１、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途,，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>

２、有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。

１,、課件：《動(dòng)物的嘴巴》。

２,、ppt：救救蘋果樹,。

３、幼兒用書：《怪嘴巴》,。

（一）導(dǎo)入：

１,、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴，我們的嘴巴有什么用呢,？

２,、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的,。

（二）播放ppt《救救蘋果樹》,，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

１,、教師講述故事,。

教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹,？

２,、出示ppt：

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng),？

教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的,、尖尖的能用力的啄開樹皮,，給大樹治病,。

教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢？

（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

觀察幼兒用書畫面,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇,，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>

教師：你看到了什么動(dòng)物？它的嘴巴是什么樣子的,？（根據(jù)幼兒回答,，出示相應(yīng)的動(dòng)物。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎,？我們一起來聽一聽吧,。（逐個(gè)播放課件）。

教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,，都有自己特殊的本領(lǐng),。

教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢,？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦,！

區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長知識(shí)。

游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。

中班教案公開課語言篇四

1,、能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情,。

2,、了解常用量詞“根、包,、瓶,、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量,。

3,、能合理講述畫面,，創(chuàng)編不同的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂趣,。

大圖書《貪吃的小貓》

一,、猜謎預(yù)測，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、我們一起來猜個(gè)謎語：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙,，黑夜巡邏眼似燈,，廚房糧倉它放哨。(貓)

2,、前幾天,，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》，誰來說說,，加菲貓喜歡吃什么,？

3、今天老師帶來了一本有關(guān)小貓的書,，我們一起來看看,，好嗎？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》,。什么是貪吃呢,？（特別喜歡吃，特別能吃,，吃東西沒節(jié)制等）

4,、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了,。猜猜,，這本書會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預(yù)測故事）

二,、閱讀講述,，展開活動(dòng)。

小貓貪吃的饞樣子是怎樣的,？（高興得尾巴翹起,，嘴巴鼓著，眼睛盯著,，怕你搶了它的香腸,。）

誰能把這件事連起來說一說？

第2頁：看看,，接下來發(fā)生了什么事,？誰能把這件事跟剛才一樣說一說,？

第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎,？誰來把這件事說一說？

這次,，小貓吃得如何,？你是怎么知道的？（小貓吃得很寫意,，它摸著肚子,，抿著嘴巴，舔著舌頭,。）學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣子,。

小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢,？

第4頁：誰來說一說這件事,？

除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢,？

第5頁：接下來媽媽買了什么,？還可以說一塊什么呢？

第6頁：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁?？誰來講講這件事,？

第7頁：這次，媽媽買了什么,？還可以說一瓶什么？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎/

第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長,，把頭鉆到了購物袋,。）

第9頁：小貓吃到了嗎？為什么,？小貓哪去了,？我們一起來看看。

第10頁：小貓?jiān)趺戳?？（毛,、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……）

小貓為什么這么難受,？貪心好嗎,？為什么？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心）

三,、師幼閱讀,，體驗(yàn)樂趣,。

1、我們一起來讀讀這本書,，看看它到底是怎樣說的,？（教師讀課本，幼兒傾聽,。）

2,、“結(jié)果就是……”是什么呢？誰能來說一說,？（幼兒創(chuàng)編不同的結(jié)果,，可講述小貓吃了胡椒粉后的`結(jié)果，或貪心的后果,。）

3,、這個(gè)故事好聽嗎？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪賮碜x一次嗎,？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí),，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn),。（師幼一起閱讀,。）

4、這次小朋友自己來讀書,。閱讀時(shí)要注意語速,，聲音不拖調(diào)。（幼兒再次閱讀,。）

5,、誰愿意自己來讀書？這次你加上自己的結(jié)尾,。

6,、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外,，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃,？還有哪些人會(huì)貪吃？（幼兒自由表述）

中班教案公開課語言篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作,，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂,。

3,、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí),，注意自己站的位置，不影響別人,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒大膽想象,，探索泡泡糖會(huì)粘在身體的哪些部位。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用大幅度的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前玩過泡泡糖,，對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)。

物資準(zhǔn)備:,。

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾。

活動(dòng)過程：

一,、玩《小老鼠上燈臺(tái)》手指游戲,，引起幼兒的興趣。

二,、教師多種形式引導(dǎo)幼兒整體感受,、理解音樂。

1,、教師講述小老鼠的故事,。

提問：小老鼠是怎樣出來的?帶小朋友練習(xí)。

2,、音樂也會(huì)講這個(gè)故事,，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了,，那里是小老鼠在拉泡泡糖,。

提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖,。

三,、分段練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用自己的身體感知,。

1,、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作。

小老鼠,，東跑跑,，西看看?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動(dòng)作,。(3遍)。

“小老鼠什么時(shí)候向兩邊看的啊?”(說到西的時(shí)候向兩邊看看,。),。

(1)根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作,。(木琴伴奏)。

“我們來試一試是不是這個(gè)時(shí)候往兩邊看看的呢?”(聽木琴彈奏四遍,，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動(dòng)作,。)。

(2)我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。

“剛才我們是用小手來玩游戲的,，我們加上小腳來試試看，好不好?”

(3)加快速度做動(dòng)作,。

2,、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動(dòng)作。

3,、聽“泡泡糖”出現(xiàn)部分的音樂,，讓幼兒感受音樂的變化。(音樂后半段),。

“這次啊這只調(diào)皮的小老鼠要出來玩了,，撿到一個(gè)大泡泡糖，發(fā)生了什么事情”“每個(gè)小朋友手上都有一個(gè)泡泡糖,，一起來學(xué)學(xué)小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)候的樣子?”“小老鼠,，我們一起來玩一玩好不好?”

4、幼兒再次玩游戲,，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動(dòng)作,。

“泡泡糖會(huì)粘在小老鼠的手上，還會(huì)粘在小老鼠哪里呢?”

5,、隨第二段音樂,，玩拉泡泡糖的游戲。

6,、隨音樂完整的表演(老師來做鼠媽媽,，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎)2遍。

四,、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

“假如你是這只調(diào)皮的小老鼠，你會(huì)把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢?”引導(dǎo)幼兒注意環(huán)保,。

中班教案公開課語言篇六

1,、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2,、每到周一時(shí),，有的孩子會(huì)經(jīng)常性的鬧肚子。

3、在日常生活中,，幼兒很喜歡把一些小硬片,、碎紙等東西放入口中。

4,、進(jìn)餐時(shí),，有的幼兒愛說話，瘋鬧,，嘴里含著飯就去玩了,。

5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園,。

6,、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。

1,、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)幼兒的想象力,。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

圖片：

1、老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物,。

2、過期的食物,。

3,、腐爛變質(zhì)的食物。

4,、假冒,、劣質(zhì)的食物。

5,、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

一,、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天,，5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,，而且有時(shí)喘不氣來，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn),，便回家了,，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺,，躺不下，又坐不下,，可難受了,。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中,。”

講述完后提問：

1,、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2,、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么?

7,、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),，不能放入口中?

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急,，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

1,、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí),，有的在說笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后討論：小朋友這樣做,，對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時(shí),，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃,，如果吃飯時(shí)說話,，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí),，一定要安靜，幼兒園大班安全教案不能說笑,，打鬧,。

2,、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃,，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬,，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

中班教案公開課語言篇七

1,、通過游戲形式和幼兒的動(dòng)手操作,，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。

2,、發(fā)展幼兒思維能力,、分析判斷力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作,、協(xié)商精神,。

3、促進(jìn)幼兒相互關(guān)心,、樂于助人的良好品質(zhì),。

1、黑貓警長的木偶一個(gè),，小箱子3個(gè)(里面有一封信,、二輛火車、貼絨教具,、數(shù)字娃娃若干)

2,、數(shù)字卡片1―10，空白小房子4幢,，彩色紙片若干(上面有各式題目)

3,、小火車(5號(hào))，數(shù)字娃娃每桌一份

一,、播放《黑貓警長》音樂,，引起興趣

1、剛才錄音機(jī)在唱什么歌呀?瞧,，誰來了?黑貓警長和小朋友相互問好(黑貓警長："今天,，我給小朋友帶來了三個(gè)神奇的盒子，你們想不想打開來看看?先請(qǐng)小朋友表演一個(gè)拍手游戲給我看看,，如果表演得好,，就可以打開盒子)

2、拍手游戲：鞏固,、口述5以內(nèi)加法(集體,、小組、個(gè)人)

二,、黑貓警長請(qǐng)小朋友打開第一個(gè)盒子

1,、里面有一輛火車，許多小動(dòng)物,。咦?怎么回事呀?黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子,，小動(dòng)物們乘著火車就是去看新房子,。他們乘的是4號(hào)火車，可是只有三節(jié)車廂,，所以要兩種小動(dòng)物住一節(jié)車廂,，這兩種小動(dòng)物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。

2,、請(qǐng)小朋友來說說看,，應(yīng)該誰和誰住在一起?

(加法)加法用什么符號(hào)來表示?(+)那么這道題我們用加法計(jì)算題來表示怎么列?

(3+1=4)d：其他方法同上(根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用)

三、請(qǐng)小朋友打開第二個(gè)箱子(里面是5號(hào)火車和若干娃娃)

1,、數(shù)字娃娃也要去看看小動(dòng)物的新房子,，他們乘的是5號(hào)火車，也是兩個(gè)娃娃住一節(jié)車廂,，2個(gè)娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起,。

a：教師示范：

請(qǐng)1和4住一起對(duì)不對(duì)?為什么?(因?yàn)?+4=5)

b：幼兒操作：

(1)每張桌子上都有一列5號(hào)火車和數(shù)字娃娃，請(qǐng)小朋友幫助娃娃乘火車,，要求二個(gè)小朋友為一對(duì),，和其他小朋友商量，不要重復(fù),。

(2)請(qǐng)一組小朋友到黑板上來示范,。

2、集體校對(duì)

四,、黑貓警長請(qǐng)小朋友打開第3個(gè)盒子(里面一封信)

1,、黑貓警長說：小動(dòng)物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請(qǐng)小朋友把它打扮得漂亮一點(diǎn),，他給小朋友每桌都放了一個(gè)盒子,，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了,。這些房子上有數(shù)字2,、3、4,、5,，紙后面也有題目,，答案是幾就貼到幾號(hào)房子上去,。紅顏色的最難，如果你覺得太難,，沒關(guān)系,，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點(diǎn),，還可以找綠顏色的來做,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

3,、幼兒集體操作

中班教案公開課語言篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過傾聽,，初步理解散文詩中家的含義,，感知美麗的情景。

2,、在理解散文詩的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。

3,、能安靜地傾聽,，樂意在集體面前表現(xiàn)自己。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,、動(dòng)植物卡片若干。

三,、活動(dòng)流程：感受欣賞——重點(diǎn)理解——配樂欣賞——延伸活動(dòng),。

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、提問：我們小朋友都有自己地家,，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？

2,、幼兒自由講述自己的家,。

（二）通過“找家”，感受“家”的含義,。

1,、提問：哪里是小魚、小鳥,、星星,、橘娃娃的家？

2,、幼兒分別回答,。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語、恰當(dāng)?shù)脑~匯來講述,。

3,、游戲：幫娃娃找家。

（三）欣賞散文詩,，體驗(yàn)“家”的美麗,。

1,、引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩。

（1）提問：散文詩的題目是什么,？兩個(gè)小朋友分別叫什么名字,？

（2）結(jié)合散文詩，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里,？

2,、第二遍欣賞散文詩。

（1）提問：甜甜分別用什么顏色畫了小魚,、小鳥,、星星、橘娃娃,、布娃娃的家,？為什么？

（2）提問：大海,、森林,、天空、果園,、玩具柜還會(huì)是誰的家,？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩中的詞語回答。

（四）初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩提問：你覺得散文詩里哪些話特別好聽,？

（五）仿編散文詩,。

1、集體仿編：簡單分析,，提出仿編要求,。

2、幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編,。

五、延伸活動(dòng)：

1,、繼續(xù)仿編,。

2、與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國的材料布置環(huán)境,。

中班教案公開課語言篇九

1,、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字,，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極,、大膽地參加活動(dòng),。

3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。

4,、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力,。

1,、供幼兒踩的板板6～8塊，上面寫有數(shù)字,。

2,、糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。

玩法一：

1,、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果,，我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組,，比一比哪組的孩子最棒,。”

2,、小朋友用手蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果,，聽完后不能馬上說出答案,，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,，并要及時(shí)驗(yàn)證)規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看,。

2,、聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答,。

玩法二：

1,、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字,，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣,。小朋友蒙住眼睛,，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后不能馬上說出答案,。等老師說開始,，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！?/p>

規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛，不能看,。

2,、每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板,。

3,、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了,。

玩法三：

1,、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽,，老師往糖罐里放了幾顆糖果,。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板,。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他,，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

2,、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整)規(guī)則：

1,、一定要蒙住眼睛,，不能看。

2,、教師說“開始”,，幼兒才能離開座位去踩板板。

整個(gè)活動(dòng)過程,，幼兒都能積極投入,，高潮迭起。分析原因,，其一是游戲中的規(guī)則簡單,，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板,，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

對(duì)于教師來說,，我也非常喜歡這則活動(dòng),。其一這個(gè)活動(dòng)教具少,，便于操作,。其二是規(guī)則簡單，便于教師交待清楚,。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)數(shù),、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等,。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí),，卻不感到枯燥乏味,。

在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié),，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念,。

中班教案公開課語言篇十

1,、通過幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們感受散文詩的語言美,，意境美,。

2、嘗試仿編散文詩,，激發(fā)幼兒的想像力,、創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛,。

4、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：棉花、膠水,、各種云彩圖片,、《云彩和風(fēng)兒》掛圖、磁帶,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外觀察云彩。

一,、導(dǎo)入課題

1,、今天老師帶小朋友去一個(gè)地方，看一些有趣的東西,，你們想去嗎,？”

2、參觀圖片,，初步熟悉,，了解大自然的美，引出活動(dòng)課題：云彩和風(fēng)兒提問：

（1）你們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答）

（2）你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎,？為什么會(huì)動(dòng)？（讓幼兒知道天空中有風(fēng),，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng),。）

二、欣賞配樂詩朗誦,，初步理解散文詩的內(nèi)容,，感受其優(yōu)美的意境。

1,、引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽配樂散文詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》,。

你聽了以后有什么感覺？（讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境）

2,、欣賞第二遍老師操作云彩圖片,，幫助其體驗(yàn)理解散文內(nèi)容。

根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問：

（1）為什么說云是有趣的云,，風(fēng)是能干的風(fēng)呢,？

（2）散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹,，云彩變成什么,？”來表述。（引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整的回答）

2,、分組跟著老師朗誦散文詩,，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒說說平時(shí)還見過云彩變成什么,？用“吹呀吹,，云彩變成什么，什么怎么樣,？來表述,。

三、幼兒利用棉花創(chuàng)作有趣的云,，并將作品與同伴進(jìn)行交流,，仿編散文。

1,、幼兒動(dòng)手操作,，進(jìn)行合作制作云彩,。

2,、展示幼兒作品，并仿編散文,，對(duì)仿編好的給予表揚(yáng),。

帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)觀察云彩和風(fēng)兒的變化

1、對(duì)于中班幼兒來講本篇散文還存在著一定的難度,，只通過兩遍的欣賞,，幼兒還不能全完的掌握散文的`內(nèi)容和仿編句子?？梢哉{(diào)整為分三遍欣賞,，層層遞進(jìn)的方式來引幼兒掌握散文的內(nèi)容，并且能進(jìn)行仿編散文,。

2,、在讓幼兒說說散文里的云彩變成什么?這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒回答說到變成獅子的時(shí)候,，教師應(yīng)該繼續(xù)追問下去：獅子怎么樣啊,，為下面的仿編創(chuàng)造條件。

3,、本次活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)與仿編的興趣十分濃烈,。但師幼互動(dòng)與幼幼互動(dòng)的還不夠，教師還可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將云彩的變化表現(xiàn)出來,，讓課堂氣氛更活躍一點(diǎn),。

4、在教學(xué)過程中,，教師的提問應(yīng)該做到更加嚴(yán)緊,，這樣更有利于起發(fā)幼兒的思考。

中班教案公開課語言篇十一

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

幼：有5只小兔。

幼：再讓小猴去拿一只,。

師小結(jié)：每只小兔分一只梨子,，梨子少的時(shí)候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

(2)看!小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?

幼：有6只小貓,。

師：小猴拿來了幾個(gè)蘋果呢?該怎么分呢?

幼：拿掉一只蘋果,。

師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時(shí)候我們要拿掉蘋果,，這樣小兔和梨子才能一樣多,。

粗心的小猴也想把水果分給其它小動(dòng)物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個(gè)小動(dòng)物只能分一只水果,，少了你們要添上,，多了需要你們拿掉。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

中班教案公開課語言篇十二

1,、教幼兒聽信號(hào)變速走。

2,、鍛煉幼兒的聽覺能力,，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭,。

1,、鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙,、切段分隊(duì)走,，并熟悉游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"。

1,、開始部分：幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓——開花——六個(gè)小圓——一個(gè)大圓——切段分隊(duì),，走成六路縱隊(duì)。

2,、基本部分：

（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走,；鈴鼓拍得慢,，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓,，幼兒走成六路縱隊(duì),。

（2）幼兒游戲3次。

（3）增添要求：當(dāng)老師說"兩人走"時(shí),，幼兒就兩人手拉手走,。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走,，鈴鼓拍得慢,，兩人就慢走。

（4）幼兒游戲三次,。

3,、結(jié)束部分：

（1）表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的.幼兒,。

（2）復(fù)習(xí)游戲"老狼,、老狼幾點(diǎn)鐘",。活動(dòng)延伸利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲,。

整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都在積極地參與活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動(dòng)效果來看,，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料,、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功能的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵,。

中班教案公開課語言篇十三

1.用肢體動(dòng)作來表達(dá)、表現(xiàn)歌曲,。

2.感受春天帶來的美意,。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的`想法,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

歌曲活動(dòng)過程：

1.練聲：《小雞的歌》,。

2.復(fù)習(xí)歌曲《報(bào)春》,。

教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞,。

幼兒跟著教師念歌詞,。

教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱,。

教師范唱,，引導(dǎo)幼兒感受音樂中三拍子的強(qiáng)弱變化，唱出歌曲明朗,、優(yōu)美的感覺,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)。

你想用什么動(dòng)作來表示這句話?我們一起來做一做,。讓幼兒唱歌的同時(shí),，邊唱邊跳，表現(xiàn)歌曲,。