作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇一

1,、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識,。

2,、通過討論，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感,，教育學生熱愛勞動,，堅持自己的……

3、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

安全教育掛圖,。

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié),，豐富學生的知識經(jīng)驗,，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。

1,、教師："小朋友們,，明天我們校園就要放假了,，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。

2,、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,，讓學生了解。

二,、組織學生討論怎樣安全,、愉快的過好這三天的假期。

1,、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"

2,、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關安全知識的內容。

3,、創(chuàng)設情境,，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項,。

(一)安全教育

1,、不能玩家中的插座、開關,、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全,，不單獨走出家門。若外出游玩時,，不離開要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西,。

3,、獨自在家時，不爬陽臺,、門窗或其他高處，把門關好,，不給家長以外的人開門,。

4、不能摸家中的藥品,，不到廚房去玩耍,。

5、不能在危險地帶玩耍,，不做危險游戲;

6,、熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食,，多吃蔬菜水果,，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣,。

2,、多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

3,、勤洗澡洗腳,，勤剪指甲。

四,、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動,，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內容,。

放假的時候,，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇二

1,、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作,。

2,、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關心父母,，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起,，從點滴做起,，以實際的行動來回報父母。

3,、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情,，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子,，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶,。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

5,、知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

上午八點準時開始(場地有限,，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況盡量由爸爸參與)

8:00-8:30晨間鍛煉,、早操比賽觀摩活動,。

1)集體合唱《我有一個好爸爸》

2)體能熱身

3)堡壘戰(zhàn)

4)野人舞

5)親子自由戰(zhàn)

溫馨提示

1.水戰(zhàn)需要家長朋友為寶貝們準備水一把，如若家里有泳衣,、潛水鏡,、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便于孩子們更好的開展游戲活動。

2.活動當天請爸爸們穿上便于活動的休閑裝與涼鞋,，并請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便戰(zhàn)后更換,。

3.活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到后期游戲環(huán)節(jié)建議鞋子穿涼鞋,。

4.幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物,。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字,、班級以免混淆,。

六月，父親節(jié)翩然而至,。人生中很多東西,，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒......

父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈;憶昨日仿佛自己還是個孩子，現(xiàn)如今自己卻已為人父,，在這個屬于您的節(jié)日里xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節(jié)專題活動中來,，咱們一起來重溫兒時的記憶、一起來與孩子學習,、一起與孩子們游戲,，一起來做孩子們最好的伙伴吧!

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇三

數(shù)學——放風箏（學習感知4的數(shù)量）

1、引導幼兒學習手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體,，并能說出總數(shù),。

2、學習排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的,。路徑,，發(fā)展觀察力。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的學習和操作習慣。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1,、教學掛圖

2,、4的數(shù)字卡一張

（出示教學掛圖，引導幼兒看圖）

（引導幼兒點數(shù)）

老師：來,，我們一起來數(shù)吧,，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢？對,！數(shù)到4了,！廣場上有4朵花！

老師：我們再來數(shù)一遍吧,！

（引導幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù)）

老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢？

（請個別幼兒到黑板前點數(shù),，注意引導幼兒要手口一致地點數(shù)）

老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀,？哦，有小朋友,，廣場上有幾個小朋友呀,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！哦,，廣場上有四個小朋友,。

老師：還有什么呢？

（引導幼兒觀察掛圖找出風箏,。）

老師：有風箏,！有幾只風箏呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！原來啊廣場上開了4朵花,，還有4個小朋友，有4只風箏呢,。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示,，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢,？對啦用數(shù)字4來表示,，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個招呼吧,。

1,、引導幼兒學習排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

（引導幼兒觀察圖片,，并回答,。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的,？并幫助幼兒總結）

老師：這節(jié)課我們學習了新的數(shù)字4,，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！

本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風箏貫穿始終,，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深，循序漸進,。從目標來看:目標表述角度一致,，都是從幼兒的角度出發(fā)。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇四

教學目標：

1,、通過本課的學習,，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動的情感,。

2,、了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法,。

3,、在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現(xiàn)能力,。

教材分析：

生活中的人物動態(tài)千變萬化,，在勞動時則會按一定的規(guī)律重復動作。各項勞動都有各自的運動規(guī)律,，身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關動態(tài),。因此，在勞動時常產(chǎn)生最典型和最美麗的動作瞬間,。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感受到勞動時的動態(tài)美,。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯,。在夯懸于半空，若起若落的最緊張的瞬間,，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設新農(nóng)村的崇高理想,。畫面構圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來加強打夯的動勢，生動地表現(xiàn)出勞動的美感,。

本課的學習可以使學生感受勞動動態(tài)美,，樹立熱愛勞動的情感,。通過描繪勞動中最典型的動作、工具以及周圍環(huán)境,，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術課程的學習價值之一,。教材還重點展示了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的是使學生在中外畫家對勞動動態(tài)美的不同風格的描繪作品中進行比較,、欣賞,。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品,，為的是引導學生觀察,、回憶、思考,、體驗和想象人體活動時各部位的變化,，體會各種勞動的動態(tài)。教材還演示了不同動作的動態(tài)線,，讓學生對人體的動態(tài)有直觀的感悟,。“試一試”和“提示”將本課的重點和難點問題一一化解,?！皩W生作業(yè)”的展示和“學習建議”都提示了對學生創(chuàng)作的要求。

重點,、難點：

重點：學習人物動態(tài)的畫法,。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前準備：

（學生）記號筆,、油畫棒,、水粉畫顏料等

（教師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程：

1、情境引入,。

（2）學生回憶并交流,。

2、欣賞感受,。

（2）教師小結：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律,、有節(jié)奏的優(yōu)美動態(tài)。

（3）小組活動：在小組內欣賞其他繪畫作品,，分析交流作品中各種勞動動態(tài)及特點,。

3、研究體驗,。

（1）設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的,？

（2）體驗：同桌互相模擬動態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,，尋找規(guī)律。

（3）展示：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調,、平衡關系,。

（4）小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭,、軀干和四肢之間相互配合,，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向,，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線,，就很容易表達動態(tài),。

4、嘗試練習,。

（1）作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài),。

（2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例,。

5,、作品交流。

6,、課外拓展,。

觀察各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài),。

第二課時

課前準備：

（學生）記號筆,、油畫棒、水粉畫顏料等

（教師）有關勞動場景的課件資料等

教學過程：

1,、欣賞體會,。

（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系,。

（2）教師小結：選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果,。

2、討論研究,。

（2）匯報交流,，教師小結。

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外,，還要畫出當時使用的工具以及周圍的環(huán)境等,。色彩的使用也應突出主題,。

4、展示評價,。

（1）學生展示作品,，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學互評,，教師小結,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇五

《美味涼菜我調制》是二年級勞動實踐課的第三課，該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,，同時告訴學生涼拌菜的飲食知識,，通過涼拌菜的勞動過程，讓學生學會安全用刀,、健康飲食等知識。涼菜是家庭菜肴中一種簡單易學的飲食,，制作簡單,，易于操作，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義。因此在本課教學過程中,，應發(fā)揮勞動教育在人才全面發(fā)展中的重大作用,，加強創(chuàng)造性勞動教育，提高學生創(chuàng)造能力,。

二年級學生想象力豐富,，對勞動課具有強烈的動手欲望和操作興趣，但由于學生年紀較小,，實踐動手能力有待提高,。因此針對學生的基本情況，課程設計應以學生興趣為基點,，強調安全勞動的操作概念,，在安全有趣的課堂氛圍中，引導形成學生健康飲食的概念,，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的勞動創(chuàng)作力,。

初步了解涼拌菜的概念及做法,，會做簡單的涼拌菜。

養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣,。

形成健康飲食的概念,。

了解不同地域的涼拌菜文化,。

會做簡單的涼拌菜，會安全使用廚房用具,。

1．教師準備：課件,、視頻等。

2．學生準備：制作涼拌菜的原材料,、各式調味品,、砧板、刀,、碗,、盤子、圍裙,、手套等,。

活動一：視頻導入

1.同學們好，我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥老師,，今天我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調制》,，正式上課前，我們來觀看一段夏天的視頻,。

2.播放視頻：夏天的陽光,、蟬鳴,、荷花,、孩子待在空調房、外出游玩,、美食,、冰淇淋,、涼拌菜的各種混剪視頻，配上歡快的音樂,。

3.同學們,，炎炎盛夏，你是怎么度過的呢,？

4.學生回答,。

5.是啊，在炎熱的夏天,，海邊,、冰淇淋、空調,，涼拌菜,，一個都不能少，簡單又美味的涼拌菜,，就是一道解暑良方,，它能讓人食指大動,，胃口大開。

6.什么是涼拌菜呢,？我們一起來了解一下,。

7.圖片展示，解說,。

涼拌菜是將新鮮食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,，經(jīng)過添加糖、香油,、醋,、鹽、辣椒油等調味料制作而成的菜肴,。涼拌菜的主要特點是：選料精細,、口感清爽、色澤艷麗,、造型美觀,、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不可缺少的一類菜品,。在上餐次序上，它通常都放在最前面,，故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱,。

活動二：介紹涼拌黃瓜

1.今天，我們也來學做涼拌菜,，從最簡單的涼拌黃瓜開始,，給家人“露一手”吧。

2.介紹材料和工具（圖片出示）,。

這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具,。

播放視頻，涼拌黃瓜的制作過程,。

下面我們一起觀看視頻,，看看具體的制作過程。

活動三：溫馨提示

同學們,，看完視頻,，針對涼拌黃瓜的制作，林老師有三點溫馨提示要告訴大家,。

1.蒜頭的處理方法,。可以請家長幫忙把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥,。

2.切菜的姿勢,。左手指關節(jié)彎曲,，用中指第一個突出的指關節(jié)頂住刀面，讓指尖和刀鋒有一定的距離,；右手緊握刀柄,，刀面向外傾斜。

3.黃瓜的切法,?？蓪ⅫS瓜切片狀、條狀,、塊狀,，也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里，用刀面拍扁后再切塊,，既容易入味,，又安全，更好吃,。

活動四：涼拌菜小知識

涼拌菜的原材料,。

林老師要跟大家說說涼拌菜的小知識。美食界有句俗語：萬物皆涼拌,，除了涼拌黃瓜,，還有涼拌豆芽、涼拌牛肉,、涼拌豆角等等,。

涼拌菜的原材料是多種多樣的，一般可分為新鮮和熟料兩種,。并且大部分原料都是熟料,。同學們可以根據(jù)自己的飲食喜好，在家人的陪伴下自由選擇食物進行搭配制作,。

涼拌汁的調配,。

不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁,、麻醬汁,、紅油汁。當然,，你也可以根據(jù)自己的口味,，自由搭配調味料。出示各種調味料的圖片,。

沙拉也是涼拌菜,。

前面我們介紹的涼拌菜，都是中國的涼拌菜，其實在西餐的飲食中,，也有涼拌菜,，那就是沙拉（出示圖片）。沙拉一般給食材添加沙拉醬,。

4.隨著中外餐飲的不斷交融,，我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，做出更多新穎,、更美味的涼拌菜,。

活動五：勞動評價

1.下面，我們一起來看看,，林老師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧,！

2.播放學生美食作品

3.圖片出示書上的評價表。

同學們還可以根據(jù)書上的評價表,，給自己的勞動成果打分哦,。

活動六：安全注意事項

1.在制作涼拌菜的'過程中，大家都有哪些心得體會呢,？我們一起來聽聽,。

2.播放同學的錄音，文字顯示,。

3.老師總結,。

聽完同學們的分享，我們知道了：

小手洗凈要擦干,，用刀切記要小心,；

食材清潔要仔細，剩菜不留要倒掉,；

生熟一定要分開，少鹽少糖更健康,。

1.課后,，同學們可以用今天學到的涼拌菜知識，動手給家人做一道涼拌菜,，同時,，還可以用自己喜歡的方式記錄到書上的勞動日記中，跟大家一起分享,。

2.課件展示各類記錄方式：思維導圖,，手抄報，純文字+圖片

美味涼菜我調制

造型美觀選料精細

安全用刀生熟分開

不留隔夜菜

課程設置符合學情,。

涼菜是一種簡單易學的飲食,，制作簡單，易于操作,，且能體現(xiàn)各類菜品的自然巧妙搭配,，因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生喜愛,。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知：本課的課程設計激發(fā)了學生濃厚的學習興趣和動手能力，學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造勞動能力具有實踐意義,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇六

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性,。

2,、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣,。

3,、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動,。

（一）激趣導入：

同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么,？這干凈、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的,。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,，勞動是最光榮的,！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時,，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動,，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景？勞動只有分工不同,，沒有貴賤之分,，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》,。

（三）分享勞動的故事

（四）表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的,，勞動是光榮的,。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰,？他們平時是怎樣做的.,？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話,！

（五）點燃熱愛勞動之情,。

（六）總結：

同學們，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學會服務,，學會勞動，學會創(chuàng)造,，都來做勤勞好孩子,；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來,！

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇七

活動目標：

1.學生產(chǎn)生愛勞動的愿望,。

2.了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事情,。

3.知道五月一日式國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

重點：知道五一勞動節(jié)的含義,。

難點：體驗勞動是件快樂又辛苦的事情,。

活動準備：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》,、多媒體課件

活動過程：

一,、開始部分：

1.欣賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的興趣,。

“今天老師請你們聽一首歌曲,，你們聽聽里面講了什么事？”

二,、基本部分：

1.通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,，

“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜,，人們都喜歡他,，我們也愛勞動,，過幾天就是一個節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？”

2.教師出示五月一日的日歷,，引導學生觀察,。

“你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日,？是誰的節(jié)日,？”

3.觀看課件，認識勞動人民,，說一說身邊的勞動者,。

“他們是誰？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個,？誰是最大的受益人？你還知道哪些勞動者,？”

“你什么有勞動者嗎,？他們是誰？他們都做了什么事,？”

“他們是如何勞動的,？你的父母是做什么工作的？”

4.學生討論,，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情,。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦,？他們每天勞動累嗎,？”

“既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣,？為什么,？”

“你做過勞動者嗎？做過什么事情,？心情怎么,？為什么？”

“勞動者那么辛苦,，我們要怎么對待他們?”

三,、結束部分：

1.帶領學生在班級內參加勞動，進一步勞動的快樂,。

“平時都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2.教師小結,，活動結束,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇八

1、在幼兒觀察動物的基礎上,，通過幼兒自身的活動,，模仿動物的行走方式,。

2、引導幼兒觀察動物行走方式的興趣,，擴展幼兒的思路,，活躍幼兒的思維。

3,、在游戲活動中感受快樂,，并能快樂游戲。

各種動物頭飾,，每人一個;森林音樂

一,、導出主題

二、模仿動物行走

1,、個別幼兒模仿,，大家學習

2、猜一猜他們是什么小動物在行走

教師：小動物行走的方式很多,，有的會走,、有的會跑、有的會跳,、有的會飛,、有的會爬、還有的會游,。真的很有趣,。

4、請相同方式行走的小動物走到一起,?？刹荒茏咤e啊。(飛,、跑,、走、爬,、跳,、游字卡)讓幼兒各自走進字卡區(qū)。

三,、比一比誰走的快

1,、請會爬的和會跳的比一比

2、請走的和飛的比一比

3,、請跑的和游的比一比

四,、動物的家

教師：小動物的行走方式很有意思，人是怎樣行走的呢?會飛的動物喜歡哪里呢?(藍天白云)那么我們就要呼吁那些毛黑煙的工廠要注意保護環(huán)境,，給動物一片晴朗的天空,。會游的動物喜歡哪里呢?(河流)如果水臟了，被污染了,，小動物會怎樣呢?所以我們從小就要保護環(huán)境,，去公園或大海邊就不能隨地亂扔東西。會跑會跳的動物喜歡哪里呢?(大山,、樹林)小朋友要愛護小樹苗,，讓小樹苗快快長大，變成動物們可愛的家園,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇九

活動目的：

1,、使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能。

3,、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。

活動準備：

小品,、舞蹈、勞動技能競賽等,。

活動過程：

出旗儀式

一,、整隊集合，各小組清點人數(shù),、征求輔導員意見,、中隊長宣布開始

二、出旗,、敬隊禮

三,、齊唱隊歌

活動內容

1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺,。

2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始,！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》,。

3、全班同學聽錄音,。

5,、主持人：大家說得都很好,。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢,！

6,、持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的,。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人：大家報以熱烈的掌聲,，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習,，做個愛勞動的孩子,。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

7,、學生表演舞蹈,。

8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事,？

學生上臺講故事,。

9、主持人：勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質財富,，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的,。

10,、（投影儀出示名人名言）

11、（齊讀）勞動是幸福之文,?！惶m克林

我們世界上最美好的東西，都是由勞動,，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。——高爾基

勞動創(chuàng)造世界,?！R克思

12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目,。以計時的秒數(shù)為序排出前三名,。

（2）遵守比賽時間。

（3）遵守賽場紀律,。

文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

快速系鞋帶：各小隊選手上臺,，完成時間,；2分鐘

裁判評定，宣布第一名名單,。

13,、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

14,、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練,，說明他們平時經(jīng)常做家務活,。他們既幫助了爸爸，媽媽,，同時自己又學會了許多本領,。動作不熟練的同學，還需加倍努力,。同學們,，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉,，成為生活的小能手,，成為父母的畫稿幫手。

15,、齊唱歌曲《勞動最光榮》,，活動結束。

退旗儀式

一,、呼號,。（輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！隊員：時刻準備著?。?/p>

二、退旗,。

三,、宣布活動結束。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇十

教學目標：

1,、知識目標

（2）通過教學,，使學生正確認識勞動的作用與意義；理解正確就業(yè)觀的內涵

2,、能力目標

綜合本課的教學,，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經(jīng)濟生活的實踐能力,。在學習勞動和就業(yè)時,，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力,，能夠解釋市場經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現(xiàn)象，能夠分析現(xiàn)實生活中存在的就業(yè)問題,。通過大量實例討論,，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè),、擇業(yè)觀,；在法制國家，應如何依法維護勞動者的權益,。這些都與學生的生活密切相關,，有助于提高學生擇業(yè)、就業(yè)和維權的能力,。

3,、情感態(tài)度價值觀目標

（2）使學生開始樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀

教學重難點：

重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀

難點：勞動者維護自身權益的途徑

課標的基本要求：

評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑,；樹立誠實勞動,、合法經(jīng)營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀,。

教學過程

一,、導入新課

（課件顯示招聘會的幾張照片）大學校園招聘會的情境：招聘會現(xiàn)場人頭涌動，著名的招聘單位的攤位前,，排出了幾列10多米長的隊列,，為投一份簡歷排了一個多小時的隊。

師：如果是你到這次招聘會現(xiàn)場去求職投表,，你會怎么選擇招聘單位呢,？

生：

（多媒體課件顯示“如何做好一個新時代的勞動者”——課題“新時代的勞動者”）

進入新課

二、勞動與就業(yè)

1,、勞動的意義

（課件顯示“勞動的意義”標題,，學生思考回答問題）

生：

師：現(xiàn)在我們一起來歸納：我們可以從三個方面來進行：第一，對于個人而言,，勞動是個人取得收入,、獲得生存的謀生手段。在社會分工的基礎上,，廣大勞動者在農(nóng)業(yè),、工業(yè)、服務業(yè)等不同行業(yè)中,，從事各種各樣的具體生產(chǎn)活動從而獲得生存的基礎,。二，對于一個國家而言，我國勞動者雖然分工不同,，但是地位平等,，都為社會主義現(xiàn)代化建設作出了貢獻，都應該受到承認和尊重,。第三,，對于人類社會的發(fā)展而言，人類生產(chǎn)出的任何財富都是勞動,、生產(chǎn)工具,、和生產(chǎn)資料這三種基本要素共同作用的產(chǎn)物，勞動是生產(chǎn)力中的決定性因素,，勞動創(chuàng)造了文明,，促進人的發(fā)展，同時推動了歷史的進步,，所以,，光榮屬于勞動者,。

師：勞動是光榮的,，人人都要養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，人們就業(yè)就是參加勞動的主要方式,，那么我們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)呢,，分析了勞動的意義，我們再來看就業(yè)的意義,。

2,、就業(yè)的意義

（引導學生從三個方面對就業(yè)的意義進行分析。課件顯示標題“2,、就業(yè)的意義”）

生：

（1）個人：勞動者通過就業(yè)取得報酬,、獲得生活來源，使勞動力不斷發(fā)展（再生產(chǎn)）,，同時,，也有利于實現(xiàn)勞動者的人生價值，提高人的境界,，促進人的全面發(fā)展,。

（2）國家：就業(yè)是民生之本，而且對于整個社會的生產(chǎn)和發(fā)展有重要的意義,；有效的勞動就業(yè),，可以提高勞動生產(chǎn)率，促進經(jīng)濟發(fā)展,。

（3）社會：就業(yè)使勞動力與生產(chǎn)資料相結合,，生產(chǎn)出社會所需要的物質財富和精神財富，使社會生產(chǎn)順利地運轉。

生：

（課件顯示中國當前就業(yè)形勢）

我們的同學有兩種觀點,，一種認為主要靠個人轉變就業(yè)觀念,，一種認為主要靠黨和政府幫忙。兩邊的同學還爭論不休呢,，現(xiàn)在,，我們就用幾分鐘的時間讓大家一起來討論。

（課件顯示討論題“解決就業(yè)問題主要靠誰,？”）請持觀點一的同學先來發(fā)言,。

（學生討論）

師小結：剛才同學們的討論非常精彩，都講得有理有據(jù),，不過,，我們從他們的發(fā)言中我們了解到，其實要解決國家的就業(yè)問題,，既要靠黨和國家為我們營造一個良好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,，更要靠個人轉變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀,。（課本p49第一段）

對于勞動者個人而言,，要解決自己的就業(yè)問題，必須自覺地轉變就業(yè)觀念,，樹立正確的'就業(yè)觀,，綜合幾位同學剛才的發(fā)言，我們可以總結出幾個正確的擇業(yè)就業(yè)觀,。

（課件顯示正確的擇業(yè)就業(yè)觀）

講到這里,，那么大家身邊有沒有一些典型的就業(yè)的例子呢？

生：

師：下面讓我們一起來認識兩個特殊人物,。

（課件顯示許振超照片,，接著放映介紹許振超的視頻短篇）

師：大家說說，許振超特殊在哪里,，我們應該從他身上學些什么,？

生：

師：作為一個普通的吊車司機，只有初中文憑,，在自己平凡的崗位上卻創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績,，靠的是什么？他始終站在時代前列,，順應社會前進的潮流不斷發(fā)展自身,，不斷學習，不斷提高自己工作的技術水平,，最終多次刷新碼頭裝卸的世界記錄,。……下面我們再來認識另外一個人，一個有大學文憑卻去街邊干擦鞋的人,。

（課件顯示羅福歡的照片）

師：1997年,，大學畢業(yè)后分配到工廠的羅福歡在深入市場調研后發(fā)現(xiàn)，高檔鞋擦洗業(yè)有巨大的市場,。于是他不顧家人反對,，毅然辭職，在成都市干起擦鞋的營生,。

生：

師：他的故事告訴我們,，不是只有現(xiàn)成的單位能給我們工作的崗位，自己也可以通過多種渠道,、多種方式來自主擇業(yè),。

師：那么在黨和政府的幫助下，勞動者個人如果能不斷努力,，就業(yè)觀念與技能與時俱進,，相信一定能找到自己滿意的工作，我國的就業(yè)問題也能得到解決,。而勞動者走上了就業(yè)崗位后,，會跟他的就業(yè)單位和有關單位形成一定的法律關系，我們可以看到,，在各個行業(yè),、各個領域中,，時有勞動糾紛發(fā)生,，這些糾紛要么是用人單位侵犯了勞動者的權益，要么是勞動者沒有履行自己應盡的義務,。那么,，為了避免發(fā)生更多勞動糾紛的，更好地維護勞動者的權利,，我們必須了解勞動者享有的權利和應盡的義務,，以及勞動者維權的正確途徑。

我們先來看一個案例（課件顯示案例）

師：大家認為小張的廠長這樣做合法嗎,？為什么,？

生：

師：該廠廠長的做法是不合法的。他擅自延長職工的工作時間,，又不發(fā)給加班工資,，侵犯了勞動者依法享有休息、休假的權利和取得勞動報酬的權利,。下面我們具體來了解勞動者享有的權利,。這是由《勞動法》第三條規(guī)定的。（課件顯示標題“勞動者的權利和義務”）（學生看課本p51第一段，了解勞動者的權利,，教師簡單介紹《勞動法》：1994年7月5日通過,，1995年1月1日開始實施）

師：勞動者是否是完全無條件地享受這些權利呢？不是,，享受權利必須以履行義務為前提,。自覺地履行勞動者的義務，是獲得權利,、維護權益的基礎,。（p51第二段第二句話）（課件顯示《勞動法》規(guī)定的勞動者的義務）

師：了解了勞動者的權利義務，我們也知道了享受權利和履行義務的關系,，那么,，怎樣才能維護勞動者的合法權益呢？請大家一起來觀看下面這個案例,，大家要注意案例中的農(nóng)民工為什么討不到工資,。（觀看視頻片斷“農(nóng)民工”）

生：

師：大家說說，這些農(nóng)民工討不到工錢的重要原因是什么??？“沒有單據(jù)，也沒有勞動協(xié)議”,，對了,，他所說的“勞動協(xié)議”就是勞動合同，沒有勞動合同,，口說無憑啊,。

前幾天，發(fā)生了這樣一件事,，大家看看,，這些人的做法對不對。（顯示重慶晚報報道：為追款而堵路）

師：大家說,，這些勞動工人堵路是維護權利的正確途徑嗎,？為什么？

生：

生：

師：（小結）權利受到侵犯時,，既不可以采用過激的手段,，更不能采用非法手段，同時,，也不能忍氣吞聲,，這樣既損害自己的合法權益，又會助長那些不法分子繼續(xù)侵犯勞動者的權利,。其實他們可以通過投訴,、協(xié)商,、申請調解、申請仲裁,、向法院起訴等手段來維護自己的合法權益,。（課件顯示維權的正確途徑）

課堂小結

師：（課件顯示本課知識小結）好了，這節(jié)課到此我們主要了解了勞動和就業(yè)的意義,；我國當前的就業(yè)形勢,，通過辯論，我們知道了解決就業(yè)問題必須在黨和政府的幫助下,，依靠勞動者個人轉變就業(yè)觀念,，樹立正確的就業(yè)觀念；了解了勞動者的權利和義務,，并通過幾個案例的分析,，我們明確了維護勞動者合法權益的正確途徑。今天大家的收獲可不少呀,。好了,，下面大家一起來看兩道選擇題，鞏固一下知識,。

（課件顯示選擇題,，全班一起做選擇題鞏固新課）

新課結束

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇十一

班會目的：

引導同學們了解勞動教育的重要性以及認清其所在的意義。讓他們構成良好的勞動觀念,，樹立熱愛勞動的思想,，明白勞動能夠創(chuàng)造一切的道理，才能為以后技能的學習以及將來就業(yè)打下良好的基礎,！

一,、資料摘要：

我們發(fā)現(xiàn)有相當一部分同學不愛勞動，勞動觀念差,，甚至不會勞動,，勞動技能低,，勞動知識少,，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。所以需要經(jīng)過以下幾個方面來進行教導：勞動教育的重要性,、勞動教育的資料,、勞動教育的途徑和方法。

二,、過程展開：

（一）,、勞動教育的重要性。

當前,，隨著社會的提高和生活環(huán)境的改善,，以及一些家長對孩子的百般寵愛,，其中出現(xiàn)了不少嬌男嬌女，他們不懂得珍惜勞動成果,，破壞公物較為嚴重,，沒有構成良好的勞動習慣和勞動觀念。并且他們的心理素質較差,，普遍缺乏吃苦耐勞,、勤儉節(jié)儉、奮發(fā)向上的精神,，這不能不令人感到擔憂,！所以，我們認為對他們進行勞動觀點,、勞動志向,、勞動感情、勞動習慣,、勞動知識,、勞動紀律和勞動技能的教育已是刻不容緩！

（二）,、勞動教育的資料：

1.認清并懂得勞動的意義,。（板書）

2.要正確樹立熱愛勞動的觀念。（板書）

3.學習一些基本的勞動知識和勞動技能,。例如：

a,、開展公益勞動。

b,、開展自我服務和家務勞動,。

4.增長創(chuàng)造的才干。（板書）

（三）,、開展勞動教育的途徑和方法

勞動教育一般經(jīng)過勞動和勞動基地進行,。要抓好“講、做,、議”幾個環(huán)節(jié)：

“講”就是先由教師講有關的生產(chǎn)勞動,、任務和要求，使學生做好勞動前的思想準備,。同時,，做好勞動組織和分工。

“做”就是組織學生親自參加勞動實踐過程,，按要求完成勞動任務,。根據(jù)不一樣勞動資料，提出不一樣的要求,。

“議”就是每次勞動結束后,，由教師簡要講評完成勞動任務情景和學生在勞動中的表現(xiàn),。

三、培養(yǎng)學生的勞動觀念,、勞動習慣,、端正勞動態(tài)度

這是勞動實踐活動的重要資料。其形式也是多種多樣的,，主要采用以下的方式：

1.經(jīng)常性地開展勞動教育主題班會,。

2.勞動教育要經(jīng)常化,、具體化,。

3.勞動教育要構成制度化。

4.各科教學滲透勞動教育,。

5.舉辦勞動教育成果展評活動,。

四、結束語：

雷鋒說：“不經(jīng)風雨,，長不成大樹,；不經(jīng)過百煉，難以成鋼,?！痹趧趧舆^程中磨練堅強意志，在勞動實踐過程中培養(yǎng)良好的道德品質,，在勞動實踐活動中豐富知識和發(fā)展創(chuàng)造思維,，在勞動實踐中學習為人民服務的本領。讓同學們樹立熱愛勞動的思想,，養(yǎng)成良好的勞動習慣和勞動態(tài)度,，將來必須能成為一個德、技雙全的有用人才,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇十二

1,、使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存,，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

2,、培養(yǎng)學生獨立生活的自立,，并掌握一些最基本的知識和技能。

3,、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

小品,、舞蹈、勞動技能競賽等,。

出旗儀式

一,、整隊集合，各小組清點人數(shù),、征求輔導員意見,、中隊長宣布開始

二、出旗,、敬隊禮

三,、齊唱隊歌

活動內容

1、在《勞動最光榮》樂曲聲中,，主持人走上講臺,。

2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始,！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》,。

3、全班同學聽錄音,。

5,、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會,，你們又會對媽媽說些什么呢,！

6、持人：下面我們看個小品,，看看小品中的這位同學是怎么做的,。

表演小品《幫奶奶澆花》

主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確,。我們要向她學習,，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》,。

7,、學生表演舞蹈。

8,、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事,？

學生上臺講故事。

9,、主持人：勞動創(chuàng)造了世界,，勞動創(chuàng)造了物質財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活,。我們來看看偉人是怎么說的,。

10,、（投影儀出示名人名言）

11、（齊讀）勞動是幸福之文,?！惶m克林

我們世界上最美好的東西，都是由勞動,，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的,。——高爾基

勞動創(chuàng)造世界,?！R克思

12、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽?，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則,。

組織委員：

（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內完成項目,。以計時的秒數(shù)為序排出前三名,。

（2）遵守比賽時間。

（3）遵守賽場紀律,。

文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

快速系鞋帶：各小隊選手上臺,，完成時間,；2分鐘

裁判評定,，宣布第一名名單。

13,、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽,。

14、主持人：通過比賽,，可以看出獲獎同學動作非常熟練,，說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸,，媽媽,，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學,，還需加倍努力,。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去,，在勞動中接受鍛煉,，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

15,、齊唱歌曲《勞動最光榮》,，活動結束,。

退旗儀式

一,、呼號。（輔導員：準備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,！隊員：時刻準備著！）

二,、退旗,。

三、宣布活動結束,。

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇十三

班會目的：

1.經(jīng)過體驗勞動的歡樂,，激發(fā)學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養(yǎng),。

2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,，減輕父母的負擔，增強勞動觀念,。從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。

3.在活動中，收集信息,、學習勞動技能的同時,，更要經(jīng)過活動的延伸對學生思想品德構成教育。

班會準備：

活動一,、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通,，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務,，體會勞動的甘苦,。

活動二、在學校中尋找

布置學生觀察任務,，請他們細心觀察,、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料,。讓學生明白勞動帶給人的歡樂,。

活動三、制作主題為《我勞動,，我歡樂》小報

目的使學生在搜集資料,、剪貼、抄寫的具體環(huán)節(jié)中，受到教育,。

班會過程：

一,、開幕

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事,，我們作為家庭的一員,，應當怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間,，我們班開展了“我勞動,，我歡樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗,，幫媽媽做一天的家務,，體會勞動的甘苦。每個同學都進取參加了力所能及的家務勞動,。下頭請幾位同學介紹自我的勞動視頻資料,。

a；整理房間,。

b：刷馬桶,。

c:介紹炒菜

主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想,，如果大家都不參加勞動,，我們的生活會是什么樣貌呢？今日我們全班同學就來暢所欲言,，談談如何讓勞動帶給我們歡樂的,。下頭我宣布：一（一）班《我勞動，我歡樂》主題班會此刻開始,！

二,、中場

第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅僅鍛煉了自我的勞動本事,，也收獲了歡樂,。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記,。讓我們一齊去看看吧,！

c：我學會了洗碗。

d：我學會了煎雞蛋,。

e：我學會了擦玻璃,。

第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現(xiàn)的看法。

同學：在勞動中,，由不愿意做,，到想辦法做好,，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色,。體現(xiàn)出勞動中的高效率必須是：腦體相結合,。

主持人：請同學繼續(xù)發(fā)言（學生能夠談看法，也能夠反思自我在生活中的做法,，結合具體例子來說一說）

同學：此刻很多學生都是獨生子女,，過著飯來張口，衣來伸手的小公主,、小皇帝的生活,。同學們想想這樣做好不好,？回答必須是肯定的,，所以我們必須改變這種不良習慣。

第三板塊：

主持人：我想請問大家,，你發(fā)現(xiàn)了誰是我班最會勞動,、最愛勞動的人呀？

主持人：請同學們發(fā)言,。

主持人：同學們,，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀,！就讓我們以他們?yōu)榘駱?、為目標，一同努力吧?/p>

三,、閉幕

主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發(fā)出倡議：讓我們行動起來,，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子?。ò辔瘯硇x倡議書）

主持人：為了表達我們的決心與信心,，同學們完成了《我勞動，我歡樂》為主題的小報,，讓我們大家共同欣賞吧,。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學談談感受。

主持人：今日大家都能暢所欲言,，完美時光總是很快過去,，我們的主題班會已經(jīng)接近尾聲了，下頭請班主任講話,。

班主任：同學們在勞動中表現(xiàn)得精彩,，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察,、學會了交流,，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀,！

全體同學：我勞動,，我歡樂！

主持人：我宣布**小學一一班《我勞動,，我歡樂》主題班會到此結束,！

數(shù)學滲透勞動教育的教案篇十四

1.積極參加體育活動，感受前滾翻活動帶來的樂趣,。

2.學習前滾翻的動作技能,，并能在情景游戲中熟練地進行前滾翻。

3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強,、勇敢、積極向上的良好品質,。

墊子,、踏板

(一)情景互動，幼兒熱身

1.情景熱身----調皮的小猴子

2.小結放松,。

(二)幼兒學習前滾翻的動作要領

1.通過小猴子游戲,，引導幼兒學習前滾翻的動作技能。

2.教師示范并講解前滾翻的動作要領,。

動作要領：雙腳開立,、低頭彎腰、眼看肚臍,、雙手撐地,、屁股抬高、向前翻滾,、收腹屈膝,、快速站立。

3.幼兒嘗試練習,，教師指導,。

(三)挑戰(zhàn)游戲---小猴子下山，讓幼兒熟練掌握前滾翻的動作要領

1.講解游戲規(guī)則;

2.教師示范;

3.幼兒嘗試挑戰(zhàn),。幼兒有序排隊,，根據(jù)老師口令，依次助跑到踏板跳下落地后接前滾翻,。

4.教師指導小結,，幼兒再次嘗試。

(四)結束活動

情景互動---小猴放松結束,。

1,、在課前裝備上,，我做得很充分，基本上完成了我本次課的教學內容和教學目標,。

2,、課中尊重幼兒，讓幼兒自主學習,，探究學習,。

3、本次課中,，幼兒激情相當高,，學習練習的興趣很高。

4,、通過老師們的聽課,，得到了很多的寶貴意見。

5,、在教學中,，對于幼兒教育的組織教學，幼兒積極性的調動等,，都應該努力去提高。

6,、注意語言的組織,，我教學活動的組織。