作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇一

第5課西周的興亡

知識與能力：

武王伐紂的經(jīng)過,、性質(zhì);西周的分封制,、等級制的內(nèi)容及作用;西周的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的狀況;國人-，共和行政,，西周的滅亡,，東周的建立。

過程與方法：

通過學(xué)習(xí)武王伐紂這一戰(zhàn)爭的原因和經(jīng)過,，讓學(xué)生分析這場戰(zhàn)爭的性質(zhì),，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察問題和分析問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：

2.通過對西周奴隸制經(jīng)濟發(fā)展的學(xué)習(xí),，使學(xué)生真正認識到西周奴隸制經(jīng)濟發(fā)展之所以迅速發(fā)展,，是成千上萬的奴隸的辛勤勞動所換來的。從而樹立人民群眾才是歷史的主人這一正確的史觀,。

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇二

1,、在豐富的實際生活中的實例認識軸對稱知識，會識別簡單的軸對稱圖形和對稱軸,。

2,、經(jīng)歷探索生活中的軸對稱現(xiàn)象的過程，探討軸對稱現(xiàn)象的特征,，發(fā)展空間觀念,。

3、讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的美,，認識軸對稱的實際應(yīng)用價值,。

《中華人民共和國國徽法》

第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門,，周圍是谷穗和齒輪,。

第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。一切組織和公民,，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國徽,。

了解軸對稱圖形。

軸對稱圖形的基本性質(zhì),。

從觀察,、操作入手，直觀地體會軸對稱圖形的特征,。

教具準(zhǔn)備：

課件,。

教學(xué)方法：

課件展播：生活中的軸對稱現(xiàn)象

評析：對稱現(xiàn)象無處不在，從自然景觀到分子結(jié)構(gòu),，從建筑物到藝術(shù)作品,，甚至日常生活用品等，都可以找到對稱的事例,。

第二條：中華人民共和國國徽,，中間是五星照耀下的天安門,，周圍是谷穗和齒輪。

第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志,。一切組織和公民,，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國徽。

概念：如果一個圖形沿一條直線折疊,，直線兩旁的部分能夠互相重合,，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸,，這時,，我們就說這個圖形關(guān)于這條直線（成軸）對稱。

二

1,、課本30頁,，練習(xí)

2、學(xué)生動手將一個角,、一條線段折疊,，看能否找到它們的對稱軸。

得到結(jié)論：1,、角是軸對稱圖形,，它的對稱軸是角的平分線所在的直線。

形成概念：把一個圖形沿著一條直線折疊,，如果它能夠與另一個圖形重合,，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸,，折疊后重合的點是對應(yīng)點,，叫做對稱點。

把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體,，它就是一個軸對稱圖形,，把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形關(guān)于這條軸對稱,。

四

課本31頁練習(xí)

五

軸對稱和軸對稱圖形的區(qū)別：

前者是指兩個圖形的位置關(guān)系,，后者是指一個特殊形狀的圖形，前者涉及兩個圖形,，后者只是針對一個圖形而言,。

教學(xué)時，除了觀察以外,，還可以結(jié)合動手操作,，通過把它們沿虛線折疊,，觀察這兩個圖形之間的關(guān)系,，引出兩個圖形成軸對稱的概念,。

3.

小學(xué)滲透法制教育的教案模板

4.

小學(xué)體育學(xué)科滲透法制教育的教案范文

6.

初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

7.

法制教育教案

8.

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教案模板

9.

法制教育讀本教案

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇三

1、 通過探索與實踐,，使學(xué)生加深對分數(shù)四則混合運算解決實際問題

的理解,，促進相關(guān)技能的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)思維和實踐能力,，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)分數(shù),，應(yīng)用分數(shù)的興趣。

2,、通過評價與反思,，使學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價。

【教學(xué)重點】運用所學(xué)知識解決有關(guān)分數(shù)計算的實際問題,。

【教學(xué)難點】對所學(xué)知識進行實事求是的自我評價,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。

【教學(xué)課時】一課時,。

【教學(xué)設(shè)計】

一,、探索與實踐

1、引入談話,。

師：今天我們繼續(xù)應(yīng)用分數(shù)的混合運算來解決生活中的實際問題,。

板書課題：整理與練習(xí)(2)。

2,、 完成“探索與實踐”第5題,。

(1)理解第(1)小題題意。

師追問：你準(zhǔn)備怎樣解決這個問題?(先畫線段圖)

(2)學(xué)生演示畫法,。

指名在實物投影上畫出線段圖,。

(3)集體評價，列式計算,。

(4)學(xué)生根據(jù)計算結(jié)果,，畫出長方形。

師追問：你準(zhǔn)備怎樣畫?

(5)理解第(2)小題題意,。

(6)怎樣求現(xiàn)在長方形的面積?

學(xué)生獨立計算,，并求出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾。

3,、完成“探索與實踐”第6題,。

(1)理解題意。

師追問：你準(zhǔn)備畫長寬是多少的長方形,，小組討論確定長方形,。

(2)嘗試練習(xí)畫出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。

(3)算出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾?

(4)小組匯報交流。

比較上面兩題的計算結(jié)果,，你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生互相說,，集體匯報。

二,、評價與反思

1,、理解每一條評價指標(biāo)的意思。

2,、學(xué)生逐條自我評價,。

3、交流匯報,。

讓學(xué)生說說自己在這方面做得怎么樣?有哪些成功的經(jīng)驗,，還有哪些不足?

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價與反思中能自我檢討，逐步提高能力,。]

三,、全課總結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲?你有什么感想?

[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在總結(jié)中收獲知識，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。]

四,、板書設(shè)計

整理與練習(xí)(2)

(1)探索與實踐

(2)評價與反思

教學(xué)反思

小數(shù)四則混合運算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運算后進行教學(xué)的，相對來說無形之中降低了新知難度,。但想正確計算小數(shù)加減乘除法還有一些難度,。

新課標(biāo)指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在資助探究和合作交流構(gòu)成中整整理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法,?！?在本節(jié)課的教學(xué)中，無論是對應(yīng)用題的分析理解,，還是對小數(shù)四則混合運算順序方法的歸納,，都體現(xiàn)出了學(xué)生的主體性。學(xué)生自主分析,，自主總結(jié),，自主計算進而達到掌握知識的目的。

不同學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的需求是不同的,，因此,，我在教學(xué)設(shè)計上力求讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在練習(xí)設(shè)計上,，有層次,、有坡度,，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

在學(xué)生理解了小數(shù)四則混合運算的順序和計算方法后,，給學(xué)生設(shè)計了多樣的習(xí)題,。有對運算順序得分析，有針對運算順序得改錯,，還有判斷等。通過多種形式的練習(xí),，使學(xué)生在練習(xí)中鞏固,，在練習(xí)中提高，特別是改錯中多種解題方法的指導(dǎo),，激發(fā)了學(xué)生敢于向難題挑戰(zhàn)的興趣,。

本節(jié)知識點絕大多數(shù)學(xué)生已掌握，但部分學(xué)生機算不算認真,，沒有養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣,，出錯率還很高，仍需多練,。

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇四

二,、班會地點：教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四,、主持人：班主任或?qū)W生干部

五,、班會主題：法律與我們同行

六、目標(biāo)：組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動,，進一步了解法規(guī)知識,，加強同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣,。

七,、標(biāo)題：踏好青春每一步

八、主要內(nèi)容：

1,、加強法紀(jì)教育,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法,，自覺遵守校規(guī)班紀(jì),。

2、強化安全教育,，防止發(fā)生踩擠,、跳窗、交通,、溺水,、食物中毒等事故,，教育學(xué)生遠離不良文化，遠離誘惑,，遠離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧,，遠離邪教，遠離毒物,，堅決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪,。

九、形式：

采用討論,、交流方式,。

十、活動過程參考

1,、主持人開場白,，宣布主題班會開始。

2,、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識（可以小組為單位進行法律知識競答,，分抽簽必答和小組搶答，評選優(yōu)勝小組）,。

3,、討論怎樣處理以下行為。

包間內(nèi),，烏煙瘴氣,，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。

有人跳窗入室盜竊,，一人看見后悄悄走開,。

一毒物販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強行借錢,，不借就找人打,。

朋友被打了，其他人幫他打群架,。

4,、班主任老師總結(jié)。

5,、主持人宣布班會結(jié)束,。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法制與我們永相隨,，讓幸?？鞓放c我們永遠相伴！

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇五

基礎(chǔ)性目標(biāo)：

2.了解手上皮膚的特點和功能,，增強學(xué)生對雙手的情感;

3.培養(yǎng)學(xué)生快速收集信息的能力,。

發(fā)展性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，要學(xué)生了解手的用途和特點，感受手的奇妙,，珍愛我們的手,。

教學(xué)過程：

一、交流信息,，引入新課,。

1.今天我們進行一次新聞發(fā)布會，這次發(fā)布會的主題是：“我的手,?！毕旅孢M行發(fā)布會的第一個環(huán)節(jié)：在小組中交流“手的日記”。(學(xué)生自由介紹,，讓學(xué)生充分了解自己的雙手在自己生活中的用途，讓學(xué)生充分認識到手與自己的生活息息相關(guān),。)

2.進行發(fā)布會的第二環(huán)節(jié),，請各位專家將自己知道的有關(guān)于手的知識向大家作宣傳。

(這既是對學(xué)生傾聽的培養(yǎng),，同時也是對剛才介紹資料的同學(xué)的一個評價,。設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)是為了充分調(diào)動學(xué)生的知識水平和情感體驗。)

二,、初讀感知,，認讀生字。

我們的新聞發(fā)布會到這里同學(xué)門已經(jīng)獲得了那么多的信息,，看來同學(xué)們都是生活中的有心人,，現(xiàn)在就請同學(xué)們再來閱讀一篇文章，來更加系統(tǒng)的認識我們的雙手,。

1.學(xué)生自由朗讀課文,。

2.選擇自己喜歡的方法識字。

3.交流識字方法,。反饋生字詞掌握情況,，指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音,，把句子讀通順,。

4.說一說課文主要講了什么?(落實教學(xué)目標(biāo)中的“交給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法?！痹谶@一個教學(xué)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用找出課文的總述段落或者是總述句的方法來歸納主要內(nèi)容,。)

三、品讀課文,，深入感悟,。

1.“金鑰匙”今天又有學(xué)習(xí)的好方法要教給大家了,，我們一起來聽聽。出示“金鑰匙”中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生清楚之后,，根據(jù)“金鑰匙”的方法自己默讀課文，劃出自己喜歡的重點句,，記下不懂的問題,。(學(xué)生自主學(xué)習(xí)。)(到了四年級一是要養(yǎng)成做摘錄筆記的習(xí)慣,，二是會做批注筆記,，結(jié)合課后思考題和“金鑰匙” 的提示，通過批注體會和運用歸納文章主要內(nèi)容的方法,，以此減少環(huán)節(jié),，提高閱讀效率。)

2.現(xiàn)在發(fā)布會進入自由交流時間,，把你在學(xué)習(xí)中的所得和疑問提出來在小組中交流一下,。(學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。先讀出你劃出的句子,，再說一說你的批注,。小組進行總結(jié)，選出一名同學(xué)作為發(fā)言人,，一名為記錄人,。)

3.進行全班交流。

(1)課文從那幾個方面介紹了手的皮膚?(幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò))

(2)朗讀課文的起始段,。

四,、總結(jié)課文，交流收獲,。

1.今天的新聞發(fā)布會你有什么收獲?(學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會,。)

2.你通過今天的學(xué)習(xí)，覺得今后應(yīng)該怎樣來保護你的雙手?

五,、作業(yè)設(shè)置,。

請回家之后仔細觀察爸爸的雙手，寫一篇文章,，并把今天學(xué)到的知識告訴爺爺,、奶奶。

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇六

《貞觀之治》

通過本課學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解唐朝建立,、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ),。

通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”,，培養(yǎng)學(xué)生綜合,、分析歷史問題的能力;通過引導(dǎo)學(xué)生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力,。

通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生認識到唐太宗、武則天二帝的開-想及其開明政策,，促進了唐朝的繁榮,，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。

【教材分析】

本課的主題是唐朝第一個盛世——“貞觀之治”,。

本課的重點是“貞觀之治”,。唐朝是我國歷少有的封建盛世。唐太宗居安思危,，以史為鑒的開-想和政治遠見,，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施,，有利于社會的發(fā)展,，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn),。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎(chǔ),。

本課的難點是：如何幫助學(xué)生對唐太宗,、武則天等歷史人物做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。對于初中學(xué)，他們評價一個人物,，往往會帶有感-彩,，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析,，這就需要教師加以引導(dǎo),，使學(xué)生能夠掌握評價歷史人物的基本方法，即遵循實事求是的原則,，看他對歷史發(fā)展,，尤其是經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶隋朝的繁盛,，然后思考“為什么如此繁盛的隋朝很快就滅亡了”,，使學(xué)生理解隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，激化了社會各種矛盾,，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā),。在農(nóng)民起義過程中，618年,，隋煬帝在江都被部將殺死,，隋朝滅亡,。

一、唐朝的建立(略講)

隋朝太原留守李淵在太原起兵,，618年攻占長安,，建立唐朝。

時間：618年開國皇帝：唐高祖李淵都城：長安

出示《唐朝疆域圖》,，強調(diào)唐朝長安城的位置,。

二、貞觀之治

出示材料：

學(xué)生討論這段話的含義及從中可以得到的結(jié)論：由于唐太宗對君民關(guān)系認識較為深刻(認識到人民群眾的力量),，貞觀年間,，他的治國政策和措施就是依據(jù)這一思想而制定的。

從政治,、經(jīng)濟兩方面歸納唐太宗采取的主要措施(突出房玄齡,、杜如晦、魏征三個人物,，也可以讓學(xué)生講述有關(guān)魏征的小故事,，加深印象，增強趣味性,。)

1,、注重總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)，重視人民群眾的力量;

2,、注重發(fā)展生產(chǎn),，減輕人民負擔(dān);

3、崇尚節(jié)儉;

4,、任用賢才,、虛心納諫。

唐太宗時期,，政治比較清明,，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象,，國力逐步強盛,。歷稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。

三,、女皇帝武則天

武則天是中國歷的女皇帝,。(強調(diào))

展示武則天畫像，邊引導(dǎo)學(xué)生看圖,，邊簡介武則天經(jīng)歷,。

討論：談?wù)剬μ铺诤臀鋭t天統(tǒng)治的看法。

小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟措施,，促進唐朝的繁榮強盛,，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。

作業(yè)：課后作業(yè)

三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育的教案篇七

1,、使學(xué)生了解相關(guān)法律知識,，樹立法制觀念；

2,、使每一位同學(xué)遠離未成年人的不良行為,；

3,、聯(lián)系實際,，防微杜漸,，自省自律，弘揚正氣,，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

1、案例敘述,，學(xué)生討論發(fā)言導(dǎo)入本課：

學(xué)生楊某,，15歲，學(xué)習(xí)較好,，但貪慕虛榮,，片面追求物質(zhì)享受，常因沒錢花而發(fā)愁,。一天中午12點左右,，他到某市201中學(xué)后巷，見該校某男生一人回家,，就手持小刀威脅該男生,，迫使其交出財物,。勒索了該男生300元人民幣,，后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪,，被人民法院依法判處了有期徒刑100天,。

2、討論明確：少年違法也判刑

以法治國,，是我們黨和國家在新的歷史時期,，管理國家和社會事務(wù)的重要方針，是社會進步,，社會文明的一個重要標(biāo)志,，是我們建設(shè)社會主義國家的必然要求。

1、你知道的法律有哪些

（《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》

《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟合同法》《環(huán)境保護法》

《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規(guī)》）

2,、常見的違法行為有哪些

（1）違反治安管理處罰條例的行為

包括：擾亂公共秩序妨害公共安全 侵犯公私財物 妨害社會管理秩序

（2）違反交通管理法規(guī)的行為

（3）違反義務(wù)教育法的行為

（4）違反環(huán)境保護法的行為

（5）民事侵權(quán)的行為

3,、現(xiàn)身說法，談?wù)勛约旱囊患`法小事,。

1,、小品表演：

情景一：星期六早上，王麗的爸媽有急事外出,，留下一些錢讓她自己安排兩天的生活,。王麗：“哦，太棒了,！自由了,！ ”她首先想到了去找同學(xué)玩，然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,，有一伙人攔住去路,，威脅她交出錢來方可放過她，情急之中的王麗,，會怎么對付這一場面呢 （討論）

情景二：

近幾天,，王威感到非常苦惱,，在放學(xué)的路上,，總有幾個高年級的學(xué)生攔住他，向他索要錢物,，并且威脅說,，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害,。王威把這事告訴了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥,。第二天，表哥帶了幾個同學(xué),，埋伏在路上,，把那幾個小“路霸”狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢,。

情景三：

王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫,，找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒有了，王麗想到去商場買些東西,，可就在買好東西離開商場準(zhǔn)備回家時,，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西,，要搜她隨身攜帶的物品,。假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題,。（討論）

2,、看誰機靈

一天早上，在你去找同學(xué)玩的路上,，有一伙人攔住去路,，威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你,，會選擇怎么對付這一場面呢 （討論）

3,、想一想：以下電話號碼應(yīng)在什么情況下使用？

正確的使用方法

110 匪警：報告案發(fā)地點及險情,；119火警：報告火災(zāi)地點及險情,；120醫(yī)療急救：報告病人地點及病情；122 交通事故報警：報告事故現(xiàn)場及原因,。

4,、總結(jié)：怎樣增強自我保護的意識

（1）要依法自律；

（3）要勇于運用法律武器保護自己的合法權(quán)益,。

請每位同學(xué)用一句話,，概括今天所學(xué)的.內(nèi)容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里,，我們要用法律維護自己的權(quán)利不受侵害,，當(dāng)受到不法侵害后，應(yīng)當(dāng)運用法律武器維護自己的正當(dāng)利益,。希望同學(xué)們能走好青春的每一步,，樹立法治意識，做一個懂法,，守法的好學(xué)生,，好公民！