在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇一
本次培訓(xùn)的主講人是由教研員方麗敏和安子琴來擔(dān)任。從20xx年起將義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法制”,。更名的意義就是“把法制教育納入國民教育體系從青少年抓起,，在中小學(xué)設(shè)立法制知識課堂”。
一年級教材里面的規(guī)則意識的培養(yǎng)就是體現(xiàn)法制精神,。我認(rèn)為這一內(nèi)容體現(xiàn)的主要是規(guī)則教育應(yīng)該是小學(xué)法制教育的重點,，規(guī)則教育應(yīng)該是一種法制教育的內(nèi)涵，例如《校園里的號令》這一課的學(xué)習(xí)就是為了讓學(xué)生懂規(guī)則,，守規(guī)則進而體現(xiàn)出法制精神,。我們一起回顧 “老虎咬人事件”使我們深刻的認(rèn)識到“比老虎更可怕的是一個人對規(guī)則的蔑視”。
教材有兩條線索：
明線：兒童生活的時空順序
暗線：學(xué)生生活或者成長中遇到的重要事件或者問題
教師在講述教材的主要特點時就這四個方面分別結(jié)合教材的內(nèi)容進行了講解,。比如第二點體現(xiàn)中華文化傳統(tǒng),，有中國味主要體現(xiàn)在第10課吃飯有講究，教材中采用了兒歌童謠的表達方式,，兒歌童謠簡明易懂讀起來郎朗上口，讓人喜愛,。
我覺得在學(xué)習(xí)時,，應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)、在生活中感悟,、榜樣學(xué)習(xí)和批判反思等四個方面,。在生活中感悟教師出示的實例是這樣的。老師偷拍下學(xué)生上課鈴響后學(xué)生的表現(xiàn),，在課上播放學(xué)生的行為,，讓學(xué)生回望反思，哪些行為上是不當(dāng)?shù)?，哪些值得表揚,。
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇二
在我們身邊，一些學(xué)生老是犯錯誤,，法律紀(jì)律觀念淡薄,，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了,，犯點小錯誤又有什么大不了的呢,？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金,?！薄靶r偷油，大時偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，沒有良好的法律紀(jì)律意識，隨意做損壞公物,，打人,，罵人，甚至偷竊等壞事,，不僅僅是給你個人的形象抹黑,，而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,，就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤,。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,，而且會越變越嚴(yán)重。到時,，你很可能走上犯罪的道路,，最終等待你的,，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢,，便是證明,。青少年正處在長身體,、長才干的時期，可塑性很強,。但明辨是非的能力不強,，意志脆弱，自控力不強,，很容易受到外界的影響,，一步步走上不軌之路。
青少年是祖國的花朵,，是新世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來,，提高青少年的法律素質(zhì)，尤其是對在校學(xué)生進行法制教育,，顯得十分重要,。做為一名合格的中學(xué)生，我們對法律不應(yīng)該感到陌生,。我國憲法第24條規(guī)定,，國家要“普及理想教育,，道德教育，文化教育,，紀(jì)律和法制教育,。”青少年要健康成長,，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,，就必須樹立遠(yuǎn)大理想，遵守社會公德,，學(xué)法,、懂法、守法,，自覺地用道德,、紀(jì)律、法律規(guī)范自己的行為,。所以同學(xué)們在努力學(xué)習(xí)文化知識的同時,，不能忽略學(xué)習(xí)法律知識。
從80年至今,，我國教育立法為青少年健康成長創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境,。全國人大及其常委會先后制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》等六部教育法律,，國務(wù)院制定了十六項教育行政法規(guī),。另外，青少年保護和預(yù)防犯罪也有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩倍姊妹法可依,。這就充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。
我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)這些法律知識,，并加以實踐遵守,，加強自我防衛(wèi)能力。
1,、提高法律意識,，提高明辨是非的能力。要多學(xué)點法律知識,，弄明白什么是違法,、什么是犯罪，只有明白了什么是違法,，什么是犯罪,，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時也有可能制止他人違法犯罪,。
2,、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣,。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個重要的原因是同學(xué)們沒有團結(jié)起來,，缺少同犯罪分子作斗爭的勇氣,。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會束手無策,，讓他們得逞,，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
3,、掌握防衛(wèi)方法,。一是要看好自家門，宿舍門要隨時關(guān)好,，錢財要妥善保管,；二是外出要請假，夜行要結(jié)伴,，讓同學(xué)老師知道你去哪里,，或者遇到問題有個照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊,；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護法》,，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護。在受人欺侮,，遇到危險或可能發(fā)生危險時,，要主動、及時地與老師,、家長,、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學(xué)校,、社會和家庭的保護和幫助,。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事,，不要姑息養(yǎng)奸,。
我們青少年是祖國的未來，民族的希望,。我們應(yīng)自覺加強培養(yǎng)好我們的法制意識,，成為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人,，讓中華民族永葆生機和活力,！這是我們義不容辭的責(zé)任！
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇三
在學(xué)習(xí)了《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》之后,，感受很深,。作為一名初中英語教師,，我們不僅要上好課，更要教會學(xué)生做好了,。有一句話說的好“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，因此,，作為教師的我們還有很多事需要做,。
自20xx年以來，我省發(fā)生的一些重大群性事件,，都不同程度有學(xué)生特別是未成年學(xué)生的參與,，表明青少年學(xué)生思想首先教育仍在薄弱環(huán)節(jié)，進一步凸顯了加強青少年法制教育的必要性與緊迫性,。就個人而言,，如何在英語教學(xué)中滲透法制教育，我有以下幾點看法,。
許多老師們在上課時不知道該何時滲透,，找不到滲透的切入點，總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的,。教師應(yīng)科學(xué)地,、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容，合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性,、自然性,。
在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容，滲透應(yīng)當(dāng)是多少,，教師們應(yīng)把握好,，如果量過多學(xué)生就會覺得很乏味，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達到預(yù)期的效果,。因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度,。
在英語教學(xué)中，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,，不能越這個界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識為主,，他們對法律知識只是持懵懂的態(tài)度,。如果把一些較深的法律常識灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會抵觸,。
本人認(rèn)為整個初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,，那就不可避免地會利用到現(xiàn)代教育技術(shù)。當(dāng)然我們也不能過多的依賴多媒體,，只能適當(dāng)?shù)乩?，否則只能適得其反,。
在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一,，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實際聯(lián)系,。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯的效果,，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降,。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人,，做一個合格的社會公民,，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個很大的社會課題，需要每一位老師們的參與,，同時也需要全社會的共同關(guān)注,。
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇四
3月17日上午，根據(jù)學(xué)校安排,，在十五中參加了新區(qū)教育局組織的“學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)會”,。會上，教培中心的毛曉霞老師作了題為《培養(yǎng)學(xué)生法的精神》的講座,。就人們對實施學(xué)科滲透法制教育應(yīng)該遵循的原則及注意事項進行了科學(xué)的講解,，消除了老師們對學(xué)科滲透法制教育的實施“會不會增加師生負(fù)擔(dān)”“會不會傷害到學(xué)生”等疑問。毛老師專業(yè)的講解,，生動鮮活的事例,，輔之以優(yōu)美的身體語言，贏得了與會者陣陣熱烈的掌聲,。當(dāng)然,，這掌聲不僅僅是對毛老師的尊重與感謝，也反映出了老師們對學(xué)科滲透法制教育的釋懷,，反映出了老師們對自己肩負(fù)責(zé)任的肯定和擔(dān)當(dāng),！
反映社會呼聲20xx年秋，在某學(xué)校組織的月考期間,，一位深得同事和學(xué)生認(rèn)可的年有為的老師,，因一位提前交卷的學(xué)生干擾其他學(xué)生考試而與之發(fā)生沖突。在沖突中,，老師不慎碰到了學(xué)生的鼻梁,。結(jié)果，學(xué)生家長不依不饒,，要老師賠償30萬元,。后經(jīng)多部門多方面協(xié)調(diào)，在老師賠償了3萬元后,，該事件才得以平息,；20xx年仲秋的一天,，區(qū)內(nèi)某中學(xué)八年級的兩個學(xué)生，手持利刃將宿管老師連刺數(shù)刀,，致使該教師至今仍躺在醫(yī)院的重癥監(jiān)護室,；20xx年3月初的一天下午，某校高三一個實驗班的兩個學(xué)生,，因為一句玩笑,，其中一個掄起凳子狠狠砸向?qū)Ψ剑瑓s不料誤傷了另外一個同學(xué),，致使該生頭部受傷入院,？?
類似的案例非常多。這些血淋淋的教訓(xùn),，既有客觀因素,，更是主觀盲動的結(jié)果。是由于當(dāng)事人法治意識淡薄,，甚至完全不懂法的惡果,。這些年少者的瘋狂行為，與一個文明的,、開放的古老國度是極不協(xié)調(diào)的,。為了順應(yīng)時代要求，更新教師觀念,，增強學(xué)生法制意識,，樹立社會主義民主法制、公平正義理念,；樹立愛國守法意識,，增強自我保護意識，樹立并踐行社會主義榮辱觀,、是非觀,，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，提高其學(xué)法,、知法,、守法、用法的能力,。為貫徹育人為本,，推進素質(zhì)教育，提高中小學(xué)法制教育的針對性和實效性,，黨和政府經(jīng)過調(diào)研，研究制定了國家和省中長期教育規(guī)劃綱要,、國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》,，及時組織中小學(xué)實施學(xué)科滲透法制教育活動,，是一場及時雨。
“學(xué)科滲透法制教育”——從這個提法中,，我們能輕易得出一個結(jié)論,，那就是在教學(xué)過程中，尋找到一個合適的接口,，將與之對應(yīng)的法律法規(guī)進行對接,，用就簡單的幾句話，對學(xué)生進行普法教育,。
韓愈在《師說》中早就明確老師的任務(wù)：“傳道授業(yè)解惑,。”雖然沒有明確要求老師在自己的教學(xué)中,，要把國家的一些法規(guī)滲透進去,。但實際上，稍有法律常識的老師,，在自己教學(xué)時,，如果有合適的切入點，仍然會在課堂上對學(xué)生進行一定的普法教育,。因為,，“傳道”就是要教會學(xué)生做人做事的道理。必須對學(xué)生進行公德教育,，包括一定程度的法制教育,。
但是，正如毛曉霞老師在講座中提到,，我們在課堂上對學(xué)生進
行滲透法制教育時,，要教師把教學(xué)與滲透有機統(tǒng)一，科學(xué)導(dǎo)入,，分量適中,，不能本末倒置。把教授文史知識或自然科學(xué)知識的一堂課變成堂教授法律的專業(yè)課,。要想真正做到這一點,，老師需要做很多的工作。
首先,，老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律法規(guī),，增強自己的法學(xué)知識儲備，以便應(yīng)對學(xué)生可能提出的比較專業(yè)的法律問題,。其次,，要熟悉教材的滲透點，結(jié)合課本知識做到有的放矢。第三,，在進行滲透教育時,，要嚴(yán)格掌控好時間。不能因為要滲透法制而把課堂變成講授法律條文的普法課,。第四,，要“培養(yǎng)學(xué)生法的精神”。我們在課堂上對學(xué)生進行法制教育,，目的是通過日常的教學(xué)活動,，給學(xué)生介紹一些有關(guān)的法律法規(guī)，通過潛移默化的影響,，逐步提高學(xué)生的法制意識,，培養(yǎng)其學(xué)法、懂法,、守法,、護法的能力，依法規(guī)范自己的行為,。
隨著學(xué)科滲透法制教育的深入開展,，師生知法、守法,、用法的能力會得到提高,，依法維護自身合法權(quán)益的意識和需要也會越來越強?？陀^上要求管理者必須依法治校,。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理思維仍停留在上世界八、九十年代,，甚至之前,，動則“我是校長！一切都應(yīng)該是我說了算”,，推崇權(quán)力至高無上,，大搞封建等級特權(quán)，甚至如袁德翼校長在會上所說“校長一手遮天”,，在學(xué)校的人事安排,、評優(yōu)評先、財務(wù)制度等方面推行“一言堂”“家長制”,。儼然自己就是一方諸侯,，把學(xué)校當(dāng)成自己的私人財產(chǎn)，老師就是自己的幫工,，聽不進忠言,，“順我者昌,，逆我者亡”，肯定會嚴(yán)重影響甚至阻礙學(xué)校發(fā)展,。對此,，老師們也絕不會答應(yīng)！
我作為一個政治老師,，在給學(xué)生講授“我國的民主與法制”時，很多學(xué)生都感慨自己之前就是“一個法盲”：既不知道自己享受哪些民主權(quán)利,，也不知道應(yīng)該履行哪些政治性義務(wù),。更有學(xué)生提出，課本上明確規(guī)定享有選舉權(quán)的,。條件是：年滿十八周歲,、沒有被剝奪政治權(quán)利的中國公民。他的父親都48歲了,，按理應(yīng)該經(jīng)歷過若干次選舉,。但回家一問，其父居然說連選票都未曾見過,，當(dāng)然就更別說行使選舉權(quán)了,！他表示，等到下一次選舉時,，他要拿著《選舉法》找相關(guān)部門要選票,，依法維護憲法和法律賦予自己的民主權(quán)利。這樣的現(xiàn)象在老師中也是存在的,。
本校一位領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)講過這樣一個故事：有一天,，一個學(xué)生違反了班上的規(guī)定，老師要按規(guī)定懲罰他,。卻不料學(xué)生威脅他說“如果你要按規(guī)定懲罰我的話,，我也要告你違法”。老師一聽就笑了,。他想自己一直都是循規(guī)蹈矩的教書,，從未做過任何有損師德的事，更不用說違法亂紀(jì)了,。便笑瞇瞇的問學(xué)生他違了什么法,。學(xué)生想都沒想就說了：《教育法》里面規(guī)定老師上課要講普通話和寫規(guī)范字。但你上課從來不講普通話,。你說違法了沒有,？老師一聽傻眼了。因為《教育法》第十二條確實有這樣的規(guī)定：應(yīng)該推廣使用全國通用的普通話和寫規(guī)范字,。
試想,，如果學(xué)校的管理沒有章法,，完全實行人治。在教師不了解國家政策,，不學(xué)法,、不懂法時可能還行得通的話，在大力實施學(xué)科滲透法制教育的今天,，不可能還有這樣的空間,！據(jù)袁校長在會上的講話可知，一些學(xué)校的老師在不斷向教育局領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)“校長一手遮天”
“生均公用經(jīng)費不透明”等行為就證明了上述觀點：老師因為學(xué)科滲透法制教育的需要在不斷學(xué)習(xí)法律,，了解國家政策,。他們在依法規(guī)范自己行為的同時，依法維護自身合法權(quán)益的能力和水平也在不斷提高,。正如一位校長所說：“如果有人通過非法的手段獲取利益,，我們可以用合法的方式讓他失去?！?/p>
——隨著社會的發(fā)展,，一個國家的民主政治也是不斷進步的，民主程度也會越來越高,。不管是學(xué)校的管理者還是普通教師,，都應(yīng)該加強對“法”的學(xué)習(xí)，提高自己知法,、守法,、用法、護法的能力和水平,。管理者要學(xué)會用法來實施管理,，教師要學(xué)會用法來組織教學(xué)，通過大家的共同努力來營造一個具有公平,、正義,、厚德、致公的校園環(huán)境,，培育一代又一代懂法,、守法、護法的中國公民,。真正無愧于“我們是用靈魂鑄造靈魂的人”,！
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇五
目前，貴陽市的初中課程中沒有單獨設(shè)立專門的法制課程,，但是對中學(xué)生進行法制教育卻是不容忽視的,。法制教育也是素質(zhì)教育的一部分，而且是重要組成部分,，是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容,，關(guān)系社會的穩(wěn)定,，國家的穩(wěn)定。學(xué)校是法制教育的重要陣地之一,，法制教育它不僅僅是政治老師和班主任的責(zé)任,，應(yīng)該是全體教育工作者義不容辭的責(zé)任。各學(xué)科的老師應(yīng)充分利用校園這一特定的文化傳遞空間,，發(fā)揮各有關(guān)課程在進行法制教育方面的作用和功能,，在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科的自身特點，進行法制教育,，在傳授知識和技能的同時,，培養(yǎng)他們遵守禮儀，遵循規(guī)章,，從而具備一定的法律意識。并將其有機滲透到學(xué)生平時的學(xué)習(xí)生活之中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育,。
下面，我說說我在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的一點心得,。
信息技術(shù)是一門綜合學(xué)科,，它涉及到各學(xué)科方方面面的知識，也是學(xué)?；A(chǔ)教育的重要組成部分,。作為一名信息技術(shù)教師，對于平時的課堂教學(xué),，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,，如何有效地掌握信息技術(shù)所涉及的知識和技能，如何提高實際操作運用能力,，卻忽視了對學(xué)生的法制教育,。其實，作為信息技術(shù)教師,，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,，依據(jù)信息技術(shù)課程的特點，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素,，對學(xué)生因勢利導(dǎo),，使信息技術(shù)課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一,。與此同時,，信息技術(shù)學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺,。教材中有許多圖文并茂的闡述,，都在于強化學(xué)生遵循學(xué)校規(guī)章制度的意識,。在教學(xué)中，我們應(yīng)努力挖掘出教材中這些顯性和隱性的素材,，潛移默化地將“兩綱”教育,、法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺中接受熏陶,，受到教育,。
第1頁共2頁“法制源于生活，寓于生活,，用于生活,。”教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事,，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā),，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進行法制教育。
教材七年級上冊清華大學(xué)出版社第一課《身邊的信息》,，老師可以讓學(xué)生討論信息的特性,，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會鑒別信息的真?zhèn)危坏秒S意發(fā)布虛假信息,；如果隨意發(fā)送淫穢,、恐嚇?biāo)说男畔ⅲ蛟熘{的,、謊報險情,、疫情等信息，都會受到限制法律制裁,。教學(xué)中結(jié)合地震謠言,、淫穢手機短信等實例組織教學(xué)。讓學(xué)生在課堂上了解生活中哪些行為是允許的,，哪些行為是不允許的,。因為這些信息都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解,，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻,。
又如七年級《計算機軟件》一課，用生活中的事例：工程師王某開發(fā)了一種計算機軟件,，某計算機公司聞訊后打算購買,，但因價格問題雙方未達成協(xié)議。計算機公司遂復(fù)制后自用,。引導(dǎo)學(xué)生討論某計算機公司這一做法的后果,，同時引申出《計算機軟件保護條例》第八條軟件著作權(quán)人享有的各項權(quán)利。這對學(xué)生是不是起了警示的作用呢,？在講到這個地方的時候,，老師可以把它和發(fā)生在我們身邊的活生生的例子來展開,。
我們不難發(fā)現(xiàn)教材從七年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校,、家庭,、社會，規(guī)則無處沒有,，人人都離不開規(guī)則,，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。中學(xué)生在任何地方都必須遵守規(guī)則,，遵紀(jì)守法,，才能利己利民，才能夠健康而茁壯地成長,！
所以,，在課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行法制教育是必要的,，也是社會所必須的,。我相信只要在教學(xué)中，只要適時地加以滲透,，并持之以恒，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,，點點滴滴,，有機滲透，耳濡目染,，潛移默化，是可以達到德育,、智育的雙重教育目的的,。當(dāng)你將語言教學(xué)與我們息息相關(guān)的生活結(jié)合起來，就會收到良好的教育效果,，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民,，為構(gòu)建和諧社會和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻,！
學(xué)科滲透法制教育心得體會 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇六
通過學(xué)科滲透法制教育的實踐教育,，學(xué)生法制觀念的增強，我受益匪淺,，我知道了在學(xué)科中滲透法制教育的重要性,，而且對我們教師提出了更高的要求,？在教學(xué)中應(yīng)該做到如下要求：
即要求每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里,，化為內(nèi)心信念,，再轉(zhuǎn)化為自覺行動。
即用心學(xué)習(xí),、思考和研究,。對非專業(yè)教師，學(xué)科滲透是一個新挑戰(zhàn),?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”,，我們每個人都有體會,，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣,。在實際工作中,，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象,、法制案例多留意一點,，對學(xué)科滲透多思考一點，對備用,、教學(xué)多用心一點,，對學(xué)科滲透實踐中的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)多反思、多總結(jié)一點,，我想對我們的學(xué)科滲透肯定會有幫助,。
即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力,，不怕吃苦和受累,，不怕勞心勞力，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成,，在所不惜,。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童,、進城務(wù)工人員子女和單親家庭子女,，是各種新問題越來越多的學(xué)生,。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質(zhì)的過程中，會有更多的麻煩,、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應(yīng)有一種執(zhí)著,?！敖逃仨殞ιS富的、差異的,、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng),。”執(zhí)著是生命中最美的東西,。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，在我們的生命航程中，
因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩,。
毫無疑問,，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢,、解決學(xué)校法制教育的新問題,、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式,、新途徑,。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新,。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習(xí),、實踐鍛煉和自我反思,，需要我們有敢于打破傳統(tǒng),、置疑一切的勇氣,。實踐反復(fù)證明，一所學(xué)校的法制教育搞得好,、有成效,、有特色,，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新,、努力創(chuàng)新不無關(guān)系,。新形勢下學(xué)校法制教育工作要打開新的局面，學(xué)科滲透法制教育要取得新成效,，我認(rèn)為，必須敢于創(chuàng)新,。
即教師的言傳身教,、潤物無聲,。一個學(xué)生就是一本豐富的書,、一個多彩的世界,。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二,、不可復(fù)制。
要培養(yǎng)他們成長,、成人、成才,，成為他自己，首先得尊重他們,，從思想上、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個性,。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們,、感染他們、影響他們,。作為教師,，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止,。你的一言一行,、一舉一動、一個細(xì)節(jié),、一個字，哪怕是無意的,，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在,，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候,、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。關(guān)于教師人格榜樣的作用,，從孔子的“其身正，不令而行,。其身不正，雖令不從”到韓愈的“以身立教”,，再到外國前蘇聯(lián)烏申斯基的“教師個人的范例，對青年人心靈”的影響,，是“任何教科書,、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,、蘇霍姆林斯基的“學(xué)校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學(xué)生的心靈,。
古今中外教育大家的看法完全是一致的,。最直截了當(dāng)?shù)卣f：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個遵紀(jì)守法者,。
