學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇一

如今,，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)論的記憶,，學(xué)生不僅僅僅只需具備讀寫,、計(jì)算潛力。未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì),、高起點(diǎn)的,，他們應(yīng)具備必須的法律知識(shí)。

葉圣陶以前說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文,，就是學(xué)做人,。”語(yǔ)文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素,。透過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，巧妙地融愛國(guó)主義教育,、政治思想教育,、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中,。

語(yǔ)文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語(yǔ)文知識(shí)的機(jī)械傳輸層面上,，還應(yīng)用心主動(dòng)地探討如何將法制教育知識(shí)穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，透過(guò)法制教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收,、讓他們從小就有法制觀念，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯,，同時(shí)也明白自己的所作所為不能超越法律的界限,。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合,，更不能喧賓奪主,，因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述,，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一.抓住法制教育的主陣地,，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所,，更是法制教育的主陣地,。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際,，既深刻挖掘德育資料,，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，充分挖掘里面的教育因素,，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透,，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材，離開了教材就成為無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。而教材中的育人因素,，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài),。只有充分駕馭教材,，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的融合點(diǎn),，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”,。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人,，教育的對(duì)象,，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識(shí)構(gòu)成的規(guī)律,，只有充分利用教學(xué)的主陣地,，同時(shí)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見影,。

二.充分利用“滲透渠道”。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用,，語(yǔ)文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要渠道,。我們要善于結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料,，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法,。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素,，把握時(shí)機(jī),，適時(shí)滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育,。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”，如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”,，是語(yǔ)文教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題,，依據(jù)作文自身特點(diǎn)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制教育,，因此,，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道。

寫日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道,。有位教育專家說(shuō)過(guò)：“日記是道德長(zhǎng)跑,，每一天堅(jiān)持，促使人心靈求真向善愛美,?！睂W(xué)生寫日記是說(shuō)真話,，說(shuō)心里話，這便起到了使人求真的作用,。同時(shí),，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,，勸別人改過(guò),。作為語(yǔ)文教師，充分利用日記這種寫作形式,，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌,、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象,，透過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,，理解深刻的教育。同時(shí),，透過(guò)批閱,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育,。

三.把握“滲透時(shí)機(jī)”,，在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透法制教育。

生活是取之不盡,，用之不竭的教育素材,。語(yǔ)文教學(xué)中,，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一齊來(lái),，主動(dòng)拓展教學(xué)空間,，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗(yàn),，從而巧妙地滲透德育,、法制教育。

教師應(yīng)從教材出發(fā),，覓到滲透點(diǎn)后,，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”。顯而易見,，滲透點(diǎn)是客觀存在的,，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置,、層次,、地位來(lái)具體安排,，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教,。法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理,，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說(shuō)滲透的方法,、形式,、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的心理,。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧,，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透,，也不能只顧及教學(xué),，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過(guò)境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng),。由此可見,，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué),，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。

四.把握“滲透度”,，直透心田。

找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決從哪兒切入,，從何處滲透的問(wèn)題,，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎樣切入的問(wèn)題,。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí),，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底,，則會(huì)效果不佳,，功虧一簣;而“滲”得過(guò)度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課,，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚(yáng)有節(jié),、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度,，做到既到位又不越位,，適度而但是度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”,、“道”,、“時(shí)”,、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),，抓住“滲透渠道”是中心點(diǎn),，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)，掌握“滲透度”是關(guān)鍵,。教師只有做到因材施教,、寓情于教，適時(shí),、適度,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透,，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授,、潛力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇二

20__年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會(huì)議。聽了2節(jié)不同學(xué)科的示范課說(shuō)課并進(jìn)行了討論,?？偟母杏X(jué)，這次學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是主題明確,，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;二是學(xué)習(xí)形式注重示范性,，2節(jié)示范課說(shuō)課分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題。我認(rèn)為,，作為教師應(yīng)有如下要求：

一,、每個(gè)教師都應(yīng)樹立和強(qiáng)化學(xué)科滲透的觀念和意識(shí)。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里,，化為內(nèi)心信念,，再轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

二,、用心學(xué)習(xí),、思考和研究?！笆郎蠠o(wú)難事,，只怕有心人”，我們每個(gè)人都有體會(huì),，凡事只要我們用心了,，效果肯定不一樣。所以,，我們必須用心學(xué)習(xí),、思考和研究學(xué)科滲透問(wèn)題,，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對(duì)學(xué)校有用,、對(duì)學(xué)生有益的如何“做人”的問(wèn)題,。

三、用力實(shí)踐和探索,。給力就是要不遺余力,，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力,，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成,，在所不惜?！敖逃仨殞?duì)生命豐富的、差異的,、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng),。”執(zhí)著是生命中最美的東西,。我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，在我們的生命航程中，因教育而賦予了我們?cè)S多的亮點(diǎn)和精彩,。

四,、毫無(wú)疑問(wèn)，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢(shì),、解決學(xué)校法制教育的新問(wèn)題、探索學(xué)校法制教育的新方法,、新模式、新途徑,。每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新,。這需要我們有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，需要我們不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng),、置疑一切的勇氣,。

五、教師的言傳身教,、潤(rùn)物無(wú)聲,。一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書,、一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體,，每個(gè)人都獨(dú)一無(wú)二,、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長(zhǎng),、成人,、成才，成為他自己,，首先得尊重他們,，從思想上、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個(gè)性,。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們,、影響他們,。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人,，你首先是一個(gè)遵紀(jì)守法者,。

總的感覺(jué)，這次學(xué)習(xí)主題明確,，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;培訓(xùn)形式注重示范性,，分別從不同學(xué)科演示說(shuō)明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問(wèn)題;突出了參與與互動(dòng)，討論很熱烈,，大家各抒己見,，暢所欲言，很投入,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，有很多的收獲的啟發(fā)，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化,，在具體操作上有了更多一些的感受,，在今后的工作思路上更加清晰，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ),。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇三

少年兒童是我們國(guó)家的未來(lái),、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性,,。從小對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,有助于減少學(xué)生違法犯罪,促使他們養(yǎng)成依法辦事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強(qiáng)加附合,，更不能喧賓奪主,，因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述,，我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行法制滲透：

一,、 利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識(shí)

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地,。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接,、最快捷、最有效的途徑,。我們要充分挖掘小語(yǔ)課文中教育因素,，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透,，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到法制教育。如《美麗的小路》一課的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引,。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文中游人對(duì)野物的態(tài)度,。教師趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》愛護(hù)環(huán)境的相關(guān)條例,，讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚、深刻,。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí),，有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生及保護(hù)環(huán)境的愿望和行動(dòng)，從而全班學(xué)生在教育下取得更好的意識(shí)得到極大的增強(qiáng),。

二,、寫作訓(xùn)練，有機(jī)滲透,。

在小語(yǔ)習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實(shí)生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來(lái)明辨是非。在習(xí)作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道,。學(xué)生在寫日記時(shí)說(shuō)的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用,。同時(shí),寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,勸別人改過(guò),。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明,、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過(guò)日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,接受深刻的教育,。同時(shí)教師通過(guò)批閱,對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的心理健康指導(dǎo),針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育。

三,、在口語(yǔ)交際中討論,確定法制認(rèn)知

口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)重要的組成部分,。利用口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認(rèn)識(shí)到事物的內(nèi)層,會(huì)在自己的心理形成一種強(qiáng)烈的認(rèn)知。我經(jīng)常引用生活中的,、報(bào)刊上的,、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際,發(fā)表他們自己的觀點(diǎn),因?yàn)檫@些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時(shí),教師只需要再往深處引導(dǎo)一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問(wèn)題的辦法,。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對(duì)規(guī)則的認(rèn)知上來(lái),使他們學(xué)會(huì)遵守法律,、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,從而深化他們遵紀(jì)守法的意識(shí),強(qiáng)化對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，只要適時(shí),、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透法制知識(shí),，持之以恒,，一定會(huì)取得良好的教育效果，一定會(huì)讓法制教育與學(xué)生的健康成長(zhǎng)同行,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇四

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì),，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。青少年正處在學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)身體階段,，也是確立世界觀、是非觀,、法制觀的時(shí)期,。祖國(guó)的未來(lái)要靠這一代，因此,，對(duì)青少年學(xué)生的教育,，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。鄧小平說(shuō)：“教育要從娃娃抓起,?！毙W(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起,，培養(yǎng)他們的法律意識(shí),，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路,。

教師與學(xué)生接觸最多的是課堂,，對(duì)學(xué)生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實(shí)施途徑。結(jié)合這段時(shí)間的教學(xué),，我淺談一下自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會(huì),。

首先，法制教育讓學(xué)生對(duì)法律知識(shí)有所了解,，學(xué)生能夠知法,、守法，特定情況下還能用法,。例如：在教學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6,、7的認(rèn)識(shí)和加減法》這部分內(nèi)容時(shí)，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹,，通過(guò)觀察圖中小朋友的活動(dòng),，使同學(xué)們知道：

(1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護(hù)環(huán)境密不可分,。

(2)小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境,。

(3)每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。

然后提問(wèn)：“你知道哪些與環(huán)境保護(hù) 有關(guān)的法律呢?”教師據(jù)生的回答適當(dāng)加以解說(shuō),。由此引入《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,，并著重向?qū)W生介紹幾條。例如使同學(xué)們知道：

第一條,、為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公 害，保障人體健康,，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,，制定本法。

第六條,、一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),，并有權(quán)對(duì)污染和 破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

第八條,、對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績(jī)的單位和個(gè)人,，由人民政 府給予獎(jiǎng)勵(lì);在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時(shí)，滲透了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》,。告訴學(xué)生野生動(dòng)物的珍貴之處,，教育他們要保護(hù)野生動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境;在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第三單元《認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些,、少一些,、多得多、少得多”的第4題情景圖時(shí),，我以不同汽車都有一個(gè)固定座位數(shù)為滲透點(diǎn),、滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識(shí)點(diǎn),。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材,。教材是落實(shí)教學(xué)大綱，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的重要載體,，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù),。每個(gè)教師要仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲,，才能駕馭教材,。并不是每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一堂課都適合滲透法制教育,，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定,，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時(shí)滲透,，做到既尊重教材,，又不破壞教材原意。

滲透內(nèi)容的分量要適中,，目標(biāo)要恰當(dāng),。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過(guò)多教學(xué)時(shí)間,，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課,。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實(shí)際生活相聯(lián)系,，既滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走入社會(huì)的基本需要,，又不超越學(xué)生的接受能力。

總之,，在實(shí)際教學(xué)中,，我們要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則,、貼近性原則,、情感性原則和有趣性原則等，注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”,、 把握“滲透時(shí)機(jī)”,、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透,、在情境中滲透,、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等,。

教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容既加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育,，同時(shí)也讓教師對(duì)法律有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇五

一份來(lái)自中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái),，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上,，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，“救救孩子”的呼聲已喊了很多年,但未成年人得犯罪卻日益嚴(yán)重,甚至達(dá)到了讓人觸目驚心的地步,。這個(gè)數(shù)字也引起了人們的深思：小小年紀(jì),，為何走上犯罪的道路?青少年時(shí)期是人格形成的重要時(shí)期，好奇,、敏感,、愛冒險(xiǎn)、好占上風(fēng),，喜歡模仿卻辨別能力弱,，是青少年普遍的心理特性，如果受到不良的刺激,，極易導(dǎo)致青少年走上違法犯罪道路?，F(xiàn)代社會(huì)，多元價(jià)值觀并存,，如何加強(qiáng)對(duì)青少年的正確教育,，是一個(gè)急需關(guān)注和重視的社會(huì)問(wèn)題。

法制紀(jì)律教育向來(lái)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，遵紀(jì)守法是我國(guó)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì),。而小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨(dú)厚的作用,。所以,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑去滲透法制教育,。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，怎樣憑借學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育,，我進(jìn)行了一些有益的探索,。

一、用審視批判的眼光解讀傳統(tǒng)觀念,。

《哪吒鬧?！肥且黄裨捁适拢瑢W(xué)生都很熟悉,，講了哪吒為民著想,，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海,，打死夜叉,，使龍王三太子現(xiàn)出原形,，最后人民又過(guò)上了安定生活的故事。這種“路見不平,，拔刀相助”以暴制暴在封建時(shí)代“惡人橫行,，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性,。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象,，對(duì)于世界觀還沒(méi)有形成的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，難免會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會(huì)秩序和法律的錯(cuò)誤觀念,，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來(lái)引導(dǎo)他們辯證思維，學(xué)會(huì)用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事,，做到“去糟粕,、取精華”。哪吒的行為究竟對(duì)不對(duì)?今天如果遇到這種類似的事情,，應(yīng)如何對(duì)待?強(qiáng)調(diào)指出,，東海龍王是神，老百姓沒(méi)有地方告狀,，沒(méi)人為老百姓伸張正義,，哪吒為民除害，是一個(gè)正義的化身,。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏強(qiáng)暴,、敢斗邪惡的精神。在故事的后續(xù)中,，大家都知道,，玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親，哪吒為此保護(hù)父親,，割肉還母,，剔骨還父。在如今,，如果在大街上你看到有人偷東西,，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，正確對(duì)待,，不可也不應(yīng)該鹵莽行事,。同時(shí)，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)講,，我們應(yīng)該機(jī)智,，充滿智慧地去解決?？梢郧那牡母嬖V身邊的人,，請(qǐng)求大人的幫忙,，也可以直接撥打110……總之，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行,，以避免不必要的犧牲或損失,。從而樹立正確的世界觀、人生觀,、法制觀,。

二、在閱讀教學(xué)中,，樹立法制觀念,。

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主陣地,。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接,、快捷而有效的途徑。語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育時(shí),，必須將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，既不能把語(yǔ)文課上成法制課，也不能漠視語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素,，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化,。

《掌聲》一課生動(dòng)地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁,、自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下,，她鼓起生活的勇氣,，變得樂(lè)觀開朗的故事。它告訴我們：人人都需要掌聲,，尤其是當(dāng)身處困境的時(shí)候,，要珍惜掌聲，同時(shí)我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人,。我班有一個(gè)小男孩小時(shí)候由于發(fā)燒沒(méi)有及時(shí)治療,，大腦受損，現(xiàn)在四肢行動(dòng)不便,，寫字時(shí)手一直發(fā)抖,，筆畫寫得彎彎曲曲，走路跟不上其他同學(xué),，每次放學(xué)路隊(duì)他總是自覺(jué)地站在最后,，做完課間操之后同學(xué)們排隊(duì)回教室，他后面的同學(xué)有時(shí)候踢他的屁股,，嫌他走的慢,。平時(shí)和他一起玩的同學(xué)也很少,，他跟不上同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)步伐。課堂上提問(wèn)他,，其他同學(xué)總是不愿意聽,，因?yàn)樗卮饐?wèn)題的語(yǔ)速慢，而且不是很清楚,。但是他一直都認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)中等,。在學(xué)習(xí)這片課文時(shí),，我提問(wèn)了這個(gè)小男孩，他回答問(wèn)題完整,，準(zhǔn)確,。這一次全班沒(méi)有一個(gè)人在他回答問(wèn)題時(shí)發(fā)出聲音，在他回答完問(wèn)題時(shí)同學(xué)們自覺(jué)響起了雷鳴般的掌聲,。在學(xué)習(xí)課文中，不知不覺(jué)滲透了《中華人民共和國(guó)殘疾人保護(hù)法》,，我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人,，更應(yīng)該關(guān)心，幫助他們,。

三,、在課文資料拓展中，延伸法制教育,。

在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時(shí),，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料。其中有這樣一段：截止1991年底,，除我軍控制的7個(gè)礁和中國(guó)臺(tái)灣控制的太平島外,，其他44個(gè)島礁分別被其它幾國(guó)侵占，越南甚至提出對(duì)南沙群島擁有全部主權(quán),。 近來(lái)美菲在南海軍事演習(xí),，干涉中國(guó)內(nèi)政，中國(guó)政府強(qiáng)烈譴責(zé),。目前除中國(guó)大陸和中國(guó)臺(tái)灣控制少數(shù)島嶼外,，主要島嶼均被越南、菲律賓,、馬來(lái)西亞等國(guó)侵占,。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時(shí)，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國(guó),，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行,、捕魚,，在小島上開墾、種植,，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火,。中國(guó)對(duì)南沙群島及其附近海域擁有無(wú)可爭(zhēng)辯的主權(quán)。無(wú)可奈何的是,，第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的發(fā)展,，加上我國(guó)沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn)，現(xiàn)有的飛機(jī)軍種飛行距離續(xù)航能力有限,，不支持長(zhǎng)期作戰(zhàn),，相信中國(guó)航母艦隊(duì)形成戰(zhàn)斗力時(shí)，就是收復(fù)南沙諸島之際,。由此我向?qū)W生滲透中國(guó)領(lǐng)土絕對(duì)不容侵犯,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

通過(guò)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀,、拓展延伸,，適時(shí)地滲透法制教育，將學(xué)生的“生活世界,、書本世界,、精神世界”聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)貼近生活,、貼近學(xué)生實(shí)際,、貼近時(shí)代的目標(biāo)。通過(guò)自主,、合作,、探究等方式，滲透法制意識(shí),，使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)又強(qiáng)化了學(xué)生的法制意識(shí)，提升了青少年的法律水平,，提高了學(xué)校法制教育的實(shí)效性,，更好地推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開展，促進(jìn)依法治國(guó)方略實(shí)施和社會(huì)主義法制的建設(shè),。

四,、作文教學(xué)中引進(jìn)法制事件，規(guī)范法制行為

四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六中提供了4個(gè)話題,，其中有三個(gè)話題都滲透了法律知識(shí),。第一個(gè)話題：農(nóng)民種的玉米被野豬吃了，怎么對(duì)待受《野生動(dòng)物保護(hù)法》“保護(hù)”的野豬;第二個(gè)話題：魏學(xué)明同學(xué)不認(rèn)為亂扔電池有多大危害;第三個(gè)話題：王仁同學(xué)認(rèn)為武松打死老虎不能成為英雄，因?yàn)樗麤](méi)有保護(hù)野生動(dòng)物,。這次習(xí)作學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論,，還看報(bào)紙,、雜志、電視,、其他書籍來(lái)談自己的看法,，寫成文章，習(xí)作與法律知識(shí)相結(jié)合,。比如我們?cè)谟懻撐渌纱蚧r(shí),，大家認(rèn)為武松打虎有一定的歷史性，但將問(wèn)題深入一步,，問(wèn)學(xué)生：“老虎是國(guó)家珍貴的保護(hù)動(dòng)物,，我們是不能傷害它的。現(xiàn)在有些人鋌而走險(xiǎn),，捕殺老虎,、羚羊等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物來(lái)謀取暴利。你們?cè)鯓涌创@件事情呢?”學(xué)生經(jīng)過(guò)討論,、交流,，明白了保護(hù)動(dòng)物的重要性，懂得了捕殺野生動(dòng)物觸犯《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》,，是犯罪行為，學(xué)生的法制意識(shí)得到增強(qiáng),。

習(xí)作是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最高層次,，它既是個(gè)體對(duì)生活現(xiàn)象的深切感受，也是個(gè)體對(duì)生活實(shí)踐的獨(dú)特體驗(yàn),。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件,，誘發(fā)學(xué)生思考、分析,、比較,、反思、議論,、總結(jié),，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的習(xí)作水平,，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為?，F(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，討論分析,，明辨是非,，做到遵紀(jì)守法。

五,、在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,，滲透法制教育。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本,，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文更為重要,。生活是取之不盡，用之不竭的教育素材,。主動(dòng)拓展教學(xué)空間,，開展各種各樣豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是語(yǔ)文教學(xué)的重要特色,。

1,、每學(xué)期開學(xué)初，我都能根據(jù)學(xué)校的要求,，利用班會(huì)課等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,、“學(xué)生守則”、“防末成年人保護(hù)法”,、“義務(wù)教育法”,、“公民道德建設(shè)綱要”等，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)的同時(shí),，也對(duì)照自己的行為,，不斷提高法律意識(shí)，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ),，取得了良好的教育效果,。

2、以課文內(nèi)容為依托,，組織語(yǔ)文活動(dòng),。例如在學(xué)完《雪兒》一課后，我在班里舉行了一次“誰(shuí)傷害了它?”的語(yǔ)文活動(dòng),。要求感情真摯,，做到以情動(dòng)人，以理服人,。學(xué)生個(gè)個(gè)情緒高漲,、參與積極，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,，也大大增強(qiáng)了法制意識(shí)。

3、積極開展以“演講,、編課本劇”等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》一課時(shí),，滲透森林法的意識(shí),。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕顯示：《中華人民共和國(guó)森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木,，由林業(yè)主管部門責(zé)令補(bǔ)種濫伐株數(shù)五倍的樹木,，并處濫伐林木價(jià)值二倍以上五倍以下的罰款。 拒不補(bǔ)種樹木或者補(bǔ)種不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的,，由林業(yè)主管部門代為補(bǔ)種,，所需費(fèi)用由違法者支付。 盜伐,、濫伐森林或者其他林木,，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任,。課后開展“保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”演講比賽,，全班同學(xué)就這個(gè)課題收集了大量材料，較全面地講述了環(huán)境與人類生活息息相關(guān),，并決心用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。在學(xué)完《公儀休拒收禮物》我們班編排了課本劇，同學(xué)們積極性高,，刻畫了人物鮮明的性格,，更深刻體會(huì)公儀休以身作則、清正廉明,、聰明機(jī)智的品格,。在學(xué)校組織多種多樣的活動(dòng)，同時(shí)達(dá)到“小手拉大手”,，“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社區(qū)”的目的,。

選擇滲透法制教育的方法還有很多，但有一條原則是共同的,，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點(diǎn),，只要我們從這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，實(shí)事求是,，結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育,，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識(shí)。

教育好下一代，不光是使他們學(xué)到扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理。教育學(xué)生做一個(gè)守法的好公民,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念,，使他們成為學(xué)法、知法,、守法,、用法的合格公民，將來(lái)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì)篇六

為貫徹育人為本,，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校法制教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要,、《國(guó)家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求，《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》(黔教法發(fā)[20__]152號(hào))結(jié)合市,、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)我校法制教育工作，提高自身認(rèn)識(shí),，學(xué)生樹立社會(huì)主義法制觀念,、樹立愛國(guó)意識(shí)、守法意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀,、社會(huì)觀和價(jià)值觀;幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，提高學(xué)生學(xué)法,、知法,、守法和用法的潛力。在校園的統(tǒng)一安排和部署下,，本人在20__年_月——20__年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)資料,，受益匪淺，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如下小結(jié)：

一,、學(xué)科法制教育滲透的重要性

青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生,，呈上升趨勢(shì);而且低齡化,、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪,、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

二,、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點(diǎn)

法制教育的滲透,，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí)，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù),。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問(wèn)

題有關(guān)的人物,、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇,、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié),。教育學(xué)生學(xué)法、守法,、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面,。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,，或課內(nèi),、或課外，或請(qǐng)進(jìn)來(lái),、或帶出去,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材,，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn),。

三、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,，用心創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,，到達(dá)主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，提高法律知識(shí)的潛力。上課,、作業(yè)布置與批改,、練習(xí),、課外輔導(dǎo),、考試,、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī),、都能夠滲透法制教育,。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用,、利用得是否有智慧,。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過(guò)程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去,，如果這樣我們就會(huì)得不償失,，即完不成教學(xué)任務(wù)又無(wú)法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解,，再說(shuō)我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的,，根本無(wú)法講透法律。

四,、法制教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感,、人格。不能把法制教育等同于講法律,、敲警鐘,、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮,，諷刺挖苦,。尊重學(xué)生的認(rèn)知潛力。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度,。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法,，使用通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例,、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué),。增強(qiáng)吸引力和感染力力，提高法制教育的實(shí)效性,。

五,、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對(duì)自身的要求

作為老師首先要提高思想、不斷的學(xué)習(xí)法律,、法規(guī),。不斷提高自身的法制素養(yǎng)。明白身邊更多的法律事例,，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣,。要增強(qiáng)職責(zé)心，增強(qiáng)主動(dòng)性,，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺(jué)的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣,。