在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

滲透法制教育心得體會感悟篇一

通過學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托,，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中,，有意識,、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識,，激發(fā)學(xué)生法制情感,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法,、守法,、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育,，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng),，還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解,、掌握和應(yīng)用。

通過學(xué)習(xí),，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法,，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入,，分量適中,、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一,、一箭雙雕”的原則;還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等;再有,，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際,、貼近生活,、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則,，學(xué)生接受法制教育的過程,，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程,，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中,，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，更不會傷害學(xué)科本身,。在具體教學(xué)中我是這樣做的：

一是在平時教學(xué)中滲透法制教育，如：上《傷仲永》就滲透《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)條文內(nèi)容,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù),，同時也是自己的責(zé)任。

二是通過教研組共同備課的方式滲透法制教育,，本學(xué)期我們七年級教研組集體備課的是《斑羚飛渡》,，本課滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生們認(rèn)識到加強對野生動物的保護(hù)，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任,。

一個學(xué)生就是一本豐富的書,、一個多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體,，每個人都獨一無二,、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長,、成人,、成才，成為他自己,，首先得尊重他們,，從思想上、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個性,。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們,、影響他們,。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量,，決[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]定你必須特別注意你的言行舉止,。你的一言一行、一舉一動,、一個細(xì)節(jié),、一個字，哪怕是無意的,，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響,。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候,、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中,。

總之,，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從”,，韓愈的“以身立教”,，是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,。最直截了當(dāng)?shù)卣f：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個遵紀(jì)守法者,。

滲透法制教育心得體會感悟篇二

小學(xué)生是國家的未來,、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)其健康成長,。

如今，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累,，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)論的記憶,，學(xué)生不僅僅僅只需具備讀寫、計算潛力,。未來社會的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì),、高起點的，他們應(yīng)具備必須的法律知識,。

葉圣陶以前說過：“學(xué)語文,，就是學(xué)做人?！闭Z文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素,。透過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù),。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,，在傳授知識、培養(yǎng)潛力的同時,，結(jié)合實際,，巧妙地融愛國主義教育,、政治思想教育、道德品質(zhì)教育,、法制教育等教育于語文教學(xué)之中,。

語文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語文知識的機械傳輸層面上，還應(yīng)用心主動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中,，透過法制教育與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念,，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯,，同時也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要,，這既不是強加附合,，更不能喧賓奪主，因此,，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識有機地結(jié)合起來。要根據(jù)語文學(xué)科的特點,，要注意簡單化,、牽強化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透,。綜上所述，我認(rèn)為小學(xué)語文教師應(yīng)注意以下幾點：

一.抓住法制教育的主陣地,，找準(zhǔn)“滲透點”,。

語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地,。在課堂教學(xué)中,，結(jié)合實際，既深刻挖掘德育資料,，又巧妙設(shè)計滲透方法,。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素,，把握時機,，適時滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材,，離開了教材就成為無本之木，無源之水,。而教材中的育人因素,，大多寓于知識之中,，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材,，才能悟得育人真諦,，探尋到知識教學(xué)與法制教育的融合點，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點”,。學(xué)生是教學(xué)的主體,，學(xué)習(xí)的主人，教育的對象,，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律,，又要貼合法律意識構(gòu)成的規(guī)律，只有充分利用教學(xué)的主陣地,，同時找準(zhǔn)滲透點,，法制教育才能立竿見影。

二.充分利用“滲透渠道”,。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用,，語文課堂教學(xué)就是實施小學(xué)法制教育的主要渠道。我們要善于結(jié)合實際,，既深刻挖掘德育資料,，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時,，充分挖掘里面的教育因素,，把握時機，適時滲透,，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”中受到教育。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”,，如何在作文教學(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”,，是語文教師經(jīng)常遇到的一個問題，依據(jù)作文自身特點,，可對學(xué)生進(jìn)行生動而全面的法制教育,，因此，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道,。

寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道,。有位教育專家說過：“日記是道德長跑，每一天堅持,，促使人心靈求真向善愛美,。”學(xué)生寫日記是說真話,，說心里話,，這便起到了使人求真的作用,。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn),、自省,，勸別人改過。作為語文教師,，充分利用日記這種寫作形式,，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌、不規(guī)范行為,，乃至違法犯罪現(xiàn)象,，透過日記這個載體進(jìn)行內(nèi)心的真實表露，理解深刻的教育,。同時,，透過批閱，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面的心理健康指導(dǎo),，針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育,。

三.把握“滲透時機”，在語文實踐活動中滲透法制教育,。

生活是取之不盡,，用之不竭的教育素材。語文教學(xué)中,，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識統(tǒng)一齊來,，主動拓展教學(xué)空間,，開展豐富多彩的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生在社會實踐過程中得到情感的體驗,，從而巧妙地滲透德育,、法制教育。

教師應(yīng)從教材出發(fā),，覓到滲透點后,，才能引出源源流長的“活水”。顯而易見,，滲透點是客觀存在的,，它不可能由施教者任意安排，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置,、層次,、地位來具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機滲透,，因材施教,。法制教育的特點是動情曉理,，“情動”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法,、形式,、時機都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的心理,。不能因為滲透而置教學(xué)知識于不顧,，牽強附會，強行滲透,，也不能只顧及教學(xué),，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng),。由此可見,，把握好滲透時機是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計教學(xué),，充分運用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,，方能到達(dá)事半功倍的育人效果。

四.把握“滲透度”,，直透心田,。

找準(zhǔn)滲透點是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題,，把握滲透時機是為解決什么時間,、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時,，這種滲透如果“透”得不夠,，不徹底，則會效果不佳,，功虧一簣;而“滲”得過度則會改變學(xué)科性質(zhì),，轉(zhuǎn)成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚有節(jié),、調(diào)度有方,，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位,，適度而但是度,。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點”、“道”,、“時”,、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點”是重點，抓住“滲透渠道”是中心點,，把握“滲透時機”是難點,，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教,、寓情于教,，適時、適度,，點點滴滴,、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授,、潛力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用,。

滲透法制教育心得體會感悟篇三

一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明,，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上,，13歲以下的青少年犯罪明顯增加,，“救救孩子”的呼聲已喊了很多年,但未成年人得犯罪卻日益嚴(yán)重,甚至達(dá)到了讓人觸目驚心的地步。這個數(shù)字也引起了人們的深思：小小年紀(jì),，為何走上犯罪的道路?青少年時期是人格形成的重要時期,，好奇、敏感,、愛冒險,、好占上風(fēng)，喜歡模仿卻辨別能力弱,，是青少年普遍的心理特性,，如果受到不良的刺激，極易導(dǎo)致青少年走上違法犯罪道路?，F(xiàn)代社會,，多元價值觀并存,，如何加強對青少年的正確教育,，是一個急需關(guān)注和重視的社會問題。

法制紀(jì)律教育向來是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，遵紀(jì)守法是我國21世紀(jì)創(chuàng)新型人才必須培養(yǎng)的基本素質(zhì),。而小學(xué)語文教學(xué)在法制教育這方面有其得天獨厚的作用。所以,，在語文教學(xué)中,，我們就應(yīng)該結(jié)合學(xué)科特點，通過多種途徑去滲透法制教育。作為一名小學(xué)語文教師,，怎樣憑借學(xué)科特點,，通過多種途徑進(jìn)行法制教育，我進(jìn)行了一些有益的探索,。

一,、用審視批判的眼光解讀傳統(tǒng)觀念。

《哪吒鬧?！肥且黄裨捁适?，學(xué)生都很熟悉，講了哪吒為民著想,，不畏強暴,，大鬧東海，打死夜叉,，使龍王三太子現(xiàn)出原形,，最后人民又過上了安定生活的故事。這種“路見不平,，拔刀相助”以暴制暴在封建時代“惡人橫行,，好人受欺”的黑暗背景下，有其存在的合理性和必然性,。哪吒是小學(xué)生崇拜和模仿的對象,，對于世界觀還沒有形成的小學(xué)生來說，難免會誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生漠視社會秩序和法律的錯誤觀念,，所以就有必要用現(xiàn)代人理性的法眼來引導(dǎo)他們辯證思維,，學(xué)會用批判審視的眼光重新解讀經(jīng)典故事，做到“去糟粕,、取精華”,。哪吒的行為究竟對不對?今天如果遇到這種類似的事情，應(yīng)如何對待?強調(diào)指出,，東海龍王是神,，老百姓沒有地方告狀，沒人為老百姓伸張正義,，哪吒為民除害,，是一個正義的化身。我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是哪吒不畏強暴,、敢斗邪惡的精神,。在故事的后續(xù)中，大家都知道,，玉皇大帝也要懲罰哪吒的父親,，哪吒為此保護(hù)父親，割肉還母，剔骨還父,。在如今,，如果在大街上你看到有人偷東西，應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,，正確對待,，不可也不應(yīng)該鹵莽行事。同時,，對于我們小學(xué)生來講,，我們應(yīng)該機智，充滿智慧地去解決,?？梢郧那牡母嬖V身邊的人，請求大人的幫忙,，也可以直接撥打110……總之,，應(yīng)在確保自身安全的條件下進(jìn)行，以避免不必要的犧牲或損失,。從而樹立正確的世界觀,、人生觀、法制觀,。

二,、在閱讀教學(xué)中，樹立法制觀念,。

課文,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接,、快捷而有效的途徑,。語文教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起來,，既不能把語文課上成法制課,，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時滲透,，潛移默化。

《掌聲》一課生動地記敘了身患?xì)埣捕鴳n郁,、自卑的小英在上臺演講時得到了同學(xué)們熱烈的掌聲,，在這掌聲的激勵下,，她鼓起生活的勇氣,，變得樂觀開朗的故事。它告訴我們：人人都需要掌聲，尤其是當(dāng)身處困境的時候,，要珍惜掌聲,，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。我班有一個小男孩小時候由于發(fā)燒沒有及時治療,，大腦受損,，現(xiàn)在四肢行動不便，寫字時手一直發(fā)抖,，筆畫寫得彎彎曲曲,，走路跟不上其他同學(xué)，每次放學(xué)路隊他總是自覺地站在最后,，做完課間操之后同學(xué)們排隊回教室,，他后面的同學(xué)有時候踢他的屁股，嫌他走的慢,。平時和他一起玩的同學(xué)也很少,，他跟不上同學(xué)們的運動步伐。課堂上提問他,，其他同學(xué)總是不愿意聽,，因為他回答問題的語速慢，而且不是很清楚,。但是他一直都認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，成績中等,。在學(xué)習(xí)這片課文時,，我提問了這個小男孩，他回答問題完整,，準(zhǔn)確,。這一次全班沒有一個人在他回答問題時發(fā)出聲音，在他回答完問題時同學(xué)們自覺響起了雷鳴般的掌聲,。在學(xué)習(xí)課文中,，不知不覺滲透了《中華人民共和國殘疾人保護(hù)法》，我們不應(yīng)該侮辱欺負(fù)殘疾人,，更應(yīng)該關(guān)心,，幫助他們。

三,、在課文資料拓展中,，延伸法制教育。

在教學(xué)《美麗的南沙群島》一課時,，學(xué)生搜集到了很多關(guān)于南沙群島的資料,。其中有這樣一段：截止1991年底,，除我軍控制的7個礁和中國臺灣控制的太平島外，其他44個島礁分別被其它幾國侵占,，越南甚至提出對南沙群島擁有全部主權(quán),。 近來美菲在南海軍事演習(xí)，干涉中國內(nèi)政,，中國政府強烈譴責(zé),。目前除中國大陸和中國臺灣控制少數(shù)島嶼外，主要島嶼均被越南,、菲律賓,、馬來西亞等國侵占。課文第一自然段介紹南沙群島地理位置時,，很明確的告訴我們南沙群島的領(lǐng)土主權(quán)屬于中華人民共和國,，我們的祖先早在兩千多年前就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚,，在小島上開墾,、種植，南沙留下了祖先生息繁衍的煙火,。中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權(quán),。無可奈何的是，第一二島鏈影響了藍(lán)水海軍的發(fā)展,，加上我國沿海城市距離南沙諸島較遠(yuǎn),，現(xiàn)有的飛機軍種飛行距離續(xù)航能力有限，不支持長期作戰(zhàn),，相信中國航母艦隊形成戰(zhàn)斗力時,，就是收復(fù)南沙諸島之際。由此我向?qū)W生滲透中國領(lǐng)土絕對不容侵犯,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

通過對語文教學(xué)中的一些素材進(jìn)行全新的解讀、拓展延伸,，適時地滲透法制教育,，將學(xué)生的“生活世界、書本世界,、精神世界”聯(lián)系起來,，實現(xiàn)語文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生實際,、貼近時代的目標(biāo),。通過自主、合作,、探究等方式,，滲透法制意識,，使工具性和人文性達(dá)到完美統(tǒng)一，在學(xué)習(xí)語文知識的同時又強化了學(xué)生的法制意識,，提升了青少年的法律水平，提高了學(xué)校法制教育的實效性,，更好地推動未成年人思想道德建設(shè)整體工作的順利開展,，促進(jìn)依法治國方略實施和社會主義法制的建設(shè)。

四,、作文教學(xué)中引進(jìn)法制事件,，規(guī)范法制行為

四年級下冊習(xí)作六中提供了4個話題，其中有三個話題都滲透了法律知識,。第一個話題：農(nóng)民種的玉米被野豬吃了,，怎么對待受《野生動物保護(hù)法》“保護(hù)”的野豬;第二個話題：魏學(xué)明同學(xué)不認(rèn)為亂扔電池有多大危害;第三個話題：王仁同學(xué)認(rèn)為武松打死老虎不能成為英雄，因為他沒有保護(hù)野生動物,。這次習(xí)作學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與老師、學(xué)生與家長一起討論,，還看報紙,、雜志、電視,、其他書籍來談自己的看法,，寫成文章，習(xí)作與法律知識相結(jié)合,。比如我們在討論武松打虎時,，大家認(rèn)為武松打虎有一定的歷史性，但將問題深入一步,，問學(xué)生：“老虎是國家珍貴的保護(hù)動物,，我們是不能傷害它的。現(xiàn)在有些人鋌而走險,，捕殺老虎,、羚羊等國家保護(hù)動物來謀取暴利。你們怎樣看待這件事情呢?”學(xué)生經(jīng)過討論,、交流,，明白了保護(hù)動物的重要性，懂得了捕殺野生動物觸犯《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》,，是犯罪行為,，學(xué)生的法制意識得到增強。

習(xí)作是學(xué)習(xí)語文的最高層次,，它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受,，也是個體對生活實踐的獨特體驗,。在習(xí)作教學(xué)中引入法制事件，誘發(fā)學(xué)生思考,、分析,、比較、反思,、議論,、總結(jié)，不僅可以深化學(xué)生的思想認(rèn)識,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,，而且還可以規(guī)范學(xué)生的法制行為。現(xiàn)實是活生生的教材,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事,，討論分析，明辨是非,，做到遵紀(jì)守法,。

五、在語文實踐活動中,，滲透法制教育,。

語文的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課本，在生活中學(xué)習(xí)語文更為重要,。生活是取之不盡,，用之不竭的教育素材。主動拓展教學(xué)空間,，開展各種各樣豐富多彩的語文活動,，是語文教學(xué)的重要特色。

1,、每學(xué)期開學(xué)初,，我都能根據(jù)學(xué)校的要求，利用班會課等時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”,、“學(xué)生守則”,、“防末成年人保護(hù)法”、“義務(wù)教育法”,、“公民道德建設(shè)綱要”等,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些法律知識的同時，也對照自己的行為,，不斷提高法律意識,，為學(xué)生遵紀(jì)守法奠定了基礎(chǔ)，取得了良好的教育效果,。

2,、以課文內(nèi)容為依托,，組織語文活動。例如在學(xué)完《雪兒》一課后,，我在班里舉行了一次“誰傷害了它?”的語文活動,。要求感情真摯，做到以情動人,，以理服人,。學(xué)生個個情緒高漲、參與積極,，不僅提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了語言表達(dá)能力,，也大大增強了法制意識,。

3、積極開展以“演講,、編課本劇”等活動,，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)性。比如在學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》一課時,，滲透森林法的意識,。大量砍伐森林容易造成水土流失。大屏幕顯示：《中華人民共和國森林法》第三十九條：濫伐森林或者其他林木,，由林業(yè)主管部門責(zé)令補種濫伐株數(shù)五倍的樹木,，并處濫伐林木價值二倍以上五倍以下的罰款。 拒不補種樹木或者補種不符合國家有關(guān)規(guī)定的,，由林業(yè)主管部門代為補種,，所需費用由違法者支付。 盜伐,、濫伐森林或者其他林木,，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任,。課后開展“保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”演講比賽,，全班同學(xué)就這個課題收集了大量材料，較全面地講述了環(huán)境與人類生活息息相關(guān),，并決心用自己的行動保護(hù)環(huán)境,。在學(xué)完《公儀休拒收禮物》我們班編排了課本劇，同學(xué)們積極性高,，刻畫了人物鮮明的性格,，更深刻體會公儀休以身作則、清正廉明,、聰明機智的品格,。在學(xué)校組織多種多樣的活動,，同時達(dá)到“小手拉大手”，“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)”的目的。

選擇滲透法制教育的方法還有很多,，但有一條原則是共同的,，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點，只要我們從這個基本點出發(fā),，實事求是,，結(jié)合學(xué)生思想進(jìn)行教育，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識,。

教育好下一代,，不光是使他們學(xué)到扎實的科學(xué)文化知識，更重要的還要教育好他們?nèi)绾巫鋈?，懂得做人的道理,。教育學(xué)生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。讓我們廣大語文教師一起努力，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透法制教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀念,，使他們成為學(xué)法,、知法、守法,、用法的合格公民,，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

滲透法制教育心得體會感悟篇四

為貫徹育人為本,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校法制教育的針對性和實效性，根據(jù)國家和省中長期教育規(guī)劃綱要,、《國家中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)要求,，《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》(黔教法發(fā)[20__]152號)結(jié)合市、區(qū)滲透法制教育工作的相關(guān)要求,，進(jìn)一步加強我校法制教育工作,，提高自身認(rèn)識，學(xué)生樹立社會主義法制觀念、樹立愛國意識,、守法意識,、自我保護(hù)意識和正確的人生觀、社會觀和價值觀;幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,，提高學(xué)生學(xué)法,、知法、守法和用法的潛力,。在校園的統(tǒng)一安排和部署下,，本人在20__年_月——20__年暑期期間自學(xué)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)資料，受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得作如下小結(jié)：

一,、學(xué)科法制教育滲透的重要性

青少年犯罪事件時有發(fā)生，呈上升趨勢;而且低齡化,、危害程度大,。加強中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪、引導(dǎo)其健康成長,、培養(yǎng)社會主義合格人才的重要舉措,。

二,、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點

法制教育的滲透,，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強法制觀念,，提高法律意識，已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù),。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問

題有關(guān)的人物,、事件;也不乏兇殺、復(fù)仇,、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié),。教育學(xué)生學(xué)法、守法,、用法也是各個學(xué)科中不可忽視的重要方面,。在教學(xué)過程中，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,，或課內(nèi),、或課外，或請進(jìn)來,、或帶出去,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此只要我們認(rèn)真專研教材，隨處都能夠找到法制教育的切入點,。

三,、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段，用心創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在身臨其境,、在心感其情的狀態(tài)中，到達(dá)主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,，提高法律知識的潛力,。上課、作業(yè)布置與批改,、練習(xí),、課外輔導(dǎo)、考試,、實踐活動等環(huán)節(jié),，都蘊藏著法制教育契機、都能夠滲透法制教育,。就看善不善用,、會不會用、利用得是否有智慧,。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主,。不能把教學(xué)重點轉(zhuǎn)移到法制教育中去，如果這樣我們就會得不償失,，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律,。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的,，根本無法講透法律,。

四、法制教育要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感,、人格,。不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘,、訓(xùn)斥學(xué)生,，更不能隨借題發(fā)揮，諷刺挖苦,。尊重學(xué)生的認(rèn)知潛力,。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度。要提高教學(xué)的趣味性和互動性以深入淺出的方法,，使用通俗易懂的語言,、生動形象的事例,、形式豐富的手段實施滲透教學(xué)。增強吸引力和感染力力,，提高法制教育的實效性,。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對自身的要求

作為老師首先要提高思想,、不斷的學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng),。明白身邊更多的法律事例,，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣。要增強職責(zé)心,，增強主動性,，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動和自然的教學(xué)習(xí)慣。

滲透法制教育心得體會感悟篇五

在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),，學(xué)校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累,，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫計算能力，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會生存能力,，更要求他們具有一定的法律知識,，而語文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨天德厚的先決條件。因此,，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點,，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透,，傳授知識技能,，也可滲透法制教育內(nèi)容,，讓學(xué)生從小就有法制觀念,，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣,，從而健康成長,，做個“四好少年”，成為“四有”接班人,。

一,、語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要適時有度

在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起來,，既不能把語文課上成法制課,，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時滲透,，潛移默化。如:教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來,，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代,，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后,，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定,，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù),，權(quán)利和義務(wù)是對等的,，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù),，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理,。再如，在教學(xué)《第一次抱母親》一課時,，通過朗讀讓學(xué)生體會到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難,，感受到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴,，那份孝心,，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”,，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼,，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是我國法律規(guī)定的義務(wù),。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國語言文字熏陶時,，也受到一次深刻的法制教育,。

二、語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異,。

㈠在閱讀教學(xué)中滲透法制教育,。

小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文,，在閱讀教學(xué)中,，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要,。如:四(下)語文教材中,，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，號召參加葬禮的生態(tài)學(xué),、環(huán)境學(xué)的專家教授及大批熱愛大自然的人,，保護(hù)自然生態(tài),，愛護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演,?！对迫傅男脑浮分行≡迫缚吹接捎谌藗儊y砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐,、洪水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果,，告訴人們森林的重要性。而《沙漠中的綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價從國外買水買土買樹苗花草,，種植綠地,，改變生存環(huán)境，使生活更加美好,。這組課文通過正反事例告訴我們節(jié)約用水,、植林造林，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要,。在教學(xué)過程中,，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《江蘇省水資源管理條例》,、《環(huán)境保護(hù)法》,、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識,，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國水周”,、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士,、節(jié)水型家庭,。

㈡在口語交際中滲透法制教育

著名教育家陶行知曾說:“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！?。學(xué)生之間的相互交流、相互影響,，對世界觀的形成有著不可估量的作用,。因此，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時,，也應(yīng)適時滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評判,，做個知榮辱恥的人,，同時也學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語交際“學(xué)會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料,，回家拆開包裝盒,，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞,，他想去退換卻沒有勇氣。在教學(xué)時老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買了東西,，我們就是消費者,，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù),，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量,，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利,。商家如果不肯退換,，你可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他,。通過討論交流,，不僅增強了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性,。

㈢在作文教學(xué)中滲透法制教育

現(xiàn)行蘇教版小語習(xí)作中,，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材,，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查,，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非,，增強公民意識,。如四年級下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)生就“非典”,、“保護(hù)動物”,、“環(huán)保”等話題搜集資料,，結(jié)合法律條文展開大討論,。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”,、“非典的蔓延是人類食用野生動物引起的”,、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動物保護(hù)法》,、從而作出正確的道德評判,。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學(xué)生從《十萬個為什么》,、《少年百科知識》中尋找答案,，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里,，能使一平方米的土地失去利用價值,。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤,，再滲透進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中,，破壞人類的生存環(huán)境,，威脅人類的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》,、提高環(huán)境意識,，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸,，開展“搜集廢舊電池,，為環(huán)境保護(hù)出力”活動，使法制教育潛移默化,。

滲透法制教育心得體會感悟篇六

20__年11月21日年我校舉行了學(xué)科滲透法制教育教師學(xué)習(xí)會議,。聽了2節(jié)不同學(xué)科的示范課說課并進(jìn)行了討論?？偟母杏X,，這次學(xué)習(xí)有以下幾個特點：一是主題明確，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;二是學(xué)習(xí)形式注重示范性,，2節(jié)示范課說課分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問題,。我認(rèn)為，作為教師應(yīng)有如下要求：

一,、每個教師都應(yīng)樹立和強化學(xué)科滲透的觀念和意識,。把“學(xué)科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內(nèi)心信念,，再轉(zhuǎn)化為自覺行動,。

二、用心學(xué)習(xí),、思考和研究,。“世上無難事,，只怕有心人”,，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了,，效果肯定不一樣,。所以，我們必須用心學(xué)習(xí),、思考和研究學(xué)科滲透問題,，用心學(xué)習(xí)、思考和研究對學(xué)校有用,、對學(xué)生有益的如何“做人”的問題,。

三、用力實踐和探索,。給力就是要不遺余力,，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力,，只要有利于學(xué)生“做人”的養(yǎng)成,，在所不惜?！敖逃仨殞ιS富的,、差異的、深刻的內(nèi)涵作出回應(yīng),?！眻?zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，在我們的生命航程中,，因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。

四,、毫無疑問,，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應(yīng)學(xué)校法制教育的新形勢,、解決學(xué)校法制教育的新問題,、探索學(xué)校法制教育的新方法、新模式,、新途徑,。每個教師都應(yīng)該關(guān)注并致力于學(xué)校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，需要我們不斷加強自身的理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和自我反思,，需要我們有敢于打破傳統(tǒng),、置疑一切的勇氣。

五,、教師的言傳身教,、潤物無聲。一個學(xué)生就是一本豐富的書,、一個多彩的世界,。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二,、不可復(fù)制,。要培養(yǎng)他們成長,、成人、成才,，成為他自己,，首先得尊重他們，從思想上,、感情上尊重他們的人格,，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們,、感染他們,、影響他們。簡單地說,，要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人,，你首先是一個遵紀(jì)守法者。

總的感覺,，這次學(xué)習(xí)主題明確,，突出了學(xué)科如何滲透法制教育;培訓(xùn)形式注重示范性，分別從不同學(xué)科演示說明了學(xué)科如何很好地進(jìn)行法制教育滲透的問題;突出了參與與互動,，討論很熱烈,，大家各抒己見，暢所欲言,，很投入,。

通過這次學(xué)習(xí)，有很多的收獲的啟發(fā),，我相信在學(xué)科滲透法制教育的觀念上有了進(jìn)一步的深化,，在具體操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清晰,，從而為今后更加搞好學(xué)科滲透法制教育奠定了一定的基礎(chǔ),。

滲透法制教育心得體會感悟篇七

少年兒童是我們國家的未來、民族的希望,。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性,,。從小對他們進(jìn)行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育,有助于減少學(xué)生違法犯罪,促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們健康成長,。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要,，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主,，因此,，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識有機地結(jié)合起來。要根據(jù)語文學(xué)科的特點，要注意簡單化,、牽強化的形式主義,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透,。綜上所述,，我認(rèn)為小學(xué)語文教師從以下幾個方面進(jìn)行法制滲透：

一,、 利用課文內(nèi)容向?qū)W生滲透法律知識

課文,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接,、最快捷,、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素,，把握時機,，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”中受到法制教育,。如《美麗的小路》一課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的注意力很容易被優(yōu)美的文字所吸引,。在充分賞析了學(xué)生感興趣的這些內(nèi)容之后,，注意引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文中游人對野物的態(tài)度。教師趁機為同學(xué)們詳細(xì)介紹了《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》愛護(hù)環(huán)境的相關(guān)條例,，讓學(xué)生對此行為性質(zhì)的認(rèn)識更加清楚,、深刻,。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí)，有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生及保護(hù)環(huán)境的愿望和行動,，從而全班學(xué)生在教育下取得更好的意識得到極大的增強。

二,、寫作訓(xùn)練,，有機滲透。

在小語習(xí)作中,有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,從現(xiàn)實生活中取材,這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查,搜集相關(guān)資料,善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非,。在習(xí)作中,我還利用寫日記這一滲透法制教育的重要渠道,。學(xué)生在寫日記時說的是真話和心里話,這便起到了使人求真的作用。同時,寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn),、自省,勸別人改過,。讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為,乃至違法犯罪現(xiàn)象,通過日記這個載體進(jìn)行內(nèi)心的真實表露,接受深刻的教育,。同時教師通過批閱,對學(xué)生進(jìn)行面對面的心理健康指導(dǎo),針對性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育,。

三、在口語交際中討論,確定法制認(rèn)知

口語交際是語文教學(xué)重要的組成部分。利用口語交際活動,不僅可以鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,還可以激發(fā)他們的思考,從事物的表象認(rèn)識到事物的內(nèi)層,會在自己的心理形成一種強烈的認(rèn)知,。我經(jīng)常引用生活中的,、報刊上的、電視上的那些違法犯罪的事件,組織學(xué)生進(jìn)行口語交際,發(fā)表他們自己的觀點,因為這些最能激發(fā)他們表達(dá)的欲望和交流的熱情,。在學(xué)生激烈的表達(dá)自己的看法和感受的同時,教師只需要再往深處引導(dǎo)一下,思考產(chǎn)生犯罪的原因,尋求解決問題的辦法,。自然而然地就把學(xué)生的思維轉(zhuǎn)向了對規(guī)則的認(rèn)知上來,使他們學(xué)會遵守法律、法規(guī),一切行為以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,從而深化他們遵紀(jì)守法的意識,強化對法律法規(guī)的認(rèn)知,。

在小學(xué)語文教學(xué)中,，只要適時、適度,，點點滴滴地滲透法制知識,，持之以恒，一定會取得良好的教育效果,，一定會讓法制教育與學(xué)生的健康成長同行,。

滲透法制教育心得體會感悟篇八

當(dāng)今社會是法制社會，每個人都應(yīng)該學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益,。青少年正處在學(xué)知識,，長身體階段，也是確立世界觀,、是非觀,、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代,，因此,，對青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容,。鄧小平說：“教育要從娃娃抓起,。”小學(xué)生的可塑性很強,，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起,，培養(yǎng)他們的法律意識，引導(dǎo)其健康成長,，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路,。

教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對學(xué)生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實施途徑,。結(jié)合這段時間的教學(xué)，我淺談一下自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會,。

首先,，法制教育讓學(xué)生對法律知識有所了解,，學(xué)生能夠知法、守法,，特定情況下還能用法,。例如：在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《6、7的認(rèn)識和加減法》這部分內(nèi)容時,，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹,，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學(xué)們知道：

(1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林,，保護(hù)環(huán)境密不可分,。

(2)小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境。

(3)每個小朋友都要學(xué)會保護(hù)周圍的環(huán)境,。

然后提問：“你知道哪些與環(huán)境保護(hù) 有關(guān)的法律呢?”教師據(jù)生的回答適當(dāng)加以解說,。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，并著重向?qū)W生介紹幾條,。例如使同學(xué)們知道：

第一條、為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公 害,，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,，制定本法,。

第六條、一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),，并有權(quán)對污染和 破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告,。

第八條、對保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人,，由人民政 府給予獎勵;在教學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時,，滲透了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。告訴學(xué)生野生動物的珍貴之處,，教育他們要保護(hù)野生動物,，愛護(hù)環(huán)境;在教學(xué)一年級下冊第三單元《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些,、多得多,、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點,、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識點,。

其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材,。教材是落實教學(xué)大綱,，實施教學(xué)計劃的重要載體,，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。每個教師要仔細(xì)琢磨,，認(rèn)真推敲,，才能駕馭教材。并不是每一個知識點,，每一堂課都適合滲透法制教育,，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上,，再適時滲透,，做到既尊重教材，又不破壞教材原意,。

滲透內(nèi)容的分量要適中,，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處,，不占用過多教學(xué)時間,，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,，與實際生活相聯(lián)系,，既滿足學(xué)生成長和走入社會的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力,。

總之,，在實際教學(xué)中，我們要把握好法制滲透的有機性原則,、選擇性原則,、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等,，注意找準(zhǔn)“滲透點”,、 把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié),。在方法上要遵從在生活中滲透,、在情境中滲透、在案例中滲透,、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等,。

教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容既加強了學(xué)生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認(rèn)識,。