無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

蘇菲的世界讀書筆記篇一

《蘇菲的世界》不論就內(nèi)容，或就其受歡迎程度來看,，都是極吸引人的一本書,。這本書的成功，顯示了一個重要的社會指標(biāo),，就是社會大眾渴望知識及缺乏安全感,。在一本小說里，塞進(jìn)整部西方哲學(xué)史,，對追求速度的這一代而言,，本身就極具魅力。除了追求知識的流行趨勢之外,，一般人也多少覺察到當(dāng)今教育上的缺失，我們的教育并未提供有關(guān)人生和其意義的必要知識,，而這些答案正隱藏在哲學(xué)的奧秘里?，F(xiàn)在，我們有機會一一來巡視,，到底這些飽學(xué)之士,，教了我們些什么。

這本書的流行有其重要性,，我們可以從好幾方面來看,。全書雖非學(xué)術(shù)性著作，但它是一本捍衛(wèi)哲學(xué)的書,，正因為其大眾化,，它也就代表了"大多數(shù)人的看法"。這本書不是在探討哲學(xué)上的某一特別思潮或歷史,，而是嘗試對每一派別做概論式的介紹,，并說明它在今日的地位?？梢哉f是一本集"學(xué)術(shù)界一般看法的摘要錄",。因此，這本書表達(dá)了當(dāng)今知識分子的立場,。

假如《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學(xué)觀點,，它所表達(dá)的也極引人注目。這本書對真實的哲學(xué)給予極崇高的評價：批判的,、理性的和公正的評論;去除偏見,、迷信和慣例;不做倉促和輕率的判斷,，一意追求真理、知識,、美善和道德,。

在這本書里，其實賈德真正感興趣的哲學(xué),，不在邏輯學(xué),、數(shù)學(xué)或語言學(xué)，當(dāng)故事重心轉(zhuǎn)移到馬克思,、弗洛伊德,、達(dá)爾文和宇宙論時，摩爾,、羅素等人,，根本連提都不提。有些話題,，即使和哲學(xué)沒什么關(guān)系,，卻一再出現(xiàn)，很明顯,，這是一本在政治立場上十分討好的書,。一切當(dāng)代時髦詞匯全部被囊括：生態(tài)學(xué)、女性主義,、寬容,、東方宗教、比較宗教,、聯(lián)合國和新世界秩序等,。這樣的寫法，或許是為了使哲學(xué)議題不和時代脫節(jié),，或許是為了涵蓋更廣大的讀者群,，不過，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關(guān)心的,。

因此,，這不是"一本關(guān)于哲學(xué)史的小說"，而是一個當(dāng)代擁護(hù)自然的人文主義者對哲學(xué)根源所做的選擇性的探討,。在小說結(jié)尾，科學(xué)被認(rèn)定是真理的裁判者;而唯物主義雖然教義不明確,，卻絕對是人類的最佳選擇,。

坦白說，這正是世間為何要有哲學(xué)家的原因,。我們需要哲學(xué)家,，不是因為他們可以為我們選拔選美皇后或告訴我們今天番茄的最低價。哲學(xué)家們總是試圖避開這類沒有永恒價值的熱門話題,，而努力將人們的注意力吸引到永遠(yuǎn)"真",、永遠(yuǎn)"美",、永遠(yuǎn)"善"的事物上。

這本書引導(dǎo)讀者獲至這樣的結(jié)論,，但事實上并未提供理由,。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結(jié)果;當(dāng)然，不同的歷史將會導(dǎo)致不同的結(jié)局,。

蘇菲的世界讀書筆記篇二

《蘇菲的世界》就是一部深入淺出的人類哲學(xué)史。以下是小編搜集整理的

讀書筆記

閱讀前幾章,，以為本書的主角就是蘇菲和她的哲學(xué)老師艾伯特，而越往下,，越覺得詭異,，到蘇菲十五歲生日的那場哲學(xué)宴會上，我才漸漸意識到,，本書真正的主角是席德和她的少校父親,，而蘇菲和艾伯特只是本書作者筆下的人物席德之父少校筆下塑造的人物，少校創(chuàng)造出這兩個人以及他們的經(jīng)歷,，寫成一本書,，作為給女兒席德的生日禮物。而奇怪的是,，在少校的筆下,，蘇菲和艾伯特也漸漸感受到了這個創(chuàng)造者的存在，知道了自己的命運都掌握在他手中,，于是他們通過自己的努力,，最終脫離了少校的控制，獲得了成功,。這種被創(chuàng)造者逃離被安排的命運的構(gòu)思,，讓我感覺很微妙,，甚至感到思維有些被小小的扭曲了。

知名作家南方朔是這樣評價本書的：“《蘇菲的世界》的小說部分,，蘇菲的主體自覺過程頗像偵探故事加上現(xiàn)代版的愛麗絲夢游仙境,，哲學(xué)加偵探，加幻想,，再加上宇宙觀,，它讓人心胸開闊，這不正是哲學(xué)愛智最古典的定義嗎?”它喚醒了我對世界的好奇心和對人生終極意義的思考!

這是一本關(guān)于哲學(xué)的書,，帶領(lǐng)我們走過了幾千年來的哲學(xué)的發(fā)展史,。從最初的自然派哲學(xué)家，到理性主義,，到古典派哲學(xué)家,，到繁榮蓬勃的希臘文化，印歐文化,、閃族文化,，黑暗的中世紀(jì)時期文化，再到豁然開朗的文藝復(fù)興時期,，巴洛克時期,，以及現(xiàn)代的笛卡爾，經(jīng)驗主義,，浪漫主義,，唯物主義，存在主義……豐富的內(nèi)容帶我們走過滄桑,，讓我們得到一種哲學(xué)的洗禮與升華,。畢竟，從古至今如此多的哲人有著如此多的理論,，而隨著歷史的發(fā)展他們對于世界,、生命本質(zhì)的認(rèn)識也在不斷地進(jìn)步與創(chuàng)新著。而受過現(xiàn)代教育的我們看著哲學(xué)的發(fā)展歷程,，看著古代哲學(xué)家們一些關(guān)于世界的荒謬的解釋,，或者看著一些哲學(xué)家們的全新的認(rèn)識世界的角度，看著這些突如其來,、迎面涌來的思想,，自己原有的一些觀念的確是受到了很大的沖擊，自己也對這個世界開始了一些全新的思考,。

在我的理解里,，哲學(xué)就是關(guān)心、探索我們這個世界。這其實是我們每個活在這世上的人都應(yīng)該去思考的,。而我們逐漸建立自己的人生觀,、生命觀的過程，也可以是看做對于哲學(xué)的思考,。比如在書的開頭作者就提出了兩個哲學(xué)性的問題：你是誰?世界從何而來?這類問題也反映了哲學(xué)家們的任務(wù),，也就是去思考、去探索關(guān)于生命,、世界等本質(zhì)的問題的答案,。從古至今，已經(jīng)有許許多多的哲學(xué)家提出了各自的看法,，然而還沒有出現(xiàn)能夠說服全人類的一種理論,，因此也需要無數(shù)的后繼者給出自己的答案。而相反于觀念里的高深莫測,，我們每個人都可以去研究哲學(xué),。也許我們并不能人人都成為哲學(xué)家，但是我們都可以成為哲學(xué)的思考者,，去尋找自己的生存的意義,。

雖然人們對歷史上各種哲學(xué)流派褒貶不一，但那些哲學(xué)家確實應(yīng)當(dāng)受人尊敬,，他們是如此勇敢而執(zhí)著地探尋著真理與實踐的奧秘,。哲學(xué)的世界亦夢亦幻，它像一個個不可思議的神話卻又源于我們身邊一切普通的事物,。

知識可以積累,，技藝可以傳承，但人生的經(jīng)歷,，理性的感悟卻只能從零開始慢慢體會,。上地對待古今的哲學(xué)家是公平的，都給了他們一生的時間去獨立思考,。這也許就是哲學(xué)發(fā)展了幾千年卻依然連最初的問題也沒有答案的原因吧。所以我們不必懷著對哲學(xué)敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，只要好奇,，只要思考，就離真理更近了一步,。哲學(xué)家們知道的并不比我們多,，但他們好奇的東西比我們多，他們思考的東西比我們多,，所以他們看穿了事物的表面而抓住了其內(nèi)在聯(lián)系,。這好奇的能力，這思考的能力，上帝也曾給了我們啊,。

今日終于讀完了蘇菲的世界,。人有選擇的自由，可以能動地作用于社會,。我不相信上帝的存在,，是唯物論者，但又相信社會與自然一體,，會生長,，是一元論者。有時能體會到物神合一的境界的,。確實,，人只是廣袤的世界里的一粒灰,，認(rèn)識事物有不實之處,，如康德所說，戴著有色眼鏡,，受到種種限制,。在有限的空間與時間里，運用理智去分析,，每件事都有它的必然性,。對生活不僅是美感的體驗，如祁克果所說,， 要進(jìn)入到道德階段,，堅持按正確的去做。但不想進(jìn)入宗教階段,。誠然,，有時天人合一的感覺就像是宗教。

《蘇菲的世界》以小說的形式,，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過,，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特,，以及亞里士多德,、笛卡兒、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上,，并配以當(dāng)時的歷史背景加以解釋,，引人入勝。評論家認(rèn)為,，對于那些從未讀過哲學(xué)課程的人而言,，此書是最為合適的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用,。

14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,，發(fā)現(xiàn)了一封神秘的信。她從這封寫著“你是誰?”的信開始,，在艾伯特的指點下,，從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā)，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解,，同時達(dá)·芬奇的繪畫和莎士比亞的戲劇也包括其中,。

蘇菲在書中反復(fù)問自己：我是誰?我為何在這里?我認(rèn)為，人類在探索和思考過程中所得到的快樂和收獲是最有價值和意義的,。我想,，蘇菲以自己在神奇世界里的經(jīng)歷和感悟證明了：我探，我思,，故我在,。

"一本關(guān)于哲學(xué)史的小說"，是《蘇菲的世界》一書的副標(biāo)題,，頗能點明該書的要點,。這是一本小說，但也是一本有系統(tǒng)的涵蓋各哲學(xué)思潮的速食大雜燴,。隨著小說人物在哲學(xué)傳統(tǒng)中尋求謎團(tuán)的解答,，讀者也跟著溫習(xí)了一遍西方哲學(xué)史。

《蘇菲的世界》不論就內(nèi)容,，或就其受歡迎程度來看,，都是極吸引人的一本書。這本書的成功,，顯示了一個重要的社會指標(biāo),，就是社會大眾渴望知識及缺乏安全感。在一本小說里,，塞進(jìn)整部西方哲學(xué)史,，對追求速度的這一代而言，本身就極具魅力,。除了追求知識的流行趨勢之外,，一般人也多少覺察到當(dāng)今教育上的缺失，我們的教育并未提供有關(guān)人生和其意義的必要知識,，而這些答案正隱藏在哲學(xué)的奧秘里。現(xiàn)在,，我們有機會一一來巡視,，到底這些飽學(xué)之士，教了我們些什么。

它是一本捍衛(wèi)哲學(xué)的書,，代表了"大多數(shù)人的看法",。這本書不是在探討哲學(xué)上的某一特別思潮或歷史，而是嘗試對每一派別做概論式的介紹,，并說明它在今日的地位,。可以說是一本集"學(xué)術(shù)界一般看法的摘要錄",。因此,，這本書表達(dá)了當(dāng)今知識分子的立場。

假如《蘇菲的世界》代表著主流知識分子的哲學(xué)觀點,，它所表達(dá)的也極引人注目。這本書對真實的哲學(xué)給予極崇高的評價：批判的,、理性的和公正的評論;去除偏見,、迷信和慣例;不做倉促和輕率的判斷，一意追求真理,、知識,、美善和道德,。

坦白說，這正是世間為何要有哲學(xué)家的原因,。我們需要哲學(xué)家，不是因為他們可以為我們選拔選美皇后或告訴我們今天蕃茄的最低價,。哲學(xué)家們總是試圖避開這類沒有永恒價值的熱門話題,，而努力將人們的注意力吸引到永遠(yuǎn)"真"、永遠(yuǎn)"美",、永遠(yuǎn)"善"的事物上,。

在這本書里，其實真正感興趣的哲學(xué),，不在邏輯學(xué),、數(shù)學(xué)或語言學(xué)，當(dāng)故事重心轉(zhuǎn)移到馬克思,、弗洛伊德,、達(dá)爾文和宇宙論時,，摩爾、羅素等人,，根本連提都不提,。有些話題，即使和哲學(xué)沒什么關(guān)系,，卻一再出現(xiàn),，很明顯，這是一本在政治立場上十分討好的書,。一切當(dāng)代時髦詞匯全部被囊括：生態(tài)學(xué),、女性主義、寬容,、東方宗教,、比較宗教,、聯(lián)合國和新世界秩序等,。這樣的寫法,，或許是為了使哲學(xué)議題不和時代脫節(jié),，或許是為了涵蓋更廣大的讀者群,，不過,，留給讀者的印象是這些議題似乎才是作者真正關(guān)心的,。

因此,，這不是"一本關(guān)于哲學(xué)史的小說",，而是一個當(dāng)代擁護(hù)自然的人文主義者對哲學(xué)根源所做的選擇性的探討,。在小說結(jié)尾，科學(xué)被認(rèn)定是真理的裁判者;而唯物主義雖然教義不明確,，卻絕對是人類的最佳選擇,。這本書引導(dǎo)讀者獲至這樣的結(jié)論，但事實上并未提供理由,。它給予讀者的印象只是這是歷代智慧累積的結(jié)果;當(dāng)然,，不同的歷史將會導(dǎo)致不同的結(jié)局。

《蘇菲的世界》這本書是竇桂梅老師推薦給小學(xué)六年級的學(xué)生閱讀的一本書,，我作為一名小學(xué)教師來讀它并寫讀后感,，可能顯得層次低了一些，但我并不膽怯,，因為我有一顆童心,、一顆愛心。我的知識并不豐富,，活了三十多年,，最大的遺憾就是青少年時期幾乎沒有讀過一本課外書籍，錯過了人一生中的黃金閱讀期,，為了在六十歲回頭看人生的時候不再為此而遺憾,，我開始了我的閱讀之旅,。在書店里拿起了《蘇菲的世界》隨手翻了幾頁，覺得很乏味,，但是仔細(xì)的翻開一章靜讀后，便發(fā)現(xiàn)這不是一本空洞無聊的書,，于是我便欣然的帶著它離開了,。

《蘇菲的世界》主要講述的是小姑娘蘇菲在神秘哲學(xué)家艾伯特通過書信的誘導(dǎo)下，開始接觸哲學(xué),，思考哲學(xué)問題,，并且了解了整個哲學(xué)史的發(fā)展和一些古今中外的哲學(xué)家。這本書涵蓋了哲學(xué),、科學(xué),、藝術(shù)等多個方面。把原本比較難懂的哲學(xué),，通過艾伯特讓蘇菲思考的一系列問題,，使我們更加深刻的體會到哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，也使得哲學(xué)變得生動有趣,，我們自己也可以了解哲學(xué)發(fā)展史,。

作者用深入淺出的文字向我們每個讀者展示了哲學(xué)從古到今的發(fā)展歷程。讀了這本書后,，豐富了自己在哲學(xué)方面的知識,，隨著書中艾伯特給蘇菲所提供的哲學(xué)問題，我也跟著思考了,，然后繼續(xù)看下去,，發(fā)現(xiàn)自己的觀點和書中的還有些相同，讓我有種成就感,，但更多的是接觸到了不同的思想,，好像自己進(jìn)入了一個思想相互交流碰撞的世界，在那個世界里我隨意發(fā)揮著自己的想法,，沒有人會去笑自己,，得到的是別人的傾聽和尊敬，大家互相汲取著那些精髓,，不斷豐富自己的世界,，但是卻始終堅守著自己內(nèi)心的那一份信仰。

蘇菲最開始接觸到的哲學(xué)問題是‘你是誰’和‘世界從何而來’,。這個問題自己一直在思考,，也增加了我看這本書的興趣。還有,，書的開頭出現(xiàn)了要蘇菲轉(zhuǎn)交給席德的信,，這些都設(shè)置了懸念,，也讓我們漸漸踏入哲學(xué)的世界。有許多哲學(xué)我們無法通過查資料得到確切的答案,，我們只有通過自己的思考,，并且那些哲學(xué)問題不會有統(tǒng)一的答案，我們的思想更加自由,。

看過后才覺得《蘇菲的世界》真的是一本很好的哲學(xué)思想啟蒙的書,，現(xiàn)在的小學(xué)生也應(yīng)該開始了解哲學(xué)方面的歷史了，這本書有益于開啟小學(xué)生的智慧,，使他們的眼界更寬闊,，精神領(lǐng)域更加富有內(nèi)涵。并且書中蘊涵的哲學(xué)思想要遠(yuǎn)比課堂上學(xué)習(xí)哲學(xué)時多得多,。我相信這本書一定能給我的教學(xué),，我的生活提供幫助。

蘇菲的世界讀書筆記篇三

終于讀完《蘇菲的世界》這本書,。

沒有事先對它了解與認(rèn)識的情況下開始讀這本書的感覺,，就像我是一個什么都不懂的小孩子進(jìn)入了一個完全陌生的大人的世界中。一個全新的世界,，哲學(xué)的世界,。《蘇菲的世界》不同于像《論語》這樣以平時生活的素材來給人哲學(xué)領(lǐng)悟的書,，而是以小說的形式,，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程,。由前蘇格拉底時代到薩特,，以及亞里士多德、笛卡爾,、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上,，并配以當(dāng)時的歷史背景加以解釋，引人入勝,。就像評論家所說的,，對于那些從未讀過哲學(xué)課程的人而言，此書是最為合適的入門書,，而對于那些以往讀過一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士,，也可起到溫故知新的作用。

《蘇菲的世界》是一本充滿智慧的奇書,，首先,，作者在書中創(chuàng)造了兩對人物：少女蘇菲和她的哲學(xué)老師艾伯特；少女席德和她的父親,。然而這兩對人物真真假假,，虛虛實實,，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰”、“我們?yōu)楹卧谶@里”這些問題,。你是誰,？可愛的小蘇菲第一次看到這個命題時倉皇失措,，在鏡子面前反復(fù)的追問。我想大多數(shù)人開始都會有這種感覺,，因為無法給自己一個清楚的定位,。那我和他人的區(qū)別在哪里,？姓名,？外貌？思維,？倘若我換個姓名整下容換種思維方式，那我就不是我了嗎？這是人存在的意義問題,，初看似乎有些迷惑,，但是我想,，作者正是將我們生活的世界當(dāng)成透明的，并與一些可能存在而我們未發(fā)現(xiàn)的“可能性”結(jié)合在一起才寫的這本書,。

翻開第一章，你會立刻被蘇菲收到的匿名信“你是誰”所吸引，也正是“你是誰”這個問題帶著蘇菲走進(jìn)一個哲學(xué)的世界。接著你又會接觸到例外一些明信片,，那是一張張需要蘇菲代轉(zhuǎn)席德明信片,，之后各種怪事在蘇菲身上發(fā)生,，當(dāng)然蘇菲的哲學(xué)老師也跟著浮出水面,。當(dāng)整本書看到一半時,，你會被故事角色的真實性搞得腦袋發(fā)脹,，到底蘇菲和他的哲學(xué)老師是現(xiàn)實的還是席德和她的父親是現(xiàn)實的,，這是你就會不知不覺和莊子有同樣的感慨——自己到底是夢到莊子的蝴蝶呢，還是夢到蝴蝶的莊子,。我想這也是作者要達(dá)到的目的吧,。不過值得慶幸的是,，當(dāng)你看完全書，一切都會水落石出的,。其實僅僅看書的目錄你就會覺得很有意思,，如“伊甸園……在某個時刻事物必然從無到有……”、“少校的小木屋……鏡中女孩的雙眼眨了一?！?、“中世紀(jì)……對了一部分并不等于錯……”等，這些小標(biāo)題有時是為我們說明一些哲學(xué)觀點,，有時是為了向我們透露蘇菲將要遇到的神秘事件。

另一方面,，這也是一本西方哲學(xué)的發(fā)展史書,，看完之后可以感覺到哲學(xué)的發(fā)展與科學(xué)的進(jìn)步是密不可分的,，它與人類文明的足跡點滴相印，因此與其說是在看一篇哲學(xué)史，倒不如說是人類文明的通史,。在浩瀚的歷史文明的發(fā)展史中，每一個我不過是道星光,、一點水滴。書中有一段深夜里在教堂以小時為單位計算歷史進(jìn)程的`對白再明白不過,，如果把文明是當(dāng)成是一天,，那么各個階段的發(fā)展便有了一個更加明晰的概念。

《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界,。它喚醒了每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇,。掩卷思索，真實的我們真的應(yīng)該好好的去看這個世界了,，不要總是覺得凡事都理所當(dāng)然,，這個世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,，都有他的道理，我們要抱著好奇的心去探索,，去發(fā)掘,。

蘇菲的世界讀書筆記篇四

讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞,，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀書筆記了,。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《蘇菲的世界》讀書筆記,，歡迎閱讀與收藏,。

《蘇菲的世界》是一本充滿智慧的奇書，首先,，作者在書中創(chuàng)造了兩對人物：少女蘇菲和她的哲學(xué)老師艾伯特;少女席德和她的父親,。然而這兩對人物真真假假，虛虛實實,，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考我們是誰,、我們?yōu)楹卧谶@里這些問題。你是誰?可愛的小蘇菲第一次看到這個命題時倉皇失措,，在鏡子面前反復(fù)的追問,。我想大多數(shù)人開始都會有這種感覺，因為無法給自己一個清楚的定位,。那我和他人的區(qū)別在哪里?姓名?外貌?思維?倘若我換個姓名整下容換種思維方式,，那我就不是我了嗎?這是人存在的意義問題，初看似乎有些迷惑,，但是我想,，作者正是將我們生活的世界當(dāng)成透明的，并與一些可能存在而我們未發(fā)現(xiàn)的`可能性結(jié)合在一起才寫的這本書,。

翻開第一章,，你會立刻被蘇菲收到的匿名信你是誰所吸引，也正是你是誰這個問題帶著蘇菲走進(jìn)一個哲學(xué)的世界,。接著你又會接觸到例外一些明信片,，那是一張張需要蘇菲代轉(zhuǎn)席德明信片，之后各種怪事在蘇菲身上發(fā)生,，當(dāng)然蘇菲的哲學(xué)老師也跟著浮出水面,。當(dāng)整本書看到一半時，你會被故事角色的真實性搞得腦袋發(fā)脹,，到底蘇菲和他的哲學(xué)老師是現(xiàn)實的還是席德和她的父親是現(xiàn)實的,，這是你就會不知不覺和莊子有同樣的感慨自己到底是夢到莊子的蝴蝶呢，還是夢到蝴蝶的莊子,。我想這也是作者要達(dá)到的目的吧,。不過值得慶幸的是,，當(dāng)你看完全書，一切都會水落石出的,。其實僅僅看書的目錄你就會覺得很有意思,，如伊甸園在某個時刻事物必然從無到有、少校的小木屋鏡中女孩的雙眼眨了一眨,、中世紀(jì)對了一部分并不等于錯等,，這些小標(biāo)題有時是為我們說明一些哲學(xué)觀點，有時是為了向我們透露蘇菲將要遇到的神秘事件,。

另一方面,，這也是一本西方哲學(xué)的發(fā)展史書，看完之后可以感覺到哲學(xué)的發(fā)展與科學(xué)的進(jìn)步是密不可分的,它與人類文明的足跡點滴相印,，因此與其說是在看一篇哲學(xué)史,倒不如說是人類文明的通史,。在浩瀚的歷史文明的發(fā)展史中,每一個我不過是道星光、一點水滴,。書中有一段深夜里在教堂以小時為單位計算歷史進(jìn)程的對白再明白不過,，如果把文明是當(dāng)成是一天，那么各個階段的發(fā)展便有了一個更加明晰的概念,。

《蘇菲的世界》,，即是智慧的世界，夢的世界,。它喚醒了每個人內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇,。掩卷思索,真實的我們真的應(yīng)該好好的去看這個世界了,不要總是覺得凡事都理所當(dāng)然,這個世界什么東西的產(chǎn)生都有它的根源,都有他的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去發(fā)掘。

在實際生活中,，我們也要多多思考多幾個為什么?

蘇菲的世界讀書筆記篇五

看似一個無聊的問題,，你一定會想：我就是我，你管我是誰,，反正我又不是你,，我又怎么可能是你？的確,，你我屬于不同的個體,。我們不一樣,。但換個角度想想：你怎么就知道你不是我,？這有概率分布的可能。也許你是假的，你只是我創(chuàng)造出來的，是我思想的投射罷了,。

此時此刻,，你是我,，我不是你,。這看似荒謬無厘頭的自言自語讓人一頭霧水，但理解了就可以知道它是《蘇菲的世界》的寫作角度,，讓人極為震撼又沉醉其中,，書中書像畫中畫一樣引人入勝,。正如第一章伊甸園的開頭早已下了定論：

在某個時刻事物必然從無到有……

命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動……

蘇菲的世界為你打開大門

你只是我創(chuàng)造出來的,，是我思想的投射,。

此時此刻，你是我,，而我不是你,。

這是個虛假的平行世界,。

蘇菲在艾伯特的提示下發(fā)現(xiàn)自己是假的,。她只是書里的一個人物,，只是席德爸爸送給女兒席德的一本書上的人物,，僅僅為了講清楚從古到今的哲學(xué)故事而創(chuàng)造出來的虛構(gòu)人物。

多重視角下,，席德收到爸爸寄來的書并開始看《蘇菲的世界》,，而我在現(xiàn)實世界看著席德品讀蘇菲的故事，宛如上帝般存在,，這是一件極其恐怖的事情,。

這真是一個令人頭皮發(fā)麻的設(shè)想，只能借用《紅樓夢》里太虛幻境的對聯(lián)“假作真時真亦假,，無為有處有也無”以釋懷,。真真假假,，假假真真，滄海一聲笑,，無謂我思故我在,，或我在故我思，唯有靜心思索,，無畏前進(jìn),。。,。,。。

pascal說過：“人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西,；但他是一根能思想的葦草?！焙棋浅较聹婧ＩＬ?，人如滄海一粟般微不足道，恐怕是竭力一生也無法逃過死亡的歸宿,。思想?yún)s能形成人的偉大,，給予人尊嚴(yán)。即人的偉大來源自他有思想,。

思想來自哪里,？借用《蘇菲的世界》的比喻：“這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大,，因此這場戲法要數(shù)十億年才變得出來,。所有的生物都出生于這只兔子的細(xì)毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇,。然而當(dāng)他們年紀(jì)愈長,，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下來,。他們在那兒覺得非常安適,，因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端。

唯有哲學(xué)家才會踏上此一危險的旅程,，邁向語言與存在所能達(dá)到的頂峰,。其中有些人掉了下來，有些人死命攀住兔毛不放,，并對那些窩在舒適柔軟的兔毛的深處,、盡情吃喝的人們大聲吼叫。

他們喊：“各位先生女士們，我們正飄浮在太空中呢,！”但下面的人可不管這些哲學(xué)家們在嚷些什么,。

這些人只會說：“哇！哲學(xué)家真是一群搗蛋鬼,！”然后又繼續(xù)他們原先的談話：請你把奶油遞過來好嗎,？我們今天的股價漲了多少？番茄現(xiàn)在是什么價錢,？你有沒有聽說黛安娜王妃又懷孕了,？”

所以，要學(xué)會思考,，首先要有好奇心,。

好奇心是人類的天性，一個睜著眼睛的盲人無法看到色彩斑斕的世界,，但他會通過聽覺,、觸覺和心里感受去構(gòu)建一個屬于他的世界。孩子亦如此,，他們總是有很多問題,，很多出人意料的奇思妙想。對于孩子而言,，一旦面臨新奇,、神秘的、自相矛盾的事務(wù)就會產(chǎn)生三種形式的探究行為：感官探究,、動作探究,、言語探究。正是通過這些探究性,，孩子有選擇性地了解事務(wù),，并積累大量的生活經(jīng)驗。

只可惜,，很多時候,，在成長過程中，孩子也慢慢習(xí)慣了這個世界,。當(dāng)他們會對身邊的事情都習(xí)以為常時,，他們就會陷入瑣碎無味的生活而渾然不知，即使有新的火花出現(xiàn),，他們也早已習(xí)慣熟視無睹，生活也就固化了,。

他們就變成了我們,。

而我們的名字叫做成年人。

成年人

人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者,。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈,。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,，即不積極接觸事務(wù)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)知的樂趣,，這種需求就會逐漸消失,，求知興趣也與之一道熄滅。

——蘇霍姆林斯基

好奇心作為人的天性,，無論在孩子還是老師之間都具有重要的意義,。老師要用好奇心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點繼而發(fā)掘其潛在的天賦,，去思考和探索更好的師生交流模式,，在教學(xué)管理中最大程度的保證孩子的好奇心?；蛟S我們會遇到好奇心比大象還要大的孩子,，或許這些孩子天馬行空，令人不知所云,，就像法國電影《蝴蝶》里的麗莎一樣腦里裝著十萬個為什么,，老師們總是回答不出她提出來問題，可回答不出又如何,？答案已經(jīng)不重要,，好奇心已像一把鑰匙，為對世界充滿熱情的孩子打開一扇扇通往不同世界的大門,，在摘星的路途,，孩子們成為了我們的老師，因為他們總能告訴我們不一樣的世界,。

老師和孩子都成為好奇心的守護(hù)人,。

蘇菲的世界讀書筆記篇六

《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書，它用深入淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學(xué)從古到今的發(fā)展歷程,。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰?”的信開始,，在艾伯特的指點下，蘇菲從哲學(xué)的搖籃雅典出發(fā),，對蘇格拉底和柏拉圖的哲學(xué)有了初步了解,。她對文藝復(fù)興時期的認(rèn)識包括達(dá)芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇,、古登堡的印刷機……涉及藝術(shù),、科學(xué)、建筑、數(shù)學(xué)等許多方面,。至于近現(xiàn)代,，艾伯特的“哲學(xué)函授課”包含了康德、黑格爾,、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學(xué)思想,。

我讀完全書后才發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實是最貼近現(xiàn)實生活的，哲學(xué)是“關(guān)于天底下每個人都關(guān)心的一些問題的學(xué)科”,。哲學(xué)所要解決的都是還沒有科學(xué)方法可以證明的問題——諸如善與惡,、美與丑、生與死,、秩序與自由等,。我認(rèn)為哲學(xué)不是科學(xué)，因為它沒有什么精確的公式來計算,、來衡量,。哲學(xué)是對未知事物或不確切認(rèn)識的事物的假設(shè)性解釋，是追求真理的開路先鋒,。在我們的這個世界,，僅有科學(xué)而無哲學(xué)，僅有事實而無洞察力和價值觀,，是不能使我們免于浩劫和絕望的,。科學(xué)給予我們知識,，然而只有哲學(xué)才給予我們智慧,。

我覺得自己開始試著動腦子想想生活上的問題，開始用批判的眼光看事物和前輩的思想,。雖然只是一些淺薄之見,，但是這個思考之旅的開始卻讓我感到無比神奇。例如：有些弱小群體很可憐,，但卻也惹不起多少憐憫,。喬布斯死，一萬人哭;非洲一萬人死,，無一人哭,。回顧歷史,，黑人的血淚史,，又有多少白人為之內(nèi)疚?一個弱小者是沒有力量的。國家如此,，人亦如此,。又例如：有人說很多高等教育從一定程度上讓學(xué)生變成機器,，使想象力受到理性思維的扼殺,。比爾蓋茨,，喬布斯均沒有從大學(xué)畢業(yè)，我們議論紛紛,。我想知識可以提高我們的素質(zhì)和能力,，不要讓它成為我們發(fā)展的阻礙。成功之人必然要讀書,，不過他們讀書取書中之精髓,，從書本當(dāng)中得到知識，得到啟示,，得到智慧,，然后進(jìn)行想象和創(chuàng)造。這諾貝爾獎不是教出來的,，iphone4s也不是教出來的,。我們大學(xué)生應(yīng)該不要再埋怨在大學(xué)學(xué)不到什么，其實學(xué)習(xí)的過程是一個老師引導(dǎo),，自己體會,，自己摸索，自己創(chuàng)造的過程,。

看這本書,，讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處,，到處都凝結(jié)著文明的精華,。看過之后,，我已經(jīng)不僅僅是學(xué)到了哲學(xué)的.只是,，更多的是心靈上的震撼和啟發(fā)思考?！拔宜脊饰以?。”我存在嗎?不過是在這個時段,、在這個特定的空間的相對存在罷了,。試問，多年以后,，一切都?xì)w于湮滅之中,。那人生又有什么意義?要解決這種恐懼當(dāng)中的荒謬就只有通過自己的思考來更加清楚的認(rèn)識這個世界，這大概也是作者的最終目的,。

我想人生并沒有固有的意義,，人生的意義是我們自己去創(chuàng)造的,。我們必須自己決定該怎么活。我們必須在一生當(dāng)中不斷地做出選擇,，并對自己做的事情負(fù)全責(zé),。盡管人是唯一意識到自己存在的生物，唯一會思考自己存在的神奇生物,。但是,，我們只是一個星球上各種元素所組成的有機體，我們是星塵,，人生如星塵,。我想我們能做的就是創(chuàng)造自己人生的意義，不要讓詛喪,、寂寞,、無聊來吞噬我們，做自己真正愛做的事,，成為真實的自己,。

蘇菲的世界讀書筆記篇七

蘇菲和大多數(shù)臨近十五歲的姑娘一樣，有著自己的煩惱與秘密小天地,。她有一個幸福的家庭,，一些喜歡她并且她也喜歡的小動物，生活平靜,，平靜得不起絲毫波瀾,。

直到有一天放學(xué)回家，她在信箱里找到了一封特別的信——沒有署名,，沒有地址,，上面寫道：“你是誰？”從此,，蘇菲開始了她神奇的哲學(xué)之旅,，了解了許多哲學(xué)家。最后她與她的哲學(xué)導(dǎo)師艾伯特逃出書本,，開始新的生活,。

也許很多人和我一樣，在讀《蘇菲的世界》之前,，認(rèn)為哲學(xué)極其晦澀難懂,，神秘莫測，而學(xué)了又沒什么用,。但在讀完這本書后,，我才明自：哲學(xué)真是一門神奇而又好玩的學(xué)問。

在這本書中,，作者詳細(xì)地講述了德謨克里特,、蘇格拉底,，柏拉圖、亞里士多德,、笛卡爾等人的哲學(xué)主張以及哲學(xué)的意義與發(fā)展,。全書語言淺近，比喻新奇,。其中有一個我很喜歡的比喻：世界就像是從魔術(shù)師禮帽里拉出來的兔子,，普通人安居在兔子的毛皮深處,，而哲學(xué)家則在兔子的毛尖上眺望與探索,。也正是這樣，普通人對于自己所看到一切深信不疑,，或是對書本上的深信不疑,。但哲學(xué)家則不同，他們面對自己所經(jīng)歷的一切永懷好奇與探索精神,，試圖明白為什么會是這樣,。換句話說，哲學(xué)家們想看清兔子的全貌,，甚至是魔術(shù)師的面貌,，他們的思想，無論是廣度還是深度,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)在普通人之上,。

其實我們每個人都可以是哲學(xué)家。要永遠(yuǎn)保持好奇心——對周遭一切事物的好奇心,，無論是你接觸過的還是你沒有接觸過的,，誰又知道你接觸的是不是真的呢？要試圖用自己的思維去理解,、去探索,，不可照搬書本，畢竟那不是你思考的產(chǎn)物,。

哲學(xué)就是一門神奇的學(xué)問,，它引導(dǎo)人們對事物進(jìn)行探索，以大智慧為人們指點迷津,。它像一位長者,，為渴求知識的人們提供最好的機會與幫助。

我愿像蘇菲一樣,，在哲學(xué)的道路上永懷好奇,，永遠(yuǎn)前進(jìn)，站在兔子的毛尖眺望,、思考,，看清兔子的全貌甚至是魔術(shù)師的面貌,。

蘇菲的世界讀書筆記篇八

在開始接觸這本書以前，覺得哲學(xué)并不是人人都能理解的,，它是一種很飄渺,，離我們很遠(yuǎn)的一種東西，并覺得哲學(xué)很枯躁,，很無味,。但事實證明我錯了，哲學(xué)不是一般人能夠?qū)W到的,，但我們可以學(xué)習(xí)如何以哲學(xué)的方式思考,。剛開始讀這本書時，很不理解里面的內(nèi)容,。你是誰?世界從何而來?我想不會有人會思考這兩個問題吧,，至少我沒有。但隨即我被里面的哲學(xué)理所吸引了,?？粗粗袝r甚至?xí)岩晌沂欠裾娴拇嬖?，從而努力去證明自己的存在,，在世界上留下我曾經(jīng)存在過的痕跡。

這本書改變了我對哲學(xué),，對世界的看法,。哲學(xué)本是枯燥的東西，但《蘇菲的世界》卻全然不同,，它在向讀者講述哲學(xué)的同時,，用生動的語言和奈人尋味的故事，使讀者在閱讀的同時產(chǎn)生了一種閱讀懸疑小說的心情,。

與其說在看篇哲學(xué)史,，倒不如說人類文明的通史縱收眼底。柏拉圖以理性主義為特色,，沉迷于永恒的形式,，亞里斯多德希望用感官親身體驗世界的決心。許多哲學(xué)學(xué)派始祖蘇格拉底,。書中說的人常把不能理解的一些現(xiàn)象歸于神論,，等到哲學(xué)發(fā)展到一定程度，人們開始相信無神論!接著,，哲學(xué)繼續(xù)發(fā)展,，宗教出現(xiàn)了分裂，基督教開始深入人心!大部分西方人開始接受基督教的洗禮,，可是在新舊交替的時候,，戰(zhàn)爭避免不了!紅十字軍為了耶路撒冷那稱為基督教發(fā)源地的地方,，組織了教徒開始征戰(zhàn)，開始他們也許為了教義,，可后面他們虐寺路過所有的城市!所以我覺得沒有什么宗教是可以洗滌人類的心靈,，只有人的自我覺悟才能改變一切，因為只要人愿意,，本原本是博愛的教義會被人曲解!我想哲學(xué)是可以讓人們了解自己,，改變自己，讓人頓悟的學(xué)問,。

《蘇菲的世界》即是智慧的世界,，夢的世界。它喚醒了每個人的內(nèi)心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇,。掩卷思索,，真實的我們真的應(yīng)該好好地去看這個世界了。不要覺得凡事都理所當(dāng)然,，這個世界什么東西都有它的根源，都有它的道理,，我們要抱著好奇心去探索,，去發(fā)掘。

蘇菲的世界讀書筆記篇九

看似一個無聊的問題,，你一定會想:我就是我,，你管我是誰，反正我又不是你,，我又怎么可能是你,？的確，你我屬于不同的個體,。我們不一樣,。但換個角度想想：你怎么就知道你不是我？這有概率分布的可能,。也許你是假的,，你只是我創(chuàng)造出來的，是我思想的投射罷了,。

此時此刻,，你是我，我不是你,。這看似荒謬無厘頭的自言自語讓人一頭霧水,，但理解了就可以知道它是《蘇菲的世界》的寫作角度，讓人極為震撼又沉醉其中,，書中書像畫中畫一樣引人入勝,。正如第一章伊甸園的開頭早已下了定論：

在某個時刻事物必然從無到有……

命運的齒輪開始轉(zhuǎn)動……

蘇菲的世界為你打開大門

你只是我創(chuàng)造出來的,，

是我思想的投射。

此時此刻,，你是我,，

而我不是你。

這是個虛假的平行世界,。

蘇菲在艾伯特的提示下發(fā)現(xiàn)自己是假的,。她只是書里的一個人物，只是席德爸爸送給女兒席德的一本書上的人物,，僅僅為了講清楚從古到今的哲學(xué)故事而創(chuàng)造出來的虛構(gòu)人物,。

多重視角下，席德收到爸爸寄來的書并開始看《蘇菲的世界》,，而我在現(xiàn)實世界看著席德品讀蘇菲的故事,，宛如上帝般存在，這是一件極其恐怖的事情,。

這真是一個令人頭皮發(fā)麻的設(shè)想,，只能借用《紅樓夢》里太虛幻境的對聯(lián)“假作真時真亦假，無為有處有也無”以釋懷,。真真假假,，假假真真，滄海一聲笑,，無謂我思故我在,，或我在故我思，唯有靜心思索,，無畏前進(jìn).....

pascal說過：“人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,；但他是一根能思想的葦草?！焙棋浅较聹婧ＩＬ?，人如滄海一粟般微不足道，恐怕是竭力一生也無法逃過死亡的歸宿,。思想?yún)s能形成人的偉大,，給予人尊嚴(yán)。即人的偉大來源自他有思想,。

思想來自哪里,？借用《蘇菲的世界》的比喻：“這世界就像魔術(shù)師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大,，因此這場戲法要數(shù)十億年才變得出來,。所有的生物都出生于這只兔子的細(xì)毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇。然而當(dāng)他們年紀(jì)愈長,，也就愈深入兔子的毛皮,，并且待了下來。他們在那兒覺得非常安適,，因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端,。

唯有哲學(xué)家才會踏上此一危險的旅程，邁向語言與存在所能達(dá)到的頂峰,。其中有些人掉了下來,，有些人死命攀住兔毛不放，并對那些窩在舒適柔軟的兔毛的深處,、盡情吃喝的人們大聲吼叫,。

他們喊：“各位先生女士們，我們正飄浮在太空中呢,！”但下面的人可不管這些哲學(xué)家們在嚷些什么,。

這些人只會說：“哇！哲學(xué)家真是一群搗蛋鬼,！”然后又繼續(xù)他們原先的談話：請你把奶油遞過來好嗎,？我們今天的股價漲了多少？番茄現(xiàn)在是什么價錢,？你有沒有聽說黛安娜王妃又懷孕了,？”

所以,，要學(xué)會思考，首先要有好奇心,。

好奇心是人類的天性,，一個睜著眼睛的盲人無法看到色彩斑斕的世界，但他會通過聽覺,、觸覺和心里感受去構(gòu)建一個屬于他的世界,。孩子亦如此，他們總是有很多問題,，很多出人意料的奇思妙想。對于孩子而言,，一旦面臨新奇,、神秘的,、自相矛盾的事務(wù)就會產(chǎn)生三種形式的探究行為：感官探究,、動作探究、言語探究,。正是通過這些探究性,，孩子有選擇性地了解事務(wù),，并積累大量的生活經(jīng)驗,。

只可惜，很多時候,，在成長過程中,，孩子也慢慢習(xí)慣了這個世界。當(dāng)他們會對身邊的事情都習(xí)以為常時,，他們就會陷入瑣碎無味的生活而渾然不知,，即使有新的火花出現(xiàn)，他們也早已習(xí)慣熟視無睹,，生活也就固化了,。

他們就變成了我們。

而我們的名字叫做成年人,。

成年人

人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探尋者,。在兒童的精神世界中,，這種需要特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,，即不積極接觸事務(wù)和現(xiàn)象,，缺乏認(rèn)知的樂趣，這種需求就會逐漸消失,，求知興趣也與之一道熄滅,。

——蘇霍姆林斯基

好奇心作為人的天性，無論在孩子還是老師之間都具有重要的意義,。老師要用好奇心去發(fā)現(xiàn)生活中的美,，去發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點繼而發(fā)掘其潛在的天賦，去思考和探索更好的師生交流模式,，在教學(xué)管理中最大程度的保證孩子的好奇心,。或許我們會遇到好奇心比大象還要大的孩子,，或許這些孩子天馬行空,，令人不知所云,，就像法國電影《蝴蝶》里的麗莎一樣腦里裝著十萬個為什么，老師們總是回答不出她提出來問題,，可回答不出又如何,？答案已經(jīng)不重要，好奇心已像一把鑰匙,，為對世界充滿熱情的孩子打開一扇扇通往不同世界的大門,，在摘星的路途，孩子們成為了我們的老師,，因為他們總能告訴我們不一樣的世界,。

老師和孩子都成為好奇心的守護(hù)人。

蘇菲的世界讀書筆記篇十

它,，使我打開了哲學(xué)世界的大門,；它，使我走進(jìn)了專屬于蘇菲的世界,；它,，使我在“兔子皮毛深處”的安適中赫然驚醒，并努力向上攀爬到“兔子皮毛的頂端”,；它,，就是《蘇菲的世界》。它,，使我能與蘇菲攜起手來,，共同用新奇的目光去探索這個世界。

喬斯坦·賈德筆下的《蘇菲的世界》風(fēng)靡全球,。少女蘇菲在與神秘的哲學(xué)老師艾伯特的書信中,，學(xué)習(xí)到了許多哲學(xué)知識。經(jīng)過不斷思考與探索,，她發(fā)現(xiàn)自己僅僅是書中的人物,，而后又解開了自己周圍一個又一個的謎團(tuán)。此書已開放性的結(jié)局結(jié)尾引起讀者的無限遐想與想象,。

蘇菲這一人物形象，在這本書無疑是最出彩的,。她活潑樂觀,、為人友善、善于思考,。但最吸引我的還是她身上的勇于探索的精神品質(zhì),。她總是滿懷著好奇心不斷去尋找問題，發(fā)出問題,，然后又不停地實踐,、探索以尋求答案。她在艾伯特的幫助下學(xué)習(xí)了哲學(xué)知識，并且努力探求事情的真相,，她在不竭的思考與探索中找到了事情的真相,，而我在她的探索中感悟到了人生的真諦。

人生不就是在不斷尋找,、不停思考,，努力探索中前進(jìn)嗎？我們祖國的歷史長河,，不正是由理論到實踐,，再由實踐得出理論的這樣一個探索的過程中發(fā)展起來的嗎？在我們的學(xué)習(xí)過程中,，不正是提出問題,，思考問題，解決問題這樣一個不斷地探索的過程嗎,？屈原在《離騷》中說道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！逼鋵?，不論是個人還是社會，不論是一個國家還是整個世界,，都是在不斷探索中得以進(jìn)步,，從而發(fā)展壯大、獲得成就的,。

而作為新時代的少年,，我們更要學(xué)習(xí)蘇菲這種探索精神，努力學(xué)習(xí)來建設(shè)祖國更加美好的明天,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行,?！蔽覀円獙⒃凇短K菲的世界》中學(xué)習(xí)得來的優(yōu)秀品質(zhì)與精神，實踐到現(xiàn)實生活中,，付諸于行動里,，做一個更加優(yōu)秀的新時代好少年！

蘇菲的世界讀書筆記篇十一

蘇格拉底是戲劇性的,，也是震撼的,，他的生命證明了他對哲學(xué)的定義：愛智慧！我喜歡那些堅持一些純粹的東西的人們,，那些太專注于世界上有意義的事情而不在意其他事情的人們,，那些樂于向肉體無法超越的雨宇宙中發(fā)起挑戰(zhàn),，提出問題的人，那些能夠真正快樂的人,。

蘇菲跟著哲學(xué)老師游覽了雅典的山城,，甚至還有過去的雅典。柏拉圖問了她幾個問題,，馬是一個模子里印出來的嗎,？某種程度上是的啊，他們有相似的基因,，盡管他們不知道什么叫遺傳學(xué),，孟德爾還未曾和這群人交流過，他們的提問,，也已經(jīng)觸摸到了真相的邊緣,。

那么是否可以推論，其他的一些猜測,，如同其實摸到了當(dāng)年不知道的遺傳學(xué)的邊緣一樣,，我們也摸到了宇宙的真相的邊緣？人類的靈魂真相的邊緣,？這樣想想,，盡管仍然不自知答案是什么，但有生之年能知道,，有一定的幾率是對的,，接近對的，該有多么快樂,。

起碼我現(xiàn)在就很快樂,，一方面因為共鳴，一方面因為閱讀這件事本身,。

我喜歡閱讀,，只因為它讓我快樂，和成功學(xué),，或者乃至于積累知識這種訴求沒什么關(guān)系,。我既不寄希望于閱讀讓我走向成功，也不等待閱讀增加我可以炫耀或者運用的知識量,。

我只是單純的享受閱讀,，可能我讀的方式并不如何好，也沒有記住一長串的希臘人名地名,，但閱讀的過程中我確實獲得了精神的愉悅。這種開始前的期待,，期待進(jìn)入書的世界,，和進(jìn)入后的快樂,，在書的世界里好像靈魂暫時探出了現(xiàn)實的一方天地，來到了別的世界經(jīng)歷奇妙的旅程,，這種體驗感才是我所享受的,，也可以說是我閱讀的目的。

那么說,，喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人有什么區(qū)別嗎,，我覺得只是愛好不同，無高下之分,。不喜歡閱讀的人不是不會去讀書的人，他們也會讀書，只是讀書并不作為愛好,，并不通過對其的喜愛獲得快樂,。

喜歡閱讀的人大多和喜歡閱讀的人才能交流閱讀，因為這是雙方所感興趣的,。那喜歡閱讀的人和不喜歡閱讀的人交流,，就是他們之間其他的共同愛好，比如舞蹈,，繪畫,，音樂等等。這樣想想,，閱讀之于我就像音樂之于我,，以獲取快樂為最大目標(biāo)，不過不同人追求愛好的方式不同,，也可能其他人的閱讀不是這樣,。

總之，我很享受,。

蘇菲的世界讀書筆記篇十二

在《蘇菲的世界》中,，我第一次讀到了柏拉圖曾說過的那句話：“哲學(xué)始于驚疑?！彼嬖V我,，不論誰，倘若對這個世界和人生不曾有過驚奇和疑惑,，就不會開始哲學(xué)的思考,。

書中有這樣一個生動的比喻：這個世界好比魔術(shù)師從他的帽子里變出來的一只白兔，所有生物都出生于這只兔子的細(xì)毛頂端,。人們一開始對這種令人不可置信的戲法感到驚奇,，然而隨著他們年齡的增長，也就會逐漸沿著細(xì)毛滑回到兔子的毛皮,，他們覺得非常安適,，便不愿再爬回柔弱的兔毛頂端,。

哲學(xué)才是拯救這個世界的良方，唯有哲學(xué)家才會踏上這條危險的旅途,，邁向語言與存在所能達(dá)到的頂峰,，以仿佛乍見的眼光打量這個世界。在《蘇菲的世界》中,，艾勃特化身為艾伯特向同樣化身為蘇菲的席德進(jìn)行了哲學(xué)啟蒙,，一堂堂哲學(xué)課變成了懸疑與破案，虛虛實實,，似夢似真,。

帕梅尼德斯想要揭穿各種形式的“感官幻象”，恩培竇探索著四種基本元素,，即使因為哲學(xué)理論而被迫離開雅典的安納薩哥拉斯也仍對大自然的組成提出疑問,，德摩克利特努力證明組成各種事物的是原子；希波克拉底堅持著“醫(yī)學(xué)倫理”,；蘇格拉底重視良心,，真理，仍舊反對詭辯學(xué)家,；柏拉圖研究著雙重性質(zhì)的人,；亞里斯多德又對柏拉圖的理性論提出新的質(zhì)疑……自古至今的西方哲學(xué)家，每位都在不斷探求中得到新知,，每位都充滿著對世界的好奇心,，他們總是試圖沿著兔子的細(xì)毛往上爬，以便將“魔術(shù)師”的戲法看個究竟,，弄個明白,。

同在一片十四歲的天空下的我，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始朝向兔子溫暖舒適的毛皮深處滑去：我開始習(xí)慣這個社會,，習(xí)慣這個世界,，從未去考慮過更深刻、更有意義的問題,。一本《蘇菲的世界》,，一群哲學(xué)家攔住了我，他們揪住我的衣領(lǐng),，將我拽回毛尖,，在那兒，在兔子的頂端,，希望我也能以嶄新的眼光度量生活,。

葛朗維格曾說：“真實啟蒙之于人，如同陽光之于土?！薄短K菲的世界》,，智慧的世界，夢的世界,，它喚醒每個人對生命的好奇，帶我們爬回兔毛頂端,。

蘇菲的世界讀書筆記篇十三

盡管我們都想過哲學(xué)性的問題,，卻并不一定每個人都會成為哲學(xué)家。由于種種理由,，大多數(shù)人都忙于日常生活的瑣事,，因此他們對于這世界的好奇心都受到壓抑。對于孩子們而言,，世上的種種都是新鮮而令人驚奇的,。對于大人們則不然。大多數(shù)成人都把這世界當(dāng)成一種理所當(dāng)然的存在,。

————題記

我本來認(rèn)為哲學(xué)是比較枯燥乏味的,，但《蘇菲的世界》一書帶給我的感覺卻截然不同。

讀這本書時,，我仿佛又回到了古希臘聆聽蘇格拉底的教誨,。猶如置身于中世紀(jì)的古堡，見證黎明前的黑暗,。我們盡情沐浴文藝復(fù)興的和煦日光,，沉醉于巴洛克強烈反差的藝術(shù)氛圍之中。忘卻了塵世的喧囂,，只覺真理的偉大和藝術(shù)的魅力,。隨后，穿梭于資產(chǎn)階級革命的硝煙中,，體味現(xiàn)代哲學(xué)的曙光,。飛速發(fā)展的工業(yè)推動著歷史的車輪駛?cè)肓藣湫碌能壍溃粫r代的更替造就了更多的哲學(xué)巨人,。黑格爾,、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法蘭西人的浪漫發(fā)揮到了極致,。

這本書記述了一個14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家,，發(fā)現(xiàn)了神秘的信，你是誰,？世界從何而來,？就這樣，蘇菲每天都會收到這種神秘的信,，她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下,，走進(jìn)哲學(xué),，開始思索。

從古希臘到康德,，從祁克果到拂絡(luò)伊德,；從復(fù)興時期的達(dá)芬奇的繪畫，莎士比亞的戲劇,，古登堡的印刷機,，到涉及藝術(shù)，科學(xué),，建筑,，數(shù)學(xué)等許多方面。

笛卡爾說：“我思,因此總和,?！边@個少女也在一些神秘信件的帶領(lǐng)下開始在哲學(xué)這個世界中徜徉著，思索著,。世界起源的紗幕一層層被掀開,，但是新的疑團(tuán)卻又接踵而來。席德,，蘇菲,，艾伯特；席德佳,，蘇菲亞,，大艾伯特；樹林中無人的上校的小木屋,，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”每件事物都是線索,，每件事物也都是新的謎團(tuán)。

蘇菲邊走邊想,，一個個新的哲學(xué)天地展現(xiàn)在她的面前,。事情的真相，原來竟是如此……

果真是我思故我在,。

蘇格拉底,，柏拉圖，亞理斯多德,，中世紀(jì),，文藝復(fù)興，浪漫主義,，弗洛伊德……一千年,，兩千年，一個世紀(jì)，兩個世紀(jì),，一種思想,，另一種思想都在這本書里被引述伸展得恰到好處。

像另一個愛麗絲漫游仙境一樣,，如夢如幻,，卻又無比真實。在這個缺乏夢境缺乏哲學(xué)的時代,，我在這本書里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一,。

有時候我會想起自己走過的路，其實生命真的有很多不可思議的地方,，可是由于自己已經(jīng)“習(xí)慣”這樣生活，也就不曾明了宇宙的浩瀚和生命的偉大,。

世界太大,，而我太小，我沒有辦法以自己如此微弱如此渺小的生命去探究和斷定這么浩瀚這么偉大的世界,?？墒俏抑溃K有一天,，我可以站在世界的頂端,，仔細(xì)審視與我平等的“魔術(shù)師”。

蘇菲的世界讀書筆記篇十四

《蘇菲的世界》的作者為挪威的喬斯坦,。賈德,，寫于1991年，被譽為世界級經(jīng)典之作,，世紀(jì)百部經(jīng)典作品之一,。翻譯者蕭寶森文筆也很好，總之,，文筆流暢,，一路下來，在歡暢的語言中被作者引導(dǎo)著,，像那個小姑娘蘇菲一樣,，逐漸地迷戀于哲學(xué)的殿堂中,。

《蘇菲的世界》是作為哲學(xué)書被推薦的,。確實，它很別致，用小說的形式，為我們娓娓道來西方的哲學(xué)史,，思路清晰，對每位哲學(xué)家的觀點表述明確，理解到位，是學(xué)習(xí)哲學(xué)很好的引導(dǎo)性的書籍,。

如果有時間,，我們可以去捧讀哲學(xué)大家們的著作,，但由此書做引導(dǎo)，相信少走不少的彎路。

現(xiàn)代社會的節(jié)奏，使我們很少有時間去靜下心來閱讀文化著作。況且,，浮躁的社會中，好的著作越來越少,。網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)出來一批批的是寫手，不是作家,。官方的所謂的作家更是無能無恥,。

所以最經(jīng)濟的,，最有效的是讀點哲學(xué)書,。我從來認(rèn)為,，這個世界上,，自古以來最偉大的一類人是思想家,、哲學(xué)家,，他們對人類的貢獻(xiàn)是其他人不能比的,。

關(guān)于這本書的內(nèi)容，相信很多讀過的人都會像蘇菲一樣,，讀后對世界,、對人又有了新的思考和好奇。哲學(xué)本來就是方法之方法,，科學(xué)之科學(xué),，基于這一點，相信對其他方面也同樣大有裨益,。

雖然還沒有讀完,，還是極力推薦這本書，應(yīng)該好好讀讀,，而且這本書一點也不傷腦筋,。