在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇一

————題記

我本來認為哲學是比較枯燥乏味的,，但《蘇菲的世界》一書帶給我的感覺卻截然不同。

讀這本書時,，我仿佛又回到了古希臘聆聽蘇格拉底的教誨,。猶如置身于中世紀的古堡，見證黎明前的黑暗。我們盡情沐浴文藝復興的和煦日光,，沉醉于巴洛克強烈反差的藝術氛圍之中,。忘卻了塵世的喧囂,，只覺真理的偉大和藝術的魅力,。隨后，穿梭于資產階級革命的硝煙中,，體味現代哲學的曙光,。飛速發(fā)展的工業(yè)推動著歷史的車輪駛入了嶄新的軌道；時代的更替造就了更多的哲學巨人,。黑格爾,、康德秉承了日耳曼人的理性，也把法蘭西人的浪漫發(fā)揮到了極致,。

這本書記述了一個14歲的.少女蘇菲某天放學回家,，發(fā)現了神秘的信，你是誰,？世界從何而來,？就這樣，蘇菲每天都會收到這種神秘的信,，她在信中的神秘導師的指引下,，走進哲學，開始思索,。

從古希臘到康德,，從祁克果到拂絡伊德；從復興時期的達芬奇的繪畫,，莎士比亞的戲劇,，古登堡的印刷機，到涉及藝術,，科學,，建筑，數學等許多方面,。

笛卡爾說：“我思,因此總和,。”這個少女也在一些神秘信件的帶領下開始在哲學這個世界中徜徉著,，思索著,。世界起源的紗幕一層層被掀開，但是新的疑團卻又接踵而來,。席德,，蘇菲，艾伯特；席德佳,，蘇菲亞,，大艾伯特；樹林中無人的上校的小木屋,，祖母從吉普賽婦人那里買來的一面“魔鏡”每件事物都是線索,，每件事物也都是新的謎團。

蘇菲邊走邊想,，一個個新的哲學天地展現在她的面前,。事情的真相，原來竟是如此……

果真是我思故我在,。

蘇格拉底,，柏拉圖，亞理斯多德,，中世紀,，文藝復興，浪漫主義,，弗洛伊德……一千年,，兩千年，一個世紀,，兩個世紀,，一種思想，另一種思想都在這本書里被引述伸展得恰到好處,。

像另一個愛麗絲漫游仙境一樣,，如夢如幻，卻又無比真實,。在這個缺乏夢境缺乏哲學的時代,，我在這本書里找到了他們兩者之間最完美的統(tǒng)一。

有時候我會想起自己走過的路,，其實生命真的有很多不可思議的地方,，可是由于自己已經“習慣”這樣生活，也就不曾明了宇宙的浩瀚和生命的偉大,。

世界太大,，而我太小，我沒有辦法以自己如此微弱如此渺小的生命去探究和斷定這么浩瀚這么偉大的世界,?？墒俏抑溃K有一天,，我可以站在世界的頂端,，仔細審視與我平等的“魔術師”。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇二

要成為一個優(yōu)秀的哲學家，只有一個條件：要有好奇心

——題記

我們對于時間變遷,，空間更移心存的諸多疑惑,，就像我們總是疑慮魔術師從“空空如也”的禮帽中拉出來的用絲巾做成的小白兔。

關于大變活兔,，我們固然知道這不過是魔術師耍的把戲,，但我們的好奇心仍然驅使我們探索她（她）是如何辦到的。

然而如果一下話題,，情況便有些不同了,。我們知道,，世界的更替不僅只是魔術師禮帽里面的把戲小伎倆,。

我們可以把小白兔比作整個宇宙，那么地球則是它眾多毛發(fā)中微不足道的一小根,。而我們這些蕓蕓眾生,，從月球俯瞰，不見蹤影,，就暫且稱之為寄居在小白兔毛皮中的微生蟲,。

不同的是，若按照亞里士多德的分類,，白兔無法像人類一樣進一步思考,，它并不清楚它參加了一場魔術表演。而人類則相反,，我們知道自己是浩瀚宇宙中的一部分,，所以我們帶著好奇心，去了解其中的`奧秘,。

雖都為蟲,，亦有害蟲、益蟲之分,。有兩種可能會成為在毛皮深處蠕動的寄生蟲,。一類人閉上眼睛，不理會他人,，假裝用所有的知識武裝自己而自欺欺人,，就如當年清政府閉關，結果卒,。而另一類人,，太過自我，放棄一切迄今為止的探究結果,，漠不關心,，亦卒也。

還有一類人既不篤定也不漠然，他們孜孜不倦地追求真理,，努力沿著兔子毛皮上的細發(fā)向上攀登,，希望能一睹偉大魔術師的真面目，也希望能洞察技巧,。雖然他們以個人綿薄之力并不一定會成功,，但若他們像疊羅漢一般一層層往上加，他們會愈來愈接近頂端,。而這也同時證實了：正因為多位哲學家對于概念的定義及修改,，今天的科學才會如此達到巔峰。

所以說：要成為一個哲學家,，一個優(yōu)秀的哲學家,，只有一個條件——要有新生兒般的好奇心！

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇三

玫瑰不叫玫瑰,，還是玫瑰嗎,？你不叫這個名字，還是你嗎,？如果是,，你就是你嗎？如果不是,，那你又是誰,？

看似一個無聊的問題，你一定會想:我就是我,，你管我是誰,，反正我又不是你，我又怎么可能是你,？的確,，你我屬于不同的個體。我們不一樣,。但換個角度想想：你怎么就知道你不是我,？這有概率分布的可能。也許你是假的,，你只是我創(chuàng)造出來的,，是我思想的投射罷了。

此時此刻,，你是我,，我不是你。這看似荒謬無厘頭的自言自語讓人一頭霧水,，但理解了就可以知道它是《蘇菲的世界》的寫作角度,，讓人極為震撼又沉醉其中,，書中書像畫中畫一樣引人入勝。正如第一章伊甸園的開頭早已下了定論：

在某個時刻事物必然從無到有……

命運的齒輪開始轉動……

蘇菲的世界為你打開大門

從“我是誰,？世界是什么,？”這些問題中蘇菲和她的導師艾伯特帶著我們走進一個浩瀚的哲學歷史。神話故事美妙動人,、哲學的搖籃雅典閃耀著燦爛光芒：自然派哲學,、蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德的哲學基礎,，飽受詬病的黑暗中世紀,、人性之光的文藝復興、啟蒙運動和浪漫主義,、還有耳熟能詳的笛卡爾,、洛克、康德,、黑格爾和弗洛伊德等大師級的哲學智慧結晶,。探索哲學的路上疑霧重重,，作者匠心獨運地埋下很多極其怪異離奇的懸疑線索：魔鏡,、少校的小屋、黎巴嫩寄來給席德明信片,、會說話的小狗,、叫她席德的艾伯特、寫著生日祝福的香蕉皮,、現實出現的夢中的金十字架,、撿到的10元硬幣……蘇菲沿著線索一路尋找蛛絲馬跡，卻發(fā)現一個驚人大秘密……

你只是我創(chuàng)造出來的,，

是我思想的投射,。

此時此刻，你是我,，

而我不是你,。

這是個虛假的平行世界。

蘇菲在艾伯特的提示下發(fā)現自己是假的,。她只是書里的一個人物，只是席德爸爸送給女兒席德的一本書上的人物,，僅僅為了講清楚從古到今的哲學故事而創(chuàng)造出來的虛構人物。

多重視角下，席德收到爸爸寄來的書并開始看《蘇菲的世界》，而我在現實世界看著席德品讀蘇菲的故事，宛如上帝般存在，這是一件極其恐怖的事情。

設想下：是否有人在另一個空間看著我讀著蘇菲和席德的故事呢,？或許我和蘇菲一樣也是不明空間里窺探世界的一個扯線木偶，我也是假的，我該怎么辦？

這真是一個令人頭皮發(fā)麻的`設想,，只能借用《紅樓夢》里太虛幻境的對聯“假作真時真亦假，無為有處有也無”以釋懷,。真真假假,，假假真真,，滄海一聲笑,，無謂我思故我在,，或我在故我思，唯有靜心思索,，無畏前進.....

pascal說過：“人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西,；但他是一根能思想的葦草?！焙棋浅较聹婧ＩＬ?，人如滄海一粟般微不足道,，恐怕是竭力一生也無法逃過死亡的歸宿。思想卻能形成人的偉大,，給予人尊嚴,。即人的偉大來源自他有思想。

思想來自哪里？借用《蘇菲的世界》的比喻：“這世界就像魔術師從他的帽子里拉出的一只白兔。只是這白兔的體積極其龐大，因此這場戲法要數十億年才變得出來。所有的生物都出生于這只兔子的細毛頂端，他們剛開始對于這場令人不可置信的戲法都感到驚奇,。然而當他們年紀愈長,，也就愈深入兔子的毛皮,，并且待了下來,。他們在那兒覺得非常安適,，因此不愿再冒險爬回脆弱的兔毛頂端,。

唯有哲學家才會踏上此一危險的旅程，邁向語言與存在所能達到的頂峰,。其中有些人掉了下來，有些人死命攀住兔毛不放,，并對那些窩在舒適柔軟的兔毛的深處,、盡情吃喝的人們大聲吼叫。

他們喊：“各位先生女士們,，我們正飄浮在太空中呢,！”但下面的人可不管這些哲學家們在嚷些什么。

這些人只會說：“哇,！哲學家真是一群搗蛋鬼,！”然后又繼續(xù)他們原先的談話：請你把奶油遞過來好嗎？我們今天的股價漲了多少,？番茄現在是什么價錢,？你有沒有聽說黛安娜王妃又懷孕了？”

所以,，要學會思考,，首先要有好奇心。

好奇心是人類的天性,，一個睜著眼睛的盲人無法看到色彩斑斕的世界,，但他會通過聽覺、觸覺和心里感受去構建一個屬于他的世界,。孩子亦如此,，他們總是有很多問題，很多出人意料的奇思妙想,。對于孩子而言,，一旦面臨新奇、神秘的,、自相矛盾的事務就會產生三種形式的探究行為：感官探究,、動作探究、言語探究,。正是通過這些探究性,，孩子有選擇性地了解事務，并積累大量的生活經驗,。

只可惜,，很多時候，在成長過程中,，孩子也慢慢習慣了這個世界,。當他們會對身邊的事情都習以為常時，他們就會陷入瑣碎無味的生活而渾然不知，即使有新的火花出現,，他們也早已習慣熟視無睹,，生活也就固化了。

他們就變成了我們,。

而我們的名字叫做成年人,。

成年人

人的內心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現者、研究者,、探尋者,。在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈,。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,，即不積極接觸事務和現象，缺乏認知的樂趣,，這種需求就會逐漸消失,，求知興趣也與之一道熄滅。

——蘇霍姆林斯基

好奇心作為人的天性,，無論在孩子還是老師之間都具有重要的意義,。老師要用好奇心去發(fā)現生活中的美，去發(fā)現孩子們身上的閃光點繼而發(fā)掘其潛在的天賦,，去思考和探索更好的師生交流模式,，在教學管理中最大程度的保證孩子的好奇心?；蛟S我們會遇到好奇心比大象還要大的孩子,，或許這些孩子天馬行空，令人不知所云,，就像法國電影《蝴蝶》里的麗莎一樣腦里裝著十萬個為什么,，老師們總是回答不出她提出來問題，可回答不出又如何,？答案已經不重要,，好奇心已像一把鑰匙，為對世界充滿熱情的孩子打開一扇扇通往不同世界的大門,，在摘星的路途,，孩子們成為了我們的老師，因為他們總能告訴我們不一樣的世界,。

老師和孩子都成為好奇心的守護人,。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇四

輕輕合上《蘇菲的世界》，我深深地長舒一口氣,，全書四百八十七頁的閱讀旅程實在是讓人回味無窮,?；叵胫K菲的世界中的一點一滴，印在我心中的不單單是那個十四歲的女孩,。

在《蘇菲的世界》中,，我第一次讀到了柏拉圖曾說過的那句話：“哲學始于驚疑?！彼嬖V我，不論誰,，倘若對這個世界和人生不曾有過驚奇和疑惑,，就不會開始哲學的思考。

書中有這樣一個生動的比喻：這個世界好比魔術師從他的帽子里變出來的一只白兔,，所有生物都出生于這只兔子的細毛頂端,。人們一開始對這種令人不可置信的戲法感到驚奇，然而隨著他們年齡的增長,，也就會逐漸沿著細毛滑回到兔子的毛皮,，他們覺得非常安適，便不愿再爬回柔弱的兔毛頂端,。

對于孩子們而言,，世上的所有都是新鮮而令人驚奇的；而對于大人們來說,，這個世界就成了一種理所當然的存在,。在生活中，我們聽到的`最多的話莫過于“我們今天的股價漲了么,？”“白菜現在多少一斤,？”“某某電影票房好像過億了！”等等,。大多數人因為忙于日常生活瑣事而使他們對世界的好奇心受到了壓抑,。難道我們就只能生活在這種整天談論菜價、爭議股票的世界里么,？

哲學才是拯救這個世界的良方,，唯有哲學家才會踏上這條危險的旅途，邁向語言與存在所能達到的頂峰,，以仿佛乍見的眼光打量這個世界,。在《蘇菲的世界》中，艾勃特化身為艾伯特向同樣化身為蘇菲的席德進行了哲學啟蒙,，一堂堂哲學課變成了懸疑與破案,，虛虛實實，似夢似真,。

帕梅尼德斯想要揭穿各種形式的“感官幻象”,，恩培竇探索著四種基本元素,，即使因為哲學理論而被迫離開雅典的安納薩哥拉斯也仍對大自然的組成提出疑問，德摩克利特努力證明組成各種事物的是原子,；希波克拉底堅持著“醫(yī)學倫理”,；蘇格拉底重視良心，真理,，仍舊反對詭辯學家,；柏拉圖研究著雙重性質的人；亞里斯多德又對柏拉圖的理性論提出新的質疑……自古至今的西方哲學家,，每位都在不斷探求中得到新知,，每位都充滿著對世界的好奇心，他們總是試圖沿著兔子的細毛往上爬,，以便將“魔術師”的戲法看個究竟,，弄個明白。

同在一片十四歲的天空下的我,，發(fā)現自己已經開始朝向兔子溫暖舒適的毛皮深處滑去：我開始習慣這個社會,，習慣這個世界，從未去考慮過更深刻,、更有意義的問題,。一本《蘇菲的世界》，一群哲學家攔住了我,，他們揪住我的衣領,，將我拽回毛尖，在那兒,，在兔子的頂端,，希望我也能以嶄新的眼光度量生活。

葛朗維格曾說：“真實啟蒙之于人,，如同陽光之于土,。”《蘇菲的世界》,，智慧的世界,，夢的世界，它喚醒每個人對生命的好奇,，帶我們爬回兔毛頂端,。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇五

我是誰?我從哪里來?人為什么要活著?人為什么而活著?人應該怎樣活著?……

前段時間，不知為什么,，我一直在思考這些問題,。而最近，我讀了《蘇菲的世界》這本書,。里面的主人翁和我的處境是一樣的,。雖然最后因為種種原因并沒有看完,，但我了解過它的大致內容。

一個叫蘇菲的女孩,，14歲,。有一天收到了一位神秘人的來信，內容只有兩句話“你是誰?世界從哪里來?”而也就是這僅僅兩句話,，改變了蘇菲的生活…

而我也在思考著…

我是誰?是有思想的人?還是四肢直立行走無毛的高級動物?這完全取決于我自己,。生活中，我可以做到精神抖擻得過每一天,，臉上永遠洋溢著自信的笑容,。我也可以萎靡不振，白天的時候眼睛都睜不開,，永遠都是那副事不關己高高掛起的表情。這也取決于我,。當然我也知道,，自己也不想太累，簡簡單單就好,。

那我為什么要活著呢?這個,，也許我也沒有辦法給自己一個滿意的答復。是爸爸媽媽給予了我生命,，首先從這個角度來講,，我就沒有資格自己結束我的生命。也是爸爸媽媽帶我來認識這個充滿了善良,、愛心,、美好事物，同時也有邪惡,、丑陋,、憎恨、謊言的世界,。所以,，我遇到什么都會和他們講，因為我相信他們有足夠的經驗告訴我,，我應該怎么做,。

我時常想不出很多問題的答案，只能對自己說：做好現在應該做的`事吧,，想想以后的生活,，也許就會輕松些。人是為了什么而活?最簡單的答案：為了父母,。他們是我們最親近的人,。天底下的父母,，都是希望自己的兒女能過開開心心得過每一天，永遠沒有煩惱,，憂愁,，不再走自己走過的路：都希望自己為兒女打出一片天，兒女們就不用再操勞,，只有享受,。可只有當兒女們也為人父母時,，才能真正體會到當年父親母親的那片苦心啊…每次一想到這些,，我就不禁落淚。所有的人要都是這么單純該多好?沒有邪念,，公平公正,。大家合作，奮進,。也只是為了父母——自己最愛的人而活,。

但是，現在的我慢慢懂得,，不管爸爸媽媽幫我把路鋪的有多么好,，最后還是要我自己走。他們只是為我準備好了船,，而我現在要做的是,，揚帆起航!航海的途中，肯定會遇到風浪,，但我希望都能自己頂過去,。記得，是微笑著解決困難的,。當然,，如果有一天，我累了,，至少我還可以去一個地方,，家——一個最溫暖的港灣。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇六

暑假在家閑來無事就把以前在大學買的書整理一下發(fā)現有好多書自己竟然沒有好好的讀完都是聽老師說要看什么書自己去買來了結果隨便翻幾頁就扔在那里,。心里實在有點過意不去就決定在這個假期里好好彌補一下,。

《蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書她用深入淺出的文字想我們每個讀者展示了哲學從古到今的發(fā)展歷程。從蘇菲在信箱中取出的一封寫著：“你是誰,？”的信開始在艾伯特的指點下蘇菲從哲學的搖籃雅典出發(fā)對蘇格拉底和柏拉圖的哲學有了初步了解,。她對文藝復興時期的認識包括達芬奇的繪畫、莎士比亞的戲劇,、古登堡的印刷機……涉及藝術,、科學,、建筑、數學等許多方面,。至于近現代艾伯特的“哲學函授課”包含了康德,、黑格爾、弗洛伊德乃至于馬克思的哲學思想,?？催@樣一部作品讓我看到了全人類的文明。在蘇菲的所到之處到處都凝結著文明的精華,?？催^之后我已經不僅僅是學到了一些東西更重要的是心靈的震撼。

“我思故我在” 可讀完全書的我卻很茫然我存在嗎,？不過是在這個時段,、在這個特定的空間的相對存在罷了。試問多年以后一切都歸于湮滅之中我會存在,？渺小的我會存在過或曾經存在過,？真不敢相信“恐懼”竟是我讀完書后的第一感覺。我不知道他人讀此書的過程當中是否會有這荒謬的感覺,。這是我真實而自覺荒謬的心靈體驗。訖今為止《蘇菲的世界》是讓我感覺最奇特的書真的在以往沒有任何一本書會這樣讓我沉迷其間而深感“恐懼”讀后對這“恐懼”深感荒謬,。要解決這種恐懼這中荒謬就只有通過自己的思考通過思考來更加清楚的認識這個世界這大概也是作者的最終目的吧

我原本以為哲學是一門不切實際的學問但當我讀完全書后才發(fā)現哲學其實是最貼近現實生活的哲學是“關于天底下每個人都關心的一些問題的學科”,。哲學所要解決的都是還沒有科學方法可以證明的問題——諸如善與惡、美與丑,、生與死,、秩序與自由等。我認為哲學不是科學因為它沒有什么精確的公式來計算,、來衡量,。哲學是對未知事物或不確切認識的`事物的假設性解釋是追求真理的開路先鋒。在我們的這個世界僅有科學而無哲學僅有事實而無洞察力和價值觀是不能使我們免于浩劫和絕望的,?？茖W給予我們知識然而只有哲學才給予我們智慧。

心里面想的還有很多但不知道怎么來更加明白的表達也許只有我們自己親身讀了此書后才能和我一樣感受到《蘇菲的世界》帶給我們的震撼,！

沒有事先對它了解與認識的情況下開始讀這本書的感覺,，就像我是一個什么都不懂的小孩子進入了一個完全陌生的大人的世界中。一個全新的世界,，哲學的世界,。《蘇菲的世界》不同于像《論語》這樣以平時生活的素材來給人哲學領悟的書,，而是以小說的形式,，通過一名哲學導師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經過,，揭示了西方哲學發(fā)展的歷程。由前蘇格拉底時代到薩特,，以及亞里士多德,、笛卡爾、黑格爾等人的思想都通過作者生動的筆觸躍然紙上,，并配以當時的歷史背景加以解釋,，引人入勝。就像評論家所說的,，對于那些從未讀過哲學課程的人而言,，此書是最為合適的入門書，而對于那些以往讀過一些哲學而已忘得一干二凈的人士,，也可起到溫故知新的作用,。

《蘇菲的世界》是一本充滿智慧的奇書，首先,，作者在書中創(chuàng)造了兩對人物：少女蘇菲和她的哲學老師艾伯特,；少女席德和她的父親。然而這兩對人物真真假假,，虛虛實實,，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰”、“我們?yōu)楹卧谶@里”這些問題,。你是誰,？可愛的小蘇菲第一次看到這個命題時倉皇失措，在鏡子面前反復的追問,。我想大多數人開始都會有這種感覺,，因為無法給自己一個清楚的定位。那我和他人的區(qū)別在哪里,？姓名,？外貌？思維,？倘若我換個姓名整下容換種思維方式,，那我就不是我了嗎？這是人存在的意義問題,，初看似乎有些迷惑,，但是我想，作者正是將我們生活的世界當成透明的,，并與一些可能存在而我們未發(fā)現的“可能性”結合在一起才寫的這本書,。

翻開第一章，你會立刻被蘇菲收到的匿名信“你是誰”所吸引，也正是“你是誰”這個問題帶著蘇菲走進一個哲學的世界,。接著你又會接觸到例外一些明信片,，那是一張張需要蘇菲代轉席德明信片，之后各種怪事在蘇菲身上發(fā)生,，當然蘇菲的哲學老師也跟著浮出水面,。當整本書看到一半時，你會被故事角色的真實性搞得腦袋發(fā)脹,，到底蘇菲和他的哲學老師是現實的還是席德和她的父親是現實的,，這是你就會不知不覺和莊子有同樣的感慨——自己到底是夢到莊子的蝴蝶呢，還是夢到蝴蝶的莊子,。我想這也是作者要達到的目的吧,。不過值得慶幸的是，當你看完全書,，一切都會水落石出的,。其實僅僅看書的目錄你就會覺得很有意思，如“伊甸園……在某個時刻事物必然從無到有……”,、“少校的小木屋……鏡中女孩的雙眼眨了一?！薄ⅰ爸惺兰o……對了一部分并不等于錯……”等,，這些小標題有時是為我們說明一些哲學觀點,，有時是為了向我們透露蘇菲將要遇到的神秘事件。

另一方面,，這也是一本西方哲學的發(fā)展史書,，看完之后可以感覺到哲學的發(fā)展與科學的進步是密不可分的,它與人類文明的足跡點滴相印，因此與其說是在看一篇哲學史,倒不如說是人類文明的通史,。在浩瀚的歷史文明的發(fā)展史中,每一個我不過是道星光、一點水滴,。書中有一段深夜里在教堂以小時為單位計算歷史進程的對白再明白不過,，如果把文明是當成是一天，那么各個階段的發(fā)展便有了一個更加明晰的概念,。

《蘇菲的世界》,，即是智慧的世界，夢的世界,。它喚醒了每個人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關懷和好奇,。掩卷思索,真實的我們真的應該好好的去看這個世界了,不要總是覺得凡事都理所當然,這個世界什么東西的產生都有它的根源,都有他的道理,我們要抱著好奇的心去探索,去發(fā)掘。

蘇菲的世界讀書筆記800 蘇菲的世界讀書筆記500字篇七

電影《蘇菲的世界》,，又一次向我敞開哲學的窗口,，和枯燥灌輸用的唯物主義哲學不同，蘇菲，和蘇菲的世界,，用另一種方式展現了哲學奧秘,。

你是誰？世界從何而來,？濾掉他人的解釋和見解,，跳過劇本和電影的改編，當我找來這本書去翻開來,，僅僅幾頁,，蘇菲就帶著這簡單又復雜的疑問引導我走象更遠處，慢慢的看清本不清晰的世界,。

你是誰,？你我有試想回答這個問題么？不要用名字來敷衍,，那只不過是個代號,，為了簡單的區(qū)別你和其他人類個體，為什么你能擁有那個代號呢,？是和1+1等于2一樣簡單的吧,，我就是我啊，是么,？是這樣簡單么,？1+1就一定是等于2么？如果歌德巴赫活到今天他還在猜想吧,？

世界從何而來,？從大爆炸到宇宙形成再到太陽再到地球最后到人類形成，又有誰看見這世界如何出現形成,？在你思考這個問題時,，我們的腦子又如何確保不是被放在玻璃容器里接上電極來虛擬一個從3分鐘前才啟動，根本不存在的世界呢,？也許我們的記憶只不過是設定詳細的資料,，你看見聽見感覺的全是電極直接刺激腦神經產生的真實幻覺而已，3分鐘前這一切還不存在,。好吧……我承認,，也有可能是5分鐘前。

翻過原著,，再審視電影發(fā)現巨大的差異,，然而，一個共同的特征始終那樣明顯“這是一本關于哲學史的書”,，原著的副標題,，就如這個副標題一樣,，《蘇菲的世界》并不是灌輸給你什么是哲學什么是唯物主義的東西，切實的提出哲學的起源,，哲學的用途,，和發(fā)展。哲學是人類用于認知這個世界和認知這個世界得到的總結,，蘇菲帶著我們從古希臘,，到文藝復興，一直走到今天,，似乎匆忙,，走過了哲學的一個個進步，一個個節(jié)點,。

哲學——哲學就是系統(tǒng)化理論化的世界觀,。世界觀就是人們對整個世界以及人與世界的總的看法和根本觀點。 哲學是對自然,、社會和思維知識的概括和總結,。 哲學的基本問題是思維和存在的關系的問題。 某書上如是說,，當然也可以很實用的`證明你把名字寫在地上地球也不是你的,，一種探究世界，人,，真實的東西,。

所以，蘇菲和她的世界展現現給我們一個最貼近生活最貼近現實的起點———蘇菲,。

雖然在書中未著很重的筆墨,，在電影中，導演用蘇菲的朋友很鮮明的對比出蘇菲,，一個十分平凡的15歲女孩,，平凡到沒有什么特征的女學生。然而,，即使這樣的平凡女孩,，哲學依然這樣的貼近于她，哲學,，無處不在。

蘇菲并未執(zhí)著于空想和猜測當中,，這應該歸功于那位善于引導的哲學家吧……當然這位狡猾的哲學家只不過是利用了許多先哲的想法和思路,，也就是踏著先行者的足跡前進……很多先哲因為堅持自己的理念或者真理而獻出了生命，也許,，我們踩著的不只是腳印那么簡單,。

在書中冗長的神話與故事，沒與在電影中著重體現，但是正是這些從北歐的雷神拖爾曙光和春之女神芙蕾雅一直到希臘的大力神赫拉克里斯和司掌智慧,，戰(zhàn)爭的女神雅典娜,，再到看起來很耀眼的耶穌，不斷的體現著人類對自然的探索和無知,，以及理性的發(fā)展與探索,。

當蘇格拉底，柏拉圖,，亞里士多得……等等哲學史上的閃耀點,，一一如走馬燈般出現在蘇菲面前時，一個14歲的少女,，并不顯得那樣迷茫和無助,，顯然人類自從出生就在求知，只不過有太多人,，對既定的事實無條件的接受了,，再無深究的想法，從一個14歲少女身上體現的并不僅僅是智慧的閃光,，更多的是求知的毅力和未固化死板的思路,。

小說中的蘇菲，大部分時間都是在思考著,，讀著冗長的哲學故事,，想著那如捉迷藏的哲學家提出的古怪又切實的問題。電影中蘇菲和世界的互動明顯得到生動的強化,，蘇菲有她的朋友,，最開始的信封甚至以為是男同學的惡作劇，在面對一個又一個問題時,，蘇菲在學習成長,，問自己的媽媽“你是誰，或者說我是誰,？”顯然這里電影的處理要比小說顯得生動許多,。通過學習成長的蘇菲在與老師朋友的對話中表現出來的智慧和氣質顯然要比小說有力的證明了蘇菲的成長。

在不斷接觸和在神秘的哲學家的引導下,，蘇菲先得知了他的名字,，慢慢的學習中，與這位哲學家的接觸,，越發(fā)的象是沿著鐵軌前進的高速列車 ,，不斷的加速，卻始終沿著已經預定好的方向發(fā)展,，就當一切都不可思議的發(fā)展時,，一個個暗示接二連三的展現的蘇菲的面前,，蘇菲的世界，這世界本身就是個故事,，對,，就如字面的意思那樣，蘇菲,，發(fā)現了一個看起來象玩笑的情況,，自己，哲學家,，都是小說中的內容,，作者描繪了一個神化了一樣的作者！這并不是我的語言上的錯誤,，上校就是那個創(chuàng)造主一樣的作者,。

雖然這個創(chuàng)造主狡猾的創(chuàng)造了蘇菲和她的世界，但是也正是這個愚蠢的作者教會蘇菲以一個哲學的角度來審視一切,，上校不是神,！