在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標,，如學(xué)習、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇一

1,、能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的'談,。

2,、能夠傾聽并聽懂別人的講述內(nèi)容。

表述

1,、樂意與同伴交流,、討論，學(xué)習圍繞一定話題談話,。

2,、能夠用普通話大方清楚地在集體面前講述，較為連貫地表達自己的意思,。

3,、能夠先仔細觀察，再表達講述,，嘗試按照一定的順序講述實物,、圖片和情景的內(nèi)容。

4,、能夠大膽,、較清楚地表達自己的想法和感受。

欣賞

1,、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，樂于誦讀。

2,、學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象,，初步理解、想象故事的情節(jié),。

3,、樂于通過表演再現(xiàn)作品內(nèi)容,。

4、初步了解文學(xué)作品與日常生活語言表現(xiàn)方式的不同,，感受文學(xué)作品的美,。

早期閱讀

1、能夠觀察圖畫書畫面的人物細節(jié),，看懂并簡單講述單頁多幅圖畫書的內(nèi)容,。

2、對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇二

一,、教學(xué)目標：

1、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題，積極回答問題,。

3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書,，了解故事情節(jié)。

4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園,。

二、具體措施：

1、豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習好的講述方法,。

3,、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力,。

4、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇三

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事,、聽說游戲,、談話活動、講述活動,、詩歌等,，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強,，并且愛說,、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點,。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣,，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限,。

(1)能集中注意力,，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思,。學(xué)習圍繞一定的話題談話,，不跑題。學(xué)習用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習交往語言,，提高語言交往能力,。

(2)養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣,。逐步學(xué)習理解圖片和情景中展示的事件順序,。能主動地在集體面前講述，聲音響亮,，句式完整,。

(3)在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞,、方位詞,、副詞、動詞,、連詞和介詞等,，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則,。學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習活動,。學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào),，能運用恰當?shù)恼Z言,、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解,。能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面,。

(5)能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié),，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書,，知道圖書的構(gòu)成,，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律,，并有主動探索漢字的愿望,。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫,。

(1)創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣。

(2)養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,，發(fā)展他們的語言理解能力,。

(3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力,。

(4)引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。

(5)加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系,。

(6)教師要為幼兒學(xué)習語言提供榜樣。

(7)教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo),。

(8)教師要為幼兒主動學(xué)習創(chuàng)造條件,，如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創(chuàng)設(shè)語言交際情境;對幼兒的語言學(xué)習行為作出積極反饋，增進其學(xué)習語言和運用語言的興趣和信心,。

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：

1,、主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。

2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識,。愿意與別人交流自己的感受,，愛惜圖書，了解故事情節(jié),。

4,、會復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)會仿編故事,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園。

1,、豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用,。

2,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣,，能積極傾聽別人的.講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習好的講述方法,。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

具體進度安排表：

第二周：花燈謠（兒歌） 我愛大自然（故事）

第三周：我是家庭小主人（兒歌） 系鞋帶（故事）

第四周：兔寶寶找快樂（故事） 家是什么（散文）

第五周：竹籬笆和牽牛花（故事） 畫媽媽（故事）

第六周：春天的電話（故事） 小烏龜找家（故事）

第七周：春天的秘密（詩歌） 琪琪家的椅子（故事）

第八周：chun雨的色彩（散文） 雷公公在敲門（兒歌）

第九周：說顛倒（兒歌） 芽（散文）

第十周：圓圓和方方（故事） 一顆樹（故事）

第十一周：藍汽車（故事） 大草帽（故事）

第十二周：鳥王請客（詩歌） 小喜鵲說的對（故事）

第十三周：大雁考上郵遞員（故事） 白云枕頭（故事）

第十四周：愛心小屋（故事） 到小企鵝家里做客（故事）

第十五周：快樂的小屋（詩歌） 會動的房子（故事）

第十六周：我們的節(jié)日（詩歌） 雨后（故事）

第十七周：小猴變魔術(shù)（故事） 風阿姨的腳?。ü适拢?/p>

第十八周：樹蔭（故事） 夏天的歌（詩歌）

第十九周：夏天像個綠娃娃（兒歌） 桃子熟了（兒歌）

傾聽

1,、能夠集中注意力，耐心地傾聽別人談話,，不打斷別人的談,。

2、能夠傾聽并聽懂別人的講述內(nèi)容,。

表述

1、樂意與同伴交流,、討論,，學(xué)習圍繞一定話題談話。

2,、能夠用普通話大方清楚地在集體面前講述,，較為連貫地表達自己的意思。

3,、能夠先仔細觀察,，再表達講述，嘗試按照一定的順序講述實物,、圖片和情景的內(nèi)容,。

4、能夠大膽,、較清楚地表達自己的想法和感受,。

欣賞

1、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,，樂于誦讀,。

2,、學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解,、想象故事的情節(jié),。

3、樂于通過表演再現(xiàn)作品內(nèi)容,。

4,、初步了解文學(xué)作品與日常生活語言表現(xiàn)方式的不同，感受文學(xué)作品的美,。

早期閱讀

1,、能夠觀察圖畫書畫面的人物細節(jié)，看懂并簡單講述單頁多幅圖畫書的內(nèi)容,。

2,、對生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇四

一,、班級情況分析：

本學(xué)期中班幼兒共56人,，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒不愿意表達,，表述是語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象,。為了是幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話 ,，學(xué)兒歌,，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒得發(fā)音清楚,，正確,，學(xué)習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,，發(fā)展幼兒思想和口頭語言的表達能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本版幼兒的實際情況，制定了一下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1,、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題,，積極回答問題,。

3、喜歡讀圖書,，能閱讀活動中體會到快樂,，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識,。愿意于別人交流自己的的感受,。愛惜圖書，了解故事情節(jié),。

4,、會復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)會仿編故事,，了解故事情節(jié)。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,，電視，廣播,，口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園。

三,、具體措施：

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活的靈活運用,。

2、要求幼養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習好的講述方法。

3,、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人的講話。樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話能說普通話,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，加強注意幼兒幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤,，立刻改正讀音,。

5、培養(yǎng)幼兒傾聽習慣的培養(yǎng),，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,，喜歡與他人交往，學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品,。

6,、詞匯：幼兒學(xué)習形容詞，量詞,，大班組以海報的形式將形容詞,，量詞公布出去，與家長形式互動,，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞，量詞,，豐富幼兒的詞匯量,。

7、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行開展,。

8,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的食物進行描述。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇五

為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,，根據(jù)《省語委,、省教育廳關(guān)于開展城市語言文字工作評估的通知》精神，提高我園語言文字教學(xué)的質(zhì)量,，在全園創(chuàng)設(shè)一個自由,、寬松的普通話語言交往的環(huán)境，特指定本計劃,。

二,、工作內(nèi)容與措施

1、在由“一把手”程曉文同志為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，由分管教學(xué)的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作,，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡(luò)員。

2,、充分利用宣傳標語,、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺,，加大宣傳語言文字工作的力度,。

3,、行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤,。

4,、開展“歡迎家長進課堂”、“六一”大手拉小手社會實踐活動,，促進家園共育,，提高家長普通話的交流活動。

5,、積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動,。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進幼兒語言規(guī)范化,。

6,、根據(jù)市語委辦的要求培訓(xùn)教師。7,、好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作,。

幼兒中班語言工作計劃

語言工作計劃中班下學(xué)期篇六

1、傾聽部分

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話,。

(3)聽別人說話時，能保持安靜,，不打斷別人說話,。

2、表述部分

(1)愿說普通話,，喜歡與老師,、同伴交談。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言,，在個別交談時音量適當,。

(3)會用簡單的語言表達自己的愿望。

3,、欣賞文學(xué)作品

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品,。

(2)能獨立念兒歌，講述簡短句子,。

4,、早期閱讀部分

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義,。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容,，會嘗試自己閱讀圖片。

(3)學(xué)習正確閱讀方法,，會按順序翻閱圖書,，看出畫中內(nèi)容的主要變化,。

二、 教學(xué)活動安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

第一周

不受歡迎的客人(故事)

2

第二周

陽光(故事)

2

第三周

我的圖畫會唱歌(兒歌)

2

第四周

天天春游(故事)

2

第五周

春天里的笑聲(詩歌)

2

第六周

三個好孩子(繞口令)

2

第七周

叔叔阿姨幫助我(看圖說話)

2

第八周

綠臉蛋(笑話)

語言工作計劃中班下學(xué)期篇七

一,、班況分析：

夏日炎炎,，我們迎來了新的一個學(xué)期，我班有35個幼兒,，女生12人,。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況,，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1,、學(xué)會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2,、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話,。

3,、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫,。

4,、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四,、措施：

1、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。

3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

五,、時間安排：

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊買票五指歌

黃土坡幼兒園20__,。3。6

中班語言工作計劃最新

語言工作計劃中班下學(xué)期篇八

一,、指導(dǎo)思想：

為配合幼兒園推普工作,，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力,，特制定以下推普計劃,。

二、主要工作：

（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化,。

配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè),，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?/p>

（二）加大語言文字工作宣傳力度,。

通過校園文化環(huán)境的'布置和語言文字宣傳標語的張貼,，每班開辟推普角,，使語言文字宣傳落到實處，并由教師,、幼兒向家長、社區(qū)延伸,、輻射,，深入、廣泛開展語言文字宣傳,。

（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍,，促進校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓(xùn),、比賽等活動,，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字,、說標準的普通話,。

（四）抓好常規(guī)推普工作。

規(guī)范運用語言文字,，貴在平時落到實處,，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活,、學(xué)習,、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達到抓常規(guī)促實效。

（五）推進校園文字教科研工作,，建立激勵機制,。

大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,、校園文化建設(shè),、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展,。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師,、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去,。

（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合,，相輔相成。

本學(xué)期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合,，讓它們相輔相成,，發(fā)揮更大的作用,，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū),，為我們幼兒園做宣傳,，提高信息的作用。

三,、具體安排

（一）二,、三月份：

1、制定語言文字工作計劃,。

2,、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。

（二）四月份：

1,、幼兒“詩歌朗誦”比賽,。

2、教職工從不同途徑自學(xué)各類有關(guān)規(guī)范字的資料,。

（三）五月份：

1,、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。

2,、教師“規(guī)范字測試（1）”活動,。

（四）六月份：

1、“六一”慶?；顒?，促進家園共育，提高家長普通話規(guī)范,。

2,、語言文字工作總結(jié)。

3,、資料的收集,、整理。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇九

1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位,。

2.完成三位教師普通話等級提升,。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作。

4.高質(zhì)量開展_屆推普周活動,。

三,、主要工作及措施：

1.健全制度，促發(fā)展,。

進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作,，強化教師的規(guī)范用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師,、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容,，做好適時記錄,，每周反饋，落實獎懲,。

2.抓實管理,，創(chuàng)實效。

本年度,，我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動經(jīng)費的保證;通訊員,、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,，在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),，通過積極宣傳教育,，層層落實責任,，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展,。

3.豐富環(huán)境,，造氛圍。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺,。

本學(xué)期,，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺,，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊,，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事,，使新幼的家長,、孩子通過聽、說,、練,，提高說普通話的能力。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動,。

承接上學(xué)期的形式,，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名,，到各班進行故事時光的巡講活動,，促進幼兒普通話水平的提高。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū),。

要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習活動材料,，如：早期閱讀圖書,，故事圖片,，錄音機、磁帶,、故事表演道具等等,，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,，堅持每學(xué)期出兩次?？趧澐秩齻€版塊,，分別對教師,、幼兒、家長三類不同的人群,，進行不同重點的用語用字宣傳教育,。

(5)抓好信息上傳。

信息員及時記錄幼兒園里的推普信息,，并用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網(wǎng),，將我園的一些成功的推普做法，推薦給姊妹園,，在相互交流中共同做好語言文字工作,。

(6)創(chuàng)新日常推普工作。

幼兒方面：

教師方面：

家長方面：

4.推普周活動：

積極開展好第_屆普通話宣傳周活動,，認真思考推普周活動方案,，成立推普周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做好活動計劃與安排,，圍繞主題開展豐富多彩的推普周活動,，帶動全園師生、家長及社區(qū)居民都來了解,、參與推普周活動,，促使更多的人了解使用普通話與規(guī)范字的意義，從而自覺的使用規(guī)范的語言與漢字,。

語言工作計劃中班下學(xué)期篇十

回顧上學(xué)期開展的語言文字工作,，主要特色有三點：

1、在“小青蛙”廣播臺的活動中增加了“小主持人”的角色,，這一舉措非常受到孩子們的喜愛,，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺活動的興趣。主持人與講故事不同,，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場講故事的情況適時調(diào)整自己的主持稿,，并且在傾聽故事后還要能對故事提出相關(guān)問題來考考聽眾們是否理解了故事,，這一系列的要求對孩子們來說也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒有被這些困難所難倒,，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺的隊伍中來,，這一活動的開展不僅能鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語言表達能力,。

2,、我們將園本化課程融入到語言文字工作中，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動,，在“故事月”中,，我們邀請全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心,，同時更能激發(fā)孩子對閱讀活動和講故事的興趣,，同時也讓一些從未上過“小青蛙”廣播臺的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實力，對孩子們來說都是很大的挑戰(zhàn),。

3,、結(jié)合我園的主題月活動開展“小青蛙”廣播臺的活動內(nèi)容,，將我園的園本化課程滲透到活動的各個方面,。

目前來看語言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動內(nèi)容比較單一，每年都在重復(fù)類似的活動,，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動,。

1、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書籍,，語言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展相應(yīng)的閱讀活動,，增強幼兒的閱讀量。

2,、可以在各班開展“好書交換站”的活動,，鼓勵幼兒多讀書、讀好書,、好讀書,。

3、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備,，教師們可以充分利用開展各類豐富多彩的電子閱讀活動,。

（一）進一步完善推普體制

1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，調(diào)整以級組為單位的推普小組,，有序?qū)嵤┩破沼媱潯２⒄Z言文字工作納入素質(zhì)教育,、幼兒園常規(guī)管理,，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合,，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作,，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平,。

2、加強日常的檢查,，做到語言文字工作經(jīng)?；處?、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查,，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園電子欄,、教師的案頭資料等,。

（二）加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學(xué)習,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,。

2、在幼兒園內(nèi)張貼語言文字宣傳標語,，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語言文字工作落到實處,。

3、由教師,、幼兒向家長延伸,、輻射，營造推普宣傳氛圍,，深入,、廣泛開展語言文字宣傳。

（三）開展豐富多彩的活動

堅持每周二,、五中午開設(shè)“小青蛙”廣播,，通過師幼互動、人人參與,，提高幼兒聽,、說普通話的能力和興趣。樹立幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽表達表現(xiàn),。活動的開展,，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進行表達,，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的.紐帶、溝通的橋梁”！

語言工作計劃中班下學(xué)期篇十一

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習做準備吧!小編在這里給大家分享一些幼兒園中班語言工作計劃,，希望對大家能有所幫助。

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)我校的實際情況,，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子,、學(xué)校以及家庭等各類資源,，并切實地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點,，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段,，全面實施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

二,、主要工作和措施：

(一)以人為本,，加強師表建設(shè)，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越,。

1,、一流的師資隊伍必須以德為先,，以高尚的師德,、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸,、博學(xué)睿思,、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行,，優(yōu)化服務(wù)意識,。

2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究,，借助教研活動開展探討,、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習活動,，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，開展研究性,、探討性、常規(guī)性教育實踐活動,，促使不同能力的教師都有所提高,。

(二)以"研"為先，貫徹新課程精神,。

1,、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,，不斷學(xué)習、領(lǐng)會,、研究新課程的教學(xué)方法和途徑,，建構(gòu)以"縱橫交織、點面結(jié)合,、內(nèi)外交融"為特征的新課程,，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時,，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力,，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主,。

2,、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念,，本學(xué)期將規(guī)范學(xué)前班評估方法,，做好計劃、備課,、觀察,、記錄、反思等工作,，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài),，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略,，作為學(xué)前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。

3,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取集體備課、重點研究,，老教師上示范,、展示課，新教師上學(xué)習觀摩課,，通過人人開課,、說課、反思等活動開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力,。本學(xué)期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿,、一篇教學(xué)反思,、一篇評課、一篇小論文,。

(三)加強學(xué)習,，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作,。

1,、構(gòu)建學(xué)習共享體系。

首先,，本學(xué)期我們將建立團隊學(xué)習交流制度,。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課,，實現(xiàn)資源共享,，并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式,，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié),，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量,。其次，將努力建立合作學(xué)習的氛圍和環(huán)境,。本學(xué)期做到在學(xué)習形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習,、一次個人自學(xué)。在學(xué)習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想,，必須是科學(xué)的教育理論,，必須是與教學(xué)實際相結(jié)合。學(xué)習時做到邊學(xué)習、邊理解,、邊應(yīng)用,，做好學(xué)習筆記。使自己盡快更新觀念,，形成新的理念,。

2、建好"青藍工作室",，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用,，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動,，通過多種途徑鍛煉教師能力,，使新教師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化,。

(四)密切家園聯(lián)系,，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道,，進一步贏家長社會的支持與信任,。

利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳,，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況,，體會感受學(xué)前班教育的特點，以增進了解,，配合我們共同教育幼兒,。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流,，更好地做好家長工作,。充分相信家長，挖掘家長教育資源,，共出謀劃,。

三、工作行事歷：

三月份：

1,、全面做好開學(xué)準備工作,。

2、制定完成各種計劃,。

3,、規(guī)范教學(xué)秩序，狠抓教育常規(guī),。

4,、召開新學(xué)期家長會,。

5、新教材備課

四月份：

1,、區(qū)域活動研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。

3,、組內(nèi)學(xué)習。

五月份：

1,、組內(nèi)教研活動,。

2、組內(nèi)學(xué)習,。

3,、學(xué)前班展示活動。

六月份：

1,、園本課程研討會,。

2、組內(nèi)教研活動,。老師優(yōu)質(zhì)課展示,。

3、備課本抽查,。4|組內(nèi)學(xué)習,。

七月份：

1、組內(nèi)論文等交流,。

2,、做好本學(xué)期總結(jié)工作。

教學(xué)目的：

1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編,，語言表達能力,。

2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會朗誦詩歌,。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心,，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。

教學(xué)準備：

多媒體課件一套

磁帶兩盒(a：《找朋友》,，b：配樂帶)

掛圖一副(草地上有小花,，小草，池塘里有荷葉,，天空)

蜜蜂頭飾一個,，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干

在教室里布置一幅春景圖

教學(xué)重點：

仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同,，而畫面不同的詩歌段落,。

教學(xué)難點：

用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

教學(xué)過程：

一,、學(xué)習作品

1.導(dǎo)入

(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈,。

問：這是誰在找朋友啊?誰是春天的朋友呢?

讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。

2.欣賞配樂朗誦一次,。

問：詩歌叫什么名字?

那春天的朋友是誰啊?(不要求個別回答)

你覺得這首詩聽起來怎么樣?

3.出示掛圖,，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦,，并根據(jù)詩

詩歌內(nèi)容提問,，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答,，感受詩歌的語言美,。

問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手?她對小草說什么?

花蝴蝶飛走了,，和誰握握手?她對小花說什么?

花蝴蝶,，小草，小花都來和誰握握手,，她們一起對春天說什么?

在幼兒回答的基礎(chǔ)上,，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握,。

4.幼兒和教師一起邊做動作,，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受,。

二,、仿編活動

1.觀看表演(播放課件)

課件基本內(nèi)容：在優(yōu)美的音樂聲中，一只小燕子飛來了,，跟隨她尋找朋友的腳步,，我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,，沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,，還有溫暖的陽光，輕柔的白云,，小燕子在一株桃樹前停下,，桃樹展開了美麗的笑臉，她和桃樹握握手說：咱們是朋友,。小燕子又來到柳樹面前,，柳樹伸出了綠色的手,，小燕子說：咱們是朋友。

2.教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法,。

教師復(fù)述：小燕子飛來了,，和桃花握

握手，它對桃花說,，咱們是朋友,。

問：小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?前面詩歌里是怎么說的?

教師復(fù)述：小燕子飛來了，和柳樹握握手,，它對柳樹說――咱們是朋友,。

3.幼兒表演

請一名小朋友來當可愛的小蜜蜂，象小燕子一樣,，到教室里來找朋友,。

4.幼兒仿編

讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩歌

啟發(fā)幼兒編詩歌的結(jié)尾，將前面編的各個詩歌段落串聯(lián)起來

師生一起朗誦：小蜜蜂,，小青蛙,，桃樹，柳樹,，小燕子,，小蝌蚪都來和春天握握手，他們一起說,，我們都是春天的朋友,。

5.自由活動，練習仿編

放音樂,，每個幼兒都戴上動物頭飾,，在教室里自由表演“找朋友”。

幼兒自由練習仿編,，教師巡回傾聽指導(dǎo),，“你找誰做朋友，對你的朋友,，該怎么說,，怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編，用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽,。

6.請3～5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,，教師簡評。

7.配樂串聯(lián)朗誦一次,。

延伸活動：

春天還有好多好多朋友,，小朋

友們，讓我們一起到教室外面去找吧!

放a,，幼兒自由出教室,。

附：春天的朋友

花蝴蝶飛來了,，

和小草握握手

她對小草說，

咱們是朋友

花蝴蝶飛走了,，

和小花握握手

她對小花說,，

咱們是朋友

花蝴蝶,，小草和小花

都來和春天握握手,，

她們一起說：

我們都是春天的朋友

一、班級情況分析：

本學(xué)期中班幼兒年齡層次也不一樣,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習說普通話,。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力,。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1,、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索問題,，積極回答問題。

3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著,，有保護環(huán)境的意識,。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書,，了解故事情節(jié),。

4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害,，知道要從小保護我們的家園。

三,、具體措施：

1,、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語,，要求他們在日常生活中的靈活運用,。

2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,，后表達講述的習慣,，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習好的講述方法,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,，較連貫地表達自己的意思,，提高幼兒語言交往能力。

4,、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音,。

具體進度安排表：

第二周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事)

第三周：我是家庭小主人(兒歌) 系鞋帶(故事)

第四周：兔寶寶找快樂(故事) 家是什么(散文)

第五周：竹籬笆和牽?；?故事) 畫媽媽(故事)

第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事)

第七周：春天的秘密(詩歌) 琪琪家的椅子(故事)

第八周： 雷公公在敲門(兒歌)春雨的色彩(散文)

第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文)

第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事)

第十一周：藍汽車(故事) 大草帽(故事)

第十二周：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事)

第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事)

第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事)

第十五周：快樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事)

第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事)

第十七周：小猴變魔術(shù)(故事) 風阿姨的腳印(故事)

第十八周：樹蔭(故事) 夏天的歌(詩歌)

第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌) 桃子熟了(兒歌)

一、中班語言教育活動目標

1,、傾聽部分

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話。

(3)聽別人說話時,，能保持安靜,，不打斷別人說話。

2、表述部分

(1)愿說普通話,，喜歡與老師,、同伴交談。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言,，在個別交談時音量適當,。

(3)會用簡單的語言表達自己的愿望。

3,、欣賞文學(xué)作品

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品,。

(2)能獨立念兒歌，講述簡短句子,。

4,、早期閱讀部分

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容,，會嘗試自己閱讀圖片。

(3)學(xué)習正確閱讀方法,，會按順序翻閱圖書,，看出畫中內(nèi)容的主要變化。

二,、教學(xué)活動安排

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時

第一周 不受歡迎的客人(故事) 2

第二周 陽光(故事) 2

第三周 我的圖畫會唱歌(兒歌) 2

第四周 天天春游(故事) 2

第五周 春天里的笑聲(詩歌) 2

第六周 三個好孩子(繞口令) 2

第七周 叔叔阿姨幫助我(看圖說話) 2

第八周 綠臉蛋(笑話)

一,、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期,，我班有35個幼兒,，女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計劃：

二,、教學(xué)目標：

1、學(xué)會說普通話,，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽他人講話,。

3、能在膽地表達自己的想法和做法,，且語句要連貫,。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5,、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣,。

三、重點與難點：

重點：

1,、建立良好語言常規(guī),，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2,、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,，且語句通順、流暢,。

3,、利用圖書、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對書籍,、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點：

1,、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談,。

3、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4,、利用電訪,、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五,、時間安排：

第二周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

第五周：紅眼咪咪(故事)會動的身體

第六周：玩具櫥開開心心上幼兒園

第七周：快樂的一天玩具大家玩

第八周：我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

第九周：一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰明的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找快樂

第十三周：水果屋落葉(散文)

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊買票五指歌

黃土坡幼兒園20__,。3。6

語言工作計劃中班下學(xué)期篇十二

1,、傾聽部分

(1)樂意聽老師和同伴說話,。

(2)能聽懂普通話。

(3)聽別人說話時,，能保持安靜,，不打斷別人說話。

2,、表述部分

(1)愿說普通話,，喜歡與老師、同伴交談,。

(2)知道在集體前大聲發(fā)言,，在個別交談時音量適當。

(3)會用簡單的語言表達自己的愿望,。

3,、欣賞文學(xué)作品

(1)愿意欣賞并初步感受理解不同題材的文學(xué)作品。

(2)能獨立念兒歌,，講述簡短句子。

4,、早期閱讀部分

(1)知道用一段話來講述一幅圖的含義,。

(2)喜歡聽成人講述圖片內(nèi)容，會嘗試自己閱讀圖片,。

(3)學(xué)習正確閱讀方法,，會按順序翻閱圖書，看出畫中內(nèi)容的主要變化,。

周次教學(xué)內(nèi)容課時

第一周不受歡迎的客人(故事) 2

第二周陽光(故事) 2

第三周我的圖畫會唱歌(兒歌) 2

第四周天天春游(故事) 2

第五周春天里的笑聲(詩歌) 2

第六周三個好孩子(繞口令) 2

第七周叔叔阿姨幫助我(看圖說話) 2

第八周綠臉蛋(笑話)

語言工作計劃中班下學(xué)期篇十三

1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位,。

2.完成三位教師普通話等級提升。

3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作,。

4.高質(zhì)量開展_屆推普周活動,。

三、主要工作及措施：

1.健全制度,，促發(fā)展,。

進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作，強化教師的規(guī)范用語用字的意識,，從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師,、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容，做好適時記錄，每周反饋,，落實獎懲,。

2.抓實管理，創(chuàng)實效,。

3.豐富環(huán)境,，造氛圍。

(1)繼續(xù)深入開展小百靈故事電臺,。

本學(xué)期,，繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺,，特別建立了百靈鳥家長志愿團隊,，邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事,，使新幼的家長,、孩子通過聽、說,、練,，提高說普通話的能力。

(2)繼續(xù)廣泛開展故事大王巡講團活動,。

承接上學(xué)期的形式,，本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名,，到各班進行故事時光的巡講活動,，促進幼兒普通話水平的提高。

(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū),。

要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角，為幼兒提供語言學(xué)習活動材料,，如：早期閱讀圖書,，故事圖片，錄音機,、磁帶,、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中,，獲得語言能力的發(fā)展,。

(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄。

充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,，創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,，堅持每學(xué)期出兩次?？趧澐秩齻€版塊,，分別對教師,、幼兒、家長三類不同的人群,，進行不同重點的用語用字宣傳教育,。

(5)抓好信息上傳。