學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇一
一,、教師講課的特點(diǎn)：
第一堂課是東風(fēng)紅小學(xué)譚老師執(zhí)教的《動(dòng)能變變變》,，這是小學(xué)六年級(jí)科學(xué)的內(nèi)容，兩個(gè)最大的亮點(diǎn)是：
1,、操作——發(fā)現(xiàn),，即讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理,，得出結(jié)論,。一開課，教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，學(xué)生提出“動(dòng)能能轉(zhuǎn)化為熱能嗎,？”等問(wèn)題后，緊接著教師要求學(xué)生用桌上的實(shí)驗(yàn)器材,，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,。于是學(xué)生有的用棉布摩擦鐵棒，使鐵棒變熱,；有的把鐵片來(lái)回彎折,；有的把橡皮筋來(lái)回拉伸……完全沉醉在摩擦、彎折,、拉伸等等自由探索的情境之中,。他們?cè)谧杂商剿髦邢硎苤鞍l(fā)現(xiàn)”的快樂(lè)，從而獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí),，為下一環(huán)節(jié)的研討作了充分的準(zhǔn)備,。
論好完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡x擇,，繼而完成實(shí)驗(yàn),。在整個(gè)過(guò)程中，除了老師的常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)材料等準(zhǔn)備的非常好之外,，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,；在整個(gè)授課過(guò)程中，譚老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。比如說(shuō)：“真好,！”、“真的好棒,！”,、“咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！”等,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞,，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn),；我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)用這種方法,，而不是讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候,。老師在講學(xué)的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是她的親和力，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是很重要的,，無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你,。譚老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑,。體現(xiàn)出了她的嫻熟的駕馭課堂的能力,，非常的沉穩(wěn)和從容,。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí),。
還有一節(jié)印象較深的課傅老師的小三科學(xué)《溶解》,，她通過(guò)游戲?qū)?，并分小組完成試驗(yàn)，桌上的材料很多,，是準(zhǔn)備的非常充分的一堂課,，總體說(shuō)來(lái)，覺(jué)得有以下特色：
1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程,。從教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,，特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好，充分體現(xiàn)了教師的責(zé)任心是強(qiáng)的。
2,、教學(xué)過(guò)程精致：
從這些授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備。從導(dǎo)入新課,、新授,、到課外拓展，每一個(gè)步驟,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，采取靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，學(xué)生通過(guò)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，較好的獲取知識(shí)，掌握教法,，基本上做到突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在“玩的”過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀,。
二,、通過(guò)聽課使我對(duì)科學(xué)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果,。
在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，試圖從日常生活入手,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力,，發(fā)揮教具得最大作用,，精心組織教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生從經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,，使學(xué)生親近自然,，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，提高自身的科學(xué)價(jià)值觀,。
2,、注重教法、多激勵(lì)少批評(píng),，提高學(xué)習(xí)積極性,。
在教學(xué)中，要注意教法的靈活運(yùn)用,，充分關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化,，采取積極有效的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，少批評(píng),。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極合作、探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)情感,，面向全體，是每一個(gè)學(xué)生都能成才,。
總之,，我聽完這些課后觸動(dòng)很大，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂,，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣,，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇二
科學(xué)課作為小學(xué)課程中的一門重要學(xué)科,，不僅教授學(xué)生科學(xué)的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。作為一名小學(xué)科學(xué)老師,，我深感科學(xué)課作為一種德育課程的獨(dú)特性和重要性,。以下是我在小學(xué)科學(xué)課德育中的心得體會(huì)。
首先,，科學(xué)課德育要培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,。科學(xué)課中充滿了未知和挑戰(zhàn),，通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)踐,、觀察、實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神,。例如,，在學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去校園的花壇觀察植物,，并讓學(xué)生親手種植和照料一棵小植物,。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生能夠親身感受植物生長(zhǎng)的過(guò)程,，并學(xué)會(huì)如何照料和保護(hù)它們,。
其次，科學(xué)課德育要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生經(jīng)常需要分組合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù),。在這個(gè)過(guò)程中,，孩子們需要相互協(xié)作、溝通和分享,，共同尋找解決問(wèn)題的方法,。例如，在學(xué)習(xí)光的折射原理時(shí),，我會(huì)讓學(xué)生分成小組,，給每個(gè)小組發(fā)放凸透鏡和一束光線，讓他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，并通過(guò)小組匯報(bào)的方式分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生不僅能培養(yǎng)合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，還可以通過(guò)分享和討論,，不斷豐富自己的知識(shí)。
此外,，科學(xué)課德育要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)親自動(dòng)手進(jìn)行操作，可以更好地理解科學(xué)原理,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,。例如，在學(xué)習(xí)電的導(dǎo)電性質(zhì)時(shí),，我會(huì)給學(xué)生一些小電池,、電線和燈泡，讓他們自己組裝電路,，體驗(yàn)電流傳導(dǎo)的過(guò)程,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生不僅可以直觀地感受到電的導(dǎo)電性質(zhì)，更能夠培養(yǎng)自己動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力,。
最后,，科學(xué)課德育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中常常需要學(xué)生進(jìn)行觀察,、提問(wèn)和解決問(wèn)題的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。例如,，在學(xué)習(xí)聲音傳播時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自己制作一些簡(jiǎn)易樂(lè)器,，通過(guò)調(diào)整不同樂(lè)器的大小,、形狀和材料，觀察和比較它們發(fā)出的聲音的差異,。通過(guò)這樣的實(shí)踐,，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力，并自主提出創(chuàng)新的解決方案,。
總之,，小學(xué)科學(xué)課德育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,、合作意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,，科學(xué)課德育能夠幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)知識(shí),，提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和科學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名小學(xué)科學(xué)老師，我將繼續(xù)努力,，不斷探索科學(xué)課德育的方法和途徑,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀科學(xué)家,。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇三
科學(xué)課是小學(xué)生們最喜歡的一門學(xué)科之一,。在這門課上，他們可以探索世界的奧秘,，解答許多好奇的問(wèn)題,。最近，我參觀了一堂小學(xué)科學(xué)課,，并從中獲得了很多體會(huì),。以下是我對(duì)這堂課的實(shí)錄心得體會(huì),。
第一段：科學(xué)課堂的開端
這堂課是我參觀的一所小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)課。老師以“太陽(yáng)為什么變亮變暗”為主題,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象生動(dòng)的小故事,，引起了學(xué)生們的興趣,。老師首先讓學(xué)生們回憶地球是如何圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的,，再引導(dǎo)學(xué)生們思考太陽(yáng)為什么會(huì)變亮變暗。通過(guò)一段引人入勝的視頻,，學(xué)生們看到了太陽(yáng)活躍造成的太陽(yáng)黑子現(xiàn)象,，收獲了很多新知識(shí)。我覺(jué)得,，一個(gè)好的科學(xué)課堂需要從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),，以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，并通過(guò)多種渠道進(jìn)行知識(shí)傳授,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
第二段：親身實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)
在這堂科學(xué)課上，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn),。他分發(fā)了一個(gè)小太陽(yáng)模型,，然后讓學(xué)生們用黑黝黝的炭筆在紙?zhí)?yáng)上進(jìn)行涂抹，模擬太陽(yáng)黑子,。接著,，老師用一個(gè)特殊的太陽(yáng)濾鏡，讓學(xué)生們觀察模擬黑子的變化,。學(xué)生們發(fā)現(xiàn),，涂抹的黑子部分變暗，沒(méi)有涂抹的部分仍然明亮,。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),，學(xué)生們不僅親自參與，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到了太陽(yáng)活動(dòng)和黑子現(xiàn)象,。我意識(shí)到,，親身實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探索精神的有效途徑，能夠讓他們從實(shí)踐中深入理解知識(shí),。
第三段：合作學(xué)習(xí)的重要性
在課堂上,，我還注意到老師非常注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中,，老師安排學(xué)生們分組進(jìn)行觀察和記錄,，并要求他們合作解決遇到的問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的形式使學(xué)生們能夠互相學(xué)習(xí)和討論,，促進(jìn)他們的思維發(fā)展,。而且,，通過(guò)討論，學(xué)生們還能夠糾正彼此的錯(cuò)誤,，加深對(duì)知識(shí)的理解,。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還看到了一些內(nèi)向的學(xué)生被鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，他們也變得更加積極參與到了課堂活動(dòng)中,。我深感合作學(xué)習(xí)是激發(fā)學(xué)生合作意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的重要手段,。
第四段：生動(dòng)活潑的課堂氛圍
這節(jié)科學(xué)課堂上,，學(xué)生們除了實(shí)驗(yàn)外，還通過(guò)繪畫和表演等方式,，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再現(xiàn),。他們用畫筆繪制了美麗的太陽(yáng)黑子，用實(shí)物模型展示了地球圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的過(guò)程,，還表演了“太陽(yáng)變亮變暗”的小劇場(chǎng),。這種多樣化的教學(xué)形式為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。我認(rèn)為,，一個(gè)好的課堂氛圍應(yīng)該是開放的、活躍的,，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性,。
第五段：思考和反思
通過(guò)參觀這堂科學(xué)課，我深感科學(xué)教育的重要性,?？茖W(xué)課堂不僅僅是為學(xué)生提供知識(shí)的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力的平臺(tái),。通過(guò)觀察和思考,，在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,。同時(shí)，我還要積極引入多樣化的教學(xué)形式,，創(chuàng)造積極活躍的課堂氛圍,，使每節(jié)課都如同一次科學(xué)冒險(xiǎn)。
總結(jié)：這堂小學(xué)科學(xué)課讓我意識(shí)到了科學(xué)教育的重要性,，并從中獲得了許多有益的啟示,。通過(guò)觀察和思考，我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探索精神，創(chuàng)造積極活躍的課堂氛圍,，讓每個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)勇敢的科學(xué)探索家,。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇四
汶川二小
朱國(guó)忠
我參加了在一小學(xué)舉辦的汶川縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)課聽課活動(dòng)。通過(guò)聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，感觸頗多，受益匪淺,。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一堂課是董平老師的《地球的衛(wèi)星----月球》,，本課是宇宙這一單元的第一課，學(xué)生們都既感興趣又陌生,。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生們的課前準(zhǔn)備還是比較充分的,，這就有利于課堂教學(xué)的展開,。在關(guān)于月球的信息交流討論這個(gè)環(huán)節(jié)中，董老師要求每組同學(xué)都盡量要發(fā)言介紹,，其他同學(xué)注意聽并記錄下有沖突的地方,；在有關(guān)月球的匯報(bào)中，他突出強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：第一,，不要收集的材料都介紹,，通過(guò)整理后分類介紹；第二,，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，在介紹的時(shí)候,，要注意,，別人介紹過(guò)了，你就不要重復(fù),。從同學(xué)們認(rèn)真傾聽的狀態(tài)中,，我感覺(jué)到，孩子們是非常接受這樣的匯報(bào)會(huì)的,，效果也非常好,。覺(jué)得同學(xué)們收集的資料形式單一,，如果形式多樣就好了,；介紹知識(shí)深入很好，但要注意深淺,，知識(shí)深?yuàn)W了就不會(huì)吸引學(xué)生,，從而降低課堂效率。
第二堂課是吳逢高老師的《日食和月食》,。吳老師采取了知識(shí)性,、思想性、趣味性相結(jié)合的導(dǎo)入方法,，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)《日食和月食》這節(jié)課濃厚的興趣,。這堂課體現(xiàn)了教師極強(qiáng)的駕馭課堂能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑,，并時(shí)時(shí)處處突出了本節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),。吳老師從預(yù)習(xí)質(zhì)疑入手，找準(zhǔn)了學(xué)生的問(wèn)題點(diǎn)和興奮點(diǎn),，靈活的利用問(wèn)題空間，并貫穿全課,，有效的突出了這節(jié)課的主題,，在學(xué)生個(gè)人發(fā)言的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師梳理,，師生合作找準(zhǔn)了日食,、月食的形成及發(fā)生的時(shí)間這三個(gè)問(wèn)題，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄了學(xué)生的思維由感性認(rèn)知到理性飛躍的過(guò)程,，在問(wèn)題的探究中,，吳老師引領(lǐng)學(xué)生共同欣賞了美麗的日全食并課件演示日食的形成過(guò)程。運(yùn)用多媒體交互式解決了教學(xué)難點(diǎn),，具體表現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,，從課的開頭的情境創(chuàng)設(shè)、到課中視頻的欣賞,、課件的演示,、日食和月食的師生情景游戲等學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程中，吳老師靈活的教學(xué)策略在潛移默化之中激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，使學(xué)生的思維水平得到了進(jìn)一步的提升。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇五
科學(xué)課堂是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要場(chǎng)所,。在課堂上,，我親身體驗(yàn)到了小學(xué)科學(xué)教育的魅力和重要性。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),，學(xué)生們可以主動(dòng)思考,，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。下面，我將分享我在小學(xué)科學(xué)課堂中的實(shí)錄心得體會(huì),。
一,、激發(fā)學(xué)生的興趣
在一堂生物實(shí)驗(yàn)課上，老師帶著我們觀察蚯蚓,。老師首先引起了我們的興趣,，然后向我們展示了蚯蚓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。接著,，老師把蚯蚓放在一個(gè)玻璃容器中,，要我們觀察它的蠕動(dòng)。我仔細(xì)觀察了蚯蚓身上的細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)它身體前部有眼點(diǎn),，可以感知光線的方向。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),，我對(duì)蚯蚓有了更深入的了解,，也對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
在一堂物理課上,，老師帶領(lǐng)我們做碰撞實(shí)驗(yàn)。老師首先給我們講解了碰撞的概念和原理,，然后帶我們一起制作了簡(jiǎn)易的響鈴裝置。我們每個(gè)人都專心致志地制作,，然后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。當(dāng)我們把兩個(gè)金屬球分別放在裝置的兩端，輕輕碰撞后,，裝置發(fā)出了清脆的聲音,。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅讓我們親手制作了一個(gè)裝置，還使我們通過(guò)實(shí)際操作理解了碰撞產(chǎn)生聲音的原理,，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力,。
三、增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力
在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，老師讓我們做一個(gè)有關(guān)溶液濃度的實(shí)驗(yàn),。我們按照老師的要求，用砂糖和不同體積的水制作了幾種濃度不同的糖水溶液,。然后,，老師要我們觀察糖水溶液的顏色，比較它們的濃度差異,，進(jìn)一步分析產(chǎn)生差異的原因,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和老師的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)溶液的顏色與砂糖的溶解量有關(guān)。此時(shí),，我也想到了問(wèn)題：如果把糖水溶液放到太陽(yáng)底下,，是否會(huì)變得更濃？正是這樣種種的問(wèn)題,，激發(fā)了我們的思考和探索欲望,，增強(qiáng)了我們的問(wèn)題解決能力。
四,、開發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神
在一堂地理課上,，老師給我們布置了一個(gè)小組任務(wù)，希望我們合作完成,。任務(wù)是調(diào)查我們所在城市的氣候特點(diǎn)并制作海報(bào),。雖然任務(wù)看似簡(jiǎn)單，但要求我們團(tuán)隊(duì)成員之間充分合作,，一起商討,、分工和協(xié)作。在這個(gè)過(guò)程中,，我們互相幫助,，共同解決問(wèn)題。最后,，我們小組制作了一幅富有創(chuàng)意和精美的海報(bào),，展示了我們對(duì)氣候特點(diǎn)的深入了解。通過(guò)這個(gè)任務(wù),，我們不僅加深了對(duì)地理知識(shí)的理解,，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
五,、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在一堂實(shí)驗(yàn)課上,，老師給我們講解了杠桿的原理和應(yīng)用。隨后,，老師要求我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)杠桿實(shí)驗(yàn),。在這個(gè)過(guò)程中，我們通過(guò)小組合作,，提出各自的設(shè)計(jì)方案,，并最終選擇了一個(gè)可行的方案。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,，通過(guò)與同學(xué)們合作討論，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,。最終,，我們成功地完成了實(shí)驗(yàn),，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了杠桿的原理。這次實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí),，還讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的小細(xì)節(jié)也可以產(chǎn)生重大的影響,。
通過(guò)以上實(shí)錄，在小學(xué)科學(xué)課堂中,，我不僅感受到了知識(shí)的魅力,，更培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),，也明白了科學(xué)課堂在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)上的重要性,。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們一定能夠成為知識(shí)的探索者和創(chuàng)新的推動(dòng)者,。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇六
營(yíng)子中心小學(xué)
龐福
我參加了在城西小學(xué)舉辦的小學(xué)科學(xué)觀摩課。通過(guò)聽課,、評(píng)課等活動(dòng),，感觸頗多，受益匪淺,。先將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
第一堂課是孫洪昌老師的《晝夜的形成》,，這是小學(xué)四年級(jí)科學(xué)的內(nèi)容。孫老師在導(dǎo)入時(shí)首先出示圖片：眼力大考驗(yàn),；讓學(xué)生思考每天太陽(yáng)從哪邊升起和落下;然后啟示學(xué)生晝夜又是怎么形成的讓學(xué)生思考作答,。在新授時(shí)，教師帶來(lái)許多物品,，讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)操作,，然后學(xué)生分組完成試驗(yàn)，驗(yàn)證猜想的效果,，最后得出結(jié)論和總結(jié)。在整個(gè)過(guò)程中,，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),、教具等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,；在整個(gè)授課過(guò)程中,，孫老師一直貫穿鼓勵(lì)性語(yǔ)言。比如說(shuō)：真好,！真的好棒,！咱們比一比哪個(gè)小組完成的最快！等,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言就是一種激勵(lì)和贊賞,，學(xué)生會(huì)感受到強(qiáng)大的推動(dòng)力,，這就是教學(xué)理念改革的一種體現(xiàn)；我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句,，整天讓學(xué)生看不到自己的老師有高興的時(shí)候,。記得我的一位同事曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來(lái)的。老師應(yīng)在教育孩子的時(shí)候,，應(yīng)盡量夸獎(jiǎng)多于批評(píng),，贊賞多于指責(zé)；遇到什么樣的事情總以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，如果孩子有不足或錯(cuò)誤,，要委婉的指出；讓孩子感受到哪些地方是不對(duì)的,，老師這樣做就大大的培養(yǎng)了孩子的自信和自強(qiáng),，對(duì)孩子一生的作用將是巨大的。
第二節(jié)課是李偉靜老師的小六科學(xué)《電磁鐵》,，他講的也很好,，從導(dǎo)入到內(nèi)容，試驗(yàn)到最后的課后延伸,，整個(gè)過(guò)程輕松自如,、從容不迫，但太出彩的地方不是很多,?？墒撬谥v學(xué)的過(guò)程中的很大優(yōu)勢(shì)就是她的親和力，對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是很重要的,，無(wú)形之中他覺(jué)得很愿意去接近你,。李老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑,，非常的沉穩(wěn)和從容,，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
總之,，我聽完這三節(jié)課后觸動(dòng)很大,，包括其他老師的評(píng)價(jià)都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的不足,，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂,，讓他們感受到科學(xué)的樂(lè)趣,，做一個(gè)合格的科學(xué)老師,。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇七
小學(xué)科學(xué)聽課心得體會(huì)
我參加了科學(xué)組的聽課活動(dòng)。老師為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂,，給我留下了深刻的印象,。教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題，處理問(wèn)題的能力很高,。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,，面向全體。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力,。
一,、活動(dòng)為載體，合作探究,。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,，初步形成對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而最有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的目的,?！笨v觀這節(jié)課，都深刻的貫徹了這一觀點(diǎn),。每節(jié)課知識(shí)探究部分都是有學(xué)生小組合作的形式,，通過(guò)動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作,，探討出規(guī)律,，形成自己的體驗(yàn)?？v觀整個(gè)過(guò)程,，每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)步驟,，都設(shè)計(jì)的恰到好處,，都能根據(jù)自己學(xué)生的`認(rèn)知水平采取靈活的方法。
二,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣,。學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能保持和發(fā)展對(duì)自然的好奇心和探究熱情,；理解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)概念，并能應(yīng)用于日常生活,；體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法,；形成尊重事實(shí)、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度,。
三,、與生活緊密相連,。幾位老師導(dǎo)課都是用生活中有趣的現(xiàn)象，用科學(xué)知識(shí)解答生活現(xiàn)象,。使學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情,，樂(lè)于參加觀察、實(shí)驗(yàn),、制作,、調(diào)查等科學(xué)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中克服困難,，認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù),。將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和日常生活中運(yùn)用的工具、器具,、設(shè)備相聯(lián)系,，識(shí)別日常生活中科學(xué)的應(yīng)用。
在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),，汲取的精華，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
小學(xué)科學(xué)課心得體會(huì)培訓(xùn)篇八
科學(xué)課堂是培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學(xué)科學(xué)教師,，我在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些科學(xué)課堂管理的心得體會(huì),。以下是我的總結(jié)。
首先,，科學(xué)課堂管理要注重預(yù)習(xí),。在每一堂課之前，我都會(huì)提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步的了解,。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提前消化一部分知識(shí),，為課堂上的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。同時(shí)，這也能夠幫助我了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,。預(yù)習(xí)是科學(xué)課堂管理的一項(xiàng)重要工作，它能夠有效提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果,。
其次,，科學(xué)課堂管理要注重課堂秩序?？茖W(xué)課堂上,，學(xué)生們往往會(huì)因?yàn)楹闷嫘幕蛘邿崆樗囊缍兊没钴S起來(lái),。作為教師，要及時(shí)引導(dǎo)他們,，讓他們明白在科學(xué)課堂上的行為規(guī)范,。我通常采用獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式，對(duì)積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，同時(shí)對(duì)一些不遵守規(guī)則和干擾課堂秩序的行為進(jìn)行及時(shí)糾正,。科學(xué)課堂上的秩序是保證教學(xué)質(zhì)量和有效開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),，必須要高度重視,。
此外，科學(xué)課堂管理要注重教學(xué)方法,。小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力與成人有較大的差距,，因此在科學(xué)課堂的教學(xué)中，我積極運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法,，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),。比如，我會(huì)采用故事,、對(duì)比,、實(shí)驗(yàn)等多種方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué),。此外,，結(jié)合課程內(nèi)容，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題,、觀察現(xiàn)象、分析原因,、總結(jié)規(guī)律,。通過(guò)多樣的教學(xué)方法，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng),。
最后，科學(xué)課堂管理要注重評(píng)價(jià)與反饋,。在教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)常利用各種評(píng)價(jià)手段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。這既可以是課堂上的口頭評(píng)價(jià),，比如提問(wèn),、討論等；也可以是課堂后的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,。通過(guò)及時(shí)的評(píng)價(jià)，我能夠及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，幫助他們解決問(wèn)題,，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流,，聽取他們的意見和建議，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課堂管理,。
綜上所述,，科學(xué)課堂管理是保證教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)預(yù)習(xí),、課堂秩序,、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)與反饋的合理運(yùn)用，我相信科學(xué)課堂管理能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維,。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，使科學(xué)課堂成為一個(gè)充滿活力和效果顯著的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。
