無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

會飛的教室讀書筆記篇一

《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的`一個圣誕節(jié)目,，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事,。主人公主要是多愁善感的姚尼,，才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理,，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師,。

其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了,，大家都開始準(zhǔn)備行李回家,，準(zhǔn)備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備,，因為他家窮,，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭,，只好默默地在圖書館哭泣,。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈,，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭,。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分,。

這種師生之情不僅在書里面會有,，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時間,，這讓我成了熱鍋上的螞蟻,，一急之下沖到了老師的辦公室,，可電話上沒插卡,，我只好再等。突然,，劉老師出現(xiàn)了,，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要,。"我馬上答道,。打完電話后，我長長地舒了一口氣,，說了聲謝謝就跑開了,。還有一次，音樂要錄像,。當(dāng)錄到一半的時候,，我眼前一黑，就倒了下去,。當(dāng)我醒來時,，老師焦急地圍在我的身邊,。后來，老師都勸我去做個血糖,，我非常感動,。從中我感受到了深深的師生之情。

社會上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師,，比如殷雪梅,，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命,。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候,，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣,，可以說是舍生忘死,。當(dāng)學(xué)生活下來時，他們卻永遠地走了,，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹,。

從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人,，但永遠會有愛的溝通,，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛,。

會飛的教室讀書筆記篇二

今年的寒假,，老師為我們推薦一本好書《會飛的教室》。我很喜歡這本書,，所以一口氣就讀完了,。

這本書的作者是德國的卡斯特納?！皶w的教室”是書中鄔理,、姚尼、戴馬亭,、馬提斯,、塞巴修一起制作的戲劇。這本書主要寫孩子們的校園生活中的困難,、感動,、高興等。寫出天真爛漫,、勇氣可嘉的一群孩子,。

令我印象最深刻的是戴馬亭，他是一個班長，繪畫技術(shù)高超,。在看到書的最后一部分時,，我為戴馬亭難過，因為他的父親失業(yè)了,，沒有錢為他買火車票,，讓他回家和家人一起過圣誕節(jié)。戴馬亭很傷心,，但是當(dāng)他在圖書館收到培克老師的錢時,，我也為他高興，因為他可以回家和親人團圓了,。

戴馬亭很堅強,，這一點我一定要向他學(xué)習(xí)!

這本書讓我印象非常深刻，我要學(xué)習(xí)這本書中每一個孩子的優(yōu)點,，成為一個好少年!

會飛的教室讀書筆記篇三

美國的愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。”我的作文里就有一條會飛的魚,，它就有豐富的想象力,。

有一天，天上黑沉沉地,，下著大雨,，雨水不停地掉到小河里，沖毀了農(nóng)田,，洪水撞壞了房子,，把無數(shù)條魚沖走了。有一滴水掉到一條魚頭上,，那條魚說：“我一定要飛到天上,，阻止這場大雨?！毙◆~的同伴剛好游過,，說：“別傻了，你不可能飛到天上的,，更不可能阻止大雨”。要阻止大雨的小魚不理會它的同伴,，還生氣地盯了一眼,。小魚生氣地往外游。不知游了多久,，小魚累了,，停下來休息，它順?biāo)鞯搅祟嵉勾濉?/p>

它剛睜開眼睛,，發(fā)現(xiàn)樹枝和樹葉往土里長,，樹根卻張牙舞爪地向天空生長,。小魚突然覺得身體輕輕的，它抬頭一看,，發(fā)現(xiàn)自己離天空越來越近，小魚高興地說：“阻止大雨的夢想終于能實現(xiàn)了,?！毙◆~立刻向天上游去,。

小魚到了天上,，它對神仙說：“神仙大爺，請不要再下雨了好嗎,？”神仙說：“可以?！贝笥晖Ａ怂氐郊遥鞖馇缋?，空中沒有一絲烏云，魚兒歡快在河里游來游去,。

這個故事告訴我們有決心,，努力去做，就會實現(xiàn)夢想,。

會飛的教室讀書筆記篇四

：最近,，我閱讀了名著《會飛的教室》,，里面的故事精彩紛呈，展現(xiàn)了同學(xué)情,、師生情、朋友情,，燃起了我們對兒時記憶的回放,，而那個時代的感情是非常真摯的，情感也充滿了童真,，讀起來，感觸頗多,，十分珍惜，作者也表達了對這些沒有情感的贊揚,，希望我們能夠展開想象的翅膀，就像會飛的教室一樣,，飛到更加廣闊的世界。

1,、成功的花朵開放在勤勞的枝頭,，失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,。

2、的確,，天堂的一切都像水晶玻璃一樣玲瓏剔透,，即使攝影，恐怕也不會留下痕跡,。

3、嶺上嬌艷的鮮花,，怎敵她美麗的容顏?山間清澈的小溪，怎比她純潔的心靈?

4,、生活中盡管常常遭遇困難,，但世界畢竟是那么美好,，生活在這個世界上的人應(yīng)該永遠都充滿快樂和幸福。

5,、我拽著春姑娘的衣裙，春姑娘把我?guī)У搅司G色的世界里,。

6、晨曦初照,，而山像含羞的少女,，若隱若現(xiàn),，日落西山,，余光橫照,。

7,、“一年之計在于春”,，十幾歲的年紀(jì),，正是人生的春天,，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來,，播種夢想吧!

9、我把卷子攤在課桌上,，恨不得敲一陣鑼，叫大家都來看看我這光彩的分數(shù),。

10,、誰說人與人隔著遙遠的重洋,，誰說心與心設(shè)著堅固的堤防?十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭,。

11,、校園里行人稀少,十分寧靜,但餐廳里卻鬧哄哄的,嘈雜紛亂的場面,為餐廳增添了一些溫暖的氣氛,。

12、他的食量大的驚人,，他的肚子就像永遠也填不滿的無底洞,。他長得牛高馬大，渾身滲透著使不完的力氣,。和馬提斯比起來,，金發(fā)鄔理尤其顯得瘦弱矮小,，兩人走在一起,，他就像老鷹旁邊跟著的一只小雞似的,。

13,、白亮的雪球如流星般在空中飛竄,，落入雪地時發(fā)出啪啪的響聲，雪地里,，學(xué)生們?nèi)宄扇旱拇負碓谝黄?，在他們中間則是剛剛誕生的奇形怪異的形象。有些高年級的學(xué)生則在路邊表演著惡作劇,，他們等自己的同學(xué)經(jīng)過時，就突然搖晃樹干,，樹上的積雪立刻傾瀉下來,，紛紛落在路過的學(xué)生身上,。

14,、那些扮演女生的學(xué)生故意扭動腰肢,，搔首弄姿,，令人啼笑皆非。

15,、整個校園里,，人們踩著雪地的嚓嚓聲，雪球落地的叭叭聲,，受驚學(xué)生的尖叫聲,，又及大家興高采烈的歡笑聲混在一起，響成了一片,，此起彼伏,，為校園增添了活潑的生機。

16,、雙方已成劍拔弩張,，一觸即發(fā)之勢。

17,、膽小的鄔理一看勢頭不對,，就想溜走。他最怕打架了,，小小的沖突就會讓全身哆嗦，四肢發(fā)軟,，心嗵嗵地跳個不停,。

18,、目送一群剛才還狂妄自大，而現(xiàn)在則垂頭喪氣的高年級學(xué)生走出體育館,。

19,、戴奧德一下子失去了往日的威風(fēng)，他不停摩挲著自己發(fā)紅的手,，俊美的臉龐變得青白相間,，雖然怒不可遏卻又無計可施。

會飛的教室讀書筆記篇五

如果,，教室是一架飛機,，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀,，就快飛入書中的世界,，分享他們的喜,、怒、哀,、樂吧,！教室會飛嗎？當(dāng)然不會,，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了,。

這本書主要描寫了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。

書中的主人公有：

來自貴族的鄔理,，一個為了證明自己不是膽小鬼,，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿,。

窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家,，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚,，恰好被培克老師看見了,，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家,。

還有一個多愁善感的姚尼,，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能,。他也很有寫作天賦,，《會飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,，還送給他一個響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家,。

這本書讓我懂得了一個道理——同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互幫互助,。在學(xué)校里,，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們,，就像書中的培克老師一樣,。我想說：“老師，謝謝您,！”

會飛的教室讀書筆記篇六

最近我們班讀了一本叫《會飛的教室》的一本書,，我覺得很好。我原來覺得《窗邊的'小豆豆》最好,，可沒想到這本書也很好,。

這本書分為兩個小故事，我喜歡第二個,。因為第二個是偵查抓小偷,，我剛好喜歡這個類型,。過來三個故事，突然做了一個奇怪的夢,，然后錢包被偷……之后發(fā)生的事更讓人震驚,。又潛入酒店。為了抓住狡猾的小偷,，又千方百計的想辦法,，查電車，監(jiān)視,，計劃,，抓小偷……這讓我感到很辛苦，抓住小偷后,，我恨不得打他一頓。

這本書真好,。

會飛的教室讀書筆記篇七

《會飛的教室》是一部優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，充滿了想象力的故事，通過閱讀這本書,，讓我懂得了想象力的重要性,，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，而不應(yīng)該將他們的天性扼殺在搖籃之中,。

會飛的教室并不是真實存在的,，只是一群孩子們的想象和排演的戲，在這部戲里,，孩子們展現(xiàn)了不同的性格和品德,，有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,、冷靜持重的塞巴修等,，讓我們看到了這群天真活潑的孩子解放天性之后的天賦和才華。

在小說中,，故事主要是講述校園生活的,，自然會涉及到師生之情、同學(xué)之誼,，而那個年紀(jì)和是時代,，純真的情感會喚起我們美好的回憶，而時光卻一去不復(fù)返,。

這本書的作者更是一位對教育有著獨特見解的人,，他小時候也家境貧寒，通過自己的艱辛求學(xué)獲得了博士學(xué)位,，給我們帶來的啟示也是很深刻的,。在逆境中成長的作者,，自然希望孩子們可以享受到無憂無慮的童年，可以快樂的學(xué)習(xí),，不用為了生活而憂心,，充滿釋放自己的天賦和才華，找到自己的特長,，讓他們長大之后可以追逐自己的夢想,。

在納粹分子統(tǒng)治德國的時期，《會飛的教室》被列入了不受歡迎的作品,，也遭受到迫害,，但這并沒有改變其心志，而是筆耕不輟的寫作,。

會飛的教室用孩子們的天性和天馬行空的想象力,，來展現(xiàn)生活在納粹統(tǒng)治的國家里，人們的內(nèi)心是壓抑的,、抑郁的,，現(xiàn)實與想象形成了強烈的對比，對黑暗的統(tǒng)治提出了控訴,，也對兒童的教育給予了希望和期待!

會飛的教室讀書筆記篇八

我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候,，我覺的`很奇怪，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認真的看,，原來,，《會飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場戲。

我最喜歡書中的戴馬亭,，他不光成績好,，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小,，因為,，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下,，鄔理也害怕那座小山崗,，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里,，所以,，馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會飛的教室》讀書筆記花浩然

塞巴修到艾嘉蘭家去談判,，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪,，艾嘉蘭不同意，他說交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪,，被塞巴修一口回絕了,。就這樣談判失敗了。

我好期待,，下一節(jié)最后的決斗,，明晚接著看。

會飛的教室讀書筆記篇九

我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》,，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理,，友情無價。

看到這個題目,，大家也許就是因為這個令我好奇的題目,，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想,，會飛,，因為它有翅膀，可教室怎么會飛呢,？其實教室也許會飛,，也并非現(xiàn)實，它只是學(xué)生的想象罷了,！

《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開,，通過一系列的生動感人的情節(jié),，塑造了一群聰穎、活潑,、天真,、可愛的少年形象，其中有多愁善感,、才華橫溢的戴馬亭,，冷靜持重的塞巴修,，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的,、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。

《會飛的教室》的內(nèi)容,，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛,、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。

值得一提的是,，作者塑造的人物不是十全十美的,，即使是班長戴馬亭，也會經(jīng)受打擊,、遭遇逆境,。正是這種缺憾，才促使我們有更大的勇氣去面對人生,。

教室會飛,，這并非現(xiàn)實，他只是小學(xué)生的想象罷了,，如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界,，這真是友情物價啊,！

會飛的教室讀書筆記篇十

最近，我把《會飛的教室》這本趣味的名著讀完了,，它是德國作家艾里克·卡斯特納寫的,，講述了一所學(xué)校的學(xué)生之間發(fā)生的一些趣事,。

如果把人物的一個個地列舉出來,，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似,，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好斗,。

這本書中,，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭,。鄔理出身貴族，家境富裕,。他不但個子矮小，膽子也小的出奇,，為了改變自我在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來,，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病,。我覺得鄔理的可貴之處就在于他明白怎樣為自我洗雪恥辱,，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

最趣味的一個故事是：在一次演出的彩排之前,，一位叫符德林的學(xué)生慌慌張張地沖進教室,，告訴其他學(xué)生：他們的同學(xué)葛洛迪被一群不良少年綁架了!那群不良少年要求他們班學(xué)生就前兩天雙方發(fā)生矛盾的事,，給他們寫一封道歉信,。學(xué)生們當(dāng)然不會屈服，他們火速找到他們的教師,，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領(lǐng)艾加蘭談叛,，提出用一對一“決斗”的方式來解決問題,。在“決斗”中,，學(xué)生們派出的代表馬提斯以絕對優(yōu)勢勝出,，不料不良少年們背負棄義，沒有釋放葛洛迪,，于是學(xué)生們開動腦筋,，用聲東擊西的戰(zhàn)術(shù),，成功救出了葛洛迪。

故事中描述了孩子們的勇敢,，聰明，團結(jié);還有像朋友一樣的教師,。

我最佩服的膽小的鄔理,，為了證明自我不是膽小的人去冒險;我得像他們學(xué)習(xí)做一個勇敢，聰明,，不膽小并且團結(jié)友愛的好學(xué)生,。

會飛的教室讀書筆記篇十一

今年暑假，我讀了一本叫《會飛的教室》的書,，里面的故事十分精彩,，我常常幻想,，假如我有一間這樣的'教室,，那該多好啊,！

教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方,，也是我們不斷成長的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事,，有快樂、有痛苦,、有歡笑,、有淚水,，它記錄了我們成長的點點滴滴,，同學(xué)們都愛它,。

《會飛的教室》一書的作者是德國的埃里克,?？ㄋ固丶{,，他通過大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機,，每天都上演著各種各樣精彩的故事,，飛機就成了同學(xué)們嬉戲,、玩耍的“歡樂天地”。

如果,，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界,，分享他們的喜,、怒、哀,、樂吧！教室會飛嗎,？當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了,。

爸爸說：“教室,，其實就是同學(xué)們的造夢工廠，只要插上理想的翅膀,，加上每個人辛勤的努力,，‘會飛的教室’就會帶領(lǐng)我們實現(xiàn)人生中的每一個目標(biāo)和愿望,。”

爸爸還說：“每個人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會飛的教室’,，它會明確指引著我們好好學(xué)習(xí),、天天向上，努力向前,、奮力拼搏,，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天?！?/p>

我愛我的爸爸媽媽,，我愛我的同學(xué)和朋友，我愛我的學(xué)校和老師,，但是我更我愛我心中的“那架大飛機”,，它會載著我飛向遙遠的未來，去尋找人生中的美好,、理想和希望,！

會飛的教室讀書筆記篇十二

我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的很奇怪,，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認真的看,，原來，《會飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場戲,。

我最 喜歡書中的戴馬亭,，他不光成績好，畫畫也很好,，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小,，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗,，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下,，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下,，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里,，所以，馬提斯和鄔理最膽小,。

讀《會飛的教室》讀書筆記 花浩然

塞巴修到艾嘉蘭家去談判,，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意,，他說交出也行,，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪,，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了,。

我好期待,，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看,。