光陰的迅速,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇一
在學(xué)習(xí)課文的過程中,,適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,,讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。
二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神
在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,,學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解,在做習(xí)題的時候,,有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性,不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,,在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,各種問題出現(xiàn)時,,又鼓勵顯示去自己解決,,利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯,,只要是自己找到的,自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。
三,、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)
認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,,在學(xué)寫毛筆字的過程中,,感受祖國文字特色的.魅力,感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,,有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,提高了學(xué)生書法的熱情,,涌現(xiàn)出一批書法愛好者,,同時展出了不少的成功作品。
四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力
在學(xué)習(xí)課文的過程中,,運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,,理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,,及對人物的思想品格的塑造作用,。
五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力
隨著對課文的學(xué)習(xí),,使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。
當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),,就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,,也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案,因此,在考試的時候,,他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是,這種缺點(diǎn)是暫時的,。另外,,在教學(xué)活動中,由于班容量大,,教學(xué)進(jìn)度緊,,一些交流能力較差的學(xué)生,在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,,成績不理想。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處,。
在新一年里的教學(xué)工作中,,我將會繼續(xù)不斷的努力中,這些都是我能夠做好的,,所以我不會讓我自己感到遺憾,,我會一直努力下去的,我相信我能夠做好!
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇二
教材分析:
教材主要是散文,,以閱讀鑒賞為主,,重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著,培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo),、古詩文賞析訓(xùn)練,,為高考服務(wù)。
基本情況:
本期所教兩個班級,,每班人數(shù)48人以上,,人數(shù)多,雖是實(shí)驗(yàn)班,,但語文基礎(chǔ)比較薄弱,,且參差不齊。特別是學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,字寫得潦草而不規(guī)范,,卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語文積累不夠,,涉獵不多,,知識面狹窄……總之,所面臨的情況不容樂觀,。
教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,,獲得語文基本技能,發(fā)展形象思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感,熱愛母語,,樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀,鍛煉膽量,、口才和筆才。
措施和方法:
1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,,吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會大綱精神,,把握大綱要求,,努力備好每一節(jié)課,上好每一堂課,,注重課堂教學(xué)效果,,提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、積極開展語文課外活動,,講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,,促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。
3,、認(rèn)真組織,、開展好各種競賽活動,以鍛煉學(xué)生的膽量,,培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,,注重語文教學(xué)與社會實(shí)踐活動的結(jié)合,,努力讓語文教學(xué)走出課堂,讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),,努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo),。
6,、積極參加集體備課,努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,,以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。
7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,,注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,,提高學(xué)生的解題能力和水平。
8,、深入學(xué)生實(shí)際,,加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究,及時處理反饋信息,,讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇三
教學(xué)總目標(biāo):
1、在語文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。
2,、認(rèn)識200個字,會寫300個字,。累計認(rèn)識__個字,,會寫1300個字。
3,、會使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆描紅,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會文章表達(dá)的思想感情,。
8、開始學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。
10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。
11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的`習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂,。
12、講述故事努力做到具體生動,,用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。
13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)"與"課文",、"練習(xí)"、"習(xí)作"組成,。教學(xué)目標(biāo)集中,,重點(diǎn)突出,課文短小精悍,,內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,,練習(xí)的樣式不多,數(shù)量適中,。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣,,既有表現(xiàn)歷史人物,、事件的課文,又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文,,既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,,又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文,,除了記敘文以外,,還有詩歌、寓言,、童話、神話故事,。每課之后有練習(xí),,每單元后面安排1個綜合練習(xí),練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,,包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對獨(dú)立,又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,,本冊教材安排有近百幅精美的插圖,,以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,,增加趣味性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,提高學(xué)習(xí)效果,。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字,了解詞句的意思,,積累和運(yùn)用詞和句,,培養(yǎng)朗讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以,,本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,,識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題。
教學(xué)措施:
1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣,。
2、設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字,。通過書法競賽等形式,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇四
一,、學(xué)情分析
1,、基本沒有有意識的進(jìn)行積累,且很薄弱,。
2,、閱讀面狹窄,閱讀量少,,積累陳舊過時,。
3,、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法,思維方向單一,。
4,、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文,未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。
總之兩個文科班的語文水平都很差,。
二、高二上冊語文教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),,教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,,要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo):
1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。
2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
三,、高二上冊語文教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課。
1-9周上完必修5,,第10周復(fù)習(xí)及期中考試,,10-18周上選修1,19-20周復(fù)習(xí)期末考試,。
四,、高二上冊語文教材處理
1、精講實(shí)練,,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。
每個單元精講1—2篇“講讀課”,,以“課”為例,,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),,突出以學(xué)生為中心的思想,,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,,以達(dá)“教,,為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
2,、取舍有度,,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,,有些課文根本來不及上,,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。
3,、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。
發(fā)揮學(xué)生的主動性,,充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,,做到有計劃,、有措施、有效果,,不搞形式,,不走過場?;蛘螯c(diǎn)評或講座或串講,,因“班”施教,因“人”制宜,,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。
4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。
讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇五
本學(xué)期新課程的3-1,,3-2,是物理新課程實(shí)施的關(guān)鍵一學(xué)期,,物理教學(xué)的改革深化,,教育理念的更新提高,這給我們高二全體物理教師提出更嚴(yán)峻的課題,,奮感任重而道遠(yuǎn),。面對當(dāng)前的教育形勢,為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作,,我們高二年級物理組在認(rèn)真學(xué)習(xí),,研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校工作計劃,、學(xué)校教科研中心的具體指導(dǎo),,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,特制定如下計劃:
一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),,提高政治思想覺悟。
認(rèn)真貫徹學(xué)校和教科研中心的要求,,使教師自覺遵守辦公考勤制度,,維護(hù)正常的教學(xué)辦公秩序,提高辦公效率,。遵循教育規(guī)律,,樹立正確的人生觀、人才觀,、育人觀,,一切以教育為中心,一切為了學(xué)生,,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任心,、進(jìn)取心,、事業(yè)心。
二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,適應(yīng)新形勢的要求。
教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,,研究自己的教學(xué)對象,以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā),,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,有針對性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,,充分發(fā)揮主動性,,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。
要努力適應(yīng)課程改革的需要,,繼續(xù)學(xué)習(xí),,更新觀念,豐富知識,,提高自身文化素養(yǎng);要認(rèn)真讀書,,精心鉆研教科書,在與學(xué)生平等對話的合作互動中,,加強(qiáng)對學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
三,、加強(qiáng)集體備課,,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
每周三和周四課外活動時間進(jìn)行集體備課,,由備課組長總結(jié)前段工作,,布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容,搞好計劃分工,,落實(shí)教學(xué)方案,。每次由一人作為主備通研第二天的教學(xué)內(nèi)容,確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、補(bǔ)償練習(xí)等,。嚴(yán)格按計劃行事,做到事事有時做,,時時有事做,。
四、狠抓教學(xué)過程,,猛促教學(xué)成績
1.在集體備課的基礎(chǔ)上,,重視個人復(fù)備,做到集體通研和個人復(fù)備的完美結(jié)合,鼓勵教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。
2.在課堂教學(xué)中,,努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,樹立新的教學(xué)理念,,向課堂四十分鐘要成績,。
3.及時批改作業(yè),提高自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量,,作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,批語要有指導(dǎo)性和激勵作用,,自習(xí)輔導(dǎo)要注意答疑,、解惑。維持好自習(xí)紀(jì)律,,督促學(xué)生完成定下的練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù),,分類輔導(dǎo)好學(xué)生。
4.組織好單元過關(guān)考試,,要求流水批閱,,交叉統(tǒng)計,及時上報成績,,做好試卷講評工作,。
指導(dǎo)好學(xué)生的課外練習(xí),課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,,應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況,,適時推薦知識全面,難易程度得當(dāng)?shù)恼n外資料,,充分利用好中學(xué)生新學(xué)案,,歷練學(xué)生自學(xué)能力,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真處理歷屆高考經(jīng)典例題,。使學(xué)生明確高考卷的作題計巧,。結(jié)合學(xué)校提供的練習(xí)資料,扎實(shí)搞好物理教學(xué),,同時鼓勵學(xué)生開展多種活動,,分享學(xué)習(xí)所得,交流學(xué)習(xí)心得,,共同提高作題能力,。
教學(xué)內(nèi)容及時間安排:期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù),期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù),,每單元新課學(xué)習(xí)用3-4周,,復(fù)習(xí)練習(xí)用1周時間,,然后作好單元過關(guān),評講課等。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇六
本人本期擔(dān)任高三256班,,259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),,其中256班是美術(shù)特長班,259班和260班是文化班.所教班級的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,,及時批改作業(yè),,講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究第一范文網(wǎng)考綱和試題,,探索動向;本期共進(jìn)行月考兩次,,周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次,做到了每次考試有試卷分析與講評,,學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不但學(xué)會知識,更學(xué)會做人,,為學(xué)生走向社會打下了堅實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下:
二,經(jīng)驗(yàn)與體會:
第一,,要搞好高三復(fù)習(xí),,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.
課堂是教學(xué)的主渠道,要想提高教學(xué)成績,,一定要向課堂的5分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說,,臺上一分鐘,臺下十年.,,的確如此.高考涉及的知識面廣,,要求考生理解能力強(qiáng),尤其是政治科目,,時代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,,閱讀大量的資料,以充實(shí)教材內(nèi)容,。
而學(xué)生時間緊迫,,教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生,并讓學(xué)生理解掌握,,就要精選材料,,而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,學(xué)習(xí)效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,,沒有新鮮感,,不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識,既要抓書本,,抓重點(diǎn),,更要聯(lián)系生活,聯(lián)系時事,,注重知識之間的聯(lián)系,,如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識體系,能靈活運(yùn)用知識去分析材料,,以提高解題的能力.
第二,,要搞好高三復(fù)習(xí),應(yīng)注重精練.
高三復(fù)習(xí)時,,一般課課有小題練習(xí),,單元有過關(guān)測試,月月有考試.通過加強(qiáng)訓(xùn)練,,一方面是為了鞏固知識,,另一方面也能提高做題的速度,適應(yīng)高考.但是,,到高三時,,各地來的資料,試卷等,,五花八門,,讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,,有針對性地練習(xí),,而不能讓學(xué)生被題海淹沒.
第三,要搞好高三復(fù)習(xí),,還得以人為本,,關(guān)心學(xué)生.
俗話說,親其師,,信其道.對于高三學(xué)生,,同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,難免心理上,,身體方面會出現(xiàn)一些問題,,情緒緊張,缺乏信心,,疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,,了解其疾苦,,關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通,及時解決存在的問題.既使教學(xué)有針對性,,又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會事半功倍.
第四,,要搞好高三復(fù)習(xí),集體備課很重要.
高三是一個整體,,高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),,提高整體成績.
三,,今后努力的方向:
經(jīng)過一學(xué)期的高三教學(xué),我雖然收獲不少,,但也存在很多不足的地方,,比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,,在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺. 在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇七
一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn))
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有必修4《生活與哲學(xué)》和選修ⅰa《國家和國際組織常識》,兩個模塊都是高考必考,,其中《生活與哲學(xué)》為本學(xué)期會考內(nèi)容,。《生活與哲學(xué)》包括四單元,生活智慧與時代精神,、探索世界與追求真理,、思想方法與創(chuàng)新意識、認(rèn)識社會與價值選擇,。第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法 論,,第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點(diǎn),,第四單元主要闡述歷史唯物主義關(guān)于社會發(fā)展的基本規(guī)律,、社會發(fā)展的主體力量、階級和階級斗爭,、人生價值等方面的基本觀點(diǎn),。選修ⅰa《國家和國際組織常識》包括五個專題,,關(guān)鍵是讓學(xué)生了解國體和政體的關(guān)系,本課程主要闡述的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代國家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇,,必須從國情出發(fā),。
二、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律)
學(xué)生初次接觸哲學(xué),,由于缺乏一定的抽象思維能力,,以及哲學(xué)學(xué)科本身較枯燥,因而學(xué)生在掌握理解抽象的哲學(xué)概念,、哲學(xué)觀點(diǎn)有一定的難度,。以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)任務(wù)也較重,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力,,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。
三,、教學(xué)目的要求
通過必修4《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí),,幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理,學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,,幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確看待自然,、社會和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。
通過選修ⅰa《國家和國際組織常識》學(xué)習(xí),使學(xué)生較為具體地了解西方主要國家的特點(diǎn)和問題,,進(jìn)一步明確我國人民代表大會制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,,知道幾個有影響的國際組織,培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和國家觀念,。
四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體的智慧,,提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇八
學(xué)生情況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,,我對班級的孩子有了一定的了解,我班有69人,,個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,,但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,,在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,在語言表達(dá)方面,,孩子們會講,,但順序性不強(qiáng),這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。為了更好地從事教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下:
1.識字寫字教學(xué)
本冊教材的識字量適當(dāng),多認(rèn)少寫,,既有利于提高閱讀能力,,又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在識字要求上,,一是要求要適當(dāng),,二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步,,可以放低要求:在語言環(huán)境中認(rèn)識,,就算認(rèn)識,。
正因?yàn)樽R字是個長期的過程,,所以,如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,,采用多種多樣行之有效的方法,加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,,防止回生。專家認(rèn)為,,行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),,再復(fù)現(xiàn),通過不同場合,,不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的,。只要從思想上重視,又采取切實(shí)可行的措施,,生字的復(fù)習(xí),、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊識字完全分開不同,,每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的,,而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字,,要細(xì)致,、到位,提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,,使學(xué)生不但能把字寫對,,而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,,認(rèn)真練習(xí)寫字,。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外,,在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣,。
識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字課重在認(rèn)字,、寫字,,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法,培養(yǎng)識字興趣和識字能力,,會寫字,,寫好字。識字韻文讀熟即可,,學(xué)生有興趣可以背下來,,千萬不要講。
2.閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,,學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),,而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,,充分體會到課文的情感因素,,并在動情的基礎(chǔ)上,通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情??梢圆捎枚喾N方式,,如,教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,,等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行:1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確,重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字,、難字,、多音字的字音,糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,,在學(xué)生容易丟字,、加字,不會斷句,,容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),,還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,重在課文情感基調(diào)(喜愛,、贊揚(yáng),、激動、說明)的把握,,重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),,再通過朗讀,把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來,。
在進(jìn)行課文教學(xué)時,,要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受,,除了討論書中的思考題之外,,要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,獨(dú)立思考問題,,敢于發(fā)表個人見解,。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有強(qiáng)烈的主觀性,,學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識,、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文,。因此,,對同一篇課文或同一個人物,往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析,,有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下,教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識,。只要沒有大錯,,就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生,。針對低年級學(xué)生活潑好動,,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)課文時,,經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來,,模仿文中人物的神態(tài),動作表演一遍,,以加深對重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握,。實(shí)際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),,教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進(jìn)行個性化的理解和感悟,。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進(jìn)行解讀,,甚至“旁敲側(cè)擊”,,以便拓寬教師的思維和想象空間,讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀,、去感受,然后才是參考,、學(xué)習(xí),、借鑒。
3,、語文園地的教學(xué)
“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,在教學(xué)時不要包辦代替,,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動發(fā)現(xiàn),并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中,。
“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句,并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式,,激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦,是一個好辦法,。
“口語交際”——教材中八個口語交際的設(shè)計,,既聯(lián)系專題,又貼近學(xué)生生活,,從而使學(xué)生有話可說,,易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的,??谡Z交際的教學(xué),要重視創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,,在口語交際課之前,有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。
“展示臺”—— 主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),,在生活中學(xué)習(xí)語文,給學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,。
以識字的展示為例,這種安排,,溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系,,讓生活成為識字的大舞臺。聯(lián)系生活進(jìn)行識字教學(xué)包括兩方面的意思:首先是利用學(xué)生生活中的有利條件,,形成識字的敏感和濃厚的興趣,,比如大街上的招牌、廣告,,家庭中的電視,、電腦,都是學(xué)生識字的教材;二是鼓勵學(xué)生閱讀一些適宜的報刊雜志,,讓孩子打開一個無聲而精彩的世界,。這是盡快識字追求的境界,只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,,他才會更主動地識字,,字識得越多,越有利于順暢地讀,,并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。
本冊教材從兒童生活實(shí)際出發(fā),,從兒童的需要出發(fā),,從兒童的興趣出發(fā),安排了幾次識字展示活動。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個方面關(guān)注某些漢字,,或動手收集有關(guān)的漢字資料,。到了活動時間,大家把自己自主識的字,,帶到班上交流——先小組交流,,再全班交流。交流過程中,,不僅要交流識字哪些字,,還要交流是怎么識的,有什么好的方法,。交流之后,,還可以組織各種游戲,采取模擬,、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識字成果,,如,舉辦“超市”,、“我當(dāng)小導(dǎo)游”,、“逛家電商場”等等識字活動。甚至可以直接把孩子帶到校園里,,帶到街道上,,引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識身邊的漢字。方式方法可以因地,、因時,、因人、因事制宜,,靈活多樣,。教師在教學(xué)的時候,也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行,,完全可以根據(jù)本班情況,,打亂順序,或者改變,、增加展示的內(nèi)容,。教材只是給教師們提供一種思路,一種鼓勵學(xué)生課外識字的思路,。
另外,,還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”。這對孩子來說是一件十分有趣的活動,。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝,、飲料的包裝,、家用電器的廣告,還有各種報紙雜志的刊頭等等,。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來,剪剪,、畫畫,、貼貼,就成了圖文并茂的,、非常精美的“識字課本”,。在這個過程中,學(xué)生動手動腦,,收集,、整理、分類,,編排版面,,正是一個創(chuàng)造的過程??梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,,把這種“識字課本”定期拿到班上交流,分享成果,。平時閑暇拿出來讀讀,,欣賞欣賞。這種活動,,其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身;而就識字來說,,是實(shí)用的,效果好的,。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事,,讓孩子們講講自己認(rèn)識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識字效果,,交流識字方法,,而且分享識字的樂趣,并有效培養(yǎng)了觀察能力,,提高了口頭表達(dá)的能力,。結(jié)合課內(nèi)識字,開展識字的資源,,開辟識字的渠道,,豐富識字的形式,使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活,、增長知識,、促進(jìn)讀寫,、開發(fā)潛能的過程,。
讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機(jī)會,,都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué),。使用音序查字法查字典以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中,。在此之前,語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母,。在教學(xué)語文園地五之后,,準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法,。
另外,,還要努力開發(fā)語文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文,。
本冊尚未系統(tǒng)安排寫話,但可作必要的引導(dǎo),,使孩子有話想寫,,樂于寫。話不在多,,在于有這種愿望,,這種要求。對于有寫話積極性的同學(xué),,教師要予以肯定和鼓勵,。鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話。不會寫的字可以問別人,,也可以用拼音或圖畫代替,,還可以話配圖……
總之,要憑借教材的優(yōu)勢,,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí),不僅為學(xué)生打下堅實(shí)的語文基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),,而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),,愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提,,“欣賞、鼓勵”,,使學(xué)生不斷獲得成功的快樂,,是教學(xué)成功的秘決。要活用教材,,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間,,建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇九
一,、指導(dǎo)思想
音樂是一門情感的藝術(shù),,在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,,讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二,、學(xué)情分析
從整體的水平看,,學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,。在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,,但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳??偟膩碚f,,在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
(2)能聽辨不同類型女聲和男聲,。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。
(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。
3.音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。
(4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。
4.音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4~6首,。
2.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,,并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
3.識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。(3)能夠識讀簡單樂譜,。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
(四)音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。
(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽,。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,,并能同他人進(jìn)行音樂交流。
(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,,認(rèn)識音樂在其中的作用,。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用,。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的背景音樂,,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,,參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,,用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。
3.感受生活中的音樂,能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動,。
五,、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2.課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,,并使他們限度地學(xué)到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。
3.因材施教,,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十
一、 學(xué)情分析
本班絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),,有上進(jìn)心,,具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長又疏于督促,,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),,還需要老師好好引導(dǎo)教育,。
二、 教材分析
教材繼續(xù)按專題組織單元,,共設(shè)計了八個專題,。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,,學(xué)習(xí)說明性文章,,生活的啟示,遨游漢字王國,,父母之愛,,不忘國恥、振興中華,,走近毛澤東,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際與習(xí)作和回顧,、拓展四大部分,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中,,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇,,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共32篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀,按三個層次編排,,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。
三、教學(xué)目標(biāo)
(1)認(rèn)200個字,,寫150個,,會使用字典、詞典,,有一定獨(dú)立識字的能力,。
(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,,并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美,。
(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
(4)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,,體會課文中含義深刻的句子,。
四、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材,,精心備課,、上課,認(rèn)真,、及時批改,,勤于和各科教師和家長聯(lián)系,取得他們的配合和支持等等,。
2,、實(shí)行分層教學(xué),作業(yè)分層布置,。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),,如“日記”、“筆記”,、閱讀,,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),,如識字,聽寫,,做習(xí)題,,也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè),如日記,,閱讀,。
3、以“雙主題閱讀”為重點(diǎn),,繼續(xù)開展自主閱讀(本學(xué)期主題仍是“國際大獎小說”,,再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書)與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語接龍》《古詩70+90》《論語》以及歇后語,。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣,,每日一句。
4,、以“學(xué)生博客日志”為契機(jī),,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣,提高習(xí)作能力,。
5,、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的,,認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情,,如檢查背書,批改練字,,檢查家庭作業(yè),,輔導(dǎo)后進(jìn)生等。
6,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作,。主要是利用在校的空閑時間,對同學(xué)狠補(bǔ)功課,,此招在上兩個學(xué)期中取得良好效果,。這學(xué)期要再接再厲!
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十一
秋去冬來,不覺間已到外中半年了,,半年來外中教給了我很多東西,。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊精神,享受生活的個人空間,,迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),,以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌,緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,,讓我在感嘆,,感動,,感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下:
一,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一學(xué)期來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、真正做到曉之以理,,動之以情,。
2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
3,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念
一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,,落實(shí)教委,、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,,求實(shí)效,為教學(xué)工作的基本原則,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,,全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
2,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,,更新觀念,,豐富知識,,提高能力, 以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
三,、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),,加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲,、比賽,獎勵等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,讓學(xué)生在游戲的語文學(xué)習(xí)中,,感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,,從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。
2,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神,,研究中招動向,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式,堅持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),提高能力,,訓(xùn)練思維,。
4、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,,評課,。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課,讓自己在教中學(xué),,學(xué)中教,。
5、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,重在訂正,,落實(shí),。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
四,、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作
優(yōu)生的成績直接決定著學(xué)校的聲譽(yù),對于優(yōu)生我用擴(kuò)大化的目光去尋找和培養(yǎng),即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書,,面批面改,,心理攻勢,指導(dǎo)前進(jìn)方向,,負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失,??傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應(yīng)努力的方向,,不斷的給他們前進(jìn)的動力,,從而擴(kuò)大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心,。
首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解” 二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的,。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下,,在同事們的幫助下,班主任的支持下,,及同學(xué)們的努力下,, 這學(xué)期我較圓滿的完成了教育教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)任重而道遠(yuǎn),,在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,,我只是剛剛起步,需要學(xué)習(xí)和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,,加倍工作,,用心學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,勇于創(chuàng)新,為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!
正是懷著對教育的夢想,,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一學(xué)期已過去,新的學(xué)期即將來臨,,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,收獲不少,下面我對去年的工作作一總結(jié),。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,,有所進(jìn)取,,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十二
1.加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會,爭取多給一線教師,,新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,,讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型,入門。在校內(nèi),,由教導(dǎo)主任牽頭,,有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán),集體備課,,共同聽課,,導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān),,導(dǎo)航,。對新上崗教師,學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子,,定任務(wù),,切實(shí)提高其自身素質(zhì)。
2.有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期,,我們要按照空課的安排,,做到提前備課,熟悉教材;認(rèn)真觀摩,,詳細(xì)記錄;集體討論,,總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認(rèn)真完成空課評課表,。
3.校本教研
同口班教師,,或者同科教師,或者新老教師相結(jié)合,,每學(xué)期要完善一個小課題的研究,。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際,立足自我,,立足學(xué)生,,立足課堂,撿最基本,,最值得思考研究的小問題(如:怎樣抓好班級管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門等),。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究內(nèi)容,,有全面,,及時的過程性研究資料。
校本教研不是空口說白話,,玩游戲打任務(wù),,也不是捕風(fēng)捉影,要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題,,我們就本著以小見長,,以解決實(shí)際問題,,教學(xué)困惑為己任,讓校本教研切切實(shí)實(shí),,真實(shí)有效的進(jìn)行,。
二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1.強(qiáng)化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老,上課一律用普通話,。粉筆字要規(guī)范,,美觀。鋼筆字堅持每周一篇,。(周二完成)(由學(xué)校提供紙)再一定的時候,,選出老師們的字展示在櫥窗里。
2.上一節(jié)示范課
語數(shù)外教師,,在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi),展示一節(jié)自己最成功的課,,初中小學(xué)教師要互相聽評,。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),多上幾節(jié)研究課,。
4.作業(yè)批改
要求實(shí)行綠色評價,,不要求章章如是,但一定要改變以往的批閱模式,。不能只寫日期,,寫個優(yōu)良??梢援嬓切?、月亮、太陽,、小花等簡筆畫,。作業(yè)要體現(xiàn)層次,“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來,,并加以修飾,。教師要做好批改記錄,以便復(fù)習(xí)時用,。的批改要及時,,有些老師講進(jìn)度,卻拉下作文的饑荒,。不用寫太多的評語,,甚至都不寫總評,重點(diǎn)是修改和講評,。
5.教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者,,思而不學(xué)是空想家,,學(xué)思并進(jìn)才是開拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,,更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生,,都會存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考,,所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上,,都給我們留下的思考的空間,,每上完一節(jié)課,把值得思考的東西留下來,。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度,。(周三完成)
6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料,教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載,,尋找需要的學(xué)習(xí)資料,。(周四完成)
三.深入開展主題活動
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容,本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,加大訓(xùn)練力度,,加大督導(dǎo)力度。
1.口算,、估算能力的培養(yǎng),。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間,,命名為“口算三分鐘”,。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排,。每周一的晨讀為口算時間,。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如:將題目出在黑板上,。每次月考或單元過關(guān)考試,,將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
2.寫字,,誦讀,,課外閱讀活動
(1) 寫字 低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字,每個同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆,。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事,,全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語文老師,。包括本子的擺放,、寫字的姿勢,、握筆的姿勢、坐姿,、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離,,都要科學(xué)指導(dǎo),認(rèn)真嚴(yán)格遵守,。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽,。每周完成一頁寫字紙。
(2) 誦讀 為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文,,熟練朗讀普通課文,。朗讀、背誦時,,不僅是熟練的問題,,重要的還要注意聲情并茂,大方,,聲音宏亮,,有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時,,要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間,。
(3) 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目,,至少準(zhǔn)備一本。三年級以上,,每個同學(xué)要準(zhǔn)備一個課外閱讀筆記本,。(小本本)
3.英語聽、說,、讀,、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間,。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容,,積極行動,扎實(shí)有效的進(jìn)行,。學(xué)校定期比賽,。
四.綜合實(shí)踐活動 每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動。這是一項(xiàng)艱辛又有樂趣,,即增長知識又培訓(xùn)能力的課程,。我們的數(shù)學(xué)、語文,、科學(xué),、思品教中都會有實(shí)踐性的內(nèi)容,,我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案,,有活動的跟綜記錄,,有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評選活動,。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們,,由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運(yùn)之星做出評價,。本次活動即作為一次綜合實(shí)踐活動的引路,,也是學(xué)生一次為國驕傲的,增強(qiáng)國家榮譽(yù)感的好事例,。
五.校本課程
學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》??蔀橐粋€體系,做為我們學(xué)校的校本課程,。為我們的老師們教學(xué)提供幫助,。廣播內(nèi)容來自學(xué)生,老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等,。每周都會發(fā)給老師們申請單,,請認(rèn)真添寫。每周每班的學(xué)生也會得到一張申請單,,由學(xué)生來完成,。申請內(nèi)容為下周的內(nèi)容。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十三
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,,回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,,既感到了忙碌中的充實(shí),緊張中的快樂,,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,以重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效為原則,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,,課堂教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者,。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下,本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求,。在實(shí)踐的過程中,,我們深深地體會到,要提高課堂教學(xué)效率,,必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范:
1、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,,做到“精雕細(xì)琢”,本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,,要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),,理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,,創(chuàng)設(shè)問題情境,,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,,注重教學(xué)反思的同時,重視集體備課,,在討論,、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),使電子教案既實(shí)效又靈活,,既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān),又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線,、明確重,、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),,掌控關(guān)鍵,、精心設(shè)計訓(xùn)練題,將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,,在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,,讓聽說讀寫更具實(shí)效性??迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主,融合大家智慧,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,,可以在集體商討中,,尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,,好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,,這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,,按單元備課,組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課,,教案后有反思或后記,,教案帶進(jìn)課堂。備課時堅守定時,、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;有計劃,、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,,都能做到二次備課,。
2、規(guī)范課堂教學(xué),。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,,本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,面向全體學(xué)生,,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,樹立目標(biāo)意識,,努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),,以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門課檢查來看,,各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,,有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。通過聽課,,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象,。比如張艾文,、解君、馬繼蘭,、王艷波,、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,,課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,扎實(shí),對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;任碧君,、龐桂芬,、張紅麗、李仲平,、王燕,、薛玉、宮玉玲,、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí),,善于組織教學(xué),常規(guī)訓(xùn)練有素,,始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;解君,、楚靜、左艷紅,、張杰,、陳穎、劉靜,、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,,始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文,、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,,我們堅持“重平時”,、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率),、“看起點(diǎn)比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生,每次考查后,,學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,,各備課組的老師都要坐下來,認(rèn)真就每一個班級,,每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況,,交流各自改進(jìn)的措施,,努力做到考一次,研究一次,,提高一次,。
為了加強(qiáng)對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,,本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,,集中檢查為輔的方式,對教師的備課,、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,采用事先不打招呼,,推門聽課的形式,,以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次,每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),,正副校長代課共計65節(jié),聽課共計107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié),、備課指導(dǎo)31節(jié),、先后進(jìn)行了2次教案抽查,3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,,積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,,每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),保證了教學(xué)工作的有序,,良性發(fā)展,。
二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動夯實(shí)孩子成長的基石,。
1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,,新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動,使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生,在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,,促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,,從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。
2,、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張,但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書計劃,,計劃內(nèi)容很詳實(shí),既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,,并安排每天閱讀的時間,進(jìn)行課外閱讀,,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,,有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,,有的設(shè)計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,,既減輕了視覺疲勞,還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,,四名學(xué)生分別獲得金、銀,、銅獎,。
解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,,每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話,、每天寫一段話,,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣,實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,,收獲了成功,。
張霞主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”,,配合課堂教學(xué),,從教育的角度辦報,目前已完成9期,。版面豐富融語文話題,、心靈隨想、好書推薦,、課堂精彩片段,、名人名言、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目,,面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章,,為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地,。
3,、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作,我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo),。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測,試題的覆蓋面比較廣,,考察形式新穎,,圖文并茂,,從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收,,雖沒按校排名,,但我校成績很令人滿意。
4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運(yùn)算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”,讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),,更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展,再次掀起高效課堂的熱潮,,本次活動主要是針對后進(jìn)生,,通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn),讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,,同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,,對數(shù)學(xué)建立了信心,感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。
5、1-6年級的百字檢測,,不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,,更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,,能將字寫正確,但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練,。
三、加深課堂教學(xué)研究,,提高教師教學(xué)能力,。
為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式,,本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天,,主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,,這次活動涵蓋了所有學(xué)科,直至12初整整進(jìn)行了4個月,。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點(diǎn)評,,時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治,使教師們收益良多!
9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕,、竇玉欣,、蘭愛英、馮薇四位教師一展風(fēng)采為其他老師做示范,。課后,,市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué),做了及時,、細(xì)致的點(diǎn)評,,并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,,使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,,我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來,,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,,已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,,反復(fù)聽課,嚴(yán)格把關(guān),,學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,,全面參與備課,對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),,包括課件出示的時間,練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn),。王堯主任的數(shù)學(xué)課,,讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,在小組合作研究中解決問題,,讓學(xué)生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課,,能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課,適時創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生認(rèn)真思考,、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,,適時點(diǎn)撥,循循善誘,,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》,,通過教師的搭橋引路,培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,,在實(shí)現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時,,思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,,巧妙的設(shè)計,,激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,,受到了評委的好評;賈燕老師的美術(shù)課,,教師和學(xué)生開展了生動的實(shí)踐活動,學(xué)生在活動中學(xué),,在交際中創(chuàng)造,,并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,,在努力求索中變得更加茁壯,。
四、校本教材使用和課題研究,。
結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,,結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,圖文并茂,學(xué)練結(jié)合收到良好效果,。
目前已向上級部門申報了三個課題,,其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng),此課題開始實(shí)施以來,我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,,他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,,讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性,相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,,韓葳主任一直在做,。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng),相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé),。
一學(xué)期的工作千頭萬緒,,今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn),對于工作中取得的成果,,我們將戒驕戒躁,,扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行;對于工作中的問題,我們將冷靜思考,,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,,毫不氣餒,。正如屈原所說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十四
1,、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,,明確體育鍛煉的作用,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容,使之學(xué)為所用,,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,,并不斷鞏固和提高,提高體育達(dá)標(biāo)成績,。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn),,從學(xué)生的興趣出發(fā),轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念,。鍛煉學(xué)生身體,,促進(jìn)學(xué)生身心健康;讓他們喜愛一、二項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目并能自我進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí),,在老師指導(dǎo)下,,通過學(xué)習(xí)鍛煉,進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動能力;同時發(fā)展學(xué)生個性,,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教育,,組織好各種課外活動,。
2,、學(xué)生基本情況分析
高一學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,,由于女子在體格發(fā)育,、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,,經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,,已經(jīng)掌握了一定的技能,技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,、時間緊、壓力大,,鍛煉時間減少所以在體育課時要加強(qiáng)鍛煉健身,。各班學(xué)生身體素質(zhì),個體差異較大,,釋放壓力的方法各不形同,,所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同,,在體育課上要有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,。
3、教學(xué)方法及其措施
為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,,要注重學(xué)生的參與,,針對學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目,多給優(yōu)等生實(shí)踐的機(jī)會,,讓他們相互學(xué)習(xí),,讓學(xué)生感到快樂和成功。教學(xué)中給后進(jìn)生感到成功的體驗(yàn),,并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進(jìn)生,,共同培養(yǎng)興趣,并加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和能力練習(xí),。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段,,多給學(xué)生時間,發(fā)揮潛能,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.高中老師體育教學(xué)計劃
1,、學(xué)生基本情況分析:(對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,,學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,,能夠按計劃進(jìn)行體育鍛煉,大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,,而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),,有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。
2,、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo):(按知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫)知識目標(biāo):學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法,了解體育活動對預(yù)防和消除心理障礙的作用,,應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能,,按興趣新選一個或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。
能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作與社會適應(yīng)能力,。
情感目標(biāo):發(fā)展良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志,,勇于克服困難的品質(zhì),,增強(qiáng)自信,感受交往,、合作與競爭,,培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊精神,。
3,、主要教學(xué)措施:(可就優(yōu)化課堂教學(xué),開展教學(xué)改革試驗(yàn),,調(diào)動學(xué)生積極性,,抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié),面向全體學(xué)生,,培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,,結(jié)合實(shí)際,訂出具體措施)
3.1,、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間。
3.2,、多形勢,,多手段引導(dǎo)學(xué)生活動,吸引學(xué)生積極參與,。
3.3,、分層次培養(yǎng),讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高
3.4、設(shè)置一定的難度和困難情境,,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。
3.5,、場地器材巧妙設(shè)計,自編體育器械,。
3.6,、對于年級體育報考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計劃,輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十五
一,、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校教學(xué)工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,,堅持以“十七”大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針,,以“領(lǐng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)讀書,、領(lǐng)賽課”為主題,,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo),繼續(xù)深化課程改革,,根據(jù)市教育局以及學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn),,以深化課改為突破口,加強(qiáng)人力資源的開發(fā),,教學(xué)工作力求做到“有效與高效”,,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,力求實(shí)現(xiàn)師生共成長的局面,,努力構(gòu)建“和諧,、高效、爭先,、超越”的教育工作格局,。
二、工作目標(biāo):
1,、創(chuàng)新教學(xué)管理,,優(yōu)化新課程教學(xué),積極迎接示范學(xué)校對我校的結(jié)對調(diào)研,。
2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化,制定好各學(xué)科教學(xué)計劃,。做到計劃制定,、備課和改作規(guī)范化,,努力達(dá)到優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。
3,、開展“在培訓(xùn)中提升品位”為主題的系列教師素質(zhì)年培訓(xùn)活動,,營造“培訓(xùn)是福利,學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化,。重點(diǎn)規(guī)范全體教師的文明禮儀,,擴(kuò)大文化視野,提升文化品位,。在今年舉行的教壇新苗,、先秀、學(xué)科帶頭人的評選活動中力爭具備資格教師能晉級,。
4,、開展“在教研中互助成長”為主題的活動,營造“有多大本領(lǐng),,就有多大舞臺”的教研文化,。重點(diǎn)將課改理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高教師課堂教學(xué)水平,。力爭在本年度市,、區(qū)教師基本功比賽中榜上有名,鼓勵教師撰寫教學(xué)案例和教科研論文,。
5,、開展“我成長、我快樂”系列學(xué)生學(xué)科類競賽活動,,營造“快樂學(xué)習(xí)我主動,,良好習(xí)慣伴我行”的活動文化。著重擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,、積累量,,切實(shí)提高各年級學(xué)生的綜合素質(zhì),。力爭在上級各項(xiàng)競賽中獲佳績,。
三、具體工作:
(一),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ,,變成常規(guī)
教師從事著教書育人的工作,,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),,善于學(xué)習(xí)的人,,看問題才會更準(zhǔn),,思路才會更清,,行動才會更快。新學(xué)期,,全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下工夫,。不光要關(guān)注身邊媒體,及時補(bǔ)充鮮活的信息,,更新自身知識結(jié)構(gòu),,還要學(xué)習(xí)課改理論。在學(xué)習(xí)中,,既要學(xué)建構(gòu)主義理論,,也要學(xué)認(rèn)知學(xué)派等理論,防止顧此失彼;既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,,也要學(xué)難懂的“大塊頭”,,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,,防止人云亦云,。學(xué)校教導(dǎo)處要與教研組積極加強(qiáng)合作,統(tǒng)籌安排,,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,,滲透到年級組、學(xué)科組教研活動中,。學(xué)校將采用請進(jìn)來,、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。讓常規(guī)管理平中求實(shí),。繼續(xù)推行“每周一文摘,,每兩周一札記,每月一體會”活動,,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,,變成常規(guī)。
(二),、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理,,讓課堂教學(xué)成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口
教學(xué)常規(guī)工作做到三個加強(qiáng):加強(qiáng)常規(guī)工作巡查、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。
教學(xué)質(zhì)量的提高并非一日之功,而是功在平時,,在每一學(xué)期的一百多個日子里,。本學(xué)期教學(xué)工作將建立:
1、加強(qiáng)常規(guī)工作巡查,。教導(dǎo)主任,、教研組長加強(qiáng)本年段,、年組的常規(guī)工作檢查。對備課,、上課,、選擇和設(shè)計作業(yè)(其中中高年級學(xué)生每周一篇周記)、作業(yè)批改與反饋輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價五項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡視檢查,。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。各位任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力鉆研教材,掌握課程標(biāo)準(zhǔn),,系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,、方法,把握各類課型的特點(diǎn)和教學(xué)方法,,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,,向分鐘要質(zhì)量,要做到堂堂清,,節(jié)節(jié)清,,課課清,段段清,,年年清,,真正做到不欠賬。
3,、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。在向課堂教學(xué)要質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn),。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞是學(xué)校質(zhì)量品牌重要標(biāo)志之一,。“聽,、說,、讀、寫,、算,、用”要貫穿每月的月測查,。教師著重講所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成能力,,教師不能死教書,學(xué)生不能讀死書,。測試題在注重書本知識的基礎(chǔ)上同時注重學(xué)生的知識積累與實(shí)踐運(yùn)用,。
4,、教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控。學(xué)校將采用定期與不定期相結(jié)合的方式,,兩人以上為一組,,深入課堂,加強(qiáng)指導(dǎo)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生,、全面提高質(zhì)量的重要策略之一,為此學(xué)校將通過辦好班來繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作:⑴特長生興趣培訓(xùn)班;⑵競賽集訓(xùn)班包括作文,、數(shù)學(xué),、綜合知識等
5、培優(yōu)補(bǔ)差要求,。廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識到補(bǔ)差是基礎(chǔ),,提高是目標(biāo)。補(bǔ)差重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,,采取分層,、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,,在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,,學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。抓好后30%的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。抓好五個驗(yàn)收工作,。即一年級拼音及書寫驗(yàn)收,低年級口算驗(yàn)收,,中年級計算驗(yàn)收,。繼續(xù)開展“每日四個一”活動。即每日一詩,,每日一句英語口語,,每日一題數(shù)學(xué)思維題每日一講語文課前五分鐘演講。各年級組相關(guān)教師積極想辦法,,發(fā)動學(xué)生,,創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)活動,通過日積月累來提高學(xué)生綜合素質(zhì),。本學(xué)期進(jìn)行相關(guān)競賽,,展示各班開展此類活動的情況。
即做到“備課求新,、上課求實(shí),、作業(yè)求精,、輔導(dǎo)求勤、評價求活”的五求精神,。
教導(dǎo)處將采用靈活多樣,、行之有效的方式檢查“三個設(shè)計”落實(shí)和進(jìn)展情況。學(xué)校將對優(yōu)秀教師予以表揚(yáng),。
(三),、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化管理。
1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程體系,,不隨意增減科目和課時,積極抓好一,、二年級“地方課程和校本課程”以及三,、四、五年級“綜合實(shí)踐課程”的開設(shè)與實(shí)施工作,。認(rèn)真實(shí)施體育課程計劃調(diào)整,。
2、制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,。
3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科督查隨機(jī)變化。努力推進(jìn)隨機(jī)抽查,、日常巡查,、定期巡查等教學(xué)常規(guī)管理制度,發(fā)現(xiàn)問題,,及時整改;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),,及時倡導(dǎo)推廣。不斷增強(qiáng)教師的常規(guī)意識,,營造一種人人講常規(guī),、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。
4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,,備課、作業(yè)每月一查,,做到取長補(bǔ)短,,教學(xué)預(yù)案按學(xué)校要求更好完成。
(四),、開展“在教研中互助成長”為主題的活動,,營造“有多大本領(lǐng),就有多大舞臺”的教研文化。
1,、積極響應(yīng)市教研室及安陽學(xué)區(qū)發(fā)出的校本培訓(xùn),,以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo),,聚焦課堂教學(xué),,講究教研策劃,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,,加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè),,讓教師真正成為教學(xué)、研究,、進(jìn)修的主體,,并加以領(lǐng)會。
2,、積極參加市教研室及安陽學(xué)區(qū)舉辦的各類教研活動,,并做到至始至終。
3,、開展新課程理念學(xué)習(xí),、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、開放課研討活動,。本學(xué)期我校發(fā)揮語文,、數(shù)學(xué)、綜合科教研組的作用,,任邱鳳燕,、沈岳勛、陳哲,、陳顯省老師為教研組長,。全面開展聽課活動并形成制度,每位教師開一節(jié)開放課,,聽10節(jié)示范,、研討課。時間安排在周三下午語文學(xué)科,,周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科,,周四上午綜合科學(xué)科,周五下午英語,、科學(xué)學(xué)科,。每次活動采用簽到形式,嚴(yán)格請假制度,。促使全體教師教學(xué)實(shí)踐能力和理論水平能夠進(jìn)一步提高,,促使教學(xué)教研工作穩(wěn)定、健康、有序地開展,。
語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十六
(一),、工作思路
認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,,深入推進(jìn)課程改革,,強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識,、質(zhì)量意識,,以課堂教學(xué)為中心,精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),,引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),,高效益”教學(xué)之路,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,,開創(chuàng)教研工作新局面,,全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,為推動我市義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作,。
(二),、主要工作
1、正確把握新課改前行方向,,引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。
推進(jìn)素質(zhì)教育,,深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),,理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn),從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),建立學(xué)科教學(xué)知識體系,,守住“雙基”底線,,活化教學(xué)方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵,。
各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,,不隨意增加難度和降低要求,課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。今年,,要認(rèn)真組織好英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn),。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好,、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題,,盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,,指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來,。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期,,要引領(lǐng)教師正確正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵,,規(guī)范教學(xué)行為,,努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,,為山東省實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測制度做好準(zhǔn)備。要立足于日常課堂教學(xué),,加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,,把教研活動置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),、真實(shí)的教學(xué)情境,、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上,把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程,。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動中“解決問題”,使教學(xué)過程成為行動研究的過程,,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,,促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。要深入學(xué)校聽“常態(tài)課”,,搞常態(tài)教研,。各學(xué)科要認(rèn)真組織教師參加威海市學(xué)科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動,保證高水平,,充分展示我市小學(xué)教育的良好形象,。
2、完善校本教研制度,,優(yōu)化老教師教學(xué)行為,,增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。
新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展,。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松,、和諧,、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用,也要關(guān)注年齡較大的教師,。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為,,這是當(dāng)前小學(xué)教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求,也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要,。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們,,又要幫助他們克服畏難情緒,接受課改新理念,,組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。各學(xué)科要建立運(yùn)用“三級教研網(wǎng)絡(luò)”:以教研員引領(lǐng)的市學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研中心組,,這是第一層次;以市直小學(xué)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的聯(lián)誼校學(xué)科教研組為第二層次:以學(xué)校學(xué)科教研組為第三層次,。有多處完小的學(xué)區(qū)要建立以中心完小為主干的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組,由教研組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)區(qū)學(xué)科教研活動,。各學(xué)校要按照教研室的要求建立學(xué)科教研組,。
3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼?;顒?,提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。
課程改革的深入,、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,,需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作,。市直學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)區(qū)學(xué)校要積極參與活動,。
要落實(shí)互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道,。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,,要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用,要在教育資源上達(dá)到教師備課,、學(xué)生練習(xí),、音像資料等優(yōu)勢資源共享,要在教育教學(xué)管理上,,向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動,、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容,。提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平,。
要建立長效機(jī)制,,創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學(xué)期初要制定工作計劃,,學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié),,要加強(qiáng)對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評價機(jī)制,,每學(xué)期期末聯(lián)誼校組長單位負(fù)責(zé)對其他成員單位進(jìn)行工作考評;教研培訓(xùn)中心在認(rèn)真聽取學(xué)區(qū)學(xué)校意見的基礎(chǔ)上,,對市直學(xué)校組織的聯(lián)誼校工作進(jìn)行考評。每學(xué)期的考評結(jié)果計入年底教學(xué)教研工作成績中,。要創(chuàng)新活動形式,,開展請進(jìn)門求教、登上門討教,、敞開門研教,、送上門傳教的活動。繼續(xù)采取教師跨校結(jié)伴互助,、換崗體驗(yàn),、網(wǎng)上對話等方式,,增強(qiáng)聯(lián)誼實(shí)效,。
4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,,精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié),,提高教學(xué)的有效性。
要引導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,,指導(dǎo)教師從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)入手,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān),、高效益”教學(xué)之路,。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂,,特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”,,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動記錄,、總結(jié)評價等方面,,整理好檔案資料,,各學(xué)校必須在3月底以前準(zhǔn)備完好,迎接省xx年年教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作,。
要切實(shí)提高教師備課的針對性,。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo),、課時目標(biāo)三個層面整體把握學(xué)科目標(biāo),,從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)(探究)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,。認(rèn)真組織第三輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,,各單位要依據(jù)教研培訓(xùn)中心的要求,制定好各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn),,組織好上半年3月和下半年10月“達(dá)標(biāo)活動月”,,今年4月、11月,,市教研培訓(xùn)中心組織本輪達(dá)標(biāo)活動的第一年驗(yàn)收,。本輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作,重視對所有課程達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收,,以促進(jìn)學(xué)校開全課程,,開足課時。要重視作業(yè)設(shè)計,、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。從今年開始,把提高作業(yè)設(shè)計能力,、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手,。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時批改作業(yè),,從中獲得教學(xué)信息,,改善教學(xué)行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口,??刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式,對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵,,對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批,,并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。今后把作業(yè)設(shè)計和批改作為教學(xué)檢查,、教學(xué)研究不可空缺的內(nèi)容,。
5,、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,開展好小班化教學(xué)研究,。
“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是威海市開展的“三項(xiàng)主題活動”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,,是素質(zhì)教育的要求,,是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始,,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣,、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣,、寫日記的習(xí)慣,、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等,。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書,、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),,繼續(xù)把寫字評價結(jié)果納入年終教學(xué)工作考核成績中。
“實(shí)施小班化教學(xué)研究”是威海市今后一個時期,,小學(xué)段教學(xué)研究的重要課題,,要按照威海市教研中心的安排,在有條件的學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施,,為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量探索有效途徑。
6,、加強(qiáng)科室自身建設(shè),,營造和諧、健康,、向上的工作氛圍,。
要按照中心領(lǐng)導(dǎo)提出的“常懷感恩之心,做受人尊敬的人”的要求,,從品行和才能兩個方面加強(qiáng)個人修煉,,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn),從做好“拖地板,、擦門窗” 等小事和“在威海爭第一”等大事兩個方面,,努力贏得同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心,、教師尊敬,、學(xué)校好評,,為樹立教研培訓(xùn)中心的良好形象做出貢獻(xiàn)