光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇一

在學(xué)習(xí)課文的過程中,，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二,、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神

在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三,、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)

認(rèn)識并能夠正確地運(yùn)用所學(xué)生字詞,。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中,，感受祖國文字特色的.魅力，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法,，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者,，同時展出了不少的成功作品。

四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力

在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運(yùn)用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句,，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義,，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力

隨著對課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點(diǎn),、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài),、動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn),，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處,。但是，這種缺點(diǎn)是暫時的,。另外,，在教學(xué)活動中，由于班容量大,，教學(xué)進(jìn)度緊,，一些交流能力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是上一年教學(xué)工作的不足之處,。

在新一年里的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都是我能夠做好的,，所以我不會讓我自己感到遺憾,，我會一直努力下去的，我相信我能夠做好!

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇二

教材分析：

教材主要是散文,，以閱讀鑒賞為主,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)名著，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力和小說欣賞能力;選修內(nèi)容要突出寫作及修改技法指導(dǎo),、古詩文賞析訓(xùn)練,，為高考服務(wù)。

基本情況：

本期所教兩個班級,，每班人數(shù)48人以上,，人數(shù)多，雖是實(shí)驗(yàn)班,，但語文基礎(chǔ)比較薄弱,，且參差不齊。特別是學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，字寫得潦草而不規(guī)范,，卷面不合格者比比皆是;厭學(xué)厭寫作者亦不在少數(shù)。學(xué)生語文積累不夠,，涉獵不多,，知識面狹窄……總之，所面臨的情況不容樂觀,。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本原理,，獲得語文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語文問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，熱愛母語,，樹立科學(xué)的寫作觀,、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量,、口才和筆才。

措施和方法：

1,、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱,，吃透教材內(nèi)容，領(lǐng)會大綱精神,，把握大綱要求,，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，注重課堂教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、積極開展語文課外活動,，講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教學(xué)語言的生動性，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性,，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。

3,、認(rèn)真組織,、開展好各種競賽活動，以鍛煉學(xué)生的膽量,，培養(yǎng)學(xué)生的口才和寫作能力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4,、充分運(yùn)用“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的良好習(xí)慣，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和文化道德素質(zhì),。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，注重語文教學(xué)與社會實(shí)踐活動的結(jié)合,，努力讓語文教學(xué)走出課堂，讓社會生活走進(jìn)語文教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)“大語文”教學(xué)目標(biāo),。

6,、積極參加集體備課，努力學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段,，以提高自己的教學(xué)服務(wù)水平,。

7、強(qiáng)化訓(xùn)練和批改,，注重技巧和方法的教學(xué)與訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力和水平。

8,、深入學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解和探究，及時處理反饋信息,，讓自己的教學(xué)更貼近學(xué)生實(shí)際,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇三

教學(xué)總目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2,、認(rèn)識200個字，會寫300個字,。累計認(rèn)識__個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的`習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)"與"課文",、"練習(xí)"、"習(xí)作"組成,。教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出，課文短小精悍,，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中,。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣,，既有表現(xiàn)歷史人物,、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文,，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外,，還有詩歌、寓言,、童話、神話故事,。每課之后有練習(xí),，每單元后面安排1個綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,，包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對獨(dú)立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,，本冊教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系,，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果,。

中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字，了解詞句的意思,，積累和運(yùn)用詞和句,，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以,，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題。

教學(xué)措施：

1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

2、設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字,。通過書法競賽等形式,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇四

一,、學(xué)情分析

1,、基本沒有有意識的進(jìn)行積累，且很薄弱,。

2,、閱讀面狹窄，閱讀量少,，積累陳舊過時,。

3,、未形成良好的思維習(xí)慣和思維方法，思維方向單一,。

4,、基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系,。

總之兩個文科班的語文水平都很差,。

二、高二上冊語文教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),，教學(xué)時要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

1、貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立科學(xué)的,、民主的、開放的,、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

三,、高二上冊語文教學(xué)進(jìn)度

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語文》必修五和選修課。

1-9周上完必修5,，第10周復(fù)習(xí)及期中考試,，10-18周上選修1，19-20周復(fù)習(xí)期末考試,。

四,、高二上冊語文教材處理

1、精講實(shí)練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型,。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，有些課文根本來不及上,，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；蛘螯c(diǎn)評或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4、寫作實(shí)踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦,、動口,、動手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)還是議論文,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇五

本學(xué)期新課程的3-1,，3-2，是物理新課程實(shí)施的關(guān)鍵一學(xué)期,，物理教學(xué)的改革深化,，教育理念的更新提高，這給我們高二全體物理教師提出更嚴(yán)峻的課題,，奮感任重而道遠(yuǎn),。面對當(dāng)前的教育形勢，為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作,，我們高二年級物理組在認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作計劃,、學(xué)校教科研中心的具體指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制定如下計劃：

一,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高政治思想覺悟。

認(rèn)真貫徹學(xué)校和教科研中心的要求,，使教師自覺遵守辦公考勤制度,，維護(hù)正常的教學(xué)辦公秩序，提高辦公效率,。遵循教育規(guī)律,，樹立正確的人生觀、人才觀,、育人觀,，一切以教育為中心，一切為了學(xué)生,，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任心,、進(jìn)取心,、事業(yè)心。

二,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，適應(yīng)新形勢的要求。

教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,，研究自己的教學(xué)對象，以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā),，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，有針對性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，充分發(fā)揮主動性,，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。

要努力適應(yīng)課程改革的需要,，繼續(xù)學(xué)習(xí),，更新觀念，豐富知識,，提高自身文化素養(yǎng);要認(rèn)真讀書,，精心鉆研教科書，在與學(xué)生平等對話的合作互動中,，加強(qiáng)對學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

三,、加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

每周三和周四課外活動時間進(jìn)行集體備課,，由備課組長總結(jié)前段工作,，布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容，搞好計劃分工,，落實(shí)教學(xué)方案,。每次由一人作為主備通研第二天的教學(xué)內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法,、補(bǔ)償練習(xí)等,。嚴(yán)格按計劃行事，做到事事有時做,，時時有事做,。

四、狠抓教學(xué)過程,，猛促教學(xué)成績

1.在集體備課的基礎(chǔ)上,，重視個人復(fù)備，做到集體通研和個人復(fù)備的完美結(jié)合，鼓勵教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新,。

2.在課堂教學(xué)中,，努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹立新的教學(xué)理念,，向課堂四十分鐘要成績,。

3.及時批改作業(yè)，提高自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量,，作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，批語要有指導(dǎo)性和激勵作用,，自習(xí)輔導(dǎo)要注意答疑,、解惑。維持好自習(xí)紀(jì)律,，督促學(xué)生完成定下的練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù),，分類輔導(dǎo)好學(xué)生。

4.組織好單元過關(guān)考試,，要求流水批閱,，交叉統(tǒng)計，及時上報成績,，做好試卷講評工作,。

指導(dǎo)好學(xué)生的課外練習(xí)，課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況,，適時推薦知識全面，難易程度得當(dāng)?shù)恼n外資料,，充分利用好中學(xué)生新學(xué)案,，歷練學(xué)生自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真處理歷屆高考經(jīng)典例題,。使學(xué)生明確高考卷的作題計巧,。結(jié)合學(xué)校提供的練習(xí)資料，扎實(shí)搞好物理教學(xué),，同時鼓勵學(xué)生開展多種活動,，分享學(xué)習(xí)所得，交流學(xué)習(xí)心得,，共同提高作題能力,。

教學(xué)內(nèi)容及時間安排：期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù)，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù),，每單元新課學(xué)習(xí)用3-4周,，復(fù)習(xí)練習(xí)用1周時間,，然后作好單元過關(guān),評講課等。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇六

本人本期擔(dān)任高三256班,，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù),，其中256班是美術(shù)特長班，259班和260班是文化班.所教班級的學(xué)生總共165人.本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，及時批改作業(yè),，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真研究第一范文網(wǎng)考綱和試題,，探索動向;本期共進(jìn)行月考兩次,，周考四次和郴州地區(qū)質(zhì)量監(jiān)測四次，做到了每次考試有試卷分析與講評,，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步;嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會知識，更學(xué)會做人,，為學(xué)生走向社會打下了堅實(shí)的基礎(chǔ);并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下:

二，經(jīng)驗(yàn)與體會:

第一,，要搞好高三復(fù)習(xí),，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課.

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績,，一定要向課堂的5分鐘要質(zhì)量.而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課.俗話說,，臺上一分鐘，臺下十年.,，的確如此.高考涉及的知識面廣,，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目,，時代性更強(qiáng).這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容,。

而學(xué)生時間緊迫,，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生.否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果會適得其反.其次是要精講.高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂,，沒有新鮮感,，不愛聽.因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本,，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事,，注重知識之間的聯(lián)系,，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合.讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運(yùn)用知識去分析材料,，以提高解題的能力.

第二,，要搞好高三復(fù)習(xí)，應(yīng)注重精練.

高三復(fù)習(xí)時,，一般課課有小題練習(xí),，單元有過關(guān)測試，月月有考試.通過加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識,，另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考.但是,，到高三時,，各地來的資料，試卷等,，五花八門,，讓人眼花繚亂.這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，有針對性地練習(xí),，而不能讓學(xué)生被題海淹沒.

第三，要搞好高三復(fù)習(xí),，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生.

俗話說，親其師,，信其道.對于高三學(xué)生,，同樣如此.高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上,，身體方面會出現(xiàn)一些問題,，情緒緊張，缺乏信心,，疲勞等.這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生,，了解其疾苦,，關(guān)心其生活.進(jìn)行心靈溝通，及時解決存在的問題.既使教學(xué)有針對性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力.教學(xué)效果會事半功倍.

第四,，要搞好高三復(fù)習(xí)，集體備課很重要.

高三是一個整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料.尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),，提高整體成績.

三,，今后努力的方向:

經(jīng)過一學(xué)期的高三教學(xué)，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深.理論總結(jié)有欠缺. 在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇七

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng),、單元內(nèi)容,、重難點(diǎn))

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有必修4《生活與哲學(xué)》和選修ⅰa《國家和國際組織常識》，兩個模塊都是高考必考,，其中《生活與哲學(xué)》為本學(xué)期會考內(nèi)容,。《生活與哲學(xué)》包括四單元,生活智慧與時代精神,、探索世界與追求真理,、思想方法與創(chuàng)新意識、認(rèn)識社會與價值選擇,。第一單元主要回答什么是科學(xué)的世界觀和方法 論,，第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點(diǎn),，第四單元主要闡述歷史唯物主義關(guān)于社會發(fā)展的基本規(guī)律,、社會發(fā)展的主體力量、階級和階級斗爭,、人生價值等方面的基本觀點(diǎn),。選修ⅰa《國家和國際組織常識》包括五個專題,，關(guān)鍵是讓學(xué)生了解國體和政體的關(guān)系，本課程主要闡述的內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代國家管理形式和結(jié)構(gòu)形式的選擇,，必須從國情出發(fā),。

二、學(xué)生分析(雙基智能水平,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、紀(jì)律)

學(xué)生初次接觸哲學(xué),，由于缺乏一定的抽象思維能力,，以及哲學(xué)學(xué)科本身較枯燥，因而學(xué)生在掌握理解抽象的哲學(xué)概念,、哲學(xué)觀點(diǎn)有一定的難度,。以及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多，對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)任務(wù)也較重,。但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

三,、教學(xué)目的要求

通過必修4《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)的基本原理，學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法,，幫助學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確看待自然,、社會和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。

通過選修ⅰa《國家和國際組織常識》學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為具體地了解西方主要國家的特點(diǎn)和問題,，進(jìn)一步明確我國人民代表大會制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，知道幾個有影響的國際組織，培養(yǎng)學(xué)生世界眼光和國家觀念,。

四,、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧,，提高課堂教學(xué)效率,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差活動,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇八

學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸,，我對班級的孩子有了一定的了解，我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便,，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面,，孩子們會講,，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。為了更好地從事教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：

1.識字寫字教學(xué)

本冊教材的識字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫,，既有利于提高閱讀能力,，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在識字要求上,，一是要求要適當(dāng),，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識字的第一步,，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識,，就算認(rèn)識,。

正因?yàn)樽R字是個長期的過程,，所以，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點(diǎn),。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。專家認(rèn)為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn),，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識字的目的,。只要從思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施,，生字的復(fù)習(xí),、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊識字完全分開不同,，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字,，要細(xì)致,、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書,，使學(xué)生不但能把字寫對,，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,，認(rèn)真練習(xí)寫字,。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣,。

識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識字課重在認(rèn)字,、寫字,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力,，會寫字,，寫好字。識字韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來,，千萬不要講。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會到課文的情感因素,，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽,，等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字,、難字,、多音字的字音，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟字,、加字，不會斷句,，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛,、贊揚(yáng),、激動、說明)的把握,，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn),，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來,。

在進(jìn)行課文教學(xué)時,，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題之外,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解,。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動具有強(qiáng)烈的主觀性,，學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識,、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文,。因此,，對同一篇課文或同一個人物，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析,，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識,。只要沒有大錯,，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生,。針對低年級學(xué)生活潑好動,，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時,，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來,，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍,，以加深對重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握,。實(shí)際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn),，教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進(jìn)行個性化的理解和感悟,。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進(jìn)行解讀,，甚至“旁敲側(cè)擊”,，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀,、去感受，然后才是參考,、學(xué)習(xí),、借鑒。

3,、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運(yùn)用于今后的識字學(xué)詞之中,。

“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式,，激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法,。

“口語交際”——教材中八個口語交際的設(shè)計,，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說,，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的,?？谡Z交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際,，在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作,。

“展示臺”—— 主要是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會,。

以識字的展示為例，這種安排,，溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系,，讓生活成為識字的大舞臺。聯(lián)系生活進(jìn)行識字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件,，形成識字的敏感和濃厚的興趣,，比如大街上的招牌、廣告,，家庭中的電視,、電腦，都是學(xué)生識字的教材;二是鼓勵學(xué)生閱讀一些適宜的報刊雜志,，讓孩子打開一個無聲而精彩的世界,。這是盡快識字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣,，他才會更主動地識字,，字識得越多，越有利于順暢地讀,，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。

本冊教材從兒童生活實(shí)際出發(fā),，從兒童的需要出發(fā),，從兒童的興趣出發(fā)，安排了幾次識字展示活動。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個方面關(guān)注某些漢字,，或動手收集有關(guān)的漢字資料,。到了活動時間，大家把自己自主識的字,，帶到班上交流——先小組交流,，再全班交流。交流過程中,，不僅要交流識字哪些字,，還要交流是怎么識的，有什么好的方法,。交流之后,，還可以組織各種游戲，采取模擬,、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識字成果,，如，舉辦“超市”,、“我當(dāng)小導(dǎo)游”,、“逛家電商場”等等識字活動。甚至可以直接把孩子帶到校園里,，帶到街道上,，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識身邊的漢字。方式方法可以因地,、因時,、因人、因事制宜,，靈活多樣,。教師在教學(xué)的時候，也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行,，完全可以根據(jù)本班情況,，打亂順序，或者改變,、增加展示的內(nèi)容,。教材只是給教師們提供一種思路，一種鼓勵學(xué)生課外識字的思路,。

另外,，還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識字課本”。這對孩子來說是一件十分有趣的活動,。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝,、飲料的包裝,、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等,。這些都是兒童識字的最好的資源,。讓他們收集起來，剪剪,、畫畫,、貼貼，就成了圖文并茂的,、非常精美的“識字課本”,。在這個過程中，學(xué)生動手動腦,，收集,、整理、分類,，編排版面,，正是一個創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺的內(nèi)容,，把這種“識字課本”定期拿到班上交流，分享成果,。平時閑暇拿出來讀讀,，欣賞欣賞。這種活動,，其價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識字本身;而就識字來說,，是實(shí)用的，效果好的,。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識字小故事,，讓孩子們講講自己認(rèn)識某個字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識字效果,，交流識字方法,，而且分享識字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力,，提高了口頭表達(dá)的能力,。結(jié)合課內(nèi)識字，開展識字的資源,，開辟識字的渠道,，豐富識字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活,、增長知識,、促進(jìn)讀寫,、開發(fā)潛能的過程,。

讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機(jī)會,，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué),。使用音序查字法查字典以競賽的方式安排在語文園地六的展示臺中,。在此之前，語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母,。在教學(xué)語文園地五之后,，準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會音序查字法,。

另外,，還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文,、用語文,。

本冊尚未系統(tǒng)安排寫話，但可作必要的引導(dǎo),，使孩子有話想寫,，樂于寫。話不在多,，在于有這種愿望,，這種要求。對于有寫話積極性的同學(xué),，教師要予以肯定和鼓勵,。鼓勵學(xué)生寫自己想寫的話。不會寫的字可以問別人,，也可以用拼音或圖畫代替,，還可以話配圖……

總之，要憑借教材的優(yōu)勢,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅實(shí)的語文基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí),，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提,，“欣賞、鼓勵”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂,，是教學(xué)成功的秘決。要活用教材,，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間,，建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵發(fā)現(xiàn)之上的“會學(xué)”;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界,、想象世界。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇九

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學(xué)情分析

從整體的水平看,，學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,。在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型女聲和男聲,。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五,、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十

一、 學(xué)情分析

本班絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心,，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo),。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

二、 教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了八個專題,。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示，遨游漢字王國,，父母之愛,，不忘國恥、振興中華,，走近毛澤東,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際與習(xí)作和回顧,、拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體,。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇,，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路,。

三、教學(xué)目標(biāo)

(1)認(rèn)200個字,，寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力,。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

(3)能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

(4)默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

四、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研教材,，精心備課,、上課，認(rèn)真,、及時批改,，勤于和各科教師和家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等等,。

2,、實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置,。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè),，如“日記”、“筆記”,、閱讀,，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),，如識字，聽寫,，做習(xí)題,，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記,，閱讀,。

3、以“雙主題閱讀”為重點(diǎn),，繼續(xù)開展自主閱讀(本學(xué)期主題仍是“國際大獎小說”,，再增加圖書館里新訂閱的人手一冊的圖書)與經(jīng)典積累。經(jīng)典積累重點(diǎn)是復(fù)習(xí)鞏固《成語接龍》《古詩70+90》《論語》以及歇后語,。并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣,，每日一句。

4,、以“學(xué)生博客日志”為契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力,。

5,、讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實(shí)的,，認(rèn)真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情,，如檢查背書，批改練字,，檢查家庭作業(yè),，輔導(dǎo)后進(jìn)生等。

6,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作,。主要是利用在校的空閑時間，對同學(xué)狠補(bǔ)功課,，此招在上兩個學(xué)期中取得良好效果,。這學(xué)期要再接再厲!

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十一

秋去冬來，不覺間已到外中半年了,，半年來外中教給了我很多東西,。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊精神，享受生活的個人空間,，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì),，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，讓我在感嘆,，感動,，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一學(xué)期來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理,，動之以情,。

2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

3,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立新的理念

一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教委,、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

2,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識,，提高能力， 以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽，獎勵等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，讓學(xué)生在游戲的語文學(xué)習(xí)中,，感受到學(xué)習(xí)語文的快樂,，從而愛上語文。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。

2,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神,，研究中招動向,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，提高能力,，訓(xùn)練思維,。

4、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,，評課,。到組內(nèi)成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學(xué),，學(xué)中教,。

5、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，落實(shí),。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四,、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作

優(yōu)生的成績直接決定著學(xué)校的聲譽(yù)，對于優(yōu)生我用擴(kuò)大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語文素養(yǎng)或有語文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書,，面批面改,，心理攻勢，指導(dǎo)前進(jìn)方向,，負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，做老師的小助手等等。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失,?？傊ㄟ^種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應(yīng)努力的方向,，不斷的給他們前進(jìn)的動力,，從而擴(kuò)大優(yōu)生面。提高學(xué)生的自信心,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解” 二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下,，在同事們的幫助下，班主任的支持下,，及同學(xué)們的努力下,， 這學(xué)期我較圓滿的完成了教育教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)任重而道遠(yuǎn),，在外中這個充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,，我只是剛剛起步，需要學(xué)習(xí)和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時,，加倍工作,，用心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

正是懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺,。一學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對去年的工作作一總結(jié),。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十二

1.加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)

抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會，爭取多給一線教師,，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓他們在最短的時候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi),，由教導(dǎo)主任牽頭,，有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課,，共同聽課,，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān),，導(dǎo)航,。對新上崗教師，學(xué)校也會給他們壓擔(dān)子,，定任務(wù),，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。

2.有效的利用空中課堂收視

本學(xué)期,，我們要按照空課的安排,，做到提前備課，熟悉教材;認(rèn)真觀摩,，詳細(xì)記錄;集體討論,，總結(jié)反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認(rèn)真完成空課評課表,。

3.校本教研

同口班教師,，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合,，每學(xué)期要完善一個小課題的研究,。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我,，立足學(xué)生,，立足課堂，撿最基本,，最值得思考研究的小問題(如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助 怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法 英語單詞的速記研究 提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì) 背誦課文的小竅門等),。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究內(nèi)容,，有全面,，及時的過程性研究資料。

校本教研不是空口說白話,，玩游戲打任務(wù),，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題,，我們就本著以小見長,，以解決實(shí)際問題,，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí),，真實(shí)有效的進(jìn)行,。

二.引領(lǐng)教師專業(yè)成長

1.強(qiáng)化基本功練習(xí) 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話,。粉筆字要規(guī)范,，美觀。鋼筆字堅持每周一篇,。(周二完成)(由學(xué)校提供紙)再一定的時候,，選出老師們的字展示在櫥窗里。

2.上一節(jié)示范課

語數(shù)外教師,，在本學(xué)期內(nèi)開學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課,，初中小學(xué)教師要互相聽評,。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課,。

4.作業(yè)批改

要求實(shí)行綠色評價,，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式,。不能只寫日期,，寫個優(yōu)良?？梢援嬓切?、月亮、太陽,、小花等簡筆畫,。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來,，并加以修飾,。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時用,。的批改要及時,，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的饑荒,。不用寫太多的評語,，甚至都不寫總評，重點(diǎn)是修改和講評,。

5.教學(xué)反思

學(xué)而不思是跟隨者,，思而不學(xué)是空想家,，學(xué)思并進(jìn)才是開拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會有問題產(chǎn)生,，都會存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考,，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級的各參考書上,，都給我們留下的思考的空間,，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來,。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度,。(周三完成)

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載,，尋找需要的學(xué)習(xí)資料,。(周四完成)

三.深入開展主題活動

與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，加大訓(xùn)練力度,，加大督導(dǎo)力度。

1.口算,、估算能力的培養(yǎng),。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時間,，命名為“口算三分鐘”,。口算內(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排,。每周一的晨讀為口算時間,。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上,。每次月考或單元過關(guān)考試,，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。

2.寫字,，誦讀,，課外閱讀活動

(1) 寫字 低年級要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆,。寫字訓(xùn)練不只是語文老師的事,，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語文老師,。包括本子的擺放,、寫字的姿勢,、握筆的姿勢、坐姿,、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離,，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守,。學(xué)校會定期舉行學(xué)生寫字比賽,。每周完成一頁寫字紙。

(2) 誦讀 為本年級語文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會背的課文,，熟練朗讀普通課文,。朗讀、背誦時,，不僅是熟練的問題,，重要的還要注意聲情并茂，大方,，聲音宏亮,，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時,，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語文誦讀時間,。

(3) 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目,，至少準(zhǔn)備一本。三年級以上,，每個同學(xué)要準(zhǔn)備一個課外閱讀筆記本,。(小本本)

3.英語聽、說,、讀,、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語晨讀時間,。各英語教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容,，積極行動，扎實(shí)有效的進(jìn)行,。學(xué)校定期比賽,。

四.綜合實(shí)踐活動 每半學(xué)期每個學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動。這是一項(xiàng)艱辛又有樂趣,，即增長知識又培訓(xùn)能力的課程,。我們的數(shù)學(xué)、語文,、科學(xué),、思品教中都會有實(shí)踐性的內(nèi)容,，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案,，有活動的跟綜記錄,，有活動后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評選活動,。學(xué)校將以展板的形式將中國奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們,，由學(xué)生閱讀后做做評選。每個學(xué)生要對自己所選的奧運(yùn)之星做出評價,。本次活動即作為一次綜合實(shí)踐活動的引路,，也是學(xué)生一次為國驕傲的，增強(qiáng)國家榮譽(yù)感的好事例,。

五.校本課程

學(xué)校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》?？蔀橐粋€體系，做為我們學(xué)校的校本課程,。為我們的老師們教學(xué)提供幫助,。廣播內(nèi)容來自學(xué)生，老師的需要;學(xué)生的優(yōu)秀作品等等,。每周都會發(fā)給老師們申請單,，請認(rèn)真添寫。每周每班的學(xué)生也會得到一張申請單,，由學(xué)生來完成,。申請內(nèi)容為下周的內(nèi)容。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十三

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂,，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實(shí)際,、抓實(shí)事,、求實(shí)效為原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控,。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者,。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求,。在實(shí)踐的過程中,，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率,，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。我們首先進(jìn)行了以下規(guī)范：

1、規(guī)范集體備課,。主管主任深入年組把關(guān)掌舵,，做到“精雕細(xì)琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案,，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課,，在討論,、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn)，使電子教案既實(shí)效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。語文教師注重把握教材編排體系,、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn),，掌控關(guān)鍵,、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當(dāng)做閱讀篇目來完成,，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練,，讓聽說讀寫更具實(shí)效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課,，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題,、互助探討研究為主，融合大家智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進(jìn)行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中,，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計,，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享,，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。集體備課我們按教研組長的分工,，按單元備課，組內(nèi)實(shí)行資源共享;做到超前一周備課,，教案后有反思或后記,，教案帶進(jìn)課堂。備課時堅守定時,、定點(diǎn),、定要求、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;有計劃,、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進(jìn)行教前修改,，都能做到二次備課,。

2、規(guī)范課堂教學(xué),。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標(biāo)意識,，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率。

從一學(xué)期的推門課檢查來看,，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念,，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象,。比如張艾文,、解君、馬繼蘭,、王艷波,、李淑琴、王巖等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，扎實(shí)，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;任碧君,、龐桂芬,、張紅麗、李仲平,、王燕,、薛玉、宮玉玲,、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實(shí),，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中;解君,、楚靜、左艷紅,、張杰,、陳穎、劉靜,、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力,，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控,。語文,、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,，我們堅持“重平時”,、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率),、“看起點(diǎn)比提高”的原則,。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后,，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中,，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個班級,，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況,，交流各自改進(jìn)的措施,，努力做到考一次，研究一次,，提高一次,。

為了加強(qiáng)對教師的備、講,、批,、輔、考的動態(tài)管理,，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,，集中檢查為輔的方式，對教師的備課,、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化，采用事先不打招呼,，推門聽課的形式,，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負(fù)責(zé)人每周聽課不少于2節(jié),、每周主管年級的集體備課必須參加,、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾,。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié),、備課指導(dǎo)31節(jié),、先后進(jìn)行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查,、1次課堂筆記檢查,、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次,，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次,，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí)，保證了教學(xué)工作的有序,，良性發(fā)展,。

二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動夯實(shí)孩子成長的基石,。

1,、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上,，新學(xué)期伊始就進(jìn)行了誦讀《弟子規(guī)》的評比與驗(yàn)收活動，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化,，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。

2,、繼續(xù)開展讀書活動,。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來,。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛好制定了切實(shí)可行的讀書計劃,，計劃內(nèi)容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩文,、也有積累背誦;還推薦當(dāng)下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目,，并安排每天閱讀的時間，進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下,，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象,，有的設(shè)計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句,。新穎而又有內(nèi)蘊(yùn)的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣,，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索,。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎,，四名學(xué)生分別獲得金、銀,、銅獎,。

解君老師每天利用早自習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習(xí)慣,，每天早自習(xí)即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書,。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話,、每天寫一段話,，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,，收獲了成功,。

張霞主任主持編輯的“六年二班語文專刊《繁星筆會》”,，配合課堂教學(xué),，從教育的角度辦報，目前已完成9期,。版面豐富融語文話題,、心靈隨想、好書推薦,、課堂精彩片段,、名人名言、習(xí)作大展臺,、教師寄語等欄目,，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣,、語言生動活潑的好文章,，為學(xué)生提供了發(fā)表習(xí)作、交流思想的園地,。

3,、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗(yàn)收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓,、加班加點(diǎn)地輔導(dǎo),。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣,，考察形式新穎,，圖文并茂,，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗(yàn)收,，雖沒按校排名,，但我校成績很令人滿意。

4,、口算既是筆算,、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力,、提高運(yùn)算技能的好方法,。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認(rèn)識到口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮,，本次活動主要是針對后進(jìn)生,，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)后進(jìn)學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況和成績提高的情況,，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子,，對數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

5、1-6年級的百字檢測,，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況,，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu),。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生,，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范,、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練,。

三、加深課堂教學(xué)研究,，提高教師教學(xué)能力,。

為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作,、探究”的課堂教學(xué)模式,，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天,，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課,，開始了一貫而終的隨堂聽課活動,，這次活動涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進(jìn)行了4個月,。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細(xì)致點(diǎn)評,，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多!

9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕,、竇玉欣,、蘭愛英、馮薇四位教師一展風(fēng)采為其他老師做示范,。課后,，市教研室賈老師、樊老師,、代老師針對語,、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時,、細(xì)致的點(diǎn)評,，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求,，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到,，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)地整合起來,，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。

今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān),，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子,，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正,、評析進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間，練習(xí)題的設(shè)計逐一進(jìn)行了改進(jìn),。王堯主任的數(shù)學(xué)課,，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題,，讓學(xué)生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課,，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認(rèn)真思考,、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英,、竇玉欣兩位老師的語文課,，適時點(diǎn)撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》,，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,，在實(shí)現(xiàn)認(rèn)識飛躍的同時,，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課,，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課,，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,，受到了評委的好評;賈燕老師的美術(shù)課,，教師和學(xué)生開展了生動的實(shí)踐活動，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花,，在努力求索中變得更加茁壯,。

四、校本教材使用和課題研究,。

結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一,、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果,。

目前已向上級部門申報了三個課題,，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項(xiàng)，此課題開始實(shí)施以來，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系,，他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助,，讓我們心理課題的實(shí)施更加具有實(shí)效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作,，韓葳主任一直在做,。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項(xiàng)，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負(fù)責(zé),。

一學(xué)期的工作千頭萬緒,，今天的總結(jié)也只是一個點(diǎn)，對于工作中取得的成果,，我們將戒驕戒躁,，扎實(shí)有序的繼續(xù)進(jìn)行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考,，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺,，毫不氣餒,。正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十四

1,、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成績,。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn),，從學(xué)生的興趣出發(fā)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念,。鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生身心健康;讓他們喜愛一、二項(xiàng)鍛煉項(xiàng)目并能自我進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí),，在老師指導(dǎo)下,，通過學(xué)習(xí)鍛煉，進(jìn)一步提高學(xué)生基本活動能力;同時發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強(qiáng)拼搏精神,、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教育,，組織好各種課外活動,。

2,、學(xué)生基本情況分析

高一學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同,，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,、時間緊、壓力大,，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強(qiáng)鍛煉健身,。各班學(xué)生身體素質(zhì)，個體差異較大,，釋放壓力的方法各不形同,，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同,，在體育課上要有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容,。

3、教學(xué)方法及其措施

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,，要注重學(xué)生的參與,，針對學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目，多給優(yōu)等生實(shí)踐的機(jī)會,，讓他們相互學(xué)習(xí),，讓學(xué)生感到快樂和成功。教學(xué)中給后進(jìn)生感到成功的體驗(yàn),，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進(jìn)生,，共同培養(yǎng)興趣，并加強(qiáng)后進(jìn)生基礎(chǔ)技術(shù)和能力練習(xí),。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段,，多給學(xué)生時間，發(fā)揮潛能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

2.高中老師體育教學(xué)計劃

1,、學(xué)生基本情況分析：(對學(xué)生基礎(chǔ)知識,、基本技能、能力智力及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學(xué)訓(xùn)練,，學(xué)生知道科學(xué)鍛煉的基本原理,，能夠按計劃進(jìn)行體育鍛煉，大部分同學(xué)都能夠按興趣選一至兩個項(xiàng)目進(jìn)行鍛煉,，而且掌握了所選項(xiàng)目的基本技術(shù),，有部分同學(xué)已達(dá)到較高的水平。

2,、本學(xué)年教學(xué)目標(biāo)：(按知識目標(biāo),、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)分項(xiàng)填寫)知識目標(biāo)：學(xué)會一兩種我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法，了解體育活動對預(yù)防和消除心理障礙的作用,，應(yīng)用簡單的方法測試自己的體能,，按興趣新選一個或按上學(xué)期的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉能力和創(chuàng)新能力,，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊合作與社會適應(yīng)能力,。

情感目標(biāo)：發(fā)展良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志,，勇于克服困難的品質(zhì),，增強(qiáng)自信，感受交往,、合作與競爭,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及團(tuán)隊精神,。

3,、主要教學(xué)措施：(可就優(yōu)化課堂教學(xué)，開展教學(xué)改革試驗(yàn),，調(diào)動學(xué)生積極性,，抓好形成質(zhì)量諸環(huán)節(jié)，面向全體學(xué)生,，培優(yōu)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等方面,，結(jié)合實(shí)際，訂出具體措施)

3.1,、激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探索的空間。

3.2,、多形勢,，多手段引導(dǎo)學(xué)生活動，吸引學(xué)生積極參與,。

3.3,、分層次培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高

3.4、設(shè)置一定的難度和困難情境,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、不怕困難、意志堅強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì),。

3.5,、場地器材巧妙設(shè)計，自編體育器械,。

3.6,、對于年級體育報考的學(xué)生,按照高考大綱要求,根據(jù)其個人實(shí)際情況制定一系列的訓(xùn)練計劃，輔導(dǎo)其訓(xùn)練為高考作好準(zhǔn)備,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校教學(xué)工作在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以“十七”大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，以“領(lǐng)學(xué)習(xí)、領(lǐng)讀書,、領(lǐng)賽課”為主題,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，繼續(xù)深化課程改革,，根據(jù)市教育局以及學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn),，以深化課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開發(fā),，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”,，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長的局面,，努力構(gòu)建“和諧,、高效、爭先,、超越”的教育工作格局,。

二、工作目標(biāo)：

1,、創(chuàng)新教學(xué)管理,，優(yōu)化新課程教學(xué)，積極迎接示范學(xué)校對我校的結(jié)對調(diào)研,。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化，制定好各學(xué)科教學(xué)計劃,。做到計劃制定,、備課和改作規(guī)范化,，努力達(dá)到優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)。

3,、開展“在培訓(xùn)中提升品位”為主題的系列教師素質(zhì)年培訓(xùn)活動,，營造“培訓(xùn)是福利，學(xué)習(xí)是享受”的培訓(xùn)文化,。重點(diǎn)規(guī)范全體教師的文明禮儀,，擴(kuò)大文化視野，提升文化品位,。在今年舉行的教壇新苗,、先秀、學(xué)科帶頭人的評選活動中力爭具備資格教師能晉級,。

4,、開展“在教研中互助成長”為主題的活動，營造“有多大本領(lǐng),，就有多大舞臺”的教研文化,。重點(diǎn)將課改理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教師課堂教學(xué)水平,。力爭在本年度市,、區(qū)教師基本功比賽中榜上有名，鼓勵教師撰寫教學(xué)案例和教科研論文,。

5,、開展“我成長、我快樂”系列學(xué)生學(xué)科類競賽活動,，營造“快樂學(xué)習(xí)我主動,，良好習(xí)慣伴我行”的活動文化。著重擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,、積累量,，切實(shí)提高各年級學(xué)生的綜合素質(zhì),。力爭在上級各項(xiàng)競賽中獲佳績,。

三、具體工作：

(一),、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ,，變成常規(guī)

教師從事著教書育人的工作,，更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的人,，看問題才會更準(zhǔn),，思路才會更清,，行動才會更快。新學(xué)期,，全校教師要在學(xué)習(xí)的廣度及深度上下工夫,。不光要關(guān)注身邊媒體，及時補(bǔ)充鮮活的信息,，更新自身知識結(jié)構(gòu),，還要學(xué)習(xí)課改理論。在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)建構(gòu)主義理論,，也要學(xué)認(rèn)知學(xué)派等理論，防止顧此失彼;既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,，也要學(xué)難懂的“大塊頭”,，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論,，防止人云亦云,。學(xué)校教導(dǎo)處要與教研組積極加強(qiáng)合作，統(tǒng)籌安排,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，滲透到年級組、學(xué)科組教研活動中,。學(xué)校將采用請進(jìn)來,、走出去的方式為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。讓常規(guī)管理平中求實(shí),。繼續(xù)推行“每周一文摘,，每兩周一札記，每月一體會”活動,，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,，變成常規(guī)。

(二),、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理,，讓課堂教學(xué)成為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口

教學(xué)常規(guī)工作做到三個加強(qiáng)：加強(qiáng)常規(guī)工作巡查、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。

教學(xué)質(zhì)量的提高并非一日之功，而是功在平時,，在每一學(xué)期的一百多個日子里,。本學(xué)期教學(xué)工作將建立：

1、加強(qiáng)常規(guī)工作巡查,。教導(dǎo)主任,、教研組長加強(qiáng)本年段,、年組的常規(guī)工作檢查。對備課,、上課,、選擇和設(shè)計作業(yè)(其中中高年級學(xué)生每周一篇周記)、作業(yè)批改與反饋輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)評價五項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)加強(qiáng)巡視檢查,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。各位任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力鉆研教材，掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，系統(tǒng)掌握學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,、方法，把握各類課型的特點(diǎn)和教學(xué)方法,，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,，向分鐘要質(zhì)量，要做到堂堂清,，節(jié)節(jié)清,，課課清，段段清,，年年清,，真正做到不欠賬。

3,、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,。在向課堂教學(xué)要質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價仍然是教學(xué)工作的重點(diǎn),。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞是學(xué)校質(zhì)量品牌重要標(biāo)志之一,。“聽,、說,、讀、寫,、算,、用”要貫穿每月的月測查,。教師著重講所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成能力,，教師不能死教書，學(xué)生不能讀死書,。測試題在注重書本知識的基礎(chǔ)上同時注重學(xué)生的知識積累與實(shí)踐運(yùn)用,。

4,、教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控。學(xué)校將采用定期與不定期相結(jié)合的方式,，兩人以上為一組,，深入課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓兩頭帶中間是面向全體學(xué)生,、全面提高質(zhì)量的重要策略之一，為此學(xué)校將通過辦好班來繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作：⑴特長生興趣培訓(xùn)班;⑵競賽集訓(xùn)班包括作文,、數(shù)學(xué),、綜合知識等

5、培優(yōu)補(bǔ)差要求,。廣大教師應(yīng)清醒地認(rèn)識到補(bǔ)差是基礎(chǔ),，提高是目標(biāo)。補(bǔ)差重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助,，采取分層,、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺,，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,，在補(bǔ)差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃,、及時做好培優(yōu)補(bǔ)差記載本的記錄,，學(xué)校將每月對記載內(nèi)容做一次檢查。抓好后30%的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。抓好五個驗(yàn)收工作,。即一年級拼音及書寫驗(yàn)收，低年級口算驗(yàn)收,，中年級計算驗(yàn)收,。繼續(xù)開展“每日四個一”活動。即每日一詩,，每日一句英語口語,，每日一題數(shù)學(xué)思維題每日一講語文課前五分鐘演講。各年級組相關(guān)教師積極想辦法,，發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)造性地開展此項(xiàng)活動，通過日積月累來提高學(xué)生綜合素質(zhì),。本學(xué)期進(jìn)行相關(guān)競賽,，展示各班開展此類活動的情況。

即做到“備課求新,、上課求實(shí),、作業(yè)求精,、輔導(dǎo)求勤、評價求活”的五求精神,。

教導(dǎo)處將采用靈活多樣,、行之有效的方式檢查“三個設(shè)計”落實(shí)和進(jìn)展情況。學(xué)校將對優(yōu)秀教師予以表揚(yáng),。

(三),、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)規(guī)范化和制度化管理。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程體系,，不隨意增減科目和課時，積極抓好一,、二年級“地方課程和校本課程”以及三,、四、五年級“綜合實(shí)踐課程”的開設(shè)與實(shí)施工作,。認(rèn)真實(shí)施體育課程計劃調(diào)整,。

2、制定切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計劃,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科督查隨機(jī)變化。努力推進(jìn)隨機(jī)抽查,、日常巡查,、定期巡查等教學(xué)常規(guī)管理制度，發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，及時倡導(dǎo)推廣。不斷增強(qiáng)教師的常規(guī)意識,，營造一種人人講常規(guī),、守常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,，備課、作業(yè)每月一查,，做到取長補(bǔ)短,，教學(xué)預(yù)案按學(xué)校要求更好完成。

(四),、開展“在教研中互助成長”為主題的活動,，營造“有多大本領(lǐng)，就有多大舞臺”的教研文化。

1,、積極響應(yīng)市教研室及安陽學(xué)區(qū)發(fā)出的校本培訓(xùn),，以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo),，聚焦課堂教學(xué),，講究教研策劃，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，加強(qiáng)學(xué)校教研文化建設(shè),，讓教師真正成為教學(xué)、研究,、進(jìn)修的主體,，并加以領(lǐng)會。

2,、積極參加市教研室及安陽學(xué)區(qū)舉辦的各類教研活動,，并做到至始至終。

3,、開展新課程理念學(xué)習(xí),、專業(yè)知識學(xué)習(xí)、開放課研討活動,。本學(xué)期我校發(fā)揮語文,、數(shù)學(xué)、綜合科教研組的作用,，任邱鳳燕,、沈岳勛、陳哲,、陳顯省老師為教研組長,。全面開展聽課活動并形成制度，每位教師開一節(jié)開放課,，聽10節(jié)示范,、研討課。時間安排在周三下午語文學(xué)科,，周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科,，周四上午綜合科學(xué)科，周五下午英語,、科學(xué)學(xué)科,。每次活動采用簽到形式，嚴(yán)格請假制度,。促使全體教師教學(xué)實(shí)踐能力和理論水平能夠進(jìn)一步提高,，促使教學(xué)教研工作穩(wěn)定、健康、有序地開展,。

語文老師學(xué)年教學(xué)計劃表篇十六

(一),、工作思路

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化教學(xué)研究的服務(wù)意識、有效意識,、質(zhì)量意識,，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)規(guī)范教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),，引領(lǐng)教師走“輕負(fù)擔(dān),，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式,，開創(chuàng)教研工作新局面,，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動我市義務(wù)教育又好又快發(fā)展努力工作,。

(二),、主要工作

1、正確把握新課改前行方向,，引領(lǐng)教師準(zhǔn)確理解新課標(biāo),，促進(jìn)素質(zhì)教育的有效推進(jìn)。

推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識體系,，守住“雙基”底線,，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵,。

各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研,，不隨意增加難度和降低要求，課時安排和課程評價要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。今年,，要認(rèn)真組織好英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn),。各學(xué)科在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)好,、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要改變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式,，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學(xué)中存在問題,，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性,，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來,。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時期,，要引領(lǐng)教師正確正確認(rèn)識素質(zhì)教育的內(nèi)涵,，規(guī)范教學(xué)行為,，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,，為山東省實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測制度做好準(zhǔn)備。要立足于日常課堂教學(xué),，加強(qiáng)與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研,，把教研活動置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),、真實(shí)的教學(xué)情境,、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在教師教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程,。讓教師在真實(shí)的教學(xué)活動中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動研究的過程,，將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”,，促進(jìn)素質(zhì)教育有效推進(jìn)。要深入學(xué)校聽“常態(tài)課”,，搞常態(tài)教研,。各學(xué)科要認(rèn)真組織教師參加威海市學(xué)科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動，保證高水平,，充分展示我市小學(xué)教育的良好形象,。

2、完善校本教研制度,，優(yōu)化老教師教學(xué)行為,，增強(qiáng)教研工作整體實(shí)效。

新課改的目的在于促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展,。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體教師在寬松,、和諧,、舒暢的教研氛圍中獲得相應(yīng)層次的提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的教師,。優(yōu)化老教師的教學(xué)行為,，這是當(dāng)前小學(xué)教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要,。對老教師的教學(xué)管理既要尊重他們,，又要幫助他們克服畏難情緒，接受課改新理念,，組織好老教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。要構(gòu)建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。各學(xué)科要建立運(yùn)用“三級教研網(wǎng)絡(luò)”：以教研員引領(lǐng)的市學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研中心組,，這是第一層次;以市直小學(xué)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的聯(lián)誼校學(xué)科教研組為第二層次：以學(xué)校學(xué)科教研組為第三層次,。有多處完小的學(xué)區(qū)要建立以中心完小為主干的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組，由教研組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)區(qū)學(xué)科教研活動,。各學(xué)校要按照教研室的要求建立學(xué)科教研組,。

3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼?；顒?，提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

課程改革的深入,、素質(zhì)教育的推進(jìn)、義務(wù)教育的均衡發(fā)展,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)誼校工作,。市直學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)區(qū)學(xué)校要積極參與活動,。

要落實(shí)互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道,。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作,，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上達(dá)到教師備課,、學(xué)生練習(xí),、音像資料等優(yōu)勢資源共享，要在教育教學(xué)管理上,，向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動,、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容,。提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平,。

要建立長效機(jī)制,，創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學(xué)期初要制定工作計劃,，學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié),，要加強(qiáng)對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評價機(jī)制,，每學(xué)期期末聯(lián)誼校組長單位負(fù)責(zé)對其他成員單位進(jìn)行工作考評;教研培訓(xùn)中心在認(rèn)真聽取學(xué)區(qū)學(xué)校意見的基礎(chǔ)上,，對市直學(xué)校組織的聯(lián)誼校工作進(jìn)行考評。每學(xué)期的考評結(jié)果計入年底教學(xué)教研工作成績中,。要創(chuàng)新活動形式,，開展請進(jìn)門求教、登上門討教,、敞開門研教,、送上門傳教的活動。繼續(xù)采取教師跨校結(jié)伴互助,、換崗體驗(yàn),、網(wǎng)上對話等方式,，增強(qiáng)聯(lián)誼實(shí)效,。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，精細(xì)規(guī)范基本環(huán)節(jié),，提高教學(xué)的有效性。

要引導(dǎo)學(xué)校重視對教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理,，指導(dǎo)教師從備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、評價等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，引領(lǐng)教師努力走“輕負(fù)擔(dān),、高效益”教學(xué)之路,。要對過時的、不適應(yīng)課程改革和素質(zhì)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂,，特別是對“教師教學(xué)常規(guī)”,，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動記錄,、總結(jié)評價等方面,，整理好檔案資料,，各學(xué)校必須在3月底以前準(zhǔn)備完好，迎接省xx年年教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作,。

要切實(shí)提高教師備課的針對性,。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo),、課時目標(biāo)三個層面整體把握學(xué)科目標(biāo),，從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)設(shè)計要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)(探究)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合,。認(rèn)真組織第三輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，各單位要依據(jù)教研培訓(xùn)中心的要求，制定好各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的具體標(biāo)準(zhǔn),，組織好上半年3月和下半年10月“達(dá)標(biāo)活動月”,，今年4月、11月,，市教研培訓(xùn)中心組織本輪達(dá)標(biāo)活動的第一年驗(yàn)收,。本輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，重視對所有課程達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收,，以促進(jìn)學(xué)校開全課程,，開足課時。要重視作業(yè)設(shè)計,、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。從今年開始，把提高作業(yè)設(shè)計能力,、加強(qiáng)作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手,。教師要重視作業(yè)的反饋功能，及時批改作業(yè),，從中獲得教學(xué)信息,，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口,?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評語激勵等作業(yè)批改方式，對學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵,，對學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批,，并在面批的過程中加強(qiáng)師生情感交流和個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。今后把作業(yè)設(shè)計和批改作為教學(xué)檢查,、教學(xué)研究不可空缺的內(nèi)容,。

5,、以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開展好小班化教學(xué)研究,。

“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”是威海市開展的“三項(xiàng)主題活動”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生良好習(xí)慣的重要方面,，是素質(zhì)教育的要求,，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康成長需求。從一年級開始,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書的習(xí)慣,、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣,、寫日記的習(xí)慣,、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣,、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等,。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書,、寫日記等良好習(xí)慣的培養(yǎng),，繼續(xù)把寫字評價結(jié)果納入年終教學(xué)工作考核成績中。

“實(shí)施小班化教學(xué)研究”是威海市今后一個時期,，小學(xué)段教學(xué)研究的重要課題,，要按照威海市教研中心的安排，在有條件的學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施,，為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量探索有效途徑。

6,、加強(qiáng)科室自身建設(shè),，營造和諧、健康,、向上的工作氛圍,。

要按照中心領(lǐng)導(dǎo)提出的“常懷感恩之心，做受人尊敬的人”的要求,，從品行和才能兩個方面加強(qiáng)個人修煉,，從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn)，從做好“拖地板,、擦門窗” 等小事和“在威海爭第一”等大事兩個方面,，努力贏得同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心,、教師尊敬,、學(xué)校好評,，為樹立教研培訓(xùn)中心的良好形象做出貢獻(xiàn)