總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇一

幼兒園安全工作心系千家萬戶，是我園工作的重中之重,。為貫徹落實(shí)晉江市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作的緊急通知》文件精神,，我園立即行動(dòng)，迅速部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作,，采取有效措施強(qiáng)化學(xué)生及家長安全教育,，增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)家長監(jiān)護(hù)人責(zé)任,。

現(xiàn)就近期我園進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全工作活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1.工作例會(huì)上楊副園長傳達(dá)文件精神,，部署各項(xiàng)安全強(qiáng)化工作。

2.進(jìn)一步增強(qiáng)家長安全意識(shí)和責(zé)任,，我園通過告家長一封信,、校訊通,、微信等形式及途徑，聯(lián)系每一個(gè)家長,，告知家長假期學(xué)生安全注意事項(xiàng),，警示家長切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，使家長在放學(xué)后及假期切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，加強(qiáng)對孩子的安全監(jiān)管,。

3.利用led、家教園地宣傳櫥窗等多種渠道開展學(xué)生安全教育及心理健康教育,。

4.園長帶隊(duì)開展一次校園及周邊環(huán)境安全大排查,，消除不安定的因素和安全隱患。重點(diǎn)學(xué)園廚房等重點(diǎn)部位,，以及學(xué)校周邊的情況,。

5.各年段根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合圖片,、故事,、案例等活動(dòng)形式，教育幼兒懂得保護(hù)自己,，提高孩子安全知識(shí),。

6.利用周一升旗時(shí)間舉行“安全我知道”國旗下講話。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇二

鏡頭一：

小班的李老師來我們班有事,，她看見了小祥,，很喜歡地拍拍他，小祥也有禮貌的喊：李老師好,。李老師笑起來,，也學(xué)小祥的樣子說：小祥好。小祥的臉?biāo)⒌募t了起來,，滿臉難過的樣子,。

鏡頭二：

分析和措施：

小祥是我們班有口吃的小朋友，為了糾正他的這一毛病,，我有針對性地采取了一些教育措施李老師的模仿給了曉祥一個(gè)打擊,，我們應(yīng)該建立尊重幼兒、信任幼兒的信念,，杜絕嘲笑,、模仿等類似的情景再次發(fā)生。

兒歌的節(jié)奏較慢,，他念起來一點(diǎn)也不打頓,，表情很自然，但他發(fā)現(xiàn)我在注意他時(shí)，立刻顯得十分不安,，嘴巴也不動(dòng)了,，等到我轉(zhuǎn)過頭暗中觀察他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已恢復(fù)了原來的樣子,，正起勁地念兒歌,，可以肯定地說小祥的口吃跟生理因素?zé)o關(guān)，完全是心理因素造成的,。所以在以后糾正孩子口吃活動(dòng)中,，必須注意到以下幾點(diǎn)：

1.要多給他一些表揚(yáng)與鼓勵(lì)，逐漸增強(qiáng)他的的自信心,。幫助他消防心理上那些不怕說的念頭,。

2.孩子說不好的時(shí)候不要批評、責(zé)備,。就當(dāng)什么也沒有發(fā)生,，建立一種自然輕松的心理環(huán)境。

3.父母與孩子,、老師與孩子建立一種平等的關(guān)系,。

語言活動(dòng)詩歌《家》的反思

活動(dòng)實(shí)錄片段：

老師：小朋友們，你們有家嗎?

大家異口同聲地說：有

老師：那你們知道小鳥,、蜜蜂,、小魚、有家嗎?

幼1說：我看到過小鳥的家,，小鳥的家在樹上,。

幼2搶著說：我家墻上的瓦縫里也有鳥窩。

幼3說：小河是小魚的家,。

幼4說：小河是烏龜,、蝦還有螃蟹的家。

幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家,。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng),，我采用了直觀教學(xué)法、提問談話法,、討論法,，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥飛、蜜蜂飛,、蜻蜓飛，使幼兒在寬松愉快的語言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,。通過直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞,，使幼兒更好的掌握詩歌的內(nèi)容;通過談話法幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力;通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)詩歌的意境,，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊,。根據(jù)循序漸進(jìn)，層層深入的教學(xué)原則,，通過小鳥的家,、蜜蜂的家、魚兒的家,、蜻蜓的家,，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,，達(dá)到了教學(xué)目的,。

不足之處：

1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容時(shí)，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì),，教師應(yīng)多引導(dǎo),、多提示、多模仿,，深深的去體會(huì)詩歌的畫面美和語言美,。

2.在仿編詩歌時(shí)，大多數(shù)幼兒都能理解,，但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異,，多關(guān)心、多幫助,、多鍛煉那些口語表達(dá)能力差的幼兒,。

《美麗的春天》活動(dòng)反思

我們在進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中，很多孩子表現(xiàn)出對春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,，但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,，于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)，我就注意到這幾天的天氣,，一直是以晴好的天為主,，所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開始上課時(shí),，我就很神秘地對孩子們說：今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,，你們想不想去?安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后，我就引導(dǎo)孩子說你們抬頭看看,，春天的天氣好嗎?孩子們都說好,，我套用歌曲的歌詞第一句話春天天氣真好引導(dǎo)孩子說話，我說公園真好看,，你看到公園里哪里好看?引導(dǎo)幼兒說出花兒都開了,，楊柳樹枝對著我們彎彎腰。同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫,，小白兔兒一跳一跳又一跳,。接著我就對孩子們說春天真好，老師把剛才你們說的話,，編成了一首好聽的歌,。我把歌曲完整的唱一遍后，問孩子們歌曲里你聽到了有什么?當(dāng)唱第二遍時(shí)就請孩子們跟著老師輕輕的唱,，這時(shí)我用很慢的速度再請孩子一起輕輕的唱,，同時(shí)請孩子們跟我做簡單的動(dòng)作，邊唱邊做,。最后我就請配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,，我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛，一邊唱,。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了,。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)：

(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，發(fā)揮其積極性,、主動(dòng)性,。活動(dòng)開始,，就請幼兒去戶外有陽光有樹蔭的地方,，使得孩子對這個(gè)活動(dòng)很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),，孩子們會(huì)很欣喜的看到,，原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平?？吹降臇|西，他們就在我們的身邊，而且活動(dòng)積極性也提高了,，不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果,。而教師的作用也不再是簡單的教授知識(shí)的人,，而是孩子們的玩伴,，就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo)，把孩子說的話整理一下,，然后編成完整的歌曲,。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒邊玩邊學(xué),。藍(lán)天白云,，紅花綠草，暖暖的陽光使孩子沉靜在大自然的和諧中,，身心可以放松,。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前,。時(shí)而用神秘的聲音，時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子,。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,，不怕說錯(cuò),，不怕唱錯(cuò)，能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了,。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要,。

到戶外上音樂課對于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的，雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,，但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,，所以除了要請配班老師做好配班工作外，場地的選擇也很重要,，要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《沒有大人的世界》活動(dòng)反思

本課的活動(dòng)目標(biāo)是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上會(huì)講故事,，知道大人對我們很重要,。在活動(dòng)過程中，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友——阿貴,，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣,，跟老師一起聽聽這個(gè)故事,，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽,。

聽完故事后,，引導(dǎo)小朋友說出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事,。能夠大膽來表述故事,，進(jìn)行自由的交流，鍛煉了小朋友的理解能力,、表達(dá)能力,、交流能力。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié),，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)行表述,，在這里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性,，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對自己的重要性,。

在授課過程中,，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，如果在此活動(dòng)中將此部分進(jìn)一步深化,、擴(kuò)大，幼兒的能力將得到更好的培養(yǎng),。

《歌聲與微笑》教后記

在《歌聲與微笑》活動(dòng)中,，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑,，大部分孩子找到了自己的好朋友相互贈(zèng)送著微笑,。有小朋友說：我把微笑送給你讓你快樂!還有個(gè)特別善于交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：老師我喜歡你,，祝你快樂!一個(gè)小女孩走到一位老師的身邊,，微笑著說：老師，你教我唱歌比賽得了三等獎(jiǎng),，所以我要把微笑送給你,。

從此次活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)：情感交流有利于進(jìn)一步豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，音樂又能給人快樂和一種美的享受,。讓孩子們在優(yōu)美,、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了情感與音樂的交融,，使活動(dòng)在輕松,、愉快、溫馨,、和諧的氛圍中進(jìn)行,，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的美好和所蘊(yùn)涵的力量,。

語言活動(dòng)《長大了》

在《長大了》活動(dòng)中,，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到仿編兒歌內(nèi)容時(shí)出現(xiàn)了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時(shí)總是轉(zhuǎn)不過彎來,，總是圍繞自己說,，思維受到了限制，而聯(lián)想不到自己的東西也會(huì)變長變短,。我想了想可能是我的引導(dǎo)上出了偏差吧,，因?yàn)閯傞_始我只是口頭上簡單地解釋和引導(dǎo)了一下，似乎有點(diǎn)高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用食物和動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo),，這時(shí)才有一部分孩子反應(yīng)過來。

從這里可以很清楚地知道：啟發(fā)孩子的思維必須借助具體事物來進(jìn)行,，采用直觀教具,，幫助幼兒積累豐富的表象,。同時(shí)要調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒通過視覺觸覺等來認(rèn)識(shí)事物,，描述事物,。

嘗試運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞——語言活動(dòng)《分房子》的教后反思

在語言《分房子》活動(dòng)中，結(jié)尾部分我設(shè)計(jì)了語言游戲接龍,，讓孩子在孩子的提問要求下嘗試接答結(jié)果,，因?yàn)樘鞖馓珶?所以我要洗澡，所以我出汗了,，所以要開空調(diào))因?yàn)槲覑鄢允卟?所以我的身體好，所以我長得高,，所以)

結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),，將故事教學(xué)與孩子們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣有助于幼兒更好的掌握因?yàn)樗缘木涫?。因?yàn)樗允且粋€(gè)因果關(guān)系的短語，將這個(gè)短語的學(xué)習(xí)運(yùn)用在語言游戲中,，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn),，能有效地調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，為幼兒正確使用短語因?yàn)樗宰髁虽亯|,。讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于嘗試思索,，說出不同的答案,，較好的體現(xiàn)了幼兒的嘗試精神,，順利的完成了教學(xué)任務(wù),。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇三

前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價(jià),、總分析，并分析不足,。通過總結(jié),，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí),，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，指引下一步工作順利展開,。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性,、回顧性,、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義,。便于學(xué)習(xí)和使用,，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

本文簡要目錄如下：

1,、篇章1：幼兒園中班工作反思文檔

2,、篇章2：幼兒園中班工作反思模板

3、篇章3：幼兒園中班工作反思模板

篇章1:幼兒園中班工作反思文檔

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活

動(dòng)——激活幼兒的自信心。

在活動(dòng)中,，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟?/p>

幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹,。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣和責(zé)任感,、

成功感,。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹

上,，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞,，機(jī)智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。游戲時(shí)，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的.田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,，一個(gè)女生、一個(gè)男生,，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高,，注意力非常集中，活動(dòng)過程中,，我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂的,、高興的。從平時(shí)的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進(jìn)教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字,。我針對他的這一特點(diǎn)，我成功了,。一個(gè)玩具,，一個(gè)如果,，一句承諾，竟然對一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說過以后,，留給他的是想玩的欲望,，真正打動(dòng)了一直以來都討厭午睡的小男孩。

對老師來說,，知道要尊重孩子的需求,，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想,，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新，“寬松,、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，而這/一切的前提是,，你是否讀懂了孩子,，你是否對孩子信守了承諾。

從這一案例中我感悟到：原來很多事情是很簡單的,，只要你心中真正裝有孩子,，能夠讀懂孩子，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠然,，世界上沒有十全十美的人，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),，面對孩子的缺點(diǎn),，作為教師不但要對每一個(gè)孩子了如指掌，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛心可以溫暖孩子,，耐心可以教導(dǎo)孩子，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號,這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢想,，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友、家長見面了!記得在編寫教材之前,，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，突出青蘋果的教育理念,。中班教材處于承上啟下的位置，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作，這為教材的編寫帶來了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材,，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來，突出強(qiáng)第5頁共14頁調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性,、綜合性和開放性，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。

就拿10月的一課說起,，10月正是夏秋交替的季節(jié)，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,，菊花美麗太陽照，秋風(fēng)吹,，樹葉飄......”,，通過兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說說自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡單的話語描繪秋天，不僅要讓幼兒透過文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來到戶外,，直觀的去觀察，感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過活動(dòng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展,。

新教材還有諸多不足之處，希望各位教師和家長批評指正，以便今后加以完善

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇四

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步,人們的生活水平也逐漸提高,社會(huì)大眾對于幼兒園教育教學(xué)工作的關(guān)注也越來越高,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度如此之快的現(xiàn)今社會(huì)之中,幼兒園的教學(xué)質(zhì)量得到了質(zhì)的提升,。今天本站小編給大家整理了幼兒園中班教學(xué)反思工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

今天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在自然角觀察,，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動(dòng)區(qū)記錄表前,，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時(shí)留在那兒的書,。我沒有打擾他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情,，說著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松,，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),，讓他們自己決定先干什么，后干什么,，這對他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念,，有著更深遠(yuǎn)的意義,。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,，讓他們生活得更輕松些,。

幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動(dòng)聽指揮,，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行,。當(dāng)然，班級里孩子多,，排隊(duì),、等待就難免,。孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時(shí)間被白白浪費(fèi),，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’,，“不要隨便講話”……一些控制能力差的孩子，活躍的孩子,，主動(dòng)性,、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律,。從而招致老師的批評,。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé),，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進(jìn)心?？梢?，過多的集體約束會(huì)影響幼兒的主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動(dòng),，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學(xué)習(xí)合理地使用時(shí)間，安排自己的活動(dòng),，做一個(gè)有頭腦的,、主動(dòng)的人。這種鍛煉,，可以使孩子形成自主,、主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì),。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地面對社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

炎炎的夏日來到了,，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了,，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔?。回顧這一學(xué)期的工作,，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來反思不足，展望未來,。

一,、樹立正確的健康觀念，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作,，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵(lì),，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力,，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時(shí)我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘,，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關(guān)心,，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力，讓他們也有所發(fā)展。

班上大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì),，經(jīng)常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明,，讓孩子們有一份同情心,，一起來幫助關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時(shí),，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng),，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法,，我們老師總是帶頭先學(xué),，以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競賽游戲,，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，鍛煉身體,，提高體質(zhì),。

二、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動(dòng),。

1,、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣,、年齡特點(diǎn)，以《幼兒園和諧發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期的主題內(nèi)容,，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動(dòng)使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動(dòng)開展時(shí)，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高,。

3,、結(jié)合主題，利用有價(jià)值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動(dòng)時(shí)，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

三,、家園合作,，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng),。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面的形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng)。

2,、半日公開活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動(dòng),，邀請全體家長參與了此次活動(dòng),，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動(dòng)，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況,。我們還組織了親子游戲活動(dòng)，家長們和孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的活動(dòng)是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng),，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補(bǔ)短,，更好地配合老師教育好孩子。

四,、鞏固優(yōu)勢,、找出不足，指明方向,。

在我們兩位老師和保育員的共同努力下,，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯仡櫿麄€(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面取了可喜的進(jìn)步：

1,、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上,，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2,、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國豪進(jìn)步最大,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大，非常積極,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大,。

3,、幾位膽小、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉,、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵(lì)下,，有了很大的進(jìn)步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4,、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動(dòng),，使他們參與更積極了，通過主題游戲,，幼兒各方面的能力都有很大提高,。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。象黃博,、柯涵、朱明德,、張子航幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬,、劉俊璋等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2,、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我保護(hù)能力差，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重，因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思,，相信通過我們的共同努力，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階,。

中班語言活動(dòng)"小土坑”課后反思

在這次活動(dòng)中,，我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動(dòng)"小土坑”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：1,、學(xué)習(xí)看書,，能理解圖意，根據(jù)圖意進(jìn)行簡單講述,。2,、理解故事內(nèi)容，初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演,。3,、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,，我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,，即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思,。

1,、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。

在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事,、講述故事。在實(shí)施的過程中,，我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,，使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,，并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整，即：可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),，讓先看懂圖意的幼兒自己講,，后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的幼兒互相講，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了,。

2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系,。

在活動(dòng)中,，我所提出的問題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?，并且在設(shè)計(jì)

活動(dòng)方案

時(shí)根據(jù)問題制定了目標(biāo),，但是從活動(dòng)開展的情況來看,，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,，"閱讀”的分量與"表演”的分量沒有什么輕重,，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中,，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致,，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容,，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn),，然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng)，并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上,，通過這樣的一種調(diào)整,，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問題的解決,。

通過這次活動(dòng),，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,，因此,，在以后的故事教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇五

在即將過去的一年中,，本人在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)同班子成員帶領(lǐng)全體教職工，團(tuán)結(jié)拼搏,，開拓進(jìn)取,，扎實(shí)工作,，較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了我園工作的新成效,。

述職部分

一,、注重理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)性教育為契機(jī),，努力提高自身素質(zhì)

我園黨支部始終把加強(qiáng)班子建設(shè)作為支部工作的頭等大事,，圍繞“高效、務(wù)實(shí),、廉潔”這一目標(biāo),，加強(qiáng)對班子的建設(shè)。今年,，我同班子一道,，緊緊圍繞上級黨委的總體部署，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中、六中全會(huì)精神,，積極開展先進(jìn)性教育活動(dòng),，加強(qiáng)了班子成員的黨風(fēng)黨紀(jì)教育，理想信念教育,，從而使班子成員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,，工作自覺性主動(dòng)性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。同時(shí),，通過開展主題討論會(huì),、探望慰問老黨員老干部、與葉留拜村黨支部的座談交流和幫扶活動(dòng)等,，強(qiáng)化了全體黨員全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí),。工作中，班子成員之間做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作上分工不分家,，心往一處想，勁往一處使,，處處發(fā)揮表率作用,。

二、狠抓教職工隊(duì)伍建設(shè),，全面提高我園的教育教學(xué)水平

我們深知要辦出一流的幼兒園首先要有一支一流的教師隊(duì)伍,。首先，充分發(fā)揮夜校學(xué)習(xí)的主渠道作用，加強(qiáng)教職工的政治思想建設(shè),。一年來,，我們結(jié)合上級的要求、當(dāng)前的形勢和工作實(shí)際,，組織開展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動(dòng),，強(qiáng)化了教職工“敬業(yè)、樂業(yè),、勤業(yè)”意識(shí),，并以組織開展具體的實(shí)踐活動(dòng)(如：紀(jì)念日、各節(jié)日慶祝,、獻(xiàn)愛心幫扶活動(dòng)等)激發(fā)廣大教職工熱愛黨,、熱愛祖國、關(guān)心他人,、尊老愛幼的情感,，從而營造良好的育人環(huán)境。其次,，狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體,，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。

通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)。一方面以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑。繼續(xù)組織教師深入開展“以園為本的教研制度建設(shè)”項(xiàng)目的研究活動(dòng),，樹立“以幼兒為本”和“教育是一種服務(wù)”的理念,，倡導(dǎo)開放式的教學(xué)方法，讓孩子們通過自我探索獲取經(jīng)驗(yàn),，真正體現(xiàn)寓教于樂,，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

為了博采眾長,，我們每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng),，通過聽課、評課,，引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法。第三,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作,，切實(shí)抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)。形成園長督察,，保教主任,、教研組長層層負(fù)責(zé)的管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作,。第四,、重視家長工作，促進(jìn)家園共育,。為了做到幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合,，我們通過家長開放日、建立家長園地,、家園聯(lián)系手冊以及召開家長會(huì),、專家講座和舉辦《小腳丫》園報(bào)等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,，并利用家長問卷的形式,，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作,。

三,、開拓創(chuàng)新注重實(shí)效開創(chuàng)工作新局面

1、工會(huì)組織對于保障廣大教職工的主人翁地位,，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,，增強(qiáng)幼兒園的活力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用,?；谶@種認(rèn)識(shí)，一年來,，我積極支持配合工會(huì)開展各項(xiàng)工作,，使之更好地發(fā)揮起職能。工作中,，我本著“想群眾所想,，急群眾所急，切實(shí)為群眾辦事實(shí)”的原則,，時(shí)時(shí)處處為職工著想,。在關(guān)心職工疾苦，解決職工的實(shí)際困難,、豐富職工的精神文化生活,、調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性等方面發(fā)揮了積極的作用。

2、積極努力,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境,。一是積極配合衛(wèi)生保健部門開展師生的常規(guī)體檢工作和常見病、傳染病的預(yù)防工作;二是健全安全,、衛(wèi)生工作制度,。把好各設(shè)施的衛(wèi)生消毒關(guān)，做好對幼兒園各類設(shè)施的定期檢修工作,，消除一切不安全的隱患;三是做好我園的綠化,、美化、凈化工作,，努力改善辦園環(huán)境,，以保證幼兒和教職工的學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全、干凈,、寬敞,、舒適;四是為了保證幼兒每天吃到科學(xué)合理、營養(yǎng)豐富,、新鮮可口,、安全衛(wèi)生的飯菜，我同伙委會(huì)成員一道不斷改進(jìn)幼兒膳食,，完善食堂工作人員崗位職責(zé),，嚴(yán)格把關(guān);五是注重發(fā)揮教職工大會(huì)這一民主管理主渠道作用，建立健全各項(xiàng)制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行;六是加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,。要求財(cái)務(wù)工作人員嚴(yán)格工作制度，做到帳目清晰,，本著勤儉節(jié)約的原則,，做好各項(xiàng)工作。

述廉部分

一年來,，本人以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大四中,、五中,、六中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極開展先進(jìn)性教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)貫徹《中共中央建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》。

一是認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作,，及時(shí)糾正不正之風(fēng),。首先,，我不斷更新理念和思維方式，自己帶頭勤儉持園,。以節(jié)約為原則,，不使用高檔的辦公用品，不涉及高檔的消費(fèi)場所,，壓縮非正常的開支,，堅(jiān)持“嚴(yán)格教育、嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格使用”的原則,，突出抓好日常工作,。

二是嚴(yán)格要求自己，不借各種事由大操大辦借機(jī)斂財(cái),，不以各種名義宴請,、大吃大喝等。堅(jiān)持以自律為本,，以廉潔從政為起點(diǎn),，正確處理“自律”和“他律”的關(guān)系，不斷強(qiáng)化自律意識(shí),，努力工作,，在勤政廉政方面做好表率。

三是抓好黨風(fēng)廉政宣傳教育工作

首先,，堅(jiān)持每周一的學(xué)習(xí)制度,，加強(qiáng)對班子成員進(jìn)行反腐倡廉、黨風(fēng)黨紀(jì)教育和廉潔奉公教育,，牢固樹立法制觀念,，依法治園、以法治教,。其次,，堅(jiān)持民主集中制，做到凡幼兒園重大問題,，如：人事分工,、評選先進(jìn)、大額度資金使用等,，我園都要經(jīng)過集體討論決定,，必要時(shí)要經(jīng)教職工大會(huì)討論通過。三是健全相關(guān)的制度,，層層簽定《黨風(fēng)廉政責(zé)任制》和《糾風(fēng)工作責(zé)任制》,。目前,，我園班子成員都能自覺遵章守紀(jì)，為政清廉,，為學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供了必要的保證,。

五、存在的問題和改進(jìn)的措施

1,、自身的素質(zhì)須進(jìn)一步提高,，班子建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，增強(qiáng)班子的凝聚力,。

2、要自覺加強(qiáng)黨性,、黨風(fēng),、黨紀(jì)和廉政方面的學(xué)習(xí)，注意做到常思貪欲之害,，常懷律己之心,，充分認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要性，做到警鐘長鳴,，不斷地增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力,。

2、保教隊(duì)伍建設(shè)有待于加強(qiáng),。要進(jìn)一步完善保教工作管理制度,，制定系統(tǒng)的保教人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計(jì)劃，提高師德修養(yǎng),，樹立“教育是一種服務(wù)”的全新理念,，把服務(wù)幼兒作為我們幼教工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿地。

3,、全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和教研能力,，繼續(xù)探索教研工作的新路子，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷豐富自己的文化知識(shí)，要不斷探索教育教學(xué)的新方法,，從教書型向知識(shí)型,、教練型、科研型轉(zhuǎn)變,。樹立“以人為本”的教育理念,，開展有序地教育工作,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的養(yǎng)成教育。

4,、盡一切努力,，進(jìn)一步改善辦園條件，營造更加良好的育人環(huán)境,。

在今后的工作中,，我要更加嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足,，使自己的言行符合黨的要求，符號黨紀(jì)政紀(jì)規(guī)范,，廉潔從政,，忠于職守，為一幼工作再上新臺(tái)階而努力工作,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇六

如白駒過隙，時(shí)光就這樣悄悄地消逝,，一年,、一歲、漸漸接近,，偷偷遠(yuǎn)離,。一個(gè)學(xué)期在忙碌中即將過去了，回想一下這個(gè)學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有勞碌后的疲倦,，更有收獲后的欣喜。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的教師應(yīng)具有高尚的師德和良好的心里素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。在教學(xué)中我不斷反思，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作,。

二,、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展。具備新的教育思想,、教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極參加教師幫扶結(jié)對活動(dòng),，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué),。

2、精心準(zhǔn)備并積極參加我校的“三公開”活動(dòng),，努力完善自己的課堂教學(xué),。

三、認(rèn)真開展第二課堂的繪畫小組活動(dòng)

今年我校正處于新校舍的建設(shè)中,，所以繪畫小組的活動(dòng)地點(diǎn)十分緊張,，環(huán)境也比較艱苦，但我都克服各種困難努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的繪畫氛圍,。精心準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng)課,，學(xué)生們出色的完成了許多優(yōu)秀的繪畫作品，他們?yōu)槲倚Ｐ滦Ｉ岬膹d廊文化建設(shè)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn),。

四,、任勞任怨完成學(xué)校其他工作

1、積極參加我校幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，和張園長以及幾位科任教師共同克服了各種困難集思廣益,，完成了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?？吹接變簣@小朋友驚喜的目光,、爛漫的笑容，心中倍感安慰,。

2,、積極參與校園廳廊文化的設(shè)計(jì)，并積極與張主任配合,，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)工作,，有效完成張主任布置的具體任務(wù)。雖然我只盡力微薄之力,，但看到我校的廳廊文化逐漸在完善,，感到非常高興,。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都寄托了許多美好的愿望。

3,、盡自己最大的努力協(xié)助班主任教師完成班級展示板的布置,。雖然自己的水平有限，但能給別人帶來快樂真的特別高興,，很感謝領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師對我的信任,，因?yàn)橛心銈兊男湃危晕也攀强鞓返摹?/p>

這個(gè)學(xué)期我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓,，環(huán)境越來越好,，工作也越來越有勁頭，看到自己的工作留下了美好的痕跡,，覺得自己能為學(xué)校的工作盡一份力,，發(fā)一份光，是我最大的幸福,。x值得我留戀,，值得我珍藏，這一年讓學(xué)到了許多,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇七

幼兒園大班教學(xué)反思

時(shí)光老人就有這樣的本事,，他把一切新的變成了舊的，剛在嘴邊掛叨的“新學(xué)期”轉(zhuǎn)眼間就變成了“舊學(xué)期”,，“一年級”的帽子也即將送給幼兒園大班的孩子了，幼兒園大班教學(xué)反思,。

回首這逝去的一年,，我有頗多感慨：

一為慶幸

為孩子們的安全慶幸。安全是第一任大事,，今年的一年級,，人數(shù)多，每班高達(dá)67人,，但我始終牢記安全第一,。孩子是整個(gè)家庭的希望，是父母生命的延續(xù),，是中華民族的未來,。特別是當(dāng)自己的兒子融入一(1)班這個(gè)集體時(shí)，我更深刻地領(lǐng)悟到了這一點(diǎn),。

《晨會(huì)課》,，我苦口婆心，寧可多給孩子打“預(yù)防針”,，少讓孩子吃安全上的“后悔藥”;《品德與生活》課上,，我模擬各種急發(fā)現(xiàn)場,，教孩子學(xué)會(huì)自救，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。切實(shí)為孩子考慮,，你就會(huì)更愛護(hù)孩子，當(dāng)我把教鞭高高揚(yáng)起又輕輕落下時(shí),，我看到了孩子們的笑臉,，那一刻，我深深理解了魏巍老師那輕輕落下的教鞭里不僅有對孩子身體的愛護(hù),，更有一份對孩子心靈的呵護(hù),。萬分慶幸的是一學(xué)年下來，沒有讓人擔(dān)憂的事發(fā)生,。

二為欣慰

今年的一年級學(xué)生人數(shù)多,。學(xué)生活潑好動(dòng)，年幼無知,，特別是男生人數(shù)又居多,，真所謂“七歲八歲狗都嫌”，于是不遵守紀(jì)律之事反復(fù)發(fā)生,，真又所謂“屢教屢犯,，沒有記性”。惱火之時(shí),，我也真想“以暴制暴”,，來個(gè)“武力鎮(zhèn)-壓”。但我還是時(shí)常提醒自己溫習(xí)佛典中記載的這樣一個(gè)關(guān)于心靈選擇的故事：有位老禪師住在深山中,。一日他很晚才踏著月光回家,，到家時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)小偷正在光顧他家。老禪師初見之時(shí)起了些微嗔怒之意,，想將小偷抓住,，但佛法的教誨令他放棄了這個(gè)念頭，他選擇了仁慈與寬容：脫下身上的長袍,，靜靜地候在門外,，等小偷出來之時(shí)，老禪師對小偷說：“您大老遠(yuǎn)來看望我,，可我實(shí)在窮,，沒什么好讓你拿的，就把這件長袍送你吧,?！闭f著便將長袍塞在小偷手中。小偷有些驚慌，抓著長袍跑了,。老禪師看著小偷遠(yuǎn)去的背影,，又看看頭上的明月，嘆了口氣：“但愿我能將這輪明月送給他,，教學(xué)反思《幼兒園大班教學(xué)反思》,。”第二日,，當(dāng)老禪師打開門時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的長袍整整齊齊疊放在門口，老禪師慶幸自己選擇了仁慈,，說道：“我終于送了一輪明月給他,。”一年級的孩子是無知的,，有些事他并沒有判斷的是非標(biāo)準(zhǔn),，然而正是這樣，他更需要教師春風(fēng)化雨,，循循善誘,。我告誡自己，我要有責(zé)任和耐心去等待,，育人不是做“速食餐”,，不是立竿見影，不是一蹴而就的事,。我們有責(zé)任教會(huì)孩子選擇善良,，放棄粗鄙;選擇誠實(shí)，放棄虛偽;選擇崇高,，放棄低俗,。正確的、美麗的選擇,，不僅感化了他人，也美化了自我,，所謂予人玫瑰,，手留余香。孩子們在這樣教育氛圍中,，漸漸學(xué)會(huì)了做人,，也漸漸懂事。

三為愧疚

傳說中有一種荊棘鳥,，它一旦離巢去找荊棘樹,，就要找到才肯罷休，它把自己釘在最尖最長的刺上，在蓁蓁樹枝間婉轉(zhuǎn)鳴唱,，歌聲勝過百靈和夜鶯,。一次絕唱，竟以生命為代價(jià)!它的生命洋溢著義無反顧的絕美,，它用生命蜿蜒成不朽的樂章,。

在新課程改革的大潮中，我輸給了那只叫“荊棘”的鳥!我隱約聽見她對我的嘲笑之鳴……

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本周我們進(jìn)行主題活動(dòng)——《克隆專家》,。而語言活動(dòng)《小熊買糖果》是一個(gè)有趣的故事,，當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)，我自己首先就被里面詼諧幽默的風(fēng)格吸引住了,。

這次活動(dòng)從一開始出示小熊玩偶,，讓幼兒猜一猜這是一只怎樣的小熊?孩子們都各抒己見，發(fā)表自己的看法,，起到了很好的引題和激趣的效果,。緊接著在傾聽故事的過程中孩子們個(gè)個(gè)都專心致志，完全被故事吸引住了,，當(dāng)聽到小熊買忘記了要買的東西時(shí)都不由的發(fā)出了笑聲,。所以，在問題的回答中孩子們也非常的踴躍,。在學(xué)學(xué)“挎”,、“背”、“頂”,、“抱”等等的動(dòng)詞中,，不僅起到了動(dòng)靜交替的效果，又增強(qiáng)的活動(dòng)的氛圍,，還豐富了孩子對動(dòng)詞的學(xué)習(xí),。故事的分段講述理解更便于幼兒理解、記憶故事,。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，幫小熊想辦法記憶中，孩子們都表現(xiàn)得很積極,，都非常樂意為它想辦法,，而且孩子們也能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)講述出一些記憶的方式，比如用紙記,、用錄音機(jī)錄,、記在心里等等。最后買禮物的環(huán)節(jié)更是激發(fā)了幼兒的興趣,，孩子們既玩了,，又用到了不同的記憶的方式。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇八

身為一名幼兒教師，首先應(yīng)端正思想,，找準(zhǔn)定位,，才能更好的教育學(xué)生。以下是本站小編整理的“幼兒園教師

個(gè)人工作總結(jié)

反思”僅供參考,，希望能幫助到大家!

大家好!回首這一年的工作,，我倍感欣慰，雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,，但我立足于崗位,，銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，促進(jìn)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的階段,。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我,，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好?對上級指示有沒有完全執(zhí)行,，我時(shí)刻不忘剖析自己，反思使人進(jìn)步,，下面我把本學(xué)年工作匯報(bào)如下：

一,、端正思想，找準(zhǔn)定位,，將幼兒園安全工作放在首位,。

本學(xué)年我?guī)ьI(lǐng)教職工積極參加政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義,，毛澤東思想,，積極參加社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平,，熱愛幼教事業(yè),，恪守

崗位職責(zé)

，嚴(yán)于律己,，認(rèn)真執(zhí)行教育主管部門的意見和建議,，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理,，本學(xué)年我們減少了幼兒招生數(shù)量,，縮減班額，從飲食,、衛(wèi)生、環(huán)境等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)分層管理,，使得我園在本學(xué)年無一例安全事故發(fā)生,，真正做到了讓家長放心，社會(huì)放心的幼兒園。11月16日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個(gè)人的心靈,，前事不忘,，后事之師，生命的教訓(xùn)是慘痛的,，事件發(fā)生后,，我們在第一時(shí)間召開全體教職工會(huì)議，根據(jù)事件深刻反思,，結(jié)合我園特點(diǎn),，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素,，并在第一時(shí)間內(nèi)摒除,，使我園教職工不僅從思想上認(rèn)識(shí)到安全的重要性，而且要把安全意識(shí)滲透在每日的一日常規(guī)與教育教學(xué)工作中,，20xx年,，我們投資安裝了數(shù)字監(jiān)控設(shè)備與幼兒進(jìn)出刷卡設(shè)備，配備了專職保安,，這些都為幼兒園的安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)于律己,，狠抓師德教育。

園長是一個(gè)幼兒園的靈魂,，評價(jià)一個(gè)幼兒園首先要評價(jià)園長,，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業(yè)業(yè),。一貫堅(jiān)持"什么都可以放下,，什么都可以讓給別人，唯獨(dú)責(zé)任例外,。就是責(zé)任二字鞭策我敬業(yè)愛崗,，永遠(yuǎn)把工作放在第一位。

首先,，以平常心處事,，作為管理者的我，心里十分明確,，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中,，園長既是管理者，又是引導(dǎo)者與支持者,，從情感上,、人性上,，從生活方面到心里方面多關(guān)心他們，把他們當(dāng)成自己的朋友,，在最困惑的時(shí)候,，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候,，給予一個(gè)小小的建議,，立刻就能調(diào)動(dòng)起教師的工作積極性，使之熱情主動(dòng)的投入到工作中,。

三,、以教育教學(xué)工作為主導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

這一策略,，大大提高了教師愛學(xué)習(xí)，勤學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，并在業(yè)務(wù)上興起一股趕,、幫、爭,、超的優(yōu)良園風(fēng),，也使得我園整體教學(xué)水平每年都更上一層新臺(tái)階。

工作者,，并快樂著,，雖然我園至今仍存在著種種不足與環(huán)境上不盡人意的地方，但我堅(jiān)信,，通過我園全體教職工的努力,，我們會(huì)在將來的工作中更好的服務(wù)于家長與幼兒,、服務(wù)于教師,，堅(jiān)定不移地執(zhí)行上級教育主管部門的各項(xiàng)任務(wù)，并為平羅縣的幼教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

xx年快要結(jié)束了,，仔細(xì)一年的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 認(rèn)真反思,，教學(xué)工作抓緊抓勤,。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》,。作為一名工作多年的教師,，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是,，在實(shí)施新課程的過程中,，我還是遇到了許多困惑,。什么是整合?怎樣整合?等等。于是,，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng),、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容和形式。接著,，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后,，我又對自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思,。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為,，分析原因,。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此,，最重要的是勤學(xué)習(xí),、勤反思，寫好反思筆記,，做好案例分析,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二,、 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教育工作者,，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲,，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以,，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí),，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》,、新課程的要求和精神,。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn),，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式,，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力,，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩,。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評選產(chǎn)生的;還有我們年級的體育節(jié)項(xiàng)目,、家訪信息反饋、家長會(huì)座談內(nèi)容,、郊游注意事項(xiàng)及安排,、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快,、內(nèi)容精彩新穎,、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,?？梢姡胗谐煽?，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì),。

三、 增進(jìn)聯(lián)系,，興趣班工作抓頭抓尾,。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年,，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn),，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù),、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的,。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳,，也就是抓好這個(gè)“頭”,。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動(dòng)的

通知書

,，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員,，使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”,。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里,，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談,、了解他們的想法等,。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法,、設(shè)想我們都會(huì)交換意見,，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后,，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作,，就是要抓好“尾”,。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng),，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長,。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng),，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、 互動(dòng)交流,，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新,，分為家園互動(dòng),、教壇花絮、紅幼風(fēng)采,、藝海拾貝四大項(xiàng),。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工,，全園的老師也都各自有分工,。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子,，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿,。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記,、寫論文,，不斷上傳文章。雖然,，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目,，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然,，我也深深知道,，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實(shí)在,。希望,，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

過去已然過去,，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始,。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良,?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求,。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候,。我要與時(shí)懼進(jìn),、勤奮讀書、充實(shí)自己,，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河,，常流常新。

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,，本站范文之工作總結(jié)：幼兒園教師個(gè)人總結(jié)。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,，我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,，工作總結(jié)《幼兒園教師個(gè)人總結(jié)》,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中,，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物。"是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn),，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

四,、家長工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí),。

五,、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子，孩子就愛他,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子。"在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子,。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步。

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

一,、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動(dòng),、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

二、常規(guī)教育方面

1,、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好,。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位,、回答問題時(shí)要舉手,、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言,，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前,、餐后洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，解剖自己,，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四,、家園溝通

1,、主動(dòng)親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合,。

3,、在與家長溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流,。

4,、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對家長的建議虛心聽取,。

5,、結(jié)合每月開展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中,，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長,。

五、存在不足：

1,、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

六,、今后工作規(guī)劃：

1、積極,、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能。

2,、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),，加大學(xué)習(xí)力度：

一是保持工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);

二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭取更大的進(jìn)步,。

本年度的工作任務(wù)基本完成，在一年的教學(xué)過程中,，孩子們經(jīng)歷的質(zhì)和量的變化,，而且接受能力快,，孩子們的進(jìn)步，我們看在眼中,，喜在心里,，望子成龍成鳳的孩子家長更是不言而喻。

首先,，孩子們的進(jìn)步!由于年齡的增長,，孩子們的能力也逐步增強(qiáng)，由小班時(shí)灑飯一滿桌哭著找老師到現(xiàn)在自己收拾桌椅;從小班時(shí)自己鞋穿不上急得滿臉通紅到現(xiàn)在自己穿鞋和請求他人幫助;從小班時(shí)爭搶玩具到現(xiàn)在兩人合作共同玩;從小班被褥亂七八糟到現(xiàn)在自己鋪床疊被……都是他們的進(jìn)步!學(xué)習(xí)方面,，到中班后一天的課程慢慢加了一節(jié)甚至兩節(jié),，時(shí)間也慢慢加長，孩子們在接受能力和自我調(diào)節(jié)能力得到了加強(qiáng)!

再次,，共同的適應(yīng)!由小班到中班,，教師從三位到兩位，工作量和負(fù)荷多了許多,，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任也更重,，由不適應(yīng)到造應(yīng)到喜歡，也經(jīng)歷了一段較長的時(shí)間,，現(xiàn)在孩子們正在長大,，老師們也在成長，在孩子們一次又一次渴望成長的眼神中,，我們這些老師都“長大”了許多,，孩子們和我們相處的很融洽，我們和中二班融為了一體,，努力向上,，堅(jiān)強(qiáng)不屈!

還有，家長的支持和合作,。在這一學(xué)期里,，我們共舉了兩次家長會(huì)，一次家長開放日,，一次“重陽節(jié)”老人聯(lián)宜,，一次“慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)”，一次幼兒“手工作品展”,，一次幼兒一段時(shí)間表現(xiàn)發(fā)放表,，一次幼兒體重記錄反還表，另外還電話溝通,，家訪,，晨間活動(dòng)等等,，進(jìn)行了大量的家園聯(lián)系工作,。有時(shí),，家長來幼兒園告狀，孩子怎么樣,，需要我們進(jìn)行教育,，還有的小朋友來園告爸爸媽媽的狀，我們經(jīng)過談話,，需要家長的支持和配合,，這些使我們工作進(jìn)行得更加順利和井井有條。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。在幼兒學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中,，環(huán)境的布置和材料以及氣氛都是重要的影響因素。我園是新建幼兒園,，在環(huán)境布置上,，我們根據(jù)孩子們的數(shù)量以及些年齡段孩子的興趣，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn),， 構(gòu)畫設(shè)計(jì)幼兒園整體格局,，比去年老園教室更加增加了其質(zhì)量以及趣味性和科學(xué)性，把整個(gè)活動(dòng)室的一邊,，并排六張桌子,，放一開放的繪畫區(qū)，較多的大型積木作為半開放的建構(gòu)區(qū),，使孩子們的相對面積增大,。在娃娃家，小超市以及動(dòng)手益智區(qū)內(nèi)擺放學(xué)具,，穿線板,，動(dòng)物拼圖，并及時(shí)更換玻璃球所使用的材料,，如：手指,、小勺，到筷子,，作到了循序漸進(jìn),。孩子們早上晨間活動(dòng)到早操時(shí)，都是依依不舍的離開區(qū)域;由于環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提高了幼兒的出勤率,，也使我班絕大數(shù)幼兒來園較早，活動(dòng)效率也由此提高了不少,。

另外,，教師的成長。進(jìn)入中班，課程的增多,，使我們兩位教師的工作節(jié)奏快了許多,，今天把明天一天的課備好，及時(shí)作好教具,，有的需要家長配合,，由此也提高了我們與家長溝通的能力。教師的工作轉(zhuǎn)變不僅僅是工作量的增加,，還有自我認(rèn)識(shí)的提高,，自我管理，組織能力的提高,，在沒有副班教師的配合下,，不僅要授完課，還要眼觀四路,，耳聽八方,，確保孩子的安全。另外,，利用中午值班時(shí)間,，看點(diǎn)書，經(jīng)常把一點(diǎn)有用的東西貼在外面,，和家長共同提高,。積極進(jìn)修，在工作保證的基礎(chǔ)上,，也端正了教師的認(rèn)識(shí)態(tài)度和自我修養(yǎng)的提高,。

工作的成果。在這一學(xué)期中,，我們積極工作,，努力完成好園內(nèi)、班內(nèi)的工作,，積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),，在衛(wèi)生方面，我們注意環(huán)境的布置,，幼兒用品的消毒及用品的擺放,，使教室看起來既干凈又寬暢;午睡時(shí)，注意到每個(gè)幼兒,，確保幼兒安全,，定期曬被褥，所以保證幼兒的出勤率,。在幼兒才藝展出時(shí),，只有和家長溝通好，才能使幼兒的才藝淋漓盡致的表現(xiàn)出來。當(dāng)然,，在課程上,，我們也要認(rèn)真?zhèn)浜茫M量照顧到每一個(gè)幼兒!

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇九

這個(gè)學(xué)期,，非常感謝園里給予我新崗位嘗試與歷練的.機(jī)會(huì)，讓我在教育教學(xué)之外較為陌生的領(lǐng)域得以鍛煉,、成長,。后勤管理，較于教育教學(xué)來說,，零散,、瑣碎的事務(wù)性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完,，那邊又有事情突現(xiàn),，最初接管時(shí)自己還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達(dá)不到自己預(yù)期理想的工作效果,，疲于應(yīng)對各種出現(xiàn)的工作狀況,，除了心急與焦慮，只有不斷的調(diào)整自己心態(tài),、在問題中不斷的反思自己工作方式,，尋求突破口，以求改變被動(dòng)的工作局面,，把工作質(zhì)量完成得更好,，不過，在不斷的工作摸索中也收獲諸多:

1,、共同參與一線員工的工作,，體驗(yàn)他們的工作之辛勞，認(rèn)同,、尊重他們的勞動(dòng)付出,，這種參與方式更走進(jìn)她們的內(nèi)心。通過開學(xué)初一日蹲點(diǎn),、偶爾不定期的走入一線的工作參與,，邊一起勞動(dòng)的同時(shí)邊隨意的交談中，員工也更容易接受意見一些,，并也能獲知很多有價(jià)值的信息,，解決了所存在的一些問題。再有,，無任何包袱的與之誠懇的進(jìn)行情感交流,，更能客觀全面的了解到具體細(xì)節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析,，在思想觀念上不斷加以疏導(dǎo),、引領(lǐng)，以達(dá)到個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值追求的一致性,，緩解了員工與管理處于對立的局面,，由此，團(tuán)隊(duì)意識(shí),、凝聚力就慢慢的有所增強(qiáng)了,。

2、把好幼兒園開源節(jié)流關(guān),，采購物品時(shí)多方面進(jìn)行價(jià)格的比對,，了解掌握價(jià)格的動(dòng)態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)約,。

采購于我來說是最頭疼的事情:一最怕價(jià)格有偏差;二怕購買回的物品質(zhì)量有偏差,。最開始時(shí)由于沒有經(jīng)驗(yàn)，所采購回的物品價(jià)格,、質(zhì)量時(shí)偏差,，數(shù)次受挫以后弄得人沒半點(diǎn)信心，很怕外出采購,，甚至曾想過撂下采購的這個(gè)擔(dān)子,，但在董事會(huì)鼓勵(lì)與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經(jīng)驗(yàn),，每次采購時(shí),，即便是在固定的定點(diǎn)采購點(diǎn)也會(huì)問清楚每一項(xiàng)目的單價(jià)，然后在清單后面加注詳細(xì)價(jià)格單價(jià);另有,，除了定點(diǎn)的采購點(diǎn),，也會(huì)多問問、看看,、了解其他店面的價(jià)格情況,，進(jìn)行物品、價(jià)格比對后,，盡可能的購買性價(jià)比高的物品,。

3、加大了員工寢室,、功能室規(guī)范管理力度,，較好的改變了以往臟、亂的局面,。

員工寢室一直是個(gè)大問題:物品雜亂,、衛(wèi)生狀況差,、用電安全意識(shí)欠缺，雖然平時(shí)也要求過,、考核過,，可是考核一下好一時(shí)，只要一不檢查就回復(fù)原樣,，只是治標(biāo)根本治不了本,，雜亂也仍然是那么亂著。甚至,，老師們這種不良習(xí)慣會(huì)也影響到孩子,，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后老師也沒習(xí)慣收整好,，導(dǎo)致功能室里也是慘不忍睹:桌椅,、教玩具,、圖書等物品雜亂不堪,。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況，專門召集全體住園的老師召開了一次關(guān)于寢室管理要求的會(huì)議,，從兩方面著手:一是責(zé)任到人,，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長,，寢室長負(fù)責(zé)監(jiān)管好自己寢室,。將衛(wèi)生要求、寢室管理細(xì)則,、值日生安排具體到人,，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內(nèi)，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字,，以便于管理人員檢查核對,，一旦發(fā)現(xiàn)未及時(shí)做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核,。每個(gè)寢室內(nèi)部衛(wèi)生如有發(fā)現(xiàn)不干凈的情況,，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時(shí)的一周一檢調(diào)整為不定時(shí)隨時(shí)抽檢,，要確保寢室隨時(shí)保持衛(wèi)生干凈整潔,，但凡發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。通過一段時(shí)間的試行,，自此,，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂局面,，變得干凈清爽多了,。

功能室里也相應(yīng)的采取了表格式管理,，但凡進(jìn)入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內(nèi)衛(wèi)生,、教學(xué)具整理情況,，出來后必須整理好功能室教學(xué)具，并也必須要認(rèn)真填寫好使用表格,，物品整理情況如何,。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的情況出現(xiàn),，但總體來說還是進(jìn)步相當(dāng)大,。但是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅(jiān)持下來,，使用完后沒及時(shí)做好使用記錄,，在下學(xué)期工作中還需要求老師做好持續(xù)性的工作。

后勤人員相對班級來說也較為復(fù)雜一些,，文化層次,、個(gè)人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費(fèi)勁些,，要求與制度的執(zhí)行總是到了實(shí)際操作時(shí)大打折扣,，并且習(xí)慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現(xiàn)的狀況與問題辯解，想要扭轉(zhuǎn)固化的這種工作思維與方式,，確需要精力和時(shí)間一而再,、再而三的不斷去強(qiáng)化、去督促,。我從以下方面展開了后勤團(tuán)隊(duì)的打造:

1,、學(xué)習(xí)、強(qiáng)化規(guī)章制度,，明確崗位職責(zé)與要求,，嚴(yán)格規(guī)范程序化工作。

在學(xué)期初,，就召開后勤會(huì)議,，組織全體后勤人員進(jìn)行規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，從思想上,、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標(biāo)準(zhǔn),、更高要求的對待自己的工作，嚴(yán)格以規(guī)章制度,、崗位職責(zé)來對照日常工作;并在園訓(xùn)的基礎(chǔ)上修改,、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導(dǎo)自己的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細(xì)則,，對后勤人員進(jìn)行細(xì)致程序化工作的要求與監(jiān)管,，以此為依據(jù)進(jìn)行日?？己恕Ａη蠖嗲赖膸?dòng)后勤工作逐步進(jìn)入規(guī)范化管理,。

2,、下放管理權(quán)利，發(fā)揮中層管理領(lǐng)導(dǎo)力量,。

食堂班組工作氛圍一直不是非常融洽,，個(gè)人主觀意識(shí)多，相互協(xié)助精神相對于班級來說還是欠缺一些,，埋頭悶聲做事多,，主動(dòng)交流溝通少，就有因交流不暢導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題的情況發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管,、調(diào)改了菜譜不匯報(bào)等等),，這也是影響食堂工作質(zhì)量大的一個(gè)因素之一。為此,，我就如何提升食堂工作質(zhì)量,，帶動(dòng)食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有:食堂自主管理不夠,，平常多半是被動(dòng)式的接受安排的工作,，沒有太多的動(dòng)腦筋想問題,、想事情,，形成了一種等待安排、被動(dòng)接受的工作習(xí)慣,，沒有一個(gè)主要負(fù)責(zé)的人員來起到一個(gè)協(xié)調(diào),、帶動(dòng)的作用，班組長帶動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，根本發(fā)揮不了作用,。并且只要一有出現(xiàn)問題，大家還相互推諉責(zé)任,?；诖耍ㄟ^與班長交談,、商討,，決定把管理權(quán)利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量,，以班長負(fù)責(zé)制進(jìn)行食堂班組內(nèi)部自主管理,，班長有責(zé)管理、調(diào)動(dòng),、協(xié)調(diào)好食堂班組所有人員,、所有工作,，有問題我們只找班長問責(zé)，班組內(nèi)一定要高要求,、高質(zhì)量,、不打任何折扣的完成所有工作。通過試行,，這種方式的確可取,，班長積極主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來，班組內(nèi)工作氛圍,、協(xié)助精神也明顯有所改觀,。但有些細(xì)節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強(qiáng)化,。

3,、組織形式多樣的各種賽項(xiàng)、業(yè)余活動(dòng),，調(diào)動(dòng)大家主動(dòng)參與的積極性,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

為了激發(fā)大家主人翁意識(shí),，增強(qiáng)后勤工作人員的凝聚力,，光只靠嘴上多念叨還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要豐富多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等其他形式來調(diào)動(dòng)大家的熱情與積極主動(dòng)性,，于是,，這個(gè)學(xué)期我們組織了諸如:食堂切菜比賽、保育組故事比賽,、外出休閑放松活動(dòng)(保育組,、食堂班組分別進(jìn)行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學(xué)習(xí),、提升,，增強(qiáng)大家參與活動(dòng)的積極性;在緊張的工作之余也松身心，釋放壓力,，以保持充沛的精力,、輕松愉快的情緒投入到工作當(dāng)中。

生命安全大于天,，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點(diǎn)工作,，其實(shí)我一直也非常重視安全工作，學(xué)期初也采取了一些安全管理措施:

1,、修改完善了各部門的安全責(zé)任狀,，并與各責(zé)任人進(jìn)行了責(zé)任狀的簽訂。

2,、出臺(tái)了每日安全檢查制度,，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報(bào)登記表之外,，還增加建立了每日安全檢修臺(tái)帳，要求安全負(fù)責(zé)專員每天進(jìn)行安全排查并做好詳細(xì)記錄,。

3,、組織班級進(jìn)行了多次消防演習(xí)，提高了班級老師安全警惕性和幼兒安全防范自救能力,。

4,、進(jìn)行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器,，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全,、正確使用電器的習(xí)慣。

5,、經(jīng)常巡查班級正確使用電器情況,，較好的督促到了教職員工安全意識(shí)的提高，從最初的人走插座未拔到現(xiàn)在全都是人走插座全拔除,，這說明老師的安全警惕性在督察中得以提高,。

6、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著高度以孩子生命安全至上的原則進(jìn)行操作,，衛(wèi)生,、消毒、食品留樣,、采購,、加工制作等每一道工序都嚴(yán)格把好衛(wèi)生、食品安全關(guān),，但凡發(fā)現(xiàn)任何異常,、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費(fèi)也不會(huì)給孩子吃,，不會(huì)拿孩子生命安全來做實(shí)驗(yàn),。

不過，我也深刻的檢討自己,，在安全工作有些方面沒做到位:

(一)門衛(wèi)安全把關(guān)上,，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位,，還是存在比較多的問題與漏洞:

1,、有時(shí)門口沒人值崗時(shí)門沒及時(shí)落鎖，外面的人就可以輕易的進(jìn)入到園內(nèi)來,。

2,、外來人員來訪時(shí)是較為隨意，門衛(wèi)沒有認(rèn)真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進(jìn)入園來,。

3,、下午離園后時(shí)段更為放松,，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患非常大,。

(二)做為一名安全管理直接領(lǐng)導(dǎo)者,，我非常的自責(zé)安全巡查沒能堅(jiān)持好，因忙于其他事務(wù),，到學(xué)期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該要及時(shí)上報(bào),、及時(shí)處理，導(dǎo)致有安全隱患時(shí)我沒能第一時(shí)間掌握信息,，及時(shí)排除掉安全隱患,，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓(xùn),，不管其他任何事務(wù)都沒差錯(cuò),，但只要一點(diǎn)點(diǎn)的疏漏，就會(huì)影響到全部工作質(zhì)量,，還會(huì)造成嚴(yán)重的后果,。所以，切記任何時(shí)候都不可疏忽和放松警惕,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十

目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半,。

準(zhǔn)備：具有兩組相對稱的圖形若干,，幼兒活動(dòng)材料第二冊第19頁《有趣的對稱圖案》、水彩筆,。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙,、剪刀、水彩筆,。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套,，玩具、插粒若干,。

過程：

一,、后面躲著誰（教師先出示已折成一半的圖形或?qū)嵨铮層變翰虏潞竺鏁?huì)是什么,。再是讓幼兒折對稱圖形）

二,、找朋友（展示圖形片，請幼兒在提供的圖形中找找每個(gè)圖形的朋友,，說說它們?yōu)槭裁词桥笥?，再集體觀察兩個(gè)圖形的異同：形狀、顏色、圖案相同,，左右位置相反,，感知理解對稱的意義）。

三,、

找一半（讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方,，指導(dǎo)幼兒操作活動(dòng)材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀察已經(jīng)拼好一半的圖案,，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半）,。

修改后活動(dòng) 方案 ：

目標(biāo)與上面同。

準(zhǔn)備：三張對稱圖片：三角形,，花朵,，小鳥。

對稱及不對稱圖片若干,。

操作紙每人一張：有找對稱涂色的,，有畫對稱圖形的。

過程：

一,、猜一猜（分別出示三張對稱圖片的一半,，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同：形狀,、顏色,、圖案相同，左右位置相反,，感知理解對稱的意義）,。

二、找一找（先出示若干半張圖片,，讓其尋找對稱的另一半,。再在自己身上尋找對稱的部位）。

三,、做一做（用自己的身體做對稱的動(dòng)作）,。

四、畫一畫（在操作紙上先找對稱圖案,，再涂色對稱圖案,，最后畫對稱圖案的另一半）。

活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

這是一個(gè)對“對稱”含義理解的活動(dòng),，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,，只要告訴幼兒“對稱”的條件,，幼兒能容易找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者,。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂意去尋找發(fā)現(xiàn),，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。如今有了首席備課人，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己,，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案，琢磨活動(dòng)過程,，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),，活動(dòng)后進(jìn)行反思。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案,，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,，因此對活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜,、找一找,、做一做、畫一畫”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件,，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了,，重點(diǎn)突出,。

活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在，不空不廣也不難,，并已在過程中很好的體現(xiàn),，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映,。

活動(dòng)過程的反思：

“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,，主要的是去“找”,。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),，這就是重點(diǎn),。在猜的過程中孩子們興趣高漲，因?yàn)槲覍τ變旱牟聹y答案都沒肯定也不否定,，所以他們就特好奇,，給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵(lì)下，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀,、顏色、大小,、圖案相同,，方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),，我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”,，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同，還真的找到了線條不直,、圓圈不圓之類,，沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,，幼兒才恍然大悟“方向相反”了,。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,，靈活的面對幼兒的“猜測”,。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計(jì)不妥，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。

“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用,。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答,，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤,，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題,，使幼兒更加理解了對稱的意思。

“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性,，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主,，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻,。雖是動(dòng)的一刻,，但師幼配合非常默契。

“畫一畫”的操作活動(dòng)有看,、想,、找、涂色,、畫的過程,，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映,。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,，也沒有示范,，因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已,，如果能提一提,，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對稱。

這就是我對“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思,，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑,。

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多彩、多功能,、多層次的游戲活動(dòng),，它具有自由選擇的條件。并能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境,，并用自身特有的方式同化外界,。區(qū)角活動(dòng)最大的特點(diǎn)在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動(dòng)。同時(shí)它具有靈活性,，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式,。因此,，區(qū)角游戲是孩子們的最愛,。

每當(dāng)孩子們進(jìn)入游戲區(qū),，很快就進(jìn)入了角色,。他們有的看書,、有的下五子棋,、有的開心的搭積木,、玩插塑??他們常常將搭好的積木拿給我看,，并開心地告訴我自己搭的是大炮,、飛機(jī)、寶塔??看著孩子們一個(gè)個(gè)快樂地玩著,，我也很開心,。因?yàn)樵谶@個(gè)環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮,，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的奇思妙想,。所以，每當(dāng)進(jìn)行區(qū)域游戲活動(dòng)時(shí),，孩子們就會(huì)高呼“萬歲”,，很快就融入其中,，盡情地享受游戲帶來的快樂。因?yàn)樵谶@里,，他們是區(qū)角的主人,，伴隨他們的是愉悅、快樂,、興奮和滿足,。培養(yǎng)了他們自我發(fā)展的興趣，這也是我們最初的目的,。在此過程中,，我們能從多方面了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異,。從而因材施教,，更有效地開展教育活動(dòng)孩子。

但是在區(qū)角活動(dòng)中,，我們也遇到了許許多多的問題,。

問題一：準(zhǔn)備了許多材料，孩子們卻不理會(huì),，或操作馬虎,。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性,、單調(diào)枯燥,，操作活動(dòng)難度大（或過于簡單）。我們嘗試增加活動(dòng)的趣味性,，適時(shí)地調(diào)整活動(dòng)材料,，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及發(fā)展的需要也能忽視,，通過與幼兒共同商量,，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動(dòng)的主人,。當(dāng)然,，區(qū)域活動(dòng)的材料還應(yīng)具有層次性的探索性，材料的投放要顧及到幼兒的個(gè)體差異,。

問題二：我們可能指導(dǎo)不當(dāng),，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失,，使區(qū)角活動(dòng)喪失了應(yīng)有的價(jià)值,。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動(dòng)主體的觀念,，只有在自主活動(dòng)的過程中,，幼兒才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值,，更好地獲得發(fā)展。在區(qū)角活動(dòng)中,，活動(dòng)的整個(gè)過程主要是一個(gè)幼兒自發(fā)生成,、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程,，要給幼兒留出充分探索,、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,，在活動(dòng)中給予積極的期望,。

通過對幼兒園區(qū)域活動(dòng)的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動(dòng),，簡單地說就是小組或個(gè)別活動(dòng),，也就是教師根據(jù)教育目標(biāo)，有意識(shí)地將整體活動(dòng)范圍分割成小區(qū)活動(dòng)活動(dòng)空間,，有目的,、有計(jì)劃 地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往,。在此過程中，教師應(yīng)該及時(shí)的分析反思,，在觀察指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，做好觀察記錄長進(jìn)行理論、實(shí)際的分析,。在這其中,，可以從兩個(gè)方面考慮：一是教師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜,，布局是否合理,；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時(shí),、適時(shí),，對幼兒的游戲是否有推動(dòng)作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里,，游戲中需要幼兒積累怎樣的經(jīng)驗(yàn),，幼兒是否已經(jīng)具備幼兒在游戲中的效、合作等達(dá)到怎樣的水平,，還存在什么問題，需要怎樣的幫助??有了分析反思,，才能體現(xiàn)指導(dǎo)的價(jià)值,，幫助我們不斷發(fā)現(xiàn)區(qū)活動(dòng)的價(jià)值,，促進(jìn)幼兒在自主游戲中得到進(jìn)一步發(fā)展。

同時(shí),，我們還可以進(jìn)一步將主題與區(qū)角有機(jī)結(jié)合,，互相滲透，使主題在區(qū)角中生成和發(fā)展,，使區(qū)角在主題背景下豐富和深入,，體現(xiàn)課程內(nèi)容的整體性，促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展,。

曾經(jīng)錯(cuò)過了幾次聽歌唱活動(dòng)《五只小青蛙》的機(jī)會(huì),，今天上午聆聽了王春霞老師的大班歌唱活動(dòng)《五只小青蛙》，感覺這是一首情境性較強(qiáng)的歌曲,，王老師動(dòng)情優(yōu)美的演唱,，有趣的動(dòng)作，簡單的活動(dòng)設(shè)計(jì)卻深深吸引了孩子,。整個(gè)活動(dòng)除了圖片幾乎沒有其它道具,，顯得很輕松自然。

歌曲的內(nèi)容是這樣的：

五只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下四只小青蛙,；

四只小青蛙，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里，還剩下三只小青蛙,；

三只小青蛙,，站在池塘邊，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下二只小青蛙；

二只小青蛙,，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，還剩下一只小青蛙,；

一只小青蛙，站在池塘邊,，捉蟲子做美餐,，一只小青蛙跳進(jìn)池塘里,，青蛙都回家找媽媽。

給活動(dòng)的一點(diǎn)建議：《五只小青蛙》共有五段幾乎一樣的歌詞,，所以在范唱時(shí)可以舍棄幾段,，就從兩只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的圖片沒有演示,，可以在演示中讓幼兒感受歌曲中表現(xiàn)的五只小青蛙在池塘邊捉蟲子,，一只一只跳進(jìn)池塘里的情景。歌曲的節(jié)奏中有兩處有趣的念白,，可以進(jìn)行置前處理,，在完整范唱時(shí)讓幼兒在念白處進(jìn)行互動(dòng)。讓幼兒在完整感受歌曲時(shí)體驗(yàn)合作曲的樂趣,，避免歌曲長而造成的枯燥,。

這個(gè)月的主題是：動(dòng)物，我們的朋友,。因此，我事先讓小朋友帶來了一些小烏龜,。因此,，到了下課時(shí)間，小朋友都會(huì)迫不及待蹲下來去觀察烏龜?shù)耐獗?。然后,，對于烏龜幼兒非常感興趣。

這次的教學(xué)是一堂語言活動(dòng)《聰明的烏龜》,，剛開始我出示了一個(gè)烏龜玩具,，為了吸引幼兒，我烏龜后面的繩子一拉,，烏龜就開始“游動(dòng)”了,。后來，我臨時(shí)想到,，假如有一個(gè)狐貍故事的話,，你覺的會(huì)是烏龜贏還是狐貍贏？幼兒,，頓時(shí)有了自己的想法,，接下來我就引出了《聰明的烏龜》，讓幼兒意識(shí)到這只烏龜聰明在哪里,，先來完整聽一遍故事,。接下來的教學(xué)，我都是讓幼兒邊看圖片邊按自己的想法說出你看到了些什么,？他們在干什么等等,，然后我再把一張圖片的內(nèi)容完整的講一遍,，激發(fā)了幼兒積極向上的欲望。整體效果還可以,，跟幼兒的互動(dòng)也不錯(cuò),。但在教學(xué)中，也有不少值得反思的地方,，在此,，我列入了幾點(diǎn)：

1、在開頭部分中,，在猜測烏龜與狐貍的結(jié)局中,，我設(shè)計(jì)的不是很全面，后來又提到了烏龜戰(zhàn)勝狡猾的狐貍,，有點(diǎn)矛盾,。這可能也是臨時(shí)想到的一個(gè)提問，然后沒有組織好而造成的,！

2,、在各個(gè)故事的提問中，提的問題比較狹窄,，對于大班的幼兒來說比較容易,，有些對話可以讓幼兒自己去想、自己去說,。如圖片上有誰,？發(fā)生了什么事情？盡量讓幼兒說的多一點(diǎn),。

總結(jié)

出一點(diǎn),，開放性的問題應(yīng)該再多一點(diǎn)，這樣就更有趣了,。

3,、題目是《聰明的烏龜》，主題是突出烏龜?shù)穆斆鞑胖?，烏龜聰明在哪里,？烏龜又是如何騙狐貍的？這些都可以讓幼兒進(jìn)行情景表演,，這些最精彩的部分,，就是此教學(xué)活動(dòng)的精髓所在。

后來,，自己反思了下,，其實(shí)，也可以讓幼兒說說你最喜歡哪張圖片，為什么,？這樣的話,，既能鞏固故事的部分內(nèi)容，又能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。在后來的一次延伸活動(dòng)課上,，我就把這些不足，在那次的課堂上展示了出來,，果真,，效果很好，甚至比第一次上的課還要好,。

幼兒園的工作總結(jié)與反思篇十一

我大班三位老師深知安全工作的重要性,，不予余力的做好安全工作。現(xiàn)將安全教育工作總結(jié)如下：

一,、談話引導(dǎo),，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則,。

我們開展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng),，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討,、共同制定行為規(guī)則,，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,。

1,、教室、寢室每日通風(fēng)換氣,、保持干凈,，并閉窗消毒半小時(shí)；

2,、保證桌椅的安全,、衛(wèi)生；

3,、每周清洗,、消毒玩具；

4,、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒,；

5、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。

三,、戶外活動(dòng)時(shí),，提醒幼兒活動(dòng)要求，注意安全,。

檢查活動(dòng)場地的安全性,，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全,，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患,，保障幼兒安全,。

四、通過標(biāo)記,，進(jìn)行潛移默化的教育,。

制作“有電，不要觸摸”,、“不摸插頭開關(guān)”,、“小聲說話”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電,，不玩插頭開關(guān),，小聲說話、保護(hù)嗓子,。

五,、家園合作，充分利用家園專欄,，班級博客,，向家長宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí),，引起共鳴,。

六、學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí),。

學(xué)會(huì)正確撥打特殊號碼：110,、119、120,，學(xué)習(xí)正確表述困難,、得到營救。

20xx年xx月xx日是全國中小學(xué)生安全教育日,，為增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，提高安全自救技能,，豐富安全自護(hù)知識(shí)，讓安全教育真正走進(jìn)課堂,，向幼兒進(jìn)行安全知識(shí)宣傳,，結(jié)合本園實(shí)際情況，在xx月xx日—xx月xx日安全教育周內(nèi)xxx幼兒園開展了形式多樣的安全教育主題活動(dòng),。

為了搞好本次安全教育主題活動(dòng),，更好地預(yù)防園內(nèi)意外侵害，提高幼兒自我保護(hù)的能力,，園長室專門制定了《幼兒園安全教育主題活動(dòng)方案》,。在全體教職工會(huì)議上，園長充分強(qiáng)調(diào)了安全教育活動(dòng)的重大意義,，使全體教師提高認(rèn)識(shí),，充分準(zhǔn)備，以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),。

在一系列的安全教育主題活動(dòng)中,，我園將重點(diǎn)工作落實(shí)在了以下幾個(gè)方面：

一、舉行宣傳欄展示,，收集各種安全教育等方面的知識(shí),。展示活動(dòng)主題鮮明，圖文并茂,，色彩和諧,，適合幼兒園孩子，觀看宣傳欄的過程中,，孩子們在老師的指導(dǎo)下看著圖討論判斷是非,，了解安全知識(shí)，樹立了安全意識(shí),。

二,、開展"安全知識(shí)競賽"。全園教師通過對安全知識(shí)的競答,，積極投身到這次的活動(dòng)。以此還將這個(gè)活動(dòng)延伸到家園互動(dòng)活動(dòng)中,，向家長發(fā)放了"安全知識(shí)知多少"的問答試卷,，有了家長的支持和配合，我們的教育取得了事半功倍的效果,。

三,、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn),，怎樣想辦法消除這些危險(xiǎn)隱患,。師生一起設(shè)計(jì)了："小心觸電"的標(biāo)志，貼在了活動(dòng)室的電源插座旁,；"當(dāng)心滑倒"的標(biāo)志,，掛在了易摔跟頭的臺(tái)階旁，通過這一系列活動(dòng),，"安全"兩個(gè)字已深深印在幼兒的心里,。

四、播放安全教育專題片,，學(xué)習(xí)安全兒歌,。組織各班幼兒觀看《交通與安全》、《安全自護(hù)自救》的錄象片,，生動(dòng)形象的畫面介紹使孩子懂得了遵守交通規(guī)則的重要性,，了解了預(yù)防摔傷、燙傷,、中毒,、觸電、踩踏等安全自護(hù)知識(shí),，向幼兒推介學(xué)習(xí)安全兒歌,，讓幼兒初步懂得了體育活動(dòng)、幼兒園游戲活動(dòng)防止意外傷害等安全常識(shí),。

五,、組織教職員工再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園安全工作責(zé)任追究制度及實(shí)施細(xì)則》，與教師簽訂了《安全責(zé)任書》,。學(xué)習(xí)研討安全案例,，寫出安全工作的個(gè)人反思，查找不足,，改進(jìn)安全工作的方法,。

六、組織了全園規(guī)模的消防防震演練,。進(jìn)行了一次全園隱患大排查,。

通過開展一系列的安全主題教育活動(dòng)，xxx幼兒園師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)了,，也使家長更加自覺地參與到此次活動(dòng)中來,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)生活安全、活動(dòng)安全,、學(xué)習(xí)安全的良好環(huán)境,，推動(dòng)了幼兒園"創(chuàng)建平安校園"的進(jìn)程,。

春暖花開，萬物舒展,，綻放出生命的活力,。孩子的一張張笑臉猶如一朵朵綻放的花兒，給我們無限的溫馨與感動(dòng),。孩子的健康安全更是我園所有老師心中的牽掛,。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我園按照上級文件精神的要求,，今年“安全教育周暨安全教育日”我園的教育主題是“安全謹(jǐn)記心,，安全永伴您”，幼兒園圍繞主題進(jìn)行了“安全教育”系列活動(dòng),，現(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一,、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動(dòng),，加強(qiáng)和改進(jìn)工作,，我園成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員：由朱美華園長任組長,，王春紅,、徐燕任副組長，各年級組長及各班主任為組員,。

二,、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職工安全意識(shí)

組織全園教職工集體學(xué)習(xí)上級文件精神,，領(lǐng)會(huì)今年安全教育活動(dòng)主題內(nèi)容,，并圍繞主題對園內(nèi)安全教育活動(dòng)進(jìn)行部署，各班主任根據(jù)不同年級幼兒的特點(diǎn)和班級安全教育重點(diǎn),，制定年級組安全教育主題活動(dòng)方案,，要求大家“事事講安全，人人懂安全,，健康快樂每一天”,。

三、強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,，安全措施落實(shí)到位

安全始終是學(xué)校教育工作的重中之重,，歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們必須抓好安全這一隱患問題。我園在提高師生安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，安全措施落實(shí)到位,。

1,、簽訂安全工作責(zé)任狀,，園長和各部門簽訂責(zé)任狀，明確職責(zé),，明確分工,；

2、加強(qiáng)門衛(wèi)管理,。幼兒園門衛(wèi)每天都會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行師生進(jìn)出園門的門衛(wèi)制度和外來人員的登記制度,。

3、抓好師生進(jìn)出園門,、幼兒接送管理,。由綜治辦公室全面負(fù)責(zé)，由門衛(wèi)定時(shí)開門,、關(guān)門,，確實(shí)保障幼兒園安全。

4,、強(qiáng)化食堂管理,。搞好食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生工作,，以防止師生食物中毒,。食堂食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生是直接關(guān)系到師生的身心健康,。因此,，本學(xué)期進(jìn)一步健全完善了食堂衛(wèi)生制度，嚴(yán)格要求炊事員把好菜,、食品進(jìn)入關(guān),，不做變質(zhì)飯菜，做到質(zhì)優(yōu)新鮮,。對炊具嚴(yán)格按規(guī)定消毒,，要求炊事員穿著衣、帽上崗,，嚴(yán)禁腸道病的發(fā)生,。

5、加強(qiáng)消防安全,。安全防患于未然,，根據(jù)上級有關(guān)部門要求，幼兒活動(dòng)樓已經(jīng)安裝了滅火器,。同時(shí)對園舍電線老化進(jìn)行了經(jīng)常性檢查,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。

6,、做好園舍安全檢查,。幼兒園園舍安全檢查工作，我園已形成經(jīng)?；?、制度化。幼兒園專門有園舍安全檢查小組,，每天將此項(xiàng)工作列入幼兒園工作議程,，每天不少于一次的對園舍、大型玩具等進(jìn)行全面巡查,，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映,，及時(shí)解決。

四,、開展豐富多彩的活動(dòng),，深刻的教育

1、結(jié)合一日教學(xué)游戲活動(dòng),，進(jìn)行晨間談話,、講故事、情景演練（如“不跟陌生人走”,、“我是小小消防員”,、“你學(xué)會(huì)了嗎？”等）等教育活動(dòng),，充分利用每天早晨的晨檢,、午餐、午睡,、午點(diǎn),、戶外活動(dòng)等時(shí)間對幼兒進(jìn)行安全教育，主要包括防火,、防電,、防水、防事故,、防騙,、防拐以及食品衛(wèi)生等各方面，使孩子們學(xué)會(huì)區(qū)分“對與錯(cuò),，好與不好”的行為,。

2、通過“宣傳櫥窗”,、“家園連心橋”,、幼兒園網(wǎng)站等園地，對交通安全、飲食安全,、幼兒保健,、消防知識(shí)以及春季傳染病的預(yù)防尤其是手、足,、口病的防治知識(shí)等進(jìn)行宣傳教育。

3,、我園組織全體教職工及幼兒舉行了一次安全教育知識(shí)講座,。

4、針對防震,、防火,、交通、溺水,、擁擠踩踏的事件和洪水,、泥石流、山體滑坡,、地震等氣象和地質(zhì)災(zāi)害事故發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn),，各班有針對性的開展應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生演練活動(dòng)。同時(shí)以幼兒園為整體,，開展了“交通安全我知道”,、“防震”疏散演習(xí)等相關(guān)活動(dòng)，提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力,。

5,、加強(qiáng)力度，認(rèn)真做好春季各種流行傳染病的預(yù)防消毒工作,。嚴(yán)格要求對各種器具,、各處室、幼兒使用的被褥及鞋物（常在陽光下晾曬）進(jìn)行消毒,。

6,、與社會(huì)聯(lián)系進(jìn)行安全教育，發(fā)動(dòng)聯(lián)合家長廣泛關(guān)注,、積極配合幼兒園共同進(jìn)行有關(guān)健康安全知識(shí)的教育,，并發(fā)《告家長書》，充分利用社會(huì)的作用,，把幼兒園安全教育與社會(huì)聯(lián)系起來,，努力構(gòu)建家、園,、社區(qū)“三位一體”的安全教育,。

7、對幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施及工作自查自糾,，確保師生健康安全,。

8、開展有關(guān)安全教育的國旗下的講話,，幼兒園內(nèi)掛上了安全教育的橫幅,。

9、迎接市教育局組織的安全生產(chǎn)大檢查檢查小組的考核檢查,，并按相關(guān)情況進(jìn)行整改,。

經(jīng)過這次安全教育周的形式多樣活動(dòng)的開展，師生們得到了深刻的教育,，進(jìn)一步提高了安全意識(shí),，更加重視健康安全，尤其是幼兒,，在活動(dòng)中獲得了一些自衛(wèi),、防范、逃生,、自救的知識(shí),，同時(shí)使孩子們的一些不正確行為也得到了改進(jìn)。讓安全教育牢記在每一位教職工的心中,，讓健康快樂伴隨孩子成長的每一天,。

五、問題與思考：

由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題,，有很多意外防不勝防,，幼兒園安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn),，所以我園不僅要在“安全教育周”內(nèi)對安全教育重點(diǎn)抓,，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我園也要繼續(xù)把安全教育放在第一位,，力求做到安全第一,。

相信在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中,，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下,，我園的安全教育工作，定能穩(wěn)扎穩(wěn)打,，更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中,，強(qiáng)化了師生的安全意識(shí),，幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識(shí)較差，因此,，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況,，制定了安全工作計(jì)劃，并開展一些相應(yīng)的安全教育活動(dòng),。

一,、開展一次生動(dòng)、有趣,、富有教育意義的“安全知識(shí)我知道”的競賽活動(dòng),。

讓幼兒們知道了“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”,、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”,、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等,。

通過這樣的競賽活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一一些安全標(biāo)志,，增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)和能力,，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。

二,、組織一次“參觀消防隊(duì)”的活動(dòng),。

為了幫助幼兒樹立防火意識(shí)，我們大班段的小朋友認(rèn)識(shí)了消防車的結(jié)構(gòu),，參觀了消防隊(duì)的展廳,，了解遇到火災(zāi)時(shí)的基本自救常識(shí)。

消防員叔叔圍繞“著火了怎么辦”進(jìn)行了生動(dòng)的解說,。

隨后,，幼兒又參與了消防演戲活動(dòng)，通過這樣直接的學(xué)習(xí),，幼兒增加了保護(hù)自己的方法,，提高了安全意識(shí)。

班里兩位老師就一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查,，如午睡時(shí),，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室,，盥洗活動(dòng)中不吵鬧,，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素,，如要勤剪指甲,，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險(xiǎn)性的物品，如小刀等一些尖銳物品,，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí),。

良好的常規(guī)管理是幼兒安全活動(dòng)的保障，開學(xué)初,，我就根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),，共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，并認(rèn)真按常規(guī)管理的要求去做,。我們依據(jù)《綱要》,，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園安全工作的基礎(chǔ)上,，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,，為確保目標(biāo)達(dá)到,，還制定了具體的內(nèi)容和措施。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全,、健康的發(fā)展環(huán)境，注重保教結(jié)合,。

本學(xué)期,，我們小班幼兒剛?cè)雸@，對環(huán)境不適應(yīng),，對園內(nèi)一日常規(guī)不熟悉,，我們針對幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，制定安全活動(dòng)預(yù)案,，同時(shí),，日常安全管理工作不放松，我們找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,，針對問題提出改進(jìn)方法,。我和靳老師相互配合，在戶外活動(dòng)時(shí)確保幼兒的安全,，即使在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我們也及時(shí)制止,。嚴(yán)格執(zhí)行《綱要》中有關(guān)衛(wèi)生保健的規(guī)定，堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合的原則,，牢固樹立“安全第一”的大局意識(shí)，扎實(shí)開展各項(xiàng)安全防范工作,，有效保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和師生生命的安全,，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序和幼兒園的穩(wěn)定,。

二、加強(qiáng)幼兒的安全教育,、提高安全意識(shí),。

每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo),，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。十一月進(jìn)行衛(wèi)生教育,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。十二月結(jié)合季節(jié)變化和甲流感的侵襲，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng),，冬季防寒具體措施,。對幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。如此有計(jì)劃地進(jìn)行,，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí),。此外我們對日常的常規(guī)工作抓得也很緊，包括幼兒上下樓梯,、入廁、午睡,、進(jìn)餐等各環(huán)節(jié),，教師們都作出了統(tǒng)一的要求，并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒,，使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣,，這也是保證我班幼兒安全的重要條件。

三,、開展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)。

做為班級教師,，我們還把安全教育融入日常生活中,，督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中,、午睡時(shí)不玩發(fā)夾等等,，我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象立即處理或送保健室,。此外，我們經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,，包括安全知識(shí),，安全警報(bào),、安全教育等進(jìn)行宣講，讓幼兒通過看,、聽進(jìn)行討論,，以提高對安全工作的認(rèn)識(shí)，全方位宣傳安全工作,。

本學(xué)期,，我班甚至我園都以甲流感為安全工作的重點(diǎn)突破口，進(jìn)行衛(wèi)生等各方面的安全教育,，使安全工作進(jìn)一步得到完善,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),。

幼兒期的孩子活潑,、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸。然而,，他們的能力和體力都十分有限,，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),，因此,，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷,。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力,。

由此看來,，教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,，而且應(yīng)該通過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,，來逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn),、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力,。

確保幼兒的健康成長和生命安全,、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威脅降到最低限度,，每個(gè)保教人員責(zé)無旁貸,。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的安全問題，每會(huì)必講,，引起全體教職工的高度重視?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件,。

為了保證幼兒的安全,，避免意外傷害的發(fā)生，我園制訂了嚴(yán)格的安全制度,、安全措施,，并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施，做到有檢查,，有記錄,，有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷,，我們都認(rèn)真分析事故原因,，記錄幼兒損傷情況，愈合情況,，并做好家長的工作,。

二、制度保證,，措施到位

1、成立幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,。由園長負(fù)責(zé),，制定嚴(yán)格責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的教職工,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)老師及直接責(zé)任人的責(zé)任,。

2、簽訂責(zé)任書,。幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書,，明確各自的職責(zé)，貫徹"誰主管誰負(fù)責(zé)"的原則,，做到職責(zé)明確,。

3、不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及幼兒管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度,。嚴(yán)禁組織幼兒從事危險(xiǎn)性工作,，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期私自帶幼兒外出，做到有章可循,、違章必究,、不留盲點(diǎn)、不出漏洞,。

4,、建立幼兒園安全意外事故處置預(yù)案制度。

三,、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件,。

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力,，才能使意外傷害率降到最低點(diǎn),。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，在對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前,，首先圍繞著保護(hù)自身,、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,。通過談話活動(dòng),，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外,、避免傷害,，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平。我們知道幼兒對一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握,，如：知道如何防止迷路,、走失，不跟陌生人走,，并能自己動(dòng)腦筋想辦法解決,；知道如何正確使用一些簡單的電器，如插頭等,。對幼兒開展了多種形式的安全教育,。如：

（1）演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì)，上下樓梯不擁擠,，上下樓梯要扶欄桿上下等,。

（2）晨檢時(shí),，嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀,、釘子,、火柴等危險(xiǎn)品。

（3）我們安排了"紅綠燈"的游戲,，幼兒爭先參與角色,，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。

（4）我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi),、安全用電等錄象片,，教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),，不靠近火爐,，不擺弄電器。我們還通過情景表演,，實(shí)地演練等方式,，讓幼兒深入到角色中親臨其境，親身感受嘗試,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒安全保護(hù)的效果。

（5）通過圖片講述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣,，會(huì)給自己和他人造成傷害,。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)好孩子,。

四,、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致,，共同承擔(dān)教育責(zé)任,，是對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。

父母是孩子的第一任教師,，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一起，而對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,，必須經(jīng)常強(qiáng)化,，不斷培養(yǎng)，才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力,。為了保證教育的效果，做好家長工作,，爭取家園教育的一致性,，顯得尤為重要,。

為了達(dá)到家園教育的一致性，我們通過每周的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，幫助家長認(rèn)識(shí)對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性；同時(shí)還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū),。

總之,，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此,，我們和家長都應(yīng)防患于未燃,，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生,，使幼兒健康,、安全的成長。

五,、存在的主要問題和今后的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作,，安全保衛(wèi)工作得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大,，幼兒園安全保衛(wèi)工作的開展面臨著許多困難,。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素,。

2,、幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了幼兒園安全工作的難度,。

今后,，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平,。